讲评党员范文700字

老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，每位老师应该设计好自己的教案课件。只要老师写的教案课件优秀，也能认识到教学过程中不足。那大家担不担心写不好教案课件？小编花时间专门编辑了我学会了作文讲评教案xx字，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

我学会了作文讲评教案

很高兴听到您学会了作文讲评教案。作为一个语言模型，我可以为您提供各种教育方面的信息，包括如何编写教案、如何教授某个学科等。如果您有任何关于教学方面的问题，请随时向我提问。

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这篇《预备党员思想汇报范文700字》，是小编特地为大家整理的，供大家参考！更多相关内容，请查看小编思想汇报频道。 尊敬的党组织：

《人民日报》刊登*同志署名文章《认真学习党章 严格遵守党章》。文章指出，党员领导干部要做学习党章、遵守党章的模范。各级领导干部要把学习党章作为必修课，走上新的领导岗位的同志要把学习党章作为第一课，带头遵守党章各项规定。

党章作为党的总章程，集中体现了党的意志，是规范党内政治生活和党内关系的基本准则，对于党的各级组织、全体党员具有的性和的约束力，是全党在思想、组织和行动上保持一致的根本保障。各级党组织和广大党员都应该按照中央和市委的部署要求，认真学习、严格遵守党章，切实把思想和行动统一到党章上来，自觉遵守党的原则和纪律，自觉维护党的团结和统一，正确行使人民赋予的权力，把党章要求内化于心、外化于行。

俗话说，上行下效。上面的人怎么做，下面的人就会跟着怎么干。要让学习党章、遵守党章在全党上下蔚然成风、成为常态，关键是各级领导干部要带头学习，带头遵守，时时处处严格用党章规范自己的言行举止，凡是党章规定党员必须做到的，领导干部要首先做到;凡是党章规定党员不能做的，领导干部要带头不做，不能够手中拿着马克思主义的手电筒，只照别人不照自己，对下级是马列主义，对自己是自由主义。更不能学习上抓得紧，学得深，行动上凌驾于原则之上，游离于党章之外。

“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”只要各级党员领导干部都能带头学习、带头遵守，成为学习党章的榜样、遵守党章的模范、维护党章的标兵，就一定能够在全党上下形成人人敬畏党章，人人遵守党章，人人维护党章的良好格局，从而维护党的集中统一，维护中央，切实保证政令畅通，形成全党上下步调一致、奋发进取的强大力量。

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篇一：讲评课 我们班的孩子原本怕写习作，但因为有了这段时间的习作讲评课，孩子们每次都会很认真地写好习作。期待能在大屏幕上看到自己的习作。现在我班的习作讲评课是学生最爱上的课型之一。新课标对习作修改的要求是，修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。我认为，对小学生的习作，应该以鼓励为主，多以欣赏的眼光看孩子的文章，榜样的力量是无穷的，夸奖写得好的同学其实就是在为写的不好的同学，指路，告诉谈们该怎样把自己的文章写好。我这次主要挑选了几段精彩开头和结尾，还有一些动作、语言描写精彩的段落。习作讲评课虽然每次只能讲三、四个问题，没能将孩子的一篇文章从头到尾的改好了，但细想想：以前孩子写了一篇文章，我们也花了很多的时间修改。也让写得好的同学读自己的文章，进行优秀文章的展示，问题文章的讲评。但孩子们能记住多少呢？而讲评课我一节课针对一类习作进行讲评，虽然只讲到了几个问题，但是一可以到就是收获，一学期下来就可以研究十几个问题，一学年上下来，可以说孩子们习作水平就可以有很大的提高。 但这次的习作讲评课也存在着一些问题：一是学生的积极性不高，我一开始让学生修改文章，发言的同学就不多，主要是学生素质不高，怕说错。二是佳作欣赏环节被遗忘了，我是周一才接到薛校长的临时通知，讲习作指导课改为习作讲评课，周一下午，我先上了习作指导课，周二一天时间看作文，做课件，时间非常仓促，所以环节设计不大熟悉，当然，这些都是客观原因，最重要的原因还是我的基本功不扎实，课堂应变能力差。以后我一定会继续加强自身修养，多承担教研课题，为大家抛砖引玉。 篇二：讲评课教学反思 这是针对鲁教版初二英语unit4howwasyourschooltrip?的单元练习题安排的一节讲评课。因此，在设计教学目标时，我紧扣本单元的学习重点。一是熟练掌握一般过去时的用法、动词过去式的变化规则以及不规则动词，二是灵活运用一般过去时的各种句型描述过去发生的事情。同时进一步掌握本单元的重点词汇。并以此为中心，让学生在讨论的过程中，不断总结积累解题经验。 根据新课程所倡导的“自主、合作、探究”的教学理念，在教学方法上，我主要采取了“学生自主学习、合作探究、教师点拨指导、适时总结”的教学方法。放手让学生自由讨论，主动自觉的解决问题。 首先，在“ 查看更多>>>

入党申请书频道为大家整理的预备党员转正申请书范文700字，供大家阅读参考。更多阅读请查看本站入党申请书频道。 尊敬的党支部：

我是2011年11月6日被批准为**预备党员的，预备期为一年，到2011年11月7日预备期结束。现将我的入党转正申请报告送上，希望党组织能够批准我的转正申请，请审查。入党一年来，我在党组织的严格要求下，在支部党员的帮助教育下，无论政治上、思想上都取得了较大进步。特别是通过参加党内一系列活动，不但加深了我对党的性质、宗旨的认识，更增强了自身的党性修养，从而认识到做一名合格的*员，不仅要解决组织上入党的问题，更要解决思想上入党的问题。回顾这一年来的学习、工作情况，我的收获是很大的，归纳起来有以下几点：

一、明确了作为一名*员，必须把实现共产主义的远大理想与学习、工作的实际紧密结合起来。入党以前，我觉得做一名*员要有远大的理想，要有为共产主义奋斗终生的信念，但如何把远大的共产主义理想体现在现实生活中，当时并不十分清楚。入党以后，经过党组织一年来的教育帮助，我逐步认识到对教师党员来说，端正态度，努力工作，刻苦学习，更多地掌握教育教学规律，就是把远大的共产主义理想与现实生活结合的方式。因此，我除了努力工作以外，努力学习教育教学理论，并以理论来指导自己的工作实际，为更好地胜任本职工作打下坚实的基础。

二、明确了作为一名*员，必须不断增强为人民服务的意识，提高自己为人民服务的本领。入党以前，我觉得管好自己就不错了，根本没有把真诚地帮助他人纳入自己的职责范围内。后来通过学习和与培养联系人交换意见，我逐渐懂得了要成为一名合格的*员，就要不断增强为人民服务的意识，提高为人民服务的本领。于是，我在完成好自己工作的同时，还热心帮助其他同志。在工作时间之外，我帮助年青教师备课上课，使他们能快速地成长起来;在学校的爱心捐款活动中，我积极组织并参与;在参加义务献血活动中，我第一个报名……所有这些，都让我由衷地感受到党的伟大、真情的可贵，我为自己能成为一名光荣的*员而感到无比自豪三、明确了作为一名*员，必须旗帜鲜明地拥护党的方针政策，并带头执行。入党以前，自己所做的一切，都可以看成是个人行为。即使做得不对，也能得到他人的谅解。成为一名预备党员后，我觉得肩上的责任更为重大了，自己的一言一行、一举一动，不是代表个人，而是代表整个组织。特别是在一些公共场合、特定场所，我必须以一名

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初中数学试卷讲评课的有效性初探 新桥中心学校 董金发

试卷讲评课是指在测试后对试卷进行分析、讲解和点评，对学生已学的数学知识起着矫正、巩固和深化的重要作用。上好试卷讲评课，不仅有助于学生正确地掌握数学概念、熟练地运用数学思想方法、系统地巩固数学知识结构，而且还能激发学生学习数学的兴趣和培养他们良好的心理素质。 一、试卷讲评课的一些误区 1、无轻重，无主次。表现在试卷讲评时按试题的先后次序，一二三四、abcd，逐题讲解，眉毛胡子一把抓，平均花气力，平均用时间，结果是该讲的地方没讲，不该讲的地方却讲个设完。 2、重过程，轻方法。教师在试卷评析时，往往把着重点放在哪道题错了，正确的应怎样解答，忽视了为什么错？这样的题应从那方面去思考等，教师缺乏方法指导。 3、教师“一言堂”。一份数学试卷，除了填空题和选择题外，解答题一般有六至七大题，讲评时，老师往往感到时间不够用，生怕某个环节没讲清楚，所以拼命地讲，一直讲不停，学生则拼命地记，被动接受，没有思考与参与的时间。 4、唯“标准答案”。有的教师由于试卷出自别人现成之作，评讲前又没有认真分析，没有亲自做一遍，照着标准答案讲，由于某些标准答案并不标准，结果误导学生。有的学生答案与标准答案不十分接近，不能帮助分析指导，不去挖掘解题过程中的闪光点，而是一概而论打入冷宫，严重挫伤了学生的积极性。 二、试卷讲评的有效策略 1、注重试卷分析 测试过后，教师应做好数据的分析工作，如班级成绩总体情况，最高分、平均分，各分数段的人数，与上次考试及几个班的考试情况进行比较等，让学生对自己的成绩能心中有数。此外在阅卷时详细记录下每个同学的典型错误，对学生的错误进行整理，在讲评卷也能起到有的放矢的作用。 2、注重讲评时机 讲评时一忌批阅完试卷后发下就立即讲评。试卷发下后，对有些做错的题目学生能自己很快纠正，有的甚至在刚交上试卷后就明白怎么回事了。因此，教师应把要讲评的试卷在作好分析统计后早些发给学生，学生通过查阅课本、作业或与同学交流切磋，就能够对试卷中的部分错误自行纠正，无需教师去讲。二忌时间拖得太长，学生考试完后，对考试成绩和未知解答有一种强烈的心理渴望，如果不作讲评或久拖不评，学生的迫切心情就淡化了，学生的学习积极性和学习热情就会受到挫伤。 3、注重课堂激励 教育学家第斯多惠指出：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。因此，激励应

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入党申请书，又称入党申请报告，是要求入党的人向所在单位的党组织提出的一种书面材料。入党申请书标志着申请人经过了郑重思考，向党组织表明自己有入党的志愿和要求，使党组织了解申请人的政治信仰和追求，便于党组织对申请人有针对性地进行培养、教育、考察，同时也是党组织确定入党积极分子和发展对象的重要依据。每一位要求入党的同志，都应该认真写好入党申请书。 以下是入党申请书频道为大家整理的预备党员转正申请书700字范文，供大家参考。更多阅读请查看本站入党申请书频道。

敬爱党组织： 我于20xx年7月28日被党组织批准为一名光荣的中国*预备党员，这一光荣称号一直激励着我，成为我工作、学习、生活的新动力。在这一年里，我有了一种新的归属感，在这个充满温暖，充满力量的集体中，我不断成长。在我的预备期届满之际，我郑重向党组织提出转正申请思想。并将我入党一年来的、工作、学习、生活等情况作个汇报。 入党前，从未想过自己入党前后会有多大的区别，因为一直以来，我对工作和工作认真负责，并始终抱以的热忱，对周围的人真诚相待，相濡以沫，这些都是我觉得理所当然的，那也是做人最基本的准则。在那时，我会认为不论我是否是一名*员我都会一如既往地去做，也就是说在此之前，我的人生并没有很明确的目标。 但自从我成为预备党员的那一天起，这些却又都是远远不够的。还记得在预备党员发展座谈会上，党支部书记及培养人都诚恳地向我提出要求，指出我的不足，当时我的心情是既激动又忐忑的。能够成为一名预备党员我很自豪;但我也深深感觉到，入党那份沉甸甸的分量，入党绝不是一件草率的事情。党员不仅仅是一种身份，一种荣誉，更意味着一种责任，一份追求。由此让我觉得自己不再是普通人，而是有着伟大理想和坚定信念的*人，这使我在做任何事情的时候，都多了几分思虑，我会首先想到，作为一名*员我应该怎么做，或者是如果是别人，他们同样是一名*员，他们会怎么做，于是很多事情都不会率性而为;于是我明白了很多事情不是光凭我的满腔热情，光凭我的尽力而为就可以做好，就可以办到的，那必须是要全力以赴，那必须是毫无保留，那必须是全身心投入. 在这一年的预备期里，针对入党时上级领导及支部给我提出的意见和建议，正视个人存在的缺点和不足，我下决心给予改正。同时也注意保持并发展自己已有的长处和优势，努力做到全面发展。在平时的学习和生活中，我处处能以一名党员的标准来衡量

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卢：

xx年，第三采油治理站团支部决心打破这种景况，抓住基本材料治理同时把握特点，把基层团支部特点晃荡开展好、落实好，宣传好、形成支部的品牌、为治理站外部建立优胜的形象发患咀用，更重要的是我们把团员青年人应当具有的热忱和活力激发出来，当然单单一个团支部书记、两个委员是做不到、也做不好的，团晃荡本质不是要让大年夜家放下手里的工作，干某件事、拍一组图片、逛逛秀，晃荡本来的目标就是源竽暌冠临盆、办事于临盆、赞助青年成长，我想这对于每一个岗亭员工、特别是青年来说是义务也是义务，那团工作真的是如履薄冰吗？当然不是！团晃荡，来说不是一件难事更不是一件额外的“工作义务”，这只需大年夜家在落实岗亭职责、加强安然治理、懂得形势义务、开展进修培训等诸多日常必须工作过程中，多一些青年人的方法和特点，让各项工作落实的更有力度，把青年的岗亭义务感调动起来，把我们的惯例工感化特有的“宣传”手段宣传出去，活是要干，但若何来干，是一模一样、照样借助为青年搭建的┞封个平台，我想付出不一样，效不雅肯定肯定不一样！

xx年##月##日

青年同慌绫乔！如今行动起来！这些“空位”等待着我们每一个青年亲历亲为，去“填写”、去“实现”！让我们合营尽力，改变工作思维、寻找工作冲破点、展示小我风度，推动治理站各项工作上程度。

开场：

青年同慌绫乔大年夜家好！

大年夜家##好！

今天，感激大年夜家在百忙之总参加治理三站团支部组织的此次现场讲评晃荡，本次晃荡分三个部分

各位引导、治理站的广大年夜干部员工、青年团员们：

4、党支部书记帖建玉、团总支崔艳进行总结讲话！

2、团员青年代表致承诺词、各青年代表承诺！

广大年夜团员青年们

1、治理三站团支部书记宣读倡议书：“第三采油治理站团支部给团员青年的一封信”

3、组织委员张娟进行“岗亭寻找小团徽”晃荡的解释、讲评

第一项：宣读倡议书

下面进行晃荡第一项：有请团支部书记黄晓娟宣读倡议书！

良久以来，团晃荡留与情势、逗留外面、只在资估中看的见，没有让大年夜家真正走进团这项工作中来，不仅晃荡的效不雅和目标大年夜打扣头，也逐渐拉远了与青年建立起“桥梁关系”的本质意义。

（下面进行第一项）

我们治理三站团支部有光鲜的“优胜性”：一是、今朝治理站共有团员青年

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教学大检查总结讲评发言 老师们： 大家下午好！ 首先感谢学校、感谢同志们的信任，让我能经常有机会在学校召开的各种会议上发言，得以锻炼自己，提高自己的表达能力，所以我非常珍惜这一些难得的机会，所以每次发言时我的心情都很激动。今天，我要告诉大家的是，此时此刻，我的心情仍然激动，但同时我又不得不告诉大家，这种激动来自于对学校教学工作现状以及同志们完成学校工作状况的焦急和忧虑。 下面，我就上周三进行的第二次教学大检查进行小结： 全校80名专任教师，分语文、数学、英语、理化生、政史地、艺体六组进行检查，检查情况如下： 1、语文组应检15人，已检15人，其中x、x、x、x老师四位新进教师没有备课、作业批改检查登记，只有检查登记； 2、英语组应检15人，已检14人，其中x系婚假未检，x、x、x、x老师系新进教师，至检查时还未上课，只检查教学计划； 3、理化生应检12人，已检9人，其中x系事假未检，xx老师系新进教师，只检查教学计划，x、x老师没有检查登记； 4、政史地组应检19人，已检17人，其中x老师系新进教师，只检查教学计划，x、x老师没有检查登记，x老师只有教学计划的检查登记记录。 5、数学组应检14人，已检14人。 6、艺体组应检9人，已检9人，美术没有作业检查登记。 此次教学检查，我个人认为存在着严重问题，有这样几点让人意想不到： 1、送检如此不及时，真的让人意想不到 上周教师例会上要求老师们于星期二下午第八节课之前将资料送交教研处迎检，但是到了星期三早晨，却只有几位老师送交了资料。 2、资料如此不规范，真的让人意想不到 主要表现在： ①装订不规范：部分教师使用打印教案，但教案既未装订成册，又无封面封底； ②填写不规范：有的教案，既无任课教师姓名，又无任教班级；既无上课时间，又无节次安排； ③环节不规范：只有教学流程，没有作业布置；只有上课过程，没有；只有课程讲解，没有板书设计；只有原始网上教案的打印稿，没有教学调整，有个别教师竟然连原始教案的作者及单位名称的痕迹都没有完全删除。 3、检查如此不认真，真的让人意想不到 主要表现在： ①完全不熟悉本组教师任 查看更多>>>

　 《难忘的一件事》习作讲评教学设计分类 陕坝小学 王咏娟 一、教学目标 1.通过分类分析学生习作中的亮点，教给学生如何拟作文题目、选材、如何写好开头结尾、生动描写，把作文写具体。 2.通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，初步学会运用标准评改自己的作文和他人的作文。合作修改进步习作，(本文来自于范-文-先-生-网)培养学生修改作文的能力。 3.使学生进一步体会到修改作文的重要性。能够认识到自己写作中的不足，通过自改作文提高写作能力的信心和热情。 二、教学重难点： 运用修改作文的具体方法修改自己的作文、评议他人的作文。 三、教学准备：课件、学生进步习作一篇。 四、教学过程： 课前小：王安石推敲的故事 （一）导入新课 推敲的魅力真大啊！这节课我们也来讲评作文，推敲语言。大家还记得习作要求吗？课件出示，自由回顾。 （二） 赏析习作 1.总体评价 同学们，老师批阅了你们的作文，内心充满了感动。精彩粉呈的习作内容诠释了你们的成长故事。最打动老师的是字里行间充满了真情实感。你们看，这些同学都榜上有名了！ 出示课件： 优秀作文名单：郝梦婷 杨晨曦 贾旭阳 李科明 李婷 李洋 张颖 曹思琦 康政 进步作文名单：王宝莹 李桓伟 尚伟 付长城 张立坤 石佳璐 郑启洋 让我们用最热烈的掌声祝贺这些同学吧！ 批阅中老师还发现一些美中不足的地方，个别同学选材不够新颖，事例不够具体，不过没关系，相信通过我们一起评改，你们一定会茅塞顿开，找到更好的修改办法。 2.分类评析 本次习作每个人都有闪光之处，你们瞧这几位同学，他们的题目多妙呀！ a.出示：题目妙 读一读这几个题目，你认为那个最妙？说出你的理由来。指名说 b.出示：选材新 选材典型、新颖是我们习作的一个要求，而这几位同学他们的选材独具强心，让我们一起听一听吧。指名说（3名） c.好的开头和好的结尾，这样的精美语言可以让文章引人无胜。接下来给大家展示的就是： 出示：首尾巧 老师捕捉到这些闪光点： 首尾呼应 巧用倒叙方式 查看更多>>>

3月7日，我们在梅园中学听了李慧雯老师的一堂试卷讲评课，而后又听了市考试院语文命题组霍敏教授关于中考问题的解答，颇受启发。 我觉得李慧雯老师能够主动开这样一堂区公开课，勇气可嘉。因为试卷讲评很容易上得无趣乏味，而且语文试题主观性又强，没有客观规律，要上好委实不简单。 我认为这堂课有几个出彩的地方：一、题目选择恰当。她选的是历年中考试题，比较严谨规范，有针对性指导性。而且根据授课目标进行了必要的删减，没有盲目追求试题的完整性。我们平时在给学生做练习时也不妨进行专题训练，不要发一张现成的模拟卷了事，这样既减轻了学生的负担又或许能起到事半功倍的效果。 二、老师帮助学生梳理知识点，指导答题方法。这种做法对学习比较困难的学生还是挺有用的，因为他们的阅读能力和表达能力都很欠缺，思想汇报 需要靠一些技巧来弥补。 而霍敏老师关于中考问题的解答，对初三老师来说无疑是一场及时雨。既解答了一些困惑，又指明了复习的方向。她的发言有几处令人印象深刻：一、学生答题，首先要做到语句通顺，一时有种醍醐灌顶的感觉，因为平时不断地追求答题的技巧和方法，却忘了根本。二、复习应吃透考纲，明确各项考试目标， 我们有时不重视考纲，盲目搞题海战术，导致收效甚微，看来应该变蛮干为巧干了。

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