蚂蚁过冬范文800字

这篇《大班科学活动教案：蚂蚁过冬》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标： 1、学习用轮廓线表现蚂蚁的结构，并通过头和身体的方位变化表现蚂蚁的各种动态。 2、创造性地想象蚂蚁过冬的有趣情景，培养幼儿对自然现象探究的兴趣。 活动准备： 1、幼儿每人一张"蚂蚁的家"、红黑蓝三色粗细笔。 2、欣赏作品三张：蚂蚁搬花生、蚂蚁宴会、蚁后生宝宝。 3、展示板背景：蚂蚁过冬。 活动过程： 一、导人情景 冬天到了，北风呼呼地吹，动物们开始准备过冬了。每种动物都有自己过冬的好办法。今天我们来做地下考察队，一起走到地下去访问小蚂蚁。 二、欣赏讨论 1、出示背景"蚂蚁过冬"。 小蚂蚁的家在地下的洞里，一个蚂蚁洞有许多洞穴，四通八达，进出非常方便。现在，我们一起走进小蚂蚁的家里去看一看，好吗? 2、打开一号家。 这是一群工蚁的家，工蚁们在干什么呢?(工蚁们在搬一颗花生)小蚂蚁搬的花生怎么这么大?(因为我们人很大，看上去这颗花生很小，可是小蚂蚁很小，看上去这颗花生很大)这么大一颗花生，工蚁们是怎么搬的呢?(有的用头顶，有的躺在地上用力推，还有的用手拉)你认为哪个工蚁用的力气?(用头顶的工蚁)(教师边演示边提问)蚂蚁的身体哪一部分不是用图形来画的?(身体部分是用弯弯曲曲的线来画的)蚂蚁有三对足，第一对足是从头和身体连着的地方长出来的，就像人的手一样;第二对足是从腰间长出来的;第三对足是从身体下面长出来的。腿是笔直的吗?(弯弯的，前腿朝后弯，后腿朝前弯。)大家一起用力气，这群勤劳的工蚁从秋天开始搬食物，除了搬花生还可以搬什么呢?(蛋糕屑、小米粒、玉米粒、小虫子等)现在家里的食物堆得满满的，足够蚂蚁们吃上一个冬天了。 3、打开二号家。 这是一群兵蚁的家，兵蚁们正在举行宴会，它们是怎样开宴会的呢?(它们坐在桌子边，有的蚂蚁举起酒杯，有的在喝酒)坐着的蚂蚁和站着的有什么不一样呢?(坐着的蚂蚁第二段身体应该弯弯的，站着的是平平的)(演示头和第一段身体)画第二段身体老师也觉得有点难，该怎么画小蚂蚁才会坐下呢?(幼儿：该把身体横过来画)兵蚁的家里真热闹。 4、打开三号洞穴。 蚁后生小宝宝了，蚂蚁家族又添了许多新成员，蚂蚁刚出生，蚁后正在照顾小宝宝呢!蚁后、蚂蚁过冬。

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活动目标： 1、学习用轮廓线表现蚂蚁的结构，并通过头和身体的方位变化表现蚂蚁的各种动态。 2、创造性地想象蚂蚁过冬的有趣情景，培养幼儿对自然现象探究的兴趣。

活动准备： 1、幼儿每人一张蚂蚁的家、红黑蓝三色粗细笔。 2、欣赏作品三张：蚂蚁搬花生、蚂蚁宴会、蚁后生宝宝。 3、展示板背景：蚂蚁过冬。

活动过程： 一、导人情景 冬天到了，北风呼呼地吹，动物们开始准备过冬了。每种动物都有自己过冬的好办法。今天我们来做地下考察队，一起走到地下去访问小蚂蚁。 二、欣赏讨论 1、出示背景蚂蚁过冬。 小蚂蚁的家在地下的洞里，一个蚂蚁洞有许多洞穴，四通八达，进出非常方便。现在，我们一起走进小蚂蚁的家里去看一看，好吗? 2、打开一号家。 这是一群工蚁的家，工蚁们在干什么呢?(工蚁们在搬一颗花生)小蚂蚁搬的花生怎么这么大?(因为我们人很大，看上去这颗花生很小，可是小蚂蚁很小，看上去这颗花生很大)这么大一颗花生，工蚁们是怎么搬的呢?(有的用头顶，有的躺在地上用力推，还有的用手拉)你认为哪个工蚁用的力气最大?(用头顶的工蚁)(教师边演示边提问)蚂蚁的身体哪一部分不是用图形来画的?(身体部分是用弯弯曲曲的线来画的)蚂蚁有三对足，第一对足是从头和身体连着的地方长出来的，就像人的手一样;第二对足是从腰间长出来的;第三对足是从身体下面长出来的。腿是笔直的吗?(弯弯的，前腿朝后弯，后腿朝前弯。)大家一起用力气，这群勤劳的工蚁从秋天开始搬食物，除了搬花生还可以搬什么呢?(蛋糕屑、小米粒、玉米粒、小虫子等)现在家里的食物堆得满满的，足够蚂蚁们吃上一个冬天了。 3、打开二号家。 这是一群兵蚁的家，兵蚁们正在举行宴会，它们是怎样开宴会的呢?(它们坐在桌子边，有的蚂蚁举起酒杯，有的在喝酒)坐着的蚂蚁和站着的有什么不一样呢?(坐着的蚂蚁第二段身体应该弯弯的，站着的是平平的)(演示头和第一段身体)画第二段身体老师也觉得有点难，该怎么画小蚂蚁才会坐下呢?(幼儿：该把身体横过来画)兵蚁的家里真热闹。 4、打开三号洞穴。 蚁后生小宝宝了，蚂蚁家族又添了许多新成员，蚂蚁刚出生，蚁后正在照顾小宝宝呢!蚁后、蚂蚁过冬。

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活动目标： 1、学习用轮廓线表现蚂蚁的结构，并通过头和身体的方位变化表现蚂蚁的各种动态。 2、创造性地想象蚂蚁过冬的有趣情景，培养幼儿对自然现象探究的兴趣。 活动准备： 1、幼儿每人一张“蚂蚁的家”、红黑蓝三色粗细笔。 2、欣赏作品三张：蚂蚁搬花生、蚂蚁宴会、蚁后生宝宝。 3、展示板背景：蚂蚁过冬。 活动过程： 一、导人情景 冬天到了，北风呼呼地吹，动物们开始准备过冬了。每种动物都有自己过冬的好办法。今天我们来做地下考察队，一起走到地下去访问小蚂蚁。 二、欣赏讨论 1、出示背景“蚂蚁过冬”。 小蚂蚁的家在地下的洞里，一个蚂蚁洞有许多洞穴，四通八达，进出非常方便。现在，我们一起走进小蚂蚁的家里去看一看，好吗? 2、打开一号家。 这是一群工蚁的家，工蚁们在干什么呢?(工蚁们在搬一颗花生)小蚂蚁搬的花生怎么这么大?(因为我们人很大，看上去这颗花生很小，可是小蚂蚁很小，看上去这颗花生很大)这么大一颗花生，工蚁们是怎么搬的呢?(有的用头顶，有的躺在地上用力推，还有的用手拉)你认为哪个工蚁用的力气?(用头顶的工蚁)(教师边演示边提问)蚂蚁的身体哪一部分不是用图形来画的?(身体部分是用弯弯曲曲的线来画的)蚂蚁有三对足，第一对足是从头和身体连着的地方长出来的，就像人的手一样;第二对足是从腰间长出来的;第三对足是从身体下面长出来的。腿是笔直的吗?(弯弯的，前腿朝后弯，后腿朝前弯。)大家一起用力气，这群勤劳的工蚁从秋天开始搬食物，除了搬花生还可以搬什么呢?(蛋糕屑、小米粒、玉米粒、小虫子等)现在家里的食物堆得满满的，足够蚂蚁们吃上一个冬天了。 3、打开二号家。 这是一群兵蚁的家，兵蚁们正在举行宴会，它们是怎样开宴会的呢?(它们坐在桌子边，有的蚂蚁举起酒杯，有的在喝酒)坐着的蚂蚁和站着的有什么不一样呢?(坐着的蚂蚁第二段身体应该弯弯的，站着的是平平的)(演示头和第一段身体)画第二段身体老师也觉得有点难，该怎么画小蚂蚁才会坐下呢?(幼儿：该把身体横过来画)兵蚁的家里真热闹。 4、打开三号洞穴。 蚁后生小宝宝了，蚂蚁家族又添了许多新成员，蚂蚁刚出生，蚁后正在照顾小宝宝呢!蚁后、蚂蚁过冬。

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你可能从前看过这个故事：炎热的大夏天，一条弯曲的小路，一群蚂蚁正在搬运食物，他们干劲十足，累得满头大汗也不肯休息。路边凉爽的树荫下，却有一只蝈蝈正悠悠的唱着歌。他看见蚂蚁这么辛苦，整天劳碌，觉得他们太傻了，便问蚂蚁：“你们大热天的，不去休息，不喝水唱歌，搬来搬去，要那么多的食物干什么？”蚂蚁回答说：“我们在夏季里辛苦劳作，为的是冬天里有足够的粮食。”“冬天的粮食？现在就动手准备，太傻了，大热天的，快休息休息吧！”蝈蝈嘲笑蚂蚁。蚂蚁不生气反而还劝告蝈蝈：“现在你贪玩、不劳动、不作长远打算，就等着冬天挨饿吧！”说完便背起重重的粮食走了。

到了冬天，大地一片萧条，一场大雪过后，蝈蝈再也找不到食物了。他想：“还是到蚂蚁那儿要点粮食过冬吧！”蝈蝈来到蚂蚁家门口，苦苦哀求蚂蚁，可蚂蚁却说：“在夏天，你不准备过冬的粮食，光顾唱歌，还说我们是徒劳，太傻了。你现在可以去唱歌啊！不劳动的人永远得不到食物。”

是的，这是一篇伊索寓言，它没有华丽的语句，却能告诉我们深刻的道理：不劳而获是不可能的，只有劳动是最光荣的。就像我们学生学习的过程，很辛苦、就像在搬运粮食的蚂蚁们。而那些蝈蝈呢？他们现在可能正在悠悠地唱歌。故事最后没有告诉我们蝈蝈的下场。他现在可能已经饿死在了在雪纷飞的大地上，也有可能拖着疲惫的身子一家家地讨要过冬的食物……

你读了这篇文章有什么感受呢?你有过冬的“食物”吗？如果你想不被饿死，那就赶快亡羊补牢，补充知识，过好每一个冬天吧！

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《两只蚂蚁》800字读后感

两只蚂蚁去完成一项任务，有一块大石头挡住了他的去路。一只蚂蚁毫不犹豫地向上爬，一次、两次、三次累得气喘吁吁，最后，他终于爬了过去。另一只蚂蚁使了一次、两次，爬不上去，便绕道而行，也完成了任务。有人说第一只蚂蚁做事不动脑筋，第二只蚂蚁聪明，也有人说两只蚂蚁都令人佩服 而我的观点则是，这两只蚂蚁都令我敬佩，都值得我去学习！第一只蚂蚁十分有毅力，一次不行，就再来一次一直到成功为止。虽然第一只蚂蚁有毅力，但是他太爱钻牛角尖。而第二只蚂蚁就十分的聪明，他见前几次不行，就选择另一条路来走，结果也完成了任务！尽管第一只蚂蚁钻牛角尖，但是，它的这种锲而不舍的精神令我感到敬佩！ 在现实生活中，我们也要想着两只蚂蚁学习，无论做什么事情都要有毅力，如果一种办法不行，也不要钻牛角尖，再想想还有没有别的办法，不行再换另一种，直到你解决了这个问题！ 毅力是最可贵的，如果一个人：没有毅力，那么，他做什么事情，都注定失败。第一只蚂蚁就具备毅力这一项法宝，所以，他能最后成功。而聪明、机灵也是我们必不可少的。而第二只蚂蚁具备着这一项，看见一条路不行，就立刻换了第二条路。结果，第二只蚂蚁也完成了任务。 朋友们，你们拥有毅力和聪明这两件法宝吗？

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我相信我们在学习和工作中都会接触到作文，通过写作文可以让我们更好的感受语言之美，有些同学经常想到什么写什么，导致作文逻辑不通。你肯定在找优秀的作文吧！范文资讯网编辑收集并整理了“过冬至作文”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

过冬至作文(篇1)

今晚是冬至夜，我家准备吃火锅，但不是去外面吃，而是买了菜，自己做火锅!

我们一坐到餐桌旁，爸爸妈妈就开始津津有味地吃起来，我却边吃边观察冬至夜的夜空。我突然叫道：“爸爸妈妈，冬至夜的夜空是深紫色的!”妈妈听了有了兴趣，一看，果然，冬至夜的夜空是深紫色的!

又过了一会儿，我再看看，哈!冬至夜的夜空又成了深红色。妈妈和爸爸也发现了，都觉得很有趣!慢慢地慢慢地，深红里出现一点柠檬黄，一点一点，柠檬黄慢慢变多，和深红搭配起来，特别漂亮!爸爸说这样的夜空是因为空中有雾，家家户户的灯光和路灯的灯光映衬着夜空才出现的。

吃着吃着，我想起了“二十四节气歌”，就背给妈妈听——“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连;秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。我想：节气歌里有两个“冬”字，其中一个冬字应该就是“冬至”的意思吧?背完节气歌，我又问爸爸妈妈座右铭。爸爸怎么也想不出来，妈妈让我开个头提醒一下。我说：“先来三个：一个‘少’，一个‘欲’，一个‘书’吧!”妈妈一口就回答上来：“‘少壮不努力，老大徒伤悲’;‘欲穷千里目，更上一层楼’;‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟’。”爸爸却一个都没答上，反应真慢!

这时，爸爸的手机响了，原来是爸爸单位的一个叔叔发来的：“刚才买了一把菜刀，想杀你那天钓到的鱼，结果第一刀就切在了自己的手上。”我、爸爸、妈妈都忍不住哈哈大笑起来!这顿火锅吃得可真香啊!

冬至有冬的寒意，没有冬的意境。

我喜欢冬季，喜欢漫天飞舞的雪绒花，飘飘洒洒，窈窕无声，把世界银装素裹，美的洁白无瑕，美的晶莹剔透;我喜欢冬季，喜欢白茫茫的天地间，人们穿着各式鲜艳的冬装，红肥、绿瘦，黄靓，把一个银色的世界点缀的别样俏丽灵动;

喜欢冬季，喜欢这个孕育的季节，绿叶化成了春泥，种子在泥土里滋养，等待在春天里苏醒。

快点下雪吧，只有雪花的装点才是我想要的冬天，才是一个诗意浪漫的意境。

过冬至作文(篇2)

今天下午在放学路上，妈妈告诉我：“明天是冬至，今晚我们一起要搓汤圆。”我立刻欢呼起来：“太好了，我喜欢!”顿时引来了旁人惊奇的目光，我不好意思地吐吐舌头安

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今天，我读了一个故事叫《蚂蚁报恩》。故事中说到蚂蚁被风吹到了池塘里，在蚂蚁危在旦夕的时候一只鸽子救它，蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。过了很久，一个猎人要打鸽子，蚂蚁看见了，在猎人的脚上狠狠的咬了一口，导致他子弹打歪，鸽子得救了。

我也有这样的经历。有一次上图画课，我忘了带画纸很焦急，我的同桌见了就借了一张画纸给我，我始终记得他的恩情，我很感激她。再有一次，我的同桌没有带剪刀，我见她没有带，就把自己的剪刀借给她使用。

我们要像那只可爱的、热心帮助别人的鸽子一样，也要像那只知道报恩的蚂蚁一样，只有这样，我们的社会才能和谐。

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《蚂蚁和蝉》是《伊索寓言》中的一则小故事，接下来是小编为大家精心搜集的《蚂蚁和蝉》读后感，供大家参考借鉴。

《蚂蚁和蝉》读后感范文(一)

《蚂蚁和蝉》是《伊索寓言》中的一则小故事它不但生动有趣还很有教育意义我读了以后感受很深。

夏天的时候蚂蚁一天到晚辛辛苦苦地寻觅过冬的粮食然后齐心协力地把他们搬回家，而知了却整天东游西荡无所事事，一天到晚在枝头无忧无虑地唱歌还嘲笑蚂蚁不潇洒不会享受生活，真是个笨蛋。

冬天到了饥寒交迫的知了去找蚂蚁要东西吃蚂蚁却告诉它：不劳动永远都要挨饿知了听了羞得满脸通红灰溜溜地走了。

我读了这个故事后对勤劳的蚂蚁十分钦佩，我觉得人应该要做这样的勤劳的人，丰衣足食得过且过的人是不会有好日子的，我们每天有同样的机会去为自己的明天打基础，我们的明天的幸福是和今天的努力成正比的，真是一份耕耘一份收获。所以我们从小要养成吃苦耐劳，勤奋钻研的精神，长大了以后才能有所作为。

《蚂蚁和蝉》读后感范文(二)

《蚂蚁和蝉》是古代寓言文学家伊索的作品，说的是蚂蚁在夏天的时候就开始为储备过冬的粮食而辛勤劳动，而蝉，只顾玩乐唱歌，任凭时间流逝，结果冬天来到后要向蚂蚁乞求帮助。

重读这篇短小的寓言，感受当然与儿时不一样。

小时候，我们想到的，往往只是赞扬蚂蚁的勤劳，嘲笑蝉的懒惰和只知玩乐惊醒自己必须要象蚂蚁般勤奋学习，为将来打好基础，不可象蝉那样空耗光阴，也就是所谓的少壮不努力，老大徒伤悲。但在经历了各种人生的风雨后，见多了那些今朝有酒今朝醉、却在人生的冬天或风暴不期而至时手足无措的人们，我们知道，我们必须象蚂蚁那样，在工作中踏踏实实、勤勤恳恳，在生活中未雨绸缪、积谷防饥。

从不起眼的小事中，见微知着地告诉我们人生的哲理，确实不愧是人类的智者。

《蚂蚁和蝉》读后感范文(三)

一场秋雨过后，绿叶和青草都换了一身金黄色的衣服。太阳出来了，蚂蚁兄弟们开始准备过冬的粮食，它们来到树下，将树上掉下来的果子收集起来，整整齐齐地摆在树下晒成干儿，然后一点点地运回家。蚂蚁兄弟的粮仓可真大啊!那里有许多好吃的东西，但是为了使粮仓里的粮食充足一些，蚂蚁兄弟仍然四处寻找食物，汗水顺着它们的脸直往下流，它们谁也顾不上擦汗。这时，玩了一夏天的蝉从它们头上飞过，看到蚂蚁累得那幅情景，便嘲笑说：傻瓜，又在自讨苦吃，你们看我多么自在，你们什么时候才能和我一样自在呢?说着飞到了蚂蚁兄弟头上的树枝，跳了一会舞

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这篇《幼儿园说课稿范文：动物过冬》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

一、 说教材 动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗?它们是怎样过冬的呢?在进行主题活动《动物，我们的朋友》过程中，幼儿表现出极大的兴趣。我以“动物过冬”为切入吕，激发幼儿对动物的探索欲望，加深幼儿爱护动物的积极情感。 大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验，根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标： 1、 了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。 2、 激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。 根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平，我认为本次活动的重点难点是“让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系”。 我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。 结合本次活动目标，我做了以下准备： 1、 幼儿已有过冬的经验。 2、 和家长一起收集动物过冬的图书、资料。 3、 动物过冬的课件。 4、 操作卡四张，动物图片若干，自制拼图四份。 二、 说教法 新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此，本次活动，我采用了电教法、讨论法、观察法、启发提问法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性，让幼儿在快乐中习得经验，同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯。 三、 说活动过程 1、以音乐活动引题：小朋友们，冬天到了，天气真冷啊，让我们一起来做做运动，暖和暖和身体吧!这种师生共同参与的方式，旨在营造和谐、愉悦的活动氛围，充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿参加活动的兴趣。我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢? 2、出示课件，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲。提问：里面介绍了哪些动物?幼儿回答后点出课件。提问：它们是怎样过冬的?幼儿根据课件内容回答并对其相应的过冬方式进行归类。如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。幼儿思维离不开具体的事物形象，借

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老师为了学生而奉献一生。教案是教师备课用心一种方式。教案撰写的训练在教师的职业生涯发展当中、在对于课程的理解和具体备课当中的意义非常明显。怎样才能让教育生动有趣呢？在这里，你不妨读读小班音乐《蚂蚁》教案，仅供你在工作和学习中参考。

小班音乐《蚂蚁》教案【篇1】

活动目标：

1、通过活动，了解蚂蚁是用触角传递信息。

2、学习小蚂蚁互相助、团结合作的精神

3、在游戏中体验用触角传递信息带来的乐趣。

活动准备：

课件：可爱的小蚂蚁;食物替代物：各类球;蚂蚁头饰。

活动过程：

一、师幼相互介绍，谈话导入

二、了解小蚂蚁传递信息的方法

1、观看录像，了解蚂蚁如何用触角传递信息

(1)观看录像。

(2)提问：小蚂蚁是如何传递信息的?

2、学学小蚂蚁传递信息的方法。

三、游戏：小蚂蚁的触角。

1、集体游戏。

2、分角色游戏，体验用触角传递信息的乐趣。

3、在情景中，进一步感受蚂蚁触角传递信息的功能。

活动延伸：

利用多种途径，了解蝴蝶、蜜蜂传递信息的方法。

18、小班科学礁小蚂蚁过河

活动目标：

1.初步了解汽车的类型和特征。

2.了解一些汽车的特殊用途。

活动准备：

ppt课件《各种各样的汽车》。

活动过程：

一.说一说：我知道的汽车

1.教师：家平时见到的汽车长什么样?

(幼儿的讨论)

2.特殊功能的车(播放ppt1、2、3、4)

教师结合课件,小结汽车的基本特征以及功用。

二.找一找：儿歌里的汽车

1.教师：除了刚刚说到的小汽车，你还见到过哪些车呢?

(1)教师结合幼儿的讨论，出示ppt5、6、7、8、9

(2)这些车有什么用呢?和之前我们看到的车有什么不同呢?

2、欣赏儿歌：

(1)教师：今天我们要来学一首新的儿歌车，我们先来听听。

3.教师：儿歌里都说了哪些车?它们长什么样?各有什么作用?

三.学念儿歌

幼儿在教师指导下边看ppt边逐句学念儿歌《车》。

小班音乐《蚂蚁》教案【篇2】

活动意图：

－只蚂蚁在洞口看见一粒豆，用力搬也搬不动急得直摇头。

小小蚂蚁想一想想出好办法，回洞请来好朋友搬着－起走。

通过幼儿园音乐教案表演的形式不仅让孩子感受音乐表演的快乐也能体验同伴间相互合作的乐趣。活动的重点是孩子们随着乐曲进行歌表演，难点是能根据歌词内容邀请朋友进行表演并表现出“搬不动”的肢体动作。

活动目标：

1、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。

2、初步感知对比鲜明的声音

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