妈妈的叙事散文范文2000字

今天，也就是十月初六，是我妈妈的七十八岁寿辰。可是这个生日却和以往生日不一般，因为我妈妈前几天因胆结石住了好几天院，今天才刚出院，下午才被我哥哥接回家过生日的。是不是真如农村巫师说的那样，老人就是怕翻八卦呀。如果是的话，那我妈妈这回算是翻过来了。既然住了这么久的院，是肯定花了好多钱的。虽然我哥哥和姐姐妹妹都在家，他们也没说让我寄钱回去帮点医药费，但是，作为一个儿子，我也应该有义务尽一点力所能及的孝道，所以我就主动打电话回家。一来为妈妈的寿辰祝福，二来也想问问医药费的事。结果是哥哥一肩全担了这笔医疗费用，还说他作为我们的大哥，在有能力的时候就应该多承担一点孝敬老人的事。虽然不是很多，但是也有五六千元。哥哥还叫我就安心在外面干，多挣点钱之类的安心话。我知道我哥这几年在工地做小工头挣了一些钱，但那真的是血汗钱呀，我曾经和他一起干过两个月，就是受不了那苦活才进厂的。所以我在心里也感动的有些流泪，也没什么客气话说，况且我也不会说客气话。就默默的在心里祝福吧：但愿大哥能多挣些钱，在很多时候，孝心也是要讲实力的呀。

直得高兴的事，也是令我妈妈宽慰的事，就是我们四姊妹这么多年从没在因为妈妈的瞻养问题上闹过矛盾，更不用说吵架了，都是和和气气的做力所能及的孝敬老人的事。从没有出现过对待老人是大的不理小的不管的不孝事情；也没因为老人在财产分配问题不公上反目成仇过，从来都是妈妈说了算。我妈妈时常都会在她们那些老人群中幸福的夸我们几姊妹的孝心，很令她的朋友们羡慕。在我们村周围，经常有几兄弟为了老人的赡养问题而大打出手，到最后是你也不管我也不问，老人成了无家可归的孤寡老人；还有因为老人在钱财上不小心悄悄给了哪一个子女而被其他兄弟发现后不养老人的事，搞得老人在对待她们亲手一碗饭，一盆菜养大的子女中间就象走梅花桩一样小心，生怕一步走错就捽个肢残脚断的，到后来老人是连在子女中串门都不敢去了。而这些事，在我们几姊妹中听来是一件多么无知又无耻不可思议的事情。所以呀，在这里我就祝福我妈妈养了四个孝敬老人的子女。

我妈妈一共生了五个孩子，两男三女，我们四姊妹都长大成人了，可是我的五妹在四五岁时因为什么病而夭折了。在我朦胧的记忆里，我的五妹和我家叔叔的四妹是一个年龄的，小时候她们两姐妹经常为吃奶而打架，因为大人时常坐在一起谈心，这两个小女孩就在两个母亲面前不知是分不清呢，还是由于大人之间的亲热而习惯了，反正

查看更多>>>

怎么样才能写出好的作文呢？作文是一项需要充满思考和情感投入的艺术表达，写作让我们能够更好地理解个人的心态和态度。写作文的时候要注意语言生动，抓住重点，内容具体，小编写了一篇有关“妈妈对我的爱叙事作文”的文章希望大家会喜欢，希望本文能给您提供借鉴！

妈妈对我的爱叙事作文 篇1

母爱是一束鲜花,带来芳香;母爱是一阵清风吹去炎热;母爱是一株大树,遮挡烈日。

妈妈从小就很注意对我的培养，别的小朋友小时候都看很多动画片，我妈妈却从我还不会说话的时候就给我读很多绘本故事、《三字经》、《唐诗》等等。我的玩具都是妈妈精挑细选的，例如：我有很多种类的乐高、拼图、积木这些都是益智类的玩具，我看的书也是妈妈一本一本认真挑选的。现在我光是老板的历史故事书就有200多本，妈妈还引导我看历史纪录片，我看过了《我在故宫修文物》、《回顾长征》、《国宝档案》等等，在妈妈的引导下，我非常喜欢中国历史。

妈妈对我也非常严格，我试过做作业马虎，表示不愿意复习时，妈妈会用力拍桌子。大声批评我，声音大得要把屋顶都掀翻了。这时，我觉得妈妈就像一只凶猛的大老虎，可怕极了。每次作业、考试的错题，妈妈都会集中起来做成错题集。我每次写完作业都要做一点，而且妈妈要求要全对的，通过这种方法来查漏补缺、牢固掌握学过的知识。

妈妈不但在生活上无微不至的照顾我还是我的知心好朋友，每当我在学校遇到了不开心的事情时，妈妈就会开导我并帮我解决问题。

有一天中午，我对同学a说：明天学而思考试一定要用2b铅笔，不能用hb铅笔。谁知她却说：你说粗口！等会儿回到学校就记你的学号！我说：我只是说铅笔的型号，又没骂人！我不管，反正老师说不可以说粗口的。我觉得很委屈，被同学冤枉了，我回家后告诉了妈妈并且哭了。妈妈说，你要自己学会解决这些问题。她叫我拿出一支hb铅笔和一支2b铅笔拍了照片发给了同学a的妈妈，让我再次说明没有说粗口。后来同学道歉了，我觉得心里一下子轻松了，放下了一块大石头，妈妈帮我打开了心结。

妈妈很爱我，但她不会溺爱我，我知道，严格教育孩子是一种爱，好的言传身教也是一种爱！

妈妈爱我！我爱妈妈！

妈妈对我的爱叙事作文 篇2

我们都知道母爱是世界上最伟大最无私得爱，它具有任何东西都无法取代得价值。我有一位好妈妈，她那慈祥的目光和高尚的心灵给予了我深深的爱，就像春天的雨露浇灌着我茁壮成长，像寒冷的冬日里那一丝丝和煦的阳光温暖着我们

查看更多>>>

《余秋雨散文》读后感2000字

一

凡余秋雨的书，总要弄到手来过一遍，几乎算是追星式的关注了。

及《笛声何处》，有声音说余秋雨已经江郎才尽，实在写不出东西了，只好重又端出老本行谈论戏剧文化

我便也哂笑，是啊，余秋雨，你的笛声又何处呢？

然而，他的苦旅，他的笔记，他的千年一叹，却分明胜似笛声悠悠在脑际！

待到打开记忆的阀门，却又茫茫然秋雨苦旅所旅、茫茫然秋雨千年所叹。于是把所收集的余秋雨散文书都找出来，依出版日期有序排列在一起，一一翻阅。以为凭自己的阅读习惯，会有留于书间看表明阅读痕迹的标识或随想什么的。可惜遗憾，我几乎要怀疑曾有自己的目光和思维驰骋其间。似乎本来就未曾过目！只是追星似的在流言斐语里听了那么三两句，褒也罢，砭也罢，便等闲视之。

想起诗人何其芳对高尔基说的：每一本书都像一个梯子，使他从兽类爬到人类。很不以为然：那些书啊，就是连那些最打动过我的书在内，并不都是梯子，并不都是直立着的，引我上升。大多数的书，它们连结起来倒象一个迷津，使我在里面摸索，苦闷。这位大诗人在一次搬家时，甚至对着成捆的书想：我过去读过的书恐怕也有好几书架吧。但是，乱七八糟读的结果，到底得到了多少益处呢？许多读过的书，用今天的要求来衡量，不是差不多读了等于没读吗？

诗人何其芳自然不会把读书否定到一无是处，但这的确是他谈读书的经验时这样说的。

我也不是要拿何其芳为自己徒劳的阅读作辩解。倒是真羡慕那些作了高尔基梯子的书！纵观历代中外名人谈读书的精彩篇章，他们各执所言，各得其法，终是各个功成名就，而于我们却未必能够领会、受用。我们还是我们，自我经历着，像诗人何其芳一样的在里面摸索，苦闷。

所以常常会听到这样渴求而又不自信的询问：

你最近在读什么书？

有什么好书吗，推荐一下？

中国人因为对读书人历来有着特殊的情结，所以人人都有心做读书人。有时我也这样的问，问别人，也问自己。

二

静静的夜里，很有咀嚼的心情，便选择了文章稍长的《山居笔记》，开始认真地阅读。

《抱愧山西》余秋雨考察晋商文化的兴衰，大至晋商文化的兴衰、山西独有的民情风俗以及历史沿革、独特的地理环境、山西商人曾经活跃的历史舞台，小到三晋会馆的变迁、宋氏三姐妹传记中关于孔祥熙家乡的描写、中国第一家专营异地汇况和存放款业务和票号日升昌旧址、中国一代巨商的私邸乔家大院等等，时间空间跨度之广，思绪反差之强烈，让人感觉到一种磅礴大气。

《流放者的

查看更多>>>

烟花之所以灿烂，不在于它有多次生命，而在于它在发出光焰的那一刻，已经留住了永恒。

题记

２０世纪的中国文坛人才辈出 ，灿若星辰，而徐志摩无疑是其中最光鲜闪亮的一个。他是中国现代文坛最具特色，最有才华和最优秀的诗人、散文家之一，是开一代诗风的新月派主将，被誉为中国雪莱。有人说徐志摩是潇洒的诗歌仙子，飘然拂过年轻中国的诗坛，凭着精灵般的诗魂，丰富了新诗的艺术世界；也有人说徐志摩是不受羁绊的野马，无边无际的思维总是让他在现实中桀骜不驯，不为世俗所累；而我更愿意相信郁达夫所说的志摩是一个淘气可爱能使你永远无法忘怀的顽皮孩子，诗的音乐，自我生命缺乏诗感，这个孩子的灵魂就会变得孤独寂寞。是的，正是因为怀着一颗质朴单纯的童心，他才能真切感受到内心的性灵神韵，并将其与自然界的温馨静谧的美妙彼此相融，创作出闪耀着青春光泽，万卉奇葩的《再别康桥》，达到如行云流水般流畅、澄澈的境界。

说来惭愧，真正静下心来品读《徐志摩散文集》还是在高考后那个漫长而无聊的暑假。整整两个月我所涉猎的书籍可算颇多，但真正打动我心扉并且至今仍爱不释手的恐怕也只有《徐志摩散文集》了。看一回宁静的桥影，数一数螺钿的波纹；我倚暖了石阑的青苔，青苔凉透了我的心坎；我惊讶他竟能如此娴熟轻松的驾驭语言，如此真切地将心灵深处的内在情感透过文字的音符浪漫地、自然地抒发出来，并甚至还安排得那么和谐，柔中有力，浓厚中有淡薄，鲜明中存素雅。这该是怎样一个文坛奇子，好奇心驱使我细细品味《徐志摩散文集》，希冀自己能够解开心中的疑惑，感受他如繁星般点缀近代文学的傲人才华。

翻开目录，能清楚地看到全书分成三个部分：关于名人、回忆故人和生活随想。在关于名人这一部分，作为一名浪迹天涯的漫游者，使得徐志摩有机会亲近当时的文坛巨匠，用一颗空灵而单纯的童心去歌颂真善美，用诗一般优美的语言表达对名人的崇敬仰慕之情。在《泰戈尔来华》一文中，徐志摩坦言对于泰戈尔的来华，他心中甚是欢喜，就连梦也多了几分颜色，增了几分妩媚。他真切地希望泰戈尔的来华能给百年来只在精神穷瘘中度活，给生命只是追忆不全的中华民族带来精神的安慰，唤起民族的觉醒。每想及过去的光荣，不禁疑问现时人荒心死的现象，莫非是噩梦的虚景，否则，何以我们民族的灵海，曾经有过偌大的潮迹，如今何至于沉寂如此？ ２０世纪的中国风云变幻，波澜壮阔，历史的烙印不可磨灭地震撼着徐志摩的心，置身于乱世，虽不能沙场点

查看更多>>>

教育叙事（一）

我的教育我做主

依兰县演武基中学校 甜梦

我觉得有两样东西不可缺少，那就是智慧和爱。

我和学生穿一样的衣服，背一样的双肩包，“混”在学生中间和学生打成一片。

我带头给学生起外号，我是根据学生写作文的特点给学生起外号，以至于没有外号的学生求我给起个外号。

我上课时给一个学生传纸条，上面写着“传给你的父亲，就说你上课不专心听讲，好传纸条”。

学生在网吧打游戏，我就把他自行车“偷走了”。

发现两个学生处对象，我首先要求他们每天写 3000 字的处对象心得，还得说出早恋的 20 个好处。然后我在全班学生面前表示同意他们处对象，还要安排双方父母见见面把这事定下来。就这样，硬是被我吓黄了。有个学生好骂人，我像中医那样给他摸摸脉，然后拿张纸写上：“症状：不缺铁，不缺锌，不缺钙。诊断：犯了没有创意的错误。处方：补德。送两个字：吹 — 口， 扌 + 丁。”

我就是这样，喜欢用自己的方式教育学生，我教育我快乐。这也是学生喜欢的方式，学生受教育，学生也快乐，他们称之为又被设计了“。政教主任说这是透过智慧的幽默”，你的教育你做主吧。

“教育”这两个字很神圣，作为班主任，我总是琢磨，该给学生什么样的教育，能让他们受益终生。比如养成一个良好的习惯，比如拥有一种可贵的精神，比如形成一种高尚的品质，这些往往比考卷上的几十分更重要。未来教育的四大支柱是“学会求知，学会共处，学会关心，学会做人”。作为教师，尤其是班主任，还应包教学生做人当重中之重。我曾提出“学习第二重要，做人第一重要的”。开学初，校长问各位班主任有什么计划。我说我要做的工作你暂时看不到，我想深入学生的心灵，用老师的心经营学生的心，这是我的教育理念。父母爱子女，为了孩子健康成长，给孩子补钙又补锌的：老师爱学生就给学生补德吧，教育学生成为品德高尚的人。江泽民主席指出“以德治国”那年，我与时惧进，提出“以德治班”。 2003 年，依兰县“公德杯”德育实践活动大赛时，进修校的德育教研员听了我《补德》一课，给予了很高评价。我一直都是这样教育学生的，也一直在思考，怎样给学生更好的教育。我把学生放在心里，用爱唤醒，用爱滋润。

我对学生的关爱、教育似乎难以停止。学生明天就要毕业离校了，我不由得难割难舍。我把这一辈子的人生感悟都化作对学生的叮咛写在纸上，给每名学生复印一份，塞进他们的手里 …… 后来领导把我写的《致我的初三学生》发到学校

查看更多>>>

篇一

每天都会有人经历生离死别：过去已经历;现在正在发生;或者说将来即将面对这是每个人一生必定会经历的事情。逝去一位可敬的长者，在他的家人看来，也许只会在那几个月里有难过、伤心的情绪，但在今后的扫墓过程中，可能只是淡淡一哭，之后就不再去在乎人的生老病死这一周期性的变化。试问这些当事人，你们可曾有思考过人为什么生而人又为什么死呢?可能有人会这样说：这不就是正常的生理周期现象吗，我们怎么可能知道为什么，不必再去费脑筋思考了。

这时候就会有一个人站出来抨击你：人生下来就是赎罪的，他要来洗清他上辈子所犯下的罪孽，他是有任务并且有欲望而生的。这个说活的人就是史铁生。关于生与死的问题，他已经思考过无数多个了，他是这方面的行家。他会每天问自己为什么要活下来，还有为什么会转移死的话题来让自己继续拥有着生命。

有可能是因为他是个残疾人，在成年之际经历过人生的大劫难就是失去了行走能力，他所经历过的困苦，比我们正常人要多得多，所以才会对生与死的问题有自己独到的一番见解。在他的作品的字里行间里，处处流露出他对生的希望以及死的哀鸣。他是一个渴求拥有美好的生命，却同时又不畏惧死亡的恐怖的人，他是一位坐在轮椅上思考的伟大作家。

也可以这样说，是轮椅造就了今天的史铁生，他的创作灵感大部分都是轮椅赐予的。只有经历过劫难的人，才能真正领悟到劫难所带给他的不行与机遇，是值得去思考和捕捉的。

生命，在史铁生的眼中，那可是极为宝贵的东西。也许在无法直立行走甚至在坐上轮椅的那一刹那，史铁生仍然是无法摆脱失去双腿带给他的痛苦与磨难，但是在他触动写作灵感的那一瞬间里，似乎所有的苦痛，他都在那一刻有所淡然并随之忘却了。这对于他来说，是个多大的槛啊，但他最终还是跨过去了，并且在写作领域里有卓越的成就，他就凭靠着自己的力量，成功了。在这成功的背后，是需要经历过多少个夜晚冥思，经历过多少次的重写及修改，才能换取一个作家名号的。或许他并不在乎这些名利，他只专注于塑造强大的内心世界，只沉溺于他广阔无垠的对生命的思考中。

在《宿命的写作》一文中，他这样写道：我自己呢，为什么写作?先是为谋生，其次为价值实现，然后才有了更多的为什么。还有至于写作是什么，我先以为那是一种职业，又以为它是一种光荣，再以为是一种信仰，现在则更相信写作是一种命运。是的，写作是史铁生自己为自己选择的命运。正是因为他选择了写作，所以才没有再去考虑且纠结于自杀

查看更多>>>

教育叙事 陕西省商洛市镇安县铁厂初级中学 张小红 “化学老师！”星期五，最后一节我上完化学课回到办公室放下课本，洗完手，刚要离开办公室，听到了这一声，我扭头一看，原来是（3）班的张怡同学，她充满焦虑、求助的神情望着我。她是九（3）班最不爱好学习化学的一个，上节课我通过很多升学例子，讲述了学习化学的用途，在中考中占不少分数，可她从不在意，我让她回答一个简单的问题，她就不加思索的、很潇洒的回答“ｎｏ”并且还说我学习差，我认为学习化学枯燥无味，在以后的生活中也没有多大用处，这一席话，使我在课堂很被动。 于是我板着脸说： “ 我不姓‘化’，我和你一样姓张，什么事？”她说：“帮帮我吧！今天我是值日生，同学们都走了，教室门上的锁子怎么我都锁不上，张老师，你能帮我吗？”我说：“走，看看去。”便和她来到了教室门前，锁子挂在门上开着，我用力把锁子捏了几下，试图锁上，但是，就是锁不上，我说你把铅笔和小刀拿来，在纸上削一些铅笔芯末，把它灌倒锁孔中，插上钥匙活动了几下，她照办了，锁子一下就轻松的锁上了，这下，她脸上露出笑容，背上书包高兴的回家去了。 星期一，化学课上，她像变了个人似的，回答问题也很积极，学习态度也十分端正，其他一些不爱学习化学的同学，在她的鼓吹下，也有变化，在对蜡烛及其燃烧的探究实验课上，一些男生和大部分女生，用火柴点燃蜡烛，不少学生用了三、四根火柴还没有点燃，主要是怕烧着自己和点燃方法不正确，有的是不敢用力划火柴，有的是手握的太高，有的往里划……于是，我设计了一个实验，课题就是如何保证每次都能把火柴划着，学生结合物理的杠杆原理，通过讨论，实验课上，一些同学掌握要领，但是，一些学生划着火柴，他没有将火柴头向下倾斜，而是把火柴头向上，燃着的火柴有很快又灭了，我把这一问题布置下来，学期末学习了燃烧条件后再解决。 当我在上燃烧条件这节课时，我故意把燃着的火柴头向上，火柴熄灭了，张怡同学就早早举起手，我就让她回答：“火柴头竖直向上时，火柴梗温度不易达到着火点，所划燃的火柴就可能熄灭。”如今她已经是班上的学习中等生，还带动其她学生积极的学习化学。 后来，我发现用中考化学如何重要强压学生学习化学还不如讲述化学在生活中的妙用来提高他们的学习兴趣。例如，在学习常见的酸时，就讲了醋的妙用；在学习常见的盐时，讲述食盐的妙用，并且详 查看更多>>>

小学教育叙事（一）

我和学生有个小秘密

xxxx学校 xxx

新接到2年级语文实验班数学，看到那些可爱小不点，我什么都不担心，就怕他们对数学没有兴趣，因为他们对语文的兴趣实在浓厚，七、八岁能洋洋洒洒写出千字文章，爸爸妈妈惩罚孩子的办法是不让他看书，想来都有点害怕！

开学以后，最担心的事也就出现了，班上一部分孩子反映出对数学的“淡漠”，家长也和我交换意见，怎么才能让孩子对数学有兴趣呢？实在的，面对一群聪明的孩子，怎样才能让他们喜欢数学呢？对我真是一个挑战！

我除了上课尽量使用电教手段，做一些动画，讲一些，“放宽”对他们的管教，让他们慢慢亲近我外，我与学生还有一个小秘密。

只要有家长与我交换意见，我就给他们讲：“学生对数学的没有兴趣，关键在于他们对数学的那份自信的丧失！我们要给予他们自信，他们才会喜欢数学！我打算把考题提前叫一些同学先做一遍” 。有的家长问我这样好吗？我说：“其实，考试不是目的，目的是怎样让他们今后学得更好。”

接下来的日子里，我要考试的题都会在考前3到5天发布到网上，然后一个一个单独对“需要自信”的学生说：“我们隔2天要考试，题老师已经发到网上，你去下来做吧！老师只对你一个人讲了，千万别给其他人说。”于是他们都回去认真的做了一次，还有家长帮忙，考试时他们再次轻松愉快的做了一次。评讲试卷时，我大大的表扬了一番突飞猛进的同学，那时我分明看到了他们开心的笑容！

有个学生在网上这样写到：“昨天， 姜老师把试卷发下来了，我看了一下，等级是a ，错了两道小问题，分数就说明是95分—99分，我唉声叹气地说：要是得了a 就好了，分数是100，平时上课要专心听讲、积极发言，成绩会越来越好。啊！这真是我最满意的数学试卷啊。”还有学生这样写：“今天是11月5日，星期三。上午，我们第一节是数学课，姜老师先问：你们是愿意上课还是愿意考试呀？有很多同学都说愿意考试，姜老师一听，就说：数学书放进书包里，把文具盒留在外面，我们一听，异口同声地说：耶！数学考试喽！一会儿，姜老师把试卷发了下来，我们就开始做题了，我做到最后一题的时候，我一看，哈哈！我全会做！我一定能得到100分！”

要知道他们都是数学有点“问题”的孩子，看到她们对数学自信的回归，我心里激动不已。就这样，班里几个上期数学不好的孩子，都“考”到了很好的成绩，上课他们特别的认真，作业虽不算很好，却能较好的掌握新内容。

真正的单

查看更多>>>

1、夕阳鸟外，秋风原上，目断四天垂。柳永《少年游长安古道马迟迟》

2、况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。李贺《将进酒》

3、风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。杜甫《宿府》

4、临水整乌纱。两鬓苍华。故乡心事在天涯。吴琚《浪淘沙岸柳可藏鸦》

5、愁一箭风快，半篙波暖，回头迢递便数驿。周邦彦《兰陵王柳》

6、荷丝傍绕腕，菱角远牵衣。萧纲《采莲曲》

7、且莫思身外，长近尊前。周邦彦《满庭芳夏日溧水无想山作》

8、春去秋来也，愁心似醉醺。欧阳炯《巫山一段云春去秋来也》

9、雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。柳永《甘草子秋暮》

10、宴尔新婚，以我御穷。佚名《谷风》

11、堪怨王孙，不记归期早。梅尧臣《苏幕遮草》

12、莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。李颀《送魏万之京》

13、流芳未及歇，遗挂犹在壁。潘安《悼亡诗三首》

14、向露冷风清，无人处，耿耿寒漏咽。周邦彦《浪淘沙慢晓阴重》

15、漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。韦应物《赋得暮雨送李胄/赋得暮雨送李曹》

16、秋鬓含霜白，衰颜倚酒红。尹式《别宋常侍》

17、乱离何处见，消息苦难真。吴伟业《遇旧友》

18、天涯失乡路，江外老华发。李白《江南春怀》

19、堂上谋臣尊俎，边头将士干戈。辛弃疾《西江月堂上谋臣尊俎》

20、故国神游，多情应笑我，早生华发。苏轼《念奴娇赤壁怀古》

21、发短愁催白，颜衰酒借红。陈师道《除夜对酒赠少章》

22、有客踌躇，古庭空自吊孤影。史达祖《齐天乐中秋宿真定驿》

23、相思不管年华，唤酒吴娃市。吴文英《荔枝香近送人游南徐》

24、手种堂前垂柳，别来几度春风。欧阳修《朝中措送刘仲原甫出守维扬》

25、鸿羽难凭芳信短，长安犹近归期远。卢祖皋《倦寻芳香泥垒燕》

26、洛阳城东西，长作经时别。范云《别诗》

27、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。朱熹《偶成》

28、心事孤山春梦在，到思量、犹断诗魂。吴文英《极相思题陈藏一水月梅扇》

29、短景归秋，吟思又接愁边。史达祖《玉蝴蝶晚雨未摧宫树》

30、河桥送人处，凉夜何其。周邦彦《夜飞鹊河桥送人处》

31、近寒食人家，相思未忘苹藻香。史达祖《寿楼春寻春服感念》

32、风雨送人来，风雨留人住。游次公《卜算子风雨送人来》

33、送君九月交河北，雪里题诗泪满衣。岑参《送崔子还京》

34、杏花无处避春愁，也傍野烟发。韩元吉《好事近汴京赐宴闻教坊乐有感》

35、欲系青春，少住春还去。朱淑真《

查看更多>>>

关于叙事作文评语，分享给大家。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于叙事作文评语范文，欢迎阅读!

叙事作文评语范文【1】

1.简捷交待时间,所在和效果…

2.语言简洁、开篇吸引人.

3.以…开头,较有新意.前因结果娓娓道来.

4.开篇简明扼要,精粹有序;重点形容…给人留下深刻印象.

5.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.

6.开头直奔主题,也是一种写法.

7.开头很生动.拟人化伎俩的运用使开头显得生动,

8.反问句开头,吸引读者.

9.开头直奔主题,让人一目明了.

10.开头点题,用词很吸引人.

11.局面和氛围形貌为文章增色不少;

12.对精美部分进行传神般的形容;点面联合

13.简朴先容环境,天然过渡到下一段;

14.情境形貌变更起牵挂;

15.充实运用语言,行动,生理形貌,使事变详细,生动.

16.扼要叙述前因,举行铺垫.

17.这一部门可以参加对话大概一些生理形貌，将…改成…更符合些,

18.天然承先启后,细节形貌突出人物品格,令人冲动.

19..叙事中夹写景,以已度人,将心比心.

20.拟人化语言使文章更显得生动生动.

21.形状形貌非常风趣,突出了…的可爱，有熏染力.

22.用了列数字,举例子的要领,很形象.

23.过渡天然,每一段交待得很清楚.

24.这部门参照课文中的例子,语言过于平板,可得当修改,使语言重生动.

25.接纳比喻,拟人等修辞伎俩,形象地写出了…的美.这部门还可以睁开写.以小见大,表现…

26.比喻句用得精当.参加了古诗举行遐想,富有韵味，…和…形成光显比拟,突出…

27.末端蕴藉,点明主题.

28.竣事得有点忽然,浮夸了.

29.末端简炼,动人.

30.末端同样风趣.

31.末端呼应应开头,布局完备.

32.由景生情,末端天然.

33.比喻形象,贴切,精美的末端可谓点睛之笔.

34.末端彷佛没有写完,应能与开头照应.视察细致,形貌生动.

35.末端呼应文题,点明中央.

36.文章开头简而得当,通过环境形貌来烘托人物心情,非常艺术化.杂而稳定,能做到详略得当,重点突出.末端恰到利益所在明中央,语言朴素而寄义深刻,耐人寻味.

37.以感觉开头,以感觉末端.如许便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,熏染力极强.

38.以饱满的激-情,形貌了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容详细.

39.文章对……的氛围渲染

查看更多>>>