教师育人的范文700字

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“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。 一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己。教师师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”，传道授业才能收到事半功倍的效果。

教师的榜样的力量是无穷的，它像一面旗帜，树立在学生面前。教师的一言一行，具有鲜明的示范性。学生们由于处在身心急剧发展、心理素质正在形成的基础阶段，往往缺乏辨析能力。因此，教师的言行，学生极易照样接受，很少去鉴别。近朱者赤，近墨者黑，不是空论。身教是教师天职。教师要对学生一生负责，必须正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必须先做到。如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。身教是教师良好素质的体现。教师的言传身教，能感染、感化学生，形成号召力；教师良好的心理品格、道德水平、敬业精神等，使学生感到可信、可亲，形成凝聚力；教师要求学生做的，自己必须率先垂范，才能使学生感到可敬、可佩，形成制约力。 从教育的过程看，高尚的师德是实现教育根本功能的前提。因为学生的身心健康、思想品德的高尚、智能发展的充分很大程度上取决于给他们提供养分的教师的综合素质。师道不立，其教不成，学生成才就成了无源之水、无本之木。在学生的心目中，教师往往就是社会的规范、知识的化身、道德的楷模。他们不仅把教师看作是学习的榜样，甚至模仿其言行举止。有人说过：“疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣”，教师对学生就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，

严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基础，因为，一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师”、然后“信其道”，也正是在这一过程中，教育才能实现其根本的功能。有了对教师道德的正确而深刻的认识，就会增强修养师德的自觉性 教书育人是一项极其崇高、极为复杂的人才培养工程。教书育人也是教师职业道德、行为规范的一项神圣使命。一句话，教书育人是教师的天职。任何一位教师，不管他承认

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我叫***，今年27岁。1997年7月我从**师范学校艺师美术专业计划内自费毕业。由于从97年起国家不再对自费生包分配，使我与“太阳底下最光辉的职业”失之交臂。幸好，当时河西马厂完小师资不足，经人介绍，我在该完小担任了一年的临时代课教师。回想起那段时光真是既甜蜜又美好，虽然代课工资很低，但听着同学们围在身旁“老师”、“老师”的叫个不停，看着那一双双充满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中的所有不快都顿时烟消云散了。我原想，即使不能转正，只要学校需要，就是当一辈子代课教师我也心甘情愿。不料，1998年起国家开始清退临时工和代课教师，接到了学校的口头通知后，我怀着恋恋不舍的心情，悄悄地离开了学校。

今天，我想通过此次考试重新走上讲坛的愿望是那样迫切！我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的父母，我一直留在他们身边。我曾开过铺子，先是经营工艺品，后又经营服装。但不论生意做得如何得心应手，当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。我曾多次参加考试，但都由于各种原因而未能实现梦想，但我暗下决心，只要有机会，我就一直考下去，直到理想实现为止。

如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手在年龄上我已不再有优势，但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。

假如，我通过了面试，成为众多教师队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，为家乡的教育事业贡献自己的力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。

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尊敬的x校长：

你好。

首先向你说声对不起，我辜负了你对我的期望，今天写信是向您提出辞职的。

自去年分配到我校以来，我一直受到了您的各方面的帮助，对此我是感恩不尽的。刚大学毕业，我由一名学生成了一位光荣的人民教师，对教师这职业我是既熟悉又陌生。记得在我来校的第二天，你就找我谈话，将许多教学经验传授给我。从备课到讲解，从和学生相处到批改作业，从教态到板书设计，从语言运用到为人处世，你是那样的耐心啊!那天我学了不少东西。您是很器重我的，所以您竟给了我一个班让我管理。应该说我是很认真很努力地在工作，如果没有发生这件事，我怕也是学生和同事们心中的一个好班主任，好老师吧。但都怪我，一时的冲动造成现在这种糟糕的局面。

***平时也算班上的一个好学生吧，可那天他找我请假时实在太过分。我不知平时随和的他，那天却那样的固执。我无论怎么讲，他就是不听，我不准假他就是不走。我由于下午有课，中午饭间时间又短，我是个非午后休息会儿不可的人。中午哪怕打个盹儿也行，否则整个下午我就象丢了魂一样，头昏昏沉沉，精神萎靡不振。因此我让他下午上完课再找我说，可他就是非要我当场给他批假条。关于学生请假，我班刚开过班会，制定了具体措施，我不能为他破班里的规矩。长说短说，他耗在那里就是一个主意，我实在是生气。但强压住并未发火，后又以我该休息了，下午还有课，企图让他先走，他不动。我躺在床上，心想他站就让他站吧。可这时他却走到我床边，嘴里仍嘟嘟嚷嚷让我准假，我实在压不住火了。我站起来说你走不走，他说不走。我随手抓了把水果刀，撵他走。其实当时我只是随意拿了件东西，并未太在意手里究竟拿的是什么。他走后，我才发现我是拿了把小刀的。从他离去的表情上我已预感到什么了，我本想上完下午的课再去找您说此事的。可上完第一节课后，李主任就找了我。

这件事在学校引起了一个小轰动，我对不起所有关心我的领导和同事们。也许我太年轻了，也许我还没有真正懂得教师这一职业。但不管怎样，我知道，我可能将因此而告别这神圣的讲台了。所以主动提出辞去班主任职务，辞去任课老师的资格。若一时还找不到合适的老师接替我的课，我可以先代着。

我是怀恋这三尺讲台的，因为我站在上面还不够365天，但我犯的错误却是不可原谅的。我期待着上级和学校尽快对我做出最后处理。

此致

敬礼!

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自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结。写作应该篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质。小编整理的范文“教师考核自我鉴定范文700字”，供大家阅读参考。查看更多相关内容 ，请访问自我鉴定频道。 篇一 一年来，本人在思想上严于律己，时时以一个人民教师的身份来约束自己，鞭策自己，热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。在工作中面向全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我还积极参加各种业务培训学习，努力提高自己的综合素质。服从领导安排，积极配合学校各种工作，按时完成学校安排的各项任务。

一、教育教学工作：

在学校教务的工作安排下，按照课程标准要求，认真专研教材，认真备课，把课标、教参与实际操作能力有机结合，按时完成了规定的教育教学任务，并确立以学生为主体，全面提高学生的知识和技能，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，从而使学生在语文、数学基础知识、基本技能等方面的能力不断得到提高。

认真制定班级工作计划和撰写工作总结，积极参加学校组织的师德、校本教研、新课标、教育技术培训、科学发展观知识等培训学习，每次学习都能提前安排好工作，做到学习、工作两不误。

此外，在教学中我非常注重与学生之间的情感交流，尊重学生的学习热情和认知能力，引导学生认识本民族文化，鼓励他们大胆探索和创新，并结合本民族文化内容进行文学创作，取得很好的效果。

二、其他方面：

在课余时间里，我不断加强理论研究，撰写教育教学论文，还创建了个人博客和网校个人空间，把平时的教育工作、教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和网校同行交流分享、共同进步，还丰富了业余生活。

三、努力方向：

在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学水平，为学校的发展作出更大的贡献。

总之，任现职以来，我作为教育战线上普通的一员，虽然在班级管理和教学工作上取得了一定的成绩，也多次受上级的表彰，但我认为这只是我人生事业的起步，也深感肩上担子的份量，我愿意骄戒躁，再接再厉，争取明天更辉煌。 篇二 时光荏苒，从xx年x月踏上三尺讲台至今已近一年，抛去曾经初入社会的稚气，回想曾经的几分期待，几分担忧，而今这些似乎都已成为值得缅怀的

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教师教书育人 各位尊敬的领导、代表： 大家上午好！ 非常感谢大会提供这样一个平台，让青年教师来谈谈教书育人方面的想法。 昨天，许院长在《学院工作报告》（第25页）学院存在的问题和不足时讲到：教育教学与人才培养质量还需要进一步提升。这充分说明学院对育人工作的重视。 接到楼书记给我的这个题目，我在课间把题目给学生，让他们帮我想想，大学老师怎么育人？一个女生讲很干脆--“言传身教”。至于怎么样“言传身教”，她答不上来。 但是，她绝没说错！言传身教、教书育人一直是教师的天职。《礼记》有：“师也者，教之以事而喻诸德也。”爱因斯坦也说：“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家，”“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才”。这都表明，育人是教师的天职。陶行知先生曾讲：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”所以，学生学生，关键在于学习人生。高等教育也不是以浪费着课桌前时间的长短来衡量的。 目前，高校老师面临着四重考核--教学、科研、社会服务、育人工作（包括我们的班导师工作），我称其为“四轮驱动”。 第一个驱动：教学。教学是教师的立身之本。教学关不过，何能成其为“师”。 第二个驱动：科研。科研是教师的强身之道。良好的科研能力，是教师职称晋升的资本。 第三个驱动：社会服务。社会服务是教师的奉献之举。学以致用，服务社会，是高校的职责。 第四个驱动：教书育人。教书育人是教师的根本职责。叶圣陶先生曾说过：教育工作者的全部工作就是为人师表。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。 而在这“四轮驱动”中，育人工作是根本。西方哲人普德曼曾经说过的一句话：播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。教师的思想一定程度上影响着学生的人生命运，责任可谓大也。 那么，在“四轮驱动”下，我们面对的学生是什么样的。据我近五年的观察，他们是一个“四要四不要”的群体。 1.“要学”跟“不要学习”的学生并存。 2.“要管”跟“不要管”的现象共生。 3.“要强”跟“不要强”的群体分化。 查看更多>>>

人常说教师是太阳底下最光辉的职业，教师是蜡烛，是园丁。以前感触不大，但读完《过去的教师》这本书后，感觉我们的太老师们确实如此。学高为师，身正为范，说起来容易，做起来太难，但我们的前辈教师做到了，而且是在物质报酬特别匮乏的情况下。相比之下，今天的我们缺少了某些东西，这就是一份思想上坚守，一份国家复兴的责任。

当今社会物欲横流，到处充斥着金钱，地位的诱惑。我们教师的思想也必然受到影响。在这种情况下，我们如何坚守心灵上的净土，保持内心的平和成为很多人的困惑。这时，翻开这本书，看一看我们的前辈所作所为，无疑是一剂良药。在这本书里我们的太老师们，他们吃的、穿的、用的、玩的都不如今天丰裕，他们的工资待遇也不如我们高，还要遇到战乱、灾荒、颠沛流离，而且上有老下有小，养一大家子的人，他们的日子同全中国的老百姓的日子一样，都在受煎熬。但是，从一篇篇文章中，我们可以看到，他们活的很充实，很自得。为什么充实?因为他们相信自己胸中的知识，是真理，是人类文化的瑰宝，是应该传承给下一代的，而不是可以变成题目化为分数换取文凭的知识商品。为什么自得?因为他们知道，自己从事的是一项救国利民，造福下一代的伟大事业，他们是受到所有人尊重的教师。这些过去的教师，都有自己的教育理想，并且在那个社会环境及其恶劣的时代还能坚守自己的教育理想，培养出众多的名人大家，他们坚守教育理想并为之奋斗的精神是我们应该学习的。

在过去，很多教师本身就是中国文坛上或科学领域的名士，他们远见卓识，思想活跃，能聆听这些大师的教诲本身就是一种幸福，学生的视野也会随之放开。虽然生活艰辛，但思想是充实的，所以那一代的学子中又有很多后来的大家涌现。

作为教师，躬身自省，确实汗颜，今后努力使自己广博应该成为座右铭，否则真是不敢为师。

总而言之，当我合上这本书时感觉心里平和了很多，因为我知道，不管过去还是现在，学高为师，身正为范 都是适用的，今后工作中，我会努力提高自己，争取做一名合格的教师。

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教师简历的个人评价【篇1】

性格活波开朗，对工作认真负责，熟悉各办公软件操作，并能熟练操作erp系统，熟悉使用photoshop，autocad，proe绘图软件。具有高度敬业精神和团体合作精神，积极配合相关人员的工作。简历中的自我评价范文文章简历中的自我评价范文出自，此链接!。熟悉加工工艺，喜欢从事设计开发工作。熟悉卫浴产品的各种零件、材质、用途及结构，熟悉工厂作业流程。能独立解决工作问题。

本人具有高度的敬业精神与团队精神，踏实肯干，与同事相处融洽，服从命令，尊重领导，具有较强的专业知识，善于接触新鲜事物，敢于创新，学习能力较强，可独立完成相关工作，工作认真负责，能吃苦耐劳。希望能到贵公司一展才华，与贵公司一同成长!

性格开朗﹐热情向上，有极强的责任心与团队精神﹔交际能力强，工作严谨认真，办事效率高，能吃苦耐劳﹔有强烈的求知欲，效强的执行力!給予一個机會，還以百倍的努力!相信我们一定会成功!

教师简历的个人评价【篇2】

时间一晃而过，转眼间大学四年已接近尾声。这是我人生中弥足珍贵的经历，也给我留下了精彩而美好的回忆。我叫xx，是大学舞蹈教育学专业的一名应届本科毕业生。我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料，在投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值。

在大学的前三年中，我学习了本专业和相关专业的理论实践知识、通过自身的认真学习和不懈的努力以优异的成绩完成了相关的课程，为以后的教育工作打下了坚实的专业基础，同时我不忘学习外语等知识，具有良好的听说读写能力。在科技快速发展的今天，我紧跟科技发展的步伐，不断汲取新知识，熟练掌握了计算机的基本操作。

大学四年时光里，我本着自强不息，学以致用的原则，一直以认真的态度对待学习，在学好专业课的同时，我也注重综合知识和综合技能的培养广泛涉猎了文学，心理学，教育学等方面的`书籍，在思想方面我积极向党组织靠拢，关心集体，团结同学，并加入多次参加了义务劳动和社会活动。同时我也积极参加各种文艺汇演，中小学实践教学，开办舞蹈培训班等课外活动。力求使自己成为高素质的复合型人才。

在教师技能方面，我勤学苦练，不断提高自身水平，这些都为我成为一名合格的人民教师打下了坚实的基础。三个暑期生活我都用来进行教育实践活动，把自己所学专业知识用到实践上来

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体育教师的育人心得：初为人师

云南省昆明市寻甸县仁德一小６５５２００ 张世华

时光如梭，一晃我的实习生活已经结束了１８个年头，每当我走上讲台时，我总会想起曾经在那片洒下过欢乐与汗水的操场上和我初为人师时的第一群学生一起嬉戏学习的场景。它让我永远无法从记忆中抹去，我深深怀念着他们，也让我深深体会到当一名体育教师的艰辛，同时也感受到其中的乐趣——当一名体育教师真好！

曾经记得当第一次听到学生叫“老师好！”时，我的心里是美滋滋的。从此，我就要以教师的身份出现在那群天真活泼的孩子中去了，处处都要为人师表，严于律己，宽以待人，我为自己选择了一个光荣而有高尚的职业而自豪。读书时，我梦想着将来，我正坐在一群天真活泼的孩童当中，坐在一束束瑰丽的鲜花丛里，一群活泼的孩子围着我追逐嬉戏。今天，愿望终于实现了。“平整宽阔的球场是我坦荡的胸怀，古铜色的肌肤是我光荣的烙印。”我爱教师这一行。

９４年的秋季，我分配到曲靖市富源县迤山口中学实习。这是我人生中最有意义的一次演练，也是我从教中最难忘的一段往事，它使我坚定了一生的信念，注定了我一辈子要教书育人。爱一行，钻一行，干好这一行……带着美好的心愿，满怀激情我们出发了。在颠簸的汽车上，我刻画着如何去当一名合格的教师，想得如此完美。下午，坐了一个多小时的车后我们来到了实习的学校。下车后，校长接待了我们，走到操场一看，条件是十分的简陋，设备少得可怜。我的心一沉，这可怎么教啊！

这时突然被一声“老师好！”打断了我的思索。抬头一看许多学生已经围在我们旁边，那一张张天真的笑脸，眼睛里充满了求知的欲望。“老师您准备好了吗？”午饭后，指导老师带我们参观了整个校园，并给我们介绍了学校体育发展情况。几个热情的老师和学生邀请我打篮球，这下我可乐开了，我知道这正是我与学生交流的好时机。在活动中，我充分发挥体育教师的特点，时而对表现好的学生给予评价，好像要把浑身解数始出来似的。那天，我给学生流下来深刻的印象，在学生心目中我成了操场上阳光般的健康使者，成了学生心目中的“篮球偶像。”

晚上，我备好了明天所上课的教案，并一遍遍试讲。上床后我久久不能入睡，明天这个老师怎么当啊？带着沉重的思考我进入了梦境，睡得正香时，忽然被一阵熟悉而陌生的铃声给惊醒，推开门一看，学生已经集好了队，多么辛勤的老师，多么乖巧的学生啊。我只好跟在指导教师的后面开始了看课实习，一次一次与学生的接触，使

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根据《xx市教育局关于在全市教育系统开展“十万教师百万家庭连心育人”工作的意见》要求，为进一步做好教师家庭连心育人工作，现将有关事项通知如下：

一、健全组织机构。各学校都要成立工作小组，建立相应的工作制度，配备专兼职工作人员，具体指导督导连心育人工作，要组织开展自查督查。学校在职教职工要全员参与，要全面覆盖所有学生。各学校还要做好舆论宣传，在学校网站、宣传栏等及时宣传连心育人工作。

高中、初中、独立小学实行四级网格管理：基础网格以班级为单位作为一级网格，班主任为网格长，其他教职工为联系教师。二级网格为年级，年级主任为网格长；学校为三级网格，校长为网格长；教体局为四级网格，局领导为网格长。

镇街小学和有分校区学校的区直中小学实行五级网格管理：网格化的二级网格为年级，年级主任为网格长；中心小学本部、学区小学或分校区学校均作为三级网格，网格长为学区或分校区校长；学校为四级网格，校长为网格长；教体局为五级网格，局领导为网格长。

二、家访入户须到位。建立家校联系长效机制，采取集中家访和随机联系相结合的方式，加强家校联系。集中家访，原则上每年利用寒、暑假等时间集中家访1 次；经常联系，主要通过家长委员会、电话、网络等方式，每学期至少联系2 次；随机联系，根据学生教育的实际需要，及时与家长联系，通过走访联系，将学生的情况及时与家长进行沟通，争取家长对教育工作的支持，帮助和指导家长进行家庭教育。教师要定期与学生进行谈心交流，在学生学习、生活、品德和心理方面提供全方位、个性化的指导和帮助。

开展连心育人活动，家访入户见面是基础，必须真家访、真入户，不能仅限于打电话、网络联系。截止9月15日，首次家访入户率必须达到100%。有条件的学校可建立家校联系卡，联系卡上包含联系老师电话、学校联系电话等信息。通过家访入户，宣传育人理念、突出安全教育、加强心理辅导、进行学习指导。及时了解学生学习、生活和思想等各方面情况；详细掌握学生的家庭教育情况，了解学生成长环境，了解学生个性特点；征集家长对学校和教育工作的意见与建议。通过与学生及其家庭“零距离”沟通，增进彼此情感，凝聚家校合力，提高教育实效。

三、征集、解决需求诉求要到位。对活动中征集的学生及家长的需求诉求及对教育工作的意见建议要高度重视，及时梳理分类，进行分析研判，对学生及家长普遍关注的问题要重点加以解决。教师和学校能解决的直接解决，属于全区

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最近看了一本书，书名是《与幼儿教师对话》。其中有关学习的气质这一章给读者提出了两个问题即幼儿要学什么、气质的定义是怎样的？为了弄明白这两个问题，我把这一章反反复复的看了好几遍才稍稍明白其中的道理。

作者认为，幼儿教育课程至少要包含四个学习目标：知识、技巧、气质、情绪，知识和技巧的学习不单单在学校里，也可以在其他场所有意识无意识的发生，而气质往往需通过学校来培养，最重要的气质是继续学习的气质。

关于气质的概念，作者认为，气质是一种不经强迫而时常出现的行为模式，形成一种可受个人意志及意愿控制的心理习惯。它的出现是有意图的，目标是比较广泛的。

反思如今的幼儿教育，学校更多注重的是知识、技巧和情感的培养，往往忽略了幼儿良好气质的培养。教师追求的是活动内容幼儿是否感兴趣，幼儿在活动中收获了什么，教学环节设计是否很流畅等等，其实幼儿学习的气质也在悄悄的发生着变化。如科学活动中给幼儿足够的探索机会，就会进一步激发幼儿的好奇心和求知欲，长此以往，幼儿就具备了探索的气质。相反，幼儿时期过早的教会识字和书写，幼儿的各方面还没有达到书写的要求，长此以往，就会挫伤幼儿对书写和阅读的积极性，甚至影响幼儿对学习的兴趣。

有些气质如好奇心和探索欲是幼儿与生俱来的，那么我们的任务就是把这种好奇心一直保持下去。有时，光是学会知识和技巧并不能保证幼儿会使用这些知识和技巧，而传授知识和技巧的教学过程可能会伤害使用该知识和技巧的气质。因此，教师在选择课程与教学策略时就需考虑如何增强想要的气质和如何削弱不想要的气质，幼儿教育是基础教育之基础部分，知识是学不完的，我们应借助课堂这一形式，培养幼儿探索、阅读、动手、主动与人交往、友善、自学等气质，为以后的学习奠定良好的基础。

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