老鼠吃蛋糕范文500字

1.大概只有我这么晚吃蛋糕吧！吃完了心情就会好。

2.心情不好的时候喜欢吃蛋糕，而且吃一半剩一半心情就会好起来，是不是很罪恶。

3.只要心情不好，我就会在夜晚吃蛋糕，巧克力，炸鸡，火锅，会长胖的东西，这样我心情就会好起来了。

4.紧张焦虑的时候吃块糖就会好很多，心情不好的时候一定会吃蛋糕。

5.不开心的时候一定要吃蛋糕，心情会好一点。

6.喝奶茶心情好，吃蛋糕心情好，喝酒心情好，一切让人心情好的东西，都使人发胖，所以胖子都是快乐的。

7.今天阳光灿烂，天蓝风烈，风吹在脸上刺啦啦的，但是呢，心情好的出奇，可能是昨天吃蛋糕的美好心情延续都今天了。自从遇见华，每年都会提前一个月过生日，感动，感恩。

8.吃蛋糕，喝咖啡，好开心啊啊啊啊啊啊心情好到飞起，是不是我脑子又分泌啥啥啥让我感到快乐了。

9.太累了所以决定醒了吃蛋糕吃千层让心情好一点。

10.朋友生日要做个蛋糕，心情好要做个蛋糕，冬至做个蛋糕，朋友在家聚餐做个蛋糕，天气冷也要做个蛋糕，就是找各种理由吃蛋糕，太好吃。

11.有好事庆祝，要吃蛋糕,心情好,要吃蛋糕,心情不好,也要吃蛋糕,总而言之,我想天天吃蛋糕,奶油味,冰激凌味,慕斯味,芝士味,我还不想胖。

12.我不知道胃痛的时候吃蛋糕胃好不好，我知道我吃蛋糕心情好。

13.宝贝！你咋不跟他们一起吃蛋糕，咋就吃了个水果就走了。去跟他们一起玩啊！别光看着啊！虽然吃蛋糕对牙不太好但是小伙伴过生日可以吃的！你怎么看着心情不太好啊！心情好就去跟他们一起玩啊，小朋友之间打打闹闹才好啊。不想吃蛋糕吃蛋糕上的水果啊！你刚刚不是吃了一个吗怎么不吃了，吃啊，吃水果多好啊。

14.都说吃甜点会心情好，不太爱吃蛋糕的我终于找到了适合自己的甜点，好开心！七斤多的榴莲肉。够吃好久啦！

15.眼神带着小忧桑，听说吃蛋糕会心情好。

16.我从小就不爱喝奶茶也不爱吃蛋糕，不是太喜欢甜甜的东西，但是现在，好想吃蛋糕。

17.回家第一件事是陪妈妈跳广场舞，第二件事是吃蛋糕。因为心情好的时候，一定要甜食来配。

18.心情好就爱碎碎念，心情不好就想喝奶茶吃蛋糕，炸鸡，辣条薯片麻辣烫冰淇淋。

19.我超想小滕，想祝你生日快乐，和你一起吃蛋糕，即便哭哭都想给你唱生日快乐歌，即便心情不佳，还是想让你心情好一点，想你开心。

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想写好一篇作文，这也是大学问。通过写作文还是帮助我们找到属于自己的语感。写好作文一定要专注要心无旁骛。不会写作文，到底要怎么办？编辑花时间专门编辑了写吃蛋糕的作文，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

写吃蛋糕的作文(篇1)

暑假到了，姨妈把我接到她家住。

城里好热啊！吃过晚饭，姨妈说：“我带你们到超市玩，去吹吹空调凉快凉快，顺便给你们买点东西吃。”我们高兴极了。

来到超市，我们推上车子冲向底层。逛了一圈，车子里已经装得满满的`。正准备回家时，表妹又说要吃蛋糕，姨妈带着我们来到食品区。各种各样的面包看得我眼花缭乱，突然我发现有两个面包一模一样，可是价钱却差了很多，一个是二元四，另一个是四元八。怎么会这样呢？售货员阿姨说：“一个是昨天的，另外一个是今天的。”姨妈说：“想吃吗？我们买新鲜的。”不是差不多嘛，价钱要多出一倍，太贵了。“姨妈，我们买二元四的，反正又没坏，妈妈告诉过我要勤俭节约的。”听我这么说，姨妈就答应了。

回家后，我把蛋糕放进冰箱。第二天下午，我拿出蛋糕边吃边看电视，吃得津津有味。睡到半夜，突然感觉肚子一阵阵痛，我大哭起来。姨妈急忙跑过来，见我痛得满头大汗，马上带我去医院急诊。大夫诊断后告诉姨妈我是因为吃了变质食物导致肠胃不适，需要打点滴。

“怎么会吃了变质食物呢？想想你今天吃了什么？”姨妈陪在我身边问。

“我只是比表妹多吃了一个蛋糕，其他的都一样啊！”

“蛋糕你今天才吃呀，保质期是两天，今天已经过期了。要知道你会留着今天吃，昨天我就不该听你的，买四元八的就没事了。”姨妈摸着我的头笑着说。

原来是这样，我好后悔啊！为了便宜二元四，现在都不知多花了几个二元四。

写吃蛋糕的作文(篇2)

今天，奶奶过生日，大家给奶奶买了个大蛋糕。

于是，大家吃好晚饭就开始给奶奶过生日啦!我把蛋糕拿到桌子上，拆开了，发现里面有好多好多的蚂蚁，真是太恐怖了。我看见所有的蚂蚁长相都非常奇特，都是一个黑黑的小圆在中间，两个大圆在小圆两边紧紧地靠着它，就像爸爸妈妈紧紧抱着我一样。妈妈笑着对我说：“这是蚂蚁的头、胸、腹部。”这时，我注意到蚂蚁的头上还有两根又细又长的触角呢!蚂蚁们都被蛋糕的香味吸引住了，争先恐后地要爬上蛋糕去吃呢!有的蚂蚁用嘴巴啃着蛋糕上的奶油，吃得“满脸”白乎乎的，就像一只长白头发的蚂蚁;有的蚂蚁把奶油搬到外面，也许它正准备拿回家和兄弟姐妹一起分享;还有一只蚂蚁，它趴

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活动目标： 能感受音乐的基本节奏，配合音乐做律动。 培养幼儿大胆的创编动作，能根据音乐节奏进行完整情景表演。 激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验音乐带来的乐趣。

活动准备：图谱 音乐 情景图片

活动过程： 初步感知音乐做律动（第一遍听音乐） 教师带领幼儿边听音乐边做律动。 根据图谱，理解乐曲节奏 引出小故事 教师讲故事情节一遍。 出示图谱 提问：图上哪些哪些是小蚂蚁们在刷牙洗脸？哪些地方是小蚂蚁在找蛋糕呢？ 哪些地方是小蚂蚁在大口吃蛋糕？帮助幼儿理解图谱。 教师跟着音乐边看图谱，边做动作（第二遍听音乐） 再次听音乐，请能力强的幼儿指图谱（第三遍音乐） 创编动作 引导幼儿看图谱波浪线部分，幼儿大胆创编小蚂蚁开心准备出发，开心等动作。 教师哼唱节奏 表演创编的动作。 完整听音乐表演 全体幼儿根据情景，跟着音乐节奏一起完整表演乐曲。

结束：将蛋糕送给其他小蚂蚁分享。

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吃老鼠的熊猫读后感

一只圆一滚滚、黑白相间的大熊猫系着黄色的餐巾，吐着红红的舌头，盯着手中拎着的一只小老鼠，口水都快要掉下来了，看到这样的封面我笑死了，大熊猫喜欢吃老鼠吗？它不是吃竹子吗？为了想知道这个有趣问题的答案，我迫不急待的翻开了这本书。

这本书一共有四章，介绍了各种动物的有趣事情。首先讲了动物繁殖的有趣事情，然后是动物长大，接着介绍成长过程中吃的东西，最后讲到动物死亡中的奇闻异事。里面有很多我根本没有听说过的事情，还有很多我连想都不敢想的有趣故事，这让我增长了很多见识也纠正了很多以前错误的想法。

龙是怎么出生的？我一直认为龙应该是从蛋出来的，跟蛇有点相似，龙看上去像爬行动物，爬行动物应该是一卵一生的，这只是我想的，但是我却没听说过哪条龙生蛋了，因为实际上他们是一卵一胎生的。什么是一卵一胎生呢？龙就是这么繁殖后代的。首先龙产下一颗一卵一，但是不排一出体外，在肚子里把小龙孵化成功，再把龙宝宝生出去。明白了吧，这就是一卵一胎生。

熊猫吃老鼠么？这是我一直疑惑的问题，答案就是以前的熊猫是吃老鼠的，它们是食肉动物，可是后来由于食物的欠缺，它们只能改吃素了。

小时候我看到画里的鸳鸯就问一妈一一妈一，鸳鸯都是一公一母吗？一妈一一妈一说是的，看完这本书后我才知道，其实雌鸳鸯不如雄鸳鸯好看，人们认为不美丽的雌鸳鸯画在画中不美观，于是就用两只雄鸳鸯来代替，而且一对鸳鸯有可能是兄弟哦。我把这个事实告诉了一妈一一妈一，也让她对鸳鸯有了新的认识。

这是一本关于科学的好书，开头的封皮是馋嘴熊猫想吃小老鼠，到书尾的小老鼠从熊猫手里逃跑掉。中间的内容带给我很多乐趣，有疑惑，有惊讶，我非常喜欢。

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范文一

今天，我读了《吃狼奶的羊》下篇英雄羊的传奇故事。到现在还是闷闷不乐的，为什么流火云最后的下场会这么的残忍，这个麻花角为什么要这么做，它所做的一切哪一件事情不是为了你们这个羊群而做的，它有什么错，为什么你非要将它置于死地，为什么在它毫无防备的时候，把它撞了下去，为什么?这是我一直想对麻花角说的话。

当局者迷，旁观者清。不能被作者的笔触从而影响到自己啊。从这句话中，你是不是知道了作者到底写了些什么。没错，作者将这最后一篇写得淋漓尽致，每一个细节都描绘的栩栩如生，这不正是我们最想达到的地步吗?没错，作者在写这下篇的时候，又在上篇和下篇的基础上来写的，不过动作描写和对比描写的写得更加深入了，而且细节描写的很好，不仅仅只有动画感，而且是那种凄凉感觉的动画感，这种不正是我们最需要的吗?而且，读者在读下篇的时候，就会全神贯注的在脑海中寻找作者描写的影子，这样，不仅丰富了阅历，而且还增强了自己的想象能力。一举两得，何乐而不为之呢?读了下篇，我彻彻底底的明白了为什么作者在中篇时就将麻花角和流火云之间的战斗写了出来，这是为了衬托下文，为了更好的让我们理解麻花角在最后的那个举动，那个龌龊的身影将流火云给无情无义的撞了下去，它是何等的残忍。

人心不足，蛇吞象，不不，在这下篇就应该说是羊心不足，羊撞羊。这是我从下篇中得出的道理。

范文二

吃狼奶的羊?你们没听过吧，可书里就是这样写的，不光好看，还告诉了我们很多道理。

这本书的作者是沈石溪。主人公则是一只身体健壮，肌肉饱满的羊流火云。它从小就是喝着狼的奶长大的，因为自己刚出生，妈妈就不在了。而乌云飞本来是想吃流火云的，可没想到竟然当了羊的妈妈，真是奇怪。不过后来我才知道，乌云飞为了流火云可以付出一切。从此以后，流火云就在狼群中生活了下来，其实;狼群里的狼都不愿意，但是乌云飞是王妃，谁也不敢冒犯她，就勉强把流火云留了下来。好景不长，乌云飞为了保护流火云惨死在狼的脚下。流火云逃出狼群，在羊群中赢得了尊重，信赖和友谊，但是最终却以悲剧性的方式结束了生命。

这本书让我受益匪浅。第一，还是以前说的那句话，母爱很伟大。大家都知道狼和羊天生就是天敌，是不能生活在一起的。而乌云飞失去了四只刚出生的小狼崽，出于母爱，决定照顾流火云。其实，在狼群要吃流火云的时候，乌云飞完全可以不理睬，可它并没有这样做，宁愿自己死也要让流火云逃出去，这位母亲多伟大呀!

第二

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随着互联网行业的发展，我们动不动就要写一些文章，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，好的范文是怎么样的？也许以下内容“吃西瓜小学作文500字汇总”合你胃口！相信一定会对你有所帮助。

吃西瓜小学作文【篇1】

夏日如火，天色炎热，现在天天气温都33度左右，我们避暑的方式真不少，开电扇，喝绿豆汤，开空调，游泳，再不就是吃西瓜解渴。

今年，我们主要就是这样在这种情况下渡过的。老公这不买了好多西瓜，四五十个，花了200多元，把西瓜搬回了家。于是，我们可不愁没有西瓜吃。老公当时买这么多西瓜时，我还埋怨他，求全他不应该买这么多。但是，天天吃西瓜时，也很兴奋，几乎每一个西瓜都很甜，红红的面沙瓤，很诱人。吃在口里，甜津津的，好爽啊，很解渴。

这让我想起小时候，家里前提不好，那时吃一条西瓜就感觉是上天了。那时一条西瓜卖5分钱，就那也是奢望啊！每当卖瓜人从我们街里叫卖时，我和一群小伙伴就眼睁睁地干站着，心里固然想吃，但是也是说不出的尴尬像，眼馋似地望着卖瓜人一步步离开，我们小伙伴也一哄而披发了。

今天，再也没有那样的情景了。西瓜想吃就吃，再也不用发愁了。那样的岁月已经离我们远去了，青涩的童年让我隐隐感到糊口的清苦，但是也更让我们珍惜今天的幸福糊口。

吃西瓜小学作文【篇2】

妈今天中午，妈妈从厨房里拿了一个又圆又大的西瓜。青青的绿皮上像镶嵌着一条条黑色的丝带，又像一条条围巾在捂着西瓜，防止它感冒着凉。

妈妈拿着西瓜刀，从中间把它切开了，鲜红的西瓜瓤立即出现在了我的眼前，沙沙的瓤，黑黑的子，像一颗颗黑色的宝石镶在瓜瓤中，特别的好看，馋的我直流口水。妈把它们切成了一小块一小块的。

我迫不及待的咬了一口西瓜，啊！真甜呀！真沙呀！一股股甜蜜的汁水透便了我的全身，我高兴的对妈妈说：这个西瓜真好吃，真是不吃不知道，一吃吓一跳呀！妈妈也吃了一口，幸福的笑了。

妈妈告诉我，西瓜不但汁水香甜营养，而且还有很多好处和作用呢！它们能做出西瓜酱，它们还可以当成药材（比如西瓜霜里就有它），瓜皮还可以美容，并且还能炒着当菜吃，还有我们喜欢吃的西瓜子，西瓜全身都是宝，多吃西瓜还能减肥，听完妈妈的话，我感到特别的兴奋，因为我不仅吃上了好吃的大西瓜，并且还学到了不少的知识。真可谓是一举双得呀！

吃西瓜小学作文【篇3】

早上，妈妈去生果店买了一个圆滚滚的大西瓜。我看着大西瓜就迫不及待地想把它吃掉。妈妈走过来对我说：“

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活动目标：

1、能根据画面中人物的动作了解故事情节的发展。

2、围绕故事内容大胆想象并讲述,丰富词汇：圆溜溜、香喷喷、笑哈哈。

3、初步学习图书的制作方法，培养幼儿对阅读活动的兴趣。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

大图片四幅 、小老鼠做蛋糕封面、鸡蛋图片、字卡：圆溜溜、香喷喷、笑哈哈。

小图书16份、订书机、蛋糕模型。

活动过程：

一、出示鸡蛋图片，引出课题。

老师带来了什么?你觉得这个鸡蛋怎么样?(学习词：圆溜溜)鸡蛋在哪里呀?草地上的大鸡蛋被谁发现了呢?

二、通过观察、讲述图片，了解故事内容。

1、出示图片(一)

看到这么大一个鸡蛋小老鼠心里怎么样，会说什么呢?他们会怎么做呢?这么大的鸡蛋怎么才能搬回家呢?可他们想过了许多办法也没能将鸡蛋弄回家。师幼共同完整讲述第一幅图的内容。

2、出示图(二)

小老鼠没能将鸡蛋搬回家，他们到底怎么办的呢?(看着图跟旁边的小朋友一起讲讲)。你觉得他们会做什么好吃的呢?幼儿猜想

我们一起来问问小老鼠好吗做蛋糕光有鸡蛋行吗?还要加点什么呢?!来自教案.!(一起学一学小老鼠做蛋糕：敲破鸡蛋壳，加入面粉、牛奶、白糖，揉呀揉，捏呀捏，还要放在烤箱里烤一烤，忙了好半天，蛋糕终于做好啦!出示蛋糕模型。(闻闻看，香不香。学习词：香喷喷)

这么漂亮的香喷喷的蛋糕，小老鼠们会跟谁一起吃呢?(幼儿想象)

3、出示图(三)

他们请来了谁?大家吃得怎么样?教师小结：小老鼠做了蛋糕知道跟好朋友一起分享。

师幼共同完整讲述第二幅和第三幅图。

蛋糕吃完了，蛋壳怎么办呢?(鼓励幼儿想象)

4、出示图(四)

小动物们用蛋壳做了什么?蛋壳车怎么啦?他们脸上怎么样?(学习词：笑哈哈)图上还有谁，它会说些什么?

师幼共同讲述第四幅图。

三、学习制作图书，师生共同看图书完整讲述故事。

1、这个故事有趣吗?谁来给这个故事取一个好听的名字?(揭题：小老鼠做蛋糕)

2、现在老师想请你们帮个忙，把这些图片合起来做成一本书，怎么做呢?

3、我们看着制作的大图书，一起来把这个有趣的故事来讲一遍，好吗?

四、引导幼儿讨论：

1、你喜欢小老鼠吗?为什么?

2、教师小结：故事里的小老鼠活泼快乐，会动脑筋会想办法而且还是友爱善良的，有了好东西还会和大家一起分享呢。所以我们大家都喜欢它。

3、现在老师也要学习小老

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幼儿园中班语言教案：小老鼠吃西瓜

一、设计意图 前段时间有一位家长向我反应：孩子在吃完半只西瓜后，不停地摆弄西瓜皮，还一个劲地问半圆的西瓜皮可以做什么。我告诉家长这证明孩子有较强的创造欲望，应该为孩子积极的提供创造条件，引导孩子动手、动脑。边向家长介绍就有一个想法在我的脑海中产生：结合童话故事发展幼儿的想象力和创造力。 童话故事《小老鼠吃西瓜》正好适合这个设想。这篇童话通过老鼠种西瓜想办法吃西瓜请动物们来喝西瓜汁的情节，塑造了两个活泼有趣、热爱生活的老鼠形象，并证明了一个真理：爱劳动、爱动脑筋和爱同伴的人是快乐的。在幼儿想象西瓜皮可以做什么的同时自己动手将瓜皮做成玩具，最后将操作过程编入故事结尾中。 作品中用夸张的手法突出了西瓜之大，老鼠之小，因而产生了老鼠如何吃西瓜的问题，老师将问题投给幼儿，让孩子们寻找解决的办法。以生动有趣的内容给幼儿极大的启示，幼儿可以从中体会到劳动与收获的快乐，意识到大胆想象和创新的快乐，还可以感受友爱和分享的快乐。总之，此活动立志引导幼儿热爱生活。积极向上、乐于创新。

二、活动目标 1、感知童话故事结构，尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，并用语言清楚地表达出来。 2、培养幼儿爱劳动，爱动脑和愿意与同伴分享劳动成果的好品德。

三、活动准备 1、课件《小老鼠种西瓜》 2、西瓜四个、车轮、风帆、橡皮泥、小木棍、彩色纸、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圆瓜皮等。

四、活动过程 （一）欣赏故事 1、教师以提问的方法引出故事名称，引起幼儿注意。 2、讲述第一遍故事，边讲边播放课件。（出现大西瓜和小老鼠在屏幕上，突出西瓜大、老鼠小） 3、讲述第二遍故事，边讲述边播放。（动画型式播放故事基本内容） 4、提问： 白老鼠种的西瓜怎么样？白老鼠怎么想办法吃西瓜的？它和朋友想了哪些办法？这些办法行不行？为什么？白老鼠最后是怎样吃西瓜的？它请了什么人来一起吃西瓜了呢？故事里的白老鼠是什么样的白鼠？你喜欢吗？如果你是白鼠，你怎么吃西瓜呢？（想一个跟故事中白老鼠不一样的办法。） 5、教师引导幼儿归纳：白老鼠种西瓜是爱过去的白老鼠；用吸管吸西瓜汁是爱动脑筋的白老鼠；免费供应西瓜汁是关心别人的白老鼠。 （二）用瓜皮做什么？ 1、向幼儿提供一定工具与材料，鼓励幼儿想象和操作。（小车轮、风帆、彩色纸、漿糊、剪刀

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从小到大大家接触写作文的次数应该不计其数吧，一篇好的作文能成为大家学习的对象，对于写作文的要素你都掌握了吗？以下“关于小老鼠的作文”由范文资讯网的编辑为大家收集整理，还请您能收藏本网页！

关于小老鼠的作文 篇1

我有一个可爱的弟弟。他今年6岁了，刚上学前班。他总是喜欢蹦蹦跳跳，十分机敏灵活。所以我和他取了个花名，交“小老鼠”。

有一次，我们全家一起去“百花千树”公园游玩。“小老鼠”听见了这个消息，高兴的跳了起来。在车上，“小老鼠”和我们讲了许多笑话，搞得我们捧腹大笑。到了“百花千树”公园。我们一进去就看见了许多花草树木。我连忙说:“春天真是百花齐放，万紫千红啊!”可是小老鼠却说：“那当然啦，这些花草树木都是我变来的呢！”全家人听了弟弟的话，忍不住笑了起来。我们走啊走，走的有点累了，我们就坐在草地上休息了一会儿，可“小老鼠”却不累，一会儿在草地上打滚，一会儿在草地上表演杂技和武术，一会儿又拿一些草和花洒在自己的头上。路旁的人都被“小老鼠”的天真可爱吸引住了，他们都停下脚步，来观看小老鼠的表演。表演完后，“小老鼠”看见“百花千树”的儿童场所里有一个很好玩又很刺激的过山车游戏，“小老鼠”很想玩，就把我拉到儿童场所去玩。来到过山车面前，我们买了2张票，我和“小老鼠”一起玩。过山车开动了，刚开始开得很慢，渐渐地越来越快了，我很害怕，不禁大声尖叫起来，可“小老鼠”却大声喊道：“真好玩！！！”而且表面上没有一丝害怕的神态。过了三分钟，过山车停了下来，我们怀着激动的心情下了车，“小老鼠”还想玩其他游乐项目，可是，天已经渐渐地黑了，我们恋恋不舍得离开了“百花千树”公园，“小老鼠”还不时地举起手，默默地向“百花千树”公园说再见。

弟弟像春天阳光般的温暖，充满着生机和活力。我喜欢百花盛开的春天，更喜欢那天真可爱的“小老鼠”。

关于小老鼠的作文 篇2

今天，我妈妈在商场买了一只小老鼠。妈妈一回来，我就打开口袋一看，高兴得一下子蹦了三尺高，为什么呢？因为呀，小老鼠全身是蓝色的绒毛，它的眼睛又大又亮，鼻子像个小皮球，两颗大门还露出来呢，真可爱！两边还有个红扑扑的小酒窝，一对大耳朵，那大耳朵真像一把大扇子。哦，差点忘了，那对耳朵中间还长着三根毛，它的脖子上系着一条银灰色的围巾，还有一条像柳树一样的尾巴，真是可爱极了！我连忙给小老鼠取名叫“幸运鼠”，希望它给我带来幸福和吉祥。

妈妈在圣诞节

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活动目标： 1.阅读图书的内容、情节，丰富相应的词汇和句式。 2.通过讲述、讨论及观察画面，表达自己对图书的理解。 3.能大胆表达自己对故事情节及词语的理解

活动准备： 1.图书《要是你给老鼠吃饼干》 2.ppt：《要是你给老鼠吃饼干》 3.黑色水彩笔一支。 4.大的范样纸一张。 5.食物：饼干一袋。

活动过程： 一、假设吃饼干，感受诙谐、体验句式：要是你给 1.教师拿出实物饼干，假设着请幼儿品尝。 教师：要是我给你吃饼干，你会 2.教师引导幼儿用自己的声音、动作表达诙谐 3.教师：要是我给老鼠吃饼干呢？他就会怎样呢 二、阅读图书，感受故事连环、轮回的快乐。 1.教师与幼儿边观察ppt图画进行阅读：要是我给老鼠吃饼干，老鼠会。 (1)出示课件，引导幼儿观察。 师：你看到了什么？（老鼠要喝牛奶，还要用餐巾擦嘴巴。）师：为什么它要用餐巾纸呢? 师：这只小老鼠很爱干净，吃完东西还不忘擦擦嘴巴。它擦好嘴巴，想检查自己擦干净没有，于是来到哪里呢？ (2)出示课件(二)，引导幼儿观察。 师：老鼠来到哪里了？老鼠照着镜子，会怎么想? （它想用剪刀剪剪长毛；它觉得自己该理发了）师：这只小老鼠除了爱干净，还特别爱漂亮。他一照镜子，觉得自己的头发不整齐。瞧，它拿起剪刀，对着镜子理起发来。 (3)出示课件(三)，引导幼儿观察。 师：等到头发剪好了，又发生什么事情了?（弄脏了房间）房间弄脏了，怎么办呢？（打扫） 2．想象故事后半部分情节。 师：老鼠照了镜子，剪了头发，还打扫了房间。它做的事儿真不少!你们猜猜，接下来老鼠会干些什么呢?（幼儿说，老师顺着幼儿的回答连环追问。） 3．理解故事后半段，并欣赏完整情节。 (1)老鼠究竟做了什么呢?我们来看一看故事。 (出示课件五，引导幼儿观察。)师：刚才你们看到了什么? （老鼠看书，画画，站在冰箱前看画，想喝牛奶）随着情节的推进(2)小老鼠看到冰箱，觉得口渴了，它想喝一杯牛奶。既然喝牛奶，它会想要一块饼干来一起吃。　（又要吃饼干了!故事又要重新开始了）小老鼠吃饼干喝牛奶后，发生了一连串有趣的事，转了一个圈，最后又要吃牛奶和饼干了，有回到故事的开头了，有趣吗？ 4．我们看着这图把故事讲一遍，好吗？（集体讲述故事）在阅读到结束时，让

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