化学批改记录范文600字

教师专业化的成长过程在一定程度上就是教师专业智慧的生成过程，而专业智慧的生成除了要接受专业化的职前职后培训以外，教师更需要接受教育实践性活动的锻炼。作为从事教学一线工作的教师，每天都要与学生、教材、教室和作业打交道，能够与教育实际资源零距离接触，一定要认识到，这些资源实际上就是自己专业化成长的素材。为此，每一位教师应该积极地投身于挖掘这些资源的活动中，探索出其内在的教育意义。在这一过程中，每位教师可千万别忘记了作业这一环节，尤其是作业批改记录，因为，它在一定程度上是教师专业化成长的见证。

所谓作业批改记录，就是指教师在批改学生作业时，把学生作业中所碰到的这样那样的问题进行一个登记、分析、归纳、小结和研究。在日常的教学活动中，许多教师都忽略了这一环节，他们认为没有必要写作业批改记录，在作业本上草率地给上个分数、等级就足够了，认为写作业批改记录是多此一举，是浪费时间的表现。实际上有这种思想的老师是一位对学生、对自己不负责任的人，同时，这样的老师也根本没有认识到作业批改记录有着其他教学程序无法代替的作用，没有真正从中找到自身专业发展的根基。殊不知，作业批改记录这样一件看似不起眼的小事里蕴涵着丰富的教师专业化成长意义。

(一)作业批改记录是教师课堂教学智慧的延伸

教师的课堂教学活动关注的是教师和学生这一特定群体的生命状态，关注的是教师在课堂教学中所显现的教育、教学智慧，即如何促使他人和自我生命成长与发展的智慧。从这一意义上来讲，教师的课堂教学过程实际上是教师教学和育人智慧的生成过程。但是，在短短的40多分钟里，教师很难完成这样一个充满智慧而又复杂的过程。为此，教师的课堂教学行为需要向外延伸，其中，给学生布置课后作业就是一种有效的方式。通过作业的批改和审阅，教师可以继续对学生实施教学指导，这一过程中教师的教学智慧的生成也在继续。不过，需要注意的是，这时教师的教学智慧不能通过实实在在的课堂环境、多媒体软件、教学语言和黑板演练来完成，只能通过跨越时空界限的媒介来实现。作业批改记录这一文字形式的教学研究方式就是最便捷而又最实惠的途径。通过写作业批改记录，教师可以实现与学生跨越时间的对话，可以通过作业本、笔和纸模拟出一个虚拟的教学空间，完成教师课堂教学智慧的继续生成。

(二)作业批改记录是教师反思自身教学的镜子

作业批改记录不仅仅只是记载着学生在作业写作过程中存在的问题，更重要的是对

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作文批改评语

作文开头：

1、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

2、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

3、文章语言生动丰富，可读性强。

4、文章开头简而得当，透过环境描述来衬托人物情绪，十分艺术化。

5、开头简明扼要

6、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、开头出手不凡，吸引读者

9、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。

作文过程：

1、以饱满的激情，描述了

2、重点突出，详略得当，资料具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、以简单愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描述，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、透过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细，叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理，

15、透过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。

17、细节描述颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

19、描述细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

20、，语言准确，鲜明、生动，资料极其丰富具体，

21、事例叙述得生动具体，人物的言行贴合各自身份特点。

22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实搞笑，写得入情入理

23、文章将写得细致入微

24、语言活泼明快，富有情趣。

25、超多采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

其他：

1、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描述，充分表达了

2、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题`

3、朴实自然的童心体此刻文中，使文章散发着清新活泼的气息

4、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将呈现读者面前

5、文章简洁明了，

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入党申请书，又称入党申请报告，是要求入党的人向所在单位的党组织提出的一种书面材料。入党申请书标志着申请人经过了郑重思考，向党组织表明自己有入党的志愿和要求，使党组织了解申请人的政治信仰和追求，便于党组织对申请人有针对性地进行培养、教育、考察，同时也是党组织确定入党积极分子和发展对象的重要依据。每一位要求入党的同志，都应该认真写好入党申请书。 以下是入党申请书频道为大家整理的化学组教师入党申请书范文600字，供大家参考。更多阅读请查看本站入党申请书频道。

敬爱的党组织：

我志愿加入中国*，愿意为共产主义事业奋斗终身。中国*是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的踏实代表，是中国特色社会主义事业的领导核心。党的终极目的是实现共产主义的社会轨制。我们党是以马列主义、毛泽东思想、*理论为指导思想的。中国*始终代表中国提高前辈出产力的发展要求，代表中国提高前辈文化的前进方向，代表中国最泛博人民的根本利益.在工作作风和工作方法上坚持走群众路线，并将群众路线作为党的根本工作路线.

我之所以要加入中国*，是由于*是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国*领导全国各族人民，经由长期的反帝、反封建、反官僚资本主义的革命斗争，取得了新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国，确立了社会主义轨制，发展了社会主义的经济、政治和文化。在党的领导下我们不但站起来了，而且改革开放后我们富起来了，各方面都突飞猛进。在这些上党都充当了中华民族的顶梁柱，主心骨。实践证实我们党是一个为人民服务的党，是一个与时俱进的党。坚持中国*的领导，坚持走中国特色社会主义道路就是人民准确的，也是的选择!

从小我就接受有关中国*的教育，党的故事深深吸引着我，激励着我。目前，我坚持在业余时间学习有关理论知识，思想上有了极大提高.一直努力学习马列主义，*思想，*理论，三个代表重要思想.马克思主义准确揭示的人类社会的发展规律。*思想是中国实际与马克思主义理论的结合，是中国*全体的聪明的结晶。*理论是在改革开放新时期的一大创举，带领中国人民富起来了，确立了走中国特色社会主义的方针政策。三个代表"重要思想是面向21世纪的中国化的马克思主义，是新世纪新阶段全党全国人民承前启后、与时俱进，实现全面建设小康社会雄伟目标的根本指针。"三个代表"重要思想的本质是立党为公、执政为民。兴起

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在时间长河里作文占据的位置少不了，作文可以锻炼我们组织语言的能力。一篇优秀的作文能加强别人对你的印象，那么，如何才能写一篇优秀的作文呢？为满足你的需求，栏目小编特地编辑了“批改作文的”，可能你会喜欢，欢迎分享。

批改作文的(篇1)

1.开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好得语言驾驭能力。

2.这篇短文得特点可概括为亲切，温馨，隽永。

3.文中描绘得…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着得童心，使文章也有了生命力。

4.文章凭着丰富得想象，凭着多彩得语言，将…呈现读者面前。

5.文章简洁明了，语言平淡朴实。

6.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

7.整体得结构，描写都还不错。

8.这篇文章总体来说写得还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己得感受，望以后继续努力。

9.太棒了!你得文章，再现了东北人得憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你得笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!

10.你得文章象一条缓缓而流得小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中得朵朵浪花，让自己得风格更趋完善!

11.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题得分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考，相信你得文章会日趋成熟，更加耐读!

12.涉世不深得少年走近复杂得社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵得原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹得议论可起到画龙点睛得作用，会使你得文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!

13.本文文笔优美清新，富有一定得哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美得享受，还引起“我”得沉思和联想，可以说是大海给了我畅游得空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量得“人” 。本文读后给人以美感，引人深思。

14.结尾含蓄,点明主题

15.结束得有点突然,夸张了

16.结尾简炼,感人

17.结尾同样有趣

18.结尾呼应应开头,结构完整

19.由景生情,结尾自然

20.比喻形象,贴切,精彩得结尾可谓点睛之笔

21.结尾似乎没有写完,应能与开头照应观察细致,描写生动

22.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡

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自我鉴定可以总结以往思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作。本篇文章是小编为您整理的《化学教师实习自我鉴定600字》，供大家阅读与鉴赏。

篇一

时光流逝，转眼间踏上工作岗位已一年多了。如今，一年的实习期即将结束，总结我这一年内完成了如下的学习和工作任务：

一、思想方面

从小到大一直受到家庭，学校的良好培养，我有着良好的品德修养，并有着坚定的政治方向。在明德的一年里，我积极参加党支部组织的政治学习和党员生活会。积极参加学校组织的“聚焦课堂”、“党员垂范周”等活动，并认真听取“党员示范课”，在各类活动中，老党员严谨的工作态度和扎实的业务水平给我留下了深刻的印象，时刻激励着我的不断奋进。在科学发展观的政治学习中，我积极为学校的发展献计献策，并进行深刻的自我反思，在学习中对科学发展观的要义、核心、基本要求、根本方法有了进一步理解。工作上，坚持用科学发展观来统领工作、指导工作的意识有了进一步增强。工作近一年来，本人注重自身素质的修养，不曾迟到、请假、旷工、早退等，以青春的热情和认真负责的态度完成各项工作。同时虚心向前辈请教，学习人家丰富的教学经验。

二、业务方面

我尽量扩充自己的知识面，订阅了各种书籍，努力提高文学素养，提高教育教学理论的知识，为能够扎实全面地完成教学工作打下坚实的基础。此外，我认真参加新教师培训，做到无缺勤。从听专家的报告，学习有关法律法规、怎样做研究、如何开展德育工作和班级管理、班主任工作等各方面的理论知识，到观看别人的教学直到自己评课，让我自己的教学经验的学习也经历这样一个从原先的理论到实践，从别人的经验到自己亲身体验的过程。这个过程中，我的教态稳健走向成熟，班级管理能力的全面提高。

三、在教育教学工作上

经过一年的工作、学习，我可以说的确是有所收获。我希望自己有更多长足的发展，尤其是能突破自己的两大瓶颈：一是能成为一位教研结合的教师，能写出像样的论文；二是能弥补自己教学中*泛滥，忽视学生表现的不足，使自己的教学有长足的发展。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在漫长的教学研究之路上，我将执着地不懈追求。也许会苦，也许会累，然而，“痛，并快乐着。”

篇二

时光如梭，一年的见习期即将结束。在这一年里，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教育，教学工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把本年度的工作做简要的汇报总

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本人一向严于律己，勤奋好学，成绩优异，连续三年获得校奖学金。平时我还非常注重英语能力的培养，涉猎了大量英语方面的课外书，并通过了国家英语六级考试。同时我还利用课余时间阅读了大量文学名著，拓宽自己的视野。小编为大家整理的《化学专业毕业自我鉴定600字》，希望对大家有所帮助！

篇一

悄然溜走的岁月，转瞬即逝的年华。转眼间大学生活就要结束了，离校之前，该好好的给自己作个鉴定，及时给自己定位，规划好未来。

回顾过去，在学校、老师和同学们的帮助下我觉得自己过得很快乐，也很充实。除了努力学习基础课程和掌握本专业的理论知识外，我还积极参加各种社会实践、文体活动，在这三年多的大学生活里我明显感觉到自己在学习成绩、工作能力、思想觉悟等方面比起刚来大学的时候有了很大的提高。

一、在政治上

我有坚定的政治方向，积极上进，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国*的领导，拥护党的各项方针政策，遵纪守法，勇于批评和自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

二、在学习上

凭着对知识的渴望和追求，我一向严于律己，勤奋好学，成绩优异，连续三年获得校奖学金。平时我还非常注重英语能力的培养，涉猎了大量英语方面的课外书，并通过了国家英语六级考试。同时我还利用课余时间阅读了大量文学名著，拓宽自己的视野，以进一步完善与本专业相关的知识体系。

三、在工作上

除了积极参加学校、系、班级组织的各项活动外，结合自身特长，我还积极参加学校、社会组织的各种网络设计比赛，并获得奖励，为学校争光，得到了学校、老师和同学们的认可。

四、在生活上

养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度，良好的生活作风；为人热情大方，诚实守信，乐于助人。有自己为人处世的原则，与同学，朋友和睦相处，共同进步。

当然，我也有自己的不足之处，那就是做事有时候会优柔寡断，不能果断、大胆的放开手去做事。在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，继续努力，不断进取，以饱满的热情去迎接我人生的新旅程。

对于一名大四毕业生来说，离开校园踏入社会开始人生的新旅程，走好这段人生新旅程的第一步也非常重要。通过对这三年多的总结，我对自己有了一个更加系统地客观地认识，在以后的求职路上我会更加明确自己的职业目标，以全新的面貌面向社会、迎接未来，迈好人生新旅程的第一步。

篇二

四年的大学生活，使我对人生观，价值观，世界观都有了更深的认识。我的为人之道

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有关作业批改评语

本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……

干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……

流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……

随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……

这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……

作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……

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作为一名数学教师，做好课后作业的批改是非常必要的。因为批改作业是教学环节的一个重要组成部份。也是提高教学质量的重要保证。 一、“全批全改”存在的问题 1、工作强度大，事倍功半：教师花费在评改作业上的时间过多。如果一个教师任两个班，每班按60人计算，每次要批改120本作业；若每次留2个题，一次要批改240道题，若每本作业平均用1分钟，就要花去2个多小时的时间。尤其是批改几何作业，还要花费更多的一些时间。而真正用于课堂结构设计的时间就相应地减少了，再加上平时小测验、单元测验、工作、备课……忙得团团转。探索教学改革的时间难以保证，当然教学改革也难以付诸实施。2、学生完全处于被动地位，下突出的特点是开发学生智力，培养学生能力，让学生做学习的主人。可是作业的“全批全改”是在学生头上的“紧箍咒”。使他们天天忙于按时完成作业，不管对与错。学生主动思考，自我检查的积极性受到压抑。　 3、师生双方获得的信息失真度很大。学生做作业，教师批改作业是课堂教学的延续，是师生双方获得信息的重要通道。可是我们经常发现有些学生作业很不错，但一考试成绩很差，因为学生为了老师“批改”只好抄袭作业，教师也只好“上当受骗”。由于时间紧，教师批改作业常用勾，叉等简当符号，学生由这些符号只能知道哪个题错了，但不知道错在哪里？得到的只是百思不解的信息。综上所述，不难看出。作业的“全批全改”教师很辛苦，不但束缚了教改的手脚，又束缚了学生生动活泼的学习。所以，改革数学作业批改方法应当受到应有的重视。 二、批改作业方法的几点尝试。 布置作业，批改作业不仅仅是教学的重要环节，还是师生双方获得信息的重要窗口。精心设计，布置作业，认真批改作业。能使师生双方及时接受正确的信息，加快信息反馈的速度。只有师生共同配合，才能真正达到做作业和批改作业的目的，批改作业的方法应多样化。但关键是调动学生的积极性，把师生活动紧密结合为一个整体。为此做了以下尝试：　 1、随堂批改作业。新课后，简当的作业可当堂完成，采用集体讨论答案，当堂集中统一批改。　 2、小组批改作业。把不同水平的学生安排成前后两桌，每四人组成一个小组。每次上课前5分钟由教师提供参考答案，小组内互相批改，并把批改的情况向老师或信息小组汇报典型范例及错题情况。　 　3、教师抽查和面批。教师对小组批改后的作业要进行抽查，了解作业和批改的情况，对作业 查看更多>>>

引导语：老师如何评初中作文呢?下面是小编整理的初中作文老师批改评语，欢迎参考!

1、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

3、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

4、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

5、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

6、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

7、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的所要表明的主题吧。

8、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

9、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

10、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

11、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

12、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

13、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?

14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

15、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。

16、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

17、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

18、文章前后连贯，形成完整的形象。

19、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的

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数学作业批改巧用评语

随着课程改革的推进，我意识到数学作业的批改，单纯地用√和×来评价影响了师生之间思想，情感的交流，也影响了学生的学习热情。于是我尝试在作业批改中利用评语弥补这些不足。作业中的评语，便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，加强师生间的交流，促进学生各方面和谐统一的进步。将评语引入数学作业的批改中，肯定其成绩，指出其不足，调动了学生的学习积极性，取得了较好的效果。

一，指导方法，激发兴趣，强化动机

当学生作业中出现审题，观察，分析，判断等方面的错误时，老师可以利用评语进行方法指导，让学生找出正确的解题方法。如先找准数量关系式，再仔细读读题目的要求，下一步该干什么等评语实际是向学生提示思考的路线。学生在老师的提示下自己去思考，改正。

不仅如此，恰当的评语可以激发学习兴趣，强化学习动机。解得巧，真棒！，你肯定有高招，老师相信你！。对于质量差的作业，应尽量发现他们的闪光点，以鼓励的语气调动他们的积极性。你准行！你的进步很大。看到你在进步，老师发自内心地为你高兴，希望你更上一层楼。这种带感情色彩的评语使学生感受到了老师对他的关爱，充满了希望。从而会使逐渐产生浓厚的学习兴趣。学生作业做得又对又好，除了打上☆外，还加上各种评语展开竞赛。如你好棒！太妙了！verygood！best！对于这些陌生而新鲜的评语，学生充满了兴趣，自然使其更爱学习数学。

二，严格要求，积极鼓励，养成良好的学习习惯

学生作业的评语除了可以指导做题方法，激发学习动机，还能对学生进行学习习惯的评价。养成良好的学习习惯是掌握知识，培养能力的基础，对学生今后的学习起着至关重要的作用。及时用恰当的评语指出作业中的不足之处，能使学生很快地加以改正。例如，你很聪明，如果字再写得好一点，那就更好了！最近你有点马虎，老师相信你一定能战胜它！，和细心交朋友！，你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的！或者再细心一些，准行！这样，一方面不打击其自信，另一方面使其纠正不良倾向，培养严谨的致治学态度。

实践证明，数学作业批改中使用评语，可以弥补√×的不足，还能从学生解题思路，能力，习惯，情感，品质多方面综合评价了学生作业。有利于促进学生的发散性思维和良好学习习惯的养成；更有利于沟通师生之间的情感，调动学生的学习积极性。

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