高一读后感范文

高一读后感1000字范文一

当我第一次看《麦琪的礼物》时，有这样的疑问，麦琪是谁？他（她）的礼物又是什么？后来我了解到麦琪是三个人，他们是《圣经》中，耶稣出生时从东方来的三个贤人，他们的礼物带表了尊贵与圣洁。这也是

欧亨利《麦琪的礼物》中主人公表现的出的品质吧表达了夫妻俩为他人着想的心。

看过了《麦琪的礼物》，我对欧亨利大概的了解了一下：欧亨利（1862～1910），原名威廉西德尼波特，美国小说家。他出身于美国北卡罗来纳州格林斯波罗镇一个医师家庭。他的一生富于传奇性，当过药房学徒、牧牛人、会计员、土地局办事员、新闻记者、银行出纳员。当银行出纳员时，因银行短缺了一笔现金，为避免审讯，离家流亡中美的洪都拉斯。后因回家探视病危的妻子被捕入狱，并在监狱医务室任药剂师。他在银行工作时，曾有过写作的经历，担任监狱医务室的药剂师后开始正式写作。

欧亨利以善长写短篇小说着称，他一生共创作了三百余篇小说，若用一句话概括说就是：这些小说都体现了作家对健康的人性和健康的社会的强烈向往与追求！它们歌颂着小人物在贫民生存中美好善良、香濡以沫的真淳品格，尽管不无苍凉的苦笑；它们揭示着那些社会宠儿的骄奢淫逸、儿虞我诈、寡廉鲜耻的无耻行径！也就是说欧亨利运用高超的讽刺艺术说法将社会的本质特征描绘的淋漓尽致！我们通过他的小说，不光能学到其中的写作技巧，也可以使自己在阅读的同时理解作家的感情，更容易描绘自己人生绚丽的画卷！

看过欧亨利的作品我的第一个感觉就是幽默，这也是他创作的主要艺术特色。他的幽默格调与内涵，通过小说情节、篇章结构上的精妙设计，产生对社会人生不无苦涩味的幽默。幽默的语言吸引读者的阅读，使读者看后能够深刻

的理解幽默语言背后的美与丑！欧亨利小说的主人公一部分是社会底层贫苦的劳动人民，一部分是社会上层的贵族，这就将社会的贫富两极展现在大家面前，为劳动人民的善良和淳朴而感动，为贵族的奢侈和狡诈而憎恨！我们也必须承认欧亨利的人生经历决定了小说的创作方向和思想。

我总结欧亨利有自己的独特的文章结尾，出人意料的结尾结构有时能够突出表现作者的思想感情，他的小说能够以揭示主题的语言和故事情节表现出文章的主题！这是我们应该借鉴和学习的东西！

说了这么多，感觉欧亨利不愧是将美国短篇小说推上艺术高峰的作家，用独特的结构，幽默的语言，出人意料的情节，深刻的主题思想来告诉我们社会的真实一面，他为我们认识当时

高一读后感500字范文一

最近，我看了一本名叫《斑羚飞渡》的书。这本书里面讲述了一个非常感人的故事，带给我很深的感触。

一群斑羚被猎人逼到山崖尽头，前面是六米宽的深渊。斑羚要想求生，必须跨过深渊跳到对面的山峰上去。而普通斑羚只能跳跃五米。

在这生死关头，两座山峰之间出现了一道绚丽的彩虹，形成一座连接两座山峰的特殊桥梁。

镰刀头羊受到彩虹的启示，迅速地队伍分成了长、幼两拨，并一老一少一起飞渡对面的山崖。小斑羚先起跳，借助老斑羚娴熟的技巧和特殊的空中跳板，在老斑羚背上猛蹬一下，成功地飞越山涧。随着一只只小斑羚的成功飞渡，一只只老斑羚悲惨地坠落深渊。依靠着这样一种悲壮的方式，斑羚完成了整个种族的救赎。

最后，剩在山崖上的镰刀头羊，被猎人射中。但是它并没有倒下，而是纵身跳下了山崖，消失在绚丽的彩虹中。

看完这本书，我被斑羚们的勇敢和坚强深深感动了。特别是镰刀头羊，它真不愧是羊群的领袖。为了拯救整个羊群，它选择让枪口对准自己，牺牲自己来保全羊群。

在我们的生活当中，也有很多像镰刀头羊一样的人。它们为了大家，放弃了自己的利益，甚至牺牲了生命。

这个故事告诉我们：遇到困难要坚强地勇敢面对，不要因为一点小挫折就退缩。要勇往直前，尽最大的努力克服它。

高一读后感500字范文二

读完整本书，觉得心中总带着一份酸楚，当时的曹禺是个大学生。很难相信他在1993年的时候就能把人生大悲剧写得如此入木三分。

这本书总的描写主人公在命运残忍的捉弄下的故事。专制，伪善的家长，热情，单纯的青年以及那个被爱弄晕头的女子繁漪，所有人的命运都紧扯在一起，那么的息息相关。一直到文章的末尾才将秘密有高潮的跌宕表现得淋漓尽致。他让文章的各种尖锐矛盾环环牵制，扣人心铉而且顺接得相当自然。

在剧里唯一带来的一丝纯净形成敏感对比的周冲，使我影响深刻的少年。他对四凤说的那些：海船草。都表现了他一直被困在美丽的憧憬里，他是无辜的又是善良的人，最后却和四凤一起在雷雨天因一一根断了的电线而丧失了年轻的生命。仅仅是因为他看见四凤被电着而急忙伸手去拉电线的的冲动，就这样，如画的生命退去了色彩。

而鲁妈也是一个仁慈的悲哀角色。她的孩子们不明身份的互相相恋，让他伤透了心，指导书中的结尾。高潮不分时，一直被她辛苦埋葬得秘密才被揭晓。走，走得越远越好，再也不要回来了！但看到自己亲身儿女的畸形恋是还是不忍心揭开真相与必须克制自己对儿子的乡

如果你由于一个命运的戏弄，从那丰衣足食的温暖家中孤身一人来到那天寒地冻的代牙海岸，或者沿着北方勇敢的淘金者的脚印与尸骨，来到常年气温在零下30度的育空河畔。你将会如何？在极其恶劣的天气下，你还能有勇气和把握生命掌握在自己的手中吗？

主人公猎犬鲍克同我们一样，是住在温暖的加尼福尼亚的一个大法官家中，是一条圣贝纳种狗和苏格兰种牧羊狼犬完美结合，它体重有140磅重，他的职责只是陪伴法官大人以及陪法官的孩子们玩耍，正是这种贵族式的生活为它在以后的艰苦生活中储备力量。

命运对所有生物都是一样的，它总是给暂时生活美好的的人当头一棒，而赋予那些暂时处境危难但又努力寻求改变的人神奇般的力量。那年秋天就要结束时的一天，大法官去开会了，孩子们则在筹备秋季运动会，而一个园丁，正确的说是一个赌徒，由于输光了钱，于是把鲍克卖出去。他下手了。当绳子勒到鲍克的脖子时，他以为仅仅是一个游戏，因为它认为人的智慧是他望尘莫及的。当一个陌生人把他带走时，他终于忍不住，愤怒的一吼，但遭到绳子勒得更为紧了，他终于扑了上去，但陌生人竟巧妙的一甩，把他打翻在地。他平生第一次遭到打击，他感到无比耻辱和愤怒，又冲了上去，但脖子上的绳索越勒越紧，终于他昏厥了。

几经转手，鲍克到了一个身穿红卫生杉的训狗人手中，他被解开了绳索，几天积累的压抑、愤怒他要全发在那红卫生衫的人身上。他扑了上去，用劲所有力气，但那人手中有棍子，棍子就是权利的象征。他对鲍克狠烈而巧妙的击打，鲍克几次进攻都被打了回来，并弄的全身是伤。还有一次，那棍子击中了他的鼻子，这一下他承受的巨痛是无与伦比的，前几次的击打与这次相比就微不足道了。最后几次进攻是徒劳的，那人从容不迫的打击，简直要把鲍克打死了。终于鲍克放弃了进攻，他也不能进攻了，身上几乎没有一块完好的肌肉了。这次挨打在他思想中，有着不可磨灭的作用，也是他生活的一个分水岭。那就是，如果人的手中有棍子，那最好服从。

几天后，鲍克被带往了遥远的代牙海岸，开始了残酷的新生活。在那里，他也亲眼看到了一只狗被打倒，而被其他狗撕成了碎片。他明白了，在这遥远的北方，永不能被打倒，否则生命就将画上句号。他懂了许多东西，看到了真正残酷的世界，那些身体软落的狗们早就死去了，而在这北极世界中只有强壮的狗与人。

气候对他是最大的考验，也正因为寒冷的气候，我们的朋友鲍克这位南方来的狗，并没有由于气候的原因而死亡，反而，由于呼啸

一书一芳香

一朵花里一世界，一粒沙里一天堂，一本书里一芳香。

题记

偶然间，风吹过那一页，吹起满卷的馨香，开启一段温暖的旅程

眼前，太阳缓缓升起，照耀着大麦地村的每一寸土地。放眼望去，金黄的大麦随风摆动着，似起伏的波浪，忽起忽落。一望无际的麦田中，唯有一头老牛驮着一个男孩和一个女孩，慢慢地，平稳地走着，渐渐地消失在视线中。

男孩叫青铜，女孩叫葵花。这两个陌生人因为偶然的相遇，让他们成为了形影不离的亲人。他们共同奔跑在田野清新的土地上，一起走过风风雨雨。在苦难的岁月里，他们彼此关爱着对方，相互理解，相互谦让。

青铜为了让葵花能看到精彩的马戏，甘愿让葵花坐在他的头上，牺牲了自己的乐趣；为了多攒些钱给葵花照相，青铜在冰天雪地里把仅剩下的穿在自己脚上的芦花鞋也卖了出去。而懂事的葵花不扎新头绳、不照相，就为了把省下的钱买纸笔教青铜识字。

短短几年，青铜和葵花在充满了种种苦难的大麦地村中，享受到了无穷的乐趣，他们的世界中没有唉声叹气，只有欢声笑语。在葵花离开后的几天，一个哑巴青铜，居然因为对葵花的不舍与思念，奇迹般地发出了声音，喊出了葵花的名字！这就是亲情的力量！亲情犹如一根无形的绳索，把青铜和葵花的心灵绑在一起，割不开，砍不断，只有越来越紧，永远不分开

合上书本，一缕阳光透过窗户，窃窃地探进来。眯着眼望，真像一条阳光的道路。我悄然含笑，想起一首小诗《星星和蒲公英》：在蓝天的尽头，白天的星星肉眼看不见，像是海里的小石头，傍晚来临前都沉在海底，看不见它却存在着，看不见的东西也是存在的。世间亲情也许并不能全部看见，却时刻陪伴着我们在岁月中成长，在岁月中坚强。

感谢这短暂的心灵之旅给予我的这一份温暖与坚强！

初一读后感范文一

前几天，我刚读完了一本书，书的名字叫做《简爱》。

这本书的作者叫夏洛蒂勃朗特，她有两个妹妹，她们都是女强人。夏洛蒂勃朗特我对她有些了解，因为我学过一篇关于她的课文。所以，她的代表作《简爱》我也就自然而然的知道了。

我曾经听说过《简爱》的小部分故事，只知道简爱和一个比她大四岁的约翰打起仗来，使自己浑身上下伤痕累累，痛苦不堪，还被里德舅妈关在红屋子里，对此，我一直以为简爱是一个自不量力的人。

然而当我翻开这本书的时候，我才知道，原来简爱是那么不平凡的一个人，她是一个坚强、善良、勇敢、具有吸引力的小女孩。

刚开始看简爱时，才发现，原来简爱是一个弱小的女孩，她常常受到别人的欺负。但是，她被自己的舅妈的儿子欺负的时候，自己的舅妈却总是睁一只眼闭一只眼，但经过自己的反抗，小简爱终于可以离开自己的舅妈，离开别人的欺负，来到了劳渥德。

令小简爱意想不到的是，自己的舅妈居然告诉劳渥德的牧师，说她是一个小骗子，是一个坏孩子。简爱虽然小，但她知道尊严，她虽然知道自己蒙受了不白之冤，但是她知道自己的力量小，根本就不能抵抗，但是我知道，她心中有一团怒火正燃烧起来，跟加强了她要永远离开里德舅妈的意念。

在劳渥德的时间里，或许简爱她觉得很苦，但值得佩服的是，简爱失去了自己最好的朋友--海伦以后，我发现她变的更坚强了，也让我对她有些刮目相看。

在劳渥德所学到的东西，可以让简爱当上一名家庭教师，而她工作的地方，也就是在桑菲尔德府。接下来的时间，简爱在

桑菲尔德府不仅遇到了天真活泼的小阿黛勒，也使她找到了自己的爱情，虽然在寻求爱情的这段时间中有酸，有甜，有苦，有辣，但她终于熬过来了，并和她的爱人幸福地生活下去。

书的末尾就是这样，这是人人都想得到的结果，也是夏洛蒂勃朗特的结果。书中的简爱虽然不美，但是她淳朴、善良、坚强，最终赢得自己的爱情，这不就是她真正的美吗。

其实，我们看到的简爱就是夏洛蒂勃朗特的化身，她告诉了我们要学会坚强，这不正是我们通往成功的道路的需要吗？

初一读后感范文二

人与动物之间没有不可逾越的鸿沟，其实距离并不远，只要你肯走进他们的情感世界，便能感受到一种前所未有的震撼！--题记

暑假看了《狼王传奇》，不禁感慨万千，我无法想象沈石溪对动物的钟爱，他竟可以把个个枯燥的文字化为动物的内心世界和生活点滴。刚看序言，就暗自为那只雄红面猴抱不平，当人类为私己之利把那罪恶的毒

态度第一读后感（一）

第一，学习本身带有很强的目的一性一。

一个渴望学习的人首先就要明确自己为了什么而学习，这又是一个态度决定的问题，有什么样的态度也就会对应于什么样的目的。学习伊始，如果目的出了问题，就像一棵刚刚发育的树苗。根基出了问题，它又怎能最后巍巍立于天地之间，成为参天巨擎呢 当然，这里只强调了目的的动力作用，并没有提到目的的具体内容，我觉得，与它的动力作用相比，目的的具体内容反倒像的不是很重要，学习就是一个不断提高的过程，目的也会随着改进，但对目的的态度一定是要坚定的，一旦确定了目标就应该坚持下去，至少在学习未深入到影响目的之前，是要始终未其努力的。这也许就是很多人都把第一步当作事业成功的一半的原因吧。

第二，学习的过程是一个态度决定的过程。

许多人都将学习的成功与否归结于是否能保持很高的学习效率，但我认为，效率只是一种表面的现象，而态度才是隐藏在现象下面的本质。如果学习的过程被你看作是一项不得不去完成的任务，就会首先在心理上产生一种抵抗学习的态度，这对学习的过程无疑会产生消极的影响。试想，怀着这样的心态，又怎能产生学习的高效率呢 如果要我总结对自己的学习影响最大的因素，我会把对学习的喜一爱一列在第一位，甚至有时单纯是为了学习而学习，可以在学习的过程中获得一种满足感，这种喜一爱一也许归功于获得知识是而带来的喜悦，也许就是平时这一丝一毫的喜悦积累在一起才最后形成了对学习的兴趣，总之，态度激起了兴趣，兴趣提高了效率，从而形成了良一性一循环。

第三，学习再某些情况下也会反作用于态度。

如果把态度比作一块土地，那学习就是这块土地长出的果实，肥沃的土壤加上辛勤的劳作就会有一个不错的收成，而一场酷收自然会鼓励人们更加努力的劳作，学习亦是这样，试问：看到自己的努力换来了丰硕的学习成果，有谁不会更加努力呢 这就是我所说的学习反作用于态度，当然，这里起决定作用的依然是态度，因为学习的反作用可以是积极的，也可以是消极的，当学习遇到挫折时，正如第三点所说的那样，就需要坚定的态度作保障，又坚持到底的决心，这样，接受积极的影响，抵抗消极的影响，学习获得成果是，可以从中汲取力量，肯定自己，以期迎来更大的成功；学习遭遇挫折时，依然可以信心坚定，继续向前方可熬过黑夜，沐浴曙光。以上可以说是自己在处理学习的凡作用时的一点心得体会，其实应该算是一种比较理想的想法，实际的卫生资格学习过程中，

生命第一读后感（一）

前两天，读完了【生命第一】这本书，还想读第二遍，总感觉书中句句金言，对我们的安全管理有指导一性一的作用。通过学习，我有以下几点感受：

一安全为了谁，安全为了所有同事、为自己、为家人、为单位、为社会、我们每个人都生活在社会中，都有家庭事业，有朋友亲人，你的安危牵挂许多人，你的安全与否影响很多人。安全虽不是全部，但是失去安全便是失去了全部，一句警言，提醒着我们人生在世安全第一，尤其是在日日夜夜在高速公路上工作的我们，树立安全意识的的重要一性一更加不容忽视。是的，安全虽不是全部，但假如我们不把安全放在心中，可能存在的隐患是无从防范的，它可能影响你我的工作，可能摧毁你我的生活，因此，我们必须将安全当做人生珍贵的财富一精一心珍藏。每当听到或者看到高速公路上发生交通安全事故，我难免心中感伤。不知是否又有一个家庭在这场事故中破碎，是否又有一个天真的孩子被善意的告知，他的亲人去了很远的地方，却不再回来一旦发生惨剧，父母失去儿子，孩子失去父亲，妻子失去丈夫，白发人送黑发人，多么凄惨的场景呀，但是人死不能复生、生命只有一次；因此奉劝同事们吸取事故教训，增强安全意识，远离三违、做好互保自保，为家人，为自己、为同事、为单位、为社会、更为你自己，遵章守纪，一爱一惜生命吧。

峻提高安全意识、防范意识和风险意识，作为职工，必须树立一种安全意识，时时刻刻不能掉以轻心，干任何工作不能图省事，抱侥幸心理，麻痹思想；图省事就可能事故上身，有侥幸心理就可能给事故可乘之机，有麻痹思想就可能埋下祸根；首先自己从思想深处要规范自己的行为。干任何工作，先想安全，不盲目工作，要有章可循，有法可依，违章的事不干，有危险的地方要遵循安全规程、做好安全防范措施，要意识到风险的存在，从点滴的小事养成一种安全意识，自保意识，然后上升到互保意识。如果有这几种意识在脑海扎根，在养护工作中养成习惯，那么危险就不会近身，安全就有了保障。

三安全靠大家，关系你我他，安全不是一个人的事，也不光是单位的事，是大家的事，是社会的事，因为每个人是家中的一份子，是单位的一份子，也是整个社会的一份子，你的安危牵系社会，单位、家庭诸多方面。因而安全要靠大家联手，互相监督，互相提醒，互相保护、一爱一护，常言说的好：一人把关一人安，众人把关稳如山。安全管理是靠严格的纪律和监督，要树立一团一队的安全意识，单位里的安全工作人人有责，

清淡、朴实，这是我打开《林清玄散文集》所阅读到的气息和独属于它的那一份味道。

其实，在手拿这本《林清玄散文集》，翻开它的第一页，阅读第一篇文章时，我就被它那淡雅、细腻的文字所震惊。因为据我所知，林清玄是一位当代男性作家，而在我的印象中，男性作家的笔风应都是充满阳刚、坚毅的。但林清玄不同，他的笔风婉转、细腻，丝毫不逊色于当代女性作者，但是又在多愁善感之中保留了些许傲然，这种柔与刚的结合，被他的文字诠释得恰到好处，即不会太做作，也不会过于刚强。犹如一片花瓣落在水面而引起的涟漪，在我们的心上留下一道淡淡的水痕，想去忆及其源头时，却发现那痕迹早已消失不见，我想，这便是林清玄的文字所给我们带来的感觉，若隐若现，随风而逝。

在《林清玄散文集》中我最深有感触的是一篇名为《空白笔记簿》的文章。这篇文章没有过多的优美景物描述，也不似长篇大论的感悟，只是作者对生活的一点儿个人小感慨而已，但是我们却从未发现。

这篇文章讲述了作者去一家精致、讲究品位的书店买书，却发现每本笔记本的价钱都要比一本书要贵上许多，对此而感到疑惑不解，便询问店员小姐，店员小姐却给了作者这样意想不到的一席话：书都是别人写的，写得再好也是别人的思想，笔记是给自己买的，自己的想法当然比别人的想法卖得贵了。看到那里，我有和作者同样的感受，在这家书店里的笔记本之所以卖得比书贵，就在于它所要记录的是单独自己的想法，不与别人相同。为自己的内心而写，然而，自己的想法自是他人无法随意剽窃与买卖的，因为它在每个人的心中都是不可估量，能够用金钱所去衡量的。

我喜欢文中的这一几句话：但是有谁愿意给自己的这天写些什么呢?愿意给生活的灵光一闪写些什么呢?唯有我们抓住生活的真实，才能填补笔记的空白，若任令生活流逝，笔记就永远空白了。

读完了这篇文章，就使我想到了所看过的一次评论当今都市人们快节奏生活方式的电视栏目。快节奏的生活方式，在如今这个现代化的大都市，定然是需要的，只但是，在生活中，我们必定要学会在适当的时候慢下来，这或许，便会找到在以前的生活中，所不被发现的乐趣，才能抓住生活的真实。这样的一丝一缕，便会勾勒出你心中的那本笔记本。

在急速流过的生活中，我们能留下的便是那一本充满了生活气息的笔记。只但是，在从前，我们缺少了一颗甘于安定的心与一双善于发现的眼睛罢了。

《学生第一》这本书给我的感动和触动很多，以下是“学生第一读后感”，希望给大家带来帮助！

这本书从六大模块六十六个章节集中展现了北京十一学校在学生培养方面如何去实现学生为本的价值，怎样去落实学生的中心地位，使学生真正成为学校的主人。

李希贵校长作为一名成功的教育工作者，我由衷地佩服李校长的智慧与努力。做校长，李老师的观点是管理的最高境界是“让每个人都感到自己的重要，”并提出教育理想是“让孩子自由呼吸，自主成长。”《学生第一》这本书中体现了“让孩子自由呼吸，自主成长。”在我看来，《学生第一》这本书不仅仅是李校长教育思想和教学技术的总结，更是学生个人发展与人格成长的典范。只有认真倾听，才能让学生产生好的想法，也只有认真倾听，才能让学生产生更多更好地想法。让学生参与到学校真实问题的解决中来，是我们培养学生能力的一个重要方法。在十一学校学生的参与度之高令人惊叹！

“教学大纲、教科书规定了应给予学生的各种知识，但是没有规定应给予学生的最重要的一样东西，这就是：幸福。我们的教育信念应该是：培养真正的人！让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。”这是苏霍姆林斯基的话，也是让李希贵至今感到震撼的话。在实施素质教育过程中，以着眼未来的教育理念，面向全体学生，充分尊重学生个性，以学生自我教育的教育方式和课堂民主化的教学方式相结合，取得了良好的教育教学效果。他在十一学校推行的素质教育正是基于这样的教育理念，相信十一学校的每一位学生每一位教师都体会到了这种“幸福”。

《学生第一》这本书的内容都是源自学生的活动，学生的切身体验，学校管理中得点滴小事，也许正是这些学生参与的亲身体验，才使得内容更显得亲切、有血有肉，给人毫无造作之感。比如书中的“校园吉尼斯”给学生展示特长的平台；“带学生参加重要的活动”让学生跟着他尊重的师长，参加重大的活动，接触各界精英人士。我相信，对孩子的一生的发展都会产生积极地影响。在这样一个氛围中对于学生的成长和发展会有多么巨大的影响力，这样才能培养自主、自信、阳光、勇于担当、有智慧、有宽容心、热爱友好、乐于助人、有仁爱情怀的了不起的孩子们。

《学生第一》这本书给我的感动和触动很多，学生的主体地位和幸福感令人向往。我认为人在年轻的时候，多看书，多学习，多思考，多实践，多体验，多参与，对自己的成长和发展将会非常有帮助。从根本上为了更

责任第一读后感范文一

培养新的领导者是新时代企业的一项核心内容，也是吸引优秀人才的一项优异条件。作为领导者，要知道如何培养人。没有接班人，就没有成功。不培养新的领导者，领导者本人不能成功，企业自身也不能基业常青。

应该怎样培养下属的领导力呢？经理人可以借鉴西点军校的做法。美国着名的演讲家伊德？鲁杰罗曾在西点军校学习4年，后来又在那里做了4年教员。鲁杰罗曾经为强生、福布斯等多家知名企业多次做过以领导力为主题的演讲。在《责任第一》（机械工业出版社2006年7月出版）一书中，鲁杰罗指出了西点军校培养领导者的模式。经理人在领导下属时，可以借用他们的一些做法。

1、找到有良好人品的候选人。西点军校一直接纳愿意学习、有责任感的年轻人。培养领导人也要先挑选合适的候选人。

2、让候选人摆脱舒适的环境，去进行全新的尝试。给他们设定不太容易实现的目标，迫使他们去化解冲突并不断扮演新的角色。比如，西点军校要求原先沉默不语的学员必须要大声讲话，橄榄球运动员去改练体操，女学员要学会徒手格斗等。

3、为了尽可能从挑战中有所收获，候选人必须得到各方面的支持和鼓舞。

4、评估。给予候选人各种反馈。反馈的手段可以多种多样。比如，按照担当领导角色中的表现给他评分。

5、反省。给候选人一定的时间，帮助他们消化领会课程的内容，毕竟一个人不可能一夜之间就成熟起来。

6、允许失败。年轻人在经历失败后更愿意学习，尤其是在经历过他们想象不到的失败后。因此，培养领导者也要允许他们犯错。

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西点军校是首屈一指的培养领导力的学校。西点军校曾经培养了让我们耳熟能详的人物，他们是：艾森豪威尔、麦克阿瑟、格兰特、巴顿、施瓦茨科普夫。

作者是西点军校1980年的毕业生，之后在美国陆军服役11年，担任过陆军军官。本书作者用了两年的时间对西点军校进行调研和写作，呈现给我们许多来自西点军校的栩栩如生的故事，所以《责任第一》这本书，也是西点军校的纪实。

在该书的序言中，我们看到了西点军校培养领导力的模型：

一、良好的人品；（最基本的条件）

二、挑战训练；体能和智力上都要面对极限挑战；

三、学员要得到各方面的支持和鼓舞；

四、评估

五、反省；

六、允许失败；

敢于做更困难但正确的事，这是该书第十章的标题，也是一句非常经典，让人值得回味的格言。

作者给我们讲述了施瓦茨科普夫