古典实验设计范文700字

方案一：初中生物实验设计方案 一、实验名称：临时装片、切片、涂片的制作、观察和指导 二、实验目标：让学生通过独立自主的制作临时装片、切片、涂片的方法来感知细胞的形态和结构，从而使学生对细胞达到一定的认识，为以后的教学作下铺垫。制作临时装片的成功，对提高学生的生物学兴趣和生物科学素养都起着重要的作用。同时，这样锻炼了学生的动手能力，也培养了学生的自己动脑思考的能力。 三、实验方法及步骤： （一）实验材料：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、吸水纸、解剖针、毛笔、滴管、擦镜纸；清水、碘酒溶液；西红柿、空心莲子草、洋葱；创可贴（切片时可能会有人受伤） （二）实验步骤： 1、临时装片的制作 ⑴准备 擦用擦镜纸把载玻片和盖玻片擦拭干净 改进：将洁净的纱布改为擦镜纸，擦拭玻片时要注意用左手的拇指和食指夹住玻片的两端，右手的拇指和食指衬垫上洁净的纱布后，夹在玻片两面，同时擦拭，以防将玻片损坏，滴用滴管在载玻片中央滴1-2滴清水 改进：在制片时至少滴2滴清水，这样加盖玻片时，盖玻片下的空间中水较充盈，气泡就少，细胞的活性也较好取用刀片在洋葱表面上划井字（大约0.5cm2），用镊子撕取外表皮 问题：由于叶表皮皱缩、学生不熟练等，导致撕下的表皮薄膜过厚，在显微镜视野中难以找到理想的观察对象,致使实验效果较差。 改进：首先将洋葱鳞片叶切成宽1.0-1.5cm的纵向窄条,再用刀片将洋葱鳞片叶内侧表皮划成小块(切忌划透),然后用镊子夹住所划表皮的边缘,将其轻轻取下(洋葱鳞片叶内侧表皮易与叶肉分离,操作简便)即可。这一改进降低了实验操作难度,提高了制片质量。放把撕取的表皮浸入载玻片上的水滴中，并展平 ⑵盖盖玻片 盖用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上 ⑶染色 染：将玻片倾斜10度左右，从高的一侧滴入碘液，让其自己流入玻片。问题：染色时书中要求是把1-2滴碘液滴在盖玻片的一侧，然后用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。然而，部分同学可能将盖玻片下所有水全部吸干，做出的装片会有很多的大气泡，且气泡将细胞掩盖了，或者有人将气泡误认为细胞。 改进：染色时不用吸水纸吸水，而是将玻片倾斜10度左右，这个角度一定不能太大，太大水就会流出盖玻片下的小空间，然后从较高一侧的盖玻片与载玻片的缝隙往里滴碘液，让碘液自己流 查看更多>>>

贯彻公司的各项指标。我们需要着重制定一份方案，应当如何制定活动方案呢？栏目小编为您准备的“实验设计方案”能够给您带来收获，请在阅读后，可以继续收藏本页！

实验设计方案 篇1

思考：蜡烛纸杯灯为什么会转动?

材料：纸杯2个、牙签1支、蜡烛1支、胶带1卷、绳子1根、剪刀1把

操作：

1、取一纸杯，在杯身对称处各剪开一个方形大口，在杯底固定上蜡烛，作为灯的底座。

2、另一个纸杯则在杯身约等距离位置剪出三四个长方形的扇叶，在杯底中央处穿上绳子，并用牙签棒固定，作为灯的上座。

3、将两个纸杯上下对口用胶带贴好固定。

4、点上蜡烛，拉起绳子，看看有什么现象产生。

讲解：

1、蜡烛燃烧的时候，火焰尖端多呈朝上的方向。

2、空气受热会上升，然后沿着上方纸杯的扇叶口流动，因而造成旋转的现象。

创造：

你能让蜡烛纸杯灯向相反的方向转动吗?

注意：注意蜡烛燃烧时的安全!

实验设计方案 篇2

药品：

半枝莲、95%乙醇、盐酸小檗碱对照品、蒸馏水、盐酸溶液、氢氧化钠溶液、碘-碘化钾试剂

仪器：

722型紫外分光光度计、电子分析天平、电热恒温水浴锅、数据超声波清洗器、微型植物粉碎机、ph计、加热板、循环水式多用真空泵

实验方法：

二、对照品溶液的制备、波长的测定、标准曲线的制作、推算出回归方程

2、因素、水平的确定及进行正交实验设计：

五、超声波辅助半仿生法提取半枝莲生物碱：在上述半仿生法得到的最优提取条件下进行超声波提取

2、因素、水平的确定及进行正交实验设计：

由单因素温度、提取次数、酒精浓度作为正交试验的三个水平进行正交实验以确定在超声波辅助半仿生法提取中的最优条件

七、利用紫外分光光度计测定上述提取到的生物碱的吸光度，与标准曲线进行比较，计算出生物碱的量及产率。

1、碘化铋钾试剂反应 取渗漉液1ml，加碘化铋钾试剂1滴～2滴，生成棕色至棕红色者为阳性反应在。

2、碘-碘化钾试剂反应 取渗漉液1ml，加碘-碘化钾试剂1滴～2滴，生成棕黄色沉淀者为阳性反应。

3、硅钨酸试剂反应 取渗漉液1ml，加硅钨酸试剂数滴，生成淡黄色沉淀者为阳性反应。

实验设计方案 篇3

发展节水型水产养殖、种植模式，进化水质节约用水，清除鱼池中有机质带来的污染，绿化池塘有效提高池塘利用率，把池塘效益最大化除了优化水产品的品种结构外，还可以开发利用水面及水面以上的空间。这是未来池塘养殖的发展趋势。利用池塘养

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工作方案需要编写者有深思熟虑的判断，面临随时可能开展的建设工作。我们需要制定对应方案，优秀的方案都具备一些什么特点呢？“实验设计方案”涉及到很多方面现在请跟随我们一起了解它，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

实验设计方案(篇1)

毕业论文设计是学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的一个十分重要的集中实践环节。

通过这一环节的实施，指导学生掌握论文写作方法，学会调查研究，完成毕业论文设计与写作，并在论文写作实践中得到锻炼，提高分析和解决问题的能力，提升创新意识和专业素质，成为一名善调查、懂研究、能说会写的合格的毕业生。

组长：

毕业论文是学生毕业前必须完成的一个重要教学环节。要求学生能够运用在校所学的基本知识、基础理论、技能工具与方法等，研究和探讨实际工作中的相关问题。它是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题以及操作能力的重要手段。在论文写作过程中要求学生做到：

1、 应在实事求是、深入实际的基础上，运用所学知识，独立写出具有一定质量的毕业论文。

2、 毕业论文选题应在所学专业范围以内，其形式为学术论文、研究报告或分析报告。

3、 毕业论文应做到观点新颖、明确，有独创性;材料翔实、有力;结构完整、谨严;语言准确、通顺流畅。

4、 毕业论文按统一版式的规范化要求(参见系部统一格式)，正文字数要求10000-15000字。

班主任(辅导员)要协助做好组织动员工作。

毕业论文为学生必修环节，不得免修。11届毕业生要在5月1日前提交报名申请。根据报名情况对其进行分组。每位指导教师指导一组学生，原则上每组不超过18人。

毕业设计指导教师以对口专业，具有本科学历，且实践能力较强，有一定教学经验的专职老师来担任。指导教师负责学生毕业设计的全程指导工作。

指导教师的职责有：

(1)指导教师应认真履行职责，指导学生组织好毕业论文设计的全过程;

(2)指导教师对论文的选题方向、思想观点、结构格式及文字质量负指导责任，并负责在论文定稿的指定位置按要求签署评阅意见;

评阅意见包括的主要内容有：选题是否恰当，论文主题是否明确;结构是否合理，表述是否准确、流畅;选用资料是否恰当、充分，是否具有代表性;论述的逻辑性是否合理等。

(3)指导教师应督促学生及时与老师联系，按时提交写作提纲、初稿、修改稿和正稿。

(4)指导教师须将指导意见记录在工作纪录本上;

(5)指导教师对每学生的论文指导

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作为高频电子的老师，高频基础实验可以说算得上是让学生一次崭新的实验尝试。比如说：新奇，原则性强等等，学生从一开始的一窍不通，到后来的熟悉，喜欢，感觉自己学到了很多，很多。算起来虽只让学生做了六次实验，仅仅只是初步接触，当却感觉学生学到了不少东西。一些从书本上学不到的东西。 我觉得要做好高频电子实验，需要意识到如下几点： 1、充分的预习是必要的。以往做电子技能实训与考核实验台电工实验时学生往往只看一下步骤，原理一带而过。这样做实验时便会吃大亏。一般在实验前得花上一个小时去预习。这样试验结果是令人满意的。 2、需要预先对结果进行预测，至少在碰到问题时会合理的去分析问题。之所以会这样说也是有血的教训的，由于某个学生对过程中一个问题视而不见，导致出现了重做的悲惨命运。 3、对一些实验注意事项要在意。这里可不是说我弄坏了什么东西，而是基于大家都明白的一个道理：水火无情，电更无情。可能是由于我的原因吧，我每次让学生实验时，似乎对学生很不放心，可谓事必躬亲，再三叮嘱，这也有一个好处：试验出错的可能性大大减少，而且安生性也大大增加了。 在实验的过程中,让学生学会如何分析问题,如何解决问题,以及如何总结问题。通过这段时间的高频电子实验，学生能够掌握高频电子的一些基本理论了。比方说lc谐振电路，频带的展宽等。让学生了解到仅仅通过一些简单的试验仪器便可以将知识运用进生活中去。这对于学生以后的发展，我想是大有裨益的。 实践是检验真理唯一的标准，我想电工电子电力拖动实训考核台高频电子实验之所以会在学生中大受欢迎，并被视为学校开放性实验室，与其在实验中和学生走在一起的原则是分不开的。希望以后还有机会进这个实验室。

电子设计实验心得（2）：

首先非常感谢学校为我们提供了比赛锻炼的机会和优越的实验条件，感谢一直以来辛勤培养我们的老师是你们教授了我们扎实的理论知识和丰富的实践经验，再次感谢我的战友陈伟群、梁爽是你们的鼓励和坚持铸就了我们的成功，最后我想感谢我的爸爸妈妈是你们对我一直以来的期望和严格的要求，才使我没有放弃自己，努力进取！

自从大二听说了全国电子设计大赛那时，一颗小小的种子就已默默埋入了我的心底，我大一成绩不好，还挂过科，对人生没有规划。大一结束时家里给我了很深刻的教育，我意识到不能再这样堕落下去了，背负着家人的期望与对电子大赛的向往，我开始了艰辛的准备。大二的课程虽不像大一那么枯燥，但

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作为高频电子的老师，高频基础实验可以说算得上是让学生一次崭新的实验尝试。比如说：新奇，原则性强等等，学生从一开始的一窍不通，到后来的熟悉，喜欢，感觉自己学到了很多，很多。算起来虽只让学生做了六次实验，仅仅只是初步接触，当却感觉学生学到了不少东西。一些从书本上学不到的东西。 我觉得要做好高频电子实验，需要意识到如下几点： 1、充分的预习是必要的。以往做电子技能实训与考核实验台电工实验时学生往往只看一下步骤，原理一带而过。这样做实验时便会吃大亏。一般在实验前得花上一个小时去预习。这样试验结果是令人满意的。 2、需要预先对结果进行预测，至少在碰到问题时会合理的去分析问题。之所以会这样说也是有血的教训的，由于某个学生对过程中一个问题视而不见，导致出现了重做的悲惨命运。 3、对一些实验注意事项要在意。这里可不是说我弄坏了什么东西，而是基于大家都明白的一个道理：水火无情，电更无情。可能是由于我的原因吧，我每次让学生实验时，似乎对学生很不放心，可谓事必躬亲，再三叮嘱，这也有一个好处：试验出错的可能性大大减少，而且安生性也大大增加了。 在实验的过程中,让学生学会如何分析问题,如何解决问题,以及如何总结问题。通过这段时间的高频电子实验，学生能够掌握高频电子的一些基本理论了。比方说lc谐振电路，频带的展宽等。让学生了解到仅仅通过一些简单的试验仪器便可以将知识运用进生活中去。这对于学生以后的发展，我想是大有裨益的。 实践是检验真理唯一的标准，我想电工电子电力拖动实训考核台高频电子实验之所以会在学生中大受欢迎，并被视为学校开放性实验室，与其在实验中和学生走在一起的原则是分不开的。希望以后还有机会进这个实验室。

机械设计实验心得（2）：

第一次接触到这种设计性实验，我开始时束手无策，因为对于我们每个人来说这都是第一次，只能通过网络书籍和老师了解一些有关的内容，但正是这样才给了我们锻炼自己的机会。设计性实验让我们自主独立地提出问题、设计实验,通过实验操作、资料搜集与处理信息、交流等活动，从中获得学科、交流等方面的知识，而探索精神和创新能力的发展便是这个活动的精髓。

在这次实验中，我有几点感触颇深：

一、改变了我们被动的学习现状，培养我们自主思维的能力。

要培养自主学习的能力，首先必须从根本上保证有充足自主学习的时间，让我们有足够的时间去自主探究，去获取新知，让我们自由选择适合自己的学习方

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设计意图： 前一次活动教师与孩子们一起到户外寻找了找蚂蚁，把好吃的饼干喂给蚂蚁吃。在喂食的过程中，孩子们发现了蚂蚁的一些特性，他们纷纷叫道：老师，刚开始的时候会有一只蚂蚁来搬饼干，如果它搬不动的话它就会去再叫一些蚂蚁来一起搬。老师，我和浩浩喂的地方不同，蚂蚁也不同，不是同一窝的。老师，大的蚂蚁搬食物的时候大部分时候是自己一个人搬的。 后来的几天，在户外游玩时，总会有一些小朋友聚集在一起观察蚂蚁，喂食蚂蚁，与蚂蚁嬉戏 看到孩子们对蚂蚁的热情，教师觉得是一个可以生成活动的机会。小小的蚂蚁，教育契机却是很大。喂食蚂蚁，是一件简单不过的事，但是当教师将记录纸交予孩子时，孩子的主动探索意识逐渐形成，他们能在记录中尝试通过记录探索奥秘的方法，他们能在记录中了解蚂蚁的更多一些特性。教师此次预设的目的不是想让孩子更多的了解蚂蚁的特性，而是希望孩子在这次的活动过程中，能主动探索、运用记录的方法学会探索。 本次活动，教师设想了3个环节，通过层层递进的方式，在逐步了解蚂蚁觅食特性的过程中学会运用记录发现秘密。 活动目标：1、喂食蚂蚁，尝试运用记录的方法，发现蚂蚁觅食的特性。 2、在集体面前大胆表达自己的发现。 活动准备：1、果糖、糖果、饼干、果奶和其他幼儿喜欢吃的东西 2、记录纸、笔 活动过程： 为幼儿分组，布置任务。 师：最近小朋友们对蚂蚁都比较感兴趣，常常把自己的饼干喂给小蚂蚁们吃，那你们知道蚂蚁最爱吃什么吗？（根据回答答案一样的小朋友分组） 提出记录要求：现在请每一组小朋友，拿好你们认为蚂蚁最爱吃的食物，等一下去找一个蚂蚁多的地方去喂给蚂蚁吃，当过了5分钟后，请你们记录一下，你们的食物大概有多少只蚂蚁来搬回家。 幼儿观察与记录 教师在幼儿观察的过程中，穿插引导幼儿观察： 在户外的地上放一些蚂蚁爱吃的东西，等蚂蚁找来同伴搬运食物时，它们会慢慢排成一条线。试着用手指擦一下那条路线，看看蚂蚁会不会找到原来的路；再试着将擦的范围扩大，看看蚂蚁过多久才能找到原来的路或者是否会找另外的路走。 对于喂食糖的小朋友

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古典唯美说说

一、用一份静水流深的沉稳，容纳生命中的酸甜苦辣。要知道，你哭也好，笑也好，依然春夏更迭。你悲也好，喜也好，依然花开四季，用一份荣辱不惊的淡定，从容面对高低起伏的人生。用一种豁达的人生态度，从容着人生的进进退退，只要自己的心情明媚，阳光无处不在。

二、流云很低，风也凉兮兮的。雨下得很缠绵，仿佛隔世的呢喃，絮絮私语着，太阳躲在云层里，阳光便在雨里朦胧着，如一个笼着轻烟的梦境，让这个世界更增添了几分美丽。

三、爱一个，不一定要拥有。拥有一个人，一定要好好的去爱。这个人，不一定十全十美，但他能走进你的心灵深处，能看懂你心里的一切。总是会一直的在你身边，默默守护你，不让你受一点点的委屈。他不会说许多爱你的话，却会做许多爱你的事。如果有这么一个人，请记得握紧他的手。

四、【处事语录】1、气不和时少说话，出言必失；心不顺时莫处事，行事必败。2、事莫虚应，应则必办，不办便怨；愿莫轻许，许愿必还，不还成债。3、万物为说法，关键在着眼；一切是考验，用心才有为。4、知足是富人，平常是高人，无心是圣人。5、想开了自然微笑，看破了肯定放下。

五、时间是检验真假的最好办法，假的很快退色，真的即使是风吹日晒也不会退色，如果将真的假的放在一起，假的肯定会染色真的，让你真假难辩。

六、真正重要的不是生命里的岁月，而是岁月中的生活。有时候，你必须跌到你从未经历的谷底，才能再次站在你从未到达的高峰。有些路，通往哪里并不重要，重要的是你会在路上看到什么样的风景。

七、时光静静的流淌，如潺潺的溪水，似有静静的思念，又如春天里嫣紫的丁香花，散发着淡淡的苦涩的清愁。捻一抹心音，与时光对望。素指轻弹，书写一段忧伤的文字。来生，伊人为你煮茶飘香，淡化娥眉，轻点红唇，只为君梳妆。来生，伊人与君一起看草长莺飞，夏荷涟漪，听秋风送雁南飞，看瑞雪装点山河妖娆。

八、一段相遇，倾心了，是两份相思。一种相思，体会了，是两处闲愁。缘来，守一轮明月，居一方兰亭，提序等你回。缘去，忆一幕往昔，淡一场尘缘，情字怎堪解？尘缘如梦，不过一指风华，缘来缘去，只缘一滴朱砂。遇见，别问是劫是缘。缘来惜取，缘去不惊，花开花落，不说离殇，且诉温暖，予你缓缓念。

九、人生最重要的不是某种结果，而是我们生活的过程。并不是每一份努力都会得到回报，并不是每一次坚持都有人看到，并不是每一点付出都能得到公正待遇，并不是每一个善意都能被理解这就是人

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古典句子

1、如果有钱也是一种错，那我情愿一错再错。

2、放弃一个很爱你的人，并不痛苦。放弃一个你很爱的人，那才痛苦。爱上一个不爱你的人，那是更痛苦。

3、亲手埋葬的爱情，总夹杂太多甜言蜜语，关上避风的门，只留一座寂寞空城，原来我所拥有的就只有安静。

4、如果你也有坚强的翅膀，我会让你越过汹涌的海洋，去寻找你温暖安全的港湾。

5、爱情一旦成为了习惯，就会一辈子也摆脱不了的。

6、对着墙上的画卷开始想象，画中人在努力嘲笑我的绝望。

7、你爱上他的温度，我才感受到一切是多么的残酷。我从不明白爱有多么动人。只是愿意用痛去化作给你的祝福。

8、茶杯溢出的清香，在桌上慢慢散发成悲伤，封闭所有思绪不去想像，最终敌不过回忆的催残。

9、孤独的城市，不灭的街灯。暗淡下隐约是你的身影。转身却是一种错认。

10、人一生有许多的机会，只是看自己是否能把握住，珍惜眼前所看到的，满足目前所拥有的。我们常常为了一个机会，而错失了更多的机会。

11、你给过的幸福，都在身体里变成麻木，我们一起走过的路，飞沙依然如故。想去追逐那些风沙，握不住不如扬了她。

12、独揽月下萤火，照亮一纸寂寞，苔上雪告诉我，你没归来过。

13、成年做成年的事，订婚时做分手的事，刚恋爱做结婚的事，结婚时做再婚的事。

14、你我的离开，一点都没有出乎意外，因为我们都知道开始就会注定结局的失败。可是还是选择了彼此伤害。

15、软风吹过窗纱，心期更隔天涯，从此伤春伤别，黄昏只对梨花。

16、青苔上的雪，倒映着我苍白的脸，我翻开字典，在任何一页，全部都是让我伤心的字眼。

17、不忍心，还是看到了你的影子，不难过却想起你的故事。就算再假装，假装得多么无所谓，还是会不经意去把你回忆。

18、如果时间属于我，我不要让你再如此难过，所有的不快乐就让我一个人吞噬掉。

19、奔波在所有城市的角落，寻找我要的快乐，来不及走到最后一刻，生命已经发出离开的信号。

20、每个镜头，都会让我不知所措，每个幸福，都会让我无声难过。就像我看到别人的微笑，怎么找都找不到属于我的快乐。

21、别因为寂寞而错爱，别因为错爱而寂寞一生

22、当我学会了流浪，才明白一切并不如想像，正如我微笑的模样，眼里还是藏着不想透露的伤。

23、每个文字都是如此刺眼，每个句子看过后都无法画上句点。伤人的场景又渐渐浮现，以及抽屉里还留下无关快乐的童年。

24、别等到错过后才去后悔，

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1、你说，惊鸿一瞥，烟烟雨下。后来，素衣白纱，负了蒹葭。

2、愿无岁月可回首，且以深情共余生。

3、我宁可我们不曾相濡以沫，我但愿我们从来就相忘于江湖。

4、心微动奈何情己远，物也非，人也非，事事非，往日不可追。心有猛虎，细嗅蔷薇。盛宴之后，泪流满面。

5、我自是年少，韶华倾负。我总是在想，我的记忆是不是活在长街的那头，而我的年轮死在长街的这头相忘谁先忘，倾国是故国。泠泠不肯弹，蹁跹影惊鸿。

6、看那天地日月，恒静无言；青山长河，世代绵延；就像在我心中，你从未任他凡事清浊，为你一笑间轮回甘堕。

7、苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。

8、给你倾城的温柔，恋我半世的流离。

9、恍惚中，时光停滞，岁月静好。宛如十年前。

10、如若今生再相见，哪怕流离百世，迷途千年，也愿。

11、辗转在谁的年华谁的天涯。

12、也许是前世的姻，也许是来生的缘，错在今生，相见徒增一段无果的恩怨。

13、没你的旅行，便是最孤独的流浪。

14、谁将烟焚散，散了纵横的牵绊。听弦断，断那三千痴缠。坠花湮，湮没一朝风涟。花若怜，落在谁的指尖。

15、若今昔一别，一别永年，苍山负雪，浮生尽歇。

16、离人愁、伤别离。碎碎念、深深思。凋零落、吟空悲。续繁华、又何处。

17、唔生平宏愿，凭手中之剑，败尽天下。将剑之一道，证遍诸天万界，彼岸虚空。

18、酌酒独饮空凭祭，一盏相思人入画。凭栏望江听流水，何人伴我数落花？

19、几段唏嘘几世悲欢可笑我命由我不由天。

20、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。

21、面朝大海，春暖花开。

22、谁念西风独自凉，当时只道是寻常。

23、离别的钟声即将敲响，所有的碎念涌上心扉，不再澎湃，不再惆怅，哀婉在所有的曲音下重唱。

24、十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。

25、看那天地日月，恒静无言；青山长河，世代绵延；就像在我心中，你从未离去，也从未改变。

26、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。

27、寄君一曲不问曲终人聚散。

28、安然的度过一世春秋，浑噩自知。

29、任他凡事清浊，为你一笑间轮回甘堕。寄君一曲，不问曲终人聚散。

30、我总是在想，我的记忆是不是活在长街的那头，而我的年轮死在长街的这头、我总是躲在梦与季节的深处，听花与黑夜唱尽梦魇，唱尽繁华，唱断所有记忆的来路。

31、蝴蝶很美，终究飞不过沧海。

32、是宿命的悲、还是轮回

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古典励志名言

1、君子求诸己，小人求诸人。《论语》

2、有志者，事竟成。《后汉书耿弇传》

3、二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。《周易》

4、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。李商隐

5、毋意，毋必，毋固，毋我。《论语》

6、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。《三国志》刘备

7、君子欲讷于言而敏于行。《论语》

8、也许人类最真实的尊严就是能够轻视自我。桑塔亚那

9、己所不欲，勿施于人。《论语》

10、生于忧患，死于安乐。《孟子》

11、岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子。荀子

12、天才不会毁于他人，只会毁于自己。博斯威尔

13、见善如不及，见不善如探汤。《论语》

14、三思而后行。《论语》

15、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。屈原《离骚》

16、燕雀安知鸿鹄之志？《史记陈涉世家》

17、修身、齐家、治国、平天下。《大学》

18、精诚所至，金石为开。《后汉书广陵思王荆传》

19、人谁无过，过而能改，善莫大焉。《左传》

20、君子成人之美，不成人之恶。小人反是。《论语》

21、没有受过教育的天才就好比埋在矿石中的银子。富兰克林

22、人一能之，己百之；人十能之，己千之。《中庸》

23、人不知而不愠，不亦君子乎？《论语》

24、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。《论语》

25、不以一眚掩大德。《左传》

26、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原《离骚》

27、多行不义必自毙。《左传》

28、小人之过也必文。《论语》

29、平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。列别捷夫

30、发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。《论语》

31、少壮不努力，老大徒伤悲。《汉乐府长歌行》

32、天行健，君子以自强不息。《周易》

33、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。《论语》

34、过而不改，是谓过矣。《论语》

35、捐躯赴国难，视死忽如归。曹植《白马篇》

36、满招损，谦受益。《尚书》

37、吾生也有涯，而知也无涯。《庄子》

38、鞠躬尽瘁，死而后已。诸葛亮《后出师表》

39、我们不可能改变整个世界，但可以改变我们自己。莫爱智

40、当仁，不让于师。《论语》

41、士不可不弘毅，任重而道远。《论语》

42、宁为玉碎，不为瓦全。《北齐书元景安传》

43、君子耻其言而过其行。《论语》

44、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。《论语》

45、一屋不扫何以扫天下？《后汉书陈蕃传》

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