第1篇:物理研修随笔感言
通过这些天的培训,使我深深的认识到,当今时代,不再以拥有知识量的多少来衡量一个人素质高低的唯一尺度,关键是创新能力的提高。在学校的教育中,培养学生的创新精神和实践能力就成为素质教育重要的价值取向。我觉得探究教学要利于培养学生独立思考的习惯,能激发学生的创新意识,开发学生的创新能力,全面提高学生的科学文化素质,拓宽学生获取信息的渠道,开展探究教学模式成为物理教学的必然趋势。以下是我的几点体会与想法:
一、由知识的传授者转变为学生学习的促进者,由学生的管理者转化成学生发展的引导者。美国人本主义教育家罗杰斯在对传统教育进行深刻批判的基础上,对教师提出:教师必须是促进学生自由学习的“促进者”,而非传统的只“教”的教师。这个“促进者”的角色特别适用于新课程中的教师。作为传统的知识传授者,教师是知识的唯一灌输者,学生是知识的接受者,教师掌握课堂的主宰权,严格控制和监督学生进行学习,教学以知识传授为宗旨,学生的情感、意志、兴趣、性格等不太受教师的关注。然而,新课改要求教师不再是信息的主要传播者,而应该把形成学生正确的学习态度、方法及较高的迁移能力作为教学的主要任务。要真正担当起促进者的角色,并落实到课堂教学中,教师应该是:
1、做善于调动学生学习兴趣,激发其潜能的“教练”。
2、做学生心理的支持者。
3、做课堂上的促进者。课堂上的促进者应更像是学生的朋友和知己,学生在讨论的过程中出错时,教师要做的不是责备,而是理解与鼓励。 教师为学生营造一个有安全感的学习氛围,是学生最信赖的心理支持源,师生之间由于这种和睦、温暖的关系,一种富有生气的学习氛围便形成了。新课程强调:“教师是学生活动的组织者和引导者。”新课程要求教师将自己的角色定位在引导者上,要尊重差异性、多样性和创造性。要记住自己的职责是教育所有的学生,坚信每个学生都有学习的潜力,每个学生都能成功。二、用全新的课程理念开创教育的新境界新世纪课程改革之风,吹开了课堂教学模式革新之幕,使课堂教学模式在经历着一场前所未有的革命。而在这场革命中,教育教学理念无疑是最关键的。因为只有先进的教育教学理念才能催生先进的教育教学行为。
1、树立”以人为本”的新课程观。为了促进学生的全面发展,丰富学生的各种素养,新课改特别强调各地要严格执行国家课程,落实地方课程,开发校本课程,并要求有条件的
查看更多>>>一.实习时间、地点与单位 1、 实习时间: xx年2月6日至xx年2月20日 2、 实习地点: 邵阳电视台 3、 实习单位: 邵阳电视台公共频道《民情通道》栏目(同时我还是焦点中国网邵阳频道编辑以及邵阳城市报实习)。 二、 实习过程概述 我实习的日期为xx年2月6日至xx年2月20日。(同时自20nn年8月23日至20nn年12月5日,我也在邵阳电视台实习。因为做的是专题,一个月只出四期稿子,课间实习期间我每个星期去两天(包含周六一天),做到实习、课堂学习两不误。 邵阳电视台《民情通道》栏目——《民情聚焦》,被誉为邵阳“焦点访谈”。是一档电视深度报道栏目,每期《民情聚焦》时长约为11分钟左右。 三、主要实习岗位和实习内容 实习岗位: 邵阳电视台公共频道《民情通道》专题 实习内容: “铁肩担道义,妙笔著文章”,我很喜欢这份职业。 折服于邵飘萍的坚贞,拟探寻“乱世飘萍”之踪迹;仰慕于邹韬奋的犀利,苦寻觅“雄才滔滔”的严谨;倾慕于范长江的执着,欲追寻“长江澎湃”之足迹……名的事迹着实令人深思,让人领悟,催人奋进! 于是,我想,成为一名优秀的电视新闻人,现在是,将来也是。尽管不知道前方的路是怎样的?但我深知“石可破也,而不可夺坚;丹可磨也,而不可夺赤”的道理,我有“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的乐观;我有“天生我材必有用,千金散尽还复来”的自信;我有“绳锯木断,水滴石穿”的毅力。路是自己走出来的,我相信自己! 由于寒假在家待的时间比较久,不知不觉手痒痒了,想跑新闻了,而在家跑新闻又不可得,于是就越发思念。我记得我在初一的那天晚上做梦都在跑新闻,只不过那个平台比较高,是以湖南卫视《新闻联播》的主任出去采访的新闻(真想永远活在这个梦里。不过,新一年晚上开端做的梦就如此的顺利,我想我的新闻之路一定是“直挂云帆济沧海”。 这不,新闻恋想太强了,于是我说服了父母,于正月十五,也就是2月6日来到了邵阳进行实习。算上这段时间,我已经足足在邵阳电视台《民情通道》栏目实习了一年半的时间。由于实习的时间比较长,本人已经非常熟悉地掌握了电视专题的采写、编辑、后期制作等,同时我也提升了自己的综合素养,包括交际能力、应酬能力、随机应变能力、为人处世的能力等。而且通过自己的努力,我受到了频道总监邓觉平,频道书记罗小华,频道副总
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一.实习时间、地点与单位 1、 实习时间: xx年2月6日至xx年2月20日 2、 实习地点: 邵阳电视台 3、 实习单位: 邵阳电视台公共频道《民情通道》栏目(同时我还是焦点中国网邵阳频道编辑以及邵阳城市报实习)。 二、 实习过程概述 我实习的日期为xx年2月6日至xx年2月20日。(同时自20nn年8月23日至20nn年12月5日,我也在邵阳电视台实习。因为做的是专题,一个月只出四期稿子,课间实习期间我每个星期去两天(包含周六一天),做到实习、课堂学习两不误。 邵阳电视台《民情通道》栏目——《民情聚焦》,被誉为邵阳“焦点访谈”。是一档电视深度报道栏目,每期《民情聚焦》时长约为11分钟左右。 三、主要实习岗位和实习内容 实习岗位: 邵阳电视台公共频道《民情通道》专题 实习内容: “铁肩担道义,妙笔著文章”,我很喜欢这份职业。 折服于邵飘萍的坚贞,拟探寻“乱世飘萍”之踪迹;仰慕于邹韬奋的犀利,苦寻觅“雄才滔滔”的严谨;倾慕于范长江的执着,欲追寻“长江澎湃”之足迹……名的事迹着实令人深思,让人领悟,催人奋进! 于是,我想,成为一名优秀的电视新闻人,现在是,将来也是。尽管不知道前方的路是怎样的?但我深知“石可破也,而不可夺坚;丹可磨也,而不可夺赤”的道理,我有“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的乐观;我有“天生我材必有用,千金散尽还复来”的自信;我有“绳锯木断,水滴石穿”的毅力。路是自己走出来的,我相信自己! 由于寒假在家待的时间比较久,不知不觉手痒痒了,想跑新闻了,而在家跑新闻又不可得,于是就越发思念。我记得我在初一的那天晚上做梦都在跑新闻,只不过那个平台比较高,是以湖南卫视《新闻联播》的主任出去采访的新闻(真想永远活在这个梦里。不过,新一年晚上开端做的梦就如此的顺利,我想我的新闻之路一定是“直挂云帆济沧海”。 这不,新闻恋想太强了,于是我说服了父母,于正月十五,也就是2月6日来到了邵阳进行实习。算上这段时间,我已经足足在邵阳电视台《民情通道》栏目实习了一年半的时间。由于实习的时间比较长,本人已经非常熟悉地掌握了电视专题的采写、编辑、后期制作等,同时我也提升了自己的综合素养,包括交际能力、应酬能力、随机应变能力、为人处世的能力等。而且通过自己的努力,我受到了频道总监邓觉平,频道书记罗小华,频道副总
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毕业感言导语:毕业了,是否还记得我们曾经为了物理学专业而努力争取一切机会,甚至联名签名的张狂?以下是由网小编j.l.为您整理推荐的物理教学随笔感言正文,欢迎阅读参考。
物理教学随笔感言范文1:
一、反思教学内容
教师的授课必先确定授课的内容是什么,重点、难点如何把握,时间和内容如何合理地分配。在一堂课或一个单元的教学过程中,要避免师生互动交流不融洽,教法与学法相脱节的现象发生。通过对一堂课或一个单元的课后反思,就可以避免一些不必要的失误,可对下一知识点的教学产生催化的作用。
如我在讲授八年级物理光的折射透镜一章的内容时,按照由浅人深的原则,根据以往授课时学生认知规律的特点,把教材的编排顺序给予调整。先认识光的折射,再学习透镜,使学生学得轻松。事实上,教材再舨时也是这样调整的。因此,有益的课后反思,可以使教学创新有了智慧的沃土。
二、反思教学方式
授课方式的反思是反思的重中之重。它包含课堂气氛是否让学生产生积极向上的情绪、教师激情是否高涨、学生学习热情是否热烈等。同时,还包含内容如何处理,顺序如何安排,语言如何运用,手段如何优化,结构如何布局,学生兴趣如何激发,师生交流如何构建等。
首先,要面向全体学生,兼顾两头。班级授课是面向全体学生的、能照顾到绝大多数同学的因班施教,课后还要因人施教,对学习能力强的同学要提优,对学习有困难的学生要加强课后辅导。
其次,要提高学生的参与意识。让学生多动手、动口、动脑。注重学法指导,初中阶段形成物理概念:一是在大量的物理现象的基础上归纳、总结出来的,如温度的概念;二是在已有的概念、规律的基础上通过演绎推理得到的,如能量的概念。
学生只有在积极参与教学活动,充分经历观察、分析、推理、综合等过程后,才能完整地理解概念的内涵及其外延,全面地掌握规律的实质,与此同时学生的思维才能得到真正的锻炼,体现其学习的主体角色。
三、反思教学过程
古语说有的放矢,教学反思应是一种具有指向性、针对陛的行为,是一种需要认真思索乃至极大努力的过程。
教师的表达能力,包括口头语言表达能力、书面语言表达能力、体态语言表达能力是教师必备的基本功之一。如是否口齿清晰、是否富有趣味性和感染力、体态语言是否亲切自然等等。因此,物理教师应尽可能地反思自己的课堂陈述,合理掌握授课语调,形成亲切得体的教姿教态,提升自己的教学风格和教学魅力。
四、反思教学行为
教学的本质是交往的
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也要边学、边思,不浅尝辄止,不固步自封,勇于探索,学有所获!这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程,除了需要不断客观的看待过去的我,更需要一份持久的热情,一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求。
其次,必须热爱自己的教育对象学生。师者,所以传道、授业、解惑也。教师的具体工作在于传道、授业、解惑,也就是说教师要通过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,使学生懂得、各种事理。
这就要求教师应具有学而不厌,悔人不倦来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的能力。
与此同时,一个好教师还必须十分重视言传外的身教,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才。
最后,教师是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与差之分,差生之所以差,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。
来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。
正因如此,作为人类灵魂的工程师的我们,对这些所谓的差生,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生向师性。这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
远程培训开辟了一条普通教师与全国知名教育专家,紧密接触的通道,而且为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝,或教师学习交流要走出去,请进来颇费一番周折,也难于满足到各地学习的强烈需求。如今却是一桥飞架南北,天堑变通图!
一下子缩短了地域之间的距离,改变了时空之间的连线,让我可以在网上学习、交流,随时聆听专家的讲座,领略专家科学的教育理论和先进的教学方法,总之,以现代信息技术为核心的现代远程开放教育,为我们营造了一个崭新的学习环境,使人们的学习可以在校内,也可以在校外,在社会的任何一个场所主动的进行学习。从根本上转变了教育观念。
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新课程改革下的小学语文教学,课堂学习有认知性学习向体验性学习转变。体验成为学生学习的重要方式。这就要求我们教师引导学生对社会生活要用自己的眼睛去观察,用自己的心灵去感受,用自己的方式去研究,用自己的亲身经历去体验和感悟,从而让学生在体验和感悟中养成良好的行为习惯。这是语文教学的根本,到底给孩子一个什么样的语文课堂?以下是由小编j.l为您整理推荐的《小学教学随笔感言范文》正文,欢迎参考阅读:
(一)给学生一个情感的课堂。
1、一个语文教师应该让学生觉得自己的情感最丰富。在语文课中,如何体现语文学科的人文性,其基点就在于情感。一个没有情感的教师,如何能调动学生的情感,能让学生充满热情地学习?展现给学生一个充满情感的我,陪伴孩子度过每一段燃烧的岁月!
2、尊重需要,注重激趣。
通过多种方式在教学过程中激发学生学习的兴趣,或直观演示、或猜谜语、或进行质疑激发他们的阅读欲望和动机,创造我要学我想学的积极教学气氛。激趣极大地调动了学生的主动性和积极性,教学过程也就变苦为乐。
3、教学活动中要注重师生的宽松、愉悦的学习氛围也就是师生间的和谐。教学当中的情犹如教与学双边活动的催化剂,有了它,学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。
(二)给学生一个交流的课堂。
以前的语文课堂,学生只是可怜的倾听者,谈不上和谁去交流。我们要还给学生一个交流的课堂,实现文本对话、师生交流和生生交流。
(三)给学生一个开放的课堂。
1、让孩子去展示自己。
教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟。
给孩子多大的舞台,他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊?课堂是情感燃烧的动感地带,是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的,关键在于教师是否给了学生足够大的平台。孩子的创造力有时简直是我们难以想象的:我在教学请、清、情、晴这组形近字时,这一直以来都是教学的难点,我让他们以小组的形式进行学习,让孩子们自己思考,竟得出了这样的答案:学生说:太阳出来天就晴,应在青的左边放日,地上洒水就清洁是清,心里有事老想着是情
2、注重实践,多方面实践感悟语言。
叶圣陶先生曾说过:教材无非是例子。那么,利用好例子教给学生学习方法之后,接下来的应该是大量的实践,只有在实践中,学生的能力才能不断巩固、提高。基于这个思想,我经常搜集课外阅读材料,推荐给学生阅读。在教学《登罐雀楼》后
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努力激发培养学生学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是体育教学的任务之一,也是减轻学生负担提高课堂教学质量的有效途径。
托尔斯泰曾经说过:成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。怎样激发.培养学生的学习兴趣呢?现将自己的点滴体会浅谈如下:
一、 巧设悬念诱兴趣悬念是对一个问题还没有得到答案的焦虑心理,它是学生对新知识企盼的兴趣来源。
在教学中抓住学生的心理特征及认识规律,结合体育学科的特点,巧设悬念,诱发学生学习兴趣,使学生产生强烈的求知欲。
如在教《绪言》一节时可向学生展示体育科学的发展历史和21世纪化学发展的宏伟蓝图,介绍体育与人类生存和社会文明的重大关系,使学生体验处处有体育的真情实感,与此同时巧妙地配合体育训练设置问题,使学生在观察-----惊叹------ 疑问中感受体育世界的神秘和新奇,使他们从一开始就向往学习体育,增强对体育学科的兴趣。
另外,在每节课的导入时,也可以联系实际设计一些与知识有关,并且学生熟悉的生活,实验现象的问题或者实验,作为悬念,让学生去思考、去分析、去找为什么,使学生一上课就兴趣盎然,沉浸在乐学的气氛中。
二、 诱导探究激兴趣诱导探究,培养学生科学态度,科学的学习方法,能力及创新精神,是体育学的重要任务,也是最终目的。
在教学过程中,必须考虑到学生通过多种途径(操作、观察、设计、讨论等)寻找问题的答案,进一步探索新知识的兴趣,整个环节应该在教师的启发诱导下,以思维为主线,视听并举,深思结合,让学生动口、动脑、动手,调动多种感官参与感知活动,激发探究体育知识的兴趣。不但大大激发了学生的学习兴趣,而且培养了学生科学的态度和探究问题的方法,效果甚佳。
三、 研讨释疑增兴趣学生通过学习一些疑问已经解决,但同时又会产生或提出一些新的问题。
学生在探究新问题的过程中,看到了什么,听到了什么,怎么去做,受到了什么启发都会反馈出来,甚至争论不休。此时,教师只要给以恰当的诱导、点拨,让学生充分发表意见,开展热烈的讨论、认真思考、质疑辩难,使探究更深入,这样学生获得的知识就会更加全面,更加深刻,其科学的学习态度就会得到培养和提高。
这样一环扣一环,步步设疑,步步深入,步步点拨,使学生参与整个学习过程中增强了学生学习兴趣,成功的喜乐。使学生情绪倍增,效果良好。
总之,在教学中要不断地总结,不断改进教学方法,优化课堂教学过程,优化体育训练,充分利用
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教育的主体是学生,学生的认知能力、生活经验客观地受家庭环境、地域所处等的不同而存在差异,要根据学生的实际情况创造性的地使用教材、巧选素材、合理设置教学活动内容、使用有效于学生学习的教学方法和学习方法。多年的教学使我真正懂得课标是源、教材是流,逐渐具备创造性使用教材教学的能力。但也留下了一些教学遗憾:一方面部分学生计算速度慢、正确率不高。另一方面部分学生解决问题的能力差。
一、用发展眼光去评价小学数学教育对象
1.教师要树立发展观
发展是硬道理,人的发展首当其冲是各种发展的核心,教学必需坚持以人为本。在数学教学中,必须要打破只注重书本知识,只注重问题结果,以 结果对错做为学生解答数学问题的唯一评价标准,以得分高低做为学生学习成效的唯一评价尺度等从眼前出发,急功近利,有损于学生终身发展的落后评价观,而应该思考一下我们今天的教学对于学生的明天,对于他们能否自主地学习、发展有什么影响。
2.教师要为学生的长远发展做好长远的服务
终身教育是时代对受教育者提出的要求,所以做为教育者的教师要从服务的角度审视每一天的工作,不仅是一本书、一个单元、几道题等该掌握的知识,而是学生在获得这些知识的同时,是否焕发出生命的活力,使自觉的学习将来能够伴随他们的终身。所以教师要关注每一个学生,为他们的长远发展做好今天的服务,从这样的角度加强自我反思和评价。
3.实现学生有差异的发展
差异性是人在素养方面的客观存在,它反映了人在教育发展中的不平衡性,这就决定了我们的教育应该是个性化的教育,数学教学应满足不同学生的个性发展需求。在教学中,教师要关注学生的差异,实施有区别的分层教学; 在评价上,教师更要实施分层评价,使评价符合学生的个性发展实际。
我们必须摒弃那种追求高平均分、高优秀率的一刀切的教学要求和评价要求,使每个学生在符合自身基础的前提下实现真正意义的发展。我们尤其要关爱学困生,理解他们的苦恼,帮他们排忧解难,使他们也能够在自身的进步中发展,不至于被排挤在数学、乃至整个学习之外。
二、针对个体进行有效评价
实施分层评价正体现了在数学教学中教师对学生的客观尊重,体现了以人为本的教学理念,体现了服务于学生主动发展的宗旨。学生的各自思维方式不同,学习的起点不同,但是《卡》的运用过程中,学生分层次完成题目的时候,每个学生找到适合自己的题目,并在解答过程中获得一份自信和鼓励。
在以后的教学工作中,我将始
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由于我方项目的需求,特邀请贵公司专业顾问人员对我方项目进行实地考察,届时将与贵公司商议双方合作事宜。
考察日期:
考察人数:
考察内容:
所有考察费用由我方负担,考察人员的住宿条件将不低于三星级酒店的标准。
我方联系人:
联系方式:
请贵方予以确认并回复。
单位负责人签字:___________________
单位公章:___________________
年月日
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