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环境工程认知实习报告范文【1】
xxx实习报告
姓名: 学号:
专业:
班级:
指导老师:
实习单位:
实习时间:x年x月x日——x年x月x日
认知实习目的:
(1)认知实习,就是在我们没有上过专业课或者只是初步学习过专业课前,学院组织我们深入企业、工厂、车间,提前认识我们将要学的东西是什么,对这专业的哪些知识比较感兴趣,初步明确自己的学习目标。
(2)为了更好的让我们了解我们的专业,更好的掌握将来发展方向,学院组织我们进行认知实习。在认知实习中我们熟悉了一些基本的工业加工方法和流程,了解一些常用机器的操作方法,认知企业环境保护方法与力度。对于我们只在学校象牙塔的学生来说是一次难得的学习机会和经历,对以后走进工厂奠定了一定的实践基础,积累了宝贵的经验。
(3)这次实习能培养学生的生产实践和理论联系实际的观念,增加学好本专业的主动性,增强学生观察事物,发现问题和提出问题的能力,开阔我们的眼界,增强对专业的热爱,树立牢固的专业理想。
认知实习任务:
一、 浅析生活污水处理流程(杏林污水处理厂) 6月25日(星期三)
二、 电镀废水处理工艺 (松霖卫浴)6月27日(星期五)
三、 浅析化工污水处理流程 (翔鹭石化)6月30日(星期一)
四、 浅析大气袋式除尘流程 (三维丝环保股份有限公司)7月2日(星期三)
五、 浅析工艺生产处理流程 (三达膜科技)7月3日(星期四)
认知实习内容:
一、 杏林污水处理厂(6月25日)
20xx年6月25日星期三 ,在杏林污水处理厂的工作人员的带领下,环境工程12级1班参观认识了杏林污水处理厂。
其中,我们跟随着污水的流程进行参观,从黑乎乎、带着各种杂物的进水泵口、到黑水翻涌的曝气池、沉淀池到水流潺潺的终沉池,最后到出水泵口。
杏林污水处理厂的污水处理工艺包含格栅分离、重力沉降、a2/o活性污泥法等工艺。污水处理系统包括一级处理、二级处理和污泥处理。在经过污水无害化处理之后,水质可达到一级b标准
今天的天气不够给力,下午的倾盘大雨也未能阻止我们去参观杏林污水处理厂的如火热情。讲解的老师带着麦克风、拿着伞给同学们做细心的讲解。同学们摩肩接踵、踮起脚尖、竖起耳朵地凑到一起听老师介绍。
学到了a2/o工艺为厌氧-缺氧-好氧生物脱氮除磷污水处理工艺,该工艺对bod5、ss、氮、磷都有很高的去除效果,因此又称为生物脱氮除磷工艺。
a2/o工艺将生
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机械认知实习实习小结
一、实习目的
实习:顾名思义,就是在实践中学习。在经过一段时间的学习之后,我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实践中。因为任何知识源于实践,归于实践。所以要付诸实践来检验所学。认知实习是我们工科学生的一门必修课,通过机械认知实习,要初步了解常用的机械加工设备的结构、各主要部件的功能,掌握设备的操作方法,实践演练机械中常见加工工艺刨、车、铣、磨和钻(钳)的产品加工过程,了解设备的受力特点和常见的运动原理,了解产品图纸与设备加工的关系,从而为日后的专业课学习提供感性的认识和实践的基础。同时,实习的目的还在于开拓我们的视野,培养生产实际中研究、观察、分析、和解决问题的能力。加强我们对机械制造专业感性的认识,并进一步了解本专业的学习实践环节。通过实习中接触实际的加工过程,从而达到对所学专业的性质、内容及其机械设备,加工工艺有更多的更具体的认识,为了解和工作专业思想创造条件,在实践中了解专业、熟悉专业、热爱专业。通过实习,让我们能在学习与实践中巩固和加深理解在课堂所学的理论知识,让自己的理论知识更加扎实,为成为一个专业技能更加过硬,更加善于理论联系实际,更符合一个当代大学生的技术及理论的要求的工程技术人员奠定必要基础。
二、实习内容
在本次机械认知共有五个工位,分组轮换,每个工位上都有一位指导老师。实习中,经指导老师的详细讲解使我们初步了解常用的机械加工设备的结构、各主要部件的功能。在老师规范的示范操作以及在操作过程中的讲解,是我们掌握设备的操作方法,同时在老师指导之下,实践演练机械中常见加工工艺刨、车、铣、磨和钻(钳)的产品加工过程,从而更直观了解设备的受力特点和常见的运动原理。在操作过程中了解产品图纸与设备加工的关系。由此在实习中应能深入实际,认真观察,获取直接经验知识,巩固所学基本理论,保质保量的完成指导老师所布置的任务。本次实习包括五道工序,具体如下:
1、铣床加工
经指导老师的讲解,我们对铣床x5032的结构及个主要部件的功能有了大致的了解。铣床是一种以铣刀旋转运动为主运动的用铣刀在工件上加工各种表面切削的机床。操作前首先要进行检查,再装夹工件、刀具,选择合适的各参数。对刀后进行切削,结束后关闭电源。
2、刨床加工
刨床是用刨刀对工件的平面、沟槽或成形表面进行刨削的机床。他利用刀具和工件之间产生相对的直线往复运动来达到刨削的目的。本次我们
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四年前,我未及细想便被推上了幼教岗位,当上了一名我从未想过的“孩子王”。我曾经叹息自己的青春岁月从此便会停留在叽叽喳喳的树梢上,许多完美的人生计划将会封存在梦幻的档案里。可经过这四年的幼教生涯后,今天如果有人问我为什么会默默无闻的一辈子做孩子王,我会自豪地说:“因为我喜欢做这一职业”。在孩子中间,那样轻松、融洽、无拘无束,那些顽皮、有趣的游戏,时而天真、时而“深沉”的交谈,又常给我以无穷回味,特别是当孩子们有了进步时,我所体验到的那种成功感,更是其他任何工作都无法比拟的……
如果说当初选择幼教工作是为了谋生的话,而我现在真正感受到幼儿教师责任之重大,它不仅是一份职业,供给我一份薪金,它更给我提供了培养祖国未来栋梁的天地,因为今天的一棵棵幼苗,以后将服务于社会主义经济建设的战场,是以后挑大梁的人。那么摆在我面前的一道难题就是:今天我怎样做老师,今天我怎样做实幼人,也就是说今天我怎样做才称得上是一位合格、优秀的示范幼儿园教师,才会被社会所接纳,我的体会是:
一、做老师,就要有一颗爱国心
要看到:一个没有教师的国家,必将是贫穷的国家;一个没有教师的民族,必将是愚昧的民族;一个没有教师的社会,必将是落后的社会。身为一名中国人,幸运地生在新社会,长在红旗下,又赶上了轰轰烈烈的新纪元。报效祖国,不单是一句挂在嘴边的话,而要拿上实际行动来才行。要时时问自己:我为我们的国家做了些什么,每天看自己,总会有一些感叹。也许昨天我没能做到最好,但今天我要在学习中摸索,希望能做得更好。我们把行动要付诸于每位孩子,要引导他们从小爱父母、爱幼儿园、爱家乡,爱我们的祖国,要从小灌输他们自己是一个中国人,长大为祖国建设出力的远大理想。所以,在一系列的主题活动中,我们给孩子创设了广泛的活动空间,让孩子们参观怡祥居;看从前房屋的照片;说说自己以前的家和现在的变化;从而了解住宅环境的变化,了解家乡的变化,再扩展到对家乡崇明岛的热爱。通过画画未来的房子;未来的崇明岛,激发幼儿建设自己家乡的欲望,长大为家乡的建设出力。
二、做教师,就要有一颗责任心
每天走进教室,面对一双双明亮、企盼的眼睛,我时时问自己:我今天该怎样教这些孩子们才行,教这些孩子们才对。回答家长们的提问,我总在过后思索一番,我哪句话说重了,哪句话正合适。我始终认为:只有老师的勤奋,才能鼓励孩子的勤奋;只有教师的言传身教,才能调动孩子的学习积极性
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值得一读的文章我们为你推荐“爱护环境倡议书”。我们的倡议旨在提高人们的文化意识和文化自信,通过倡议书可以有效地号召大众。倡议书在我们的生活中随处可见。请认真对待本文并参考!
爱护环境倡议书(篇1)常言说得好"保护环境,人人有责".保护环境的确是一个值得大家关注的问题.现在人们的生活水平不断提高,而保护环境的意识却越来越淡薄.环境整洁,楼道干净,空气清新,不仅能促进广大居民朋友的身心健康,提高小区的良好形象,更能融洽邻里之间的关系,同时又能使我们每个居民朋友享受到美好环境,从中得到温馨喜悦的心情.在此为了保护好我们小区的环境,为了我们的小区更加美丽和卫生,也为了让我们都有一个舒适的“家”,站前社区向居民提出以下倡议:
一:共同关爱社区环境,共同关注楼道卫生.从现在做起,从自己做起,逐渐养成保护环境的良好习惯,促进卫生面貌的大改观.
二:人人关心和爱护社区种植的花草和树木,促进社区绿化工作再上新台阶.
三:社区居民应注意公共卫生,不得随意吐痰、大小便,不乱抛果壳、纸屑、烟头等垃圾;
四:自觉维护小区内各道路的平整,严禁脏物、杂物倾倒到道路上;生活垃圾入箱;严禁楼上向下乱扔杂物、泼污水等不文明行为
五:人人关心和爱护社区内现有的休闲娱乐设施,灯光照明设施和消防灭火设施等公共设施,对毁坏公共设施的不良行为,要进行劝阻,制止,并及时报告.
请大家自觉遵守以上几条规则,互相监督,共同创建文明和谐的小区。谢谢合作!
爱护环境倡议书(篇2)亲爱的同学、老师们:
大街,相当于一个城市的脸面。看似一个微不足道,却极其重要,直接关系到一个城市的形象。然而,走在大街上,如果你欢快地深吸一口气,有时却闻到了一股恶臭。没错,那是电线杆后面动物粪便在作祟。为了阻止这种不文明现象继续出现,我倡议:
1、出门遛狗时要习惯性的带上塑料袋,铲子,纸巾等用品。
2、及时处理狗的粪便。
3、组织社区文明出行知识传播活动。
4、发起全市的清理动物粪便活动。
城市卫生靠大家,爱护依靠你我他。让我们每个人携起手来,爱护环境,讲究公益,把我们这个城市维护得更美好。加油吧,我们即刻行动起来!
林大头
20xx年7月29日
爱护环境倡议书(篇3)xxx:
常言说得好“保护环境,人人有责”,现在人们的生活在不断提高,而保护环境的意识却越来越淡薄,我们经常可以看到有些人乱扔垃圾,随地吐痰,使原本碧绿的草地,
查看更多>>>机械类认知实习小结
一、实习目的
实习:顾名思义,就是在实践中学习。在经过一段时间的学习之后,我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实践中。因为任何知识源于实践,归于实践。所以要付诸实践来检验所学。认知实习是我们工科学生的一门必修课,通过机械认知实习,要初步了解常用的机械加工设备的结构、各主要部件的功能,掌握设备的操作方法,实践演练机械中常见加工工艺刨、车、铣、磨和钻(钳)的产品加工过程,了解设备的受力特点和常见的运动原理,了解产品图纸与设备加工的关系,从而为日后的专业课学习提供感性的认识和实践的基础。同时,实习的目的还在于开拓我们的视野,培养生产实际中研究、观察、分析、和解决问题的能力。加强我们对机械制造专业感性的认识,并进一步了解本专业的学习实践环节。通过实习中接触实际的加工过程,从而达到对所学专业的性质、内容及其机械设备,加工工艺有更多的更具体的认识,为了解和工作专业思想创造条件,在实践中了解专业、熟悉专业、热爱专业。通过实习,让我们能在学习与实践中巩固和加深理解在课堂所学的理论知识,让自己的理论知识更加扎实,为成为一个专业技能更加过硬,更加善于理论联系实际,更符合一个当代大学生的技术及理论的要求的工程技术人员奠定必要基础。
二、实习内容
在本次机械认知共有五个工位,分组轮换,每个工位上都有一位指导老师。实习中,经指导老师的详细讲解使我们初步了解常用的机械加工设备的结构、各主要部件的功能。在老师规范的示范操作以及在操作过程中的讲解,是我们掌握设备的操作方法,同时在老师指导之下,实践演练机械中常见加工工艺刨、车、铣、磨和钻(钳)的产品加工过程,从而更直观了解设备的受力特点和常见的运动原理。在操作过程中了解产品图纸与设备加工的关系。由此在实习中应能深入实际,认真观察,获取直接经验知识,巩固所学基本理论,保质保量的完成指导老师所布置的任务。本次实习包括五道工序,具体如下:
1、铣床加工
经指导老师的讲解,我们对铣床x5032的结构及个主要部件的功能有了大致的了解。铣床是一种以铣刀旋转运动为主运动的用铣刀在工件上加工各种表面切削的机床。操作前首先要进行检查,再装夹工件、刀具,选择合适的各参数。对刀后进行切削,结束后关闭电源。
2、刨床加工
刨床是用刨刀对工件的平面、沟槽或成形表面进行刨削的机床。他利用刀具和工件之间产生相对的直线往复运动来达到刨削的目的。本次我们所
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以下是小编为大家整理的关于最新建筑环境与设备工程专业认知实习报告范文的文章,希望大家能够喜欢!
实习目的:
建筑环境与设备工程专业认知实习,是重要的实践教学环节,通过认识实习可以使学生对本专业从事的领域和业务,本专业的工程情况建立一定的感性认识,使同学们明确自己的专业范围,了解专业一些简单的设计、施工、维护管理、调试等方面的知识。为以后的专业学习打下必要的基础。
实习地点:
大同煤炭职业技术学院教师楼
主要过程:
气源部分
熟悉天然气锅炉的构造、工作原理、主要参数;熟悉天然气锅炉的工艺流程及设备、发生站流程及设备;
输配部分
熟悉城市管网的布置特点、压力级制和各种构筑物(门站或储配站、区域调压站)的工艺流程、工作原理及站内主要设备。熟悉液化石油气储配站的布置、工艺流程及运行原理。
燃烧与应用部分
熟悉各种燃气应用设备的构造、特点和安全措施;熟悉工业焦炉的构造和工作原理。
施工部分
掌握室外管道、室内燃气及暖通系统的施工程序和方法。
供热部分
掌握集中供热系统运行及管理情况;室内外采暖的设计及安装;了解集中供暖系统中换热站主要设备的各种不同类型的设计方案。
空调部分
熟悉空调系统的构造、工艺流程、设备及安装方法
实习总结
通过短短一个星期的实习!现对本次实习作一总结:建筑物除了新颖美观的外形外,尚需有舒适的内部环境,而室内的舒适环境关键是建筑设备的配置,高新技术的应用,又使建筑向着智能化方向发展。随着我国工程建设项目管理体制改革的不断深化,工程质量有了显著提高,特别是国家对建筑施工管理体制的改革,使国有建筑施工企业真正成为独立经营、自负盈亏的经济实体,建筑行业的机械化程度有了很大的提高,机械设备在施工中的地位和作用日益显著和重要,在大大促进了建筑施工企业本身的发展同时,也为社会基础设施的建设提供了技术支撑。我们这次实习的看懂实习工地的建筑类型,了解工程的性质,规模,建筑结构特点与施工条件等内容,了解不同机械设备的操作范围和规程。我们去了解或者熟悉工地上常用的机械设备的性能。尝试了解常用的机械设备。经过实习我了解了许多建筑设备的知识,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础,为自己能
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范文资讯网精选专题推荐:“环境小作文”。
写环境小作文(篇1)一天,我在走廊巡逻,看见了小丽把香蕉皮扔到了地上。
于是我走过去,面带微笑地轻声说:“小丽同学,不能乱扔香蕉皮哟!”小丽不以为然地说:“我才不听你的,垃圾又没扔在你家!”
我笑着摇了摇头,语重心长地说:“万一别人踩到你扔的香蕉皮摔倒了怎么办?”
“怎么可能!地上的香蕉皮那么明显,他们会看不见?”小丽大声说道。我耐心地说:“万一有人玩耍的时候没看到呢?万一有人正忙着别的事,没注意地上怎么办呢?”小丽没说话,但是样子没之前那么神气了,眼睛还透出一丝内疚,于是我继续说:“我们要做校园小卫士,保护环境,人人有责!”
小丽听完羞愧地低下了头,她对我说:“小明同学,对不起,我不应该图自己方便而伤害了别人,我以后不会再这样了!”然后小丽把香蕉皮捡起来,扔到了不远处的垃圾桶,朝我挥了挥手。
写环境小作文(篇2)我是环境小卫士
“多坐大巴车少开,清洁能源来替代。水节电来比赛,生活少用塑料袋。垃圾分类习惯在,循环利用巧安排。多多植树拓绿带,空气清新好神采。点滴节约阔不摆,留给后人青山在。如果地球都不爱,我们如何谈未来。”我哼着歌曲中自由的说唱部分,迈着轻快的步伐,怀中有着满腔的愉悦心情,边走边看,不一会便到了家。
大家都知道,美丽的环境能给人带来愉快的心情,美丽的环境需要大家来一起创造,我们的城市正在进行着“全力推进环境卫生整治工作”,号召我们大家一起行动起来,用自己的行动去美化我们的家园。
我呢,当然要是做一名环境小卫士,用自己小小的、微不足道的力量,用自己的方式来保护、美化环境,我会告诉身边的人,让我们一起行动起来,一起为我们赖以生存的家园做出属于自己的贡献。
你看,那街边的小草,是不是正耷拉着脑袋,闷闷不乐地叹着气?不不不,那是从前的事了,现在,一棵棵绿油油的的小草正精神抖擞的站在自己的岗位上,向整个城市的人打着招呼;你看,那桥下的臭水沟,是不是臭烘烘的,使得过往的行人都捂住了鼻子?不不不,那是从前的事了,经过大家的一致努力,可不能再称呼它为“臭水沟”了,现在的它是一条清澈的小溪,缓缓地流过快节奏生活的城市,却依旧保持着自己独特的悠闲;你看,那灰蒙蒙的天空,是不是给了人们一种压抑的心情?不不不,那是从前的事了,现在我们看到的是一片蓝天,上面飘着几朵自在的白云,你还会感受到压抑的心情吗?
我要做一名环境小卫士
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20xx年7月9日至20xx年全年7月13日,我们进行了为期一周的经济学专业认知实习,对经济学有了全新的认知,如下是我对经济学专业新的认知:
经济学是现代的一个独立的学科,研究的是一个社会如何利用西游的资源生产有价值的物品和劳务,并将它们在不同的人中间进行分配,经济学主要进行三点考虑:资源的稀缺性是经济学分析的前提,选择行为时经济学分析的对象,资源的有效配置是经济学分析的中心目标,其主要任务是利用有限的地球资源尽可能持续地开发人类所需求的商品及其合理分配,即生产力与生产关系两个方面。
经济学是研究经济活动规律的科学,也就是说,经济学是有系统地探索财富的转化和传递规律的一门学科,财富的转化和传递就是指财富的创造、财富的消费、财富传递等过程,经济学的核心就是经济规律,即价值规律和剩余价值规律。
经济学专业培养具有比较扎实的马克思主义经济学理论基础,熟悉现代西方经济学理论,比较熟练掌握现代经济分析方法,知识面较宽,具有向经济学相关领域扩展论述的能力,能在综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企业从事经济分析,预测规划和经济管理工作的高级人才。
经济学所开设的课程主要有:《会计学》、《统计学》、《计量经济学》、《货币银行学》、《财政学》、《政治经济学》、《西方经济学》、《经济学说史》、《资本论》、《产业经济学》、《国际经济学》、《发展经济学》、《企业管理》、《国际金融》、《国际贸易》,而最能体现经济学特征的课程主要有《资本论》、《经济学说史》、《产业经济学》。
经济学是一个偏重于理论的专业,如果要在经济学方面有所成就,首先我们应该具有一下技能:
1.掌握马克思主义经济学,当代西方经济学的基本理论和分析方法。
2.掌握现代经济分析方法个计算机应用技能。
3.具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力。
4.掌握中外经济学文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的经济研究能力和实际工作恩呢管理。
5.熟悉党和国家的经济方针、政策和法规。
6.了解中国经济体制改革和经济发展。
7.具有较强的文字和口头表达能力及一定的社会交际能力,能熟悉掌握一门外语。
除此,我们还要了解经济学十部经典著作:
1.亚当斯密(英国)《国富论》,此书是现代经济学的奠基之作,也是最伟大的经济学著作。他提出劳动价值论、分工与专业化是经济效率之源的理论。
2.大卫李嘉图(英
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小班是良好生活习惯养成的极其重要的阶段。而良好适宜的环境又是促使小班幼儿形成生活习惯不可或缺的重要因素。
一、为幼儿提供一个安全、温馨的生活环境
小班幼儿的年龄小,相对应的环境必须是安全的、符合他们自身需要的。因此,我们创设了相应的物质环境。例如,在喝水、盥洗的地方我们都划分了等待区域,并配备了相应的标志。在盥洗室的地上、墙上贴上不同的标记,提醒幼儿在如厕、洗手时依次排队,避免拥挤。
小班幼儿年龄小,对家庭、对父母比较依恋。考虑到幼儿的心理需要,我们应尽力为他们营造一个温馨如家的生活环境。比如午睡的环境,午睡时将窗帘缓缓放下,老师轻轻地给幼儿讲故事,让孩子们渐渐入睡。这样,既给予了幼儿一个温馨、舒适的环境,又在视觉和听觉两个层面给幼儿以提示,让幼儿知道,午睡时动作要轻轻的,在老师讲故事之前进人被窝等。
二、为幼儿创设一个巧妙的生活环境
环境是一位会说话的教师。教师要巧妙利用环境中的教育元素来促进对幼儿生活习惯的培养。例如,在盥洗室的椭圆形镜子上贴上人的五官,用“笑一笑”“照一照”等文字来吸引幼儿,让他们在午餐后、午睡起床后会主动地去照一照,整理自己的仪容;我们还在墙上贴了一组洗手的图示,幼儿在洗手的时候,会很自然地看着照片,跟着照片上的步骤去做。有一段时间我们发现小朋友有乱扔废纸的现象,我们便设计一个可爱的娃娃,只见她用手指着废纸篓,好象在说:“请不要乱扔垃圾”。渐渐地,教室的地上变得干净了。
小班幼儿的进餐习惯非常重要。如何巧妙地利用环境来促进幼儿的进餐习惯成了本学期我们思考的重点。
(一)鼓励幼儿养成良好的进餐习惯
我们在餐厅边粘贴了一组“你做到了吗?”的进餐好习惯图片。图片上人物是我们身边的小朋友来扮演,幼儿非常喜欢图片上的小人,还经常念着配套的儿歌,模仿图片上的动作。慢慢地,幼儿学会了如何正确使用餐具。
(二)注重生活习惯细节的培养
从小班的第一学期开始,我们就注重幼儿行为细节的培养。幼儿在用餐后,我们通常会提出这样的要求:请你轻轻地把碗勺送回去;请弯腰漱口;擦干净自己的小脸;用完的毛巾记得要放整齐送回家。因此,我们创设了“细节魅力”墙。使用幼儿同伴的照片,给予同伴最好的形象示范,每次看到照片,幼儿都会想想是否注意到了这些细节。小班幼儿的年龄小,动作发展还不完善,擦脸的时候经常擦不干净。我们用“照照小镜子”的方式巧妙提示幼儿,让他们在擦完脸后看看是否擦干净。
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