感谢它们范文

活动目标：

1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。

2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、加强幼儿的安全意识。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。

活动过程：

一、教师讲述故事《小猴哭了》

二、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。

教师：为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭?(：.)(笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。)

三、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的?

尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。

四、观看表演，比较不同行为的性质。

请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害?

1、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。

2、小猴在玩树枝。

3、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。

4、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。

五、教师小结。

教师：首先要用正确的方法使用这些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍;当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。

查看更多>>>

美丽的花是每个女孩子心里都喜欢的一个礼物，美丽的花朵就如爱情般的美丽，它代表了生活中的仪式感，代表着爱的语言，代表着祝福等。每种花类都有属于它的花语和故事，你知道满天星、薰衣草、百合、康乃馨的来源吗？下面是小编为大家整理出的美丽的花朵它们来源及故事，供大家参考，希望对大家有帮助！

美丽的花朵它们来源及故事（一）

康乃馨背后的小故事：

1、在希腊神话中，则有许多关于康乃馨的传说，相传希腊有一位以编织康乃馨花冠为生的少女，手艺精巧，深受画家、诗人的欣赏，却因为生意兴隆，招来同业的妒忌，终致被暗杀。

太阳神阿波罗为了纪念这位少女，将她变成秀丽的康乃馨，因此在希腊，有人称康乃馨为花冠，王冠，推崇其神圣的地位。

2、在法国，则传说康乃馨是女神戴安娜害怕被一位英俊潇洒的牧羊童诱惑，而将他的眼睛挖出来丢到地上变成的，所以法国人将康乃馨称为qeillet，亦即“小眼睛”之意。

亦有传说康乃馨是来自情人墓地的花，多做为葬仪的供花。此外又说基督诞生时，这花才从地下长了出来，所以是喜庆之花。无论如何，一年之中，无论喜庆哀乐都有它的芳容出现，尤其母亲节时更少不了它。

3、在美国费拉德尔菲城有一位名叫安娜·查维斯小姐。她的母亲在1906年5月9日去世，她十分悲痛，怀念不已。

在第二年其母的逝世周年纪念日时，她用白色的康乃馨鲜花佩带在襟上，借以纪念，同时她还向公众呼吁定立一个颂扬母亲的节日，到时让女儿们都给健在的母亲献上红色的康乃馨，以感激她对自己的养育之恩。

这个倡议日益得到广大群众的同情和支持。由于大家不辞劳苦的活动，终于在1914年获得美国国会通过决议，确定每年5月份的第二个星期天为母亲节。

美丽的花朵它们来源及故事（二）

薰衣草有一个美丽的爱情传说：

古时的普罗望斯有个美丽的女孩，一天，她独自在寒冷的山谷中采着含苞待放的花朵，就在回家的途中，遇见一位来自远方受伤的旅人向她问路。少女捧着满怀的花束，眼睛深情的望着这位俊俏的青年，就在那一刹间，她的心已经被青年热情奔放的笑容所占据。不顾家人的反对，少女坚持让青年留在家中的客房疗伤直到痊愈。随着日子一天一天的过去，青年的腿伤已好，两人的感情也急速加温。就在一个微凉的清晨，青年要告别离去，少女却不愿家人的反对也要随着青年远去，到远方青年开满玫瑰花的故乡… ..

村中的老奶奶在少女临走前，握着一把初开的薰衣草花束，让

查看更多>>>

读《它们是怎么来的》有感550字 我是一个小书虫，十分爱读书，所以，今天，我为大家介绍一本好书，你们猜猜看！它是谁呢？哈哈，就知道你猜不出来，它就是《它们是怎么来的》。 《它们是怎么来的》这本书十分有趣，十分好玩，我十分喜欢。它主要讲了：好玩的：有足球、棒球、橄榄球穿着：有牛崽裤、裙子、塑料手套食物：有茶、咖啡、可乐、巧克力、冰激凌基础物品：有石油、钢和铁、树胶的做法。这本书中，使我记忆犹深的是可乐和咖啡。 可乐是由工人从可乐树上摘下可乐果，再用可乐果的果肉提纯，再加入糖和葡萄糖等等，最后等它冷却，装入瓶中，加入某种东东就可以拿回家喝了！可乐的味道可好了！我最喜欢了。 咖啡是由工人从可可树上摘下来的可可果，然后把可可果晒干，取出可可豆，再把可可豆提纯，再煮开，磨成粉，放入袋中，你就可以回家品尝了。咖啡是用于提神的。 我十分十分喜欢这本书，第一遍看完了，就看第二遍，第二遍看完了，就看第三遍，第三遍看完了，就看第四遍，第四遍看完了，就看第五遍，我足足看了五遍，还意犹未尽。所以我又看了好几遍了，我这真是太喜欢这本书了。 我认为这一本书十分十分好，这是为什么呢！因为这本《它们是怎么来的》写了我们经常喝的，经常吃的，经常穿的，经常用的。如：可乐、面包、塑料手套、钢和铁等等，也告诉我们许多小知识、小笑话、小道理，值得我们学习。 请大家一定要多多关注这本书。

查看更多>>>

活动目标： 1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。 2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。

活动准备： 1、各种尖利的物品，如笔、剪刀、树枝、筷子等。 2、手偶若干

活动过程： 1、教师讲故事《小猴哭了》。 2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。 教师：为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西会戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。） 3、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？ 尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一物品教师就拿出一样，放在幼儿的面前。 4、观看手偶表演，比较不同行为的性质。 请幼儿观看手偶表演，每段表演后分别让幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？ 情境一：小兔子用画画的笔（笔是细长的）在别人脸上点墨水。 情境二：小猴在耍弄树枝。 情境三：小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。 情境四：小鸭用筷子对着老师的眼睛在说话。 5、教师小结教师：首先要用正确的方法使用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；第三，当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们、并躲开他们活动建议：

活动延伸：幼儿的日常活动中，在幼儿使用这些尖利的物品前，特别提醒幼儿注意使用的安全性。 家园共建：提醒家长密切关注幼儿在家的游戏活动，检查家里是否有不安全的因素，避免这些不安全的因素对幼儿造成伤害。

查看更多>>>

活动目标： 1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。 2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。

活动准备： 各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。

活动过程： 一、教师讲述故事《小猴哭了》

二、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。 教师：为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。）

三、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？ 尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。

四、观看表演，比较不同行为的性质。 请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？ 1、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。 2、小猴在玩树枝。 3、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。 4、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。

五、教师小结。 教师：首先要用正确的方法使用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。

查看更多>>>

每个老师在上课前需要规划好教案课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。只有写好课堂教案课件，能让教学的效率大大提高。那老师怎样做好优秀教案课件呢？经过收集，小编整理了大班科学它们教案反思1000字，相信会对你有所帮助！

大班科学它们教案反思 篇1

一.活动目标

1、在尝试、操作活动中体验成功的快乐。

2、通过实验了解哪些物体能穿越弯管，了解有关物体的特征。

3、发展幼儿动手操作、观察记录的能力。

二、活动准备

知识经验准备:

1,教师自己尝试做过本次实验，了解实验的结果及物体的有关特性.

2,幼儿曾做过有关水，小纸团(同样大小的纸张约宽5cm,长6cm的纸张捏成的),细长短棍(8cm)等物体穿越弯管的实验,并做过相关的记录.

物质材料的准备:

1,直角形的白色弯管若干,一端系有螺帽的线若干,各种打气筒,铅笔,手电筒若干,记录的纸笔.

2,展示仪记录表

三,活动过程:

1,教师出示实验材料,幼儿猜测这些东西能穿越弯管吗?

2,幼儿猜测并和小朋友讨论,教师统计猜测结果.

3,教师鼓励幼儿实验验证自己的想法,并记录实验结果.

4,组长将组员的实验结果进行统计.

5,师生共同探讨,用展示仪交流实验结果.

6,请幼儿观察,再次实验,证明实验的最终科学结果.

教师引导幼儿发现:什么东西能穿越弯管?什么东西不能穿越弯管?

7,师生共同探讨:为什么带螺帽的线和打气筒的气可以穿越弯管?为什么铅笔和手电筒的光不能穿越弯管?

8,引发下次实验.

延伸活动：将材料投放到科学活动角，并添加一部份新的材料，幼儿游戏探索。

教学反思：

一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

大班科学它们教案反思 篇2

一．活动目标

1、在尝试、操作活动中体验成功的快乐。

2、通过实验了解哪些物体能穿越弯管，了解有关物体的特征。

二、活动准备

知识经验准备:

1,教师自己尝试做过本次实验，了解实验的结果及物体的有关特性.

2,幼儿曾做过有关水，小纸团(同样大小的纸张约宽5cm,长6cm的纸张捏成的),细长短棍(8c

查看更多>>>

幼儿园大班科学教案：你能把它们分开吗

大班科学活动：你能把它们分开吗？

设计意图： 幼儿在日常生活中，常常会不小心把几种不一样的东西混在一起。为了能让幼儿解决生活中类似的问题，所以设计了此活动。在活动中，幼儿通过动手、动脑、动口，自己发现方法。从而激发了幼儿的动手能力、观察力、语言表达能力，培养了尝试意识、创新意识以及体会成功的喜悦感。

活动目标： 1、通过探索，能根据混合物的特点，利用恰当的工具找出最快、最好的分离方法，并学会用标记记录。 2、能主动大胆操作与尝试，从中体会成功的喜悦与快乐。 3、发展观察力、创造力、动手能力以及用语言表达自己的发现和体会的能力。

活动准备： 1、带分离的物品若干如：花生肉和花生皮、米粉和赤豆，菜籽和黄豆、回形针和纽扣、小铁球和塑料球、玻璃球和跳跳球、糖和小石子等。 2、工具：塑料筐，筷子，勺子、杯子、碗、磁铁、筛子、水等。 3、视频仪、记录表、记号笔。

活动过程： 一、以谈话活动引起幼儿的兴趣。 1、（出示花生肉和花生皮）小朋友看，老师带来了什么？你们有什么办法把它们分离开来？幼儿自由回答。 2、（出示记录表）老师用简单的标记把幼儿的分离方法记录在表。 （自评：此环节设计的问题，能让幼儿大胆想像，有效调动了幼儿探索的积极性。用标记记录的方法，符合了做中学的科学原则，为下一个环节做好了铺垫。） 二、幼儿第一次操作（分离花生肉和花生皮） 1、老师介绍几种特殊的工具。 2、幼儿自由选择工具，去尝试各种分离方法。 3、师生共同小结，记录结果，从中找出最快、最好的一种分离方法，并说说原因。 （自评：幼儿能使用各种工具大胆验证方法，初步体验成功的快乐。） 三、幼儿第二次操作。 1、出示几种待分离的物品，让幼儿逐一认识。 2、幼儿分组讨论本组混合物的分离方法，并由组长记录下来。 3、幼儿再次尝试、验证。从中找出最快、最好的方法，并做好记录。 4、请每组的一名幼儿把方法介绍给大家听，并说出最成功方法的原因。 5、老师小结。 （自评：在操作过程中，通过幼儿自己的尝试、比较、发现了用筛子分离物品，不仅完成任务，而且速度也有了明显的提高。） 四、引导幼儿探讨区别生熟鸡蛋的方法。 五、活动延伸： 引导幼儿找找生活中利用分离原理发明出来的物品。 六、

查看更多>>>

一、活动目标： 1、通过了解煤气的特征及如何安全使用煤气，提高幼儿的自我保护意识。 2、发展幼儿的发散思维，了解在我们的周围有哪东西是小孩不能动的。 3、提高幼儿的口语表达能力。

二、活动准备： 1、气瓶、气炉等用具。 2、挂图《煤气与安全》。 3、插座、电线、火柴、风扇、热水器等图片。

三、活动过程： 1、参观厨房，厨房阿姨操作点火给幼儿看，并故意从七炉里漏一点点气体出来让幼儿闻一闻，了解煤气的特点。 2、讨论：在使用煤气时应注意哪里问题？如果不正确使用煤气会有什么危险？发生危险时应怎么办？ 3、分组讨论：在我们的周围还有哪里用品、用具是幼儿不能乱动的？ 4、每人一些卡片，互相讨论图片上的东西能不能乱动，乱动会有什么危险？

查看更多>>>

在我第一次看到这本书时，我觉得这本书好奇怪，为什么叫《它们是怎么来的》这让我深感意外。翻开书后，我才知道，原来这本书中都是介绍了我们身边的

东西是怎么制造出来的。比如：面包师怎么来的、鞋子是怎么来的、手套是怎么来的等等。数不胜数，只要是你身边的东西它都一一介绍了。

《他们是怎么来的》这本书与别的书不一样，它不是一本小说，也不是什么说明文。它就是一本让你掌握丰富知识的好书。这本书里讲述了许多我们生活当中所使用的物品，是人们的发明创造逐渐发展出现在的样子，体现出人类的聪明和智慧。

如果你在古时候出生，你就会知道你的衣服、玩具、食物是怎么回来了。因为你每天都会看到大人们是怎么样把它们做出来的。在乡下，村民们用手工制作每一件东西。你们家会自已种出所需要的粮食吗？会用棉花纺用纱线，用织布机织成布，给我们做衣服。也许一截木头、一段绳子就是你的玩具。

这本书详细写了人类从古代起用自已的双手和想象力，从身边的植物、动物、岩石和其他材料来制造出他们所需要的东西。而现在我们所使用的物品大多数都是从那时慢慢发展出来的。

看完了这本书，我知道了知识的重要性，掌握了知识你才能知道和了解些东西的由来，才能创造出新的东西。我一定要学好更多更好的科学知识，做一个有理想的人。

查看更多>>>

游戏类型：表演游戏

适合年龄：5-6岁

游戏目的：培养儿童的辨别能力；让儿童了解小动物的生活习惯

游戏准备：兔子、狗、猪等动物图片；动物头饰；萝卜、青菜、米、虫、鱼、肉的图片；萝卜、青菜、米、虫、鱼、肉的片小卡片人手一份；兔子、狗、猪等的小卡片人手一份

游戏过程： ①举起小动物的图片，让儿童说出名称，例如，rabbit,dog,cat,duck。说法如下： duck ,duck ,quack ,quack ,quack. doggy, doggy, woof, woof, woof. kitty, kitty, mew ,mew, mew. rabbit, rabbit. ②教师告诉儿童，小动物要来做客，他们要给小动物准备什么点心，让它们报出各种食物的名称，同时与老师一起出示手中的小卡片。 如：meat ,meat ,meat ,meat. fish ,fish ,fish ,fish. rice ,rice ,rice ,rice. vegetables ,vegetables , vegetables ,vegetables. ③将动物卡片与食物卡片混放在一起，让儿童把食物拿给动物们吃。让儿童将动物与他们各自爱吃的食物放在一起。然后一起唱歌谣。 例：the cat likes fish. the dog likes meat. the rabbit likes vegetables. ④ 让几位儿童戴上头饰，分别扮演dog,cat,rabbit。让他们手里拿着食物卡片，说： i like meat.yum,yum,yum i like fish.yum,yum,yum i like rice.yum,yum,yum i like vegetables.yum,yum,yum

查看更多>>>