方位变化顺序的范文

篇一：方位 《东西南北》一课是青岛版数学教材二年级上册“方向与位置”这一单元中的内容。在本节课的教学中，我根据低年级学生的年龄特点和生活经验，创设了学生喜欢的学习情境，组织了有效的教学活动，使学生在活动中学会了知识，获得了体验，培养了学生的学习兴趣和实践能力。 主要体现在以下几点： 1、关注学生的体验和感受。 体验是人们在实践中亲身经历的一种内心活动。在《数学课程标准》中明确提出了“体验”作为的过程目标之一。所以这节课我注重了学生的体验和感受。课上我让学生自由制图，交流。使学生对实际的方向有了进一步的认识、体验和感受。 2、注重学生的自主探索、合作交流。 《数学课程标准》指出：动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在教学中给学生提供了充分的自主探索、合作交流的机会。学生在认识了地图上北、下南、左西、右东的方向后，教师让学生帮图上的学生解决一下到桃花村怎么走？学生自主观察、小组交流，进一步认识了地图上的方向。同时，通过各种指方向练习，培养学生自主探究，合作交流和结合运用知识的能力。 3、从现实生活的角度入手，想象东、西、南、北实际所在的位置，通过自由制图、交流到桃花村怎样走、帮学生找到各自的家、做游戏等互动学习，在学生心中建立方向感，培养学生的合作意识，从学生已有的生活经验出发，使学生自觉的参与到学习活动中，让学生在交流中，把自己平时积累的经验表述出来，大家互相借鉴、互相补充，这样不仅调动力激发了学生学习的主动性，而且提高了学生独立获取知识的能力，通过找现实生活中哪些地方用到方向的知识，使学生感受到生活离不开教学，由此对教学产生兴趣和新鲜感。 篇二：方位教学反思 “位置与方向”是课程标准实验教材的“空间与图形”的内容，三年级儿童正处于有具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键期。此时的抽象逻辑思维在很大程度上仍然直接与感性经验结合在一起，所以根据学生的年龄特点和生活经验，以游览动物园为切入点，引起学生的学习兴趣，使学生愿意参与到学习中来。以已有的“方向”知识和生活经验为基础，把学生的主动权交给学生，鼓励学生通过思考发表见解，与小伙伴交流，丰富学生对方位的体验，让学生充分体验成功的喜悦，大大激发学生的学习兴趣。 本节课呈现一幅学生喜闻乐见的情境：参观动物园、乘坐公交 查看更多>>>

当我们还是羽翼未丰的小鸟时，祖国就以他宽大的胸怀包容了我们。从1949年的开国大典到2009年的今天，祖国在风雨中已度过60个春秋。当我们回头翻看中华的历史时 ，不禁惊叹：中国，真是个奇迹！

我花了一个星期的时间细细品读《上下五千年》这本书，它为我展现了一副浩瀚的历史画卷：从盘古开天辟地，女娲造人补天，秦王政统一中国，到郑成功收复台湾，林则徐虎门销烟，到最后的争国权五四运动，这些历史人物的民族精神和爱国热情令我震撼。

我读完这本书，厌倦沉思，脑海里浮现出种种画面：一会儿为屈原冤死伤心落泪，一会儿为郑成功感到骄傲。。。。回望历史，如果没有为中华民族做出贡献的那些英雄人物，如今我们的生活会是这样幸福吗？如果没有为祖国不惜流血牺牲的英雄们，祖国怎会有今天的辉煌？如果没有为守卫祖国边疆外出打仗的勇士们，祖国怎么会被世人尊敬？这本书里的许多历史人物，他们为了实现自己的远大抱负，卧薪尝胆，奋发图强，最终在历史的长河留下浓墨重彩的一笔。而我们今天，饭来张口，衣来伸手，过着衣食无忧的生活，却很少有读书的欲望和兴趣，真是令人汗颜。古代有包拯、范仲淹这样清廉正直的官员，为人们主持正义，他们不畏权贵，为维护国家的正义牺牲自己的利益。而现在社会，却有很多官员，为个人利益驱使，贪赃枉法，这样的对比，足以让我们反思自己的行为。

《上下五千年》，它似浩瀚苍穹中的一轮明月，兀立在如烟似海的少儿从书之中，更象茫茫大海上的一盏航标灯，把我们引向无边无际的知识的海洋，让我沉思：我要成为怎样的一个人？我要如何谱写我的人生？

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一、活动由来：

1、绘本《阿锤和阿蛋愉快的一天》里面的主人公是两个可爱的小老鼠，很受小朋友的喜爱，故事内容是两个小老鼠类似冒险的经历，很有趣，很有吸引力。

2、把有趣的故事和有趣的游戏相结合，在生活情境中促进数学认知能力的发展。

二、活动目标

1、能够理解故事的内容。

2、能够准确找出正确的方位，体会方位的相对性。

3、敢于用方位词描述物体的位置和运动方向。

三、活动重点和难点

重点：能够准确找出正确的方位。

难点：能用方位词描述物体的位置和运动方向。

四、活动的准备

物质准备：椅子摆放成4*3的方形。

经验准备：有过站成竖排横排的经验。

五、活动过程：

（一）引入部分：

通过阿锤和阿蛋的冒险故事，是幼儿初步认识前后，旁边方位词。

回忆起之前的相关经验。

（二）游戏部分：

1、《快快快》

通过李老师身体方向的转变，进一步引导幼儿加深对前后，旁边方位词的理解 。

2、《来做操》

第一步，引导幼儿以自身为中心辨别前后，旁边的方向，并能用语言描述出来。

第二步，引导幼儿以客体为中心辨别前后，旁边的方向，并能用语言描述出来。

3、游戏：找座位

引导幼儿用前后旁边方位词，指挥小朋友回座位上。

六、教法和学法

1、活动的适宜性

符合幼儿身心生长发育的规律，4岁左右的幼儿知道前后的概念。幼儿认知空间先能以自身为中心，然后发展为以客体为中心。

幼儿思维处在具体形象性阶段，所以对于他们空洞的讲解是没有用的，因此我们选取的是生活中发生的情境，让他们通过亲身体验来感知方位的相对性。 逐渐地，在遇到同样的问题时，能够在头脑中自动上演这种转换过程，最后能够快速的进行转换。

2、情境法

选取做操，回座位这种生活中常见的情境，幼儿在这种生活情境中来学习和运用，有助于幼儿真正理解抽象的数学知识。

在生活中解决数学问题，发现生活与数学之间的联系，是幼儿数学认知常用的一种方法。

3、游戏法

游戏是幼儿的天性，此次活动以有层次的游戏贯穿始终。

游戏的安排层次性，使幼儿在游戏中循序渐进的掌握空间方位的认识。

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演讲者就古物本质属性的某一面，进行剖析、升华。某一“灵感”，可能导致演讲者“萌生”主意，在这个意念之下，所选择的演讲材料就要服务于主题的表达了。而主题定向，就决定了演讲的优劣高下。因此，无论是讲人、议事，还是论理，都不能停留于表面，而是由表及里、由浅入深地挖掘事物本质从提示事物主旨出发选择和确立角度。 笔者曾观看了成都“偶像与青春”青少年演讲大赛。有几位选手的演讲就很有味道。 “我觉得，他们也是普普通通的人，和你、我、他都一样，只是在某些方面更具天赋，成绩突出罢了……我们却往往只抓住他们的长处而忽略了他们的短处，比如知识、处世、人格……我们青年人应该正视自己的长处，发展自己的长处，把偶像身上的长处有选择地拿来，弥补我们的不足。把对偶像的那种理想化的寄托，合乎现实地放在自己身上，作为一个努力的目标。” 演讲立足于“偶像以长相‘勾’人”，狂热膜拜便是“否定自我”，其主旨水到渠成：“我的偶像就是我自己”。 《青春需要崇拜偶像》则认为： “青春需要偶像，因为青春时代是我们树理想、立志向的时代，偶像是我们忠实的朋友，偶像是我们成长进步的参照物。以他们的经历鼓励我们，使我们的生活涂满灿若春花的色彩。生活中哪怕有再大的风雨，只要我们心中有永不褪色的偶像，那么我们头顶将是一片灿烂！” 演讲者紧紧抓住“参照物”在我们青年人的人生理想、事业成就、生活情趣等方面大做文章，旨在“青春需要偶像”。 这两篇演讲，其主题都提示了“偶像”本质上的东西，但由于角度不同，其主题也就不一样了。可见，从不同角度去认识客观事物的本质，就会得出不同的结论，也就可以形成不同的演讲主题。换言之，对于同一事物，选取的角度不同，立意也就不一样了。

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演讲者就古物本质属性的某一面，进行剖析、升华。某一“灵感”，可能导致演讲者“萌生”主意，在这个意念之下，所选择的演讲材料就要服务于主题的表达了。而主题定向，就决定了演讲的优劣高下。因此，无论是讲人、议事，还是论理，都不能停留于表面，而是由表及里、由浅入深地挖掘事物本质从提示事物主旨出发选择和确立角度。 笔者曾观看了成都“偶像与青春”青少年演讲大赛。有几位选手的演讲就很有味道。 “我觉得，他们也是普普通通的人，和你、我、他都一样，只是在某些方面更具天赋，成绩突出罢了……我们却往往只抓住他们的长处而忽略了他们的短处，比如知识、处世、人格……我们青年人应该正视自己的长处，发展自己的长处，把偶像身上的长处有选择地拿来，弥补我们的不足。把对偶像的那种理想化的寄托，合乎现实地放在自己身上，作为一个努力的目标。” 转贴于学生大心理站mind.studa.com演讲立足于“偶像以长相‘勾’人”，狂热膜拜便是“否定自我”，其主旨水到渠成：“我的偶像就是我自己”。 《青春需要崇拜偶像》则认为： “青春需要偶像，因为青春时代是我们树理想、立志向的时代，偶像是我们忠实的朋友，偶像是我们成长进步的参照物。以他们的经历鼓励我们，使我们的生活涂满灿若春花的色彩。生活中哪怕有再大的风雨，只要我们心中有永不褪色的偶像，那么我们头顶将是一片灿烂！” 演讲者紧紧抓住“参照物”在我们青年人的人生理想、事业成就、生活情趣等方面大做文章，旨在“青春需要偶像”。 这两篇演讲，其主题都提示了“偶像”本质上的东西，但由于角度不同，其主题也就不一样了。可见，从不同角度去认识客观事物的本质，就会得出不同的结论，也就可以形成不同的演讲主题。换言之，对于同一事物，选取的角度不同，立意也就不一样了。

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范文资讯网主题阅读推荐：“作文学校的变化”。

随着网络的发达，大家都不可避免地要接触到作文，写作本质上就是文字交流的独特过程。写好作文需要反复地审阅，才不致出错。相信你应该喜欢范文资讯网的编辑整理的作文范文学校的变化，请收藏本文并分享给你的朋友们吧！

作文范文学校的变化 篇1

放学了，同学们正陆陆续续走出校门。教学楼二楼，一个扎着马尾辫的女孩站在走廊，眼睛望着操场，思绪飞到三年前。

体育课，同学们在老师的带领下跑步。操场整个场地都是泥沙和煤渣铺底，一双双小脚丫踩在煤渣上，沙沙作响。烈日炎炎，太阳正施展着的他的魔力，整个操场尘土飞扬，灰尘调皮地钻进了小女孩的鼻孔，原本体弱的她就开始不停地咳嗽，慢慢地落在队伍后面，一向要强的她只能用手捂住鼻子奋力紧跟。跑着跑着，一个不小心，小女孩摔倒在煤渣跑道上。定晴一看，膝盖处的裤子多了两个破洞，伤口正渗出一丝丝血丝，伤口还有好多坭沙。晴天灰扑面，下雨稀泥滩，坑坑洼洼的操场到处是积水，同学们经常被溅得满身污水。同学们各个苦不堪言。

后来，学校对大操场进行了整修，让操场焕然一新，足球场铺上了人工合成的绿色青草，生机勃勃，就像地毯一样平整；六条跑道用柏油掂底，红色的底，白色的线条，红色的跑道上勾勒出的一道道白线，曼妙多姿；低矮的旗杆也做了更换，鲜艳的五星红旗迎风飘扬；跳高和跳远的地方也重新做了整修，整个大操场给人耳目一新的感觉。一到课间，同学们在崭新的操场上你追我跑，热闹欢腾，马尾辫在清新的空气里摇曳，快乐的气息的在空气中弥漫。同学们最期盼上体育课了。

嘹亮的广播将小女孩的思绪拉了回来，原来是到了离校的时间，小女孩缓缓的走出校门，回头望去，在阳光照耀下，整个校门显得异常耀眼。

三年以后，三十年以后……面对学校档案馆的照片墙，是否也会有一个扎着马尾辫的小女孩想到那个灰尘漫天的操场，是否还会有老师跟同学们讲述那个坑坑洼洼的操场。

作文范文学校的变化 篇2

在我们学校的校门口有一条美丽的柏油马路，路面宽阔、平坦、干净整洁。每天从早到晚，都有着各种各样的汽车川流不息，211、223、520路公交车从这里通过。马路两侧整整齐齐地排着两排路灯。路边，绿树成阴、鲜花盛开；路两旁，商铺林立，热闹非凡。

随着夜幕降临的时候，路灯已经亮了，商店里的灯也亮了，把黑夜照得跟白天一样。这时，有很多人在路边摆摊子，有卖食物的，有卖水果的，

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家宴上菜顺序的合理与否，事关宴会的气氛、客人的食兴，它可以体现主人的文化素质和对客人的尊重。家宴的上菜顺序不仅要依当地风俗习惯进行，而且还要视客人情况适当调整，一般次序是冷菜、热炒或大菜、甜菜、点心，质量高的头菜在较前面上席。 根据设计好的菜单安排，冷菜最先上桌，然后再上头菜，如鱼翅、海参、燕菜等。随后是热炒，上热炒菜应根据烹调方法的不同，品味的差别、荤素菜的区分等合理间隔上桌。然后陆续上大菜，其间也可上一道咸点，最后再上甜菜，甜点心等。注意甜汤和甜点同上，咸汤与咸点一起上，大菜上完后也可上一些饭菜、小碟，主要是以咸菜、酱菜为主。 上菜的一般原则是先淡后浓，先轻后重(指咸味)。质优的菜肴先上，清口、鲜嫩菜肴先上，而肥厚、汁浓、味重的菜肴应后上。虾仁与鱼卷应间隔上桌，不宜同上;有特殊鲜味的菜肴，如蟹粉、甜味菜等应后上，否则会使其它菜肴乏味。 上菜时，每个菜都应当放在靠近上首的地方，等主宾品尝完后可以再轮转到其它陪客食用。上整鸡、整鸭、整鱼时，不可将尾部朝向上首席位，而将原料最鲜嫩、的一面朝向上首，以示对主宾的尊敬，同时也便于坐首席者取用，吃完菜的盘子应及时陆续撤下。在上鱼翅等菜肴时，主人也可为客人分菜。上菜时应从下首处上菜，上菜速度应视宴会进行的速度而定，宾客吃得快，菜就上得快;客人吃得慢，菜就上得慢。既要防止上菜脱节，客人等菜的现象，也要避免上菜太快，应接不暇，而影响宾客食兴。 现代家庭如举行西餐宴席，则上菜顺序为冷菜、汤羹、热菜，餐前应上开胃酒和鸡尾酒。西餐席最先上冷菜，其上菜方式有两种，一种是在客人入席之前，先将冷盘摆放在桌上;另一种是待客人入席坐定之后再上冷菜。上冷菜时包括拼盘、沙拉、黄油、果酱及面包等，冷菜上完后应上汤，接着再上热菜，如热菜有几道，则要注意肉、鱼、禽、虾与各种蔬菜合理搭配。待客人吃完菜肴后，再上各类甜点心和水果，最后上红茶、咖啡等饮料，同时应送上牛奶和方糖罐，供部分客人按爱好取用。

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导读:变化是人世间永恒的真理.

1、变更乃时间之幼儿。——弗·培根：《论变更》

2、变化就是在同一事物中存在的彼此相互对立的那些决定的连接关系。——康德：《纯粹理性批判》

3、爱情是不按逻辑发展的，所以必须时时注意它的变化。爱情更不是永恒的，所以必须不断地追求。 ——柏杨

4、安人的历程，是由开心而交心，藉交心而共同关心，然后产生同心的一连串心与心的变化。 ——曾仕强

从延年益寿，到保护心脏，绿茶的保健功效有一大箩筐。但鲜为人知的是，绿茶有减少肿胀和收缩血管的作用，能缓解眼部浮肿。可将绿茶用开水浸泡，冷却后用纱布将茶叶包起来敷眼，或者用化妆棉蘸茶水敷眼，能有效缓解眼部浮肿。如果将茶水放入冰箱冷藏15分钟，效果更佳。在敷眼的过程中，最好能平躺下休息，让眼睛充分地放松，以获得良好的疗效。

5、彼一时，此一时也。——孟子

6、“变化”常留人间，“会变化的事物”则变为乌有。——柏格森：《直观的哲学》

7、“变化”这个概念的基本意思就是“包含在某种确定事件中的现实事物之间的差异”。——怀德海：《过程与实在》

8、变化使我们成熟，但它首先使我们痛苦。人生中最重要的变化，一定伴随着大的焦灼和忧虑。 ——毕淑敏

9、变化是生命的根本所在。——乔·海瑞狄斯：《威斯特敏的树林》

10、变化是万物之规律。——柏格森：《创造之心》

11、变者，法之至也。——魏禧

12、别妄想世界永恒不变。——塞万提斯：《堂吉诃德》

13、兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者，谓之神。 ——孙子

14、不要指着月亮起誓，它是变化无常的，每个月都盈亏圆缺;你要是指着它起誓，也许你的爱情也像它一样的无常。 ——莎士比亚

15、常制不可以待变化，一涂不可以应万方。 ——葛洪

16、畅销的产品并非无中生有，而是发掘身旁的物品，加以改良而成;只要你比别人发现得早，变化得巧，便能成为巨富。 —— 藤田田

17、呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面，其中没有任何东西是不动的和不变的，而是一切都在运动、变化、产生和消失。——恩格斯：《反杜林论》

18、存在物就像是奔腾不息的河流，事物处于不断变化之中。——马可·奥勒利乌斯：《沉思集》

19、大自然的力量不在于一成不变地保持固定方式，而在于经常改变自己的法则。——佩特罗尼乌斯：《残属集》

20、大自然最爱翻新，最爱改变旧形，创造新形。——奥维

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活动目标 1、能在连接的小于号、大于号之间，对10以内任意四数进行大小排序。 2、初步理解10以内四数之间大小关系的传递性。 3、能保管好材料，操作完后能够还原。 活动准备 1、《数的顺序》，皮球物群卡、数字卡磁铁各1-10。 2、磁贴：皮球物群卡1-10两套，数字卡1-10两套。 活动过程 一、引导幼儿观察、理解连续大于号、小于号表示的大小顺序，按序排皮球物群卡，并填放数学卡表示大小顺序关系。 1、情境导入 教师出示底纸5《数的顺序》、皮球物群卡1-10：麦麦想挑出几张数量不一样的皮球卡片，按顺序填空。(指一下底纸上面的4个方框)，你愿意帮她的忙吗? 2、引出问题 教师指着底纸上连续的三个大于号： (1)看，麦麦画出了三个'大嘴鱼'的符号，每个'大嘴鱼'的大嘴都对着前面， (用双手模仿大于号的样子，帮助幼儿理解) (2)你们猜，麦麦想按什么顺序来做皮球卡片的填空呢?是要从多排到少，还是要从少排到多?(从多排到少)为什么? 3、演示规则 (1)教师：现在我们要根据'大嘴鱼'的提示来学习放皮球了。谁愿意来试试? (2)请一幼儿任意挑出4张皮球物群卡。 (3)教师：他挑出来的卡片上各有几个皮球? (4)教师：看看三个'大嘴鱼'要求怎么排?(从大数排到小数)那皮球卡片就要怎么排呢?(从多排到少)请幼儿排出皮球物群卡。 (5)教师出示数字卡1-10：谁会选四个数字来表示这些皮球的数量呀?请一幼儿选数字卡，贴在下方的方框里。 (6)教师：他选的数字对吗? (7)教师：我们一起来读给麦麦听一听。 (8)引导幼儿用"……大于……，……大于……，……大于……"的句式表述。 4、梳理规则 (1)教师：再来看下面的三个'大嘴鱼'的方向和上面三个一样吗?(不一样) (2)那你知道要怎么来拍皮球卡片吗?(要从少排到多) (3)你会在下面的方框里填放皮球卡片和数字卡吗?先做什么?(任选4张皮球卡片)然后干什么?(按'大嘴鱼'的要求排一排)最后要怎么样?(填上数字，读一读) 5、介绍巩固活动 (1)依次出示"数的邻居--画圈"和"烧烤一串串"的活动材料。 (2)今天老师还准备了'数的邻居'和'烧烤一串串'，看看你们桌上的材料，老师放在了哪些组的桌子上呀? 6、提出操作要求

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职业定位有什么好处?

职业定位有两层含义：一、确定自己你是谁，你适合做什么工作;二、告诉别人你是谁，你擅长做什么工作。

定位准确，你就会持久地发展自己。很多人事业上发展不顺利不是因为能力不够，而是选择了并不适合自己的工作，很多人并没有认真地思考一下我是谁我适合做什么，也因为不清楚自己要什么，而无法体会如愿以偿的感觉。很多人把时间用于追逐不是自己真正适合的工作上，但是随着竞争的加剧会感觉后劲不足。准确地定位，可以获得更加长足的发展。

你定位准确，你就会善用自己的资源。集中精力地发展，而不是多元化发展，是职业发展的一个规律。很多人多来年涉足很多领域，学习很多知识，其实内部很虚弱，每一项都没有很强的竞争力。人们常说，学mba吧，大家都在学。出国吧，再不出国就来不及了。读研究生和博士吧，年龄大了就读不动了。现实已经说明，mba、出国、研究生博士生不代表持续的发展，投资很多，收益很少，过于分散精力会让你失去原有的优势。

定位准确，你就会抵抗外界的干扰，就不会轻易地放弃。过去，有的人选择工作，用现实的报酬作为准则，哪里钱多去哪里，什么时尚去哪里，你会发现头几年可能在待遇上会有一些差距，但是后来钱的多少差距并不大，风水轮流转，今天时尚的过几年不时尚了，从前挣钱容易过几年挣钱不容易。有的人凭借机遇获得一个好职位，但是轻易地放弃了。给自己准确定位，你就会理性地面对外界的诱惑。

你定位准确，你就会让合适的用人单位招聘你，或者让你的上司正确培养你，或者让你的所有关系帮助你。很多人在写简历和面试的时候，不能准确地介绍自己，使得面试官不能迅速地了解你，有的在职业上摇摆不定，使得单位不敢委以重任;还有的人经常换工作，使得朋友们不敢积极相助。定位不准，就好像游移的目标，让人看不清真实的面目。

我们逐渐发现，职业中的诱惑越来越多，竞争越来越多，如果你不能给自己定位，那么你可能出现的现象是有了机遇看不到，找到的又不是自己适合的;或者找错了大方向，改变起来很难;或者得到的又轻易失去，走了好多弯路;或者精力分散，失去自己的优势地位。

如何定位?

定位是自我定位和社会定位两者的统一，一个人只有在了解自己和了解职业的基础上才能够给自己做准确定位。

首先，要了解自己：主要是核心价值观念、动力系统、个性特点、天赋能力、缺陷等。方法：可以自我探索，可以请他人做评价，可以借助心理测验充分地了解自己。

其次，要了解职

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