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详细介绍:
修订版“大纲”指出:小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。作为一名从事小学低年级教学多年的语文教师,我以为:在低年级,语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣,扎实语言文字的训练。
一、贴一贴、唱一唱,激发兴趣
兴趣是孩子的老师。循着这一条,创设了如下情境:(课前准备)出示蓝天图,让学生边唱“一闪一闪亮晶晶”,边贴星星。
(上课)
1、星星在蓝天一闪一闪,多美啊!还缺了什么?(通过说话,弄清星星与月亮的关系)
2、平时,你看到的月亮是什么样的呢?(引导积累:一轮圆月弯弯的月亮)
3、(贴上月亮)弯弯的月亮像什么?(展开说话)
这么美的月空,老师要用一首歌来赞美它!(弹唱《小小的船》)
4、画美,歌更美!这首歌的歌词就是我们今天要学的课文,等学完了课文,我们也来唱一唱,好吗?(出示课题)
要想快速有效地学习任何东西,必须看它、听它和感受它!通过有目的地引导学生动手贴一贴,说一说,充分调动了他们的想象力,激发了他们参与学习的热情;通过听歌曲的演唱,看着画面再次感受美,进一步激发了他们学习的欲望。
二、读一读、说一说,趣中求实
我们在教学中要扎实培养学生的语感,就要让学生说好话、读好文!低年级的课文短小精悍,学生在朗读同时也在接受美的熏陶。如何在激趣之后,让这个“趣”字贯穿下去,扎实说话与朗读训练呢?教师作了如下设计:
(配上音乐,师描述:生闭上眼睛,想象)让我们一起飞向蓝天,坐到月亮上。看,蓝蓝的天上有许许多多星星一闪一闪,在向我们眨眼。弯弯的月亮多像一只小船,让我们飞吧,飞吧!飞上蓝天,坐到月亮上。(贴上小女孩)
1、首先映入我们眼帘的是什么?(闪闪的星星蓝蓝的天)
2、引导读一读第二句。
3、小姑娘只看见闪闪的星星、蓝蓝的天,你坐在月亮上还看到了什么?
说话训练:我坐在月亮上,看见__________。
4、你们看到的真多,我们再来读读第二句。(指导反复朗读)
在这样富有童趣的情境中读读练练;诵读感司语言美,学生读得美美的,并很快悟出其中之意;说话时想像意境美,学生从不同的角度展开说话:东方明珠、长城、流星、外星人等一一闪现在他们眼前。扎实培养了学生的语感!
三、想一想、画一画,趣中求新
读与背并非语文教学的终止,学生要学会迁移、运用。学生在说
一说、读一读时融入了情境,如何将学生此时的激情再次升华呢?“写”对一年级的
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幼儿园中班语言教案:小小的船
活动名称:小小的船
活动目标:
1.初步培养幼儿的想象能力,学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。
2.感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感,激起幼儿探索宇宙奥秘的兴趣,培养好奇心。
活动准备:图片两张(船、月亮)
活动过程:
1.今天,范老师请来了一位新朋友到我们班来做客,大家欢迎吗?(欢迎)它是谁呀?(出示图片:船)
2.让幼儿学习一首儿歌:〈小小的船〉
月儿弯弯,像只小船,摇呀摇呀,越摇越圆。月儿弯弯,像个银盘,转呀转呀,越转越弯。
(1)教师先念一遍儿歌
(2)接着让幼儿轻轻跟念
(3)让幼儿自己念儿歌
3.理解儿歌里的内容
(1)儿歌里的船,真的是一艘小船吗?(不是)
(2)那指的是什么呢?(月亮)
(3)出示图片(月亮),小朋友什么时候能看见月亮,都看见过它吗?(夜晚,看见过)那月儿是什么样子的呢?(弯弯的,两头尖尖的)。
4.做游戏:
现在,正是夜晚,深蓝色的天空有闪闪的星星,弯弯的月亮,而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊!让我们张开双臂飞呀飞,飞向蓝天。小朋友如果坐在这只船上,你看见了什么?(闪闪的星星、蓝蓝的天)。
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教学目标:
1、幼儿随着音乐的旋律和歌词,展开关于月亮船的积极想象。
2、幼儿学唱和演奏时,能将内心的感受和想象表现出来。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
教学准备:
1、钢琴伴奏
2、录音机、录音磁带
3、乐曲图谱
4、小乐器:碰铃、串铃和铃鼓若干
教学过程:
一、欣赏乐曲
1、请幼儿欣赏乐曲,并跟随音乐的旋律,两两相对,手牵手,好似乘着小船一般轻轻地摇动。
2、教师说:夜晚真安静呀,我们坐在月亮船上看看闪闪的星星、蓝蓝的天吧。
请幼儿再次完整地欣赏乐曲一遍。
3、教师提问:听着这段音乐你想到了些什么?这段音乐给你的感觉是怎么样的?(幼儿思考讨论后回答)
教师总结:这段音乐给我们的感觉是安静、优美的,!来自教案.!好像坐在两头翘起的小船上,听闪闪的星星给我们讲述好听的故事。
二、学唱歌曲
1、教师示范演唱歌曲,唱出随波荡漾、遐想绵绵的感觉。
2、教师提问:小小船像什么呢?幼儿回答(像月亮弯弯的)
歌曲中唱的小船是怎样的?幼儿回答(小小的船儿两头翘)
坐在小小的船里,你看到了什么?幼儿回答(闪闪的星星、蓝蓝的天)
3、幼儿学唱歌曲三遍,教师进行指导。
4、教师播放录音,边听音乐边用小乐器为乐曲敲打节奏,引起幼儿的学习兴趣。
5、幼儿自由选择小乐器,尝试边听音乐边演奏乐曲。
教师巡回指导,提醒幼儿轻轻地敲击小乐器,知道听着音乐演奏,知道歌曲是四三拍的,引导幼儿表现出三拍子强弱弱的变化。
6、师生一起听音乐演奏乐曲《小小的船》。
7、活动结束。
教学反思:
整个活动幼儿参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对较简单,因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象。今后在活动设计中这方面应考虑充分。以使得所有的幼儿都积极的参与到活动中来。
查看更多>>>记得前年听说冯巩自编自导自演了一部叫《心急吃不了热豆腐》。
冯巩说:这是小投资,打投入。整部影片从开机到杀青,一共投入了200万元。这与那些大片相比真是凤毛麟角,那些所谓的大片动辄就是几千万甚至上亿,用一堆金钱与道具堆积起一种虚幻的视觉的享受。而这里的大投入,冯巩解释到:这部影片凝聚了自己闯荡演艺界的情怀,而且是情感投入最多的一部影片。
当时听到这些东西,第一感觉是:作秀。虽然很喜欢冯巩的相声与他的为人。
直到今年春节,我偶然的观看了冯巩的那部《心急吃不上热豆腐》。才改变了自己的看法。
从一开头,影片就始终融入着一种淡淡的挥之不去的忧伤。
无论是冯巩所饰的凳三轮的刘好在自己的三轮车上写着:比宝马少一个论;还是影片中的刘好收留着自己前妻与别人生的儿子的,而那个所谓的儿子始终用哎和冯巩交谈;还有刘好为了讨老婆,对那些女人大献殷勤;等等。虽然这些场景乍一看来,很是可笑。你可能一直在笑,可是笑到最后你会突然想起哭这个动词。没有任何缘由的想起。
影片拍摄的很自然,没有刻意的去表现某些东西。只是在一来一往的生活中,让观众自己去品味。
影片运用了河北保定的方言,使得影片与观众的距离一下子拉近许多。
影片继承了喜剧的一贯作风,大团圆。
虽然从头至尾没有一丝的惊险,刺激。出乎意料。
但是当看完之后,感觉,感觉像看邻家登三轮的叔叔的命运。简单,亲切。那种挥之不去的忧伤,是淡淡的,绝对不会让你落泪。只会让你的笑,多少有些分量,抑或是思索。
都说艺术源于生活,高于生活。可是我感觉这部影片就打破了这种常规,这部影片不仅仅是源于生活,更是贴近生活。
影片始终坚持小这个原则,小小的人物,小小的情节,小小的方言。
那种小小的悲哀,以至结局时的那种小小的幸福。
从头看到尾,感觉到身体在变轻,有一种东西正好敲在心坎的感觉。
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活动目标: 1、让幼儿对三拍子有初步的了解,体验三拍子舒缓、优美的旋律。 2、让幼儿初步学会唱儿歌《小小的船》。
活动准备:琴一台、图片两张。
活动过程: 一、开始部分 1、师生问好。 2、基本音阶练习:小兔跳、大象走。(模仿) 3、幼儿练声歌--模仿小动物的叫声。 二、基本部分 1、复习旧歌曲《小雨沙沙》 2、引出主题 3、看图说话,引导思考:弯弯的月亮像什么? 4、新歌教学: a、让幼儿视听,熟悉音乐。(老师示范演奏) b、老师示范演唱。 c、老师演奏生试唱(要求幼儿音准、咬字清晰) 5、分组活动:各小组跟着老师唱,鼓励幼儿大胆唱、大声唱,进一步达到教师的要求。 三、结束部分: 鼓励幼儿会唱的唱给大家听,唱给家长听。
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小小的船教学设计及反思(篇1)教学目标
1、认识9个生字,会写4个生字。认识两个偏旁“舟、门”。
2、正确、流利地朗读课文,并背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽,激发学生热爱大自然的情感。
教学准备多媒体课件、生字卡片等.
教学过程
一、创设情境,揭示课题
1、小朋友们,你们观察过夏天的夜晚吗?能说给我们说来听一听吗?
2、出示课件,揭示课题:
你们看,在一个宁静的夜晚,天空中挂着一轮弯月,星星一闪一闪的,多么神奇美妙呀!一个小女孩看到这么美的夜空,好象自己飞到了月亮上,正和星星说话呢。今天,我们就一起学习一首描写夜晚天空的儿歌。(板书《小小的船》,学习生字“船”)
二、初读课文,随文识字
1、自由读课文2遍。要求:把每个字的字音读准。
2、同桌之间相互读课文,画出生字,比比谁的生字字音读得准。
3、出示生字卡片,检查生字读音情况:
⑴小老师带读。
⑵个别读,开火车读,齐读。
4、游戏巩固
⑴“摘星星”(去拼音认读)
⑵认读词语(出示词语卡片)
⑶齐读词语
5、自主识记生字:你能想什么办法记住它们吗?
三、朗读课文,理解积累
1、指名读儿歌,评议,再读。
2、分句读儿歌,指导朗读
⑴男生读一二句:从这两句中,你知道了什么?(理解“小小的船”的含义──指导朗读)在生活中,你还见过哪些弯弯的,小小的事物?
⑵女生读三四句:这两句又告诉了我们什么?小作者觉得自己好象也来到了月亮上,猜一猜她会说些什么?(指导朗读)在生活中,你又知道哪些闪闪的,蓝蓝的事物呢?
3、有感情朗读全诗
小组内练习──男生、女生比赛读──齐读
4、语言积累:我会说
四、指导背诵
师生比赛背诵
五、课中休息
六、指导书写
1、出示范字,学生观察:这两个字写的时候要注意什么?
2、教师示范,学生书空。
3、学生描红,练写,反馈评价。
七、总结拓展
如果你是一名宇宙飞行员,你来到了太空上,你会说写什么?
板书设计
7、小小的船
弯弯的月儿小小的船
闪闪的星星蓝蓝的天
小小的船教学设计及反思(篇2)领域:科学
渗透领域:健康
活动目标:
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教材简析
《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调,音乐性很强。作者用生动形象的比喻,描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美,从而引起儿童丰富的想象,把弯弯的月儿看作小船;后两行写“我”坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星,表现孩子喜悦的心情。诗中有景、有情、有韵,孩子们读起来心情愉快,朗朗上口,便于在读中陶冶儿童美的情操。
教学理念a
1、“所有智力方面的工作都依赖于兴趣”,兴趣是孩子的老师。教师通过图画、音乐和文学语言描述,再现教材的情境,把诗歌描写的意境先推到孩子们的眼前,使学生产生良好的审美期待,借以激发学生的强烈的求知欲。从而转化为学生自主学习、积极思维。
2、在比较句子这一环节中,通过四人组的讨论,孩子们在汇报学习中,相互倾听小伙伴的发言,共同求得多种不同答案,从各个不同的角度去思考、去发现。通过与他人互动交往,引发新的思考,潜在的智慧在同伴的启迪下得到开发,既求异也求同。在这经常的相互交流、相互补充中,他们体验到合作的快乐,合作的重要,有效地培养了合作精神和共同探究的精神。
教学目标
1、认知目标:认识9个生字,2个偏旁“舟、门”。
2、技能目标:初步培养学生的想象能力,学会正确流利地朗读课文和背诵课文。
3、情感目标:感受晴朗夜空的美丽,培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。
教学重点
培养学生有感情朗读课文。
教学难点
为求做到在读中体会,在读中理解,在读中想象,在读中得到美的熏陶和情感的升华。
教学流程
一、创设情境,激发兴趣
出示蓝天图:
1、看这晴朗的夜晚,闪烁的星星在蓝天一闪一闪,多美啊!是不是缺了点儿什么?(通过说话,弄清星星与月亮的关系)
2、(贴上月亮)弯弯的月亮像什么?你觉得这弯弯的月儿还像什么(想象练说)这么美的月空,教师要用一首歌来赞美它!(弹唱歌曲《小小的船》)
3、画美,歌更美!这首歌的歌词就是我们今天要学的课文。(出示课题)
(通过有目的地引导学生唱一唱,动手贴一贴,说一说,充分调动了他们的想象力,激发了他们参与学习的热情:通过听歌曲的演唱,看着画面再次感受美,进一步激发了他们学习的欲望。)
二、整体感知,在读、想、说中感受美
配乐朗读课文
师讲述:蓝天上有星星,有月亮。(放音乐)现在让我们随着音乐轻轻摆动,慢慢地大家可以闭
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这篇《一年级上册语文教案:小小的船》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、复习、巩固汉语拼音,认识8个生字,指导“尖”的书写。 3、体会是诗句所描绘的夜空景象,培养学生热爱大自然的感情。 教学重点: 有感情地朗读课文。 教学难点: 月儿比喻成了小船; 教学具准备及辅助活动: 多媒体课件:有关字、词、句,卡片、录音、磁带; 作业设计、安排: 课内:描红“尖”一行 课外:朗读课文 教学过程:
一、谈话导入 1.谈话:小朋友喜欢猜谜吗?老师给大家猜个谜语;有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。 你们喜欢看月亮吗?你们看到的月亮是怎么样的? (出示“圆月,新月,引导说出”圆圆的月亮,弯弯的月亮) 2接题 在晴朗的夜晚,有这么个可爱的月亮挂在蓝蓝的天上,该多美呀!难怪我们小朋友都喜欢看月亮。有位老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写成了一首小诗。题目就是小小的船。 师领读课题,生齐读。 二、看图 今天来势还给大家带来了一幅图,我们一起来看看,图上画了什么?月亮是什么样子的?小女孩坐在哪里?她看见了什么?从图中,我们可以看出,题目中“小小的船'就是指的什么呀? 三、初读课文,读通读准 1、边听课文边看图,想:课文是怎样描写与儿的? 2、自由读课文,要求:读准字音,读通句子,把认为难读的字,多读几遍。 3、一起找好在课文中的生字,再读课文,把课文多读几遍,读准音。 4、检查阅读情况 (1)抽读生字卡。 (2)读一读难读的字。 弯船两尖闪星天蓝看坐 六、指导写字 1、学会了课文,我们来学习写字,今天我们只学习一个字“尖”。 2、多媒体出示“尖”,分析。 (1)指名读。 (2)找朋友。 (3)这个字的上面是什么?下面是什么? “小”要注意“亅”变成了“丨” (4)观察在田字格中的位置。 注意“亅”写在竖中线上,“一”写在横中线上。 (5)跟电脑书写。 (6)师范写。 (7)生描红。
查看更多>>>教学目标 : 1.初读课文,利用听读识字把字读准确。 2.了解课文内容,初步培养学生的观察和想象能力。 3.指导朗读,感受诗歌。 4.培养小组合作学习的能力。 教学重点: 听读识字,感受诗歌。 教具准备: 生字卡、实物投影、课件。 教学过程 : 一、创设情境,导入 课题。 出示课件。 师:同学们,你看到了什么? 生:美丽的夜空。 一闪一闪的星星。 蓝蓝的天。 师:多美呀!快看看,是谁来了? 生:丁丁来了。 师:哦,丁丁乘着美丽的月亮船来了。今天他要和我们一起来学习这首儿歌。 板书:小小的船 师:谁愿意大声的读读课题? 全班齐读课题 点评:课的开头,成功地创设了美丽的情境,激起了学生的好奇心,调动了学生学习本课的兴趣。 二、初读课文 1.范读课文。 师:听老师读课文,注意听清每个字的读音。 2. 自己练着读一读。 3.谁想试着给大家读一读?(指名读) 4.讨论:小小的船指的是什么? 学生自由讨论,并试着画一画。 点评:动手画一画,学生很愿意,起到了比较好的调节作用,调动了学生学习的积极性。 (实物投影打示学生图画) 师小结:(你们真会观察!)在蓝蓝的夜空中,月亮有时是圆圆的,有时又是弯弯的,如弯弯的小船。 三、认读生字 师:这首小儿歌大家都会读了,现在看看你都和哪些字成为好朋友了?快把它们请出来。 生:(拿出生字卡片) 师:把你认识的字摆在上面,不太认识的摆在下面。 生:(动手摆) 师:谁想把你不认识的字拿上来,请同学帮帮你?谁愿意当小老师教教他们? 生:(一人领读,全班跟读) 师:……(适时指导。) 重点:“只”的读音 课件: (1)我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 (2)一只小鸟飞来了。 师:看看你摆在下排的卡片,现在是不是都认识了?快叫出它们的名字,把它们放在上排吧!现在让你的字朋友到铅笔盒里休息吧! 生:(收卡片) 师:不认识的字没有了,它们都变成了闪闪的星星在夜空中跳舞呢!让我们也和它们一起活动活动! 四、课中休息 五、游戏巩固词语 师:活动完了,真精神!继续努力!快来看,这几颗淘气的星星跑到这儿来了。(指黑板)每颗星下面都藏着一个词呢!谁读对了,星星就跟你回家。
查看更多>>>看小小的船写话范文2000字栏目为您带来看小小的船写话范文2000字格式、看小小的船写话范文2000字模板、2024看小小的船写话范文2000字等。希望能帮助到您,感谢您的查看。