01
把陈宁的《风格练习》看完了，文字不冗长，是一则则小小的故事，暖暖的。简单，但却足以让我的思绪搁浅。
第一章中的三代女想到了外婆。在不经意才会忆起的老人家，也许是不在一起生活，住的又远的缘故，一年下来也许见不上一面。像作者的阿婆一般，外婆也是没有看过外面的世界，她的世界也是眼前的生活，家里的田，孩子，祖屋，邻舍。没有离开，也想作者所说，或许没有选择，没有自由之志，但何妨说是，她其实已经满足，毋须离开已能圆满。
第二章中的命运之门看来看去，我还是倾向认同希腊戏剧里的命运观，是命运选择人，而不是人选择命运。换言之，宿命论，必然远大于偶然。命运之门的开与关，没有迟没有早，只有刚刚好。
这让我想到了高考。千军万马争过独木桥。认识的许多人也像自己一样选择再来一年。结局或喜或悲，也难去定论高四之举或好或坏。当我说命里有时终须有，命里无时莫强求时，叶映纯大笑着，说一年复读把我这个妹子折磨成啥样了。哈哈，不过说真的，一年之后，我真的看开许多，虽然没能如愿考上重本，是个遗憾，但毕竟过去了，2a的学校，也一样有图书馆，一样有老师教授，有讲座有课上。所以，我什么也不怨，没有好，但至少不坏。也许，这可以说是宿命吧，确实，没有晚没有早，只有刚刚好。
第二章中的聚散之间有些朋友不常见面，隔了一段时间再见，相互交换近况再次见面时，当然是两方都别来无恙聚少离多也是很正常的。小时候一起长大的朋友，有的很久没见面，有的三三两两偶尔碰头，谈不起激情，但却贴心，像找到落脚的地方一样安心。有的多在过年才碰头，去年过年我就无奈的错过了，很多人就成两年都没见了。
在峡晖的那一群，时间长的的一起走过三年，短的也有两年。好聚好散来形容也蛮恰当。我疯狂的三年高中，有他们而精彩。现在也都散落在不同城市了。见面了估计热情不褪。
刚刚结束的一年六都生活。有那么一些人，唐说的回忆九人组，座位四周的那群家伙，还有206宿舍全体成员，最艰难的一年是这些人陪我走过的。一少些算是擦肩的陌生朋友。这一年过得很充实。这些我会怀念的人，估计以后见面的机会也少吧。
第二章中的最好的不属于我亲爱的乐队们，你们最好的没有留给我没关系，但你们已经得到我最好的，我的青春，我的爱情。莫名的感动，过去做过的年少轻狂的举动，变得那么理所当然。最好的不属于我，但我热忱过，high过。生活已经得到我最好的，我的青春，我的热情。第二章中错过我不愿以错过来定义生活
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02
《余秋雨散文》读后感2000字
一
凡余秋雨的书，总要弄到手来过一遍，几乎算是追星式的关注了。
及《笛声何处》，有声音说余秋雨已经江郎才尽，实在写不出东西了，只好重又端出老本行谈论戏剧文化
我便也哂笑，是啊，余秋雨，你的笛声又何处呢？
然而，他的苦旅，他的笔记，他的千年一叹，却分明胜似笛声悠悠在脑际！
待到打开记忆的阀门，却又茫茫然秋雨苦旅所旅、茫茫然秋雨千年所叹。于是把所收集的余秋雨散文书都找出来，依出版日期有序排列在一起，一一翻阅。以为凭自己的阅读习惯，会有留于书间看表明阅读痕迹的标识或随想什么的。可惜遗憾，我几乎要怀疑曾有自己的目光和思维驰骋其间。似乎本来就未曾过目！只是追星似的在流言斐语里听了那么三两句，褒也罢，砭也罢，便等闲视之。
想起诗人何其芳对高尔基说的：每一本书都像一个梯子，使他从兽类爬到人类。很不以为然：那些书啊，就是连那些最打动过我的书在内，并不都是梯子，并不都是直立着的，引我上升。大多数的书，它们连结起来倒象一个迷津，使我在里面摸索，苦闷。这位大诗人在一次搬家时，甚至对着成捆的书想：我过去读过的书恐怕也有好几书架吧。但是，乱七八糟读的结果，到底得到了多少益处呢？许多读过的书，用今天的要求来衡量，不是差不多读了等于没读吗？
诗人何其芳自然不会把读书否定到一无是处，但这的确是他谈读书的经验时这样说的。
我也不是要拿何其芳为自己徒劳的阅读作辩解。倒是真羡慕那些作了高尔基梯子的书！纵观历代中外名人谈读书的精彩篇章，他们各执所言，各得其法，终是各个功成名就，而于我们却未必能够领会、受用。我们还是我们，自我经历着，像诗人何其芳一样的在里面摸索，苦闷。
所以常常会听到这样渴求而又不自信的询问：
你最近在读什么书？
有什么好书吗，推荐一下？
中国人因为对读书人历来有着特殊的情结，所以人人都有心做读书人。有时我也这样的问，问别人，也问自己。
二
静静的夜里，很有咀嚼的心情，便选择了文章稍长的《山居笔记》，开始认真地阅读。
《抱愧山西》余秋雨考察晋商文化的兴衰，大至晋商文化的兴衰、山西独有的民情风俗以及历史沿革、独特的地理环境、山西商人曾经活跃的历史舞台，小到三晋会馆的变迁、宋氏三姐妹传记中关于孔祥熙家乡的描写、中国第一家专营异地汇况和存放款业务和票号日升昌旧址、中国一代巨商的私邸乔家大院等等，时间空间跨度之广，思绪反差之强烈，让人感觉到一种磅礴大气。
《流放者的
查看更多>>>03
篇一
每天都会有人经历生离死别：过去已经历;现在正在发生;或者说将来即将面对这是每个人一生必定会经历的事情。逝去一位可敬的长者，在他的家人看来，也许只会在那几个月里有难过、伤心的情绪，但在今后的扫墓过程中，可能只是淡淡一哭，之后就不再去在乎人的生老病死这一周期性的变化。试问这些当事人，你们可曾有思考过人为什么生而人又为什么死呢?可能有人会这样说：这不就是正常的生理周期现象吗，我们怎么可能知道为什么，不必再去费脑筋思考了。
这时候就会有一个人站出来抨击你：人生下来就是赎罪的，他要来洗清他上辈子所犯下的罪孽，他是有任务并且有欲望而生的。这个说活的人就是史铁生。关于生与死的问题，他已经思考过无数多个了，他是这方面的行家。他会每天问自己为什么要活下来，还有为什么会转移死的话题来让自己继续拥有着生命。
有可能是因为他是个残疾人，在成年之际经历过人生的大劫难就是失去了行走能力，他所经历过的困苦，比我们正常人要多得多，所以才会对生与死的问题有自己独到的一番见解。在他的作品的字里行间里，处处流露出他对生的希望以及死的哀鸣。他是一个渴求拥有美好的生命，却同时又不畏惧死亡的恐怖的人，他是一位坐在轮椅上思考的伟大作家。
也可以这样说，是轮椅造就了今天的史铁生，他的创作灵感大部分都是轮椅赐予的。只有经历过劫难的人，才能真正领悟到劫难所带给他的不行与机遇，是值得去思考和捕捉的。
生命，在史铁生的眼中，那可是极为宝贵的东西。也许在无法直立行走甚至在坐上轮椅的那一刹那，史铁生仍然是无法摆脱失去双腿带给他的痛苦与磨难，但是在他触动写作灵感的那一瞬间里，似乎所有的苦痛，他都在那一刻有所淡然并随之忘却了。这对于他来说，是个多大的槛啊，但他最终还是跨过去了，并且在写作领域里有卓越的成就，他就凭靠着自己的力量，成功了。在这成功的背后，是需要经历过多少个夜晚冥思，经历过多少次的重写及修改，才能换取一个作家名号的。或许他并不在乎这些名利，他只专注于塑造强大的内心世界，只沉溺于他广阔无垠的对生命的思考中。
在《宿命的写作》一文中，他这样写道：我自己呢，为什么写作?先是为谋生，其次为价值实现，然后才有了更多的为什么。还有至于写作是什么，我先以为那是一种职业，又以为它是一种光荣，再以为是一种信仰，现在则更相信写作是一种命运。是的，写作是史铁生自己为自己选择的命运。正是因为他选择了写作，所以才没有再去考虑且纠结于自杀
查看更多>>>《多元智能与学习风格》是由教育科学出版社出版的阐述多元智能新观点的一本理论著作，该著作以跨理论的视野简介了霍华德加德纳的多元智能理论和卡尔荣格的学习风格理论，阐发了把多元智能理论和学习风格理论有机整合的背景、策略与方法，并大力倡导教学生学习多元智能与学习风格。在认真地阅读了文本以后，我最大的感受就是教育因多元而精彩。
如果用多元智能理论和学习风格理论来思考教育追求，我们就会认同康德所说的教育的目的就是使人成为人的教育哲理，我们就会懂得教育的根本目的就在于使学生发展更为全面、特长更加突出，我们就会主动追求以人为本的全人教育。为此，我们就会主动尊重教育的公平性，尊重学生的多元智能和多元学习风格，努力构建民主、开放的教育体系，创设宽松、公平、多元的教育环境，让来自不同环境的不同文化水平的学生都能找到自己认同的文化和适合自己的发展条件，获得发展自己智力和特长的机会，从而使每个学生更有尊严和自信地去学习，更丰富而理性地去享受生活，获得独属于自己的成就感和幸福感。
如果用多元智能理论和学习风格理论来审视教育理念，我们就会信奉孔子所提出的有教无类和因材施教的教育箴言，我们就能意识到我们没有理由要求所有学生都是全才或精英，也没有理由要求所有学生按照同样的方式学习同样的课程、追求同步的发展，更没有理由要求所有学生只培养社会主流文化所强调的语言智能和数理逻辑智能，我们就会真正实施因材施教扬长补短的素质教育。为此，我们就会树立正确的智能观、学生观、教学观和评价观，努力地去了解、理解学生文化背景的特殊性和差异性，尊重和理解学生智力的差异性和不同展现方式，敏锐地发现学生的智力潜力和智力特长，尽最大努力创设适应个体发展的教育情境，为每个学生提供发展的时空和表现的舞台，切实做到针对有差异的学生实施有差异的教育，在注重全面发展的基础上，开发学生的潜能优势，培养学生的个性特长。
如果用多元智能理论和学习风格理论来优化教育行为，我们就会理解没有教不好的学生，只有不会教的老师这个道理，我们就能自觉地借鉴多元智能理论和学习风格理论，多元地认识、理解和研究学生的智力和学习特点，我们就会积极运用最优化的教学策略和不同的教学风格，实施最有针对性的有效教育。为此，在教育教学过程中，我们就会明确多元目标，创新教学设计，创设问题情境，让学生带着一脸轻松、快乐，充满好奇地走进学习殿堂；我们就会激发学习兴趣，创新教学手段
查看更多>>>05
烟花之所以灿烂，不在于它有多次生命，而在于它在发出光焰的那一刻，已经留住了永恒。
题记
２０世纪的中国文坛人才辈出 ，灿若星辰，而徐志摩无疑是其中最光鲜闪亮的一个。他是中国现代文坛最具特色，最有才华和最优秀的诗人、散文家之一，是开一代诗风的新月派主将，被誉为中国雪莱。有人说徐志摩是潇洒的诗歌仙子，飘然拂过年轻中国的诗坛，凭着精灵般的诗魂，丰富了新诗的艺术世界；也有人说徐志摩是不受羁绊的野马，无边无际的思维总是让他在现实中桀骜不驯，不为世俗所累；而我更愿意相信郁达夫所说的志摩是一个淘气可爱能使你永远无法忘怀的顽皮孩子，诗的音乐，自我生命缺乏诗感，这个孩子的灵魂就会变得孤独寂寞。是的，正是因为怀着一颗质朴单纯的童心，他才能真切感受到内心的性灵神韵，并将其与自然界的温馨静谧的美妙彼此相融，创作出闪耀着青春光泽，万卉奇葩的《再别康桥》，达到如行云流水般流畅、澄澈的境界。
说来惭愧，真正静下心来品读《徐志摩散文集》还是在高考后那个漫长而无聊的暑假。整整两个月我所涉猎的书籍可算颇多，但真正打动我心扉并且至今仍爱不释手的恐怕也只有《徐志摩散文集》了。看一回宁静的桥影，数一数螺钿的波纹；我倚暖了石阑的青苔，青苔凉透了我的心坎；我惊讶他竟能如此娴熟轻松的驾驭语言，如此真切地将心灵深处的内在情感透过文字的音符浪漫地、自然地抒发出来，并甚至还安排得那么和谐，柔中有力，浓厚中有淡薄，鲜明中存素雅。这该是怎样一个文坛奇子，好奇心驱使我细细品味《徐志摩散文集》，希冀自己能够解开心中的疑惑，感受他如繁星般点缀近代文学的傲人才华。
翻开目录，能清楚地看到全书分成三个部分：关于名人、回忆故人和生活随想。在关于名人这一部分，作为一名浪迹天涯的漫游者，使得徐志摩有机会亲近当时的文坛巨匠，用一颗空灵而单纯的童心去歌颂真善美，用诗一般优美的语言表达对名人的崇敬仰慕之情。在《泰戈尔来华》一文中，徐志摩坦言对于泰戈尔的来华，他心中甚是欢喜，就连梦也多了几分颜色，增了几分妩媚。他真切地希望泰戈尔的来华能给百年来只在精神穷瘘中度活，给生命只是追忆不全的中华民族带来精神的安慰，唤起民族的觉醒。每想及过去的光荣，不禁疑问现时人荒心死的现象，莫非是噩梦的虚景，否则，何以我们民族的灵海，曾经有过偌大的潮迹，如今何至于沉寂如此？ ２０世纪的中国风云变幻，波澜壮阔，历史的烙印不可磨灭地震撼着徐志摩的心，置身于乱世，虽不能沙场点
查看更多>>>在书的世界里，有着朗朗上口的散文诗，有着充满哲理的寓言，有着美妙动听的童话，但是让我喜欢的，却是那充满神奇的科幻小说。
很多同学在我们的语文课上，曾听过一篇世界上最短的科幻小说，那就是：地球上最后一个人独自坐在房间里，这时，忽然响起了敲门声。虽然只有几个短短的一句话，构成了一篇文章。但是，它充满了神奇的滋味，让人听了，这是十分惊险的事迹呀！
当我读完这本书《感悟童心的科幻小说》，觉得有些故事不但神奇，而且内容十分新颖，极易引人注意，发自感慨！像《孤独的机器人》、《冰箱里的教练们》、《时间压缩机》
这些故事尤如做梦一般，任何事情都有可能发生在我们的身边。我想只有我们通过时空机，前往未来，返回过去，畅游科幻世界。
在一篇篇童心科幻小说中，让我感觉最敢兴趣、最神奇的两篇文章就是《冰箱里的教练们》和《新鲜空气店》。
《冰箱里的教练们》讲述的是世界上最出色的体育教练，自愿钻进大冰箱里，等到漫长的一百年后，看看人类的体育事业会是怎么的呢？是一代更比一代强，还是一代更比一代弱呢？所以教练们钻进了大冰箱，等待一百年后，为人类的体育事业再作贡献。到了一百年后，这些教练们从冰箱里跳出来，第一个前往的地方，就是体育馆。他们发现一百年后的体育馆却有了许多分馆，让他们惊呆了。在篮球馆里，人们正在进行国际比赛，但是这些球员身高只有一米六七，有的还不到一米五呢，真是一些矮冬瓜。可这里的裁判说，矮子的投篮分数会得更高，真是不可思议。致于拳击馆，裁判竟然说：每个运动员在拳击时，可以闹痒痒，这不算犯规。这真是在可笑了。更吸引人眼球的要数游泳馆了，这里每个人身上都安装了推进器，游泳的速度快极了！在象棋馆内，老将竟然能走出圈外，真是不可思议。所以老教练们又讨论了一下，决定再钻进冰箱里，等待下一个一百年又会是怎么样呢？
这个故事告诉了我，人们应该从发展的眼光看世界。要勇于创新，而不是固守旧观念。要善于去批判新事物的发展，世界万物才会变化无穷。举一个非常普通的例子吧，就是世界最高峰珠穆朗玛峰，这里曾经是一片汪洋大海，现在成为世界之最。所以，我们不能老是讲述过去的故事，不能往后退，只有我们勇往直前，脚踏实地，才能创造出精彩世界。
《新鲜空气店》这篇文章，当我看到这个题目，在脑子中就浮现出许多问题：新鲜的空气怎么可以卖呢？为什么有人还愿意开新鲜空气店呢？难道是地球上的人都得病了吗？医院需要很多的氧气救治病人吗？
查看更多>>>海底二万里读后感500字
我向来不喜欢读科幻类的书，觉得这类书籍枯燥又乏味，当我为了完成作业而翻开这本书时，自然是极不情愿的。
可是当我真正沉静下心来阅读时，我却被带到了另一个世界
我看到海面上是美轮美奂的轮船、粼光闪耀的浪花、自由漂浮的孤岛、时起时落的飞鸥，海面下是险象环生的洞穴，深不可测的海沟、活泼可爱的游鱼，还有五彩斑斓的珊瑚礁所有所有，都在一个个跃动的文字中熠熠生辉，使人身临其境。
后来我知道了这本书的内容主线，最先令我动容的是康塞尔与阿龙纳斯的主仆情谊，阿龙纳斯肯把康塞尔当朋友，康塞尔也愿与阿龙纳斯同生共死，在阿龙纳斯坠海时，康塞尔放弃了自己回到陆地的机会，同阿龙纳斯一起寻找独角鲸所以，在阿龙纳斯身上，我学到了平等;在康塞尔身上，我学会了忠诚。
随着与尼摩船长相遇，我观赏到了壮丽的海底景色，令人陶醉。在短短的时间里，他们穿越了两万里的海洋。
谁又能想到，在那个重工业的钢铁时代，还有凡尔纳这样一个精神的巨人，他的思想能够跨越大洲，飞跃经纬线，直达不可预测的海洋深处，为我们创造了一个神奇的海底世界!
小说的结尾为我们留下了太多悬念尼摩船长是否还活着?他还会继续复仇吗?鹦鹉螺号沉没了吗?船长的手稿还能重现人间吗?
但愿判官逝去，而学者继续留在深沉宁静的海底勘探。
的确，谁也舍不得船长离开，这个沉默的、古怪的、却又伟大的人，他热爱和平，支持正义，有着悲天悯人的善心;他崇尚科学，他面对危险泰然自若，他果敢机智
我想，这样一个探索者，他的心就像这片海底，看似暗无天日，实则是真正的宁静与包容。
海底二万里读后感500字
这学期，实小老师组织学生去南京海底世界春游了。一路上，同学们兴奋极了!
到了海底世界，大家首先去了海豚馆。我们看到了海豚正在精彩地表演节目，训练师正在给海豚顶球呢。咦，奇怪!海豚怎么不表演呢?主持人让训练师问海豚。哦，原来是大家没鼓掌的原因呀，场上顿时响起了热烈的掌声。训练师往水池里扔了一个呼啦圈，海豚立刻跃过去接住了呼啦圈。训练师连续往水池里扔了几个呼啦圈，海豚也成功地接住了呼啦圈。接下来又该海豚明星表演另外一个节目了。为了鼓励海豚，训练师喂给了海豚一些食物，海豚津津有味地吃了起来。然后在水里跳了起来，水中央掀起了一朵朵美丽的水花，真好看呀!接下来训练师又和海豚一起互动起来了，节目可精彩啦!
接着，我们来到了水族馆。在水族馆里，我们的收获可真不少!我看
查看更多>>>科幻书籍读后感（一）
其实这本书科幻小说在现在看来已经不是科幻了，但是我总是会从这本书上找出阿波罗登月的影子来。
美国的南北战争刚结束的时候，一群以制造大炮为生的人们，一个大炮俱乐部陷入了无所事事的困境当中。这个俱乐部里面有好多残疾人都是在战争中负伤的，他们恨不能再度挑一起一场战争来，但是必然不可能了。
结果就在这个时候，俱乐部的主席巴比康找到了一个新的目标，就是发射一颗炮弹到月球上面去，报告引起了热烈反响。全世界为之瞩目（语言真的好幽默啊）。随后便开始了紧张的筹备工作。与此同时，巴比康的死对头尼切尔也在不断地泼冷水，并且下了很大的读书说巴比康不可能成功。
这项工作需要很多很多的钱，但是钱不是问题，因为这是人类的进步，所以不管捐多捐少，全世界都为之奉献了。作者在这里还小小地调侃了一下英国人的自大，说英国人嫉妒美国人，结果没有捐钱。
资金也到位了，计划也订好了。恰在此时，发来了一封来自法国的电报，一位法国的冒险家米歇尔提出了一个大胆的建议，就是把炮弹做成空心的，他要乘坐炮弹登上月球。所有的人为这个新的提议兴奋不已，米歇尔很快来到了美国。
他发表了在美国的演说，结果会上有一个人与他针锋相对，质疑整个计划。那么这个人是谁呢？当然就是尼切尔了，因为尼切尔当众侮辱了巴比康，巴比康和他决定决斗。
为了举止这场悲剧的发生，米歇尔和俱乐部的秘书马斯顿来到了决斗地点，并让两个人停止决斗，米歇尔还提出了一个大胆的提议：既然尼切尔不相信炮弹可以发射一到月球上去，那么就请尼切尔一起乘坐炮弹来见证这一次的旅行。
尼切尔同意了，时间不多了，炮弹、火药等等都准备好了（这一段很刺激），地点定在了佛罗里达，为此德克萨斯非常非常地愤怒。那一天终于到来了，成千上万的人来到了发射地点，见证这个历史的时刻。
我不得不说凡尔纳真的很诙谐啊，情节紧张刺激，里面还有好多科学上的知识，而且绝对不是杜撰的，不禁让人钦佩他的学识之渊博。
科幻书籍读后感（二）
【人鸦】这本书讲了一个叫瑞夏德的小男孩和一个乌鸦变换了角色，然后又被保安乌鸦拉尔夫和鲁迪带到了罗高的鸦群。鸦群里的乌鸦有的会站岗放哨，有的会寻找食物，有的善观星相，瑞夏德因为会编故事和叠纸飞机，他给大家讲了一个当乌鸦还是彩色羽一毛一时代的故事，被罗高评为故事能手。所以，不论是在人类还是在动物界都要有些本领，这样才能有他施展的空间，才能被大家接受。
瑞夏德在鸦群了
查看更多>>>求职信和大学生个人的目的只有一个，那就是获得面试的机会。 所以你的求职信和大学生个人简历要始终围绕着这个目的来写。
求职信要体现自己的风格，目的有三个 1、有了风格，容易给招聘人员留下较深刻的印象 2、突出一些大学生个人简历中没有提到的东西，使大学生个人简历更加立体。 3、给予招聘者尊重，说明是花了时间来准备这个大学生个人简历的。
如何体现自己的风格，步骤有如下几个 1、分析你要应聘的公司及职位，他们需要什么样的个性？ 例如，你应聘策划，你的求职信就不能过于中规中矩；反之，你应聘国有企业的办公人员，就应该显得老成稳重；你应聘技术，就要在求职信中突出你的技术优势得知贵公司在招聘※※方面人才，我认为比较合适这个职位，因为我在该职位要求 和技术方面有4年的相关经验及成功项目
2、反过来考虑这种风格是否和自己的个性相符？ 你当然可以模仿出每一种风格，获得面试机会，但你要考虑到你即使面试了，试了，会不会露出马脚，或特别别扭呢？所以，我的建议是先分析你自己的个性及爱好，做好职业规划然后去寻找合适的公司。 因为有一句俗话说的非常好江山易改，本性难移，与其辛辛苦苦的去隐藏自己的本来风格，为何不一开始就选择自己擅长的行业呢？
3、更为具体的，建议结合要应聘的具体职位来谈为好。
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