间接教学方案范文

1、时刻一天一天的变革，光阴一天一天的流逝，树木一天一天的老去。但我对你的一颗心，永久稳固，我会永久爱你。

2、你的每一个简单动作都会引起我思绪的连锁，见到你时会莫名心动，见不到你时会黯然心痛，难道这就是爱吗？

3、在见到你后，我的心突然就那么一动，我已经将目标确定，你就是我未来的理想，我未来的梦！

4、你知道吗？爱你并不容易。当我陶醉在爱的世界，享受爱情的甜蜜时，也使我深深的体会到爱一个人真的好难。

5、清风，是我对你轻柔的呼唤；花开，是你把我的双眼填满；雨滴，是你拨动我动人的心弦；阳光，使你的笑脸更加灿烂。

6、听到你的清音，心中倍感温馨；看到你的倩影，心中不想不行；后悔没问你的芳名，但愿你能收到我的短信；冒昧的请求不知能否答应？交个朋友行不行？

7、生命中朋友很多，特别的存在没几，你便是那一个，回忆里有你是温暖的，你快乐我便不悲伤，你难过我比你更难受，喜欢呼息有你的空间，那告诉我我并不孤单，那一刻希望你掂记着我，我会是世界上第二幸福的人，你的第一无人能取代

8、都说钱是好东西，可一百块换不来你笑容，一千块换不来你宠溺，一万块换不来你拥抱，一百万也换不来你真心，愿我们永远是爱情的大富翁。

9、本日我混身发烧，有种被猛火灼烧的感受，知道为什么吗?就是由于你的呈现，让我的人生以后呈现了两个太阳，天然界的太阳照耀着我的身，而你却燃烧着我的心，我爱上你了。

10、你看到的，就是最真的我，一种永无止尽的感动，感动这世界有你与我这最美的存在。

11、你是月球，我是地球，坚定不移牵着你走，我用手机发个告白，送去我爱的请求，请允许我生生世世，深情地望着你，手拉着手到处走走。

12、我是那深深的大海，你是那自海的另一边升起的曙光，永远照亮我的人生。

13、我是天空中的那颗最亮的启明星，千万年来亘古稳固只为将你保卫，从入夜到天明，从现代到来生，只想远远地望着你，悄悄地看着你，痴痴地守着你，这就是我最大的快乐与幸福。我爱你！

14、我忍不住爱你，就像鸟儿忍不住飞翔；忍不住念你，就像玫瑰忍不住开放；忍不住发短信给你倾诉衷肠，忍不住想你看到时忍不住微笑的模样

15、夜晚的月亮最美丽，夜晚的星星最动人，我们说好去看月亮，去看流星雨，在流星划过的那一瞬间，我们许下了愿望：彼此珍惜直到永远！

16、谁让我心动，谁让我心痛，谁让我偶尔想拥她在怀中，谁又会在乎我的梦！我的心思谁会懂，谁又会为我感动

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1、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。林逋《山园小梅其一》

2、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。翁卷《乡村四月》

3、乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。翁卷《乡村四月》

4、我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。苏轼《水调歌头丙辰中秋》

5、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。白居易《暮江吟》

6、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。雷震《村晚》

7、从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。陆游《游山西村》

8、世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊。苏轼《西江月世事一场大梦》

9、苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。刘长卿《送灵澈上人》

10、坐酌泠泠水，看煎瑟瑟尘。白居易《山泉煎茶有怀》

11、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。龚自珍《己亥杂诗其五》

12、含光混世贵无名，何用孤高比云月？吾观自古贤达人，功成不退皆殒身。李白《行路难其三》

13、月既不解饮，影徒随我身。李白《月下独酌四首其一》

14、江城如画里，山晚望晴空。李白《秋登宣城谢脁北楼》

15、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。王昌龄《从军行七首其四》

16、若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。李白《清平调其一》

17、梦里不知身是客，一晌贪欢。李煜《浪淘沙令帘外雨潺潺》

18、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。韩愈《早春呈水部张十八员外》

19、忆君心似西江水，日夜东流无歇时。鱼玄机《江陵愁望寄子安》

20、青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。高适《送李少府贬峡中王少府贬长沙》

21、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。温庭筠《梦江南千万恨》

22、胡运何须问，赫日自当中。陈亮《水调歌头送章德茂大卿使虏》

23、云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。李商隐《嫦娥》

24、此去经年，应是良辰好景虚设。柳永《雨霖铃寒蝉凄切》

25、日暮苍山远，天寒白屋贫。刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

26、中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。岑参《白雪歌送武判官归京》

27、竹径通幽处，禅房花木深。常建《题破山寺后禅院》

28、醉后不知天在水，满船清梦压星河。唐温如《题龙阳县青草湖》

29、黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》

30、林断山明竹隐墙。苏轼《鹧鸪天林断山明竹隐墙》

31、江作青罗带，山如碧玉篸。韩愈《送桂州严大夫同用南字》

32、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》

33、白头吊古风霜里，老木

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1、平生不会相思，才会相思，便害相思。

2、知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。

3、此情可待成追忆？只是当时已惘然。

4、相见争如不见，有情何似无情。

5、花间一壶酒，独酌无相亲。

6、床前明月光，疑是地上霜。

7、山无陵，天地合，乃敢与君绝。

8、红豆生南国，春来发几枝。

9、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

10、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。

11、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

12、是离愁。别是一般滋味在心头。

13、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

14、心似双丝网，中有千千结。

15、长安一片月，万户捣衣声。

16、花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

17、风月自清夜，江山非故园。

18、相见时难别亦难，东风无力百花残。

19、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

20、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。

21、执子之手，与子偕老。

22、无言独上西楼，月如钩。

23、请看石上藤萝月，已映洲前芦荻花。

24、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

25、但愿人长久，千里共婵娟。

26、举杯邀明月，对影成三人。

27、月光欲到长门殿，别作深宫一段愁。

28、月上柳梢头，人约黄昏后。

29、青山一道同云雨，明月何曾是两乡。

30、滴不尽相思血泪抛红豆。

31、得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。

32、思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。

33、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。

34、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。

35、海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。

36、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

37、客散青天月，山空碧水流。

38、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

39、谁家独夜愁灯影，何处空楼思月明？

40、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

41、相顾无言，惟有泪千行。

42、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

43、山螟听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。

44、天涯地角有穷时，只有相思无尽处。

45、知我意，感君怜，此情须问天。

46、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

47、一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。

48、家住水东西，浣纱明月下。

49、蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

50、长门落景尽，洞房秋月明。

51、二十五弦弹夜月，不胜清怨却飞来。

52、往事已成空，还如一梦中。

53、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通

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电缆中间接头的危害 我们在生产、科研和生活中的各种用电设备，都是按照一定的要求设计，通过导线连接起来的，线路中不可避免的存在着大量的电气接头和电缆接头。电气设备内部的电气接头，在出厂前一般都会经过严格的检查试验，投运前还要进行测试，一般不会有问题。而设备外部的电缆电线接头，通常只能通过人工巡视和检查才能发现问题，它是线路的薄弱环节。 现在的重复施工的现象非常严重经常出现这挖挖那挖挖的情况，且施工前还不调取相关的地下管线工程图，导致常有电缆被挖断的情况，挖断后不按接头装配要求草草接完了事。还有室内照明空调等线路敷设时经常出现施工人员偷懒或省料等原因，电缆电线只要不够长就接线，往往还不安要求随意接完就完事了。这些都给往后的用电安全性和可靠性带来了莫大的隐患。 一些电气安装施工人员在敷设电线时，往往不注意安装质量：在应该用绝缘套管处不装套管；应该用接线盒的地方也没有装接线盒；甚至在电缆接头处不是采用绞接方法，而是采用违章的弯钩状连接方法。这种弯钩状连接方法的接触电阻很大，通电时不断发热，要是有松动的话还会打火或产生电弧，致使绝缘胶带或绝缘胶套迅速老化，要是附近有木板塑料等易燃物还有引起火灾的危险。在北主线就有几次因为接头接的不合格引起的故障，如办公楼跳总闸导致整栋办公楼失去照明和办公用电，花了两天时间才找了问题，是一路空调线路有接头且接头处理不当导致阴雨天绝缘不良漏电致使跳闸。之后又有一次是供电收费岛的主电缆出故障导致跳闸，但是线缆埋在地下根本找不到问题点，最后找来施工单位才一下就找到问题点，原来是当初施工把电缆线挖断了，没有重新放线而是把断线接起来就又埋里面了，由于接头处理不到位一段时间后绝缘就出问题了，在下雨天就跳闸了。维修时要求重新放线修复，断线严格按接线要求处理好后做备份线用。 电缆电线接头除易引起故障导致停电的严重后果外还会因为接头易发热增加电能损失，易引起电流增大对用电设备造成一定危害缩短寿命等。特别是不合格的接头导致的发热、打火、电弧导致的火灾。因此我们首先要认识接头的危害性，重视电缆电线接头的工程安装连接，加强检查的技巧和措施、定期检查，把问题发现在第一时间并及时处置，做到预防为主。 查看更多>>>

这篇《高二数学教案：间接证明》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

第8课时 间接证明（2） 教学目标： 1.进一步掌握反证的一般步骤； 2.会解决简单证明问题培养学生的逻辑推理能力和思维能力. 教学重点：方法的正确选择 教学难点：正确进行间接证明 教学过程： 一、基础训练 1.用反证法证明命题：“三角形的内角中至少有一个不大于60度”时，反设正确的是（ ） (a) 假设三内角都不大于60度； (b) 假设三内角都大于60度； (c) 假设三内角至多有一个大于60度； (d) 假设三内角至多有两个大于60度。 2.已知＝2，p＋q （c）一定不小于 （d）一定不小于2 3.用反证法证明命题“如果那么”时，假设的内容应为__________ ________________. 二、典型例题 例1.已知，求证：中至少有一个不小于

例2.若,， (1)求证：；

(2)令，写出、、、的值，观察并归纳出这个数列的通项公式；

(3)证明：存在不等于零的常数p，使是等比数列，并求出公比q的值.

三、小结 四、课堂检测 1.用反证法证明“若＞0，则 ”时的假设为 . 2．证明：不能为同一等差数列的三项.

3.对于直线l：y=kx+1，是否存在实数k，使得l与双曲线c：3x－y=1的交点a、b 关于直线y=ax（a为常数）对称？若存在，求出k的值；若不存在，请说明理由.

五、课后作业

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《间接恋人》读后感350字 把这书看完后，有种怪怪的感觉。原因以下：一，一个女人怨恨嫉妒，男人趋之若鹜的超自恋狠角色（琉璃子）和一个工作认真，恋爱冷淡的善良好姑娘（萌），居然从5岁开始一直是很好的朋友。ps，琉璃子还把萌的男友抢过来成了自己的第三任丈夫。只因她觉得萌的选择一定是最好的，于是便横刀夺爱了。而萌一点也不介意。可谓世界之大，无其不有！二，作者居然在结局中留下一点瑕疵：琉璃子在离婚后爱上一个同性恋的男人，而萌却成了一个单身母亲。作者把两人都写得很满足现状，但我想问这种生活真的好吗？琉璃子的爱情是没有结果的，萌的孩子是没有父爱的。尤其是萌，我本人很喜欢她，善良、坚强、温柔、工作认真，有骨气！可惜的是情感之路甚为颠簸。 我像她似的，老上爱情上受伤，再受伤，不断受伤。从未感受过它带来的幸福，只有一堆又一堆的痛苦。前几天小弟才被一个大我一年的美女拒绝了。心情很差，但细想一下，完全是我自找的！是我自己不了解女生，没有调查清楚，自以为是，自作多情！！！一个女生天天与你聊q，肯收你的礼物，并不表明喜欢你，只是当你普通朋友罢了。求《圈子圈套2》快把我的悲伤带走吧。初恋？继续等待吧！

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直接引语变间接引语

一、 直接引语变间接引语

a． 疑问句的间接引语

1．一般疑问句和反意疑问句

一般疑问句改为间接引语时，要用陈述语序，并要加连词if 或 whether，其主句动词常用ask， wonder， wantto know， didnt know等。句末不用问号。[由 asked。 汤姆问：你是喜欢这个还是那个？

转变为： tom asked me whether i liked this one or that one。 汤姆问我是喜欢这个还是那个。

4。其它

英语中有些疑问句并非提出疑问，而是表示请求、劝告、推荐等。这种疑问句变为间接引语时，往往采用其他的形式。

①．suggest doing

shall we all go to the film tonight said michael。 迈克尔说：我们今晚都去看电影，好吗？

转变为： michael suggested going to the film tonight。 迈克尔推荐今晚都去看电影。

what about having a drink he asked。 他

他问：喝杯怎样样？

he suggested having a drink。 他推荐喝一杯。

②．advise sb to do

why dont you go hiking asked james。 詹姆士问：你为什么不徒步旅行？

james advised me to go hiking。 詹姆士推荐我去徒步旅行。

③。 offer to do

he said， would you like me to post the letter 他说：你要我寄信吗？

he offered to ost the letter。 他主动提出寄信。

④．ask sb to do

will you please bring your reference book here tomorrow she said to me。 她对我说：劳驾你明天把你的参考书带来好吗？

转变为： she asked me to take my reference book there the next day。 她让我第二天把我的参考书带去。

b．陈述句的间接引语

直接引语是陈述句，变为间接引语时，在多数状况下都构成一个that引导的宾语从句，引述动词通常是s

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尊敬的领导：

您好!我叫。首先，非常感谢您给我到贵公司学习的机会。对此，我倍感荣幸。我于20xx年3月21日成为公司的一名员工，担任物业部样板间接待一职，截止到20xx年5月20日已工作两个月。根据公司的规章制度，现申请转为公司正式员工。

两个月以来，非常感谢领导对我的关心与指导，以及同事们对我无私的帮助，让我深深的感受到公司优秀的企业文化，更让我对自己本职工作的内容从了解到掌握。物业公司重在服务，而服务的关键在于细节，在面对客户与业主时，不但要有耐心和细心，而且还要有较强的责任心。并能在工作中锐意进取、不断超越，努力提高自己的专业素质的同时，力争使工作质量登上一个崭新的台阶，为公司美好明天贡献自己的力量与激情。

第一、军训

初到公司工作的第一天就是军训，刚开始一听，感觉挺有意思的，大学时的军训，只是走一个流程而已，想着不会很严，真正经历了才知道没那么简单。马教官为了让我们站好军姿，就把扑克牌夹在我们手里，容不得我们有半点的松懈，想偷懒就更不用说啦!在训练时每当我感觉到累、想到要偷懒时，就会想起人无压力轻飘飘，茎无压力不出油之类的励志名言，来激励自己，为自己加油打气。军训使学会了给自己加压、释压，在压力下成长、进步。每天的基础动作训练，看似简单但要做到标准，规范还须要我们反复的去练习、去训练。军训不但能培养人吃苦耐劳的精神，而且能磨练人坚强的意志。培养良好的个人形象和姿态。为今后的工作中能严格要求自己，实现自己的人生价值，做好了铺垫!

第二、培训

军训的同时，杨总开始了服务标准礼仪的课程，作为服务行业，细节化服务礼仪很重要，通过学习使我在自身能力和素质方面有了很大的提升，在培训课程中不时地穿插各种团队建设的小游戏，用传名片游戏让我们从中感悟出团队协作的重要性，让我们深刻地感到一个团队要齐心协力，互相配合。在人生应该养成的十大好习惯的培训中，使我们能够正确认识到一个好习惯可以让自己享受一辈子之类的人生哲理，感悟出好的习惯养成贵在坚持。培训时杨总亲自授课、他言语幽默、讲解细致，让我们带着快乐的心情学习，通过培训使我学到了很多在社交过程中的沟通技巧和实用礼仪。在以后工作生活之余我会坚持不断的练习，将学到知识灵活应运到工作中，立足泽龙细节服务标准定位。

第三、上岗实践

经历了前期的锻炼，终于在4月9号在升龙又一城对外开放之时我们客服接待第一次上岗。统一着装，带着饱满的工作热

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哈佛校训：机会永远都是留给有准备的人。为了贯彻公司的要求，都必须提前制定方案。写方案就如同做人，不要贪功好利，要走正道，不要走弯路。方案是否有统一的格式呢？小编为此仔细地整理了以下内容《教学比赛方案》，还请你收藏本页以便后续阅读。

教学比赛方案 篇1

一、活动目的

激发学生的学习语文的热情，展示学生的语文才能，丰富学生的学习生活，营造良好的语文学习氛围。

二、活动时间

20__年__月__日—__月__日

三、竞赛题

竞赛分初赛题和决赛。竞赛题目侧重语文及相关知识的积累与运用，突出学科性、趣味性、常识性、阶段性。完卷时间40分钟。

三、活动设奖

根据初赛成绩，每班5人进入年级决赛，决赛时全年级拉通评比。奖次划分：一等奖：决赛人数的`10%，二等奖：决赛人数的20%;三等奖：决赛人数的30%;优秀奖40%。

四、活动组织

组长：__x

副组长：__x负责全校活动的策划、组织和竞赛题的命制。

组员：各年级语文教研组长教研组长为年级学科竞赛的具体组织者。

五、活动日程

略

六、考务后勤宣传

__x负责奖状及奖品的准备。

__x老师负责活动的摄影和报道。

__x等负责试卷印制与分发。

教学比赛方案 篇2

一、目的意义

广州市小学生语文能力竞赛经历数届赛事，对促进语文教学的研究，培养小学生的语文学习兴趣与发展学科特长发挥了积极的作用，一直以来受到学校与学生的欢迎。为选拔选手参加市、区举办的六年级小学生语文能力竞赛，20__年4月，将继续秉承“发展兴趣，培养特长”的宗旨，举办新市片小学五年级语文能力竞赛活动。本次竞赛形式与往年基本相同，采取笔试和口试成绩相结合，两项成绩综合计分评选的方式。

二、竞赛时间、地点

时间：第11周星期四(20__年4月26日)上午8：30—12:00(8：20分进场完毕)

地点：广园小学(五楼电教室)

三、竞赛内容与要求(根据20__年第一学期广州市竞赛要求修订)

1、笔试时间：60分钟满分80分，其中阅读占40%(包括理解、概括、感悟等综合能力，难度大，重视语感、思维考查);习作占40%(重视综合运用与书面表达)。

2、口试时间：3分钟满分100分，考生在考前3分钟，抽取话题进行考试(评分参考标准见附表2)，口试为现场演说(要求先概述参赛话题，再展开分析评论)。习作与演讲没有设定内容范围。含议论类、想象类、写实类(包括：校园生活、社会生活、

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成功人士的案例告诉我们，机会留给有准备的人，根据企业单位对我们的要求。就常常需要事先准备工作方案，方案的制定要把实现的可能性与实施的可行性结合起来。有请你读一下以下的“教学比赛方案”，希望能为你提供更多的参考！

教学比赛方案【篇1】

为全面提高我校师生的综合素质，培养兴趣、爱好，激发学生热爱学校、热爱班级、热爱生活的感情，丰富学生的学习生活，从而为全校师生建造一个良好的文化氛围，进一步推动我校素质教育的全面发展，促进教学成绩的提高，经校委会研究决定，举行第十一届“心连心”歌咏比赛决赛。

一、举办时间：第14周星期天下午

二、举办地点：东教学楼前

三、参加人员：高一、高二全体学生

四、比赛组织机构：

1、主办：德育处

2、承办：高二·七班

五、评选办法：

1、评分标准(此次合唱比赛按照10分制来评比)

(1)歌曲内容健康，积极向上。(1分)

(2)上下场步伐整齐，口号响亮，纪律良好。(1.5分)

(3)服装统一，合唱团的整体精神面貌良好。(1.5分)

(4)能够深刻表达歌曲内涵。(1分)

(5)演唱形式新颖，有创意。(1.5分)

(6)节奏整齐，音准正确，音色统一。(2.5分)

(7)指挥动作自然、大方，姿势优美，手势准确。(1分)

2、具体要求

(1)每级部推出4个班级进行抽签参加决赛。

(2)每班参赛歌曲只限一首。

六、奖励办法：

1、一等奖、二等奖、三等奖分别3、5、8名。

2、得分总和最高者为优胜级部。

七、抽签顺序：

略

教学比赛方案【篇2】

一、活动目的

激发学生的学习语文的热情，展示学生的语文才能，丰富学生的学习生活，营造良好的语文学习氛围。

二、活动时间

20__年__月__日—__月__日

三、竞赛题

竞赛分初赛题和决赛。竞赛题目侧重语文及相关知识的积累与运用，突出学科性、趣味性、常识性、阶段性。完卷时间40分钟。

三、活动设奖

根据初赛成绩，每班5人进入年级决赛，决赛时全年级拉通评比。奖次划分：一等奖：决赛人数的`10%，二等奖：决赛人数的20%;三等奖：决赛人数的30%;优秀奖40%。

四、活动组织

组长：__x

副组长：__x负责全校活动的策划、组织和竞赛题的命制。

组员：各年级语文教研组长教研组长为年级学科竞赛的具体组织者。

五、活动日程

略

六、考务后勤宣传

__x负责奖状及奖品的准备。

__x老师负责活动的摄影和报道。

__x等负

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