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一、设计思路:
为了开拓幼儿的视野,增长知识、亲近自然、感受生活,让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征、感受植物的成长过程,走进田野感受农家的乐趣。我班组织一次“相约春天、走进自然”的摘草莓社会实践活动。
二、活动时间:
xx年4月23日(星期六)上午9:00
三、活动目标:
1、让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征、感受植物的成长过程。
2、培养幼儿积极动手、相互协调的能力。
3、通过活动增强亲子、同伴间的交流,充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。
四、活动地点:
通富北路草莓园
五、参加人员:
报名参加社会实践活动的幼儿和家长
六、活动流程:
1、全体集合,教师谈话交代一些安全事项。
师;整个活动过程请大家首先要注意安全,照顾好自已的孩子,并服从集体安排,不得中途单独行动。
2、摘草莓活动开始
家长向幼儿介绍草莓的知识,指导幼儿采摘熟透的草莓。
3、送草莓
宝宝请爸爸妈妈吃自己采摘的草莓,增进亲子感情。
4、集合返回,全程结束。
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活动目标:
1、感受歌曲轻快的情绪,初步学习用两个声部进行演唱歌曲。
2、在图谱的帮助下演唱歌曲。
3、积极参与活动,体验歌唱活动的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
图谱。
活动过程:
一、练声。
孩子们,让我们先来亮一亮咱们的嗓子吧!
二、学习歌曲。
1、欣赏教师范唱,了解歌曲与内容。
今天,有位小姑娘,她也要上山摘草莓,我们一起来听一听。
好听吗?这首歌曲比较轻快,非常的好听。歌曲的名字就叫《摘草莓》。出示背景图。
2、再次欣赏教师范唱。
再来仔细地听一听,听听歌曲里唱了什么?
根据孩子的回答,取出大图谱,放于黑板。
3、摆放图谱。
谁来把这些图谱根据歌曲摆一摆?.本文来源:教案.网摆得对不对呢?我们一起来看一看。
4、看图完整演唱第一声部,将歌词与图谱匹配。
让我们看着图谱跟着老师轻轻地来唱一唱。
三、练习两个声部。
1、讨论、了解第二声部演唱的位置。
老师这儿还有一些小图谱,为了使歌曲更好听,我们还要在歌曲里加入小图谱,放在哪儿呢?
不仅要唱大图谱,还要唱小图谱,小图谱怎么唱呢?
2、教师唱第一声部,并用体态提示幼儿演唱第二声部。
我们来试一试唱这首歌,你们唱大图谱,我来唱小图谱。
3、将幼儿分成两个声部演唱23遍。
在唱歌的时候,我们要一边唱歌,一边听别人的声音,和别人的声音和谐一致就好听了。
四、活动结束。
我们把这么好听的歌去唱给弟弟妹妹们听听吧!
活动反思:
1、图谱与歌曲的结合。
在活动前,我准备了背景图、大图谱以及小图谱,活动中,我先利用大图谱来学习歌曲的第一声部,在用小图谱来学习歌曲的第二声部,吸引、调动孩子来参与活动,并通过摆一摆、看一看,使孩子们从中理解了歌词,记忆了歌曲。
2、动作与歌曲的结合。
由于孩子是初次尝试演唱两声部的歌曲,对于第二声部的切入,孩子们不能很好地把握节奏,所以在活动中我利用肢体动作来提示孩子,被分成两部分的孩子看了指挥就能很好地演唱歌曲了。
3、活动流程层层递进,过渡流畅。
用《摘苹果》的曲调来唱《摘草莓》练声,从两声部练声到学习新歌,再加入第二声部,环节层层递进、环环相扣。
过渡时,紧接练声时的情景衔接道:有位小姑娘,她也要上山摘草莓来引出新歌,引出老师的范唱。在出示大图谱时,由于每张大图谱上有两句歌词,所以范唱完让孩子说,当孩子说出一句
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现在作文在语文学科的分数占比还是很重的。通过写作文可以释放我们内心压抑已久的情感,一篇优秀作文的完成一定少不了平常的练习,那些优秀的作文是怎么样写的呢?有请阅读小编为你编辑的有趣的摘草莓作文 ,请阅读后分享你的朋友!
有趣的摘草莓作文 篇1今天早上,阳光明媚,妈妈笑眯眯地对我说“:今天天气这么好,要不我们一去摘草莓吧!”我一听这消息,开心的一蹦三尺高。
下了车,我们拿起篮子,连蹦带跳的走进了草莓园,当进入草莓园,眼前像是一片茫茫的火海,还散发出一阵阵甜甜的清香味。我们欢快地跑进草莓的“乐园”。
草莓的外表是椭圆形的,上端是尖尖的,末端圆圆的,大大的,就像平常见到的“爱心”的图案。熟透了的草莓是深红的,像小朋友红彤彤的脸蛋;没有熟透的草莓是又大又红的,像一个个小灯笼;有的是青里通红,想害羞的小姑娘。草莓的形状可真是千姿百态:有可爱的心形,有诱人的桃形,有美丽的螺形······
看着这红通通的草莓,我的手已经忍不住了,我走在小路上,眼睛都花了。突然,我发现了“目标”——一个又大又红的草莓。我一只手托着,另外一只手轻轻掐着,这颗通红通红的草莓就成了我的囊中之物。再看一看妈妈,她正在东张西望,原来她一颗大草莓都没找到。不过一会儿,我就摘到了沉甸甸的一篮子草莓,接着就去称分量了。我们拎着桶,提着篮,开开心心地回了家。
这次摘草莓既是一次快乐的体验,又是一次意外的收获,它让我明白了只有劳动才有收获,有了收获才有快乐。
有趣的摘草莓作文 篇2有趣的草莓
前几个月,我在阳台的花盆里,种了四株刚发芽的草莓。
草莓刚发芽时有三片很小的很小的叶片,嫩绿色,呈椭圆形。叶片的前上方是锯形,有很多像“齿轮”样的东西。摸起来有毛茸茸的感觉。过了一个星期后,叶片开始变大,颜色变成了深绿色,前面的“齿轮”开始变尖。草莓中间暗红色的东西------也就是它的茎,开始变长。你可别小看这小小的茎,它不停的生长,如果碰到合适的土壤,就会在那里生根发芽,“安营扎寨”。于是,一个快乐的“乐园”又诞生了。我还进一步了解到:草莓的种子就长在果实的表面,跟芝麻一样细细的、小小的。但是,什么时候才能吃到果实呀?那就再等等吧。
经过三个星期的漫长等待后,草莓终于开始结果了。它的果实是长在叶子底下的。刚刚长出来的草莓非常的小,是青色的,上面有非常非常微小的小洞,那个洞里面都有一颗青色
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伴随着社会的发展,我们可能会按照个人习惯写一些文章,掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助,有哪些范文值得参考呢?考虑到你的需要,小编特地编辑了“三年级摘草莓作文600字”,仅供参考,我们来看看吧!
三年级摘草莓作文 【篇1】我的故乡在九江,那里出产了各种水果,有黄橙橙的鸭梨,有水汪汪的葡萄还有我的最爱草莓。
星期天的下午,爸爸给我买了一大碗草莓。我先观察了一下,草莓有的像一个个鹌鹑蛋,还有的像陀螺一样。
草莓呀,穿着一件火红的衣裳,好像一颗亮晶晶的鸡心,它的表面布满了一粒粒小籽,像一颗颗珍珠,它的头上戴着一顶阴凉的帽子叶子。
没熟的草莓,绿中带白,渐渐地变成了白中带红,手摸上去,硬硬的,吃起来很酸,熟透了的草莓通红通红的,用手轻轻地拿一个,软软的,捏重了,草莓就会被捏破,红红的汁水就会流出来,轻轻地咬一口,红红的汁水直流,顿时,一股香甜流入我的心房。我一口气把一大碗草莓全吃了,肚子饱饱的,到了晚上,我吃饭的时候,就感觉到牙齿有点酸。原来,草莓刚吃是非常甜的,我吃多了才知道草莓也是有点酸味。
这就是我的最爱故乡的草莓。
三年级摘草莓作文 【篇2】上周六的早晨,我和妈妈、爸爸一起去摘草莓。一路上我看着外面的风景,看到春天来了,路上的树、叶子都变绿了,天蓝蓝的,空气非常清新,我们坐在车上开心极了。
到了农场,我急忙跳下车,跑了进去。看到有很多的白色塑料棚子,我才知道那个棚子是用来种植草莓的。还看到有条小狗,名字叫“板凳”,长得很可爱,原来它是草莓的“小卫士”。
接着,我进了草莓棚子,棚子里面很热,这么高的温度是为了让草莓更好的生长。我看见棚子里有许多又大又红的草莓,我想:那一定很好吃。于是,我赶紧跟上妈妈,去摘草莓。这时,前面有一个特别新鲜的草莓,上面还挂着晶莹的露珠,我先小心翼翼的把它的梗掐下来,然后把它轻轻地放在小篮里。接下来,我又不断地发现更多更好的草莓,把它们摘下来放到篮子里。
就这样,我们摘满了一篮子的草莓。我迫不及待地拿起一个吃了起来,甜味很浓,很美味!我们提着草莓回家了,我想把我亲手摘的草莓给姥姥吃,因为我爱姥姥,要感谢姥姥对我的照顾,我想姥姥会开心的。
三年级摘草莓作文 【篇3】又是阳光明媚的一天,我和妈妈正在浦江蒙山的一座山上摘野草莓。
野草莓是蔷薇科、匍匐茎。一般长在路的两旁、山坡上、或树上。分为树草莓和地草莓。不过,今天我们要摘地草莓。可是
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二、活动对象:马克思主义学习小组成员
三、活动时间:201 年11月 日
四、活动地点:信丰安西果园
五、活动目的:快乐秋游 感受丰收喜悦 感受农村风情 热爱美好家园
为了促进小组内部成员之间的交流,营造和谐融洽的集体氛围,丰富同学们的校园生活,陶冶情操,培养生活实践能力、自主活动能力,同时领略山水的风情,举行摘脐橙活动。既可以为全体成员营造一种轻松自由的气氛,又可以加强同学们的集体意识。
六、活动流程策划:
1)方案一
7:00 到火车站候车室集合;
7:50 乘坐k255列车出发到信丰,硬座13元;
8:38 下火车;乘坐班车到安西镇摘脐橙
11:30 午饭时间
16:00 信丰火车站集合;
16;57 乘坐k106次列车回赣州,硬座13元;
17:46 到赣州火车站
路途花费预计30元
2)方案二
9:00赣州汽车站出发
10:10到信丰北车站
再由信丰乘班车到安西果园摘脐橙
11:30 午饭时间
16:00信丰火车站集合
16:57 乘坐k106次列车回赣州,硬座13元;
17:46 到赣州火车站
预计花费40元
由于今年江西雨水多,脐橙的价钱比较上一年的贵一些,大概1元/斤。
七、团队磨合
在摘完脐橙后,会有空闲时间,我们可以进行团队合作类小游戏,加强马克思主义学习小组成员间合作。
链接加速(参加游戏者6人一组,后边的人左手抬起前边的人的左腿,右手搭在前边的人的右肩形成小火车,最后一名同学也要单脚跳步前进,不能双脚着地。场地上划好起跑线和终点线,其距离为30米(以一篮球场宽为准,来回),游戏开始时,各队从起跑线出发,跳步前进,绕过障碍物回到起点,最先到达起点的为胜。按时间记名次,按名次记分)
坐地起身(要求四个人一组,围成一圈,背对背的坐在地上;在不用手撑地站起来;随后依次增加人数,每次增加2个直至10人)
珠行万里(整个团队每个队员手拿一根半圆形的球槽,将球连续传动(滚动)到下一个队员的球槽中,并迅速地排到队伍的末端,继续传送前方队员传来的球,直到球安全的到达指定的目的地为止)。
手忙脚乱(主持人发令,说左手时举右脚,左脚时抬右手,一次类推)
数拍七令(多人参加,从1-99报数,但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时,不许报数,要拍下一个人的后脑勺,下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则表演节目。)
策划人:马克思
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这篇《小班健康活动教案:摘苹果》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
【活动意图】 幼儿喜欢做游戏,但与父母一起做游戏的机会却比较少,为了使幼儿体验与父母一起参与活动的乐趣,培养幼儿的合作意识和坚持到底的精神,特开展了摘苹果这一游戏活动。 【活动目标】 1、引导幼儿体验与父母一起参与活动的乐趣。 2、培养幼儿的合作意识和坚持到底的精神。 【活动准备】 模拟果树、筐子、《苹果歌》音乐光盘等 【活动过程】 一、 热身运动 幼儿齐唱《苹果歌》并随音乐做热身运动。 二、游戏活动 1、讲解游戏玩法及规则 游戏玩法 游戏开始,父母一同用手臂抬幼儿跑至约8米处的果树跳一跳摘果子,幼儿每次只能摘一个,然后再由父母抬幼儿跑回起点,将果子放入筐内。如此反复,在规定的时间内,以摘果子多者为胜。 游戏规则 (1)幼儿的脚不能着地。 (2)幼儿每次只能摘一个果子。 2、幼儿与父母一起在《苹果歌》音乐的旋律下做游戏。 游戏结束时表扬胜利的幼儿,同时鼓励失败的幼儿坚持到底就是胜利。 三、放松运动 幼儿欣赏音乐并随着老师做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松运动。 【活动延伸】 幼儿唱并表演《苹果歌》,并与小朋友讨论摘苹果游戏的其他玩法。
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这篇《大班美术活动教案:酸甜可口的草莓》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
活动目标 1、让孩子们知道草莓的特征以及草莓的味道。 2、学会用白糖装饰出草莓。 活动准备 红色的粉笔,刀,白糖,木工胶 活动过程 [导入] 1. 通过猜谜语的方式向孩子们介绍草莓。 - 我是酸甜可口的水果,我红红的表皮上长着籽儿。 - 我可以加工成果酱和果汁。我是谁呢? [展开] 1、谈谈草莓。 - 你吃过草莓吗? - 草莓的味道怎么样? - 吃草莓的时候你的心情怎么样? 2、说说草莓的特征。 - 草莓是怎样制作生产出来的呢?它长什么样子? (我们喜欢的草莓是用花苞发育出来的,有的发育成球形,有的发育成颗粒状。) - 草莓的籽儿长什么样? (草莓不像其他的水果,籽儿长在里面而是长在果皮上。) - 水果是怎样长成的? (我们吃的水果是花的一部分变化而成的。花的子房、花萼,花苞等部分的养分聚在一起形成了水果。像柿子,葡萄这些水果是子房发育成的被叫做假果,而梨,草莓是花苞和花萼变大形成的被叫做真果。) 3、制作草莓并研究制作材料。 - 如果要装饰出草莓需要哪些材料? - 用粉笔怎样装饰出草莓呢? 4、用活动纸中的粉笔装饰出草莓。 ① 准备好红色的粉笔。 ② 把粉笔划出粉末来。 ③ 把白糖和粉笔末混在一起,使白糖染上红色。 ④ 在草莓上涂上木工胶把混合好的粉末粘在草莓上。 ⑤ 说说草莓的味道和白糖的味道。 [结尾] 1、让孩子们把做好的草莓介绍给朋友们 2、总结活动
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一、活动目标: 1、正确感知和判断6以内的数量。 2、复习巩固4、5、6这3个数。
二、活动准备:多媒体课件
三、活动过程: (一)喜羊羊摘水果 1、喜羊羊家里有一个果园,他在果园里种了很多果树。秋天到了,他种的水果都成熟了,喜羊羊想请我们小朋友一起到他的果园里去参观,看一看果园里有些什么水果?你们想不想去?那我们就一起去吧! 2、小朋友你们看梨树上有几个梨?苹果树上有几个苹果?桃子树上有几个桃子? (梨树上有5个梨;苹果树上有4个苹果;桃子子树上有6个桃子)(评析:这一部分主要是让幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确的感知数群。)
(二)给水果排队 果园里的水果都成熟了,喜羊羊把它们一个一个摘下来,摘了三篮子水果。 师:第一篮是什么水果?第二篮是什么水果?第三篮是什么水果? 幼:第一篮是苹果。第二篮是梨。第三篮是桃子。 师:第一篮有几个苹果?四个苹果可以用数字几表示? 幼:第一篮有四个苹果,四个苹果可以用数字4来表示。 师:第二篮有几个梨?五个梨可以用数字几表示? 幼:第二篮有五个梨,五个梨可以用数字5来表示。 师:第三篮有几个桃子?六个桃子可以用数字几表示? 幼:第三篮有六个桃子,六个桃子可以用数字6来表示。 (三)分水果 1、喜羊羊非常高兴,摘了那么多的水果,他想把这些水果分给他的好朋友吃,让大家一起来尝一尝。 看!喜羊羊先来到小兔家,他想把水果分给小兔吃。小朋友看看有几只小兔? 幼:有5只小兔。 师:喜羊羊想请小朋友帮他想一想,该把哪一种水果分给小兔,才是正好每只小兔分一个,不多也不少呢? 幼:喜羊羊把梨分给小兔吃,才是正好每只小兔分一个,不多也不少。(根据幼儿的回答,老师让水果与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)师:为什么把梨分给小兔呢? 幼:因为正好梨和正好小兔一样多,都是5小朋友你们分对了,小兔和喜羊羊高兴得跳起了舞。 2、看!小猴来到小灰灰家,他想把水果分给小灰灰吃。小朋友看看有几个小灰灰? 幼:有4个小灰灰。 师:喜羊羊该把哪一种水果分给小灰灰,才是正好每个小灰灰分一个,不多也不少呢? 幼:喜羊羊把苹果分给小灰灰吃,才是正好每个小灰灰分一个,不多也不少。(根据幼儿的回答,老师让水果与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)师:为
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早上草莓对爸爸妈妈说:我想带一本课外书,好吗?爸爸妈妈几乎同时一口同声果断地说:不行。草莓像泄了气的皮球一样坐在那里。吃过早饭,草莓悄悄地拿了一本课外书放进书包,然后装出一副若无其事的样子,以为就顺利地溜之大吉了,可没想到这事才刚刚开始。
晚上爸爸妈妈还没有下班,草莓就悄悄地把课外书放回到原处,可没想到被刚好路过这里的奶奶看见了。等爸爸妈妈回来,草莓奶奶就把事情的来龙去脉说了个清楚。爸爸妈妈得知后肺都要气炸了,不过一会儿气就消了,他们决定问个明白。爸爸先问:草莓,你过来一下。草莓来到爸爸跟前,爸爸又问:草莓,你胆子越来越大了,我和你妈妈都说了不让你带课外书你偏带,那怎么了得?
草莓吓得一时说不出话来,但看到爸爸从不这么严肃,扑哧一下咯咯地笑起来,然后爸爸也跟着她笑起来。最后爸爸果断地下了命令:一套书我全部没收,下次再把课外书带到学校,不给你了。草莓一下子跑到妈妈的怀里,哭着说:我要那本书,我要那本书。妈妈心疼地说:星期五就让爸爸给你,但这几天得表现好点,以后不允许带课外书去学校了,你知道错了吗?草莓边哭边说:我知道错了。在妈妈的安慰下,草莓不哭了,但心里还是想着那本书什么时候能看到。
妈妈的话:孩子写的这个我的童话---草莓学校中的草莓原型是她自己,昨天晚上睿睿被她爸爸批评了,原因就是带了一本课外书,现在孩子也知道自己错了,虽然哭的很伤心,但是也明白为什么爸爸妈妈不让她带书去的原因,答应以后再也不会带课外书去学校了。
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