发散思维的范文600字

这本书让我收获了许多的知识，里面写的是说，从不同的思维里，有着不同的想法。本书分为十辑。第一辑：另类思维。第二辑：管理艺术。第三辑：理财致富。第四辑；人生智慧。第五辑：爱是首要。第六辑：仁者无敌。第七辑：相信自己。第八辑；成败得失。第九辑：小中见大。第十辑：感恩生活。

我讲的是第一辑里的超级思维：一个刚退休的老人回到老家－在一个小城买了一座房住下来，像在那儿宁静的打发自己的晚年，写些回忆录。

刚开始的几个星期，一切都很好，安静的环境对老人的精神和写作很有益，但有一天，三个半大不小的男孩子放学后开始来这里玩，他们把几个破垃圾桶踢来踢去，玩的不亦乐乎。

老人受不了这些噪音，于是出去跟年轻人谈判。你们玩得真开心，他说，我很喜欢看你们踢桶玩，如果你们每天来玩，我给你们三人每天一块钱。三个小青年很高兴，更加起劲地表演他们足下功夫。过了三天，老人忧愁地说：通货膨胀使我的收入减少了一半，从明天起，我只能给你们五毛钱了。

小青年们很不开心，但还是答应了这个条件。每天下午放学后，继续去进行表演。一个星期后，老人又愁眉苦脸地对他们说：最近没有收到养老金汇款，对不起，每天只能给两毛了。

两毛钱？一个小年青脸色发青，我们才不会为了区区两毛钱浪费宝贵的时间为你表演呢，不干了！

从此以后，老人过上了安静的日子。老人退休前，是一件单位的工会主席。

工资福利是刚性的，只会涨，不会跌，加之年轻人的逆反心理，老工会主席巧妙地达到了自己的目的。如果不是这样的拐弯抹角，而是直言相斥，那些孩子们则会更加调皮难缠。他就不会有安静的日子。

查看更多>>>

摘要：《法律的经济分析》这部享誉世界的法律经济学著作,将经济学运用于许多非市场的行为，如，犯罪、起诉、离婚、意外事故、反种族歧视法等等，从而为我们提供了一种有全新的、广阔的、全方位的视角。效益被看作是法律的基本价值，法律的效益价值理论和经济分析方法是法学研究理论领域和方法论上的重大突破。本文试图勾勒出波斯纳的法律经济学的思想轮廓，并对社会现实作出适当的反思，以求促进我国市场经济条件下的法治建设。

关键词：法律经济学 波斯纳 经济分析 效益

abstract : economic analysis of laic analysis of lay.

key .

2、 沈宗灵著 《现代西方法理学》 北京：北京大学出版社 1992年版

3、王成著 《侵权损害赔偿的经济分析》 北京：中国人民大学出版社 xx年版

4、王文宇著 《民商法理论与经济分析》 北京：中国政法大学出版社 xx年版

5、时显群著 《波斯纳法律经济学探究》 原载于《云南社会科学》xx年第1期

6、王哲 郭义贵著 《效益与公平之间——波斯纳的法律经济学思想分析》 原载于北京大学学报（哲学社会科学版） 1999年第3期第36卷

传统法学思维的批判

查看更多>>>

整体思维

人们常说：商场如战场。既然是战争就必须有相应的策略。至于哪种策略好，是仁者见仁，智者见智，莫衷一是。

理论型的老板认为精通兵法最重要，但是战争的状况一致在变，有很多理论无法套用。技术型的老板认为技术最重要，可事实上吕布这样的高手只适合做保镖。销售型的老板说，最好的战术就是像苏秦一样，凭借口舌取胜但是没有相应的产品做凭借，巧舌如簧也很难取得他人的信任。关联型老板说，什么也不如救兵实用，看样貌，他没有读过《杨家将》，不知道救兵不至的后果。这个时候有人提出了多元论，认为一个成功的军事家务必具有整体优势，才能控制住大局。例如，诸葛亮精通兵法，武艺虽一般，但有五虎上将来听命；论口才他舌战群儒，骂死王朗可见功力，救兵又有吴国，因此促成了三分天下的局面。

仔细一分析，在知识爆炸的这天，还真是唯有诸葛亮式的老板才能成功。一味的学习而不实践，无法跟的上这天瞬息万变的节拍。但是直接实践而不学习，很可能如雏鹰跳崖，没飞起来就坠地了。只懂技术而不善管理的人，最适合做具体的事而不能指挥大局。只懂管理，而不懂技术的老板，容易给出错误的决策。背景好的老板能够得到一些人的帮忙，可那只是企业成功的外因，要是自身不行

行，没有谁会像诸葛亮一样辅助阿斗。强调整体思维就是管理学中的木桶理论，决定木桶盛水多少不是最长的木板，而是最短的。因此企业家务必全面提高自己的潜质，这样才能把握全局。[由整理]

提高苹果公司，人们自然会想到乔布斯。他从大学辍学以后，和朋友沃兹创办了苹果公司。但是在他30岁那年，正因一次决策上的失误导致公司亏损2。5亿美元，随后他就被自己建立的公司开除了。

但是几年后，销售业绩快速下滑的苹果公司又不得已又把乔布斯返聘回去。他不断给员工灌输创新的理念，他说创新不只是科技的革新，也是商业模式的革新，当然这需要冒巨大的风险，但是很有必要。时代的节拍在加快，生产出的产品必须要便于应用。商家所采用的营销策略也务必实用。结婚红包祝福语

在提到实用的时候，他拿自己辍学举例说，我之因此辍学是不是正因我懒惰，而是正因我无法理解那些教授的教条主义，我要找到我真正想学到的东西，这样才能调动我全部的热情。

乔布斯清楚地道出了在这个时代成功的根本，就是必须要有整体思想，才能把握全局。企业决策者就应发奋的方向就是弥补自己的短板，并且争取均衡的发展。但是全面增进才能是个长期工程，为此，还得说一说在商战上经常用到

查看更多>>>

心智模式：

人与人的大脑的物理差距没有太大，就是说人与人的智商的差距也不大，但是现实中人和人的差异、能力却千差万别，这个差别就是所说的心智模式。

优秀的人优于别人的是什么，是心智模式。心态保持的秘密是从心智模式上来改变的。心智模式跟我们的过往在社会中接触的人、体验、环境、经历有关系，也和我们所受到的教育和社会环境有关系，也就是说由这些来决定的。

我们生存的社会强调的总是人与人之间的关系，什么枪打出头鸟，人脉、人缘、人际、人情，都是跟人有关系，没有跟自己有关系的，好像一个人人际关系的好坏决定了很多。

而西方人更加崇尚的是个人，个人的独特品质、特质和个性。心智模式慢慢建立之后，就会发现过去的事情我虽然改变不了，可是我却可以改变我过去的看法。同样的事情，过去的看法和现在的看法会变得不同了。心智模式不是一直不变，世界变化了，我们内心的模式，思维方法，心态也要随着变化

所以需要不断地升级，就像我们戴的眼镜看世界一样，是时候也要细心打磨这个镜片升级自己的程序。不管过去怎么样，我们都有能力重新调整我们的心智模式，重新认识过去，改变未来。

价格价值：

我们通常的观念里是认为贵就是好，如果某人穿了一件并不好看的衣服，可她会认为这件衣服非常贵，贵的也一定就好看，而不考虑是不是适合她，其实我想这个适合就是价值。

最近我将一个新买的包包摆在我随时看得见的地方，还挂了一只小熊。只是因为太喜欢了。而它并不是一个贵的东西，我并不会因为一个东西很贵就喜欢它，也不会因为它廉价就看不起它。所以，价值是来自内心的感受，价格和价值并不总是对等的。不能一味的用价格来判断价值。所以我们好像都被价格绑架了似的。贵的衣服不等于一定好看，有钱的男人不等于一定适合你，一百万的房子不等于比八十万的要温馨，高薪的工作不等于就有成就感。

长此以往思维定式了之后，就会发现你不知道自己究竟要的是什么，不知道自己适合什么，因为脑子里都是用价格来衡量一切

没有了对价值的要求，甚至在感情面前你不知道什么是真正的爱，因为你将爱情用价格来判断，而往往爱和感情是最不能放在秤上秤的

不要用价格来毁灭自己的幸福。

成功：

成功总是跟事业联系在一起，而事业是什么，大家都知道。可我欣赏另一种对事业的说法，其实你过好了你自己的一生也是你的事业，穷尽一生的可能性。读后感.所以我讨厌看一些成功学，励志学，成功不是模仿来的，也无法复制，成功也没有方法可循

查看更多>>>

小时候住在内蒙古的一个村庄，那时候狼比较多，就是白天里，狼也在村边出没。家禽家畜被狼叼走的事件屡屡发生，人们谈狼色变。一个夏天的上午，一个男孩在村边割草时被两只狼围困住了。两狼一前一后，虎视眈眈。男孩很害怕，他想求救，但他知道，此时求救是徒劳的，因为村里的青壮男女都下到田里干活去了，只剩下一些老人和孩子。如果喊狼来了，喊破喉咙他们也不敢出来。孩子危急中开始大声喊道：耍猴了、耍猴了。那时候农村没有什么娱乐活动，耍猴是非常盛行的，颇受村民们喜爱。结果，听到喊耍猴，村子里的老人和孩子都向村子边跑过来。两只狼一看这阵势，马上夹着尾巴落荒而逃。那个男孩是我哥哥，他现在和我提到这件事时还心有余悸：如果当时喊狼来了，他肯定就成了狼的午餐。但聪明的他让思维拐了个弯，就成功化解了自己面临的危机。

人生处世如行路，常有山水阻身前。行不通时，有些人就开山架桥，最后蛮力耗尽，也逃不出出师未捷身先死的结局。而有些人只是转了个弯，轻松绕过障碍，就成功到达了终点。世事洞明皆学问，我们很多时候需要转弯的思维。让思维转弯，是一种大智慧，四两可以拨动千斤，弱小可以战胜强大，付出最小的代价收获最大的成功。

查看更多>>>

《《读懂幼儿的思维》心得体会范文》是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，为了方便大家的阅读。

《读懂的》是一本关于幼儿图式理论的研究与实践运用的重要着作。贯穿这本着作的重要主题是把幼儿看作有能力的、严肃的学习者与思考者，它引领着踏上幼儿探索和游戏的意义、发现幼儿的思维、深入丰富的内心世界的旅程。

读完此书，给我印象最深的有两句话。“只有读懂幼儿的思维，才能扩展他们的思维。”“如何才能满足群体中个别幼儿的学习需要。”

一、只有读懂幼儿的思维，才能扩展幼儿的思维。

幼儿是天生的学习者，他们总是在积极地适应环境，用自己的方式方法去认识和理解周围的世界，总是努力地去弄懂他们所遭遇的每一件事情，运用他们已有的经验去理解，建构自己关于周围世界的理论。幼儿自有幼儿的思维，理解幼儿的想法和思维是教育的基础和前提。但是，去读懂幼儿的思维往往不是一件容易的事情，在生活中常见的现象是我们看见了孩子的行为，却看不懂孩子行为的意义。当我们的视线追随孩子的行动，我们也许会在他们看起来杂乱无章的行为中发现某些规律，它们反映的正式幼儿的认知兴趣，体现的正是幼儿理解周围世界的努力。本书提到的图式理论就告诉我们，作为一名教育工作者，我们的首要目标就是寻找幼儿自发思维与行为的共性与连续性，即寻找幼儿思维的图式和发展顺序，通过连续的观察、记录和对幼儿的行为进行分类整理和分析后，为理解幼儿思维提供一个理论框架。我们要做的是挑战幼儿的思维并扩展他们的学习。当幼儿表现出特别兴趣时，我们应当为其提供一系列有吸引力的、富有刺激性的、能以特定的方式扩展他们的思维的经验。

二、如何才能满足群体中个别幼儿的学习需要。

每个幼儿都有自己的学习风格，他们的学习方式是其学习风格的组成部分。图式理论为幼儿教师解读幼儿的思维和需要提供了一把钥匙。这与我们平时所说的要注重个体差异关注的是同一理念。尊重个体差异的教育决不等于个别儿童教育、精英教育。每名幼儿都是独一无二的个体，我们应该以积极乐观的态度、赏识的眼光、鼓励的语言来对待每一个孩子。

1.通过丰富的活动和环境来创造机会和条件，使幼儿的个体差异得以充分的表现。在解读幼儿这个环节中，教师不应是被动的，幼儿发生了什么才了解什么。而应是主动的，通过丰富的活动和环境来创造机会和条件，使幼儿的个体差异得以充分地表现。

2.开展活动时，有意识地通过开放的问题了解幼儿原有经验和水平。

3.站

查看更多>>>

  《拆掉思维里的墙》读后感1000字   最初知道古典老师是因为新东方有一门课程叫古典词汇，无意中发现，他还写了这样一本书。大多数的新东方老师写的都是关于外语、就业方面的书籍，而古典老师写了这样一本集心理学、人生哲学和职业规划方面的书。*百科里对这本书的简介是“人生开窍手册”，就让我们来看看古典老师是怎么拆掉思维里的墙，让人生开窍的。   书中通过对小故事和案例的分析，结合作者的自身感受，剖析出了思维里的墙对人的限制。书中引用了《超长思维的力量》中的一个小故事：4分钟跑一英里。在1954年以前，从没有人能在4分钟内跑完一英里。因此，人们认为在4分钟内跑完一英里超出了人类的体力极限，是不可能完成的事。1954年5月，班尼斯特在牛津的跑道上突破了这一极限，用3分59。4秒的成绩跑完了一英里。在接下来的3年内，又有17名选手打破了这个记录。为什么在1954年，“人类不可能4分钟跑一英里”的思维模式被彻底的打破了呢？班尼斯特是如何拆掉自己的思维障碍的？首先，他确信在4分钟内跑一英里是可以做到的。其次，他采用科学的方法看待训练。在训练中，当赛跑成绩停留在61秒停滞不前时，他能够意识到自己心智模式的障碍。出去旅行和攀岩，换了个框框，回来后他的成绩突破了60秒。所以说，真正限制我们的，是我们思维里面看不见的墙。有很多事情，人们认为不可能，却在一些人身上奇迹般地发生了。我们应该做的是寻找到内心世界中可以突破的地方去突破，不能突破的去接纳。

  古典老师对于成功学的看法与市面上成功学书籍所倡导的想法截然不同。他认为：成功是一个小概率事件。成功学不能学。坚持不一定会成功。书中列举了：释迦牟尼放弃王位，坚持了智慧；鲁迅弃医从文，坚持了救国；李开复放弃了法学，坚持做了最好的自己。他们都放弃了不适合自己的东西，达成了自己的目标。坚持不等于成功，坚持只是成功的必要工具之一，放弃也是成功的必要工具。很多成功学著 查看更多>>>

人的能力从哪里来?学研究表明：教育可以激发人的创造性能力，而青少年时期对人的思维能力的培养尤为重要。在长期的教育实践中，我积极探索适合初中思维能力开发培养的有效途径，却又时常感到茫然无措。今细读郅庭瑾撰写的《教会思维》一书，如获高人点拨，受益非浅。

这本书是新世纪教师教育丛书之一。书中内容具有可读性，书中观点和建议具有可操作性，对于提高教师的教学理论水平和教学实践能力，具有极大的帮助。可以说，它是一本适合广大教师专业发展的好书，是教师自我培训的好教材。全书共有七章，内容极为丰富，其中对我启发最大的是第四章《为思维而教》。现就这一章节谈谈学习的初浅体会。

一、从中获得的认识

1.对为思维而教教学观念的认识

作者用形象的语言如实地揭示教学中的一种现象，如文中所说：某些传统的教学活动过分重视学生知识的积累和获得知识资料，实际上成了学生思维能力的屠宰场，在大批地屠杀天才。偶尔也许仍然能冒出一些思维天才，这仅仅是躲过了这种侵袭的幸存者而已。这种教学结果使学生的思维几乎成为教学荒地。作者以此提醒人们对传统教学应有一个充分的认识，也引发人们去思考，教学的目的到底是什么?对此，作者的观点非常明确：为思维而教，即教师为发展学生的思维而教。

在以培养学生创新能力为重点的素质教育的大环境下，教师确立为思维而教的教学观念正是适应这种形势的要求，因为创新的前提条件是必须具有创造性的思维。教会学生思维是我们每位教师肩负的最终使命。

2.对为思维而教的教学方式的认识

作者用通俗的语句对一些教学方式作出专业性的阐述。他把传统的教学方式称为独白式教学，提出为思维而教就必须在教学方式上打破教师独白而走向教师和学生的对话，由独白式教学走向对话式教学，为学生主动参与教学提供一定的机会。他还提出，若要学生真正进入主动学习的教学情境，还要进一步走向发现式教学。

我发现，作者在文中所提到的独白式教学方式、对话式教学方式分别和传统的灌输式教学方式、启发式教学方式都有相似之处，他提出的发现式教学方式和现在强调的突出学生主体的自主探究学习方式也有雷同之处。用灌输式教学主宰整个课堂教学过程的传统教学方式已被教育界质疑。因为它束缚了学生的思维培养，所以改变教学方式以实现为思维而教已是教育形势所趋。

二、从中得到的指导

在文中，作者从实践的层面上，提出了很多具有指导性的建议。研读这些内容，联系自身的教学实际，我深感对某些教学

查看更多>>>

当前工作环境下，文档写作的需求日益提升，多分析范文，我们就能学会其中的写作门道，范文的出现能够提供给我们更多的写作方向，你是否在寻找范文文案范本呢？根据你的需要，范文资讯网精心整理了值班通知的范文，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

值班通知的范文【篇1】

机关各处室、直属事业单位：

根据自治区党委、自治区人民政府关于做好20xx年节假日期间值班工作安排部署和自治区人民政府关于20xx年春节放假的通知要求，从20xx年xx月xx日至xx月xx日放假调休，共7天。xx月xx日（星期日）、xx月xx日（星期六）上班。现将节假日期间值班有关要求通知如下：

一、高度重视值班工作。值班工作责任重大，任务繁重，与社会稳定和长治久安大局息息相关。各处室、单位要充分认清加强值班的重要性，牢固树立“没有局外地区、局外单位、局外人”的思想，严格落实好岗位责任制，“看好自己的门，管好自己的人”，确保各项工作正常运转。

二、加强值班工作。按照自治区要求，实行主要领导在岗带班和处级干部轮流值班。带班、值班人员必须24小时在岗，严禁脱岗、顶岗、换岗、提前离岗，确保值班工作无缝对接、责任到人。值班人员上岗后、离岗前应向当日值班领导报告。

三、严格履行值班职责。值班人员要坚持查看局网站运行和办公楼内安全情况，做到认真检查，详细登记，遇有重大情况和突发事件及时报告。值班期间严禁带家属、孩子及亲朋好友到单位，以免影响正常的值班秩序。

四、加强信息报送工作。值班人员严格按照要求全面、准确填写当日值班工作记录，按照“有事报事、无事报平安”的要求，值班人员要整理当日值班情况报带班领导并于17：00前向自治区党委、政府报告。遇有重大突发生产安全事故，及时报告带班领导，并按要求向自治区党委、政府和国家安全监管总局报告，跟踪有关情况，做好续报工作。

五、严格公务车辆管理。严格执行车辆管理规定，除检查工作用车外，其余车辆一律封存。春节期间，每天安排2名司机值班，值班司机值班期间禁止饮酒。车辆外出时，要自觉遵守交通法规，确保行车安全。

六、开展节前安全检查。各处室、单位要严格落实安全保卫工作措施，积极预防意外事故发生；节前要对所属重要部位、消防安全设施等进行一次认真细致地检查，对存在的安全隐患及时消除。干部职工节前离开办公室要及时断电、关窗、锁门。

七、严格遵守各项纪律规定。全体干部职工要严格遵守请销假制度。各处

查看更多>>>

篇一：

大家好!我叫xxx，也有人叫我张xxx，我今年xx岁了，是xx小学的学生。我的身高是145厘米，稍微有点胖，圆圆的脸蛋，弯弯的眉毛下面一双小而有神眼睛，高高的鼻子，一张小嘴。

我的性格活泼开朗，爱说爱笑，喜欢跟人开玩笑，我幼稚调皮，异想天开，是个十分乐观的女孩子。

我擅长的科目是美术，音乐，语文。我的数学学的不是很好，我很爱写作文。

我的兴趣爱好很广泛，看书，唱歌，跳舞，弹琴。没事时经常看一会儿书，弹一会儿电子琴，再跳一会舞，唱一会儿歌，很少有闲着的时候。也经常模仿电视里的歌手唱歌，有一次我听见一个歌手唱：“村里有个姑娘叫小芳……”我就试着改成了：“我家有只小猫叫小花……”其实我最喜欢的还是和小朋友们玩游戏，这可能是我们孩子共同的爱好。

我最爱看的书就是漫画书，记得有一次还因为看漫画入迷弄出了个笑话呢。那是三年级的时候，我在看漫画《父与子》，妈妈让我去买酱油，我就应了一声慢悠悠地拿着漫画下楼去小卖店买酱油。我边走边看，到了小卖店老板问：“小姑娘你买什么?”当时正看到父亲正给孩子糖果吃，我就随口说了一句“糖”，老板给了我一袋白糖，我也没细瞅就回家了。回到家里把糖给了妈妈，妈妈一见我心思全在漫画上就知道咋回事了，哭笑不得地说：“你呀，拿你真是没办法……”你们说这件事好笑吧。

“金无足赤，人无完人”我也有一些缺点。比如：爱跟人斤斤计较，一旦自己有理我就不会轻易放过他，如果要是给他人气坏了，我也完蛋了。我的最大缺点就是太抠了，别人一向我借东西或者要吃的，我想都不想张口就说“不!”

还有，就是学习方面太懒，不爱动脑筋，做题马马虎虎，计算或填空时好把除法看成乘法……

这就是我一个乐观开朗，爱说爱笑的小女孩，还有我很喜欢交朋友，你愿意做我的朋友吗?

我是一个可爱的女孩子，我喜欢交朋友，可是我比较内向，所以在班上只有两个好朋友，你知道为什么吗?让我来告诉你吧!

我的胆子比较小，一年级的时候基本上没有人来找我玩，我的两个好朋友，我们在幼儿园都是一个班的，从一年级到六年级我基本上没有什么朋友。

快要升初中了，希望我能有更多的好朋友，你愿意成为我的好朋友吗?

篇二：

我相信每个人都有着自己的优点。我也有自己的优点，让我来告诉你吧。

第一，我喜欢看书。老师有《胆小者走开，胆大者翻开》一套书，我经常早早做完了订正、回家作业，在中午上去借一本书看看。在家里，我有很大一个书 架。晚上睡觉

查看更多>>>