互动猜句子

篇一：猜一猜 （一）在游戏活动中感受事件发生的可能性的大小 让学生经历猜测-----验证-----推理的过程，在研究简单事件发生的可能性大小问题时，学生通过生活经验就能得出正确结论，而对于复杂事件发生的可能性的大小，缺乏依据的大胆猜测无法得出正确结论，只有通过大量的试验得到试验数据，并将数据作为推理的依据，通过对推理的结论进行分析，才能得出产生这样结论的原因。等一系列螺旋上升的一个活动过程。我为学生创造了一个轻松、和谐、自由的学习氛围，让他们“自主活动、合作学习”。让学生带着悬念去活动，带着疑问去活动，带着目标去活动，带着对成功的期待去活动，从而促进对学习方式的转变。 试验的过程也是进行数学游戏的过程，游戏中学生的思维最活跃，为此在教学过程中 我 充分利用学生的这一心理，紧紧地抓住生活问题与数学问题的结合点，为学生提供猜测与试验的机会，突出试验数据作为猜测的依据，将学生对可能性问题的思考引向深入。 （二）通过自主、合作学习获取知识是探究性学习的重要学习方式 。 为了满足学生的探究欲望，我给学生一定的时间与空间，让他们自主探索，开展小组合作，先在小组内独立完成活动，获得良好的体验，再与同伴交流，收到了意想不到的效果。教学中，我注重了小组讨论前的个人思考，注重了小组实验中方法的介绍，注重培养学生倾听别人的意见，注重小组评议等方面，因此使这节课中小组活动秩序井然，达到了预期的教学效果。 通过这次学校举办的常青藤师徒汇报活动，我受益匪浅，从一开始在师父的启迪下，我开始着手收集资料，撰写教案。然后试课组内老师交流指导，我再次修改教案，之后又听课评课，发现我的大环节出现了问题，本来设计的转转乐中奖活动发现只重游戏而忽略了学生数学思维的培养，在大家的集思广益下我们力图把这节课的教案重点突出更鲜明，不失学生的思维的发散与知识的联系，更根据本节课的教材编排和本班的学情，我在新授部分运用小组合作形式的抛纸杯。摸球游戏环节让学生当小老师模仿老师来设计不同的摸球游戏。 我从一开始没有重点和缺乏总结，然后通过大家的指导和自我的思考不断的完善，师傅发现我的声音总是有些生硬不够自然亲切，我就想办法在家录音，听自己的录音，然后改正自己的声音。终于，功夫不负有心人，最终的上课效果明显比以前有所进步，感谢我的师父和各位领导、老师们的指导。 查看更多>>>

幼儿园中班体育教案：猜一猜

目的：培养幼儿注意力、记忆力，及寻找规律能力。

准备：卡纸32张，16张大小各一的图形：圆。三角形。正方形。长方形，红色6张，黄、绿各5张。

玩法：

（一） 交代名称和玩法：（幼儿分二队，16张有图形的卡片按纵横各４张放好。图片朝下。） 我们来玩个猜一猜游戏，这儿有些大小、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个小正方形，记住这个位置上是个小正方形，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我它有朋友了并把它的朋友找出来，找对了，就放在这队排头，最后比比谁赢得的卡片多。（教师依次翻卡片，注意提示）

（二） 变换玩法：将卡片打乱放好，继续按以上玩法玩。（可以让幼儿自己来翻）

（三） 把16张有颜色的卡片放成如下格式：红 黄 绿 红 黄 绿 红 黄 绿 红 黄 绿 红 黄 绿 红 这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一种最容易的方法把它记住。其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。（幼儿记忆，然后遮住卡片，教师指一张问这是什么颜色幼儿回答。）最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。

教学建议：教师可以根据幼儿情况分两教时完成，然后投入角落活动。

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活动目标：

乐意观察、记忆图片并寻找规律。

活动准备：

1.卡纸32张，大小各一对的图形(圆、三角形、正方形、长方形)、动物图片各一对。

2.卡纸16张，红色6张，黄、绿色各5张。(2份)

活动过程：

(一) 介绍游戏规则和玩法：

(将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张, 竖4张放好。图片朝下)

我们来玩个猜一猜游戏，怎么玩呢?我这儿有些大小不同、形状不同的图形，我依次翻，(教案出自：)比如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我它有朋友了并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。(教师依次翻卡片)

(二) 玩游戏

1.水果类

2.动物类

3.图形类

(三) 体验颜色规律

1.把16张有颜色的卡片放成如下格式：

红 黄 绿 红

黄 绿 红 黄

绿 红 黄 绿

红 黄 绿 红

刚才是我翻一张，你记住一张，这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一最容易的方法把它记住。其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。

(幼儿记忆一会，然后遮住这16张卡片，教师指一张问这是什么颜色知道幼儿可以站起来回答。)

2.最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。

(四) 结束活动

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幼儿园中班游戏教案：猜一猜

目的：培养幼儿注意力、记忆力，及寻找规律能力。

准备：卡纸32张，16张大小各一的图形：圆．三角形．正方形．长方形，红色6张，黄、绿各5张。

玩法：

(一) 交代名称和玩法：(幼儿分二队，16张有图形的卡片按纵横各４张放好。图片朝下。)

我们来玩个猜一猜游戏，这儿有些大小、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个小正方形，记住这个位置上是个小正方形，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我它有朋友了并把它的朋友找出来，找对了，就放在这队排头，最后比比谁赢得的卡片多。（教师依次翻卡片，注意提示）

(二) 变换玩法：

将卡片打乱放好，继续按以上玩法玩。（可以让幼儿自己来翻）

(三) 把16张有颜色的卡片放成如下格式：

红 黄 绿 红

黄 绿 红 黄

绿 红 黄 绿

红 黄 绿 红

这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一种最容易的方法把它记住。其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。（幼儿记忆，然后遮住卡片，教师指一张问这是什么颜色幼儿回答。）最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。

教学建议：教师可以根据幼儿情况分两教时完成，然后投入角落活动。

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最近，在暑假中，我读了一本书《两小有猜》。读完细细品味，感觉真的让我有了一番大大的收获。

这本书主要讲了一个叫雪庐的初中女生，因不慎将一盆污水泼到高中男生卢江林的身上，结果引出一段悲喜交加、铭心刻骨的人生插曲书中既有少男少女间情感的交融与嬗变，也有市场经济条件下，不同的价值观念对当代学生的渗透与诱惑，更有情与法、欲望与良知的剧烈冲突。我不得不佩服作者沈石溪的文笔。小说中的人物个性鲜明，故事曲折生动，语言清新优美，心理描写细腻感人，带有明显的时代特征和作者独具的创作特点，非常具有创意。

这本书中，雪庐的善良、纯真真的感动了我，在卢江林闯祸后，她没有像卢江林一样逃避，而她为了保护他，竟然指认是自己，并试图自杀。一时的莽撞，一刹那的犹豫、逃避带来了恶劣的后果。他们会如何面对？正义考验良知，我们究竟该如何长大？

这值得我们细细品味

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设计意图： 研究表明：游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，幼儿游戏中蕴藏着发展的需要和教育契机，新《纲要》中指出，幼儿园教育应以游戏为基本活动，基于这一理念，我把猜想游戏定为该教案的主要游戏形式。同时，中班幼儿注意集中时间短，如果注意对象单调无变化，不符合幼儿兴趣，注意的稳定性就小，为了让计算复习5以内的数这一抽象的数学概念具体化、趣味化，吸引幼儿的注意力，让幼儿主动的去学，除了以猜想游戏的形式，我还设置了情境化，采用水果娃娃这些幼儿生活常见的事物来引起幼儿的注意。从猜水果娃娃的数字、给水果娃娃的数字排序、点数结合拼水果、运水果环环相扣环节，让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的轻松的游戏中自我探索复习5以内的数数，序数和排序。发展幼儿的观察力，提高幼儿对计算活动的兴趣。

活动目标： 1、让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的游戏中复习5以内的数数，序数和排序。 2、发展幼儿的观察力，提高幼儿对计算活动的兴趣。 3、趣味识字：橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。

活动准备： 1、贴绒水果娃娃5个（背后贴有水果），颜色不同的卡车5辆，二进制游戏图片一张，各种水果拼图20张。 2、每组1----5数字卡片若干。识字卡：橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等。

活动过程： 一、开始部分出示水果娃娃，引起兴趣。今天，老师请来了水果娃娃，我们来看看都有些什么水果？（橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉）我们来数数，一共有几种水果娃娃呢？ 二、基本部分 1、猜数和排序 （1）猜数水果娃娃要和小朋友玩个猜数的游戏，每个水果娃娃背后都藏有一个数字，你们想知道是数字几吗？ a、梨子娃娃说；我比2多1，谁知道这个数字是几呢？ b、葡萄娃娃说我比5少1 c、橘子娃娃说我是1-----5数字中最小的那个数，是数字几呢？ d、你们看看1----5数字中还剩下哪两个数呢？那西瓜娃娃和苹果娃娃谁是2谁是5呢？西瓜娃娃说：我的数字比苹果娃娃大，谁能告诉大家是几？那苹果娃娃是数字几？ （2）巩固现在老师看看你们记住了没有，加以验证。师指认每个水果娃娃，让幼儿说出背后的数字。 （3）猜猜少了哪个数？ 现在老师任意拿走一样水果，问少了几，是什么水果，重复指认水果和数字。 （4）排序现在，我要请小朋友给水果娃娃身上的数字

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活动目标：乐意观察、记忆图片并寻找规律。

活动准备：

1.卡纸32张，大小各一对的图形(圆、三角形、正方形、长方形)、动物图片各一对。

2.卡纸16张，红色6张，黄、绿色各5张。(2份)

活动过程：

(一) 介绍游戏规则和玩法：

(将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张， 竖4张放好。图片朝下)

我们来玩个猜一猜游戏，怎么玩呢?我这儿有些大小不同、形状不同的图形，我依次翻，(教案出自：)比如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我它有朋友了并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。(教师依次翻卡片)

(二) 玩游戏

1、 水果类

2、 动物类

3、 图形类

(三) 体验颜色规律

1、把16张有颜色的卡片放成如下格式：

红 黄 绿 红

黄 绿 红 黄

绿 红 黄 绿

红 黄 绿 红

刚才是我翻一张，你记住一张，这次我要把所有的卡片都给你们看，(教案出自：)请你们找一种最容易的方法把它记住。其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。

(幼儿记忆一会，然后遮住这16张卡片，教师指一张问这是什么颜色知道幼儿可以站起来回答。)

2、最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。

(四) 结束活动。

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活动目标：乐意观察、记忆图片并寻找规律。

活动准备：

1.卡纸32张，大小各一对的图形（圆、三角形、正方形、长方形）、动物图片各一对。

2.卡纸16张，红色6张，黄、绿色各5张。（2份）

活动过程：

(一) 介绍游戏规则和玩法：

(将幼儿分成两队，把16张卡片按照横４张， 竖４张放好。图片朝下)

我们来玩个“猜一猜”游戏，怎么玩呢？我这儿有些大小不同、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。（教师依次翻卡片）

(二) 玩游戏

1、 水果类

2、 动物类

3、 图形类

(三) 体验颜色规律

1、把16张有颜色的卡片放成如下格式：

红 黄 绿 红

黄 绿 红 黄

绿 红 黄 绿

红 黄 绿 红

刚才是我翻一张，你记住一张，这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一种最容易的方法把它记住。其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。

（幼儿记忆一会，然后遮住这16张卡片，教师指一张问“这是什么颜色”知道幼儿可以站起来回答。）

2、最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。

(四) 结束活动。

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活动名称：猜左手、猜右手

活动目标：

1、尝试正确区分左手、右手，在游戏中提高幼儿细致观察和辨别能力。

2、体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：

教学课件、手势图片、纸板箱1只、小花若干

活动过程：

一、说说左和右

1、身上有哪些地方是分左和右的?谁能通用完整的话告诉老师?

2、引导幼儿认识汉子：左、右。

3、游戏一：《我说你做》。

规则：我说什么，你做什么，要听清指令，做对动作。

(指令如：举起你的左手、拍拍你的右腿等)

4、教师观察每一位幼儿游戏的情况。

二、看图猜左右手游戏二：猜左右手。

1、规则：

(1)当我点出一张手的图片时，你们要仔细看清楚，这个手势是用左手还是右手做的。(教案出自：)如果你觉得动作是左手做的，请站到红色的左字这边站好;如果你觉得是右手做的，就站到蓝色的右这边。

(2)当老师说开始，才能开始选择;倒数5下，到1时，必须站好，还在中间走来走去的小朋友就算输了。

ppt第四张：左手，手心朝上;ppt第五张：右手，手心朝下。

2、小结：原来游戏要看清楚图片是手心还是手背，而且还要跟它做的一模一样。

3、教师逐一出示ppt：

提问：你是从哪里看出来是手心、手背的?

小结：不仅观察大拇指与小指的位置;还要看清楚大拇指的方向。

三、隔箱猜左右手游戏三：隔箱猜左右手玩法：一位幼儿身体躲在箱子后面，不让其他幼儿看到。躲起来的幼儿先从箱子上方的篮子里拿出一张卡片，如果卡片上面写的是左，就伸出左手做一个手势，让其他幼儿猜是左手还是右手。如果猜对了，请猜对的幼儿继续游戏。

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活动名称:猜左手、猜右手

活动目标： 1、尝试正确区分左手和右手,在游戏中提高幼儿细致观察和辨别能力 2、体验与同伴共同游戏的快乐

活动过程： 一、游戏1-----说说左和右 1、关键提问:你们身上有哪些地方是分左和右的? 指导要点:鼓励幼儿把话表达完整 2、热身游戏:我说你做 指导要点:关注幼儿对左右的分辨 经验提升:要听清楚指令,分清左右,做对动作

二、游戏2----看图猜左右手 (一)手掌图示 1、关键提问: 游戏规则一:当我点出一张手的图片时,你要仔细看了,这个手势是用左手做的还是用右手做的,如果你觉得是左手,就请你站到左边的蓝线上,如果你觉得是右手,就站到右边的红线上。 游戏规则二:当我说开始,才能走,5、4、3、2、1数到1时必须站好了，还在中间走来走。 去的就算输了 教师用关键词再帮助幼儿重新确认游戏规则 2、指导要点： （1）让幼儿感受是手心向外还是手背。 （2）鼓励没有成功的幼儿不泄气，再接再励。 3、提升经验：要看清楚手心还是手背，而且还要跟图片做的一模一样。 （二）手指图示 根据幼儿的意愿选择图片进行游戏 1、关键提问：看看和图片上的一样吗？ 2、指导要点： （1）引导幼儿观察大拇指，小拇指的方向 （2）关注幼儿左右手套圈的正确性 3、经验提升：除了要看清楚是手心还是手背，还要看清楚大拇指的方向二。 4、了解幼儿游戏的情况：看看今天你获得了几个圈？

三、游戏3――――――隔箱猜左右手 1、关键提问： 这个是什么呢？这个箱子是干什么的呢？ 介绍游戏的玩法 2、指导要点：教师巡回观察幼儿两两游戏的情况，关注在上一轮游戏中获得圈数最少的幼儿。 已有经验，能以自身区别左右。

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