高中稻草定律范文500字

稻草人是中国著名作家叶圣陶写的一本非常经典的童话。其以稻草人为视角，描写了一段令人印象深刻的农村生活，非常值得一读。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“初中稻草人读后感600字”，仅供参考，欢迎大家阅读。

初中稻草人读后感600字(一)

稻草人是一个用稻草扎的草人。插在庄稼地里，用来驱赶叼稻子的麻雀及害虫。他虽然不能动，也不能说话，但是心肠很好，一心想帮助那些受苦受难的人。

稻草人的主人是一位年迈的老太太。她的丈夫和儿子都得了重病死去了。老太太只有靠种稻子来养活自己。每年庄稼都闹灾荒，年年收成不好。今年好不容易等来了风调雨顺，却又遇到了水稻的天敌——蛾子。稻草人急得自己恨不得全身扑上去赶走虫子，但是自己却一动也不能动。

一名渔妇带着生病的孩子捕鱼，想着第二天能给生病的孩子熬粥喝。孩子口渴了，渔妇就从河里舀起一碗河水灌进孩子嘴里。小孩子多可怜啊!可是稻草人又会有什么办法呢?他心里虽然很悲痛，但也只能一面哭一面叹气。稻草人恨不得自己去作柴火给孩子煮茶喝，可他像树木一样定在泥地里，连半步也不能动。

稻草人心地非常善良，他为了扑灭蛾子，愁眉不展，伤心极了。为了能让孩子喝到茶，他宁可自己烧为灰烬，也在所不惜。稻草人是一个富有同情心，不怕牺牲自己，一心想帮助别人的好心人，他多想用自己的心去温暖他人，但他连这都做不到，他恨自己，对每一件事情都无能为力。

爱是生命的火焰，没有它，一切都将变成黑夜，就像稻草人一样，有心无力，无疑是件让人悲伤的事情。

初中稻草人读后感600字(二)

在假期里，叶圣陶老先生写的童话集伴我度过这漫长的两个月。其中《稻草人》让我印象深刻，那是因为它的写作手法最是惟妙惟肖。

在《稻草人》里，写了一个悲哀、可怜的稻草人。它经历过种种事情，有着无法让主人高兴的心酸;不能帮助鲫鱼和女人的苦恼;面对生病的小孩它也无能为力。在这一夜，是稻草人最悲哀的一个晚上了。

《稻草人》这篇文章有很多值得我学习的地方。在文章里，细节是着重描写的，每一个都让人身临其境——“一个满天星斗的夜里，他看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠……”这一详细写了当天夜晚平静时的美景。读后，好像我就站在那片美丽的稻田里，看着发亮的稻穗，这种细节也正是我要学习的。

我在写景或写事文里最容易写成流水帐了，可抓住细节描写就能预

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稻草人是著名作家叶圣陶写的一本小说，其中描绘了一个个精彩的小说，读完后肯定回味无穷，有很多想法。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“稻草人读后感500字范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

稻草人读后感500字范文(一)

暑假里，我读了一本非常有趣、内容十分丰富的童话书，叫《稻草人》，它是叶圣陶老先生写的。这本书由11个小童话故事组成，每一篇都打动着我的心灵，让我感悟到许多道理，我很喜欢这本书。

令我印象最深刻的故事是《稻草人》。

故事讲述在一个美好的夜晚，稻草人看到了一件件不幸的事情接二连三地发生：它的主人种下的稻子逐渐被虫子蚕食;一位渔妇一边照顾生病的孩子，一边捕鱼，生病的孩子整夜咳嗽日益消瘦却得不到救治;一个被丈夫出卖的女人要投河寻死，甚至连一条鲫鱼也希望得到救助重新回到水里。最后，目睹这些惨剧而又无能为力的稻草人倒下了，倒在了要守护的田地中间。

稻草人是一个有爱心、有责任心、有同情心、善良的稻草人。这让我想起“忧他人之忧，乐他人之乐”这一句话。在我们生活中，如果每个人都能像稻草人一样，献出自己的爱，那么我们的世界会更美好。但是稻草人的力量太微小了，我认为如果想要帮助别人，还得让自己变得强大，才有能力去帮助更多的人。

我愿意拥有稻草人的善良、爱心，但我更要做一个强大有能力的人。记得梁启超先生曾说过一句话：“少年智则国智，少年强则国强”。我想：只有努力学习科学文化知识，让我们自己变得有价值，以后才能去帮助更多的人，才能为我们的社会、我们的祖国做更多的贡献!

稻草人读后感500字范文(二)

稻草人是用稻草扎成的一个草人。插在庄稼地里，用来驱赶叼稻子的麻雀。他虽然不能动，也不能说话，但是心肠很好，一心想帮助那些受苦受难的人。

在一个漆黑的夜晚，稻草人亲眼目睹了三件令人十分伤感的事。

稻草人的主人是一个老太太。她的丈夫和儿子都得了重病死去了。老太太老眼昏花，根本看不清东西，只有靠种稻田养活自己。每年庄稼都闹灾荒，年年收成不好。今年好不容易等来了风调雨顺，稻子却被虫子吃了个精光。稻草人担心主人承受不住一年又一年的伤心，急得自己恨不得全身扑上去赶走虫子，但是却一动也不能动。

另一位妇女更伤心。因为孩子死了，丈夫赌钱把家全败光了，就连她也要被丈夫卖掉。心里别提多难过了。来到这河岸要投河自尽。稻草人着急死了，想救她，拉住这位妇女，阻止她寻死。但是它办不到

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稻草人续写500字

稻草人续写500字(1):

稻草人悲哀过一阵之后，心想：我不能再让肉虫作乱了，竭尽全力也要把它们消灭掉。于是，稻草人扇得更勤了，可还是奈何不了肉虫。

这些肉虫正准备再次发动猛烈的进攻时，突然，狂风大作，把它们刮的趔趔趄趄。稻草人眯着眼睛向远处一看，一股强大的龙卷风向田地袭来。稻草人心中暗喜：啊，可恶的肉虫要被消灭了，可怜的主人有救了！。来不及多想，它和肉虫们还有一些庄稼就被强大的龙卷风挟到了很远的不知名的地方。

不知过了多长时刻，稻草人醒了，发现自己躺在一片土地上。(lz13)这时，一个小孩捡到了稻草人，把它拿回了家，交给了爸爸。爸爸把稻草人插在了自家的田地里。一天，稻草人突然在庄稼的一片叶子上看到了自己的敌人：可恶的肉虫。在经历了可怕的龙卷风后，它们竟然没有死！稻草人说：我必须要把你们消灭掉。手中的扇子开始不分昼夜地摇起来。[由整理]

龙卷风过后，老太太慌慌张张的跑到田里看状况，稻穗丢了一些，老太太觉得没关联，重要的是立下汗马功劳的稻草人丢了。她便四处寻找也没找到。此刻最后回来了。说着，就高兴地把稻草人带回了家。

最后又到了丰收的季节，老太太看到了饱满的沉甸甸的稻穗，脸上的皱纹顿时笑成了一朵花。稻草人看到主人笑

笑了，自己也跟着笑了，扇子依然摇的哗哗响。锲而不舍的下一句

之后，在这片稻田里，每年都会收获饱满的沉甸甸的稻穗。老太太的皱纹舒展开了，成了一个爱笑的老太太。当然，稻草人也依然尽职尽责的摇着扇子，看守着田地。

稻草人续写500字(2):

渐渐地，一大片浓绿的稻子全不见了，只剩下光杆。它痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦又只能换来眼泪和叹气，禁不住低头哭了。王朔语录

就在稻草人万分心痛的时刻，稻草人看到了一个熟悉的背影，它的第一向觉告诉它：这是主人，是它昔日里最敬爱的主人！唉呀！主人怎样这个时候过来呢？看到这片光秃秃的稻穗，主人你必须会悲痛欲绝的。但是看到主人的背影越来越清楚，稻草人知道，自己所担心的事还是会上演的。老太太来到了稻穗前，虽然她的眼睛看东西模模糊糊，但眼前的这一切他去看得一清二楚。顿时，田地里鸦雀无声，所有的动物、植物好像都在为这个可怜的老太太感到悲哀难过。是啊，自己辛苦了一年的稻穗、赖以生存的稻穗，就这么打水漂了，这能不让人痛心吗？

扑通，这个可怜的、无依无靠的老太太倒下了，

稻草人心想，我没有尽心尽力的为主人效劳，我不称职。

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读书破万卷，下笔如有神、书是人类进步的阶梯、书犹药也，善读之可以医愚一连串的名言都在欣赏书，赞叹书。我最近也看了一本书《稻草人》，我被它的情节所吸引，我被它的精神所动容。

《稻草人》一书是由中国著名作家叶圣陶所著，它是由一个个小故事串联而出。每个小故事都有着它的寓意，都揭示着道理。我最喜欢其中一篇《蚕和蚂蚁》。

《蚕和蚂蚁》讲的是有一只蚕，它不想和其它蚕一样，永无休止地吃桑叶，而是在思考蚕生，它想自己的工作难道就是吃，吃，吃，永不停止地吃桑叶，然后结茧，还没变蛾，就变可恶的人放进沸水里煮，给他们做衣服。它想着想着爬了出去，结识了蚂蚁家族们，蚂蚁们带领着它参观各种工作，运粮食，开道路，造房屋，管孩子，又带它参观各种地方，隧道，礼堂，育儿室，储藏室。蚂蚁们个个都有精神，卖力气，忙碌，可是很快乐，工作就是它们的生命。蚕明白了，工作是我们永远的歌声。

是啊，蚕的工作是什么，吃桑叶吗？错。结茧吗？错。是结茧以后做成衣服。它的工作其实和蚂蚁一样可贵，不，比蚂蚁更可贵。蚂蚁工作为了什么？是为了自己。而蚕工作为了什么？是为了别人。有人说蚕是勇于奉献，一生都给了别人。有人说，老师是蚕的化生，一生都为了自己的学生，奉献着自己。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我梦想着蚕一样的人生，梦想着蚕的化生。我梦想成为一名老师，一名兢兢业业的老师，把自己知道的知识全部传授给学生，像蚕一样编织着理想的丝线，像蜡烛一样慢慢地燃烧自己.。。。

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篇一：稻草人读后感

篇二：《稻草人》读后感

篇三：《稻草人》读后感

篇四：稻草人读后感

篇五：《稻草人》读后感

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一、教材分析 《欧姆定律》一课，学生在初中阶段已经学过，高中必修本（下册）安排这节课的目的，主要是让学生通过课堂演示实验再次增加感性认识；体会物理学的基本研究方法（即通过实验来探索物理规律）；学习分析实验数据，得出实验结论的两种常用方法——列表对比法和图象法；再次领会定义物理量的一种常用方法——比值法．这就决定了本节课的教学目的和教学要求．这节课不全是为了让学生知道实验结论及定律的内容，重点在于要让学生知道结论是如何得出的；在得出结论时用了什么样的科学方法和手段；在实验过程中是如何控制实验条件和物理变量的，从而让学生沿着科学家发现物理定律的历史足迹体会科学家的思维方法．

本节课在全章中的作用和地位也是重要的，它一方面起到复习初中知识的作用，另一方面为学习闭合电路欧姆定律奠定基础．本节课分析实验数据的两种基本方法，也将在后续课程中多次应用．因此也可以说，本节课是后续课程的知识准备阶段．

通过本节课的学习，要让学生记住欧姆定律的内容及适用范围；理解电阻的概念及定义方法；学会分析实验数据的两种基本方法；掌握欧姆定律并灵活运用．

本节课的重点是成功进行演示实验和对实验数据进行分析．这是本节课的核心，是本节课成败的关键，是实现教学目标的基础．

本节课的难点是电阻的定义及其物理意义．尽管用比值法定义物理量在高一物理和高二电场一章中已经接触过，但学生由于缺乏较多的感性认识，对此还是比较生疏．从数学上的恒定比值到理解其物理意义并进而认识其代表一个新的物理量，还是存在着不小的思维台阶和思维难度．对于电阻的定义式和欧姆定律表达式，从数学角度看只不过略有变形，但它们却具有完全不同的物理意义．有些学生常将两种表达式相混，对公式中哪个是常量哪个是变量分辨不清，要注意提醒和纠正．

二、关于教法和学法 根据本节课有演示实验的特点，本节课采用以演示实验为主的启发式综合教学法．教师边演示、边提问，让学生边观察、边思考，限度地调动学生积极参与教学活动．在教材难点处适当放慢节奏，给学生充分的时间进行思考和讨论，教师可给予恰当的思维点拨，必要时可进行大面积课堂提问，让学生充分发表意见．这样既有利于化解难点，也有利于充分发挥学生的主体作用，使课堂气氛更加活跃．

通过本节课的学习，要使学生领会物理学的研究方法，领会怎样提出研究课题，怎样进行实验设计，怎样合理选用实验器材，怎样进行实际操作，怎样对实验数据进

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《入团申请书》是要求加入团组织的青年向共青团组织递交的表达自己志愿加入团组织的一种文书。以下是小编整理的高中入团志愿500字范文，欢迎阅读！ 敬爱的团组织：

我是一名高中生，正如同每一名中学生一样，都有着自己的理想和抱负，并向往着美好的未来，而这一切都需要有一个指路的标灯，而共青团就是青年人前进道路上的航标!我一直以来的希望就是入团，共青团是一个属于青年人自己的组织，从初中到现在的几年间，通过对团的知识的学习，我已经对共青团有了比较深入的了解，入团的心就更加热切了。

中国共产主义青年团是中国*领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是党的可靠的、得力的助手和后备军，是培养青年学习共产主义，具备优秀革命品质的大学校。中国共产主义青年团坚决拥护中国*的纲领，以马克思主义、*思想和*理论为行动指南，用建设有中国特色社会主义的理论武装全团，解放思想、实事求是，团结全国各族青年，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义的社会制度而奋斗。她是在中国*领导下发展壮大的，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。在建立新中国，确立和巩固社会主义制度，发展社会主义的经济、政治、文化的进程中发挥了生力军和突击队的作用。我已经认识到作为一名跨世纪的青少年，就更应该积极加入中国共产主义青年团。我要从现在开始不断地锻炼自己，为祖国的将来而积极奋斗。正是如此，我更应该争取加入中国共青团。

现在，我正式申请加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国*的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗。

入团后，我会更加严格要求自己，在各方面起带头作用，做一名名副其实的共青团员。如果团组织没有批准我入团，说明我还存在一定的差距，我将克服不足，继续努力，创造条件，争取早日加入共青团组织。

希望团组织认真考虑和审查我，吸收我加入团的大家庭，为团作贡献。我随时准备着迎接新的挑战，我会以自己的实际行动来证明!

此致

敬礼!

申请人：

xxxx年xx月xx日

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一、 教材分析： 1． 地位及作用： 牛顿第一定律所讲述的运动和力的关系是动力学的基础问题。这节课学好了，学生建立了对运动和力关系的正确认识，就不容易从日常经验出发产生同历史前人产生过的相同的错误，也为学习动力学奠定了知识基础。 2．教材特点： ①牛顿第一定律解决了几千年都含糊不清的问题，有助于学生对运动和力的关系进一步深入理解。 ②伽利略理想实验是学生第一次接触到理想实验，应充分引导学生探索伽利略理想实验的推理过程，知道理想实验是建立在可靠的事实基础上的科学方法。 3． 教材的重点、难点 ①重点：运用实验手段及微机模拟探索力和运动的本质关系，着重培养学生探索物理问题、分析物理问题的基本能力。 ②难点：如何用科学的观点来代替部分学生头脑中对运动和力关系的错误认识，即毁灭直觉。 二、 教学目标： 1． 知识方面： ① 知道伽利略和亚里士多德对力和运动的关系的不同认识，知道伽利略的理想实验及其推导过程和结论，知道理想实验是科学研究的重要方法。 ② 理解牛顿第一定律的内容和意义。 ③ 知道什么是惯性，会正确解释有关的惯性的现象。 2． 能力方面 要求学生从实验现象推理，概括出物理规律。培养学生观察，分析和综合能力。培养学生逻辑推理能力以及科学思维能力。 3． 科学方法方面 ① 通过伽利略理想实验推理过程的探索，培养学生严密的逻辑思维方式，体会得出物理规律的一种方法。 ② 让学生体会认识客观规律的一般过程：实践→认识，再实践→再认识。 三、 教学方法 1． 采用以演示实验为主的引导探索式教学方法，通过让学生观察分析实验现象，教师有意识点拨，充分调动学生思维的积极性，从而得出物理规律。 2． 采用操作快捷、方便、高效率的微机辅助教学手段，可加大课堂密度，节省授课时间，提高教学效率。 3． 采用循环螺旋式的教学方法，即实践→认识，再实践→再认 识，使学生认识事物的过程符合唯物辩证法的认识论。 教学中，加强师生间的双边活动，以教师为主导，学生为主体，严格控制教学进度，努力实现教学的和谐美。 四、 教学过程： 1．新课引入： 从历史角度引入，采用多媒体手段，通过动画片形象地说明了力与运动的关系，激发学生的兴趣，增大课堂容量。 2． 新课教学： 以实验→推理→总结概括→运用为主线展开。 ① 伽利略理想实验： 实 验1：小车从同一高处滑到三种介质的

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第三节：楞次定律教案

【教学目标】

1、知识与技能：

（1）、理解楞次定律的内容。

（2）、能初步应用楞次定律判定感应电流方向。

（3）、理解楞次定律与能量守恒定律是相符的。

（4）、理解楞次定律中“阻碍”二字的含义。

2、过程与方法

（1）、通过观察演示实验，探索和总结出感应电流方向的一般规律

（2）、通过实验教学，感受楞次定律的实验推导过程，培养学生观察实验，分析、归纳、总结物理规律的能力。

3、情感态度与价值观

（1）、使学生学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的认识事物的一种重要的科学方法。

（2）、培养学生的空间想象能力。

（3）、让学生参与问题的解决，培养学生科学的探究能力和合作精神。

【教学重点】应用楞次定律（判感应电流的方向）

【教学难点】理解楞次定律（“阻碍”的含义）

【教学方法】实验法、探究法、讨论法、归纳法

【教具准备】

灵敏电流计，线圈(外面有明显的绕线标志)，导线若干，条形磁铁，线圈

【教学过程】

一、复习提问：

1、要产生感应电流必须具备什么样的条件？

答：穿过闭合回路的磁通量发生变化，就会在回路中产生感应电流。

2、磁通量的变化包括哪情况？

答：根据公式φ=bs sinθ(θ是b与s之间的夹角)可知，磁通量φ的变化包括b的变化，s的变化，b与s之间的夹角的变化。这些变化都可以引起感应电流的产生。

二、引入新课

提出问题：如图，在磁场中放入一线圈，若磁场b变大或变小，问

①有没有感应电流？（有，因磁通量有变化）；

②感应电流方向如何？

本节课我们就来一起探究感应电流与磁通量的关系。

三、进行新课

1、介绍研究感应电流方向的主要器材并让学生思考：

（1）、灵敏电流计的作用是什么？为什么用灵敏电流计而不用安培表？

答：灵敏电流计——（把灵敏电流计与干电池试触，演示指针偏转方向与电流流入方向间的关系）电流从那侧接线柱流入，指针就向那侧偏转，因为灵敏电流计的量程较小，灵敏度较高，能测出螺线管中产生的微弱感应电流。

（2）、为什么本实验研究的是螺线管中的感应电流，而不是单匝线圈或其它导体中的感应电流？

螺

线

管

灵

敏

电

流

计

g

答：因为穿过螺线管的磁通量发生变化，所以是螺线管中的感应电流，而螺线管中的电流也就是单匝线圈中的电流。

2、实验内容：

研究影响感应电流方向的因素按照图所示连接电路，并将磁铁向线圈插入或从线圈拔出等，分析感应电

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在暑假里，我读了许多本好书。其中，我最喜欢《稻草人》这本书。

《稻草人》是一本童话集，书里有《鲤鱼的危险》、《稻草人》、《地球》等有趣的故事。其中，我最喜欢的故事是《燕子》。

《燕子》这个故事讲了一只受伤的小燕子，在青子和玉儿的精心照料下，很快恢复了健康，回到了自然的怀抱。小燕子跟着妈妈回去了。它每天来看望青子和玉儿，唱一回歌，扑着翅膀跳一回舞。每年春天，它从南方飞来，总带来一些美丽的贝壳和珊瑚，送给青子和玉儿玩。这是多么温馨与和谐！而这一切皆缘于爱。

读完这个故事，我被深深地感动了。我心想：那两个小女孩真有爱心，懂得保护动物。我以后也要向他们学习，做个有爱心的人。

我不由地想起了《跨越海峡的生命桥》这篇课文。这篇课文讲了小钱得了严重的白血病，一位台湾青年冒着生命危险，把自己的骨髓献给了小钱，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。生活中，我们也经常遇到类似的情况，比如，有人身患重病，可是由于家庭经济困难，付不起高昂的医药费，社会各界人士纷纷伸出援助之手，捐款捐物，凑足医药费，挽救了病人的生命。

我坚信，只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好！

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