海水的句子

我看到一篇关于《海水淡化中淡化废水处理》的论文。因为世界上的饮用水非常缺乏，所以要用海水淡化成淡水，可是这样淡化废水处理又成了一个问题。海水的盐度增加，海水的生态环境被破坏，鱼儿无法生存；废水中的重金属污染海里的微生物，水里就会产生致癌物质，鱼儿吃了就会在体内残留，人吃了这样的鱼就会中毒。这一系列问题需要科学家去解决，这项发明的确让很多科学家头疼。

我看了这篇文看完这篇文章我也有自己的一些想法。第一，把海水淡化后的结晶盐放回大海，海水的浓度增加了，但是我们可以把死海里的虾引过来，这种虾可以在很高盐度的海水里生存。第二，我们可以把淡化处理的结晶盐堆成盐山，开发一个新的旅游项目滑盐。第三，可以把盐储存起来，等到冬天运到北方用来除雪。第四，就是建一个海盐医院，用热盐为病人治病，病人还可在这里住院，可是他们躺的都是盐床，医院里面还做很多的盐池、盐炕。第五，建一个盐焗鸡加工厂，把盐堆起来，把鸡放到里面做成了美味的盐焗鸡。

深圳育才四小二(2)班 夏灏轩

我看到一篇关于《海水淡化中淡化废水处理》的论文。因为世界上的饮用水非常缺乏，所以要用海水淡化成淡水，可是这样淡化废水处理又成了一个问题。海水的盐度增加，海水的生态环境被破坏，鱼儿无法生存；废水中的重金属污染海里的微生物，水里就会产生致癌物质，鱼儿吃了就会在体内残留，人吃了这样的鱼就会中毒。这一系列问题需要科学家去解决，这项发明的确让很多科学家头疼。

我看了这篇文看完这篇文章我也有自己的一些想法。第一，把海水淡化后的结晶盐放回大海，海水的浓度增加了，但是我们可以把死海里的虾引过来，这种虾可以在很高盐度的海水里生存。第二，我们可以把淡化处理的结晶盐堆成盐山，开发一个新的旅游项目滑盐。第三，可以把盐储存起来，等到冬天运到北方用来除雪。第四，就是建一个海盐医院，用热盐为病人治病，病人还可在这里住院，可是他们躺的都是盐床，医院里面还做很多的盐池、盐炕。第五，建一个盐h鸡加工厂，把盐堆起来，把鸡放到里面做成了美味的盐h鸡。

深圳育才四小二(2)班 夏灏轩

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作文的核心是写作者所想所感而非纸张上的字符，写作文有助于我们提高写作的准确性和严谨性。同时优秀文章还能让我们在考试中得到高分。经过反复推敲范文人为您编辑出了这份精选的“关于海水的作文”，请您将本页加入收藏夹以便下次阅读和分享！

故事发生在很久以前英国一个普通的家庭，哥哥很穷弟弟却很富有，妈妈和哥哥一起生活，圣诞节的前一天，哥哥去弟弟家要一些吃的。

哥哥来到弟弟家，见到桌子上摆着许多吃的。有香肠、面包，还有新鲜的牛奶。哥哥一边看着桌子上的食物一边对着弟弟说：“亲爱的弟弟：马上就要过圣诞节了，能不能给我们一些面包和火腿？”弟弟眼睛一转，想出了一个坏主意。他笑着对哥哥说：“我可以给你火腿和面包，但你要去村边的教堂。”弟弟和哥哥都知道教堂经常闹鬼，但为了妈妈，哥哥也只好听弟弟的。

在去教堂的路上，哥哥遇到一位老爷爷，老爷爷对他说：“孩子，你是不是要去教堂呀”？“是的！”哥哥回答。老爷爷又说：“你如果遇见鬼，你要用食物去换一口小石磨，石磨会给你带来幸福的。”说完老爷爷就消失了。哥哥来到教堂，果真遇到了鬼。哥哥想起了老爷爷说过的话，他对那些鬼说：“我用面包和火腿换那口石磨。”鬼互相点了点头。哥哥没有多想，抱起石磨就往家跑。

在回家的路上，哥哥又遇到了老爷爷，老爷爷念了一句话，又告诉哥哥石磨的使用方法，哥哥向老爷爷道谢后，老爷爷和上次一样又消失了。哥哥一回家，妈妈焦急而又忧虑地说；“怎么样？要到吃的了么？”哥哥吞吞吐吐的说：“没……没要到。”这时，妈妈脸上的表情变得更加痛苦，妈妈说：“这个年可怎么过呀！”这时哥哥从背后把石磨拿了出来，妈妈看了看说：“这有什么用？要有面包和香肠就好了。”话刚说完石磨，就开始转动，转出来的竟然是面包和香肠，就这样母子俩度过了一个美妙的圣诞夜。

第二天，妈妈请全村人到家里做客，也包括弟弟，弟弟一进门看见桌子上摆着许多食物。弟弟简直不相信眼前所看到的一切，弟弟想：这里一定有秘密。想到这里，弟弟想了一个坏主意。他故意把哥哥灌醉，问哥哥：“家里为什么变得这么漂亮，那么富有？”喝醉酒的哥哥把来龙去脉一五一十地告诉了弟弟。弟弟对哥哥说：“哥哥，能不能把石磨借给我两天，哦不，一天，一天还不行吗？看在兄弟的份上就借给我吧！”听到这里，哥哥的心软了，把石磨借给了弟弟。弟弟立刻抱起石磨往家走，他没有问清石磨的使用方法，更没有问清怎么让石磨停止

        本次实习，我们去的是熟悉已久的渤海水电站，这是我有生以来第一次亲自来到水电站。本次实习地点主要是渤海水电站，同时我们也去了附近较小的青年水电站和挺有名气的镜泊湖地下水电站。本次实习参观了渤海35kv开关站、镜泊湖发电厂一厂、二厂、直流输电换流站等工程和建筑，听了安全教育以及渤海发电厂情况介绍，电厂主设备、主接线、厂用电，直流输电，继电保护，高压绝缘等方面的课程和讲座，通过讲座和参观，得以了解和掌握水电厂动力部分、电力部分及直流输电等方面的知识，较好的将讲座与参观、课堂学习与生产实习有机的结合在了一起，加深了对电气主接线、发电机和变压器、电气设备的布置、继电保护的方式与配合、直流输电等方面的认识，为以后的学习打下了较好的基础。         1、实习的背景和意义         国务院在相关文件中强调，大力推行工学结合、校企合作的培养模式。与企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。在这样的大背景下，为积极探索"学、研、产"相结合的人才培养新途径，提高人才培养质量，生产实习成为我校我院人才培养的一个重要环节。         经过多年的发展，目前机电工程学院本科实习越来越正规、正式，也发挥着巨大的作用，有着重大的意义：         （1）加强了理论与实践的联系，增强了学生对社会、国情和专业背景的了解，为日后进入社会工作打下良好的基础；         （2）通过考察实践，扩宽学生视野，巩固和运用课堂教学所掌握的理论知识，了解本学科的发展现状及对社会的重要作用；         （3）增强了学生的劳动观念，培养了学生的敬业精神、创业精神，使学生得以了解今后的工作状况，激发了学生奋发向上精神。         2、实习简介         本次实习地点是位于位于宁安县渤海镇江西大队南部牡丹江畔，实习日期为20xx年5月28日～6月3日，实习主要包括参观、听讲座、实际操作等。         本次实习是较为正式的专业生产实习，与大学期间的金工实习、电工实习、认识实习同属实验教学环节，但其正式性及与社会和生产的紧密结合使其成为大学期间最重要的实习环节，也是本科教育重要的一课，是对课堂学习的重要补充         和拓展。本次实习的目的为：         （1）全面了解水电厂的电能生产过程，主要设备及系统；

这篇《一年级上册语文教案：海水》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　单元训练目标： 　1、感受大海的魅力景色，了解大海的相关知识，培养学生热爱自然、亲近自然的情感。 　2、认识生字28个；学会写字11个；学习笔画“提”“横折钩”“撇折”；学习书写规则：先进入后封口，初步培养学生识记汉字的正确意识和方法。 　3、训练掌握听读识字的方法，并且运用这种方法进行自主识字。 　4、正确、流利、有感情地朗读课文，能够背诵课文。 　5、正确认识偏旁“单人旁”“三点水”，初步感受汉字形旁表意的特点。 　6、通过“照样子说一说”进行口头表达训练，学习“动词+不+怎么样”，“那里有作或者什么”等句式表达方法。 　7、通过“向大海提问”的题目丰富学生关于大海的知识，培养学生的口头表达能力。

课题：海水

第一课时

教学目标和要求： 　1、了解课文内容，感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦，激发学生热爱大自然的思想感情。 　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 　3、继续培养随文听读识字的能力，认识14个汉字。 　4、培养学生良好的书写习惯，阅读习惯和勤学好问的习惯。 教学重难点： 　重点：正确、流利地朗读、背诵课文。正确认识14个汉字，书写掌握6个汉字。 　难点：感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦。 教具准备：课件生字卡片 教学过程：

一、复习：背诵上节课所学的课文。开火车认读生字。 二、引入新课 　1、看课件：大海的资料（让孩子们了解：你看到了什么？你感觉到了什么？了解大海的特色。） 　2、有一首儿歌，给我们描写了大海的特点，让我们来听一听：大海有几个特点？ 三、学习课文 　1、听课件的读。听读识字，请你边听边思考：这首儿歌问了几个问题？（讲了大海有几个特点？）（蓝、咸板书） 　2、再听一遍，边听边想一想：每一个字音应该怎样正确地读？ 　3、好，这么好听的儿歌，您一定想自己读一读了。清你请你打开书p28： ⑴自己指读儿歌：读准每一个字音，读好每一句话，直到可以读给大家听。 ⑵请你再读一读儿歌，练习在儿歌中间找到认字条中的字（用圆圈圈出来），找到方格中的字（用三角符号标示出来，这些字，我们不但要会认会读，还要记住字的形状，写好字。）） ⑶同桌

我看到一篇关于《海水淡化中淡化废水处理》的论文。因为世界上的饮用水非常缺乏，所以要用海水淡化成淡水，可是这样淡化废水处理又成了一个问题。海水的盐度增加，海水的生态环境被破坏，鱼儿无法生存；废水中的重金属污染海里的微生物，水里就会产生致癌物质，鱼儿吃了就会在体内残留，人吃了这样的鱼就会中毒。这一系列问题需要科学家去解决，这项发明的确让很多科学家头疼。

我看了这篇文看完这篇文章我也有自己的一些想法。第一，把海水淡化后的结晶盐放回大海，海水的浓度增加了，但是我们可以把死海里的虾引过来，这种虾可以在很高盐度的海水里生存。第二，我们可以把淡化处理的结晶盐堆成盐山，开发一个新的旅游项目滑盐。第三，可以把盐储存起来，等到冬天运到北方用来除雪。第四，就是建一个海盐医院，用热盐为病人治病，病人还可在这里住院，可是他们躺的都是盐床，医院里面还做很多的盐池、盐炕。第五，建一个盐焗鸡加工厂，把盐堆起来，把鸡放到里面做成了美味的盐焗鸡。

经典语段：海水尚有涯，相思渺无畔

1、既然1+2=2+1，那么是否i love you=you love me？

2、世上不爱的理由有很多：忙、累、为你好等等。而爱的表现只有一个：就想和你在一起。

3、你恨的人，来生不会再见，所以别在他身上浪费时间；你爱的人，来生也不会再见，所以今生要好好对他。

4、相爱的时候需要真诚，争执的时候需要沟通，生气的时候需要冷静，愉快的时候需要分享，指责的时候需要谅解，过日子的时候需要包容。

5、比别人多一点努力，你就会多一份成绩；比别人多一点志气，你就会多一份出息；比别人多一点坚持，你就会夺取胜利；比别人多一点执着，你就会创造奇迹。

6、有的人来到你身边，是告诉你什么是真情；有的人，是告诉你什么是假意；就像有的人来到你身边是为了给你温暖，有的人是为了使你心寒。这一切都是生命的礼物，无论你喜欢与否也要接受，然后学着明白它们的意义。

7、如果有人关心你的程度取决于他忙不忙，那就当普通朋友算了。

8、一个男人条件再好，他没有时间陪你，也是多余的。爱情是不可以望梅止渴的，抱着回忆就能度过每一天么？一个男人愿意给女人多少时间，就是他有多爱他。你爱我的话，是可以挤出一点时间的。挤不出时间，是你已经做了抉择。既然没有时间，我释放你吧。同时，也是释放我自己。

9、女人若真要离开你，会不说一句话就走。整天吵吵着要离开你的女人，无非是想求你挽留她罢了。

10、不管所有人怎么说，我都认为自己的感受才是正确的。喜欢的事自然可以坚持，不喜欢的怎么也长久不了。永远不要去羡慕别人的生活，即使那个人看起来快乐富足。永远不要去评价别人是否幸福，即使那个人看起来孤独无助。幸福如人饮水，冷暖自知。你不是我，怎知我走过的路，我心中的乐与苦。

11、不要拿你的人生和别人作比较，因为你根本不知道他们人生的全部。

12、就算忙碌，就算焦虑，也要在空闲之余说一声我想你；就算疲惫，就算郁闷，也要在临睡的时候道一声晚安；就算生气，就算吵架，也要在第二天阳光依稀的早晨眯眼微笑；就算无趣，就算平淡，也要在黄昏的街道上坚定地握着彼此的手。我们约定，一辈子就已足够。

13、从对方的错误当中找出自己的责任，是彼此相爱的最好方法。

14、如果我爱你，而你也正巧的爱我。你头发乱了时候，我会笑笑的替你拨一波，然后，手还留恋的在你发上多待几秒。但是，如果我爱你，而你不巧的不爱我。你头发乱了，我只会轻轻的

一、说教材 《大规模的海水运动》是人教版必修一第三章第二节的内容，第三章内容属于自然地理部分,是对地球外部圈层结构的展开,而本节内容是本章内容的重点,《大规模的海水运动》是在学习了第一节《自然界的水循环》和气压带风带的基础上，对地球上最主要的水体----海水的运动进行更加具体、深入的学习。海水运动又对学习第五章自然地理坏境和人文地理的学习埋下伏笔,因此，它具有承上启下的作用 二、说学情 此阶段的学生通过初中阶段地理知识的学习，已初步掌握了学习地理的一般方法，能够根据地图和材料，初步分析所学的地理知识。但是，由于学生综合分析能力有限，空间思维能力还有待提高，不能自主归纳总结，找出规律;再加上学生的知识面有限，生活阅历较浅、对重难点的地理知识不熟悉，不了解，需要在教师的引导下，学习地理知识并提高地理思维能力、实践能力以及创新能力。 三、教学目标 本节《课程标准》的要求是“运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响”。据此我确定如下教学目标： 知识与技能：(1)了解世界表层洋流的分布规律，理解洋流的分布模式及洋流对地理环境的影响。 (2)提升读图、绘图以及在图上观察、比较、归纳、分析的能力。 过程与方法： (1)运用洋流模式图和世界表层洋流的分布图归纳世界洋流分布规律; (2)运用案例分析说明洋流对地理环境的影响。 情感态度和价值观： (1)养成合作、探究的学习理念和严谨、科学的学习态度; (2)树立正确的海洋观念，增强现代海洋意识; (3)学习洋流形成的因果关系，培养学生探究地理事物之间的辨证关系。 四、教学重点难点 重点：世界表层洋流的分布规律;洋流对地理环境的影响。 依据：课程标准的要求确定 难点：利用“全球风带与洋流模式图”，分析世界洋流分布规律。 依据：此部分知识难理解，难记忆，部分学生有知识缺陷 五、教法与学法 说教法： 根据教学内容目标和地理科教学特点以及有关的教学规律，即学生由感性认识到理性认识的认知规律，由宏观掌握到微观掌握的规律，教师主导作用与学生主体作相统一规律，主要采取了读图分析法，启发式教学法、案例分析法和讨论式教学法。 地理新课标倡导自主、探究、体验合作的学习方式，充分尊重学生的主体地位，激发学生的主动性和创造性。因此，教师必须是课堂师生互动的引导者，帮助学生制定适当的学习目标，选择必要的学习策略，创造丰富的教学情景，激发学生的情

教材简析： 　这篇课文讲述的是印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩儿的好奇心中得到启示，从而研究出海水呈蓝色的原因，并从固体、液体、气体中分别发现了一种普遍存在的光散射效应，表现了拉曼不断探索，致力于科学研究的精神。 教学目标： 　1．学会“惰、忌、讳、液”4个会认字和“惰、稚、疚、液”4个会写字，掌握“惰性气体、愧疚、液体、闭目塞听、阳光融融、暖风徐徐、源源不断”等词语。 　2．朗读课文，把握课文内容。 　3．理解课文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求、勇于探索的精神。 教学重点：了解印度科学家拉曼是如何发现光散射效应的。 教学难点：理解拉曼的发现给予人们的警示，体会课文中给人以启迪和教益的句子。 教学准备：词语卡片及拉曼的介绍。 课时安排：两课时。

第一课时 教学目标： 　1．学会“惰、忌、讳、液”4个会认字和“惰、稚、疚、液”4个会写字，掌握“惰性气体、愧疚、液体、闭目塞听、阳光融融、暖风徐徐、源源不断”等词语。 　2．初读课文，把握课文主要内容。 　3．理清课文脉络，划分段落，概括段意。 　4．学习第一部分。 教学准备： 　1．词语卡片。 　2．拉曼简介。 教学过程：

一、谈话激趣，引入新课 　1．导语：苹果熟了会从树上落下来这是人们司空见惯的现象，而牛顿小时候却想“为什么它向下落而不是向上？”长天后，他发现了“地球引力”；水壶里的水开了，壶盖会不停地跳起来，这引起了瓦特的注意，他长大后发明了蒸汽机……凡是有所作为的科学家，他们都有一个共同的特点：那就是具有在“已知”中追求“未知”的好奇心，从而不断有了科学的发现与发明，有了科技的进步，有了人类的现代文明。今天，我们就来学习印度的物理学家拉曼的故事。 　2．简介人物。 拉曼（1888——1970）。因光散射方面的研究工作和拉曼效应的发现，获得了1930年度的诺贝尔物理学奖。 拉曼是印度人，是第一位获得诺贝尔物理学奖的亚洲科学家。拉曼还是一位教育家，他从事研究生的培养工作，并将其中很多优秀人才输送到印度的许多重要岗位。 二、初读课文，整体感知 　1．默读课文，标注自然段序号，勾画生字词语，自学生字。 　2．想一想：课文的主要内容是什么？ 　3．找出自己没读懂的地方

【设计意图】

东海水晶是东海的特产，东海水晶文明世界，有东海水晶之乡的美称，作为东海人我们为之骄傲，作为教育者，我们有责任和义务让幼儿从小了解水晶，了解家乡的特产，增强幼儿对家乡的自豪感及热爱之情，因而我根据大班幼儿的特点，设计了东海水晶的教学活动。

【活动目标】

1、能讲述自己知道的水晶。

2、认识东海的水晶，了解水晶的功用。

3、萌发对家乡的热爱之情。

【活动准备】

1、课前要求家长带孩子参观东海水晶市场。每名幼儿带一张或多张家长拍摄的水晶制品图片。

2、课件ppt1，内容包含东海水晶的各种原料、制品。

3、观看水晶原料的来源、各种水晶制品的加工过程的录像。

4、欣赏介绍东海水晶市场交易的录像。

【活动过程】

一、幼儿讲述课前老师要求家长参观水晶市场所看到的各种水晶制品。可拿着自己带来的的水晶图片讲。

师：爸爸妈妈已经带你们参观了水晶市场，也拍摄了水晶图片，请你把带来的的水晶制品图片，说给大家听听好不好?

二、观看课件ppt1，内容包含东海水晶的各种原料、制品。

师：老师也拍了许多水晶的原料及水晶制品图片，看看跟你说的有什么不同。

三、观看水晶原料的来源、各种水晶制品的加工过程的录像。

师：这些水晶的原料是从哪里来的?又是怎样加工成各种水晶制品的呢?(教案.出自：.教案网)我们一起来观看录像。然后来回答几个问题：

(1)水晶的原石是从哪里来的?形状是什么样的?

(2)水晶制品是怎样加工成的?

(3)水晶有哪些作用?

(4)小结：水晶的原石是从地下挖出来的，东海的地下水晶的藏量非常大，原石比较坚硬，用原石可以制作成很多的水晶制品，如：项链、手镯，戒指、耳环、眼镜、景石、水晶雕刻品、按摩靠垫等，不仅有可以装饰、美化生活，而且还有许多保健作用，东海的水晶文明世界，有中国东海水晶之乡的美称。毛主席的水晶棺就是我们房山镇出土的水晶做成的。这是我们东海的骄傲。

四、欣赏介绍东海水晶市场交易的录像。

师：东海水晶市场是个很大的水晶交易市场，吸引了大量中外顾客前来订购，特别是集会和水晶节交易更是火爆，现在我们一起来观看东海水晶交易情况的录像，看看到底有多火爆。

五、拓展。

1、请小朋友说一说，除了东海水晶是东海的特产，我们东海还有哪些特产?另外还有哪些好吃的、好玩的或有名的地方。(引导幼儿说出平明的大米、山左口的板栗、黄川的草莓、石良河的葡萄、桃林的烧鸡等，好玩的有羽山的风景区