架子鼓备课教案范文1200字

这篇《幼儿园中班音乐教案：鼓阵》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

一、活动目标：

１、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。

２、随音乐演奏，表现乐曲欢快的情绪。

３、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。

二、活动准备：

水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。

三、活动过程：

１、谈话：小朋友们今天我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样？那我们怎么欢迎他们呀？

２、引入：我有个建议今天我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗？（师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……）

我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的鼓一样吗？谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢？

３、幼儿自由打击。

（１）师示范敲击鼓，并说出欢迎词：爸爸　妈妈｜中一班　欢迎｜你　－｜

（２）幼儿敲击鼓声说出欢迎词。

（３） 师小结：重点说出幼儿敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓边。

４、讨论图谱，并尝试打击基本节奏：

（１）师出示《加油干》的图谱，引导幼儿观察，师唱改编过的歌词：欢迎你呀么嗬嘿，欢迎你呀么嗬嘿，我们大家欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你呀么嗬嘿！

（２）幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎词，表现内心的愉悦心情。

（３）我们一起来看看图谱，这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱配合起来敲击呢？（师幼共同为图谱配鼓）

（４）幼儿看图谱用“鼓”演奏。

（５）请个别幼儿合作演奏。

５、幼儿与爸爸妈妈共同用“鼓”进行演奏，表达心中的快乐。

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一、活动目标： １、尝试用各种乐器进行演奏，体验打鼓的乐趣。 ２、随音乐演奏，表现乐曲欢快的情绪。 ３、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。

二、活动准备： 水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。

三、活动过程： １、谈话：小朋友们今天我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样？那我们怎么欢迎他们呀？ ２、引入：我有个建议今天我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗？（师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子）我们的鼓和以前打击乐里面用到的鼓一样吗？谁会用这些鼓敲出好听的声音呢？ ３、幼儿自由打击。 （１）师示范敲击鼓，并说出欢迎词：爸爸　妈妈｜中一班　欢迎｜你　－｜ （２）幼儿敲击鼓声说出欢迎词。 （３）师小结：重点说出幼儿敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓边。 ４、讨论图谱，并尝试打击基本节奏： （１）师出示《加油干》的图谱，引导幼儿观察，师唱改编过的歌词：欢迎你呀么嗬嘿，欢迎你呀么嗬嘿，我们大家欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你呀么嗬嘿！ （２）幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎词，表现内心的愉悦心情。 （３）我们一起来看看图谱，这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱配合起来敲击呢？（师幼共同为图谱配鼓） （４）幼儿看图谱用鼓演奏。 （５）请个别幼儿合作演奏。 ５、幼儿与爸爸妈妈共同用鼓进行演奏，表达心中的快乐。

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名副其实的教育，本质上就是品格教育，任何工作都要有高度的计划性，教案也不例外。只有遵循计划，才能克服教学工作中的盲目性，提高工作效率，不断改进教学工作。教案是设备上的创新。学生自制设备利用率高，好的教案应该具备哪些条件？范文资讯网的编辑的“鼓和玩具教学反思”知识点总结详实全面欢迎大家查阅，但愿对你的学习工作带来帮助！

鼓和玩具教学反思(篇1)

二年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，形体灵巧，比较适合采用歌曲与形体舞蹈相结合的教学手段，进行直观的教学，让学生在歌唱和形体表演中积极愉快的进行音乐学习，培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。一开始抓住学生爱模仿表演的特点，利用节奏律动组织教学，通过有节奏的形体动作，让学生比较主动自然集中了注意力，进入了音乐学习。在第二部分的节奏练习中抓住学生好动、好表演的特点把形体动作表演加入到了相对枯燥的节奏练习中，引发了学生的练习兴趣，让学生积极主动去学习，从而使得原本枯燥的节奏练习变的愉快有趣。另外让学生在愉快的在音乐和肢体表现中提高了音乐表现能力，激发了学生的学习热情。同时也自然的引出了歌曲《玩具进行曲》，为学生学习歌曲奠定了一个很好的情感基础。在听赏《玩具兵进行曲》时，引导孩子们创设一个“神秘的梦境”，把孩子们带入音乐的情境之中，不但培养了学生良好的聆听音乐的习惯，而且在师生互动的游戏和活动中融洽了彼此间的关系，真正体现了师生之间的民主平等、交流互动，还能让学生在趣味、开放的互动中充分发挥想象，加深对乐曲的情感体验，提高对音乐的理解力和表现力。

本课还多处体现了鼓励探究学习、激发创新思维。如在表演歌曲和听赏乐曲时，引导鼓励学生大胆创编玩具走路的动作，配合歌曲的演唱和体验乐曲的.形象、特点，从而培养学生的创新精神和实践能力。但二年级学生音乐表演技能，经验积累较少，能力有限，同时也缺少创编表演经验，还不能在短时间内创编出比较好的节目，因此在教学中根据学生学习情况，在学生现有的表演水平上有计划的进行教学指导，引导学生欣赏学习表演，鼓励学生创编表演，同时对他们的创编作适当的指导，作出肯定性的评价。把动作学习——创编——表演三个环节有机结合，环环相扣，确保了每一个教学环节都有计划有目的的为达到教学目标服务。

本课最后一个部分根据学生好动好表演特点，以激发学生音乐学习热情，培养学生创造力，表现力为目标，设计了创

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幼儿园中班音乐活动教案：鼓阵

中班打击乐教案：鼓阵 一、活动目标： １、尝试用各种乐器进行演奏，体验打鼓的乐趣。 ２、随音乐演奏，表现乐曲欢快的情绪。 ３、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。

二、活动准备： 水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。

三、活动过程： １、谈话：小朋友们今天我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样？那我们怎么欢迎他们呀？

（我有个建议今天我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗？（师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子） 我们的鼓和以前打击乐里面用到的鼓一样吗？谁会用这些鼓敲出好听的声音呢？

３、幼儿自由打击。 （１）师示范敲击鼓，并说出欢迎词：爸爸　妈妈｜中一班　欢迎｜你　－｜ （２）幼儿敲击鼓声说出欢迎词。 （３） 师小结：重点说出幼儿敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓边。

４、讨论图谱，并尝试打击基本节奏： （１）师出示《加油干》的图谱，引导幼儿观察，师唱改编过的歌词：欢迎你呀么嗬嘿，欢迎你呀么嗬嘿，我们大家欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你呀么嗬嘿！ （２）幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎词，表现内心的愉悦心情。 （３）我们一起来看看图谱，这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱配合起来敲击呢？（师幼共同为图谱配鼓） （４）幼儿看图谱用鼓演奏。 （５）请个别幼儿合作演奏。

５、幼儿与爸爸妈妈共同用鼓进行演奏，表达心中的快乐。

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【活动目标】 1、感应 o 的节奏，感受四分音符休止符。 2、皮质乐器音效探索与听辩。 3、感受利用肢体表现休止符的乐趣。

【活动准备】 大鼓、小鼓各五个，铃鼓人手一个，软垫人手一份，配套图片、cd。

【活动过程】 一、故事导入。 宝宝很乖的睡着了，小精灵想试试宝宝是不是真的睡着了，他演奏起了动动鼓 二、音色听辩，暖身。 1、完整欣赏儿谣一遍后提问：有哪些乐器？ 2、介绍大鼓、小鼓、铃鼓及感知三种乐器的音色，并且为每种乐器制定一个动作。 3、第二遍欣赏儿谣，拍膝念语词一遍，敲三下时根据音色做指定动作。 4、音色听辩游戏。 幼儿做睡着状，老师边问小小睡着了没？边用不同的鼓敲节奏。学生敲不同音色的鼓用指 定动作做回应小小没睡着！ 三、感应 o 的节奏。 1、肢体律动，感应节奏。 （1）来了哪些动物呢？谁会学他们的叫声和动作？ （2）配合语词，作出动物的动作，并将语词替换成动物的叫声，空拍处做不发声，躲起来状。 2、道具操作，感应节奏。 （1）配合语词念儿谣，于敲三下时用正确的演奏方式，按节奏敲奏软垫，空拍时捂住软垫，做不出声状。 大鼓：软垫直立，手臂敲奏 小鼓：软垫平放，双手轮奏 铃鼓：一手拿软垫一手拍奏 3、乐器演奏，感应节奏 分三种角色按语词节奏演奏三种鼓，空拍处抱住乐器。 四、皮质乐器音色探索。 1、音色模拟与创编。 人手一只铃鼓，师幼共同讨论如何模拟演奏出三种动物的叫声，幼儿创编出后教师进行总结。 2、根据上一环节中创编的音色为儿谣伴奏。 老鼠：点点点吱吱吱 花猫：抓抓抓喵喵喵 小狗：搥搥搥旺旺旺（幼儿教育）

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  《鼓灵》读后感1000字

  一直以来我都认为一个作者要写出有生命有灵魂的东西，最重要的一个因素就是事物本身就存在着极强的生命力，一看就让人心生敬畏。而这看又是至关重要的，与其看一个人将一个从未涉足的故事讲得天花乱坠，我更愿意沉醉在作者的脚步中，去聆听那些来自远古的真实的声音。这样的作者单是勇气就连同事物的灵魂一样让人敬畏。

  在看《鼓灵》之前，我刚好看了一个访谈，其中有一段提及了云南地区少数民族传统的制鼓方法，那一段竟与书中的内容机缘的重叠。《鼓灵》是作者邓启耀多次探访云南边境少数民族佤族村寨，并观看了整个制鼓过程，记录一个民族濒临毁灭的传统的一本书。

  鼓作为少数民族的图腾之一，在历史的长河里起着至关重要的作用，尤其是那些将传统作为信仰的民族，传统的东西是不容变更的，所以长久以来也都不曾打破。倘不是佤族的“拉木鼓”有“猎人头”这一环节，恐怕现在也如同其他民族的文化传统一样经久不息的绽放着。好在，在越来越多的向作者这样的人探访了这个较为原始的民族后，这个民族的鼓文化总算是继续了，虽然没有了杀人头祭鼓的木鼓早已失去了人们信仰中的神圣，但终究，这个民族的文化没有面临消失的危机。

  和作者一样，在这之前，我几乎不会想到一个鼓的制作竟关乎到生命的层面，而这鼓的生命在作者进入佤族制鼓的时候显得愈加热烈。当粗壮的红毛树在倒下前的最后一刻，红色血浆从书中喷涌而出，树干发出“呼噜呼噜”的声响，仿佛在为生命做最后的哀叹。

这样的场景不只让作者震惊，就连原本的佤族人亦是畏惧的，他们知道，这都是因为他们自己砍到了这树，讲一个生命推到。不难想象，这样的树在做成鼓之后，没有人会怀疑它是否有生命，通灵性。想起之前在访谈节目中看到的关于鼓的制作，嘉宾说在云南少数民族的原始地区，一些真正享受音乐，热爱舞蹈的民族制鼓是极为讲究的，有些人会拿着鸡蛋往树上杂，扔上去没砸坏的树，便可以制鼓。或许在现代人看来，这 查看更多>>>

活动目标： 1、感受歌曲欢快的情绪及鼓声强与弱的力度变化。 2、会听随鼓声的大小做相应动作，表现鼓声的强与弱。 3、培养与同伴交流合作的能力，并体验两人一起合作造型的愉快。

活动准备：关于鼓的课件

活动过程： (一)入场：随伴奏带开火车进入课室。 1、引导幼儿跟随音乐节奏做动作。 2、引导小朋友辨听和模仿火车开来(由弱变强)和火车开走(由强变弱)的声音。 3、扩散练习：鼓励幼儿大胆模仿各种小动物来了和走了的声音(如小鸡、小鸭、小猫、小狗等)，注意声音的由弱变强和由强变弱。

(二)主体部分：欣赏歌曲 1、用动作感受歌曲第一段 (1)指导语：你们觉得刚刚的音乐怎么样?(引导幼儿说出开心，快乐)这首好听的音乐还可以用来跳舞呢。 (2)播放歌曲第一段，教师随乐舞蹈。 (3)引导幼儿随第一段舞蹈，用动作感受歌曲。 2、欣赏第二段，用身体动作表现鼓声。 (1)感受鼓声强弱。 指导语：来了好多小鼓手，请小朋友闭上眼睛仔细听，他们是怎么敲鼓的? 引导幼儿认真倾听，感受鼓声强弱。 引导幼儿用拍手和嘴巴发出的声音表示鼓声强弱。 (2)欣赏歌曲完整欣赏歌曲一遍，找出歌曲中的鼓声特点。 引导幼儿用身体动作表现鼓声由弱到强。 鼓励幼儿创编舞蹈动作表现鼓声的最强音，鼓励幼儿相互学习、模仿，并进一步创编。 3、随乐完整表演。

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入党申请书，又称入党申请报告，是要求入党的人向所在单位的党组织提出的一种书面材料。入党申请书标志着申请人经过了郑重思考，向党组织表明自己有入党的志愿和要求，使党组织了解申请人的政治信仰和追求，便于党组织对申请人有针对性地进行培养、教育、考察，同时也是党组织确定入党积极分子和发展对象的重要依据。每一位要求入党的同志，都应该认真写好入党申请书。 以下是入党申请书频道为大家整理的架子工工人入党申请书范文，供大家参考。更多阅读请查看本站入党申请书频道。

尊敬的党组织： 中国*是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目标是实现共产主义的社会制度。因此，我志愿加入中国*，并愿意为党的事业奋斗终身。 我是一名普通的工厂工人，也没有多少文化，天生就是一副下苦力的样子。可是我心中一直有一个遗憾，那就是我没有机会接触中国*，不能成为一名中国*党员，这是我一直以来的心病!不过现在我终于解脱了，因为我也可以通过自己的努力加入中国*，我相信只要我努力了，我也可以入党 通过学习党章，我认识到：党的纲领是实现共产主义社会制度;而党在社会主义初级阶段的基本路线是领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。 坚持党的基本路线;坚持解放思想，实事求是;坚持全心全意为人民服务;坚持民主集中制是党的建设必须坚决实现的四项基本要求。全心全意为人民服务是党的根本宗旨。民主集中制是党的根本组织制度和领导制度，发展党内民主，是党的事业兴旺发达的重要保证。党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则，是维护党的团结统一、完成党的任务的保证。 党组织必须严格执行和维护党的纪律，*员必须自觉接受党的纪律约束;党的纪律包括政治纪律、组织纪律、经济工作纪律、群众工作纪律等。党的作风是党的性质、宗旨、纲领、路线的重要体现，关系到党的形象和人心向背，高度重视作风建设，是我们党的优良传统，是我们党区别于其它政党的显著标志。同时，作风建设也是党的建设重要组成部分，它与党的思想建设、组织建设相互联系、相互促进，它关系到党的生死存亡。党员必须履行八项义务同时享有八项权力。 自1921年建党以来，党领导中国人民，英勇奋斗，不怕牺牲，前赴后继，经过长

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《鼓和香草》这个故事讲了鼓对香草说：我光滑柔软，激励战士奋勇杀敌。香草只是扭了扭腰，使自己努力开放。这个故事中让我知道了鼓肚子空空，什么也没有，却还这么骄傲自大。谦虚是一种美德，无论在什么时候，它都能让你周围的人感到快乐，也能让自己变得进步。

在学习中，不能因为今天考了一百分，明天就不愿学了；数学课上，自己觉得所有题目都已经会做，而粗心抄错了数，这些骄傲的做法都是不对的。在学习中，做任何事都不骄傲，一心一意的学习，做题，多向周围的同学学习，这些谦虚的事情才是应该做的。这正如：骄傲使人落后，谦虚使人进步。

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实践是大学生活的第二课堂,是知识常新和发展的源泉,是检验真理的试金石,也是大学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。大学生成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自己事业的成功打下良好的基础

土木工程是建造各类工程设施的学科、技术和工程的总称。它既指与与人类生活、生产活动有关的各类工程设施，如建筑公程、公路与城市道路工程、铁路工程、桥梁工程、隧道工程等，也指应用材料、设备在土地上所进行的勘测、设计、施工等工程技术活动。土木工程是社会和科技发展所需要的“衣、食、住、行”的先行官之一；它在任何一个国家的国民经济中都占有举足轻重的地位。

作为一名刚刚接触专业知识的大学生来说，如果在学习专业课之前直接就接触深奥的专业知识是不科学的，为此，学院带领我们进行了这次实习活动，让我们从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性认识，为今后专业课的学习打下坚实的基础,为今后书本与实践的结合打下基础。

紧张的两周的实习生活结束了，在这两周里我还是有不少的收获。实习结束后好好总结一下。在实习过程中我们共进行了七项工地参观，包括故宫博物院，首钢液压车间，学校实验楼留学生公寓，两处住宅小区工地，和丰台构件厂共七天的参观。在每次参观结束后我们都做了很认真的总结，把自己在参观时学到的，了解到的知识进行梳理，也同时为今后的学习打好基础，虽然我们不能完全明白老师讲解的所有知识，但终归是学习的过程，不同程度上都会有收获。而实习的意义也在于此。首先，通过实习，通过实践，使我学到了很多实践知识。通过参观，使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，厂房的结构，学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要、十分基础的知识。比如，钢筋的绑扎，底层基础钢筋的绑扎首先要放样，每一跨度里钢筋的接头数只有25%，即4根钢筋里只有一个接头，另外，接头要尽量放在受压区内。在砌墙的过程中，如遇到墙要转角或相交的时候，两墙要一起砌起来，在留槎的过程中，可以留斜槎，如果要留直槎，则必须留阳槎，且要有拉结筋，不能留阴槎。在进行混凝土施工的过程中，要特别注意混凝土的配合比，在天热的时候要注意养护。其次我们还对

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