卖木雕的少年读后感300字

篇一:卖木雕的少年 在《卖木雕的少年》第二课时中,我的教学重点是通过解读两人的“遗憾”去品味少年的友谊之举,感受中非人民之间的深厚友谊。 在具体的教学环节里,有几个地方我的处理欠妥: 第一,要求学生把“我即将回国,要带的行李已经超重了,怎么能再带上这沉甸甸的象墩子?”改为陈述句的时候,其实只需要学生进行口头表述,不需要给予他们进行书面写的时间,应该把教学控制在有效的时间内。 第二,对于学生在课堂上出现的错误没有及时纠正。有一名学生把“遗憾”解释成“惊讶”,我只注意到他给予我的解释并不是我心中满意的答案,就粗略对待。 第三,因为后面的时间把握得不够全面,以至于在板书的时候,体现全文中心的字眼“我们是朋友”没有出现在板书上。 第四,在学生的主体地位没有明显彰显,教学的有效性有待提高。 严谨的环节一环扣一环,学生亦步亦趋,整节课都在老师的意料之中度过,这是好事吗?我应该如何更放开一点去迎接更多的原生态课堂状况呢?其实,在某种程度上,教学环节的严谨会造成整节课的僵硬,欠缺了课堂的激情与活力,因为我们只考虑到预设没有关注生成。一个有效的课堂,它应该是面向学生,让学生多向学力发展,追求全面自育。在这节课中,尽管我实现了文本的深读,可是学生的学习方式却不够多元化。要是在具体的教学中,充分发挥学生学习的主观能动性,通过多种形式的学习,让学生全面参与教学过程并获得知识迁移的能力的话,我想,学生在课堂上的获益会更大。 篇二:卖木雕的少年教学反思 课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时,想卖一个非洲木雕做纪念,又担心路途遥远,木雕沉重,不便携带,只好放弃。非洲少年为了不让我带着遗憾离开非洲,他等在宾馆门前,送给我一个方便携带的木雕小象墩。教学后,我反思如下。 一、注意引导学生学会积累和运用。 要注重语言的积累、感悟和运用。积累性学习策略,是语文学习的一个重要特征。词句的积累是最常见的。《卖木雕的少年》课文中出现了许多四字词语,像“名不虚传、游人如织、构思新奇、爱不释手”等,很多词语是学生第一次接触到的语言材料。我有意识地引导学生把它们从文中找出来,积累下来。 “积累最终的目的是运用。”我们并没有止于积累,而是努力创设条件让学生运用。“谁能用上节课 查看更多>>>

今年暑假,经过老师的推荐,我读了《羚羊木雕》这本书。

这本书讲述了一个这样的故事:我把爸爸从非洲带回来的一只黑色的羚羊木雕送给了好朋友万方。妈妈无意间发现我桌子上的羚羊不见了,便问我羚羊哪里去了,我对妈妈撒了谎,说收起来了。妈妈让我拿出来看看的时候,我却扭扭捏捏的拿不出来了。妈妈执意要我要回那只羚羊,我只好一个人孤零零地走在去万方家的路上。到了万方家,我只好说出那句我怎样也不想说出来的话,过了一会儿,万方责怪我不守信用,万芳的妈妈轻轻地朝他屁股打了一巴掌,让万方把我的羚羊拿出来。万方不情愿地拿出我的那只羚羊,他很细心,还给它装了个小玻璃框子,我把那个玻璃框和小刀放在他妈妈的手里,便默默地走出了万方家的门。走着走着,我突然听见了万方的声音,万方把玻璃框子和小刀塞到我的手里,便消失在雪花飞舞的世界里面了。

从这件事,出国留学网能够看出我的妈妈很重财轻义,而万方的妈妈却很大方。在我们的生活中这样的事也不少,孩子们不懂事,互相交换礼物,家长却认为礼物的价值过高,不就应交换,然后让孩子要回来的。

读了这本书,从中我体会到了这样一个道理:人,要做个有信用的人。不讲信用,就等于丢失一笔巨大的精神财富;讲信用,就等于获得了一笔宝贵的精神财富。

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当那个悲伤的小男孩拿着一把漂亮的小到走去他的好朋友家时,他必须感慨万千。为什么他不能把自己心爱的东西送给别人呢?为什么爸爸妈妈都不理解我的情绪呢?为什么?为什么?他迷茫的在雪地里走着。他和万方只隔了了一百多米,可他却走了很久事情还要从头说起:天上下着雪,吃过晚饭,妈妈问我羚羊木雕去哪了,我不敢隐瞒,只好告诉妈妈送给万方了。没想到妈妈不听我说,却硬要我把木雕拿回来,还说这么贵重的物品怎样能随便送人呢!我很生气,但还是向万方家走去。

当我告诉万方了这事后,万方很气愤。可他的妈妈却劝万方把木雕还给了我,我在雪地里走着,情绪十分沉重。正当我要消失在这房子的拐弯口时,只见万方气喘吁吁地向我飞奔而来,把小刀和自己为木雕做的玻璃罩子硬塞到我手里,雪白的花儿飘落在了他的头上。他笑着说出了我永远难忘的话语拿着,没有礼物,咱俩也是好朋友!我哭了,雪花和泪水一齐落在了木雕上

当我读完了这篇文章时,不禁庆幸我的身边还有一些关心我的朋友。但我不禁又有了一些顾虑,此刻的社会中还有多少令人感动得真挚友谊,全都是一些用钱做买卖的生意而已。此刻谁还会有一颗赤诚的心去交朋友,不都是为名为利的吗?我不禁为事态的凄凉而感慨万千。但我更为文中的那个万方大度、真情而赞叹不已,我会为有这样一个朋友而高兴。

当然,我更期望天下所有的好朋友都能快乐、幸福到永远!~

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每个人的心中都有爱国这两个字。但是我们现在这美好的生活是从哪里来的呢?那是许多革命烈士用自己的生命换来的。

他是一个独立自主、聪明绝顶、勤奋好学、口吐莲花、器宇不凡的少年。他志向远大,从小就喊出了:为中华崛起而读书的口号。他经常参加社会实践,了解人民的生活。他忧国忧民,为了百姓的幸福生活,走上了救国之路。他就是我们伟大的总理周恩来。

小时候,他在生活上是勤俭节约,学习上是勤奋好学、知识广泛,许多人都知道他将来前途无量。但这些都是靠努力和勤奋换来的,他的付出是有目共睹的。

长大后,他知道想要做大事,不但要有广泛的知识,而且要有健康的身体。于是,不管烈日当空,还是天寒地冻,每天都坚持步行上学。他告诉所有人身体是革命的本钱,如果没有健康的身体,哪怕有再多的学问也是没用的。

敬爱的周总理是我们学习的榜样。我们要学习他那坚持不懈的精神,学习他为了救国救民刻苦钻研。这样我们的祖国才更加美好、更加强大。

五(5)班

周子捷

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羚羊木雕读后感500字(一)

一爱一因斯坦说:世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。希罗多德说:世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。斯托贝说:财富不是朋友,而朋友却是财富。然而,在现实生活中,有不少人重钱轻情义,尤其是大人们。他们根本不明白我们这些孩子们的友情是多么的宝贵。他们的这种重财轻义的思想往往给孩子们幼小的心灵带来不利的影响。一件由羚羊木雕引起的故事就说明了这一点。

课文说的是,我把珍贵的羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳,父母发觉了,一逼一我去要回来,我被一逼一无奈,只得硬着头皮开口,让万芳把羚羊还给我。虽然我们之间的友谊没有被受到影响,但我对朋友这样的反悔,我非常的伤心后悔。父母在我心中的光辉形象因此,留下了一道不光彩的伤疤;这件事情,也将大人们的那种重财轻义的思想暴露无遗。

两个好朋友就因为一个羚羊木雕而差点成了素不相识的陌生人,我觉的友情比金钱重要的多,一个知心朋友是用钱买不来的。在这个世界上,已经不是金钱最重要了,而是那些友情、亲情。世界上的富翁,真正能算得上有钱的,又有几个呢?

我不禁庆幸我的身边还有一些关心我的朋友。但我又不禁有了一些顾虑,现在的社会中还有多少令人感动的真挚友谊?全都是一些用钱做买卖的生意而已。现在谁还会用一颗赤诚的心去交朋友?不都是为名为利的吗?

当然,我相信,那令人感动的真挚友谊有很多,都是不为名利,都是用一颗赤诚的心去交朋友的。祝天下所有的好朋友都能快乐、幸福到永远!

羚羊木雕读后感500字(二)

你拿着,咱俩还是好朋友虽然这是一句只有短短十个字的话,但它却如同山涧中清澈的潺一潺泉水,从一颗晶莹透亮的纯洁的心中迸发。

故事讲的是我把一只用黑色硬木雕成的,家里最珍贵的羚羊木雕送给了我最好的朋友万芳,父母知道后,责备我把羚羊木雕送给了万芳,又催促我把羚羊木雕要回来。我以为友谊之花从此将会萎焉最终消失,但是在风雨幕后却是片晴朗的天空,在天空中闪闪发光。万芳没有恨我,却反过来安慰我,说没什么,别记在心上

友谊是这样的神奇;眼睛看不到,手也摸不着,但纯洁的心可以感受到。当你遇到困难时,帮你解危的是和你最亲密的人;当你失败时,给你信心和勇气的也是他;当你成功时,与你一同共享晴朗天空的也是你最好的朋友;这就是友谊!当你掉入水中的时候,朋友会不顾一切的去救你;当你取得好的成绩的时候,朋友已成为默默无闻的鼓励者

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《羚羊木雕》这本书讲述了一个这样的故事:晚上,我正背今天学过的杠杆原理,妈妈问我爸爸从非洲带回的那只羚羊哪去了。她说得其实是一只黑色的硬木雕成的艺术品。但我已经将它送给了我的好朋友万方,并且作为回赠万方把自己心爱的一柄小刀送给了我。我并不知道那只羚羊木雕的珍贵和实际的价值。因为非常珍贵,妈妈一定要我把羚羊木雕要回,我只好照办。

万方和我'从小就在一起,他学习好,喜欢帮助人。全班都穿上刚买来的新运动衣,我却把裤子划了一个大口子。万方和我换了裤子,却因这事被他妈妈罚站半小时。因为我们是要好的朋友,所以我把爸爸、妈妈送我的羚羊木雕送给了万方。我向万方说明了情况,将羚羊木雕要了回来。万方给羚羊木雕做了一个玻璃罩。我将小刀和玻璃罩放到了万方的手里,转身走了。走在雪地上的我突然听到万方在后面喊我。他将玻璃罩盖在木雕上,把刀塞到我手里说:拿着,没有礼物,咱们也是好朋友。明天打雪仗来早点。我哭了,从没有这样伤心过。

整篇文章形成了鲜明的对比。一边是珍贵的羚羊木雕和深厚友谊的对比;一边是双方父母的态度对比:我的父母因为木雕的珍贵,坚持让我要回木雕。万方的母亲因知道羚羊木雕的珍贵,要万方一定还我,还把玻璃罩和小刀一起给了我;一边是我和万方的对比:我把裤子划破了一个大口子怕被妈妈骂。而万方为了我交换了裤子被罚站半小时。

读了这篇文章我感到心里很不是滋味。父母为什么让把送给朋友的羚羊木雕要回来,就因为羚羊木雕很珍贵吗?难道木雕比深厚的友谊更珍贵吗?万方喜欢羚羊木雕不是因为木雕的珍贵,而是把羚羊木雕看做友谊的见证,他还做了玻璃罩小心地保护着木雕,因为木雕是好朋友送给他的。万方没有因主人公要回羚羊木雕而和他绝交,反而把小刀和玻璃罩一起送给了他,在万方看来友谊比礼物更有价值。当雪花落在玻璃罩上的时候,我想象到洁白无暇的友谊胜过了那只珍贵的羚羊木雕。

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今天我们学习了第24课《少年王冕》。

其中王冕对母亲说:“娘,我在学堂里也闷得慌,不如帮人家放牛,心里倒快活些。这样可以贴补些家用,还能带几本书去读呢!”这些是善良的谎言,其实王冕是很想上学的,但拿着母亲的血汗钱去上学的话,他会感到很惭愧的,而帮人家放牛,可以贴补家用,他当然心里快乐,这段话虽然是谎言,但它是善意的,王冕为了安慰母亲,让母亲不必难过,表示自己喜欢放牛。如果王冕是个诚实的孩子,实话实说,心里怎么想就怎么说:“娘,你不让我上学,让我去放牛,鬼才愿意呢!我不管,我不管!我要读书!!”如果他这样实话实说的话,母亲会很伤心的,同时心里也肯定对不住儿子……

而王冕用善意的谎言骗过了母亲,让母亲以为他真的喜欢放牛,就不再那么伤心了。

我认为:诚实是好的,该诚实的时候就要诚实,比如犯错误时,你就要诚实的认错。善意的谎言是王冕这篇课文里的!这里就要用善意的谎言,不能再诚实!!

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少年闰土读后感300字(一)

最近,我们学了一篇课文,名叫【少年闰土】,非常有趣,讲述的是鲁迅小时候和乡下的朋友闰土发生的几件事。

课文主要讲了闰土在过年的时候来鲁迅家,闰土给鲁迅讲他在乡下生活的事情,每一件事都让鲁迅非常向往,向往那与大自然亲密接触的生活。

我读了这篇课文以后颇有感受,第一感觉是觉得它有趣,因为课文里面闰土讲述的几件在乡下经历的是我都没有经历过,别说抓鸟了,就连捡贝壳我都没经历过,更不知道跳鱼儿是什么东西。

我也像鲁迅一样向往大自然,向往与大自然亲密接触的事情,我喜一爱一大自然,更向往大自然的生活!

少年闰土读后感300字(二)

自从学习了【少年闰土】,我深受感触。

贫苦农民的儿子闰土在小时候与生活在丰衣足食的鲁迅成为好朋友。那时闰土见人恨怕羞但对这个富家少爷却十分大方。他们在一起玩耍,形影不离,闰土给鲁迅说乡下的新鲜事:冬天雪地捕鸟,夏天海边拾贝,晚上看瓜刺猹,潮汛来时看跳鱼,一件件稀奇古怪的事让鲁迅羡慕不已,两个人之间的友谊也非常深厚。

闰土从小见多识广,生活充满色彩,可以跑,可以跳,可以野。但鲁迅要在这个只看的见四角天空的高墙里生活,可以想象,当闰土站在海边脚下踏着清亮的海水时,鲁迅他们是否又坐在椅子上吟诵古文;当闰土咯吱咯吱地踩着雪去捕鸟时,鲁迅他们是不是又在受到长辈们的批评,还是在听着父母的警告;当闰土手持胡叉深夜里还在捍卫瓜田时,鲁迅他们是否刚刚写完作业想要放松一下却又被父母赶回家?鲁迅他们不知晓的一些趣闻,闰土在海边时早已享尽,鲁迅他只能看见也只能享受院中里的高墙上的四角的天空。他的孤独寂寞是远远比不上闰土的的快乐自一由。不光鲁迅,连我也对闰土的农村生活向往无比。

但后来,得知鲁迅与闰土长大后的一次见面场景真令人膛目结舌。从小一起玩耍的伙伴竟开始有贵贱之分,闰土对鲁迅的一声老爷就如在心中扎了一下,生活环境不同、阶层不同对人与人之间的相处颇有影响,可鲁迅不歧视穷人,不嫌弃穷苦的高尚品质着实令人赞叹,这也应该是他成为大文豪的重要原因吧!

少年闰土读后感300字(三)

玖完这课,我对鲁迅的品质敬佩,对闰土的见多识广而崇拜。

本文讲了鲁迅家要办一场大祭祀,所以闰土的爸爸让他儿子过来帮忙,而我听到这位于我年纪相仿的小伙伴很是期待,并且在他以来时就和他混熟了。他讲许多外面的趣事:海边有许多五色贝壳,西瓜有被刺猬偷吃的危险。他还能弶装小鸟雀,也知道

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这段时间,我们学习了有关鲁迅的文章,其中的《少年闰土》让我感触特别的深。

课文讲了我和闰土相见相识的情景,虽然时间短暂,但是建立了深厚的友谊,闰土的机智勇敢、活泼可爱、见多识广深深吸引了我,而他自由的生活环境也让我十分的羡慕,对于当时的社会来说,自由是一件多么困难的事情,国家到处爆发战争,老百姓生活在水深火热之中,连性命都随时可能受到威胁,更何况是自由,自由是一个好遥远的地方,也许正是因为如此,我们伟大的鲁迅先生才用自己的一生为人为服务,创作出不计其数的文章,他的文章中字字句句都透露出为天下疾苦而抱不平的心情,那对自由的向往,对黑暗社会的愤愤不平,都使人感动不已,无不激励着我们中华儿女顽强拼搏,虽然鲁迅先生不在了,但是他的精神将一直延续下去,永不消失!

《少年闰土》读后感300字

我读了《少年闰土》这篇文章,我知道它是选自鲁迅的《故乡》,读后感触很深。我对鲁迅和闰土都产生了崇敬的心情,为他们的深厚感情而感动。

文章主要讲了当时的鲁迅是一位富家少爷,住在城市里,过的是无忧无虑的富足生活,为大祭祀值年而认识了一个穷苦农民的儿子闰土。他们在交往中成为了好朋友。通过雪地捉鸟、拾贝壳、看瓜刺猹等活动,玩得开心。但正月一过,闰土要走了,可是闰土走了以后,就没了音讯,只寄来过一包贝壳

读完这篇课文,我觉得鲁迅尽管是富家子弟,但是他一点也不认为闰土的土,反而在不断的交往中加深了友谊。这是一种高贵的品质,特别是鲁迅成了伟大的文学家,仍旧没有忘记闰土,他,这种品德真的是朴实无华。值得后人学习!

我也有好多亲戚在农村乡下,我也经常利用节假日到那里去,那里的生活的确值的回味,而且农村孩子有很多的优秀品质值的我们学习。

《少年闰土》读后感300字

今天,我在课文中读到了一篇文章《少年闰土》

文中写我(指作者鲁迅)和闰土是好朋友。闰土给我讲了许许多多关于农村的趣事,有:雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、沙地观鱼等。于是,我对自己生活强烈不满,十分向往农村生活。闰土要回家了,我急得大哭。但闰土还是走了。

闰土,这个活泼可爱、聪明能干的农村少年与作者鲁迅是短暂的相识,纯真的友谊,更加突出作者鲁迅十分想念、怀念少年时代的闰土。第一段瓜地描写:其间有一个十一、二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了这段话描写衬托出闰土的机敏与勇敢。闰土生活在农村,自由自在 查看更多>>>

读完了《羚羊木雕》这本书,我感触很深,我觉得如果将已经给了好朋友的东西再要回来的话,必须会觉得很没面子,但是,这本书讲的就是这么一个故事。

这本书讲的是我把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳,父母明白了,硬逼我去要回来,我被-逼的没办法,只好硬着头皮开口让万芳把羚羊木雕还给我。虽然我们之间的友谊没有被影响到,但我又对朋友这样的反悔而感到悲哀后悔。

这两个好朋友就因为一个羚羊木雕差点而成了反目成仇的敌人,我觉得友谊比金钱还重要,一个知心的朋友用金钱是买不来的。在这个世界上,早已不是金钱最重要了,而是那些友谊和亲情。

在此刻的社会还有多少令人感动的真挚友谊那全都是用些金钱来做买卖而已。此刻还有谁会用一颗真诚的心去交一个朋友呢不都是为了名利吗。

爱因斯坦说过:世界上最完美的东西,莫过于有几个头脑和心地都很善良的真正朋友.希罗多德也说过:世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的东西了。斯托贝说过:财富不是朋友,而朋友却是财富。让我们珍惜身边的点点滴滴,珍惜我们的亲情和友谊吧!必须要记住,得朋友难,失朋友易。

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卖木雕的少年读后感300字

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