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小学生劳动家庭联系卡(高年级) 班 姓名
年级 本学段学生劳动要求 劳动规划 完成情况 家长评语 五 上 (1)家务劳动:能有条理地放置、摆设室内小件物品,会晒被褥和叠放衣服,能洗外衣、毛衣等衣服,认识并初步掌握洗衣机、录音机、电冰箱等家用电器的使用方法。学习使用常用餐具做简单的饭菜。 (2)公益劳动:会使用简单工具搞好绿化,美好家园、校园环境,帮助社区和学校做一些力所能及的事情。 (3)缝纫:学会手针的几种常用针法,使用手针缝补衣服、订钮扣和制作简单的布制品。 (4)制作:初步学会使用简单的木工、竹工、金工工具,能对损坏的课桌椅进行简单的维修。在老师的指导下制作学具。 (5)种植和饲养:学习一点植物栽培的常识,栽培一两种花卉,了解一些动物科学饲养的常识。 五 下 六 上 六 下 查看更多>>>02
小编最近发表了一篇名为《家校联系心得体会范文》的范文,感觉很有用处,重新编辑了一下发到小编。
下面给大家整理了一篇[家校心得体会范文]范本。希望能帮助到你。
认真听取施快乐老师关于《同一个世界,同一个梦想关于家校联系的点滴体会》的经验介绍,让我受益良多。施老师结合自己丰富的班主任工作经验,从家校联系的意义、现实中家校联系的困难、家校联系的方式、家校联系的感想、如何进行家校联系等多方面详细介绍自己的点滴体会。
家校联系的意义很多老师都清楚,但是由于现实情况的限制,加上个别老师工作不够细致,常常导致家校联系的效果大打折扣。施老师对这几个问题进行了详谈,结合自身工作经验,指出家访是一种高效的家校联系的方式,也是我们最容易走进学生世界、全面了解学生的一种快捷方式。他提出家校联系工作的开展,尤其是学生之间的突发事件,这个时候进行家访贵在及时。他以工作中的典型案例让我们感受到班主任工作的艺术、家校联系及时的高效,以及倾听的价值。
很多人进行家校联系,也深入到学生家里,但是工作效果不显著,这也是很多年轻班主任的困惑之一。针对这个问题,施老师也进行了详细的阐述。并不是骑着一辆摩托车到学生家里坐着聊天就是家访,这样的家访效率当然不高。家访前我们应该做足方方面面的工作,包括对学生已经对,我们家访时可以带着学生在学习的一些材料给家长,让家长真正感受自己在学校的学习情况。这同时也可以拉近家长与学校之间的距离,为顺利开展后续工作垫底基矗
家校联系的方式多种多样,可以走出去,当然也可以请进来。针对本校地处农村,大部分家长文化水平不高、孩子的艺术不够等显示情况,我们可以以家长会的形式开展家校联系工作,让家长在了解孩子在校表现及学习情况的同时,对家长进行科学教育孩子的方法,传递正确的教育观点等等工作。这都对应学生的健康成长,学校工作的顺利开展有非常正面的促进作用。
总之,通过本次培训,本人受益匪浅,也将在今后的工作中努力贯彻,不断进步。
在当今时代,许多国家采取种种形式沟通社会与学校之间的联系,家庭参与对中小学生来说,具有极大的影响。家长是否有效的配合,直接决定着学校教育的效果,1992年美国城市人寿保险公司所进行的年度调查,大部分教师认为,缺乏家长参与对学校教育是个严重的威胁,家校合作势在必行,也理所当然。
总的来说家校之间坦率而真诚的交流是良好的家校合作的基础,学校和家庭之间都想把自己所想和所
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心得一
认真听取施快乐老师关于《同一个世界,同一个梦想——关于家校联系的点滴体会》的经验介绍,让我受益良多。施老师结合自己丰富的班主任工作经验,从家校联系的意义、现实中家校联系的困难、家校联系的方式、家校联系的感想、如何进行家校联系等多方面详细介绍自己的点滴体会。
家校联系的意义很多老师都清楚,但是由于现实情况的限制,加上个别老师工作不够细致,常常导致家校联系的效果大打折扣。施老师对这几个问题进行了详谈,结合自身工作经验,指出家访是一种高效的家校联系的方式,也是我们最容易走进学生世界、全面了解学生的一种快捷方式。他提出家校联系工作的开展,尤其是学生之间的突发事件,这个时候进行家访贵在及时。他以工作中的典型案例让我们感受到班主任工作的艺术、家校联系及时的高效,以及倾听的价值。
很多人进行家校联系,也深入到学生家里,但是工作效果不显著,这也是很多年轻班主任的困惑之一。针对这个问题,施老师也进行了详细的阐述。并不是骑着一辆摩托车到学生家里坐着聊天就是家访,这样的家访效率当然不高。家访前我们应该做足方方面面的工作,包括对学生已经对家长,我们家访时可以带着学生在学校学习的一些材料给家长,让家长真正感受自己孩子在学校的学习情况。这同时也可以拉近家长与学校之间的距离,为顺利开展后续工作垫底基矗
家校联系的方式多种多样,可以走出去,当然也可以请进来。针对本校地处农村,大部分家长文化水平不高、教育孩子的艺术不够等显示情况,我们可以以家长会的形式开展家校联系工作,让家长在了解孩子在校表现及学习情况的同时,对家长进行科学教育孩子的方法,传递正确的教育观点等等工作。这都对应学生的健康成长,学校工作的顺利开展有非常正面的促进作用。
总之,通过本次培训,本人受益匪浅,也将在今后的工作中努力贯彻,不断进步。
心得二
在当今时代,许多国家采取种种形式沟通社会与学校之间的联系,家庭参与对中小学生来说,具有极大的影响。家长是否有效的配合,直接决定着学校教育的效果,1992年美国城市人寿保险公司所进行的年度调查,大部分教师认为,缺乏家长参与对学校教育是个“严重的威胁”,家校合作势在必行,也理所当然。
总的来说家校之间坦率而真诚的交流是良好的家校合作的基础,学校和家庭之间都想把自己所想和所做的事情告诉对方,因此交流势在必行。教师可以把学校的教育计划、教育目标、教育方法和日常活动告诉家长,让家长对学校教育有
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尊敬的各位家长:
您们好!感谢你们在百忙之中抽时间来参加今晚的家长会。今天能有机会坐在一起,是为了一个共同的心愿,那就是为了孩子的健康、为了孩子的成长。
一、学校与班级情况:
虽然新狮小学面积不大,学生不多,但取得的荣誉却不少。给我印象最深的是婺城区中小学校园集体舞银奖(50几所学校参加)、婺城区飞人大赛第六名(有33所学校参加)、还有六年级的何筠获得全国少儿艺术人才风采大赛金奖等等。我班也获得了迎奥运跳绳比赛年级组一等奖、教师5个课题在市里全部获奖。这些荣誉跟家长对学校的支持是分不开的,更大一部分原因是家长对孩子从小的培养。他们抓住孩子的特长,从一年级开始就参加相关的课余培训才获得了今天的成绩。我们班也有很多孩子参加了雏鹰活动,家长们可不要认为只要参加了就水到渠成了,关键还是坚持和努力。希望家长们要经常检查孩子课余培训的学习进展,并能继续支持学校工作,积极参加学校活动,并提出宝贵的意见和建议。
二、学习情况:
我们班的孩子还是比较聪明的,但做作业非常不仔细,出错率很高。希望家长与老师一起强调这个问题,早日帮孩子改正这个毛病。
三、家庭作业情况:
所谓家庭作业就是指在家里完成的作业,从半个学期的反馈情况来看挺不理想的,三天两头出现家庭作业忘做或漏做的现象,而且是就集中于几个孩子。最头疼的就是背书情况,我现在要求是2天背一课,但班里至少一半孩子是完成不了的,每天还需花一节课的时间让他们背书。希望家长在工作之余不要忘记孩子的学业。您辛苦工作不就是为了孩子的将来吗?如果从小就对他的作业习惯不严格,以后会更难教育。从今天起,我们将准时放学,如果您的孩子由于动作慢,作业没有及时完成,我也不会把他留在学校,因为这就是吃力不讨好的活儿。所以家长们请你们辛苦点,每天的家庭作业务必负责起来。检查好后及时在家校联系本上签字,也省得我第二天再麻烦你。
四、需要家长配合的常规活动:
1、每个星期一有升旗仪式,提醒孩子穿校服。
2、星期一至星期五要佩戴好红领巾,红领巾象征着红旗的一角,要经常清洗干净,佩戴整齐,不能当玩具玩,
3、每天上学早晨不要迟到,8:00准时到校,交各科作业本,摆放好课本,对于自控能力不强的孩子,要盯着他进校门,不要让他在校门口逗留;
4、有事请事先请假,尽量避免孩子缺课,不要给孩子留下上不上学可以随便的印象。
5、上学期间不要让孩子带任何的零食、玩具和钱。开学以来,有
查看更多>>>今天,我们收到了第一份带着油墨清香的校报它的报刊名为:童心和悦。是由我们同学用自己的才智创办的第一份校园报纸,内容丰富多彩,不仅有学校趣事,同学优秀作品展,更有新闻聚焦,十佳评选等热点问题追踪。琳琅满目,简直是我们大集体的小缩影。
作为一名普通读者,我觉得这份校报不仅能让我们更好的了解到我们学校的活动,学习刊登在报纸上同学的优秀作品,更加能锻炼我们发现在平时校园中的美好,留住美好,记录美好的能力。
但同时作为一名校报编辑,也从这第一份报纸中看到了一些不足之处,比如:一、报纸的出版日期间隔。从报纸的版面内容我们可以看出,这份报纸经历了4、5、6、7月份及暑假的漫长时间,近乎半年才出了第一份报纸。尽管内容很丰富,同学们也很喜欢,但我希望我们今后能加快报纸发行的速度,至少争取每月一报。这样不仅可以让同学们每月都能掌握学校的新闻趣事,更能让更多的好的作品入选,带动大家的积极性。二、在板块的问题上,我个人建议可以加一些有趣的小笑话,这样能够在信息量如此大的报纸中稍微轻松一下。
当然不管我是一名普通读者还是一名校报参与者,这份报纸的带给我和大家的欣喜还是有目共睹的,在此我衷心祝愿我们的童心和悦越办越好,有一个辉煌的明天!
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说实话,我都开始我为什么要读《凡卡》这篇课文了,凡卡读后感400字。大家一定知道凡卡是谁,他是我们课文中的主人公,他的悲惨命运让我们同情,我真希望有一辆时空飞船,飞到凡卡生命的时代。
课文中凡卡被送鞋匠那里做学徒,每天都受到老板的打,每天晚上都睡在过道里,只要老板的孩子一哭,他就得去摇摇篮,连觉也不能睡,而且每天都有许多事情要做,他肯定会被累坏的,换做我们,也肯定如此。凡卡想尽办法想要逃跑,但是他没鞋,于是在老板、老板娘都不在时悄悄地写信来......
读了这篇课文很同情他,当他在吃那一点儿面包时,我们却面对着丰盛的饭菜,当他在喝那一小碗稀粥时,而我们正在吃大鱼大肉;当他在受到老板的痛打时,我们却在父母的怀抱中撒娇;当他在摇摇篮时,我们早已进入甜蜜的梦乡,我想对老板、老板娘说一句话:你们对凡卡也太狠毒了,他只是一个九岁的孩子,你们就这样对他,你们也有你们自己的孩子,要是有人这样打你们的孩子,你们能受的了吗?我希望你们不要对他这么狠毒。我希望凡卡能幸福地生活,不要在受欺负了。
人与人之间要和平相处,这样才能创造出美好的世界。
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自从学习了《凡卡》这篇课文,我的心情如同海上的波浪,久久不能平静。
想想凡卡一个可怜的不能再可怜的九岁孤儿,失去了亲人的疼爱,还要受尽虐待、折磨。没有衣服穿,没有一个像样的地方睡觉,每天吃的呢?只不过是小得可怜的面包。他的生活是多么的悲惨啊。从凡卡给爷爷写信这件事,说明了旧俄社会的黑暗,根本没有穷苦人民的地位。
生活在21世纪的今天幸福生活中的我,与凡卡相比,真是一个天、一个地。
我有亲人的疼爱,有老师的教育,有同学的陪伴,还有衣食无忧的生活
当我学习遇到难题的时候,有老师,有爸爸的耐心指导;当我拿第一名的奖状回来时,奶奶总会竖起大拇指表扬我;当我的尾巴翘到天上时,姑姑会及时告诉我骄傲使人落后,谦虚使人落后的道理;当我因为受到挫折而心灰意冷的时候,有妈妈的鼓励;当我跌倒的时候,朋友、同学的手总是会扶我一把;当我生病时,家人们无微不至的关爱更让我感动。这么幸福的生活我怎么能不珍惜呢?
读了《凡卡》这篇课文,我知道今天的幸福生活是多么的来之不易,从今天开始,不,从现在开始,我要珍惜时间,珍惜身边的每个人,好好学习,为以后建设新中国出一份力。
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读凡卡有感500字(一)
晚上,我看着那惨白的月亮,不禁想起了我们五年级语文书上第五单元的一篇课文【凡卡】,讲述了凡卡的悲惨命运。它的作者是契诃夫。
坎卡茹科夫是【凡卡】的主人公,这篇课文讲述了仅仅九岁的凡卡被爷爷送到鞋匠阿里希亚涅做学徒,他被老板,老板一娘一和伙计们打骂,欺压,凡卡一直忍着。终于有一天,凡卡等老板、老板一娘一和几个伙计到教堂做礼拜去了,就写了封信,请求爷爷把他带走。写信时,凡卡不禁叹气,想起了原来和爷爷在乡下的生活,凡卡的爷爷康司坦丁玛卡里奇是个守夜人。他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷,爷爷在砍圣诞树时总是和小坎卡逗笑一会儿,想到这凡卡叹了一口气,凡卡写完了信,把信投进邮箱,最后,凡卡怀着甜蜜的梦睡熟了。
这篇课文使我最感动的是第八自然段,这个自然段讲了凡卡在给他们的小崽子摇摇篮时睡着了,便遭到了老板的一顿毒打。老板一娘一叫凡卡收拾青鱼,凡卡从尾巴上弄起,老板一娘一捞起那条鱼,直戳凡卡的脸,还有伙计叫他偷老板的黄瓜,结果又是一顿毒打,吃的也只是一丁点面包,睡在过道里的凡卡,还受了许多苦。最后凡卡求爷爷带他走。看到这里我的眼睛渐渐模糊了。
学了这篇课文,我为凡卡的惨淡命运,感到悲惨,他的生活和我们的生活形成了对比,同时我也明白了,任何的东西都来之不易。
读凡卡有感500字(二)
【凡卡】这篇课文通过凡卡给爷爷写信,诉说了自己痛苦的生活,也反映了沙皇的黑暗统治下的穷孩子的悲惨命运。
我为凡卡和像凡卡一样苦命的孩子感到由衷的同情与不平:为什么他们小小的年纪,就要过这样的生活?为什么穷人家的孩子就要被受虐一待?
由此,我想到了我们现在的孩子。我们的生活和凡卡的生活相比实在是相差得太大了!可是过着这么幸福的生活,很多人却还不懂得珍惜。
坎卡吃不饱,穿不好,过着猪狗不如的生活。可是现在,我们面对丰盛的饭菜,不但不愿意吃,还非要吃巧克力,喝饮料,这是十分奢侈的!同样的,不愿穿旧衣服、到商店盯着什么东西就非买不可的事情也已经屡见不鲜了。
坎卡才九岁就离开了爷爷,来到陌生的莫斯科。他每天都期盼着爷爷的到来,希望爷爷带他离开这里,并发誓一定会好好地照顾爷爷。可是现在的孩子,在父母的宠一爱一下长大,却不知道要尊敬父母。动不动就对爸爸一妈一一妈一发脾气。据报上报导,竟有儿子因对爸爸不满而亲手杀死爸爸呢!这实在是太令人震惊了!
将我们的生活和凡卡做一做比较吧!相信每个人
查看更多>>>家校互动安全标语
行动改变现在,观念改变未来。
学生的健康成长和未来发展高于一切。
一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切。
用关爱唤起学生的求知热情,用进步回报父母的养育之恩,用勤奋练就报效祖国的本领。
培养好孩子是我们的共同目标。
用关爱唤起学生的求知热情,用进步回报父母的养育之恩。
用同样的心教育每一个人。
与我们的孩子一起成长。
远离网吧,拒绝毒品,从我做起。
责任高于一切,成就源于付出。
知识是永恒的追求。
只要我们携手努力,孩子明天会更美好
尊重,沟通,共勉。
让我们共同托起明天的太阳。
让我们架起学校、老师、家长沟通的桥梁。
让我们架起学校与家长沟通的桥梁。
热爱生活,学会生活,创造生活。
热烈欢迎一年级学生家长到校莅临指导。
弱者失机遇,强者抓机遇,智者抢机遇。
同心协力,共铸孩子美好的明天。
突出特色、注重创新、加快发展。
为孩子鼓励喝彩,扬孩子理想风帆。
为了孩子的明天,请常来学校看看。
为了孩子的明天,我们应该谈谈。
我们拿什么来爱孩子?
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当我看完了《家》这本书,低头望着正在尽兴玩着ipad的弟弟,才从高公馆那个诗礼传家、四世同堂的封建小家庭中穿梭回来。
巴金用本人的创作向旧社会旧制度进行猛烈的抨击,生动笼统的揭示了封建宗法制度必然灭亡的命运,在巴金的笔下,经过对青年一代英勇抗争的描写,展现了在紧密残酷的黑暗王国里放射出的一线光明,充满洋溢着决心,宿愿和力量。
《家》中的人物笼统也是个性显明的,既有专横、衰老、腐朽的封建家族最高统治者、封建家长制代表高老太爷,荒淫残忍的假道学和刽子手冯乐山,腐化堕落的败家子五老爷克定,狡猾贪婪的四老爷克安。又有封建道德和封建礼教的受害者,如敢于以死向封建民主抗议的纯洁、刚烈的丫头鸣凤,温顺驯顺地吞咽着旧礼教恶果的小姐梅芬,凶恶厚道柔情的长孙媳瑞珏。以及接受新思潮影响、向往自由平等、大胆争取个性解放,敢于镇压封建统治的觉慧、觉民、琴等青年觉醒者和叛逆者的笼统。
整本书都给人以压制悲惨的美感,更有觉慧的一种从心坎涌出的热流,火热而奔流,在黑暗中冲撞,头破血流的寻觅着新世纪的出口的激情。我想可能很多年后,即便忘了这本书的故事情节,但不变的是这本书的味道。
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