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成长足迹(一)
“语文综合性学习”通过一个个项目来展开,侧重在学习过程中形成语文素养,而不是通过获取最后的结论来掌握语文知识。因此在评价学生“语文综合性学习”时,应把着力点放在过程上。
一看项目确立和内容设计是否具有学习价值和可探索性。
二看其资源利用是否具有最优性,如“关于爬山虎脚的研究”,可供选择的资料很多,介绍爬山虎生长特点的,介绍爬山虎观赏价值的,等等,学生是否能选出最优的资料进行参考,也应作为语文综合性学习评价的一个指标。
三看学习方法是否具有科学性,即看学生思考问题的方式、策略是否科学,如学生研究瀑布诗,把李白的《望庐山瀑布》和现代诗的《瀑布》对比起来分析,就应该充分肯定。
四看学生学习实践是否具有全员参与性和全程体验性,即看是否人人参与到语文学习中,个个都经历了实践、领悟、探索和创新的全过程。
五看学习结果是否具有深刻性和广阔性,也就是说,学生所提出的见解有没有一定的深度,看问题是否全面,是否有独到之处,所形成的学习成果怎样。
六看学生提出的见解是否符合人类的基本道义和规范,如果所说的内容有违人类的基本道义,思想不健康,应予以正确引导。
七看学习效率是否高,可从综合性学习的时间,所花的精力去分析。
成长足迹教学反思(二)
小学生活令人难忘,六年来,学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这既是学生自己努力的结果,也浸透着学校、老师的心血。这六年是学生在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候,以“难忘小学生活”为主题开展一系列综合性活动,把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来,并且永久珍藏,成为美好的回忆,是师生共同的需求。
我根据教材上的活动建议和班级实际情况,开展了为期半个月的综合实践活动,同学们共同制作了两本“班级纪念册”,纪念册里融“集体荣誉”“同学情深”“师恩难忘”“我爱我家”四个栏目,在“集体荣誉”栏目里,学生搜集了六年来班级的奖状和同学参加各种赛事获得的荣誉;“同学情深”栏目里有“最难忘的一件事”,用习作形式记录自己的成长历程,有六年来同学们的合影,并加上了标题,记录自己成长的点滴;擅长画画的为同学画像后写下了心里话,记录下同学之间的深厚情谊;“师恩难忘”栏目里不仅有六年来老师对同学们的口头评语、书面评语等,而且有老师和同学们的合影,表达了对老师深深的感激之情。“我爱我家”这个栏目,孩子们更是别出心裁,通过搜寻学校几年
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教师,不辞辛苦育桃李,说起教案,教师们肯定会很熟悉。写教案是为了教师能顺利而有效地开展教学活动。各位老师都准备好自己的教案了吗?以下由小编收集整理的《成长足迹教学反思》,仅供参考,欢迎阅读。
成长足迹教学反思(篇1)本节课属于综合应用课,是“尝试与猜测”的第一课时,其目的是加强数学知识与现实生活中问题的结合,以提高学生综合应用的能力。借助“鸡兔同笼”这个载体,初步获得一些数学活动的经验,在活动中引导学生自主探索,积极思考,主动与他人交流,从中体会出解决问题的一般策略——列表。
在本课教学设计中,抓好“两个联系”,一是抓住知识上的联系;二是抓住思维发展层次的联系。从课前的猜数游戏即让学生复习前面学过的一种解决问题的有效策略 ——逐步逼近,为后面列表时逼近“腿的数量54”打好伏笔,学生在积极思考、猜测的过程中,渗透了区间套的思想。另外,重视学生学习过程,在师生互动交往中,情感体验充分,通过比较、判断及时调整,以此发展学生思维质量,我认为在本节课中学生的思维发展是看得见的。 为了提高学生思维品质,课前进行充分预设,在学生汇报没有表2这种情况下,出示淘气的列表尝试方法,让学生对淘气的方法进行评价,通过学生间讨论、交流,进一步体会判断调整的过程,以此来促进学生思维品质的提高,也是本课的一大亮点。当然,本节课学生的生成资源也十分丰富
成长足迹教学反思(篇2)小学生活令人难忘,六年来,学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这既是学生自己努力的结果,也浸透着学校、老师的心血。这六年是学生在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候,以“难忘小学生活”为主题开展一系列综合性活动,把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来,并且永久珍藏,成为美好的回忆,是师生共同的需求,教学反思《成长足迹教学反思》。
我根据教材上的活动建议和班级实际情况,开展了为期半个月的综合实践活动,同学们共同制作了两本“班级纪念册”,纪念册里融“集体荣誉”“同学情深”“师恩难忘”“我爱我家”四个栏目,在“集体荣誉”栏目里,学生搜集了六年来班级的奖状和同学参加各种赛事获得的荣誉;“同学情深”栏目里有“最难忘的一件事”,用习作形式记录自己的成长历程,有六年来同学们的合影,并加上了标题,记录自己成长的点滴;擅长画画的为同学画像后写下了心里话,记录下同学之间的深厚情谊;“师恩难忘”栏目里不仅有
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中学生演讲稿我的成长足迹篇一
时间能改变一切.昔日坚实的石桥如今也会成为断壁残垣,昔日平坦的大道如今也会成为坑洼之路。唯有那深深的脚印,还默默的注视着人间沧桑。
人生是一条漫漫征途,许多人会不顾一切地向前走,于是串串脚印就留在了他们身后。我却要对于这些说“不”,我要倒着走。倒着走,我才能看到我留下的脚营—曾经被遗忘的风景。
倒着走,我看到了离别的脚樱曾经我们同窗共读,曾经我们嬉戏打闹,曾经我们共度风雨。离别的日子,稀疏的雨点,就这样无情的打在了我们的脸庞。我们还是那么固执,始终没有说出那一声“再见”。就这样我们各自都背过了身,向着两个没有交点的方向走去。只留下雨点的哭泣。那一刻,是迷茫。
倒着走,我看到了成熟的脚樱曾几何时,我学会了思考,思考人生真谛;曾几何时,我学会了领悟,领悟世间温情;曾几何时,我我学会了品味,品味爱恨情仇;曾几何时,我学会了感受,感受悲欢离合……当我明白这些都是成熟的标记,那一刻,是惊喜。
倒着走,我看到了幸福的脚樱幸福,无需太多的理由。能和同伴静静一起走过大街小巷是幸福;能在中秋月圆之夜与家人一起赏月是幸福。幸福,只是平平淡淡,没有华丽的词藻,没有精辟的语言,只有一分宁静,心中的宁静。我发现我拥有了幸福,我留下了幸福的脚印,那一刻,是美丽。
深深脚印,脚印深深。脚印在人生的道路上,人生的道路又被浓缩在了串串脚印里。从这些脚印中,能看到别样的风景,能找到曾经的最美。
鲁迅说:‘这世上本没有路,人走得多了,也便成了路’如果你敢于尝试靠自己的力量向前走,不要怕摔倒,就会发现这没有什么大不了的,只是自己吓自己摆了;你若自己试着走出一条路,也许还有后来人踩着你走出的路向前呢!”
中学生演讲稿我的成长足迹篇二
望眼过去,我们一起走过的路,曾经的我们一起努力拼搏,一起上班学习,打闹,由于种种原因你离开了校园,留下我一人独自拼搏,从此我学习的日子少了你的身影,少了你的欢笑,而我也只能学会独立,习惯没有你的日子,我会记得我们在一起的那些美好时光,因为那是我们最美好的回忆。
回忆起高一时,一开学就要去军训,我那时就懵了,这是什么学校啊,这不是想赶鸭子上架吗?刚开学就要去军训,而且我都还没见过班里一个人,人生地不熟的,我当时可是害怕极了,还好在军训期间我认识了你,我记得我们是这样认识的,军训的第一个晚上,你去铺子买水,刚好那时我也在,你就叫我帮你看一下凳子,就这样
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花谢后,留给蝴蝶的是一肚子的辛酸,母亲走后,留给孩子的是一辈子的爱最近我读了马来西亚着名作家许友彬写的《十月》。这本书非常感人,蝴蝶和柠檬的故事,母亲和孩子的故事,人间和天堂的故事主人公诗乐,谐音十月。好多谜团围绕着这个叫十月的男孩。故事中一个个神秘的人物:蝴蝶夫人,奇怪的博士,严肃的历史老师我很快就被十月带入了他的世界,深深的沉浸在他的喜怒哀乐里。
男孩十月在六岁的时候就失去了爸爸,妈妈在他十五岁的时候也得了绝症,可怜的十月成了孤儿,和舅舅一家一起生活。舅舅对十月很严厉,毫不留情地一次又一次当着众人的面打他,十月默默地承受着,因为妈妈留下书信,告诉十月一定要坚强,可幸的是舅母十分疼爱他。舅舅为什么一定要找妈妈留下的东西,舅舅和舅母到底为了什么才吵架,神秘的蝴蝶夫人,奇怪的博士这些人像是和自己都有着千丝万缕的关系。十月觉得自己身上有太多的谜团,他要尽快完成妈妈留给他的习题,或许谜底就能解开:七天不哭,和静安重归于好,靠自己赚到100元,到历史老师家住一个晚上一个个看上去不可思议的习题,十月却超乎别人的想象,把妈妈留给他的难题一一完成。可难题的背后隐藏着什么样的秘密?十月玩着闯关游戏,同时十月也发现了一个天大的秘密:自己不是妈妈亲生的!
可十月明显感觉到妈妈是那么爱他,十月想寻找亲生父母,但他也从来没有嫌弃过养母对他的爱,因为母亲虽然不是亲生的,但母爱却是真的。这一点他从妈妈留给他的一封封信里能深刻感受到。于是十五岁的男孩十月,为了母亲的爱,学会了容忍;为了母亲的爱,学会了奋斗;为了母亲的爱,学会了坚强。十月从第一个信封开始,带我们感受了伟大的母爱,十月靠着信念一步又一步寻找到最后的真相。
泪水挫折都是成功路上的绊脚石,只有跨越他们,学会坚强才会到达成功的彼岸。古今中外有多少能人志士,靠着自己坚强的信念,完成了一件件常人看似无法完成事情。海伦q凯勒在一个无声、无息、无语的世界里度过了她的一生,但她并不自暴自弃,而是敞开心扉,微笑面对这个世界,在逆境中创造了一个又一个奇迹。她的着作《假如给我三天光明》激励了许许多多逆境中的人们,帮助他们勇敢地战胜困难,同时也让人们懂得了一个深刻的道理:上帝为你关上了一扇窗,必定会为你打开一扇门。
一把钥匙打开孩子对母亲的思念,几封书信跨越了人间和天堂的沟通。十月是不幸的,小小年纪就失去了亲人;十月又是幸运的,有那么多人在牵挂他,爱他。他
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尊敬的党组织: 您好! 我叫xxx,是一名高二学生。今天,我申请加入中国*,现在向组织递上我的高中生入党申请书。并为人类最崇高的事业——实现共产主义而奋斗终身。 作为生在红旗下,长在红旗下的新一代,我知道,是中国*带领全国人民正在一步一步走向强大,中国已经成为世界上举足轻重的国家,前不久进行的首次载人航天飞行“神舟”五号飞船发射成功,谱写了中华民族自强不息的壮丽诗篇。我相信,我们的党是伟大的,是最有希望的,我请求融入到这个伟大的集体之中,更好地为社会建设出力。我的家庭是一个党员之家。父亲、母亲都是*员,在他们的影响下,从小学开始,我就努力培养自己的政治思想觉悟。 通过在学校的历史、政治课的学习和自己在课外的阅读,我对中国*的认识在逐步成熟。中国*是中国工人阶级的先锋队,是全国各族人民利益的忠实代表。1949年,中国*领导全国人民****了三座大山,建立了一个全新的社会主义政权;54年的风雨兼程,尤其改革开放以来,在党的正确领导下,我国逐步发展成为富强、民主、文明的国家,人民过上了富足的生活。整个中国革命、建设和改革的过程,就是中国*把马克思主义基本原理同中国实际相结合的过程。 中国*从诞生之日起,就把马克思列宁主义确立为指导思想,并坚持马列主义基本思想与中国具体实际相结合。 此后,一代又一代中国*人对马克思主义真理开始了不懈的追求,并不断发展、创新。以毛**为核心的第一代中央领导集体在实践和探索中创立了中国化的马克思主义——毛**思想,实现了马克思主义与中国革命具体实践相结合的第一次历史性飞跃。以*为核心的第二代中央领导集体在改革开放历程中创立了*理论,实现了马克思主义与中国革命具体实践相结合的第二次历史性飞跃。以江**为核心的第三代中央领导集体站在时代的高度,与时俱进、不断创新,提出了“三个代表”的重要思想。这是继毛**思想、*理论之后马克思主义基本原理与中国实际相结合的又一丰硕成果,是当代发展着的马克思主义理论,是对*执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的最新探索和高度概括,是推进我国社会主义制度自我完善和发展的强大理论武器。我是一名青年学生。 自入学以来,我能严格遵守学校的各项条例及规章制度,积极学习政治和科学文化知识,尊重领导,团结同学,为人正派。在学习中,我努力学习、讲求方法,努力提高文化成绩。课余时间,我能自觉加强自身各方
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尊敬的党组织: 您好! 我叫xxx,是一名高二学生。今天,我申请加入中国*,现在向组织递上我的高中生入党申请书。并为人类最崇高的事业——实现共产主义而奋斗终身。 作为生在红旗下,长在红旗下的新一代,我知道,是中国*带领全国人民正在一步一步走向强大,中国已经成为世界上举足轻重的国家,前不久进行的首次载人航天飞行“神舟”五号飞船发射成功,谱写了中华民族自强不息的壮丽诗篇。我相信,我们的党是伟大的,是最有希望的,我请求融入到这个伟大的集体之中,更好地为社会建设出力。我的家庭是一个党员之家。父亲、母亲都是*员,在他们的影响下,从小学开始,我就努力培养自己的政治思想觉悟。 通过在学校的历史、政治课的学习和自己在课外的阅读,我对中国*的认识在逐步成熟。中国*是中国工人阶级的先锋队,是全国各族人民利益的忠实代表。1949年,中国*领导全国人民****了三座大山,建立了一个全新的社会主义政权;54年的风雨兼程,尤其改革开放以来,在党的正确领导下,我国逐步发展成为富强、民主、文明的国家,人民过上了富足的生活。整个中国革命、建设和改革的过程,就是中国*把马克思主义基本原理同中国实际相结合的过程。 中国*从诞生之日起,就把马克思列宁主义确立为指导思想,并坚持马列主义基本思想与中国具体实际相结合。 此后,一代又一代中国*人对马克思主义真理开始了不懈的追求,并不断发展、创新。以毛**为核心的第一代中央领导集体在实践和探索中创立了中国化的马克思主义——毛**思想,实现了马克思主义与中国革命具体实践相结合的第一次历史性飞跃。以*为核心的第二代中央领导集体在改革开放历程中创立了*理论,实现了马克思主义与中国革命具体实践相结合的第二次历史性飞跃。以江**为核心的第三代中央领导集体站在时代的高度,与时俱进、不断创新,提出了“三个代表”的重要思想。这是继毛**思想、*理论之后马克思主义基本原理与中国实际相结合的又一丰硕成果,是当代发展着的马克思主义理论,是对*执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的最新探索和高度概括,是推进我国社会主义制度自我完善和发展的强大理论武器。我是一名青年学生。 自入学以来,我能严格遵守学校的各项条例及规章制度,积极学习政治和科学文化知识,尊重领导,团结同学,为人正派。在学习中,我努力学习、讲求方法,努力提高文化成绩。课余时间,我能自觉加强自身各方
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小编为大家收集整理了《高二入团申请书1500字范文》供大家参考,希望对大家有所帮助!!!
敬爱的团组织:
您好,我自愿加入中国共青团!!!
我是高二(3)班的###,今年已满14周岁.学习成绩优秀,能和同窗和睦相处。一直以来我都认为加入共青团是一件光荣的事,因为共青团是神州*领导的先进青年的组织,是*的助手和预备役。所以我对已经加入了神州共青团的同窗非常羡慕。这次有时机加入共青团我十分兴奋,因为进团可以学习建设有神州特色社会形态主义的理论,广泛开展党的基本路线教育,爱国主义、团体主义和社会形态主义思想教育,近代史、现代史教育和国情教育,民主和法制教育,增强我们的民主自尊,自信和自强精力,树立正确的理想、信念和价值不雅念。加入共青团还可以增加我们对学习的信心,帮忙我们学习现代科学文化知识,不断提高青年的思想道德素质和科学文化素质。
所以我要积极加入共青团,为实现共产主义而奋斗终身。神州共青团是一个先进的团体,它领导着青年,培养出先进的青年,使一批又一批的人才涌现。
此致
敬礼
申请人:xxx
时间:
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敬爱的党组织:
我志愿加入中国*,愿意为共产主义奋斗终身。
中国*是中国工人阶级的先锋队,是中国各族人民利益踏实代表,是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目的是实现共产主义的社会制度。我们党是以马列主义、毛泽东思想、*理论为指导思想的。自1921年中国*创建至今,已经走过了80个光荣春秋。这几十年,中国*从小到大,从弱到强、从幼稚到成熟,不断发展壮大从建党之初仅有50多名党员,几个小组逐步发展到今天拥有数千万党员的执政党。我们的国家有过去的半封建半殖民地,发展到现在经济总量跃居世界前2位,这是几百年来前所未有的盛况。
我之所以要加入中国*,是因为我深信共产主义事业的必然成功,深信只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国。实践也充分证明。建设有中国特色的社会主义,是实现中国经济繁荣和社会进步的康庄大道。我深信*员是彻底的唯物主义者。我将努力向这个方向发展。首先;一、要做彻底的唯物主义者,必须加强学习,用科学理论和科学知识武装头脑,每一位*员都应按xx同志所要求的那样,努力学习现代科技以及历史、法律,经济等各种科学知识,这样才有利于树立科学精神,增强科学意识、提高识别、抵制各种唯心主义的能力。二、*员要做到彻底的唯物主义者,必须积极投身人民群众的实践活动,在改造客观世界的同时改造主观世界。*员只有积极的投入到广大人民群众改造自然、改造社会、建设社会主义现代化的火热的实践中去,才能深刻的体验自然、物质、社会实践的客观实在及其规律的不可抗拒性,感受到人民群众的伟大力量,也才能使自己的物质生活和精神生活更加的丰富、充实、思想道德境界不断提高。
中华人民共和国成立以后60多年来,尽管我们走过弯路,有过失误,但是党和全国人民一道,经受了挫折的考验,克服了重重困难,取得了前所未有的进步。特别是党的十六大以来,以*为总书记的党中央,带领全国人民,在全面贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会的伟大实践中取得了辉煌的成就。总之,中国*诞生90多年的历史证明,只有中国*能够肩负起民族的希望,领导中国人民把历史推向前进。没有*,就没有新中国;只有在*领导下,才能更快地发展中国。
党的领导是中国特色社会主义事业胜利的根本保证。只有坚持党的领导,才能始终保证社会主义现代化建设的
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时间的脚步声中,当初那个个青涩的女孩儿,穿过岁月的沟壑,不觉已近不惑(三十六了,快四十了)。在蜿蜒流淌的岁月河畔,留下了我跋涉的足迹,它们见证了我的成长,促我一路前行。成长的过程中,我曾经信心满满,也曾经迷茫无助;曾经有过雨后春笋般快速成长的喜悦,也曾经有过停滞不前是的苦痛,但是不管怎样,那坚实的脚印给了我回首一笑的勇气和继续前行的动力。
xx年,参加过市级说课比赛以后,我深切的感受到师范学校所学的有限,也更加清楚的知道自己应该努力的方向。其实很多经常参加赛课的老师应该都会感觉的到:一次精心准备的赛课,会让你有突飞猛进的进步。那种投入所带来的效益是很可观的。可是实际上,赛课并不是天天有,即便有也不一定会轮到我的头上。有机会要争取,没有机会就自己创造机会。于是我把我的课堂变成赛课的赛场,没事的时候挑上一课,精心设计,然后在班级小试身手,果然效果不错。当初的教学条件简陋,唯一能够学习先进经验的手段就是记听课笔记,然后从中找到闪光点。那时候总有点盲人摸象的感觉,为了知道“象”的全貌,就必须摸遍大象的每一寸肌肤,也因此付出了很多的努力。我记录的听课笔记有厚厚的几本,现在我仍然保留着那几年的听课笔记,那些听课笔记曾经给暗夜前行的我带来点点星光。一段时间以后,我感觉自己就好像一个建筑师,讲好一节课就像要建好一座宫殿。从位置考察、地形勘测、设计图纸,到施工,是一个很美妙的过程。讲好一节课就像将军打了一场胜仗,医生挽救了一条生命,令人无比的愉悦。
随着赛课次数的增加和现代化教学手段的介入,我的进步更加显而易见了。有一段时间,我曾沾沾自喜。我的头脑中思路无比的清晰,看到文本我的心中就能清楚的浮现大致的脉络,然后只需要再添上几笔枝叶,一幅近乎完美的图像就会马上呈现出来。那段时间,我自己觉得上课很快乐。课堂就像一个舞台,而我就像一个舞者,在属于自己的舞台上尽情挥洒自己的热情。
好景不长,不久后,我忽然觉得我不会讲课了,尤其是语文课。那段时间,不知道为什么,那曾经清晰的思路忽然就不见了,取而代之的是我对文本越来越清楚的认识、解读,和我对课堂教学的迷茫。我很不明白我为什么把文本解读的越好,反而越不知道该怎样去做。我总觉得我就像闯进了雾霾之中,自己找不到前进的方向。但是更加让我不明白的是居然还有很多人说我语文课讲的好。最痛苦的徘徊的时候,我居然在一次公开课上,把听课老师讲的涕泪横流(讲的是《乡
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