家长心声范文1500字

各位家长：

下午好！

首先特别感谢达立学校继家长会之后又给了我们一个走近达立的机会。达立学校是家长从小培养孩子努力的方向，也是学生无比向往的地方。达立之所以有如此大的吸引力和魅力，是因为她有着浓厚的人文底蕴和优秀的教育资源。今天有幸成为达立学生的家长，在学校具体落实科学发展观，本着“办人民满意的教育”，真正做到“教好每一位孩子”的座谈会上与大家共同分享一些感悟和心得。

一、榜样效应，确立目标。

榜样的力量是无穷的，对于青春期的孩子更是如此。与其找明星球星做榜样，不如在你的身边、你的周围找一些活生生的范例。明星球星固然有他们血泪艰辛的奋斗历程，但他们离我们的生活太远。一个明星做一个广告代言费用就是几千万，对普通百姓来说这是遥不可及的人间童话。而你孩子班级里的xxx同学，年级里的xxx，你同事亲戚朋友家的优秀的孩子都是学生的榜样。去年的中考状元熊彦就是一位快乐学习，轻松学习的典型，她就是孩子学习的好榜样。成功注定了你要比别人付出的更多，要做好吃苦的准备！俗话说得好：铁经百炼方成钢，人历百炼方成才。

目标的确立可分为短期、中期和长期。通俗地说，所谓短期目标，就是伸手就能摘到苹果，踮起脚尖就能摘到枝头上又红又大的苹果；中期目标，可以从单元测验、阶段考核、期中期末考试来测评；长期目标，其实是就三年初中而言，中考考出好成绩并能考上苏高中。

二、培养自信心。

人一定要有自信但不要盲目。达立学校为形形色色的孩子提供了一个丰富多彩的、充分展现自我的舞台。学生在各种社团中找到了属于自己的一片天空，他们尽情施展着才华和智慧，在良好的学习氛围和融洽的集体生活中让很多成绩不是很优秀的学生重拾自信，让成绩优异的学生更添自信。家长要看到孩子的成长和进步，不要总是把自己的孩子和别人比，这样会打消孩子的自信心，挫败孩子的积极性。每个孩子都有他过人的地方，成绩不是衡量好学生的唯一标准。这次考试不理想，但比上次进步了那就是进步。今天比昨天进步了是进步，明天比今天进步了也是进步。积累孩子点滴的进步，他会从一小步迈成一大步。都说好孩子是夸出来的，大人尚且如此，更何况是孩子呢!请不要吝啬你的表扬和夸奖，多和你的孩子沟通，沟通要多用拇指，指责应慎用食指！

三、培养孩子良好的性格。

众所周知，一个好的性格会让人受益终生。尤其是在现在，有相当部分的独生子女霸道、自私、冷酷，良好的人际交往和沟通能力就显得尤为重要。“

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自古就有“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的美言，确实，书是人类进步的阶梯，终身的伴侣，最诚挚的朋友，读书能给人带来快乐，而经常与孩子一起读书，则能增加父子间、母子间的亲情，使孩子感受到家庭的温馨，使浓浓的亲情在亲密接触中加深，使我们家长与孩子成为无话不谈的朋友。

除了靠老师课堂上有限的传授外，更需要学生依靠课外阅读去采集。那如何让孩子形成良好的课外阅读习惯，促进孩子语文素养的提高，那便是值得孩子的启蒙老师——家长研究的一个重要的问题。下面，结合这几年与孩子一起阅读的经历谈谈我的一些体会：

一、能促使孩子养成良好的读书习惯。

俗话说得好，“一种好的习惯决定好的命运”，因此，从小培养孩子养成良好的读书习惯，让孩子感到读书的乐趣就显得非常的必要，首先应该根据孩子的年龄特点，找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的、图文并茂、篇幅短小、趣味性强、通俗易懂、充满童趣的书籍，如我就给孩子买《中华上下五千年》，这套书很适合大人和孩子一起互动的翻阅，对小小孩来说，看书讲故事，他们处于被动的状态。被动的听大人讲故事，被动的看大人一页一页的翻书。

而这套书，让孩子可以参与其中，我家孩子

子最喜欢《侦探故事》，后来又一起读了《绿野仙踪》和《柳林风声》等等好书，通过和孩子共同阅读，慢慢地，孩子的知识面会变得开阔起来，孩子的思路也变得活跃起来，由此当他碰到问题时，就会产生好多的“为什么”？为了解开这诸多的“为什么”孩子就必须去阅读更多的书籍，这样，他的课外阅读量就会多起来。其次，要给孩子提供更多的阅读机会和形式。由于孩子的年龄不同、性格各异，阅读形式也就有不同，因此，作为家长要根据孩子的年龄特点，性格特征，采用不同的阅读的方式，另外利用电脑、网络、电视或其他的媒体给他提供一些电子读物或影音内容欣赏或阅读，让他知道阅读的形式可以是丰富多彩的，进而让孩子明白阅读是一件重要而且快乐的事情，进而培养他阅读的兴趣，这样，孩子也就逐渐地养成爱读书的好习惯。

二、能增进亲子之间的感情。

在我们的周围我们发现，有的家长与孩子说不到两句话，就没有话再说，甚至无法再进一步沟通，不是家长生气就是小孩生气，闹出很僵的局面，也就是说家长与孩子出现了严重的代沟，而有的家长与孩子像朋友似的，成了无话不说的朋友，我和我的孩子就是一对很要好的“朋友”，孩子不管有什么事情都会毫不保留地跟我说，我们的关系之

所以那么融洽

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心声是一名考生写下的满分作文，里面的故事给人以真实亲切之感，让人读后潸然泪下！

内容：此文写的是一位儿子给已逝去的父亲的一封信，父亲的种种关爱和儿之间的友好关系在纸上跃然一线，也表达出了对父亲的思念几对父亲成了她学习的动力！

感想：读完这篇文章，是自己更加地害怕会失去身边的人，希望可以快点还在那高大，因为那样就可以很好的孝敬我爱的人及爱我的人。但又希望时间可以慢点，因为害怕子欲养而亲不待，但那却也有时自己的妄想，我仿佛就踩踏在这一条时间的路上，只有任他摆布，没有我控制他的时候，因此，我唯一能做的就是把我住现在，把每一天，每一刻，每一秒都当做是与身边每个人在一起的最后一天，好好地学习与努力！为了爱我的，想要我好的每一个人！

抚爱，或许并不是每个人都想文章中的父亲一样，那么幽默善于表达爱意，但我想，这个世界上的每一位父亲的心都和稳重的父亲一样，希望自己的孩子好，希望自己的付出可以换来孩子的健康和快乐！

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在人生的路途上，我们往往会有很多自己的想法，这个时候往往会按照个人习惯编撰成一篇心得体会，如果能够熟悉正面的心得体会，会让我们的个性更加阳光健康。写好心得体会的具体要求都有哪些呢？范文资讯网特意为大家收集整理了“家长教育心得 ”，希望对你的工作和生活有所帮助。

家长教育心得 【篇1】

尊敬的王老师、尊敬的各位家长朋友们：

大家下午好！

我是韩豫宁的妈妈，今天代表孩子的爸爸站在这里，作为家长第一次在家长会上发言，很荣幸，但更多的是紧张。说到心得，我想每位家长都有体会———培养教育孩子的心得体会，只是有的善于表达，有的只在心里不善言表，但每位家长的殷切关爱都是一样的，付出的努力也是共同的，今天站在这里，我并不比在座的家长们会多一些经验，但想让宝贝“好”的心却是迫切与真实的，为不辜负王老师的信任、不辜负孩子学习的提高，我还是认认真真的回顾了孩子这十年的成长过程。说实话，70后的我们是在60后的强压下长大的，却感受着中国改革开放后的思想，这样的我们教育孩子真的很难，更何况我们的孩子是00后，俗话说：三年一沟，我们和孩子之间得多少沟啊。另外我的思想在孩子刚入学期间还是很有问题的，我就认为孩子的分数并不重要，但有一次遇到一位当老师的朋友告诉我，孩子可以不和别人比分数，但是分数是孩子对知识掌握的直接反应，而且作为老师，他是希望自己的学生都是优秀的，从那天起，我才发现原来是自己的不重视，才导致了孩子学习的不积极。

韩豫宁本学期的进步很明显，这离不开老师的教导、同学的帮助、也与她自己的努力分不开，说到家庭教育，我总结了几点，估计一定不是最好、最有效的，权当畅所欲言吧！

第一：培养良好的学习习惯。好的习惯一旦养成，常常会陪伴孩子的一生，首先从小事做起，自己收拾学习用品，自己安排第二天的学习课程需要的书籍、用具，按时到校，认真完成学校及任课老师布置的每一事项，按老师的要求每周读一本书，每天坚持十道口算题等；其次，善始善终，不三天打鱼两天晒网，比如孩子的作息习惯，我们很少让孩子睡懒觉，即使在节假日也会早早的把她叫起床吃早饭、晨读、写作业等，培养孩子独立完成作业，消除她的依赖心理，培养孩子及时完成作业，希望她以后做事情干净利索、不拖拉。

第二：鼓励为主，批评为辅。俗话说：数子千过，不如夸子一长。耐心、鼓励、表扬可以激励孩子的自信。孩子的日常行为，做的好了及时表扬，同时针对不足的地方也及

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毕业感言心声

那天，是学校限定毕业生离校的最后一天。 一早起来，天空就开始飘起了细雨。我以一种极其复杂的心情迎来了这个最后的日子，送走最后一个舍友，独对人去楼空的宿舍，我的心里怅然若失。望着窗外，我第一次体会到了雨的悲凉直到这一刻我才猛然醒悟：一个人坚守最后的悲凉，这是多么巨大的一种伤痛！ 凝望着窗外的雨，我的心一再为刚才送别的情景涌动：这是我们班最后离去的一对情侣，他们那曾经轰轰烈烈的爱情曾经让多少人感动那个坚强的女孩，直到她情人的客车启动的那一瞬间，她依然微笑着向她的情人道别。直到那车消失在视野之外，当我转身往回走的那一刹那，一声痛哭才让我从平静中惊醒那是一种真正的痛哭，她紧紧拥住身边的女伴泣不成声，然后又情不自禁地沿着汽车远去的方向奔跑着，在她情人的视线之外一路痛哭那一刻，一种酸楚禁不住涌向心头。 我心无牵挂，但我也不忍送别，站在站台上看着那些曾经朝夕相处的人一个个渐行渐远，这对我来说实在是一种残忍的悲痛，这样的悲痛足以令我无数次想起永别这个不合适宜的词。 其实我的心里也有一份难以割舍的无奈的牵挂，但是，我也知道，该结束了，一切都将在这个最后的日子里结束我以我自己的方式结束，她以她自己的方式结束。我知道，我该走了，对于这个城市，我只是一个不算太匆匆的过客，她从不曾属于也必将永远不再属于我。 再次一个人面对那曾经充满欢声笑语的宿舍，我第一次感到了离去的必要。收拾好行囊，最后看一眼我这个曾经的家园，我知道，对于我们这将是一次真正意义上的永别那一刻，我第一次体会到了离去的沉重，这种沉重甚至超过任何一次送别，站在门口，我一次次回头，我的步伐被一种莫名的东西牵引着看一眼，再看一眼，再看最后一眼，最后的最后我几乎是带着一种恼怒的心情坚决地转身重重地把宿舍门拉上那一刹那，我的泪终于再也无法忍住 晚上，她来送行，本来我没让她来，但她执意要来。我已经没有任何东西可以失去了，今晚和她的告别将是我与这座城市的最后离别，对于她，我没有爱情，只有无尽的痴情，今晚的离别也是我的爱情真正意义上的永别。告别这座城市，我也将告别我的姑娘，告别一段远去的痴情。 她说：走吧，别再为我回头，不要让我的泪流在你的眼里 那一夜，那座城市的雨好大、好大

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各位尊敬的叔叔阿姨：

你们好，我是松岗中英文实验学校八六班的学习委员和科学课代表薛旭升，很荣幸我今天能站在这里为你们介绍我的学习方法，希望可以帮助您更好地教育您的孩子，以让他（她）在学业上取得更大的进步。

我曾听很多家长老师说，学生一定要有很好的基础才能学习好。就是因为这样，所以让很多基础不好的同学感到很自卑，从而对学习失去了信心。其实我想说的是：“即使没有很好的基础，但只要肯努力，也一样能把学习学好。”就拿我自己来说吧，我被接到深圳读书的时是二年级的时候，当时我是一名完完全全的差生，那时我不会拼音，也不会乘法口诀，连英文有多少个字母都不知道。后来我是用死记硬背的方法勉强记住这些基本知识的，但三四年级时还不能运用自如，这对许多人来说基础也算够差的了吧？之所以我依然能获得现在的成绩，是因为我努力学过并且学懂了这些基本知识，这就说明了基础虽然很重要，但不是把学习学好的唯一途径，不能只在基础这钻牛角尖，基础不好，那就从现在开始努力，学好眼下的知识！所以我希望各位家长不要认为自己的孩子基础差就对他们放任不管，应该更加地鼓励并帮助他们，以让他们进步。

但就算有很好的基础，而没有好的学习方法也是不行的，所以为此我为各位家长介绍一下我的学习方法，希望可以帮助您的孩子更好地学习。我的学习方法是这样的：

一、课前预习，课后复习。

课前预习可以帮助学生更了解老师次日的授课内容，提高听课效率。在课前对知识有一个大概的了解，在课堂上对陌生知识的理解就会更轻松，提高听课质量。而课后复习可以使当天老师教授的知识在大脑中记得更牢，跟深刻，就不会在考试时忘记太多。而且课后复习，掌握今天的知识，还有利于跟好地理解老师以后讲授的内容，就不会造成听了今天的课，忘了昨天的知识的尴尬场景。家长们应该多多监督自己的孩子的这些课前与课后工作。

二、上课认真听讲，勤做笔记。

无论课前预习多么认真仔细，但上课听讲还是最关键的。在课堂上认真听讲可以为自己课后的复习省下更多的精力去做其他事。课上不仅要认真听讲，还要认真做笔记，俗话说：“好记性不如烂笔头”确实，“手写一遍胜于脑记十遍”。家长应每隔一段时间就检查一下自己孩子在课堂上做的笔记，以了解他们在课堂上是否认真听讲。做课堂笔记可以更好地记住老师课上讲的重点知识，而且在复习时也是一目了然，易记易背。养成这个好习惯需要学生和家长共同努力。

三、劳逸结合我们的大脑是易疲劳

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篇一：心声 这篇小说内容很长，事先布置学生去读，大部分学生都读了3-6遍，对文本是比较熟悉的。 第一课时，引导学生理解“心声”的三种含义，在此基础上，让学生按小说的情节，对课文内容进行层次的划分与段意的归纳。下课之前，引导学生理解一下，文章的段意划分，也就是课文的写作提纲，是怎么写的。 在讲课的过程中，还串讲了课文的顺序，以公开课的准备开，开，与结束为线索，即是时间线索。再引导学生熟悉三种顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。而“最妙的是下点小雪啊”一段，从上到下，则是空间顺序。 第二课时，利用10分钟检查学生的作业记录本进行检查。接下来，重点分析课文的高潮与结局部分。以练习代讲，主要是对内容进行分析，同时也是对学生的解题技巧进行引导。很成功。尤其是关于程老师的心理变化过程，显得尤为重要。课堂上，突发奇想，让学生也来写一下，心声的作文。 因此，晚上准备关于《心声》的作文。 篇二：心声教学反思 通过本堂课的教学，我体会到学生的学习首先必须是在一种心理感到很安全，思想很自由、很宽松，乐意进取、乐意参与，情绪很高亢的状态下进行。因此，转变学生的学习方式，首先就意味着改变学生的学习状态。也就是说，学习方式转变首先要考察的内容，就是课堂的教育氛围、环境：学生是在什么样的状态下学习的？教师会设计什么样的教学情景，设计什么样的课堂氛围？ 进一步来说，新课程课堂该有什么样的教育氛围？学生要什么样的学习状态？我觉得要做到以下三点： 第一，学生要自由。我们要求课堂要有规范，要有纪律，但是课堂规范和课堂纪律最核心的实质与理念就就是自由，所谓自由就是解放学生的头脑，解放学生的心理，放飞学生的心灵，让他们无拘无束，这是最基本的东西。 第二，要有宽松的氛围。所谓宽松，我想就是允许学生说错话，说真话，把它自己的经验、最个性化的东西充分表达了出来。日本的一所小学流行一种这样的理念，他们认为“教室就是让孩子出差错的地方”。在日本，离开了学校你就不能犯错误，但是学生在学校是允许犯错误的。我个人的理解，犯错误就是让学生打开心窗，把他心里想到的、碰到的经验和体会充分地表露出来，一时我们的教学真正进入孩子的心理。我们的课程，如果不能够将孩子的经验、孩子的认识真正整合起来，那么孩子的经验就无法完成再构，形成新 查看更多>>>

心声读后感（一）

少年儿童是祖国的花朵，老师是培育这些花朵的辛勤的园丁。一位合格的老师，是能公平、平等的对待每一位学生、给予每个学生相同的关一爱一和发展机会的。然而，把并不是所有的老师都能做到这些的。

【心声】中，李京京要求在公开课上朗读课文，可他被老师以嗓子沙哑为由拒绝了。他非常伤心、难过，想到自己的遭遇竟与课文中的凡卡极为相似，不由得悲从中来，他的心与凡卡的心产生了共鸣。最后，在公开课上，李京京偶然地得到了机会，并声情并茂的朗读了课文。

作为一位老师，就不应该对学生存有偏见，应该客观、公平的对待每一个学生，把他们当作自己的孩子、朋友，关心他们、一爱一护他们、体谅他们、帮助他们，甚至关一爱一他们胜于一爱一自己。如果每位老师都能够做到尊重学生、关一爱一学生，那么，又怎么会出现老师体罚学生、学生顶撞老师等等诸如此类的事件呢？

我想，老师和学生之间是不是太缺乏沟通了呢？我们不妨换位思考：做学生的，多体谅体谅老师；做老师的，应尊重学生、关心学生。尊重学生，从何说起呢？有时候，听取了学生的意见和建议，改正自己教学中的不足，那便是尊重；有时候，把自己当作是学生的朋友，与学生在一起，谈天说地，没有一丝隔阂，把他们看作是可以交心的知己，那也是尊重；有时候，赞同一个学生读独到的见解，那也是尊重；有时候，给学生一个展现自我的机会，那同样是尊重。

老师应该尊重学生，给学生一个机会，同样，也是给自己一个机会。【心声】里的程老师，为什么一开始就不给京京一次机会呢？主要原因还是对学生不能公正、平等地对待。要是她能够给每个学生相同的机会、相同的一爱一，静静也不会如此悲伤了。

老师，给我一次机会吧！不知有多少学生的心中荡漾着这句话，希望老师能够给自己一个表现的机会。但愿所有的老师，面对这些举着小手的孩子们，给予他们一份一爱一一个机会，叫出他们的名字。

心声读后感（二）

【心声】讲述是的是京京想读【万卡】，但程老师不愿让声音吵哑的京京念，但是京京想到爷爷，却用心读书。全开时，赵小桢读不敢举手，京京就举了手。最后，京京用他的心灵之音征服了老师和同学。

京京被告知不能念【万卡】的故事时，京京垂下头，他多么喜欢这个故事啊！他真想念一段，哪怕是几行字的那么小疚呢！他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗？这段写出京京的沮丧，对故事的喜欢他的期望和他的疑惑。

这篇【万卡】之所以能抓住京京的心里因为他同万

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小编为大家收集整理了《军训通讯稿范文：学员心声》供大家参考，希望对大家有所帮助！！！

◇不去想是否能成功 既然选择了远方 偏只顾风雨兼程 不去找太多的借口 既然身为军人 就该服从 服从 绝对服从 不去想身后会不会袭来寒风岭雨 既然目标是锻炼钢铁般的军人意志 留给世界的只有是美好形象 不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切都在意料之中 三排 饶钦真 二营供稿 ◇早晨5时30分，叫醒我们的不是闹铃，而是那位在睡前还被扣上“睡神帽子的家伙，他以实际行动为自己挽回了面子。 于是，起床、穿衣、洗漱，时间紧急!动作中少不了慌乱，少了的是平常的调侃。终于和周公纠缠着来到楼下，搜寻自己的队伍...... 清晨的空气最清新，不由深吸了几口气。“跑步走”，一声令下，提臂、跨步、跑。紧接着一种失望的情绪随之而来。“跟进前排，横排看齐......”种种要求下“跑”少了飞奔的爽快，青春的节奏，取而代之的是服从的意识、严肃的态度和一致的步调。 也许是照顾我们体力，跑步时间不长，但我想没有人会喜欢这种状态，尤其是那些脚上磨起泡的家伙们。只是有些东西是无法抗拒的，有些事是需要硬着头皮去做的。 军训本身就是个要硬着头皮经历的无法抗拒的过程。 不用怕，硬着头皮去做，你就会做好! 三营供稿 ◇“多少次挥汗如雨，伤痛曾填满记忆,只因为始终相信，去拼搏才能胜利…”不知不觉中我已悄然唱起这首歌，觉得这又不仅仅是首歌，此时，它所表达的就是我们的心声，我的内心的感触。也似乎更明白苦尽甘来的道理。 “梅花香自苦寒来”，只有经历过考验与磨难，才能真正磨炼我们的意志。并不是每个人生来就会吃苦，那些吃苦耐劳的优良传统都是后天培养形成的。作为新一代的我们就把这段军训的日子，当作人生的一段插曲，旋律的高潮，磨一磨我们的锐气，鼓一鼓我们训练的士气。 生活并不能事事如愿，总会遇到挫折，但我们也不要气馁。训练时也一样，不如别人，动作不到位也不要灰心。自古就有“梅花逊雪三分白，雪却输梅一段香”的名言，万事万物都有它自己的特长与优点，我们需要的是扬长避短，而不是灰心丧气，相信总有成功的时候。相信自己这一切我能行!告诉自己我能行!

四营(环境艺术设计专业)

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读作品后，常常有许多感受。读后感能帮助我们理解作品内容。作品什么情节最吸引你呢？因此，栏目特意整理了心声读后感范文，为方便后续阅读，请你收藏本文。

心声读后感范文【篇1】

少年儿童是祖国的花朵，老师是培育这些花朵的辛勤的园丁。一位合格的老师，是能公平、平等的对待每一位学生、给予每个学生相同的关爱和发展机会的。然而，把并不是所有的老师都能做到这些的。

《心声》中，李京京要求在公开课上朗读课文，可他被老师以嗓子沙哑为由拒绝了。他非常伤心、难过，想到自己的遭遇竟与课文中的凡卡极为相似，不由得悲从中来，他的心与凡卡的心产生了共鸣。最后，在公开课上，李京京偶然地得到了机会，并声情并茂的朗读了课文。

作为一位老师，就不应该对学生存有偏见，应该客观、公平的对待每一个学生，把他们当作自己的孩子、朋友，关心他们、爱护他们、体谅他们、帮助他们，甚至关爱他们胜于爱自己。如果每位老师都能够做到尊重学生、关爱学生，那么，又怎么会出现老师体罚学生、学生顶撞老师等等诸如此类的事件呢？

我想，老师和学生之间是不是太缺乏沟通了呢？我们不妨换位思考：做学生的，多体谅体谅老师；做老师的，应尊重学生、关心学生。尊重学生，从何说起呢？有时候，听取了学生的意见和建议，改正自己教学中的不足，那便是尊重；有时候，把自己当作是学生的朋友，与学生在一起，谈天说地，没有一丝隔阂，把他们看作是可以交心的知己，那也是尊重；有时候，赞同一个学生读独到的见解，那也是尊重；有时候，给学生一个展现自我的机会，那同样是尊重。

老师应该尊重学生，给学生一个机会，同样，也是给自己一个机会。《心声》里的程老师，为什么一开始就不给京京一次机会呢？主要原因还是对学生不能公正、平等地对待。要是她能够给每个学生相同的机会、相同的爱，静静也不会如此悲伤了。

老师，给我一次机会吧！不知有多少学生的心中荡漾着这句话，希望老师能够给自己一个表现的机会。但愿所有的老师，面对这些举着小手的孩子们，给予他们一份爱一个机会，叫出他们的名字。

心声读后感范文【篇2】

李京京有一个与凡卡一样的乡下爷爷，爷爷慈爱，温暖。在一节公开课时，他的沙哑的声音和对爷爷、妮儿的思念，打动了听课的老师，打动了同学，也打动了那个一向不看好他的程老师。抓住机会需要勇敢：“他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师”，李京京是

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