家长心声范文3000字

各位家长：

下午好！

首先特别感谢达立学校继家长会之后又给了我们一个走近达立的机会。达立学校是家长从小培养孩子努力的方向，也是学生无比向往的地方。达立之所以有如此大的吸引力和魅力，是因为她有着浓厚的人文底蕴和优秀的教育资源。今天有幸成为达立学生的家长，在学校具体落实科学发展观，本着“办人民满意的教育”，真正做到“教好每一位孩子”的座谈会上与大家共同分享一些感悟和心得。

一、榜样效应，确立目标。

榜样的力量是无穷的，对于青春期的孩子更是如此。与其找明星球星做榜样，不如在你的身边、你的周围找一些活生生的范例。明星球星固然有他们血泪艰辛的奋斗历程，但他们离我们的生活太远。一个明星做一个广告代言费用就是几千万，对普通百姓来说这是遥不可及的人间童话。而你孩子班级里的xxx同学，年级里的xxx，你同事亲戚朋友家的优秀的孩子都是学生的榜样。去年的中考状元熊彦就是一位快乐学习，轻松学习的典型，她就是孩子学习的好榜样。成功注定了你要比别人付出的更多，要做好吃苦的准备！俗话说得好：铁经百炼方成钢，人历百炼方成才。

目标的确立可分为短期、中期和长期。通俗地说，所谓短期目标，就是伸手就能摘到苹果，踮起脚尖就能摘到枝头上又红又大的苹果；中期目标，可以从单元测验、阶段考核、期中期末考试来测评；长期目标，其实是就三年初中而言，中考考出好成绩并能考上苏高中。

二、培养自信心。

人一定要有自信但不要盲目。达立学校为形形色色的孩子提供了一个丰富多彩的、充分展现自我的舞台。学生在各种社团中找到了属于自己的一片天空，他们尽情施展着才华和智慧，在良好的学习氛围和融洽的集体生活中让很多成绩不是很优秀的学生重拾自信，让成绩优异的学生更添自信。家长要看到孩子的成长和进步，不要总是把自己的孩子和别人比，这样会打消孩子的自信心，挫败孩子的积极性。每个孩子都有他过人的地方，成绩不是衡量好学生的唯一标准。这次考试不理想，但比上次进步了那就是进步。今天比昨天进步了是进步，明天比今天进步了也是进步。积累孩子点滴的进步，他会从一小步迈成一大步。都说好孩子是夸出来的，大人尚且如此，更何况是孩子呢!请不要吝啬你的表扬和夸奖，多和你的孩子沟通，沟通要多用拇指，指责应慎用食指！

三、培养孩子良好的性格。

众所周知，一个好的性格会让人受益终生。尤其是在现在，有相当部分的独生子女霸道、自私、冷酷，良好的人际交往和沟通能力就显得尤为重要。“

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心声是一名考生写下的满分作文，里面的故事给人以真实亲切之感，让人读后潸然泪下！

内容：此文写的是一位儿子给已逝去的父亲的一封信，父亲的种种关爱和儿之间的友好关系在纸上跃然一线，也表达出了对父亲的思念几对父亲成了她学习的动力！

感想：读完这篇文章，是自己更加地害怕会失去身边的人，希望可以快点还在那高大，因为那样就可以很好的孝敬我爱的人及爱我的人。但又希望时间可以慢点，因为害怕子欲养而亲不待，但那却也有时自己的妄想，我仿佛就踩踏在这一条时间的路上，只有任他摆布，没有我控制他的时候，因此，我唯一能做的就是把我住现在，把每一天，每一刻，每一秒都当做是与身边每个人在一起的最后一天，好好地学习与努力！为了爱我的，想要我好的每一个人！

抚爱，或许并不是每个人都想文章中的父亲一样，那么幽默善于表达爱意，但我想，这个世界上的每一位父亲的心都和稳重的父亲一样，希望自己的孩子好，希望自己的付出可以换来孩子的健康和快乐！

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毕业感言心声

那天，是学校限定毕业生离校的最后一天。 一早起来，天空就开始飘起了细雨。我以一种极其复杂的心情迎来了这个最后的日子，送走最后一个舍友，独对人去楼空的宿舍，我的心里怅然若失。望着窗外，我第一次体会到了雨的悲凉直到这一刻我才猛然醒悟：一个人坚守最后的悲凉，这是多么巨大的一种伤痛！ 凝望着窗外的雨，我的心一再为刚才送别的情景涌动：这是我们班最后离去的一对情侣，他们那曾经轰轰烈烈的爱情曾经让多少人感动那个坚强的女孩，直到她情人的客车启动的那一瞬间，她依然微笑着向她的情人道别。直到那车消失在视野之外，当我转身往回走的那一刹那，一声痛哭才让我从平静中惊醒那是一种真正的痛哭，她紧紧拥住身边的女伴泣不成声，然后又情不自禁地沿着汽车远去的方向奔跑着，在她情人的视线之外一路痛哭那一刻，一种酸楚禁不住涌向心头。 我心无牵挂，但我也不忍送别，站在站台上看着那些曾经朝夕相处的人一个个渐行渐远，这对我来说实在是一种残忍的悲痛，这样的悲痛足以令我无数次想起永别这个不合适宜的词。 其实我的心里也有一份难以割舍的无奈的牵挂，但是，我也知道，该结束了，一切都将在这个最后的日子里结束我以我自己的方式结束，她以她自己的方式结束。我知道，我该走了，对于这个城市，我只是一个不算太匆匆的过客，她从不曾属于也必将永远不再属于我。 再次一个人面对那曾经充满欢声笑语的宿舍，我第一次感到了离去的必要。收拾好行囊，最后看一眼我这个曾经的家园，我知道，对于我们这将是一次真正意义上的永别那一刻，我第一次体会到了离去的沉重，这种沉重甚至超过任何一次送别，站在门口，我一次次回头，我的步伐被一种莫名的东西牵引着看一眼，再看一眼，再看最后一眼，最后的最后我几乎是带着一种恼怒的心情坚决地转身重重地把宿舍门拉上那一刹那，我的泪终于再也无法忍住 晚上，她来送行，本来我没让她来，但她执意要来。我已经没有任何东西可以失去了，今晚和她的告别将是我与这座城市的最后离别，对于她，我没有爱情，只有无尽的痴情，今晚的离别也是我的爱情真正意义上的永别。告别这座城市，我也将告别我的姑娘，告别一段远去的痴情。 她说：走吧，别再为我回头，不要让我的泪流在你的眼里 那一夜，那座城市的雨好大、好大

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篇一：心声 这篇小说内容很长，事先布置学生去读，大部分学生都读了3-6遍，对文本是比较熟悉的。 第一课时，引导学生理解“心声”的三种含义，在此基础上，让学生按小说的情节，对课文内容进行层次的划分与段意的归纳。下课之前，引导学生理解一下，文章的段意划分，也就是课文的写作提纲，是怎么写的。 在讲课的过程中，还串讲了课文的顺序，以公开课的准备开，开，与结束为线索，即是时间线索。再引导学生熟悉三种顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。而“最妙的是下点小雪啊”一段，从上到下，则是空间顺序。 第二课时，利用10分钟检查学生的作业记录本进行检查。接下来，重点分析课文的高潮与结局部分。以练习代讲，主要是对内容进行分析，同时也是对学生的解题技巧进行引导。很成功。尤其是关于程老师的心理变化过程，显得尤为重要。课堂上，突发奇想，让学生也来写一下，心声的作文。 因此，晚上准备关于《心声》的作文。 篇二：心声教学反思 通过本堂课的教学，我体会到学生的学习首先必须是在一种心理感到很安全，思想很自由、很宽松，乐意进取、乐意参与，情绪很高亢的状态下进行。因此，转变学生的学习方式，首先就意味着改变学生的学习状态。也就是说，学习方式转变首先要考察的内容，就是课堂的教育氛围、环境：学生是在什么样的状态下学习的？教师会设计什么样的教学情景，设计什么样的课堂氛围？ 进一步来说，新课程课堂该有什么样的教育氛围？学生要什么样的学习状态？我觉得要做到以下三点： 第一，学生要自由。我们要求课堂要有规范，要有纪律，但是课堂规范和课堂纪律最核心的实质与理念就就是自由，所谓自由就是解放学生的头脑，解放学生的心理，放飞学生的心灵，让他们无拘无束，这是最基本的东西。 第二，要有宽松的氛围。所谓宽松，我想就是允许学生说错话，说真话，把它自己的经验、最个性化的东西充分表达了出来。日本的一所小学流行一种这样的理念，他们认为“教室就是让孩子出差错的地方”。在日本，离开了学校你就不能犯错误，但是学生在学校是允许犯错误的。我个人的理解，犯错误就是让学生打开心窗，把他心里想到的、碰到的经验和体会充分地表露出来，一时我们的教学真正进入孩子的心理。我们的课程，如果不能够将孩子的经验、孩子的认识真正整合起来，那么孩子的经验就无法完成再构，形成新 查看更多>>>

心声读后感（一）

少年儿童是祖国的花朵，老师是培育这些花朵的辛勤的园丁。一位合格的老师，是能公平、平等的对待每一位学生、给予每个学生相同的关一爱一和发展机会的。然而，把并不是所有的老师都能做到这些的。

【心声】中，李京京要求在公开课上朗读课文，可他被老师以嗓子沙哑为由拒绝了。他非常伤心、难过，想到自己的遭遇竟与课文中的凡卡极为相似，不由得悲从中来，他的心与凡卡的心产生了共鸣。最后，在公开课上，李京京偶然地得到了机会，并声情并茂的朗读了课文。

作为一位老师，就不应该对学生存有偏见，应该客观、公平的对待每一个学生，把他们当作自己的孩子、朋友，关心他们、一爱一护他们、体谅他们、帮助他们，甚至关一爱一他们胜于一爱一自己。如果每位老师都能够做到尊重学生、关一爱一学生，那么，又怎么会出现老师体罚学生、学生顶撞老师等等诸如此类的事件呢？

我想，老师和学生之间是不是太缺乏沟通了呢？我们不妨换位思考：做学生的，多体谅体谅老师；做老师的，应尊重学生、关心学生。尊重学生，从何说起呢？有时候，听取了学生的意见和建议，改正自己教学中的不足，那便是尊重；有时候，把自己当作是学生的朋友，与学生在一起，谈天说地，没有一丝隔阂，把他们看作是可以交心的知己，那也是尊重；有时候，赞同一个学生读独到的见解，那也是尊重；有时候，给学生一个展现自我的机会，那同样是尊重。

老师应该尊重学生，给学生一个机会，同样，也是给自己一个机会。【心声】里的程老师，为什么一开始就不给京京一次机会呢？主要原因还是对学生不能公正、平等地对待。要是她能够给每个学生相同的机会、相同的一爱一，静静也不会如此悲伤了。

老师，给我一次机会吧！不知有多少学生的心中荡漾着这句话，希望老师能够给自己一个表现的机会。但愿所有的老师，面对这些举着小手的孩子们，给予他们一份一爱一一个机会，叫出他们的名字。

心声读后感（二）

【心声】讲述是的是京京想读【万卡】，但程老师不愿让声音吵哑的京京念，但是京京想到爷爷，却用心读书。全开时，赵小桢读不敢举手，京京就举了手。最后，京京用他的心灵之音征服了老师和同学。

京京被告知不能念【万卡】的故事时，京京垂下头，他多么喜欢这个故事啊！他真想念一段，哪怕是几行字的那么小疚呢！他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗？这段写出京京的沮丧，对故事的喜欢他的期望和他的疑惑。

这篇【万卡】之所以能抓住京京的心里因为他同万

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小编为大家收集整理了《军训通讯稿范文：学员心声》供大家参考，希望对大家有所帮助！！！

◇不去想是否能成功 既然选择了远方 偏只顾风雨兼程 不去找太多的借口 既然身为军人 就该服从 服从 绝对服从 不去想身后会不会袭来寒风岭雨 既然目标是锻炼钢铁般的军人意志 留给世界的只有是美好形象 不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切都在意料之中 三排 饶钦真 二营供稿 ◇早晨5时30分，叫醒我们的不是闹铃，而是那位在睡前还被扣上“睡神帽子的家伙，他以实际行动为自己挽回了面子。 于是，起床、穿衣、洗漱，时间紧急!动作中少不了慌乱，少了的是平常的调侃。终于和周公纠缠着来到楼下，搜寻自己的队伍...... 清晨的空气最清新，不由深吸了几口气。“跑步走”，一声令下，提臂、跨步、跑。紧接着一种失望的情绪随之而来。“跟进前排，横排看齐......”种种要求下“跑”少了飞奔的爽快，青春的节奏，取而代之的是服从的意识、严肃的态度和一致的步调。 也许是照顾我们体力，跑步时间不长，但我想没有人会喜欢这种状态，尤其是那些脚上磨起泡的家伙们。只是有些东西是无法抗拒的，有些事是需要硬着头皮去做的。 军训本身就是个要硬着头皮经历的无法抗拒的过程。 不用怕，硬着头皮去做，你就会做好! 三营供稿 ◇“多少次挥汗如雨，伤痛曾填满记忆,只因为始终相信，去拼搏才能胜利…”不知不觉中我已悄然唱起这首歌，觉得这又不仅仅是首歌，此时，它所表达的就是我们的心声，我的内心的感触。也似乎更明白苦尽甘来的道理。 “梅花香自苦寒来”，只有经历过考验与磨难，才能真正磨炼我们的意志。并不是每个人生来就会吃苦，那些吃苦耐劳的优良传统都是后天培养形成的。作为新一代的我们就把这段军训的日子，当作人生的一段插曲，旋律的高潮，磨一磨我们的锐气，鼓一鼓我们训练的士气。 生活并不能事事如愿，总会遇到挫折，但我们也不要气馁。训练时也一样，不如别人，动作不到位也不要灰心。自古就有“梅花逊雪三分白，雪却输梅一段香”的名言，万事万物都有它自己的特长与优点，我们需要的是扬长避短，而不是灰心丧气，相信总有成功的时候。相信自己这一切我能行!告诉自己我能行!

四营(环境艺术设计专业)

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尊敬的各位家长：

下午好！

现在高三的同学已经进入高考最后冲刺阶段，在这最关键的时刻我们把各位家长请来共同探讨孩子的考前教育、学习、生活等问题。为他们在今年高考中考出好成绩做最有效的努力。大家的到来既是对孩子前途的关心、又是对学校工作的支持，在此请允许我代表高三年级全体教师向大家表示衷心的感谢，并对大家的到来表示热烈的欢迎！

各位家长，我们清晰的记得：三年前的九月，当您的孩子未能考上一中时，是你们用超强的胆势把自己当时排名在全县1400名之外的孩子送到了我们学校，并能一如既往地支持孩子完成高中三年学业，这一果断决定，充分表达了你们对学校和老师信任，同时也给了我们莫大的鼓舞，我经常跟我们的老师讲，家长给了我们以信任，我们一定要用自己的努力还家长一个惊喜。转眼间三年既将过去，这些1400名之外的孩子的学习情况又怎样了呢？现在我可以骄傲的告诉大家,他们成功了.下面请就允许我向大家汇报一下高三的现状。（见动员会材料）

各们家长,现在离高考的日子只有40来天，我们有许多家长开始心急如火了，孩子考试，家长比孩子着急。于是，考试不再是考学生，很大程度上也是在考家长。一些家长在孩子高考过程中，心理焦虑表现得相当严重。如果家长处理方法不当，会直接到影响考生的成绩。其实，高考并不神秘，是有规律可循的，遵循高考的规律就能成功，违反规律就有可能失败。作为家长在高考冲刺的最后阶段应采取什么措施和方法才能最大限度地使学生发挥考试效率，这是我们每一们家长都十分关心又十分头痛的事情。下面我提两点个人建议供大家参考：

一、要正确地对待孩子的高考，不要瞎指挥

许多家长认为，高考是大事，因此整天急得嘴唇都起泡了，夫妻俩也经常为孩子高考的事吵架，对孩子的学习不知道如何下手，一会要孩子这么做，一会要孩子那么做，我认为这些家长不是在帮助孩子学习，而是在瞎帮忙、帮倒忙。在高考前在这个时期的家长最容易产生五大误区：

误区一：过分保护。家长高考前把孩子重点保护起来，全家人都围着孩子转，甚至有的父母请假在家照顾孩子，实际上这不利于孩子以一颗平常心去参加高考，反而给孩子造成太大的心理压力，影响孩子在考场内正常发挥。

误区二：过分干涉。有许多家长认为，这段时间太重要了，孩子要一门心思复习、做功课，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样的效果反而适得其反。

误区三：过分期待。对孩子的期望值过高，超过

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读作品后，常常有许多感受。读后感能帮助我们理解作品内容。作品什么情节最吸引你呢？因此，栏目特意整理了心声读后感范文，为方便后续阅读，请你收藏本文。

心声读后感范文【篇1】

少年儿童是祖国的花朵，老师是培育这些花朵的辛勤的园丁。一位合格的老师，是能公平、平等的对待每一位学生、给予每个学生相同的关爱和发展机会的。然而，把并不是所有的老师都能做到这些的。

《心声》中，李京京要求在公开课上朗读课文，可他被老师以嗓子沙哑为由拒绝了。他非常伤心、难过，想到自己的遭遇竟与课文中的凡卡极为相似，不由得悲从中来，他的心与凡卡的心产生了共鸣。最后，在公开课上，李京京偶然地得到了机会，并声情并茂的朗读了课文。

作为一位老师，就不应该对学生存有偏见，应该客观、公平的对待每一个学生，把他们当作自己的孩子、朋友，关心他们、爱护他们、体谅他们、帮助他们，甚至关爱他们胜于爱自己。如果每位老师都能够做到尊重学生、关爱学生，那么，又怎么会出现老师体罚学生、学生顶撞老师等等诸如此类的事件呢？

我想，老师和学生之间是不是太缺乏沟通了呢？我们不妨换位思考：做学生的，多体谅体谅老师；做老师的，应尊重学生、关心学生。尊重学生，从何说起呢？有时候，听取了学生的意见和建议，改正自己教学中的不足，那便是尊重；有时候，把自己当作是学生的朋友，与学生在一起，谈天说地，没有一丝隔阂，把他们看作是可以交心的知己，那也是尊重；有时候，赞同一个学生读独到的见解，那也是尊重；有时候，给学生一个展现自我的机会，那同样是尊重。

老师应该尊重学生，给学生一个机会，同样，也是给自己一个机会。《心声》里的程老师，为什么一开始就不给京京一次机会呢？主要原因还是对学生不能公正、平等地对待。要是她能够给每个学生相同的机会、相同的爱，静静也不会如此悲伤了。

老师，给我一次机会吧！不知有多少学生的心中荡漾着这句话，希望老师能够给自己一个表现的机会。但愿所有的老师，面对这些举着小手的孩子们，给予他们一份爱一个机会，叫出他们的名字。

心声读后感范文【篇2】

李京京有一个与凡卡一样的乡下爷爷，爷爷慈爱，温暖。在一节公开课时，他的沙哑的声音和对爷爷、妮儿的思念，打动了听课的老师，打动了同学，也打动了那个一向不看好他的程老师。抓住机会需要勇敢：“他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师”，李京京是

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以下是小编大家收集的毕业感言，仅供参考!

感觉是弹指一挥间，我的大学生活就结束了。毕业几年了，心情虽然淡然，但还是有些留恋。这所学校虽不是中学阶段憧憬中的大学，但这里毕竟留有我青春四年的足迹，这所并非令所有人满意的大学，伴我走过了人生中重要的成长岁月。

现在工作了，还有幸留在大学，看着大学的学生在快乐、痛苦，努力、迷茫，心跳、梦幻中悄悄地流失着短暂的四年时光，心中感慨无限，总想对大家说点什么，希望你们的大学生活过的精彩!希望我得话能给广大同学带来一些思考与共鸣

毕业了，才知道学校是多么值得我留恋;走了，才知道一草一木都是那么可爱;工作了，才知道曾经的友谊是多么珍贵;分手了，才知道爱情是那么的值得珍惜一切的一切，都是在失去以后才懂得去珍惜!

我依稀记得校园的二号搂，校园的三食堂，校园的电影院，校园的培训搂，校园的操场，校园高大的图书馆，很多很多学习，娱乐，休息，运动，还有美丽的爱情构成了我多姿多彩的大学生活。留恋，除了留恋，还是留恋。

大学生活充满自由，因为你有充足的时间来做你喜欢的事情。你可以听任何一门你喜欢的专业课，可以听各种各样的讲座，可以看各种各样的书籍，总之想做什么似乎都可以。上了这么多年学，我觉得只有大学是最自由的，最浪漫的，她有你展示自己的舞台，有你想得到大家认可的机会，有你释放自己个性的天地。

记得大一的时候，我们的辅导员告诉我们：学生最重要的是学习，无论何时，都不要忘记自己是一个学生。大一，在辅导员的教育下，好好学习天天向上，呵呵，最好考了班里第五名。这是我上了多少年学，也没有达到过的好成绩啊!后来发现，只要平时稍加努力，就会轻松地通过大学的考试。相信大家都有这样的感受吧!但是，绝对不要放松对外语的学习，大学中最难通过，也是唯一难通过的就是英语四、六级考试。本人曾经考了三次，才以62.5的成绩通过四级!那种感觉是：我容易嘛?!有的同学总是说，专业课有用吗?工作的时候用到多少呢?这个问题只有你毕业以后才知道。但是，专业课的学习，也是大学教育的主体。来到大学，学习的不仅仅是专业知识，还有大学对你人格的熏陶。也许你会有这样的感觉，当你放假回家的时候，你会发现，大学生和没有上大学的同学话会不一样的。难道他们说得是什么微积分，牛顿定律吗?为什么会这样?因为你在上课的同时从这些教授教师身上学到他们严谨的作风，为人的正直等等许多优秀品质，这些优秀的品质都是在潜移默

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尊敬的各位家长：

晚上好，我是大a班的班主任，蒋老师，今天晚上就由我和谭老师，与家长们共同探讨宝宝们在大班最最关键的一个学期里，需要你们配合和注意的一些事项。

小班是幼儿园学习生活三年的基础年，中班是过渡年，大班是进入小学的基础的一年，这个基础关键到幼儿能否有良好的学习基础，顺利的踏上他（她）漫长的16年的学习生涯，快乐的学习与成长。所以是非常关键的，不容忽视。今天我们会议的内容有三个方面：

1、介绍本学期的工作重点及有关事项

2、介绍本学期所任课程及学习重点

3、需要各位家长配合的内容及要求

4、听取各位家长的建议和意见

一、本学期的工作重点

1、提高孩子的自理能力

在幼儿园，生活上的是有老师帮忙，但再经过一个大班孩子就要上小学了，小学生生活一切要求自理。试想，一个连吃饭也不能自理；鞋带都系不好的孩子，怎能跟上大家的节奏？在学校生活中，他又能跟上大家的节奏？中班下学期我就要求幼儿在进餐后自己整理桌面，像这种培养幼儿自理能力的活动还包括自己叠被子、穿衣服等方面。实施一学期以来，基本上大部分幼儿自己都能完成，而且很用心做事认真也很快乐。但也有小部分幼儿没办法完成。

因此幼儿在家的时间里，希望家长们让孩子们能自己的事自己做，克服依赖性，培养自理能力，这样也是培养宝宝好学精神的第一步。还要给孩子提供一个固定的学习的地方，书包、课本、作业本、文具一定要让孩子去整理、父母可指导，但不要包办代替。无论是宝宝之间还是宝宝与老师之间的事，都要鼓励宝宝去与人交往，学会表达，一定要通过生活实践中的一件件小事、一次次经历和一个个感受，让宝宝真正从心里明白，这世界上，谁也不比谁特殊，自己的事情必须自己做。

说到这，我要强调一件事，就是我发现有的及个别的家长认为孩子字写得不好看（或家长没时间指导），就代替宝宝写作业，就不让他做，这样打消了积极性。还有在和个别家长交流的时候也发现，有的孩子做什么都不够主动、积极，其实有时候是父母对孩子不够信任所产生的，老拿别的孩子和自己的孩子比较，其实这个对孩子很不公平。我个人觉得对待孩子要以积极的方式鼓励、相信孩子给孩子信心，这样孩子不管在是做事或在学习才会更积极主动。

2、增加幼儿阅读和识字量

据美国心理学家考证，孩子九年级前，其听力发展高于视觉发展，为此我想在这学期起尝试在每天为孩子读一到两篇文章，一来可以培养幼儿良好的倾听能力，二来可以提高幼儿的阅读理

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