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总结一:跟班学习工作总结
根据市纪委的部署,县纪委领导安排,今年,我被选派赴市纪委跟班学习,为其两个月时间。在市县纪委领导和同事的指导、帮助和关心下,本人从提高思想认识和加强自身锻炼入手,虚心学习,扎实工作,顺利完成了跟班学习任务,现将跟班学习情况汇报如下:
一、工作方法
1、主动进位,努力尽早融入角色
按照县纪委领导赴市跟班锻炼前要求,很快的融入新的工作环境,努力适应新的工作岗位。一是实现三个转变。即工作角色的转变,工作环境的转变和生活环境的转变,克服工作、生活中的困难和问题,安心、静心、专心工作学习。二是注重沟通联系。平时对与与所在室的领导和同事进行沟通和了解。谦虚谨慎,力求取得良好印象,赢得同事的信任;三是熟悉工作要求。虚心请教,尽快熟悉安排的工作内容和要求,尽量多掌握一些业务知识,为更好地做好工作、取得成绩打下基础;四是调整心态摆正位置。主动请教,主动介入,主动进位,踏实工作,从小处入手,多做一些力所能及的工作,以勤恳的工作态度,很快获得所在处室领导和同事的认可。
2、加强学习,不断丰富完善自我
由于一直在县一级工作,为尽快适应市纪委工作要求。一是扩展知识面。努力成为信息工作的行家里手,每天上班关注中国新闻网、中纪委信息网站等信息网站,了解领导关注事项。二是提高工作水平。利用在办公室工作的便利,留心领导和同志讲话和工作方法,注重提炼出好的经验和特点,从而不断丰富提高自己的思维能力和工作水平。三是不断思考总结。积极撰写材料和信息,并请市纪委领导修改,针对修改地方认真反思,努力思考总结。
二、工作内容
1、信息工作。一是撰写信息9篇,其中专刊1篇;二是协助编写全市纪检监察信息9期;三是协助编写送阅件10期,市纪委葛书记多次批示;四是完成会议稿件1篇并被市纪委网站采用;五是完成评论文章一篇。
2、工作日志。完成工作日志编写4期。
三、工作收获
1、强化了学习意识。由于所处地位、接触的对象和掌握的信息的不同,决定了我和市纪委领导同事的视野、分析处理问题的能力存在一定的差异。在这样的环境中工作,学习的压力、意识和欲望特别强烈,以求适应新的环境、新的工作要求。
2、增强了适应能力。要想在跟班锻炼有所收获,就必须从根本上实现“外来者”到“自家人”的转变。对此,通过多听、多看、多问、多想、多做,坚持“谦虚自信”的准则,通过工作的锤炼,增强信心,锻炼胆
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校本研修是以提高教师的专业水平和整体素质而开展的一种具有实效性的研修活动。下面是小编搜集整理的校本研修工作总结,欢迎阅读。更多资讯请继续关注2016年工作总结栏目!
校本研修工作总结
校本研修是以提高教师的专业水平和整体素质而开展的一种具有实效性的研修活动,它不但可以解决新课程实施过程中教师们遇到的疑难问题和困惑,而且可以促进教师课堂教学的反思与研究,进而转变教师传统的教育理念和教学方式。我校在市、区教育局领导下,在市教科院、区教研室指导下,坚持以教师发展为本,教师有效学习为中心作为新时期教师教育改革、教师队伍建设的基本理念,开展校本研修工作。
一、校本研修工作组织过程
学校成立以校长为组长的校本研修领导小组。校长是校本研修的第一责任人,校本研修工作作为学校工作的重点,写入学期、年度计划,高度重视,有效实施。学校结合本校特点,选择校本研修模式,制定和实施五年规划及年度工作计划,由研修领导小组领导,教务处、德育处统筹安排,落实到位,有经费保证,有激励机制。学校建立校本研修档案,内容包括:校本研修五年规划和年度工作计划;学科组校本研修计划;教师个人发展计划;校本研修出勤表、进度表、考核表;教师个人研修档案;研修成果、论文、课例、课题报告、公开课、教育叙事、年度研修总结;带教协议书、带教计划,带教人和被带教人的听课、评课记录、教案及带教总结;研修学分汇总表等相关材料。
学校根据教师不同年龄段、不同职称段及不同发展阶段的具体情况设置三类课程分层实施:
1、基础型课程:包括师德教育、教育教学理论学习、专业知识培训等,采取讲座、报告、读书体会等形式全面展开,要求教师全员参加,作为必修基础课程。
2、拓展型课程:根据不同学科、不同发展阶段安排适合各自再发展、再突破的课程,包括青年教师教学基本功培训及评比活动、各学科教研组发展性自培等内容,要求教师根据自己的发展区间选择性参加,定向进修。
3、研究型课程:这一课型主要指教师根据自己的研究方向确定课题,在学校教科室的指导下,开展自主研究,学校根据成果认定学分。
二、校本研修特色工作及成效评价
校本研修在于让老师们在课改实践中成长,利用课程改革的校本化实施,引导各教研组、各研修团队在集体教研中提升自我,使教师得到真正有效的提高。
(一)研训结合,让老师们在课改实践中成长、发展
学校面临的迫切任务是要尽快培养出一支能胜任课程改革和教育改革
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时光飞逝,岁月如梭。两个多月的实习期已经结束了,在这期间里觉得自己收获良多,是在之前工作的学校所未能学到的,因此这次的收获可以作我人生宝贵财富的一部分。
下面是我汇报的情况;
一、实习的基本情况
这一次我实习的主要对象是五年级的学生,跟班年级是五年级(4)班,学生学习基础较其它班差,学习气氛也不够浓烈,学习的责任感、态度、毅力都比较差,而且很不自信。我的指导老师是舒韦奇,舒老师有多年的教学经验,为人诚实,处处为我着想,尽责尽职的指导我的工作,多次为我营造学习的机会,有个很好的教学平台,使我能有一个良好的实习环境。
二、实习环节
在实习期间,我的主要任务是协助舒老师的教学工作和跟班学习。
首先我能较快的了解整个班的基本情况。用自己的眼睛和用心去观察并了解这个班的特殊性,这也是对我们工作的首要考验。接下来我就通过班委会了解了班里的一些日常工作以及班委的一些职责。
其次,我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解,我抓住一切可能的机会和他们接触交流。用相同的眼光对不同的学生进行了解,找出共性与个性,除了上课时间,我一直是跟班的。刚开始几天,学生都不怎么和我说话,都非常被动。我发现自己好像很难融入这个班,原因是彼此还不了解,这时我采取主动,通过关心他们的学习、生活情况,慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心,学生也逐渐放开来了,都愿意主动找我交流沟通了。师生之间就应该多交流沟通,只有这样,你才能了解学生。
在这次实习中,我从班主任吴克宇老师身上学到很多,同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用,只有你对学生付出真爱,你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中,我不能很好的做到“爱”跟“严”结合,导致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度,而且必须跟严结合。该严的时候就严,只有这样学生才能理解你的爱。
三、 教学工作环节
在教育实习期间,我虚心向舒老师请教,认真听好他的每一堂课并做好听课记录,认真做好教学工作,认真备课,精心修改教案,并根据教学要求,制作课件、教具等教学辅助工具,明确教学内容和教学目标,突出教学重点,精炼教学语言,认真试讲,熟悉教案,使教学水平有了显著的提高。
在这次教育实习中,我把试教看成是学习和提高自己教学能力的好机会。通过试教,我都发现了自己的很多不足和缺点,学会了在实践中不断借鉴前辈的经验和改正自己的缺点。例如我听了几节
查看更多>>>xxx地区教育局:
根据省地县教育行政部门安排,xx年10月至12月,我有幸被选派参加了贵州省xx年第四批“校长提高计划”深圳挂职研修班的培训学习,在深圳市南山区同乐学校进行了为期两个月的挂职学习。对我来说,这是一场“头脑风暴”,一次“洗礼式”的培训。不但拓宽了视野,了解了发达地区先进的教育理念、办学模式、管理经验,而且一方面抓紧时间“充电”——读有关管理的书籍,不断提升自己的理论素养;另一方面通过观察、了解挂职学校的管理理念及运作模式,结合自己学校管理工作现状经常反思,初步进行了一些管理工作思路设想。现将此次挂职研修返校后学校管理工作总结汇报如下:
一、两校异同比较
项 目
同乐学校
保家中学
办学理念
和谐发展,快乐成才
每天进步一点,健康快乐成长
办学目标
生态型、数字型、人文型校园
与时俱进,开拓创新,以人为本,以培养学生学会认识、学会做事、学会共同生活、学会生存与发展的能力为目标。
培养目标
明理求真、快乐崇善、和谐创美、笃行创新的同乐新人
学会做人、学会做事、学会学习、学会共处
办学特色
1、体育项目(板棒球、垒球);2、心理健康教育;3、快乐悦读。
以最新教育理念为先导,以德育为核心,以严格科学的管理为保证,以教研教改为龙头,科研兴校、和谐发展。
校 训
同求真知、乐做真人
团结、奋进、求实、创新
校 风
爱国、诚信、严谨、活泼
爱校如家、校兴我荣
教 风
立德、爱生、启智、传道
树人立德、敬业博爱、
严谨笃实、乐业奉献
学 风
勤学、善问、
多思、乐行
精 神
同心同德、乐教乐学
课程设置
初中:语文、数学(实践)、英语(实践)、科学、音体(活)美、校本课程(棒球、垒球、环保、六七年级衔接辅导课程)。
传统课程设置(语、数、英、政、史、地、理、化、生、音体美),未开发校本课程,体现特色。
教学管理
教学处、教研室、年级组、科组一体化分层管理。
教导处为主,教研组协同管理。
教研教改
立项科研课题有国家级、省级、市级、区级。走“内涵式发展”的路子,倡导“在研究的状态下工作”。形成教研室、学科组、备课组、课题组一体的教研网络。
仅限校本教研听课评课,未结合实际创造性开展工作,随意性大、层次浅、效果欠佳。
教师发展
名师工程、青蓝工程、基本功比赛、课堂教学比赛、新教师亮相课、骨干教师示范课、说课竞赛常规化。体现“让学习成为教师的基本职业生活方式,让研究成为
查看更多>>>我县共有450人参加了为期10天的暑期高中教师远程研修。为进一步加强下一步的工作,总结经验,弥补不足,更好地增强研修的积极性、主动性,提高教师的理论业务水平。现总结如下:
一、提高认识,充分认识研修的重要性
为做好暑期语数外教师全员培训工作,学校采取多项措施,加强研修管理。
1、抓研修前准备工作。为确保所有研修学员顺利进入研修状态,我校组织开好管理人员会、指导教师会、参训教师动员会,明确要求,同时要求网管人员在假期内熟悉操作规程、做好网络调试等,做实做细研修前准备工作。
2、注重过程管理。要求教师在研修过程中要做到两个“结合”:远程研修和校本培训相结合,研修培训和平时教学相结合。针对培训中可能出现的部分老师只重视关注度,忽视作业质量的现象,学校召开了指导教师会议,要求各学科明确研修目的,在推出精品作业上下工夫,确保教师有所学必有所得。
3、强化制度管理。建立完善三个制度:一是责任制度,校长亲自挂帅,副校长负责培训的全面工作,教研组长、备课组长是直接责任人,一级抓一级,层层抓落实。二是考勤制度,要求考勤人员认真做好考勤记录,研修教师在培训过程中要按正常上班对待,不得迟到、早退、旷班;三是考评制度,学校制定了量化考核措施,对教师的培训进行监督和检查。
二、专家交流,给教师思想的洗礼
教师认真研修,热情高涨。每天早早来到计算机室,坐在电脑前看视频、做作业、发评论,该休息了还迟迟不肯离去。室内空气燥热,可是老师们不叫苦,不喊累,为期10天的研修无一人旷班、迟到早退,老师们都想抓住这次很好的提高充电机会,好好学习,与新课程一起成长。
视频里专家们用自己严谨的治学态度,丰富的教学经验、高尚的师德修养、先进的理论水平为我校教师提供了一堂堂精彩的报告,对教师的职业道德、理论水平、教学实践给予了很大的改进和提高,老师们普遍认为每一次的专家报告对每一位培训的教师都是思想的洗礼、灵魂的撞击、理论的引领、水平的提高,他们的教学艺术、实践经验对我们教师必将产生深远的影响;一线教师的现场讲课也给老师们很多的启迪,他们对事业的执着,对学生的热爱,对教育的满腔热忱,他们广博的知识,丰富的教育艺术,对教育教学细致地研究,给学员们留下了深刻的印象,树立了榜样。
三、收获希望,让培训教师受益匪浅
这次全员培训活动安排有序,内容丰富,方式便捷实用,实效性强,为教师专业成长提供了良好的发展
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医院年终工作总结3000字【一】
20xx年,在市卫生局和上级主管部门的正确领导和亲切关怀下,我院党委认真学习贯彻党的十七大、十八大精神,坚持三个代表和科学发展观,深入开展三好一满意活动、听群众心声、请患者评议活动,紧紧围绕年初制定的工作目标,进一步增强全院职工的率先意识、创新意识、质量意识,坚持把提高医院社会效益,维护群众利益,构建和谐医患关系放在第一位,强化内部管理,深化机制改革,提升医院形象,团结拼搏、开拓创新、扎扎实实地推动了我院物质文明、精神文明的协调发展。做到了改革与管理并重,创新和规范并举,人本与制度兼顾,长远与眼前结合。今年全年门诊人数××人次,住院xx人次,实现业务总收入××万元,较去年同期增长×%。现将全年工作总结如下:
一、建立科学的管理机制
一是执行《××绩效工资考核方案》,发放了部分绩效工资,起到了鼓励先进、鼓舞士气的作用,增强了广大干部职工工作的主动性和积极性。
二是执行我院制定的《岗位设置管理实施方案》,拉开了人事改革的序幕,每位职工签订了《岗位设置聘用合同书》,明确了岗位职责,制定了岗位规范,落实了工作责任。
三是制定了《××正高级技术职务管理办法》,经过全院上下反复讨论,最终经职代会通过,历时两年的《正高级技术职务管理办法》终于出台,打破了我院多年来无职称管理制度论资排辈的格局,建立了灵活的高级职称管理机制,实施竞争上岗、聘用动态管理,各项制度的完善。
四是印制了重要文件汇编,将年度考核、三好一满意活动实施方案、绩效工资考核方案、岗位设置管理实施办法、继续医学教育管理实施办法、正高级技术职务管理办法等重要文件编入册子,完善了制度,使医院各项工作更加规范和科学。
二、医疗业务持续稳步发展
(一)完善制度,规范管理民营医院年终工作总结为进一步完善医疗管理体制,提高医疗服务质量,以等级医院复审为工作重点,根据《一级综合医院评审标准实施细则》,建立医疗技术风险预警机制,健全医院医疗质量管理组织体系,实行院、科二级医疗质量负责制,完善各项护理工作制度,加强了护理、院感质量管理,加强了麻醉、精神类药品管理办法,同时完善了医院十五项核心制度并装订成册。确定了医疗、护理管理目标,并结合日常工作制定了整改措施,做到以评审改
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小学语文研修组工作总结【篇1】时光如水,又一轮网上研修快结束了,这次我有幸加入了方丽云老师的研修工作室,对打造快乐语文课堂有了更进一步的了解和学习。这些天来。我潜心学习。聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见,倾听了各位老师的亲切点评,在线研讨领略了各位同仁激烈的讨论,倾听一线教师的无数心声,同时也让我有幸结识了许许多多的同行,领略了他们的`风采。全面提升了自己的基本素养和业务综合能力,对于个人今后的发展起到了积极的促进作用,对教育教学工作也有了一种新的理解。
现在的语文课堂应放手发动学生的思维,教师主导,学生在主体上充分学习语言文字。让语文课堂更加有趣,有效。如何让语文课堂有趣、有效。我认为,在于激活语文课堂。当然,这里的“活”,不是表面上的“热闹”,而是学生思维的“活跃”。
下面,我结合自己的教学实践,从几个方面谈一谈自己的看法。课堂的“活”,关键在于教师,只有教师教得“活”,才有学生学得“活”。
一、创设宽松的课堂环境是激活课堂的前提和基础
宽松、和谐的课堂教学氛围是培养学生参与意识的基础,是学生树立信心、主动参与学习过程的前提。因此,教师必须真正树立“以人为本”的思想观念,放下“师道尊严”的架子,建立起民主、平等、和谐的师生关系,营造宽松、融洽的课堂氛围,这样学生才会在教师亲和力的感召下身心放松,积极参与课堂,思维活跃,聪明才智才可能得到极大发挥,课堂才可能被激活。
二、创设情境,激发学生的学习兴趣
“兴趣是最好的老师。”“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是学习的动力,在语文教学中,教师应力求激发学生的求知欲望与学习热情。可以从以下几方面着手:
1、引人入胜的课堂导入。课堂导入是课堂教学的序幕,是吸引学生参与教学活动的前奏。一个具有艺术性的开场白,往往能先声夺人,激发求知欲,起到搭石铺路的桥梁作用。教师应依据教材内容,运用匠心独特的设计,感染吸引学生,使他们情绪高涨起来、思维活跃起来、求知欲望迫切起来。
2、充分利用多媒体课件,创设情境。多媒体以其形象、生动、直观的画面,动听的音乐,创造出独特的视听效果
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校本研修是一种融学习、工作和教研于一体的学校性活动和教师行为。校本研修就是为了改进学校的教育教学,提高学校的教育教学质量的研究。下面是小编搜集整理的校本研修工作总结,欢迎阅读。更多资讯请继续关注教学工作总结栏目!
校本研修工作总结
在刚刚过去的一年里,我校的校本研修工作在上级各部门领导的引领下,结合本校实际情况,以课堂教学质量为重点,深入开展教学研究,加强集体研讨,充分利用教研活动的时间,全面提升了教师的基本素养和业务综合能力,对于我校教育教学的可持续发展,对于广大教师的健康成长起到了积极的促进作用。下面作简单的总结。
一、转变思想,更新观念
我校所有领导和教师积极投身于课改理论的学习当中,领导身先士卒,做好表率。他们既是新课程实验改革的身体力行者又是学校教育教学质量的责任人,因此,在课改实验中,他们切实做到了三个自觉:自觉参加上级组织的各种学习培训,自觉参加校内每次课改学习,自觉学习教育报刊,广泛吸收课改信息。为了激发广大教师参与校本研修的积极性,我校首先组织全体教师学习了0708年新一轮校本研修的工作方案。通过座谈,讨论,使全体教师明确现代教育的本质,明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。广大教师通过深入学习,从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰,增强了教师的自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了以学生发展为本的教育思想,不断进行教学观念的更新,教师的教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
二、形式多样,讲求实效
校本研修是教育教学工作的基础,按照我校的实际情况,本学期,我校采取了集中研修与教师自主学习相结合方式对全体教师进行全面培训。我们以教研组为单位,每周活动一次,把备课、听课、上课、评课、反馈、总结落到实处,不走过场,把每一次公开课当作提高业务水平的一个机会,互相学习,取长补短。对教学案例的实效性,以及教学中的一些困惑、教学理念的理解以及各疑难题的解决办法、课堂教学改革内容进行研讨、交流,互说、互听、互帮,从而使教师树立积极参加教研的意识,真正发挥教科研的作用。
在研修方式上,形式多样。首先是行之有效的教研组活动,我校通过各教研组的活动,让每位教师结合自己的教学实践,提出自己的疑问,然后由各位教师对提出的问题进行汇总,定出每次教研活动的内容,由教研组长负责,围绕每次活动主题
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我县共有450人参加了为期10天的暑期高中教师远程研修。为进一步加强下一步的工作,总结经验,弥补不足,更好地增强研修的积极性、主动性,提高教师的理论业务水平。现总结如下:
一、提高认识,充分认识研修的重要性
为做好暑期语数外教师全员培训工作,学校采取多项措施,加强研修管理。
1、抓研修前准备工作。为确保所有研修学员顺利进入研修状态,我校组织开好管理人员会、指导教师会、参训教师动员会,明确要求,同时要求网管人员在假期内熟悉操作规程、做好网络调试等,做实做细研修前准备工作。
2、注重过程管理。要求教师在研修过程中要做到两个“结合”:远程研修和校本培训相结合,研修培训和平时教学相结合。针对培训中可能出现的部分老师只重视关注度,忽视作业质量的现象,学校召开了指导教师会议,要求各学科明确研修目的,在推出精品作业上下工夫,确保教师有所学必有所得。
3、强化制度管理。建立完善三个制度:一是责任制度,校长亲自挂帅,副校长负责培训的全面工作,教研组长、备课组长是直接责任人,一级抓一级,层层抓落实。二是考勤制度,要求考勤人员认真做好考勤记录,研修教师在培训过程中要按正常上班对待,不得迟到、早退、旷班;三是考评制度,学校制定了量化考核措施,对教师的培训进行监督和检查。
二、专家交流,给教师思想的洗礼
教师认真研修,热情高涨。每天早早来到计算机室,坐在电脑前看视频、做作业、发评论,该休息了还迟迟不肯离去。室内空气燥热,可是老师们不叫苦,不喊累,为期10天的研修无一人旷班、迟到早退,老师们都想抓住这次很好的提高充电机会,好好学习,与新课程一起成长。
视频里专家们用自己严谨的治学态度,丰富的教学经验、高尚的师德修养、先进的理论水平为我校教师提供了一堂堂精彩的报告,对教师的职业道德、理论水平、教学实践给予了很大的改进和提高,老师们普遍认为每一次的专家报告对每一位培训的教师都是思想的洗礼、灵魂的撞击、理论的引领、水平的提高,他们的教学艺术、实践经验对我们教师必将产生深远的影响;一线教师的现场讲课也给老师们很多的启迪,他们对事业的执着,对学生的热爱,对教育的满腔热忱,他们广博的知识,丰富的教育艺术,对教育教学细致地研究,给学员们留下了深刻的印象,树立了榜样。
三、收获希望,让培训教师受益匪浅
这次全员培训活动安排有序,内容丰富,方式便捷实用,实效性强,为教师专业成长提供了良好的发展平台。全体学员珍惜
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