公司小报范文

安全小报标语

1.不要推不要挤，关心别人爱自己。

2.上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。

3.若以追跑为开心，将以后悔而伤心。

4.玩耍嬉戏要当心，安全警钟常在心。

5.校园安全你我他，高高兴兴上学来，平平安安回到家。

6.危险地方我不去，学会保护我自己。

7.红灯停，绿灯行，安全处处伴我行。

8.课间游戏要安全，上下楼梯不打闹。

9.幸福是棵树，安全是沃土。

10.汽车多我不急，耐心等待车过去。

11.过马路两边看，还要走在斑马线。

12.现在安全学文化，将来当好接-班人。

13.安全关系你我他，校园安全靠大家。

14.下课不疯跑，小心被摔倒。

15.伤害别人，等于伤害自己。

16.金钱有价，生命无价。

17.课间活动有秩序，校园文明争第一。

18. 危险地方我不去,学会保护我自己

19. 过马路两边看.还要走在斑马线

20. 汽车多,我不急.耐心等待车过去

21、平安伴我在校园，人人事事保平安。

22、让火灾远离校园，让平安与您相伴。

23、安全是人类共同的向往、安全是快乐生活的根本。

24、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

25、走楼梯守次序，进教室不喧哗。

26、教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。

27、师 生 安 全 重 于 泰 山

28、加强领导 健全安全工作责任制

29、预防为主 教育在先 注重实践 狠抓落实

30、措施到位 校园安全有保障

31、深入开展校园安全管理专项整治行动

32、整治校园周边环境 全面排除安全隐患

33、营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。

34、增强师生防范意识，营造校园安全环境。

35、我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。

36、生命至高无上，安全责任为天。

37、倡导安全文明风尚，提高全民安全意识。

38、以人为本，平安为先，加快建设平安校园。

39、关注校园安全，构建人文和-谐。

40、加强安全管理，建设平安校园。

41、安全在我心中，生命在我手中。

42、跨进校园，走进平安，建设平安校园，你我共同的责任。

43、安全伴我在校园，我把安全带回家。

44、维护校园安全，营造和-谐环境。

45、欢乐校园，安全校园

46、安全是人类共同的向往、安全是快乐生活的根本。

47、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

48、走楼梯守次序，进教室不喧哗。

49、教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。

50、加强领导健全安全工作责任制

51、预防为

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hello, everyone. my name is kelly. i am friendly and honest.i am good at english and maths. i like surfing the internet,playing puter games, watching tv and traveling. i also like playing table tennis and i am good at it ,too. i often play table tennis with my friends on weekends. and i want to be a famous table tennis player when i grow up. what i like most is to see the seagulls flying freely in the sky so i often go to the sea in summer. my favourite colour is white because i think white is symbolize purity.

大家好 我的名字叫kelly .我很友好、诚实。

我擅长英语和数学。

我爱上网、玩电脑网络游戏、看电视 和旅游。

我也喜欢打乒乓球。

我经常和朋友们在周末打乒乓球，长大了我想当一个乒乓球运动员。

最喜欢在海边看着海鸥自由自在的飞翔，因此在夏天我经常去海边。

白色是我的最爱。

因为我觉得白色是纯洁的象征。

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一、常规工作

（一）心理健康辅导课程的开设：本学期在初一年级开设的心理健康辅导课，内容主要围绕在人际交往（同伴、异性、师生、心理、亲子）。通过形式多样的活动来帮助学生掌握不同的交往技巧。针对个别班级学生的心理发展的特殊情况，补充增加了青春期教育的课程内容，尤其对于七（3）班部分男生出现的言行举止方面的偏差、对“性”话题的过度谈论进行了男女生分班教育。

（二）心理咨询工作：每周一~五中午12：15到13：00，心理咨询室对全校师生开放，学生也可以自己在心理咨询室借阅书籍、听音乐、放松等自我调节。关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。尤其对于初三年级专设了心理信箱，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，并进行跟踪观察，在他们需要时及时提供心理援助。对于情况特殊的学生，进行了家访。

（三）心理联络机制：心理联络员的工作依然有序进行，每周各班心理委员汇报各班学生心理动态。六、七年级学生心理状态普遍正常，但七八年级学生的考试焦虑问题较严重。

（四）心理小报：本学期心理小报的制作流程开展有序，与大队部校报编辑组合作，每月制作一期心理小报，宣传心理知识及学校心理工作、活动动态。并制作版面，在校内橱窗展示。

二、专题活动

初三年级学生减压助考。

（一）为初三学生专设心理信箱，挂与走廊内，每周定期取信，为个别同学回信解答疑惑。但实际情况，使用率很低。在下学期将对心理信箱加大宣传力度。

（二）在心理联络员提供的信息基础上，针对学生中存在的普遍问题、开设讲座、严重焦虑的学生提供个别辅导，并做好记录。总结经验、规律的同时提炼有效的师生沟通、塑造自信、锤炼意志、提高抗逆力、培养积极生活观念等的策略，并将这些策略在班主任、各任课教师中做好宣传、交流工作。

温馨教室

心理活动课

心理健康课程的设定：本学期在初一年级心理健康辅导课内容主要围绕在人际交往方面，共十六课时。其中师生交往将成为本学期的重点内容，活动方式包括谈古论今“何为老师”——探究搜索资料；“老师的一天”——观察采访报告；“我做一天小老师”——活动体验；“老师，我想对你说”——给老师的一句话。通过这样的活动方式来增进师生之间的了解，从而建立平等、和谐的师生关系。

心理健康小报的小结（2）：

我们学校的心理健康教育活动，从一开始就定位于为了进一步促进学

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教学目标 知识与技能： 1、通过欣赏制作精美的电子小报作品，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子小报的方法； 2、通过观察出示的小报作品，帮助学生找出电子小报的制作要素及版面设计的特色。 3、通过制作电子小报，帮助学生掌握word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。 过程与方法： 1、通过自评与互评提升学生作品的质量，并培养学生的创新意识。 2、通过学生小组分角色的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。 情感目标： 1、通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣； 2、通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。 教学重点： 掌握美观的图文混排。 教学难点： 利用综合知识制作出完整的作品。 课前准备： 相关主题的文字及图片资料。 教学过程 一、创设情境，引出任务 大家好！同学们今天老师为大家带来了几份电子作品（课件出示几件设计精美的电子小报和用word文档排好版的几份文字材料），请大家认真欣赏，说说哪个更具吸引力？(生答)这几篇图文并茂的作品就是电子小报，是利用我们熟悉的文本加工软件word制作出来的，大家已经学习了用word制作文档的方法，想不想尝试自己动手也来制作一份精美的小报？有没有信心做好？(板书：制作电子小报) 二、探究方法，完成任务 (一)讨论分析，认识小报 1、要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成。(结合出示的小报，明确电子小报制作的要素：报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、插图等。) 2、同学们观察小报，小组讨论一下，这么精美的小报都是应用了word中的哪些技术手段实现的？讨论好了可以发言。（分析和交流小报中知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，插入图片，图文混排，分栏。） 3、我们再来观察小报的版面，谁能说说小报在版面设计上都有哪些特色？（提示学生归纳出版面设计特色） (1)、整体版面布局；(2)、文字、图片、色彩的搭配；(3)、形式与内容的和谐统一。 (二)介绍小组合作学习任务 大家对电子小报已经有了清楚的了解，接下来就请开始你们的创作之旅吧。老师为大家准了5个创作主题，同学们可以从老师提供的这5个主题(1、海底世界；2、保护地球；3、我们可爱的班级；4、中国名胜游；5、动物世界—奇妙的色彩)中任选一个主题，也可自己确定创作的主题，并围绕该主

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“除夕夜将至，美妙的钟声又要敲响，让它敲响你2020年的幸运之门！”没有任何节日的地位比得上春节了，在除夕的时候，人们会贴对联来寄托新一年的希望，春节的脚步近了，有没有简短而意蕴深厚的祝福语呢？范文资讯网小编特地为您收集整理“2024春节小报手抄报祝福语”，希望能对你有所帮助，请收藏。

2024春节小报手抄报祝福语(篇一)

1.金猴是一条充满喜气的祥龙，新年是一次崭新腾飞的盛世，团圆是一种万家欢喜的景象，祝福是一道幸福快乐的号角。新年到，祝朋友新年快乐，猴年吉祥，大吉大利，阖家欢乐！

2.送走旧年的时候，也送走年的阴郁；迎来新春的时候，也迎来新的希望。

3.希望我爱的所有人都平安喜乐，万事顺遂。

4.春节前，大家有的写春联，有的贴窗花，有的包饺子，忙得不亦乐乎。

5.写春联挥挥洒洒，挂灯笼红红火火，放鞭炮噼里啪啦，看春晚嘻嘻哈哈，拜大年乐乐呵呵，逛庙会熙熙攘攘，贺新春快快乐乐，祝福你甜甜美美。

6.“成功=你教我们的努力”，你已经给了我们公式，另一半我们会好好展示的，新年快乐！

7.时间从指间溜走，默默无闻中，又一个新的年头。寒来暑去，春夏冬秋，别在匆匆的奔走。春节将近，此情悠悠。愿你来年争上游，幸福长长久！

8.大年三十，大家争相买鞭炮，满院子都有鞭炮声在回荡。除夕晚上，更是烟花绽放得好时间。天还没有暗下来，天空上边便炸开了花，一个一个的烟花象花儿一样在空中绽放，有的像闪烁的星星，有的像风车一样旋转着，旋转着飞落到大地上。这时候，亲人们都聚在一起吃团圆饭，日子红红火火，甜甜美美。

9.把最美好的祝福，输在这条短信里，信不长情意重，好久不见，十分想念。在这温馨的日子里，常常忆起共处的岁月。祝新年快乐!元旦幸福!

10.睡个觉，让烦恼全都消；逛回街，让快乐跟着跑；约个会，让好运陪你笑；收个信，让悠闲全来到。春节来了，愿你心情更美妙，自在又逍遥！新年快乐！

11.朝阳是新生的力量，督促奋斗的人前进；初恋是懵懂的情愫，牵绊相爱的人心上；新年是新年的伊始，带来等待的人希望。朋友，新年快乐！

12.让温馨的祝愿、幸福的思念和友好的祝福，在新年来到你身边，伴你左右。

13.春节祝福到，愿你开口笑，微笑迎接幸福，憨笑召集快乐，大笑陪伴健康，嘲笑本性贪婪，冷笑天生懒惰，笑一笑，勤劳到，笑一笑，幸福扰，笑一笑，更逍遥，新春佳节，愿你笑笑眉梢翘。

14.24:瑞

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汉字已经有四千多岁的高龄。它是中国的一大瑰宝，也曾对日本、韩国造成重大影响。现在，我们的交流已经离不开它。

老师在台上滔滔不绝地讲着，我们听得眉飞色舞、如痴如醉。当老师说要制作汉字小报，让更多的人对汉字有更深的了解时，我不禁兴奋起来。脸上是一副认真听课的表情，可心里呢？已经浮想联翩：安排哪些内容呢？用什么例子才能吸引别人呢？我的小报会不会最受大家欢迎呢？各种想法装满了我的脑袋，连下课铃声都没有听到。

下课时，回家的路上，我都在构思：先回想上课时老师讲了汉字的哪些方面，回忆哪些内容最能增长见识和最受人欢迎。接着确定了小报的主要内容，先写卷首语，再写汉字的演变史和各种字体，然后写一些好玩的字谜、谐音歇后语、谐音笑话

一回到家，我就迫不及待地开工了。先拿出纸张和水彩笔，再上网收集一些资料，接着认真地一笔一划地写了起来：先写几个刚劲有力的大字，如坚强不屈的壮士屹立在山峰；再画人，是仓颉，是他，是他，创造了我们文明的开始，是他，是他，创造了我们简便书面交流的开始；再写一些字，有些躯干矮短、两边修长，有些外部轻灵、内部紧凑；最后，画朵美丽的荷花，如少女轻柔摇摆，让小报更美观、漂亮。

夜幕笼罩了天空，我意犹未尽地放下笔，甩甩沉重的手臂，揉揉酸胀的眼睛，踢踢麻木的腿，惬意地伸个懒腰，得意地欣赏着自己的作品，再次感受汉字的巨大魅力，快乐地说一声：汉字，中国的瑰宝，我爱你！

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诈骗是一个人们十分厌恶的话题，但是，在我们身边有很多骗子，有很多诈骗事件在发生。

读了《文新平安小报》，我了解到诈骗犯是利用了人们贪财、恐慌、爱之切则乱、怕麻烦、急于找到工作等心理来实施诈骗。比如：接到中奖电话或短信，要求先交钱，再兑奖；接到自称是公安民警或邮政局的电话，要求把存折里的钱转到指定的安全帐户；接到自称是医院或学校老师的电话，说是家里的孩子出事了，要求汇医药费；

我妈妈就曾经接到过好几次诈骗电话，但都成功应对，没有受骗。其中有一次，妈妈收到一条短信，说有一份快递没有投递成功，让妈妈拨打邮局的电话。妈妈按号码打了过去，一个女的用甜美的声音说自己是某某邮局，让妈妈报了自己的名字，然后说进行寻找。过了一会儿，对方说寄给妈妈的快递里有毒品。妈妈心想，绝对不可能有人给自己寄毒品。于是，妈妈就问快递是哪里来的，对方说是新疆。这下，妈妈更加肯定是骗局了，于是很冷静地说：你是骗子吧。对方马上把电话挂了。

面对这些诈骗行为，政府部门在行动：电视台、报纸在报道被骗案例和防止诈骗的方法，派出所编制防诈骗宣传报，开通便民热线，很多志愿者也在行动。比如，2013年月日月，许多人接到骗子的电话，说他们的账号涉及洗钱或者账号不安全，叫他们把钱转到一个安全的账号。结果很多老年人被骗子骗了全部积蓄。杭州志愿服务网上就招募防电信诈骗志愿者，在上城、下城、西湖、拱墅、江干、开发区内的银行atm机旁，向群众发放防电信诈骗宣传资料，开展防电信诈骗宣传，对疑似受到电信诈骗准备汇款的群众开展宣传工作、劝阻汇款行为，协助被骗汇款的群众报警、开展紧急止损工作。杭州市公安局、团市委还为参加服务的志愿者提供岗位培训，提供服务期间的午餐和必要的交通、通讯补贴。

所以，面对各种各样的骗局，我们只要提高警惕，就不会上当：多留个心眼，切记没有免费的午餐；不轻信，不慌乱，不盲从，先打电话仔细核对，或者多问几个问题，骗子自然就露出马脚了。

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一、教学目标：

（一）通过自主探究，明确办报步骤。

（二）小组合作，收集、整理信息。

（三）培养学生创新精神和实践能力。

二、教学重、难点：

重点：

学习收集、整理信息。

难点：

信息的收集、处理、统计方法。

三、教学策略：

（一）教法：

1、任务驱动法

通过展示样报，让学生明确本节课的学习任务。

（二）、学法：

1、自主探究法

通过课件或专题学习网站，让学生明确办报步骤。

2、小组合作法

小组分工合作收集、整理信息。

四、教学课时：

1课时

五、教学环境：

多媒体教室或网络教室

六、教学过程

（一）激趣导入，明确任务

1、展示几份样报，师生评议。

2、出示本节课课题：自己的文摘小报。明确本节课任务。

（二）自主探究，归纳步骤

1、通过课件或专题网站，学生自主探究，了解办报步骤。

2、归纳办报步骤：

明确主题——参考版式——组织内容——美化小报

（三）填写表格，整理信息

1、根据课前收集的资料填写以下表格：

报纸或杂志名称出版时间主办单位所选文章选取理由。

2、根据小报的主题，设计小报标题和各个版面的分布。

（四）小组合作，获取信息

1、提出问题：为了让小报为班级服务，小军决定安排一个版面刊登“全班同学的获奖情况”。你准备怎么做？

2、分组讨论解决问题的方法：

方法一：向同学了解情况并做好记录

方法二：查阅同学的荣誉证书并做好记录

方法三：直接找老师了解情况并做好记录

3、收集信息

（1）设计表格：

设计一个学生获奖情况登记表，教师出示范例：

学校 班学生 年获奖情况登记表

姓 名获 奖 项 目获奖时间获奖等次级别备注

（2）填写表格：

小组内分工合作，收集信息。

4、整理信息

（1）设计一个统计表，对学生获奖情况进行统计。例：

学校 班学生 年获奖情况统计表

获奖

等次

人数

级别一等奖二等奖三等奖 合计

全国奖

省级奖

市级奖

区级奖

（2）小组合作完成统计表。

（五）全班交流，师生评议

1、这节课我学到了什么？

2、小结本课学习内容。

（六）课后实践，拓展延伸

1、完成自己的文摘小报，然后妥善保存。

2、在班级组织一次文摘小报评比活动。

省级奖

市级奖

区级奖

（2）小组合作完成统计表。

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评价小报作品

三维目标：

知识与技能：world文档的编辑与修饰

过程与方法：注意学习他人的好的技术处理，从而提高自己的技术水平。

情感态度与价值观：感受科学技术给人类生活带来的变化，培养热爱科学、尊重科学的态度。

教学过程：

知识点

教师指导

学生学习

要求：

1、主题应围绕科技发明的过程、科技带来的深刻变化等方面，内容充实、报头鲜明。

2、文字清晰明了，颜色搭配恰当，图文混排

3、小报每一版版面大小：b5纸张，页面方向：纵向，页面边距均为2cm

4、小报版数：1—2版

将优秀作品向全体学生展示

自主评价，各抒己见

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一、教学目标：

（一）通过自主探究，明确办报步骤。

（二）小组合作，收集、整理信息。

（三）培养学生创新精神和实践能力。

二、教学重、难点：

重点：

学习收集、整理信息。

难点：

信息的收集、处理、统计方法。

三、教学策略：

（一）教法：

1、任务驱动法

通过展示样报，让学生明确本节课的学习任务。

（二）、学法：

1、自主探究法

通过课件或专题学习网站，让学生明确办报步骤。

2、小组合作法

小组分工合作收集、整理信息。

四、教学课时：

1课时

五、教学环境：

多媒体教室或网络教室

六、教学过程

（一）激趣导入，明确任务

1、展示几份样报，师生评议。

2、出示本节课课题：自己的文摘小报。明确本节课任务。

（二）自主探究，归纳步骤

1、通过课件或专题网站，学生自主探究，了解办报步骤。

2、归纳办报步骤：

明确主题——参考版式——组织内容——美化小报

（三）填写表格，整理信息

1、根据课前收集的资料填写以下表格：

报纸或杂志名称出版时间主办单位所选文章选取理由。

2、根据小报的主题，设计小报标题和各个版面的分布。

（四）小组合作，获取信息

1、提出问题：为了让小报为班级服务，小军决定安排一个版面刊登“全班同学的获奖情况”。你准备怎么做？

2、分组讨论解决问题的方法：

方法一：向同学了解情况并做好记录

方法二：查阅同学的荣誉证书并做好记录

方法三：直接找老师了解情况并做好记录

3、收集信息

（1）设计表格：

设计一个学生获奖情况登记表，教师出示范例：

学校 班学生 年获奖情况登记表

姓 名获 奖 项 目获奖时间获奖等次级别备注

（2）填写表格：

小组内分工合作，收集信息。

4、整理信息

（1）设计一个统计表，对学生获奖情况进行统计。例：

学校 班学生 年获奖情况统计表

获奖

等次

人数

级别一等奖二等奖三等奖 合计

全国奖

省级奖

市级奖

区级奖

（2）小组合作完成统计表。

（五）全班交流，师生评议

1、这节课我学到了什么？

2、小结本课学习内容。

（六）课后实践，拓展延伸

1、完成自己的文摘小报，然后妥善保存。

2、在班级组织一次文摘小报评比活动。

省级奖

市级奖

区级奖

（2）小组合作完成统计表。

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