关于校风的句子

教育局关于加强学校校风建设的意见

为了进一步贯彻落实《中国共产党中央国务院关于深化教育改革全面推进的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中国共产党中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等文件精神，切实加强我县各级各类学校校风建设，全面提高教育的质量和水平，结合我县实际，提出如下意见： 一、认清形势，提高对校风建设重要性的认识 改革开放以来，我县的教育事业有了长足的发展。全县各级各类学校努力加强学校校风建设，取得了显著的成绩。但也有少数学校的校风建设不令人满意，存在不少问题，与人民群众的期望值差距较大。少数学校领导对校风建设的重要性认识不足，工作措施不力；部分教师爱岗敬业的精神不强，对学生的关爱不够；部分学生学习的自觉性、主动性和积极性不够，行为习惯的养成不好。这些问题的存在，严重影响到素质教育的全面推进，影响到全县教育质量的提高。 良好的校风是深化教育教学改革，全面实施素质教育，稳步提高教育教学质量的前提，是办好学校的主要环节，是社会主义精神文明建设的需要，也是构建的必然要求。全县各级各类学校必须高度重视学校的校风建设工作，以只争朝夕的精神，努力加强校风建设，使全县校风建设迈上新的台阶。 二、注重传承，努力培育良好的校风 校风是学校的风气和师生员工精神面貌的总和，是全体教职员工和学生在共同的目标指导下，经过长期共同努力而形成的工作、学习、生活等方面的一种特有风尚。它包括学校领导的作风、教师的教风、学生的学风。它是学校集体的、稳定的精神状态，是一种无形的力量，是衡量一所学校教育质量和精神风貌的主要标志。优良的校风具有强烈的召示、感染、同化和激励作用，是学校 健康发展 的必备条件。 良好校风的形成是一个长期渐进的过程，对这一长效性的工作，既要有长期的规划，又要有近期的目标。校风建设既是全局性的大事，又是许多具体事情的积累，一定要处理好宏观和微观的关系，从大处着眼，小处入手，切实把这项工作抓好：一是要认真总结本校的光荣传统，凝练和培育有自身特色的校风，不能人云亦云，生搬硬套。二是要依据党和国家的教育方针和有关政策，坚持依法治校，建立健全各项并严格执行，保证学校正常的教育教学秩序。三是要加大校园文化建设的力度，努力抓好物质文化、制度文化、精神文化和行为文化建设，营造积极向上的校园文化氛围，塑

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尊敬的各位领导、各位同仁：

早上好。

我叫xxx，现任xx学校校长。我代表xx学校全体师生热忱的欢迎各位来我校观摩指导工作，敬请大家留下您宝贵的意见或建议，有助于指导我校未来的工作。 我校基本现状是：生源少，规模小，地域偏僻，文化落后。“雉鸡虽小，五脏俱全”。小而全，小而精，小而美，教师乐教，学生乐学是我们学校的办学宗旨。在德育工作中，扎实开展各项工作，不求华丽事物装饰，但求朴实无华的育人环境。首先是在校园四化建设中，硬化、绿化、美化校园，校园外，刷写长期性标语，校园内，张贴名人画像，名言摘录。墙壁上体育简笔画栩栩如生，文化长廊形象逼真，宣传栏内，时事要点、每日小知识、季节及流行性传染病的预防、安全常识、各项公示等内容充实，是学生课余的最爱。校训碑上，“校训”、“三风”为全体师生指明奋斗方向。教室内古诗词欣赏，班级公约，小学生日常行为规范，小学生守则等丰富了室内文化生活。学校专门根据年级特色喷绘制作了“班级文化展示平台”，让学生充分展示自己的才能，如手抄报、绘画、书法、作文等内容。同时也开展了“书籍进教室”的活动，旨在让学生有更多的书去读，方便查阅，拓宽学生的视野，同时也是书香校园活动的一部分。制度建设方面，根据学校工作的需求，制定了各项规章制度，不断被修改完善。如本学期又制定一系列的留守儿童制度。用制度加强管理，依据制度有力的开展工作，促使各项工作顺利实施。 其次是我校开展了丰富多彩的“书香校园”活动，让学生在读书中增长见识，在读书中获取能力，让学生在读书中增添乐趣。我们还特开辟了“每日小知识”专栏，让师生共同收集整理，把收集到的内容张贴在校内宣传栏上，让学生积累、学习、运用。“每日小知识’是对书香校园活动的又一补充和延续。学校积极开展“日行一善”活动，教育学生“勿以善小而不为”。从生活中的零星琐事做起，尽管事小，但体现了学生的行善、思善、言善的日常行为，从小培养学生的善良品德。 第三、开展“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”的“六个一”活动。学校积极贯彻执行上级主管部门的文件精神，在厉行勤俭节约，反对铺张浪费“六个一”主题活动中，首先根据本校实际情况制定了详实可行的实施计划，对每月的活动作出具体安排，并将“六个一”主题活动内容张贴在班级“信息驿站”，使学生心知肚明，向家长发放“六个一”活动倡议书，对学生进行专题讲座，使勤俭节约深入人心，落实到师生的一言一行。 第四、学

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校风优化年工作体会

建设优良校风是创造良好精神环境、培养合格人才的前提条件。一个学校的优良校风对每个人员的思想品德、行为表现、工作作风、学习态度都将产生潜移默化的作用，起这美化人们心灵的作用，对保证提高教学质量也有重要作用。为进一步推进我校的素质教育，营造良好的育人环境，不断提高学校的文化品位，引导广大师生树立正确的世界观、人生观，必须要进一步加强学校校风建设。

作为一名学校的教师，我认为要抓好学校的校风建设，应从以下几个方面着手：

1．统一认识，形成共识。对于校风学风建设这样一个根本性的大事，学校的领导、全体教职工和广大青年学生，应形成把校风、教风、学风建设作为学校建设的一件长远的、根本的、重要的大事来抓的共识。我们应该充分认识到，学校校风、教风、学风与社会环境紧密相关。有一部分人往往过多的过重的注意社会风气对校风学风建设的冲击和影响，对校风学风建设中客观上的难度产生种种畏难情绪和无所作为的思想。因此，这就造成了人们在学校校风、教风、学风要不要当成大事来抓、该不该抓、能不能抓好等问题的认识上，还不那么一致。相当一部分人在主观认识上或客观行动上，把校风、教风、学风建设这一全局性的工作看成是局部性的工作；把面向全体、体现全局的工作看成是某几个部门的单一性任务，或仅仅限于学生这一方面的事。这就影响和妨碍全体动员、全员动手来抓校风、教风、学风建设。

2．端正教风，教书育人。良好的教风是校风、教风、学风建设的重要环节，治标治本都要靠教师。在建设优良校风的过程中，必须始终注意以端正教风来带动学风，整顿学风首先要整顿教风。严格按照教学大纲和教学计划上课，提倡、鼓励、推动教师既要教书，又要育人。

作风的转变，教风的端正，必然带动优良学风的形成。在抓教师的教风、教学水平和严格管理的同时，必须花大力气抓学生的学风。抓学风是必须正确的认识和处理“管理”和“引导”的关系，校主管部门要对学生进行积极引导，增强学生学习的主动性和遵守学习纪律的自觉性，使学生从“要我学”变成“我要学”，从“他律”转化为“自律”。

3．齐抓共管，促进学风。学风建设的内容包括学生的学习态度、学习目的、精神面貌、学习成绩、考试风气等。学风建设的目标是使全体学生树立热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习、全面学习、终身学习的观念，增强学习的主动性和创造性。

我认为“校风优化年”活动的核心内容是校风和学风建设，是发挥师生

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校风建设方案

**中心小学校风建设方案一．指导思想：建设优良校风是创造良好精神环境、培养合格人才的前提条件。一个学校的优良校风对每个人员的思想品德、行为表现、工作作风、学习态度都将产生潜移默化的作用，起这美化人们心灵的作用，对保证提高教学质量也有重要作用。为进一步推进我校的素质教育，营造良好的育人环境，不断提高学校的文化品位，引导广大师生树立正确的世界观、人生观，必须要进一步加强学校校风建设。二．具体要求：1．小学生人人知晓《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的内容，从小有尊章守纪的意识，逐步达到知行统一。2．在学校、家庭和社会生活中坚持使用礼貌用语。3．教师要自觉遵守师德规范，真正做到为人师表，一言一行都要起到良好的表率作用。4．学生热爱学习，有较强的求知欲，喜欢看有益的课外书。5．养成良好的学习习惯，有疑难主动向别人请教。6．教师要自觉学习教育教学理论，不断提高自己的教育教学水平。7．结合本校实际制定计划，开展活动，要有针对性，注意吸纳其他学校的长处。8．每位教师要不断追求教学艺术，朝着镇教学能手、市教学能手和学科带头人的目标前进。9．教学中要重视培养学生的创新能力和实践能力，要尽可能多创造条件让学生在体验中获得知识。10．学生有竞争意识，有勇于创新的精神。三．具体措施：1．少先队开展形式多样的活动，引导学生树立远大的理想。2．从狠抓环境卫生入手，创设文明整洁校园环境，陶冶师生美的心灵。3．加强常规教育，从一点一滴的日常行为抓起，严格规范，严格要求。严格管理，不断完善各项检查评比制度，在各班形成正确的舆论导向。4．重视榜样的作用，渐次在学生中树立典型，通过黑板报、广播、琴声电视台等宣传典型实际，宏扬典型精神。5．努力建设一支“正己、敬业、爱生、奉献”的教师队伍，在教师中开展“讲师德，树师表”活动，以教师的表率感染学生，影响学生。

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在春天的阳光下，百花齐放。我们青春的花朵也露出了笑脸。可是，半大不大，半熟不熟的我们，心中却有了新奇的想法。慢慢的，我们进入了成长的另一阶段。

在这一阶段的我们，对世间万物开始产生了不同的看法。有些同学对自己的发型也特别的注重，认为留刘海，留长发是一种时尚，或者把发型弄得有些古怪。殊不知，作为任何一所学校的中学生，遵守校纪校规是理所当然；而违反校纪校规，是一种过错。发型服饰，看似是外表的东西，实际上是反映了我们的内心世界和精神面貌，也代表了学校的校风校貌。有谁会愿意听到别人说我们的校风不好呢？有谁不愿意为自己树立良好的形象呢？错误的审美观，其实是一种不正之风，是一种不必要的模仿，是一种缺乏真正智慧的表现。我们身为学生，应该有一种浩然正气。

或许有同学会说：“留什么发型是我们的自由，学校不用管它！”同学们，是否真是这样呢？

花开花落，大自然生生不息，用规则演绎着生命的轨迹。火车之所以能够奔驰千里，是因为它始终离不开轨道；风筝之所以能高高飞翔，是因为它总是情系着手中的线；宇宙间无数颗恒星亘古不变地灿烂，是因为它们都按照自己的轨道运行。人类社会也是如此，军队的战斗力来自于铁的纪律，企业的竞争力来源于严格的规章制度，同样，学校的生命力则来自于严格的校纪校规。

学习需要规范，成长也需要规范。同学们，你是否做到了：发型规范，清爽大方；上课专心，讲求效率；待人有礼，不讲脏话，不大声喧哗与打闹；打完篮球，自觉收拾水瓶，不乱丢垃圾；爱护课桌椅，不乱涂乱画……做到了这些，我们的品德才会日趋合格、完善。

断了线的风筝，不但没得到自由，反而栽得头破血流；脱了缰的野马，驰骋闯荡，呼啸而去，放纵的自由最终毁灭了自己并危及他人；失去轨道的列车，不但无缘于自由，反而导致脱轨的灾难。寻求的那种无拘无束的、绝对的自由是不存在的。

“没有规矩，不成方圆”，“规者，正圆之器；矩者，正方之器。”无规不成圆，无矩不成方。这句耳熟能详的名言告诫人们立身处世乃至治国安邦，必须遵守一定的准则和法度。

既然，“今天我们以育才二中为荣，明天育才二中以我们为荣”，那么，就让我们牢记校训——方向正确，素质全面，求实创新，自觉自强，以合格做人为核心，以自觉遵守校纪校规为荣，让“勤学有礼、负责守纪“之校风在我们的努力下得以发扬光大！

谢谢大家！

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为不断提高我院精神文明建设的水平，更加充分地发挥精神文明建设在培育高素质合格人才和办学中的导向、动力和保证作用，以及对社会的辐射、示范、带动作用，现对照根据云南省文明学校“八有十无”的申报及评选条件，将我院推进精神文明建设的主要情况汇报如下：

一、对精神文明建设的认识不断深化，精神文明建设及其成果在办学中的导向、动力和保证作用的发挥成效显著。

在办学过程中，我们深刻认识到，现代大学是新理论、新技术、新文化的摇篮和发源地，是培养高级专门人才的熔炉和研究高深学问的知识殿堂，传承、研究、融合、创新文化是大学的主要功能。大学在用优秀文化育人的过程中，也在不断创造着独特的育人文化。从这个意义上说，社会主义大学的本质就是传承文明、推进文明、创造文明，因此，大学也就成为精神文明的载体和重要阵地，所从事的培养人才、研究科学、服务社会的工作，就是社会主义精神文明建设。基于以上认识，建院以来，面对经济社会发展对高等教育发展的新要求，高等教育迅猛发展的大好机遇和竞争异常激烈的严峻挑战，以及自身规模小、实力弱、起点低的现实，学院领导班子紧紧围绕建设合格本科院校这一总体目标，坚持以培养高素质人才为根本，坚持把加快发展作为第一要务，坚持走规模、质量、结构、效益及优势、特色协调发展的路子，在努力改善办学条件，加快提升教学、科研和管理水平的同时，着眼于社会主义大学在发展先进文化中的历史使命和高等师范院校在培育人类灵魂工程师中提出的神圣职责，继往开来，积极推进精神文明建设，较好地实现了办学发展与精神文明建设的相互交融、相互促进。

经过近五年的艰苦努力和持续推进，学院在综合办学实力明显提升的同时，精神文明建设的整体水平也得到不断提高，精神文明建设及其成果在办学中的导向、动力和保证作用的发挥日益充分。学院也于xx年荣获“全国模范职工之家”、 “全国高校体育教育工作先进单位”、 xx年荣获“省级文明单位”、“云南省高校两课建设达标单位”、“全国大学生社会实践活动先进单位”、“云南省高校德育工作先进单位”、 xx年、xx年荣获“云南省毕业生就业工作先进单位”、“云南省高校先进图书馆”等20余项殊荣。特别是在省州文明委和省教育厅的关怀、指导与大力支持下，学院于xx年10月荣获“全国精神文明建设先进单位”的光荣称号，受到中央文明委的表彰，使我们这所年轻的高校在省内外的知名度、美誉度和影响力不断攀升。

二、认真

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篇一：校风校纪演讲稿

校风校纪演讲稿

在春天的阳光下，百花齐放。我们青春的花朵也露出了笑脸。可是，半大不大，半熟不熟的我们，心中却有了新奇的想法。慢慢的，我们进入了成长的另一阶段。

在这一阶段的我们，对世间万物开始产生了不同的看法。有些同学对自己的发型也特别的注重，认为留刘海，留长发是一种时尚，或者把发型弄得有些古怪。殊不知，作为任何一所学校的中学生，遵守校纪校规是理所当然；而违反校纪校规，是一种过错。发型服饰，看似是外表的东西，实际上是反映了我们的内心世界和精神面貌，也代表了学校的校风校貌。有谁会愿意听到别人说我们的校风不好呢？有谁不愿意为自己树立良好的形象呢？错误的审美观，其实是一种不正之风，是一种不必要的模仿，是一种缺乏真正智慧的表现。我们身为学生，应该有一种浩然正气。

或许有同学会说：“留什么发型是我们的自由，学校不用管它！”同学们，是否真是这样呢？

花开花落，大自然生生不息，用规则演绎着生命的轨迹。火车之所以能够奔驰千里，是因为它始终离不开轨道；风筝之所以能高高飞翔，是因为它总是情系着手中的线；宇宙间无数颗恒星亘古不变地灿烂，是因为它们都按照自己的轨道运行。人类社会也是如此，军队的战斗力来自于铁的纪律，企业的竞争力来源于严格的规章制度，同样，学校的生命力则来自于严格的校纪校规。

学习需要规范，成长也需要规范。同学们，你是否做到了：发型规范，清爽大方；上课专心，讲求效率；待人有礼，不讲脏话，不大声喧哗与打闹；打完篮球，自觉收拾水瓶，不乱丢垃圾；爱护课桌椅，不乱涂乱画??做到了这些，我们的品德才会日趋合格、完善。

断了线的风筝，不但没得到自由，反而栽得头破血流；脱了缰的野马，驰骋闯荡，呼啸而去，放纵的自由最终毁灭了自己并危及他人；失去轨道的列车，不但无缘于自由，反而导致脱轨的灾难。寻求的那种无拘无束的、绝对的自由是不存在的。

“没有规矩，不成方圆”，“规者，正圆之器；矩者，正方之器。”无规不成

圆，无矩不成方。这句耳熟能详的名言告诫人们立身处世乃至治国安邦，必须遵守一定的准则和法度。

既然，“今天我们以育才二中为荣，明天育才二中以我们为荣”，那么，就让我们牢记校训——方向正确，素质全面，求实创新，自觉自强，以合格做人为核心，以自觉遵守校纪校规为荣，让“勤学有礼、负责守纪“之校风在我们的努力下得以发扬光大！

谢谢大家！

篇二：学校校纪校风整

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建设优良校风是创造良好精神环境、培养合格人才的前提条件。一个学校的优良校风对每个人员的思想品德、行为表现、工作作风、学习态度都将产生潜移默化的作用，起这美化人们心灵的作用，对保证提高教学质量也有重要作用。为进一步推进我校的素质教育，营造良好的育人环境，不断提高学校的文化品位，引导广大师生 树立正确的世界观、人生观，必须要进一步加强学校校风建设。 作为一名学校的教师，我认为要抓好学校的校风建设，应从以下几个方面着手： 1．统一认识，形成共识。对于校风学风建设这样一个根本性的大事，学校的领导、全体教职工和广大青年学生，应形成把校风、教风、学风建设作为学校建设的一件长远的、根本的、重要的大事来抓的共识。我们应该充分认识到，学校校风、教风、学风与社会环境紧密相关。有一部分人往往过多的过重的注意社会风气对校风学风建设的冲击和影响，对校风学风建设中客观上的难度产生种种畏难情绪和无所作为的思想。因此，这就造成了人们在学校校风、教风、学风要不要当成大事来抓、该不该抓、能不能抓好等问题的认识上，还不那么一致。相当一部分人在主观认识上或客观行动上，把校风、教风、学风建设这一全局性的工作看成是局部性的工作；把面向全体、体现全局的工作看成是某几个部门的单一性任务，或仅仅限于学生这一方面的事。这就影响和妨碍全体动员、全员动手来抓校风、教风、学风建设。 2．端正教风，教书育人。良好的教风是校风、教风、学风建设的重要环节，治标治本都要靠教师。在建设优良校风的过程中，必须始终注意以端正教风来带动学风，整顿学风首先要整顿教风。严格按照教学大纲和教学计划上课，提倡、鼓励、推动教师既要教书，又要育人。 作风的转变，教风的端正，必然带动优良学风的形成。在抓教师的教风、教学水平和严格管理的同时，必须花大力气抓学生的学风。抓学风是必须正确的认识和处理管理和引导的关系，校主管部门要对学生进行积极引导，增强学生学习的主动性和遵守学习纪律的自觉性，使学生从要我学变成我要学，从他律转化为自律。 3．齐抓共管，促进学风。学风建设的内容包括学生的学习态度、学习目的、精神面貌、学习成绩、考试风气等。学风建设的目标是使全体学生树立热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习、全面学习、终身学习的观念，增强学习的主动性和创造性。 我认为校风优化年活动的核心内容是校风和学风建设，是发挥师生主导

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建设优良校风是创造良好精神环境、培养合格人才的前提条件。一个学校的优良校风对每个人员的思想品德、行为表现、工作作风、学习态度都将产生潜移默化的作用，起这美化人们心灵的作用，对保证提高教学质量也有重要作用。为进一步推进我校的素质教育，营造良好的育人环境，不断提高学校的文化品位，引导广大师生树立正确的世界观、人生观，必须要进一步加强学校校风建设。 作为一名学校的教师，我认为要抓好学校的校风建设，应从以下几个方面着手： 1．统一认识，形成共识。对于校风学风建设这样一个根本性的大事，学校的领导、全体教职工和广大青年学生，应形成把校风、教风、学风建设作为学校建设的一件长远的、根本的、重要的大事来抓的共识。我们应该充分认识到，学校校风、教风、学风与社会环境紧密相关。有一部分人往往过多的过重的注意社会风气对校风学风建设的冲击和影响，对校风学风建设中客观上的难度产生种种畏难情绪和无所作为的思想。因此，这就造成了人们在学校校风、教风、学风要不要当成大事来抓、该不该抓、能不能抓好等问题的认识上，还不那么一致。相当一部分人在主观认识上或客观行动上，把校风、教风、学风建设这一全局性的工作看成是局部性的工作；把面向全体、体现全局的工作看成是某几个部门的单一性任务，或仅仅限于学生这一方面的事。这就影响和妨碍全体动员、全员动手来抓校风、教风、学风建设。 2．端正教风，教书育人。良好的教风是校风、教风、学风建设的重要环节，治标治本都要靠教师。在建设优良校风的过程中，必须始终注意以端正教风来带动学风，整顿学风首先要整顿教风。严格按照教学大纲和教学计划上课，提倡、鼓励、推动教师既要教书，又要育人。 作风的转变，教风的端正，必然带动优良学风的形成。在抓教师的教风、教学水平和严格管理的同时，必须花大力气抓学生的学风。抓学风是必须正确的认识和处理管理和引导的关系，校主管部门要对学生进行积极引导，增强学生学习的主动性和遵守学习纪律的自觉性，使学生从要我学变成我要学，从他律转化为自律。 3．齐抓共管，促进学风。学风建设的内容包括学生的学习态度、学习目的、精神面貌、学习成绩、考试风气等。学风建设的目标是使全体学生树立热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习、全面学习、终身学习的观念，增强学习的主动性和创造性。 我认为校风优化年活动的核心内容是校风和学风建设，是发挥师生主导作用，促

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范文资讯网栏目推荐你阅读“描写风景的作文”、“风景的作文”等专题内容。

一篇篇作文承载了我们美好的青春年华。经常写作文可以让我们在生活实际中获得灵感，写作文切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你肯定在找优秀的作文吧！我们现在向你推荐描写学校风景的作文范文，供你阅读参考，并请收藏本页面！

描写学校风景的作文范文 篇1

我的学校——华泰小学是宁波市一颗闪亮的明星。这里不但学习氛围浓厚，而且一年四季风景迷人。

春天，学校里鸟语花香，万物复苏。小草从地底下探出头来享受甘甜的春雨，树枝也长出了绿色的嫩芽，地上枯黄的树叶也消失得无影无踪，仿佛他们从没有来过一样。刚过完寒假的同学们，像一只只小鸟飞进属于自已的教室，拿起课本，大声地朗读。从此，学校外的人们可以听到校园里朗朗的读书声，读书声也成为了学校里一道亮丽的风景线。

夏天，太阳像个大火球一样烤着大地，我们校园里却是另外一番景像，绿树成荫。从教室走到操场那条小路上，有一颗大樟树，茂作文盛的枝叶绿油油的，像是一把绿色的大伞。当同学们跑完步，脸上红扑扑的，只要到它的怀里，就立刻凉爽了。

秋天，落叶像一只只金黄色的蝴蝶飘到了地上，远远看去，学校的操场上像铺了一层金色的地毯，在阳光的照射下，更像是闪闪发光的金子。同学们在操场上跑呀，跳呀，别提有多开心了。

冬天，天上下起了鹅毛大雪，校园里一片雪白，同学们个个都成了小企鹅，我站在教学楼上，一眼望去，到处都是白色的雪，像是给大自然铺上了一层白色的地毯。操场上同学们有的堆雪人，有的打雪仗……

美丽的校园，我爱你！是你让我充满欢乐，让我的童年更加多姿多。

描写学校风景的作文范文 篇2

恬静园和野趣园中间是一座花坛，花坛里种着各种颜色的月季花，各式各样，看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。花坛中间有一尊塑像，主题为求索。一个小男孩和一个小女孩，手里拿着小卫星和小火箭。他们出神地望着远方，对未来充满了信心。

花坛后面是一座凹字形的教学大楼。教学大楼的顶上有八个大字：尚德、崇实、和谐、活泼，每个字的中间都有一面彩旗，最中间是一面鲜艳的五星红旗。楼的左右两边都是用褐色的瓷砖镶嵌成的。这四层高大的楼房分三个区域。大楼的南面是教学区域，我们在这里学习更多的知识；东面是办公区域，教师们在那里备课，批改作业；北面是活动区域，同学们在这里发挥着自己的聪明才智。楼的最底层，中间是正门，正门前面左右有两根大柱

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