高校教师自我发展规划书

一、本期发展目标。

1、主动学习《小学语文语文课程标准》和学校下发的相关资料，以积极、坚定的姿态投入本学期“一案一单”课堂教学改革活动中，钻研理论，创新实践，用心探索，争取在半学期内让高效课堂的新模式走出雏形。

2、在参与校级学习、研讨的基础上积极阅读学习各类教育专著和名师教育故事，打算本学期读5本教育专著，记写笔记20篇以上，撰写随笔15篇以上，网络视频听课和学校老师听课30节以上。

3、反思xx年的阅读、写作历程，继续坚持记写教育博客，以网络为工具，加强与外界的信息交流，争取全学期记写各类博文50篇以上。

二、行动的步骤和措施。

目标一实施步骤：

1、抽取课余时间认真研读《小学语文课程标准》，领会本次课标修订的精神和意图，学习高效课堂教学模式教学模式的具体操作步骤和方法，并能在尝试的基础上探索出适合本班学生实际的课堂模式。

2、主动和同年级组老师就课堂教学中遇到的实际问题进行研讨交流，并能在第一时间写好每堂课的教学反思，尤其是问题的整理和记录，并且保证反思的及时性、针对性、实效性。

3、若无特殊情况，确保学校组织的各级各类培训，教研组开展的各项教学研讨活动能够按时参加并认真学习，在此基础上结合学生在课堂学习中出现的实际问题深入研究教材，不断调整教法。

4、邀请学校领导或者同年段老师听课，听取意见，针对理念、教法、效果提出自己的问题和想法，虚心听取大家的建议，并在随后的课堂中努力改进。

5、以学习、交流、提高为目的积极参与学校组织的各类公开课活动，以此为镜子找到自身的不足，同时认真学习他人的长处，在短时间内悉心整改，迎头进取。

6、在公开课之前和公开课之后及时和组内老师进行协商交流，切磋科学有效的教学方式和教后的效果反思，力争使每一次的活动都有实际的进步和提高。

目标二实施措施：

1、细读李xx教育名著《爱心与教育》，同时细读他的《做最好的班主任》，记录定量的阅读心得。关注课改专家李炳亭教授的教育博客，学习高效课堂的具体操作理念和方法。

2、每天晚上进行一个小时或者以上的专著阅读，每周至少记写三篇博文，记录班级新近发生的故事和课堂教学中的思考感受。

3、每周听至少一节网络视频课，在学校组织的各类公开课活动中，克服一切困难确保现场听课并能做好听课反思。

目标三实施步骤：

1、积极响应学校倡导的各类读书活动，不但阅读和本职工作有关的书，还要拓宽阅读渠道，诸如哲学、名著

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教育是一项事业，事业的意义在于奉献;教育是一门科学，科学的意义在于求真;教育是一种艺术，艺术的意义在于创新。小的时候觉得老师是最神圣洁的职业，不知不觉中，自己也由一个学生长成为一名老师，走上了人生另一个舞台。现在，我只是一个初出茅庐的新人，没有丰富的教学经验，没有娴熟的教学技术，没有引以为荣的教学成绩，但我相信：成功是一种忍耐，需要在实践中不断磨练，最终成为人生中一笔精神财富。为了让自己更快更好的成长起来，我制定了三年自我发展规划，以目标促行动，以行动促成长。

三年总目标：

1、在三年里完善自己的综合文化素养。

2、力争自己在业务上不断创新、有突破

3、积极参加各类学习，顺利过三关。

具体目标：

1、提高政治思想素质

学高为题，德高为范这既是社会对教师的赞美，也是对教师的期望和要求政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。我要更加热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、积极向党组织靠拢，使自己具有高度的集体主义精神、责任感及主人翁意识。使自己教给幼儿的不仅仅是初浅的知识，而是培养他们良好的个人品质，以及积极的生存心境、以积极的人生态度去对待生活，使自己早日成为一名优秀的教师。

2、丰富科学文化知识

要给孩子一碗水，教师要有一桶水。而今，随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，对教师的要求越来越高，幼儿教师虽然教给孩子的是最粗浅的知识，但一定要是正确的。这就要求我们具备广博的科学文化知识，而且要根据社会和科技的发展，不断更新知识，完善自己的知识结构。

3、提高教育技能

一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特殊性决定了对幼儿教师不同的要求。所以，幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度，必须加强基本功的训练，尤其是绘画、手工制作、表演、弹奏、唱歌、跳舞等教学技能技巧的提高。因此我要苦练内功，积极参加各种技能技巧比赛、教育教学观摩、案例及教案评比等等。使自己的综合素质始终处于动态的发展过程，才能自如应对蓬勃发展的教育改革大潮。

4、健康、自强、创新，不断挑战自我

良好的的身体素质和心理健康是工作的前提，有了健康的身体素质才具备开展工作的基础。我要善于认识自己、发现自己，只有自信才能自强，才能使自己的潜能、才华发挥至极。不能因一时挫折而丧失自信，要不断树立目标、追求成功、设计成功，更重要的是撞击成功，只有不断地

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教师自我发展三年规划

社会在发展、科技在提高、思想在进步、观念在改变。教师职业也处在不断变化和发展之中。基础教育课程的改革、素质教育的全面推进、新的教育技术的应用等等都对教师的个人素质、专业技能提出了更高的要求。这促使教师必须更新教育观念，掌握新的教育技术，学习新的教学理念，走上新型教学之路。在这种形势下我认真剖析自己，并结合自己的教学实际、自身特点，确定自己今后三年的发展方向、奋斗目标，制定出切实可行的措施。

一、自我剖析

我自1988年7月师范毕业参加工作以来，一直战斗在教育第一线，辛辛苦苦、勤勤恳恳工作二十二年。日积月累，我对教材吃的透彻、知识掌握精确、重点把握准确、难点突破明确，因此经验不少、点子不少，颇有点自鸣得意，沾沾自喜。

暮然回首，总结往事，二十二年如一日，我的教学方法，教育理念变化不大，看今朝、比同事已被新的教学理念、教育技术远远抛下。虽然热心依旧、爱心依旧，但思想已落后。

使命感、紧迫感在我心中油然而生，我心中发出了我要学习、我要进步、我要发展的呼声，因此我为自己制定了三年发展规划。

二、发展规划

第一年：

1、提高思想认识、转变教学观念、学习新的教育理念，尽快适应新形势下的教育教学。

2、学习新的教育技术、教学方法，能利用多种形式、多种方法、多种教学媒体进行教学。

第二年：

再练基本功，夯实基础。从备课、上课、辅导学生上下功夫，并且坚持与时俱进，自觉主动运用多媒体技术，改变传统的课堂教学方式，采用视听结合的现代化的高效率的教学方式，努力构建和谐课堂。教学中要做到教学内容和方法的新颖有趣。认真撰写教学后记，积极反思自己每堂课的教学，为撰写论文积累素材。

第三年：

教中学、学中研、研中教，教学相长，教研并进。逐步形成自己教学特色。积极参加课题的研究，通过课题研究，解决自己在数学课教学中的一些困惑。在教学工作中，积极进行课堂教学的创新性实践，善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个台阶，并初步显现出自己的教学风格。做一名善于反思，勤于积累的老师。

三、主要措施

1、借阅教育教学刊物、书籍，特便是一些教育家、名师的著作。上网搜寻一些名师教学视频，名师讲座等等。做到每周阅读一篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，做好读书笔记并写相应的反思。争取坚持记教育教学日记，养成及

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教师个人发展规划书（一）

一、指导思想

教师要树立终身学习的理念，"活到老，学到老".只有不断学习，才能担负起培育人才的重任。新时代的教师应该是一个学习型教师，必须将学习进行到底，不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，适应高素质发展的现代社会。

二、自我分析

（一）个人优势

年轻有朝气，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，工作踏实认真，善于学习。为了每一位小学生都得到发展，在工作中坚持用自己的教育教学实践解读并践行新课程，特别注重根据学生的年龄特点，在各阶段实施不同的教育重点和创建不同的班级教育模式。在教学上虚心求教，不断地积累教学经验，不断地反思总结，几年来也撰写了多篇，教学案例和教学实录，留下了收获的印记！

（二）个人存在问题

教育科研能力还有待提高，课堂教学的艺术也有待提高。

三、个人发展预达目标

："学高为师，身正为范".作为教师，不仅要有丰富的知识，更要有良好的人格和品行，教师是德、才、识、能的综合体，所以我坚持把师德放在首位，因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。

学习：教师要树立终身学习的理念，"活到老，学到老".只有不断学习，才能担负起培育人才的重任。新时代的教师应该是一个学习型教师，必须将学习进行到底，不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，适应高素质发展的现代社会。

教学工作：在教育教学工作中，在和自修中，我将不断拓宽专业视野，夯实学科专业基础，根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识结构和能力结构，积极开发和利用数学课程资源，不断提高数学新课程必须具备的学科专业素养。我一定会不断汲取先进的经验，多听课多交流多参与培训，多学习专业知识，不断发展自己的教育教学业务素质，不断提高自己能力。

教科研：学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域。

四、实现目标的具体措施与方法

1、加强学习，不断探究课堂教学，独立完成有实效性的教学设计；教学有特色，有观摩研究的价值。

2、在外出学习期间，要善于学习他人的教育教学优势，不断提升自己；学以致用，在教育教学上不断突破自己。

3、善于总结每日教育教学中的得与失，经常撰写教学反思、教学案例及教育随笔；经常在教育教学论坛中学习，互动交流。

教师个

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这篇关于《教师自我发展计划》，是小编特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

时代在发展，社会在前进，我们教育工作者也面临着越来越大的挑战，墨守成规已经不能适应教育发展的新要求。为了教育事业的发展，为了更新自己的教育观念，加速提高自己的教学水平和教育科研的能力，在教育教学实践中总结，在总结中提升，形成自己的教学风格，成为学者型、研究型、专家型和创新型教师，特制订如下个人专业发展计划。

一、 提升自己的思想政治、教育理论和师德修养

以科学发展观的重要思想为指导，以教育科学理论为依托，认真领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，按照全面实施素质教育要求，遵循教师的成长规律，树立正确的教育思想。学习新课程改革理念，深入理解并熟练掌握课改精神和课程标准，不断学习新教育教学理论，掌握新的教育教学技能，熟悉基本的教育教学方法，使自己的思想政治和理论修养能够不断适应教育教学工作的新需要。

“学高为师，身正为范”。作为教师，不仅要有丰富的知识，更要有良好的人格和品行，教师是德、才、识、能的综合体，所以我坚持把师德放在首位，因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。今后，我将不断自觉地完善自己的师德修养，严于律己，言传身教，正已育人，始终坚持以学生为主体，以能力为本位的现代教育指导思想，在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，高超的教学艺术，把爱岗敬业与实现人生价值和谐地统一起来，实现一个教师教书育人，为人师表的神圣职责。

二、发展自己的教育教学业务素质

教师要树立终身学习的理念，“活到老，学到老”。只有不断学习，才能担负起培育人才的重任。新时代的教师应该是一个学习型教师，必须将学习进行到底，不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，适应高素质发展的现代社会。陶行知先生说得好：“要想学生学的好，必须先生先好学。”学好业务知识，专业知识，打好扎实的根基是教师的必修课。因此，在教育教学工作中，在培训和自修中，我将不断拓宽专业视野，夯实学科专业基础，积极关注地理学科的研究成果，根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识结构和能力结构，积极开发和利用高中地理课程资源，不断提高地理新课程必须具备的学科专业素养。我一定会不断汲取先进的经验，多听课多交流多参与培训，多学习专业知识，不断发展自

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教师要成为主动学习者，那么高校教师如何制定个人发展计划呢？下面是小编收集整理的高校教师个人发展计划，欢迎阅读。

高校教师个人发展计划篇一

新一学期又开始了，在作为一名教师做好本职教学工作的同时，我想搞好自身的继续教育及充电工作，也是非常重要的，本学年我对自己的充电计划如下：

一、因我是专职音乐教师，我想定期对自己进行专业技术充电是必不可少，每天除备好课、上好课之外，要保证练声、练琴的时间，以做到拳不离手，曲不离口，专业素质不因毕业年限之久而生疏下降。

二、多多关注专业理论知识的收集，通过网络、电视等多多收集专业理论知识，既给自己充电，又能在课堂上传递给学生们。

三、每天看报看新闻，及时了解国事动态，是做一名合格教师必备的素质。这样既能让自己做到与时俱进，也能让孩子们在学习书本知识的同时从我这里吸取更多的东西。

四、每周摘抄。主要摘抄有关热点问题、专业技能技巧、师德问题等方面的文章，以修身养性，并从中获益。

五、学习电脑。作为新世纪的青年教师，具备熟练的电脑操作必不可少，包括一些简单的课件制作、表格绘制经常学习一下相关知识及实际操作，既让自己受益，也对课堂教学大有帮助。

六、用心备课，多多听课。用心诚是备好课、上好课的必胜法宝。而我也将在新学年多多听取别的老师尤其是优秀教师的上课过程，以对照自已有何不足，与对方互相交流，共同促进。

高校教师个人发展计划篇二

一、指导思想：

以新课程理念为指导，全面贯彻上级有关文件精神，依据学校建设教师专业发展学校总体规划，加强教师队伍建设，提升校本培训质量;积极开展教研训一体化的校本研修活动，全面提高教师专业发展的能力和水平。

二、工作目标:

1、用自培与集体培训等形式，营造出适合教师专业发展的学习与成长的氛围和环境，构建具有本校特色校本培训体系。

2、以新课程理念为指导，加强学科拓展研究，鼓励教师参与开发校本课程，编写校本教材。

3、进一步开展教学精细化研究，通过专题研讨，提出更适合我校教师个人和学校发展的课改工作设想。

4、加强青年教师的培养和带教工作，使他们在职业道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得长足进步。

5、举办多种形式的教学展示和技能评比活动，搭建舞台让教师来汇报交流自己的成长过程和培训成果。

三、主要任务：

(一)师德修养建设

1、在充分发动全校教师开展教师规范、教师形象活动，评选优秀教师。

2、开展学习先进师

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小学教师自我发展四年规划（2013学年—2016学年） 姓名　唐业国　性别男年龄35教龄12职称小学高级 职务科长　现任学科及年级数学12年担任年限3 学校环境与个人现状分析（优势、存在问题分析） 一、学校环境分析 江义小学环境优美，各项硬件配套基本齐全。首先以学校的总体目标为标杆，以创建礼仪特色德育为要求，以“文明礼仪”教育为主线，充分整合学校其他教育活动，培养学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情谦和、礼貌待人的文明行为举止，人人学礼仪、知礼仪、用礼仪，个个知书达礼，努力构建和谐校园，营造良好的校园人文环境。其次，学校以科研为先导，加强师资队伍建设，全力建设学习型、高素质、有活力的教师队伍。着力构建学习、实践和反思交流三大平台，强势推进校本研究。此外，校长对教师的培养以及教师自身素质的提高非常重视，同时在工作和经济上对教师支持鼓励教师努力去学习提升自我。 二、个人现状分析 优势： 责任感比较强，工作兢兢业业、尽心尽力地做好自己本职工作，高尚，比较感性，容易被感动，处处与人为善。有一定的教学经验，而且愿意听取别人的意见，学习别人的经验。在教学方面，我耐心细致，能准确理解课程标准和教材，能根据教材和学生情况制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，教学效果比较好。积极参加各种校外。 劣势（存在问题）： 专业知识： 1、平时虽然有阅读有关教学方面的书籍，但还谈不上爱好。文化的底蕴不够厚实。所以对写读书心得欠缺主动性。 2、不善于把教学经验进行总结，对理论的东西理解力比较的弱，因此在论文方面没有什么成绩。 3、对新课改的悟性还不够，主要体现在课堂的教学上，例如比较少指导学生采用探究型的学习，教师的课堂角色未能真正换位等。 4、对信息技术与学科的整合能力还比较差，虽然与学校原来的落后教学条件有关系，但个人的信息技术确实存在不足。 5、作为学校的骨干教师，教育科研意识还很淡薄。 专业能力： 1、尽管平时敏于发现，勤于思考，但懒于动笔，因此撰写论文的数量和质量不高。 2、尽管进行了一些理论书籍的阅读，但是缺乏整体的构建，不能形 查看更多>>>

职业生涯是个体职业发展的历程，是指一个人终生经历的所有职业发展的整个历程，人的一生主要是在职业生涯生活中度过的，职业生涯的成败对一个人有着重要的影响，对高校教师也是如此。因此，我从以下几个方面就近五年的时间做一职业发展规划。

一、自我认识

作为高校的青年教师，在教育教学中，深刻地认识到了自身的不足与弱点，教学过程中理论知识仍显不足，专业著作的阅读欠缺，尤其是学科领域内最新的研究成果。教学任务中，在平时思想上出现惰性，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平要不断提高，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教学论文。在教学中对教材的开发和利用不足等。对教师职业的认识，虽感觉到责任重大，但由于工作中的挫折，产生了一定的职业倦怠感，也在自己的人生发展道路上出现了困惑。

二、岗位认知

教师岗位是指具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位。以教学为主，长期在教学第一线，并承担一定科研工作，任务重，责任大。根据我校与今年七月份的教师岗位设置，作为讲师，(1)要承担二门(至少承担一门全校性通识选修课)以上课程的讲授工作，承担课程辅导、批改作业等教学工作，指导学生实验、实训、实习、社会调查、毕业设计(论文)等，完成288学时/学年的教学工作量，教学效果较好;(2)参加科学研究、技术研究、教学研究、教育教学改革和社会服务，积极参与校级及以上的科研、教研项目，参加编写教材或教学参考书等工作，

发表学术论文或教学研究论文;(3)承担实验室的建设工作，充实实验内容，革新实验手段，组织和指导实验教学工作，编写实验课教材及实验指导书等工作;(4)聘期内完成科研业绩积分(按《吕梁学院科研业绩量化考核标准》计分)：十级须6分以上;(5)积极参与学科专业、课程等方面的建设和管理工作以及其它公益活动，根据需要担任班主任、学生导师等工作;(6)积极参与优秀教学团队和学术创新团队建设工作。

教师工作的核心是教书育人。作为班主任，要积极配合学校系部尽最大可能把我们的学生培养成为对社会有用的人。

三、目标定位

学习为重心，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，成为学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科

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发展规划书（一）

人是有思想的芦苇，这是人类区别于动物，植物的首要条件，我们的思想决定了我们所能走的高度。人生是短暂的，一眨眼生命就走到了尽头，我们无法延伸生命的长度，但我们可以拓展生命的宽度，如何最大限度的实现自己的人生价值？这需要我们有目标、有理想的去规划我们的生涯。

（一）我的理想

以前我的目标很明确，那就是上大学，然而，人总不能停留在求学这个层次，我们终究要走出校园，走向社会，开启自己的职业生涯。然而到大学我迷茫了，不知道自己该干什么？怎样做？自我反省后，我知道自己一开始就没有目标，没有真正的理想。以前所谓的目标、理想要么是父母从小灌输给我的，要么是遥不可及的空想。

没有理想是痛苦的，也是迷茫困惑的。大一上学期我还没有自己明确的理想，这一直困扰着我，致使我去寻找目标，就这样慢慢地我开始有了自己理想的雏形。

l大学四年我的理想

大学学习的内容不在局限于知识，更要培养自己的能力，提升自己的修养内涵，扩展自己的人文情怀。

我大学的目标：出色地完成自己的专业课程，取得管理学学士学位。学习礼仪，包括生活中待人接物必备的礼仪，职场求职礼仪等。广交朋友，培养自己的人脉，扩大自己的影响力。自学，培养自己抗压能力，让自己有良好的心态，无论发生什么都能临危不惧，有一颗平常心，多读文学类书，提高自己的人文情怀，和大师交流，提升自己的境界，开拓自己的情怀。参加社会实践，加强自己的沟通能力，动手能力。关注社会市场对人才的需求，让自己的目标更具现实性

可行性。参加体育锻炼，提高自己的身体素质，让自己拥有一个强健的体魄，为以后生活工作培养资本。

l大学毕业后考研的理想

由于家是农村的，没有家庭背景，所以我放弃了毕业就去创业的理想。上次在我们专业和贾院长的交流会上，我明白很多，既然没有家庭背景，那么就要提高自己的学历水平，因此我选择了考研这条路。由于我对编程非常感兴趣，所以准备向计算机软件开发这一块发展，同时对学感兴趣打算修双学位。对于考哪个学校的研究生，我现在中意的是武汉大学，在这个大学学习是我的梦想，我愿意为此付出努力，奋斗直到成功。

考研成功的话，我将花费两年时间完成学业，在这两年中，我至少要自力更生，即经济上独立，同时参与与软件开发有关的竞赛，或者是到这样的公司工作，确保每月向家庭提供一定的费用，在完成学业的同时，练就自己坚忍不拔的毅力，实战能力，职场求职的能力。

（二）就业规划

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教师自我发展计划书一、自我分析

我是一名小学语文教师。进入江桥小学工作已有十年的时间，在这十年时间里，我收获很多。学校的大力发展与改革，给了我们年轻教师很多机会与发展空间，使我积累了一些个人教学经验，也取得了一些成绩。

在教学工作上，我认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成了一定的教学特色。作为一名备课组长，我率先垂范，上好示范课，带领组内教师共同进步。此外，我也积极参加了学校的教科研工作，是校全国级课题，市级课题主要参与者。当然，在语文教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识不很扎实，教育教学中的创新意识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性。

二、自我规划

1、刻苦钻研，使自己成为一个专长性教师。

2、积极认真阅读教育类的杂志，不仅给予自己正确的引导，更使自己对教学各方面的内容有全面的认识与参照，同时也为撰写论文积累素材。

3、虚心向同事学习，多听课，多向有经验的教师学习。积极组织并参加每周的教研，开展好组内的研究课、公开课，借此机会向同组教师学习请教，在此基础上提高自己的教学质量。

4、认真贯彻二期课改精神，承担好一门拓展型课程，培养学生的创新精神和实践能力。

5、每年阅读一至两本理论专著，做好读书笔记。备课中能有所创新，写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。

6、一学期准备一节公开课，写一篇高质量的论文，力争在区级，校级刊物上发表。

7、深入学习信息技术，动手制作精致、实用的教学课件。

教育是一门大学问。工作中的成绩只代表过去，我深知：只有逗号，没有句号；只有更好，没有最好。成为一名优秀青年教师是我追求的目标，在今后的教育教学以及教育科研工作中，我将加倍刻苦，努力提升自己，在快乐中成长，在成长中快乐。

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