减脂句子

做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到，掌握教材的基本思想，为教案确定本课的教学目的。教案要结合教师个人的教学体会，你知道一篇优秀的教案该怎么写吗？有请阅读“连减教学反思”相关内容，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友！

连减教学反思 篇1

分数混合运算的学习是在学生已经掌握整数、小数混合运算和分数四则运算的基础上进行的。在教学中，我力求突出两大方面的特点：

1、在解决实际问题的过程中，掌握分数混合运算的计算方法。让学生在解决问题的过程中归纳出计算方法，并逐步得出结论。例如，教学时，我引导学生先分步列式计算，再列出综合算式，从而引入分数混合运算，并得出分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样，这样学生就能顺理成章地掌握分数混合运算的计算方法了。

2、注重分析问题的过程，提高学生运用知识解决实际问题的能力。教学时，我没有注重指导学生分析问题中的数学信息和数量关系，并运用线段图将这些数量关系表示出来。

反思本节课的教学得失，有很多不足，同时也有很多困惑。 我在数学教学中，注重让学生牢固掌握已学的知识，并用这些知识去分析、探讨相似内容的知识，即用已知来探讨未知。本节课我注重引导学生回顾一位数乘法的问题，分数加减法混合运算的运算顺序，以及整数混合运算顺序等知识。学生因为有了牢固的旧知，把过去学到的知识和技能用到今天的学习中来，关注了学生的已有经验和认知水平，学生学习新知即可水到渠成。比如，分数连加、连减、加减混合运算中的“一次性通分，一次性计算”，这一特殊计算方法，对分数连乘、连除，乘除混合运算中的“一次性约分，一次性计算”，启发特别大。

我发现自己的教学也存在着很多不足。分别是：

课堂上，自己放得不够开，留给学生思考的时间和空间偏少 比如，刚刚提出一个问题，我便会急着让学生回答，或宣布小组合作讨论等。这样就会造成留给学生的时间和空间偏少，不利于发展学生的思维。当学生不会回答时，我也会急着去暗示或公布答案，唯恐学生不会，其实这样做很不利于学生能力的提高。我们必须认识到：教师在教学过程中不是日复一日不断的教给学生新知识，而是为了教给学生学习的方法，使学生懂得用已学的方法去学习新知识、解决新问题。包办代替、急于求成，都会阻碍学生思维的发展。

连减教学反思 篇2

教学目标：

1、让学生通过动手操作，合作交流，初步理解连加、连减的含义，掌握连加、连减的计算

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为有效控制我县重点污染物排放量，进一步改善我县环境质量，全面贯彻落实《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》和2012年度总量控制目标，制定如下减排工作方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，贯彻落实市委、市政府《关于落实科学发展观促进可持续发展的意见》，坚持以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观 ，把加强污染控制和生态环境保护作为重点，进一步调整产业结构，转变经济增长方式，发展循环经济，推进生态县建设，建设资源节约型和环境友好型社会、构建社会主义和谐社会，全面完成我县2012年度污染物排放总量控制目标。 二、控制目标 到2012年底，全县化学需氧量排放总量在xx年的基础上削减7.2%，控制在6523.638吨以内；二氧化硫排放总量在xx年的基础上削减2.4%，控制在3264.232吨以内，详见下表: 年度 cod排放 指标（吨） 削减率 so2排放 指标（吨） 削减率 2012年 6523.638 7.2% 3264.232 2.4% 三、主要措施 1、全面推进水污染防治工作 ⑴突出重点污染源治理，加快产业结构调整。深化污染源治理，关闭规模小污染重的生产企业和生产线。 ⑵大力开展清洁生产审核工作，通过采取改进设计、使用清洁的能源和原料、采用先进的工艺技术与设备、改善管理、综合利用等措施，从源头削减污染，对达标排放但污染物总量负荷依然较高的企业，定期公布名单，实施强制性清洁生产。 ⑶加快城镇生活污水管网建设步伐。进一步加快和完善城镇生活污水管网建设，确保管网配套率达到80%以上。 ⑷加强化工企业整治。对经过批准的化工项目集中区以外的小型化工企业，不再批准任何形式的新扩建项目；2012年底前，按照省市化治办的统一部署，对相关化工企业由建湖县人民政府依法责令关闭。 ⑸严格控制农业面源污染。开展以“六清六建”为主要内容的农村环境综合整治。根据土地消纳能力调整养殖规模，采用沼气等生态技术综合治理畜禽养殖污染，鼓励支持有条件的地方积极开展有机肥加工利用。 2、深入开展so2污染治理。 ⑴加强现有燃煤发电机组在线监控能力建设。要求江苏森达热电集团有限公司确保二氧化硫在线自动监控装置正常运行，确保与省、市、县三级环保部门正常联网。 ⑵加强对非电力行业二氧化硫污染治理力度。进一步加快集中供 查看更多>>>

什么是双减政策？双减政策简单地来说就是：其一减轻学生负担，其二减轻校外培训负担也就是减少学生补习的时间。政策一下来，大家褒贬不一。下面是范文小编为大家整理的双减政策教学教师心得模板，希望能对大家有所帮助。

双减政策教学教师心得模板（一）

国家发布了双减意见，要求各地区各部门执行。双减又称“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”。

目标：1、保护学生的身体健康，并将负担提升到未成年保护法的高度。2、减轻家庭教育负担。3、将教育回归到学校。

对于学生作业量给出了明确的标准，小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。要求教师认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。

对于课余时间，鼓励从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。保护好学生的身体健康、心理健康、家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。

“双减”工作是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度和政治高度作出的重要决策部署，是构建教育良好生态、促进学生全面发展，健康成长的国之大计。作为一线教师，更是站在了“双减”工作的主阵地上，更要认真学习领会并贯彻到学习工作中去。

在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。

我认为具体的做法有：

一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。

二、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理地课时教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性地对语文知识和能力进行训练。

三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学

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新学期的气息扑面而来，等待我们的是或熟悉或陌生的脸孔和那变着曲调的工作。我们已然整装待发，心理似乎已是沉甸甸的了——备课、班级、学生……

我们不妨放松自己的心态，在加、减、乘、除法中来给自己减压：

加法：增加信心，点燃希望

心中有希望，就有了方向，就会产生巨大的动力。我们的希望就是接手的每一个班级，每一个学生，这就是我们希望的火种。我们全心全意地让班级里的每个学生感觉到如沐春般的教育，让学生感受到老师的炙热，感觉到学习的快乐——收获着知识，体味着做人。我们在不断的希望中逐渐实现自己的人生目标的。

减法：减少烦忧，交互沟通

有了烦恼，有了忧愁，也不知不觉中给自己加了压。我们不妨换个角度，换种心态，多想一些快乐美好的事情，将烦恼与无聊淹没在笑声里。在班级遇到问题时，尽可能地从多角度去思考，在课间无聊的时候多与学生谈谈心，交换一下在学习、生活、班级管理方面的想法，在沟通中减压，在相融中收获，会起到事半功倍的效果。

乘法：诚心诚意，爱并快乐

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”我们不是神，是有血有肉的人，但我们会真诚、无私、心贴心地去爱学生。学生的一抹笑容、一点进步，就是我们心灵暖暖的骄阳。爱心和快乐的能量持续不断地向外迸发，整个班级也因有爱心而变得越来越奋发团结。在学生沮丧时、烦恼时、气馁时、伤心时……伸出我们的手，推孩子一把，虽然对教师来说可能是一件微不足道的小事，但不知不觉中却可能会影响学生的一生，收获到的就会是成倍的快乐！

除法：消除挫折，阳光快乐

我们每个人都有着强烈的成就动机，需要经常体验成功，反之就会承受一些不必要的挫折。在教学过程中教师要认识到学生是学习和发展的主体，教师不可能替代他们学习，因时、因课、因人调整自己的教学方法，避免由于对自身认识不足而产生的挫折。在遭遇评优选模、职称晋升和经济收入上的成就挫折时，我们要不断地调整自己的心态，不断地修正自己的生活坐标，试想：我有一份自己喜爱的工作，有一群自己深爱和深爱自己的学生，那就是快乐的、幸福的。

给自己一份信心，给自己一份希望，给自己一份力量，给自己一片阳光，我们一起来释放，一起来减压。

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校园是学生安静学习的地方，如果有着很大的噪音的话就会影响到学生的学习，所以进行校园减噪是一项很重要的工作，那么如何通过倡议书进行校园减噪呢，下面是由范文资讯网小编为大家整理的“校园减噪倡议书”，仅供参考，欢迎大家阅读。

校园减噪倡议书(一)

尊敬的市民朋友们：

大家好!

为了给广大校园考生创造良好的考试环境，使考试工作顺利进行，向广大市民朋友发出倡议，在高考期间不制造噪声污染，确保考生能够在安静的环境中打好最后的“攻坚战”。

我们号召，在高考期间，各容易产生噪声的单位、业户不要以干扰他人正常生活为代价来换取经济利益。我们希望：

一、司机们不要随意鸣喇叭；

二、商家不要使用高音音响招揽生意；

三、露天娱乐者远离居民区、校园、高考考点活动；

四、生产加工单位采取措施，防止噪声扰民，无论白天夜间；

五、装修户在施工中不要产生扰民噪声；

六、文化娱乐场所和饮食服务业经营者降低噪声排放。

安静靠大家，受益你我他，真诚期待你加入到创造“宁静日”活动中来，我们相信，通过您的小小努力带给广大考生心田的将是一片爱的希望和阳光。

xx学校

20xx年x月x日

校园减噪倡议书(二)

尊敬的市民朋友们：

大家好!

由于较强的噪声对人的生理与心理会产生不良影响。在日常工作和生活环境中，噪声主要造成听力损失，干扰谈话、思考、休息和睡眠。在噪声级70分贝的环境中，谈话就感到困难。调查结果认为，干扰睡眠、休息的噪声级阈值，白天为50分贝，夜间为45分贝。

保护健康和安宁的噪声标准，提出了环境噪声容许范围：夜间噪声不得超过30分贝，白天不得超过40分贝。

因此，为了大家都有一个舒适的工作生活环境，特此倡议有关商户降低音响的音量，不要打扰到校园内学生的学习和生活。在此感谢!

xx学校

20xx年x月x日

校园减噪倡议书(三)

尊敬的市民朋友们：

大家好!

十二年寒窗一朝圆梦，转眼间又是一年高考来临时。此时大地麦浪飘香，xx中学数千名学子也将捧起自己沉甸甸的收获。数年寒窗苦读，在奋力一搏之时，睡好觉，充分休息，对高考学子来说，是最实用的加油和祝福。因此，为了给莘莘学子提供一个宁静、舒适、温馨的环境，xx中学全体教职员工向您发出倡议：

1、 当您的身边有参加高考的考生时，请您尽量减小各种杂音。

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篇一：乘加乘减 今天做了一节乘加乘减的公开课，现结合课堂教学对本节课进行反思如下： 这节课我主要注重从以下做起： 1 我这节课的重点是引导学生发现问题、提出问题并解答问题，并不是计算教学。 2 注重学生的理解 , 让学生充分的发表各自的意见 , 增强学生的分辨理解力。 新课程提出要 “ 改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度 ” ，它主张用产生于真实背景中的问题启动学生的思维，主张在知识内容与对一般策略的需要都很丰富的情境中启动思维的教学。人教版第三册 “ 乘加、乘减 ” 一课安排在乘法学习这一单元的中间部分，是方便学生根据前后口诀间的关系进行乘法的正确计算，如果教学目标仅仅停留在会 “ 正确计算 ” 这一层次，可以说不用老师多讲，学生一听就会，变成类似于练习课。但如此一来，学生学得索然无味，思维能力、情感态度等反面得不到丝毫发展。根据教材特点和学生实际，通过说、圈、练等多种形式发展学生思维，激发学生学习数学的兴趣。乘加和乘减的教学，主要是让学生观察图画，理解图画的基础上让学生列出算式。要想学生能理解运算顺序，培养学生熟练的计算的能力。并掌握计算的顺序。 1、注重趣味情境的创设，为学生提供生动的学习素材和思考空间。 在教学中，我首先让孩子们最喜欢的动物小熊走进课堂，课一开始，就向学生呈现了一幅生动形象的小熊掰玉米棒的情境图，并伴以轻松明快的音乐，把学生带入一个宽松、愉快的教学氛围中，使学生的身心迅速进入最佳学习状态。而且，这个教学情境的创设，以学生熟悉的、生动的事件作为教学的切入点，为学生提供了丰富的可观察、可思考的材料，创造了表现自我的条件，启迪了学生的思维。在练习中，我巧妙地利用主题图，设计玉米棒的秘密问题，以及创设了“丰收联欢会”、“参观森林果园”、“小小设计家”等活动，同时采用赠予小礼物的方式，为枯燥的练习增添了趣味色彩，教学效果事半功倍。 2、大胆放手，让学生学会发现问题，实现算法多样化。 学生提出了“还剩几个玉米棒”这个问题后，我通过让学生先认真观察图画，独立思考，再进行小组合作交流，使学生思考解决问题的方法，引导学生探索不同的解决方法，然后展示自己解决的方法，培养学生从不同角度观察和思考问题的习惯，体现了解决问题策略的多样化和算法多样化的教 查看更多>>>

街道减贫工作方案

各村（社区居）民委员会：

现将《**街道2015年减贫工作方案》印发给你们，请认真组织实施。

**市**街道办事处

2015年9月23日

**街道2015年减贫工作方案

减贫任务是2015年市委、市政府贯彻落实科学发展观精神，关注民生的重要举措，减贫是李克强总理在政府工作报告中提出的庄严承诺，必须按质、按量、按时完

成，为加快减贫工作步伐，推动全街道经济社会跨越发展，确保我街道全面完成2015年“减贫”目标任务，特制订本实施方案。

一、基本情况

关 口街道位于城东4公里处，东与溪江乡接壤，南与高坪乡交界，西与集里街道毗邻，北与焦溪乡相连。辖区总面积65平方公里，有4个行政村，3个居委 会，181个村居民小组，6548户，其中五保户83户，低保户313户，扶贫低保户228户；总人口2.38万，其中贫困人口824人，建档人口824 人。辖区内主要以种养业为主，粮食作物主要有水稻、玉米、红薯；经济作物主要有经果林（柑橘、桃、李、梨等）、茶叶、蔬菜、花卉油菜、花生；养殖业主要是

生猪、肉牛、土鸡、绿壳蛋鸡等。近年来，“三小”水利工程等各项农业基础设施建设取得显著成效，通村公路提质改造、通组公路、联户路硬化、农村文化活动中 心等公益设施有了一定的改善，**年农民人均纯收入15328元。

二、指导思想

以党的十八届三中全会和全国、省市扶贫开发工作会议精神为指导，深入贯彻落实习近平总书记等中央领导同志关于扶贫开发工作的重要指示，打通专项扶贫到户通

道，为“大扶贫”格局搭建通用平台，加快推进农村贫困人口减贫进程，实施精准扶贫，做到真扶贫、扶真贫，积极促进贫困群众增收致富，为全面建成小康社会作 出不懈的努力。

三、工作目标

根 据省、市、县要求，全街道将按照“突破制约发展瓶颈，强化基础设施建设，大力发展重点产业和特色产业”的思路，通过政策支持，项目扶持，部门帮扶等措施， 到年底，使全街道农民人均纯收入从**年15328元的基础上，达到16820元以上，加快推动脱贫致富步伐，实现贫困人口发生率下降13个百分点的 目标，达到2015年我街道净减少农村贫困人口117人。

四、工作措施

（一）成立**街道减贫工作领导小组

组 长：

副 组 长：

成 员：

领 导小组下设办公室（设农业办），由陈湘建任办公室主任，钟艳波、邢建波、王罗、陈世友、胡乐、何梓成、叶伟文、谭灵芝、

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镇减贫工作实施方案

为确保完成2015年**镇减贫工作任务，按照市扶贫办工作要求，根据我镇实际制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十八届三中全会和全国、省市扶贫开发工作会议精神为指导，深入贯彻落实习近平总书记等中央领导同志关于扶贫开发工作的重要指示，打通专项扶贫到户通道，为“大扶贫”格局搭建通用平台，加快推进农村贫困人口减贫进程，明确贫困户，实施精准扶贫，做到真扶贫、扶真贫，积极促进贫困群众增收致富，为全面建成小康社会作出不懈的努力。

二、组织机构

成立**镇农村减贫工作领导小组，组成人员如下：

组 长：

副组长：

成 员：

各联村干部 各村（社区）书记、主任

领导小组下设办公室（设农业办），由刘琼任办公室主任，具体负责日常工作。

三、减贫目标任务

2015年我镇减贫任务是减少农村贫困人口167人。

四、减贫主要措施

（一）认真细致，做好减贫工作前期工作

认真研究安排部署各村（社区）的减贫目标任务，并细化分解到各村（社区），落实减贫措施。

（二）规范管理，确保减贫工作顺利完成

镇减贫工作领导小组负责组织、协调全镇的减贫工作安排、部署、落实。明确工作负责人、直接责任人，确保工作顺利开展，并进行监督管理，督查进度。

（三）落实责任，确保工作各项措施落到实处

减贫在镇领导小组统一领导下工作，责任单位为各村（社区）联村干部和有关单位。

五、组织验收

年底由减贫工作办公室牵头，组织有关部门进行自查验收，并向市扶贫办提交申请验收报告，请市级验收。

二〇一五年九月二十二日

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篇一：十几减几 本节课是《十几减几》。因为在学习这节课之前学生们已经有了上学期的减法基础，以及这节课之前刚学过的十几减九，所以我想如果做好适当的铺垫，并加以引导的话，这节课应该很简单很容易上的。但是上完之后觉得还有一些地方没有拿捏到位，在这做一个反思。 在教学时，我首先将什么情况下用减法、10 以内的减法计算用的几种方法以及十几减九的计算方法做了简单的复习，从学生们回答问题来看，大家对前面学过的内容掌握得还比较可以。然后用“小猫看金鱼”情境导入。 我要求学生仔细观察主题图，说说从图中发现了哪些数学信息？学生们根据以往的经验很快说出：有13 条金鱼，花的有8 条，黑的有几条？列出算式：13 —— 8= 我要求学生用自己喜欢的方法算，并让他们在小组内进行交流。在汇报时 ， 大部分学生很自信的举起了手，我点了几个平时不太善于回答问题的学生回答，他们都能很熟练的说出“因为 8 加 5 等于 13 ，所以 13 减 8 等于 5 ” ，我接着问：你还有别的算法吗？学生都皱着眉头，似乎很为难。终于有学生举手了：我是这样算的，先算 10 ——8=2 ，再算 2 ＋3=5 。我给予肯定：说得好。但从学生的表情看，似乎不太明白，我就用课件演示这种方法的计算过程。后来，在老师的启发下，同学们又想出了： 13 ——3 ——5=5 等不同的计算方法。 由于去年在教9 加几的进位加法的时候，我教过学生用加数减几的方法（比如：6+7= 6 和4 凑成十就用7 减4 ，十位是1 ），我在本节内容的时候也想给学生这种方法（比如：13-6= 6 和4 凑成十就用个位的3 加上4 ），其实这种方法跟我们刚总结过的“破十法”差不多，只是我将“破十法”简化过程而已。还有学生说：“13分成10和3，10分成5和5,5+3得8，8-8得0，最后得5。”这种方法也很奇妙，孩子的思维得到了张扬。但是，后面通过学生的反馈我察觉到学生对于这些方法有点混乱，大多数孩子是云里雾里，尤其是用应该用减的时候用加，用加的时候却用减了。经过仔细思考，个人觉得虽然计算的方法多样性可以培养学生的发散思维，但是方法过多的话学生容易混淆，其实博而不精也是有一定道理的。所以在今后的教学过程中，在尊重学生方法多样性的同时，我会主教一两种方法，以“破十法”和“想加算减”为主。 通过本堂课的教学，我深刻感受到： 查看更多>>>

日月如梭，即将面对新的工作。我们需要对工作进行总结归纳了，在写总结时,我们要注意发掘事物的本质及规律,那么我们要从哪些方面去写工作总结呢？小编经过整理，为你编辑了[推荐]关于双减工作总结，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

关于双减工作总结 篇1

随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的印发，社会各界对“双减”政策十分关注，“双减”已经成为教育领域“热词”，我校扎实开展作业管理工作，认真落实“双减”政策。

一、完善教学评价体系。

要制定学校课堂教学效益评价方案，制定出教师教学备、教、改、辅、考五环节考评细则，建立“第一课堂”教学质

量跟踪评价方案。要加强对教师的教学过程监管，建立学生学科学习质量过程性评价体系，从学科核心素养的角度分析学情，有的放矢开展“第二课堂”和“第三课堂”,补齐学习短板，拓展学习特长，激发学习兴趣，开发课程资源，实现学生关键能力和学习品质有效提升。

二、丰富课后延时服务内容，提升学习实效。

我校按照县教体局关于开展课后延时服务的部署要求，坚持以学生为本，在全镇全面推广开展了课后延时服务，实现了镇域全覆盖，广泛发动学生自愿参加，对贫困学生免除了课后延时服务费用，开展了学困生帮扶成长计划，全镇各校还根据驻地家长的实际需求，对下班时间与接送学生存在时间差的部分学生进行集中看护，有效解决了学生放学无人管、家长接娃难等问题。同时，各校还充分利用校本课程、校编沂蒙文化读本等载体，进一步丰富课后延时服务內容，将阅读引入课后延时服务，各校加大走廊图书馆建设力度，为学生打造更加广阔的知识海洋。

三、丰富课后服务

学校为学习有困难的学生进行个性化辅导，为学有余力的学生进行综合素质拓展，依据学情有效提升学生学业水平。拟建立10多个社团，如：瑜伽、健美操、篮球、古筝、二胡、书法等。根据学生的兴趣和爱好，培养学生的技能。

四、把握作业育人功能，严控书面作业总量

开学前我校各学科组就加强作业管理工作，开展了专题研讨活动,各学科组明确了作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。教师要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，帮助学生巩固知识、帮助教师精准分析学情、改进教学方法提高教学质量。教师要确保一二年级不布置书面家庭作业，三至五年级每天作业完成时间平均不超过6

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