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活动目标:
1、认识小动物并且能说出小动物喜欢吃的食物。
2、能与小伙伴体验放风筝的快乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能分析故事情节,培养想象力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
1、图片:小黄狗、(肉骨头)、小猫、(小鱼)、小猴(桃子)、小蜜蜂、小黄狗放肉骨头风筝、小猫放小鱼风筝、小猴放桃子风筝
2、塑料袋、毛线若干
活动过程:
(一)出示动物图片,引题
1、提问:
①宝宝们看,(出示图片)谁来了?(小猫)
②小猫怎么叫的?(喵~喵~喵~)
③小猫最爱吃什么?(出示小鱼图片)
④学说:小猫最爱吃小鱼
2、听,(教师模仿小狗叫)汪汪汪
提问:
①谁在叫?(小狗)
②小狗最爱吃什么?(出示肉骨头图片)
③学说:小狗最爱吃肉骨头
3、出示(小猴图片)
提问:
①看,这是谁?(小猴子)
②小猴最爱吃什么?(出示挑子图片)
③学说:小猴最爱吃挑子
(二)根据教师的讲述引导幼儿的想象
1、今天呀,小猫、小狗、小猴一起来到我们幼儿园玩,它们还带上了自己喜欢的风筝,你们猜:
2、提问①小猫带来了什么风筝(幼儿随意说)
好,那我们来看看小猫到底带的是什么风筝。(出示图片)原来是小鱼风筝呀。
②学说:小猫放的是小鱼风筝
3、提问①小狗带来了什么风筝(幼儿随意说)
好,那我们来看看小狗到底带的是什么风筝。(出示图片)原来是肉骨头风筝呀。
②学说:小狗放的是肉骨头风筝
4、提问①小猴带来了什么风筝(幼儿随意说)
好,那我们来看看小猴到底带的是什么风筝。(出示图片)原来是桃子风筝呀。
②学说:小猴放的是桃子风筝
5、小蜜蜂看到小动物们玩得那么开心,它也来了。
6、提问①小蜜蜂怎么来的?!出自:也给小宝宝们准备了风筝,那我们一起去放风筝吧,出发喽!
(四)放风筝
幼儿每人手中各一份教师制作的塑料袋风筝,让他们体验放风筝的快乐。
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活动目标
1、了解放风筝中可能出现的安全隐患。
2、掌握安全放风筝儿歌,能说出需要注意的安全规则。
3、增强自我保护意识,在日常生活中遵守放风筝的安全规则。
4、发展幼儿的动手能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
风筝一个,教学挂图
活动过程
1、导入
师:这是什么?小朋友喜欢放风筝吗?知道在放风筝时要注意哪些吗?
2、请幼儿讨论并回答
教师先提出问题,启发幼儿讨论,之后教师小结。
(1)师:放风筝要选择什么样的场地?很窄小的街道或者人群拥挤的地方可以 吗?上空有很多电线的场地可以吗?坑坑洼洼的场地或者山上可以吗?
(2)小结:放风筝要选择安全的场地,开阔平坦,没有树木,路灯和电线等障碍物的场地比较安全,比如广场或者公园的草地。
(3)师:放风筝时跑得快会发生什么危险?(.)风筝绳很细,如果使劲握住或被缠住会有什么危险?如果在有高压电线的场地放风筝会有什么危险?
(4)小结:放风筝要慢慢跑,留神脚下,不能光顾着看风筝,否则容易被石头或草丛绊倒或踩到坑洼的地方扭伤脚。风筝绳很细,会割伤皮肤,要小心。不要在高压电线附近放风筝,如果风筝缠绕到电线上,可能会使人触电。
3、学习放风筝的安全儿歌
(1)师:刚才小朋友们把放风筝要注意的问题都找了出来,谁能把这些注意事项完整地讲出来呢?
(2)教师引导幼儿学习放风筝的安全儿歌
① 师:有一首儿歌把放风筝要注意的事项都编了进去。我们一起来听一听。
②教师完整朗诵儿歌
③师:儿歌先讲了什么安全注意事项,后讲了什么?
④集体学习朗诵儿歌
4、总结
师:小朋友学习了放风筝要注意的安全规则,我们一起来回顾。
它们是:要选择开阔平坦,没有树木、路灯和电线等障碍物的场地;要慢慢跑,留神脚下;注意不要被风筝绳割到手;要远离高压线。小朋友在放风筝地时候一定要遵守这些安全规则!
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这篇《大班音乐教案:放风筝》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
◆动作建议: 1、a段八拍一个乐句,乐句的前四拍是4下剪的动作,后四拍则变一个造型。 2、教师在b段中的示范动作尽量要优美。用教师自己的体态去感染孩子。 3、教师b段音乐中,做前、后、左转、右转吊线暗示,教师鼓励幼儿理解后应尽快按暗示的方向变化身体位置和姿势。 ◆教学活动建议: 【活动目标】 1、感受乐曲的欢快气氛,体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝”的快乐。 2、通过观察教师的示范,掌握b段音乐老爷爷收放风筝的动作。 3、倾听音乐,根据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。 【活动准备】 1、音乐《放风筝》、风筝图片的ppt 2、幼儿有过放风筝的经验 【活动过程】 1、故事导入: 从前有一位老爷爷特别爱扎风筝,他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异。 (播放ppt,幼儿观察) 老师出示四只不同种类的风筝图片。“让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢?” 2、感受a段音乐,学习变风筝造型。 过渡语:你们看哪些风筝来了?它是怎样出来的。 (1)教师根据音乐变风筝造型,幼儿观察并发现教师变造型的规律。 指导语:老师的风筝是怎样变出来的的? (2)幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。 3、感受a、b段音乐,初步表现放风筝的情景。 (l)继续讲述情境:你们猗猜后来风筝们飞上天了吗?可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。不过就在这时老爷爷回来了,他不但没有生气,还带着这些风筝在天上自由自在飞翔,这些风筝都很聪明,老爷爷风筝线往哪边扯,他们就往哪边飞。他们飞啊飞直到,天黑才砸家呢。 (2)倾听音乐,幼儿当风筝,教师当老爷爷,师生一起坐在座位上随音乐节奏自由模仿风筝向不同方向飞的动态。 4、和幼儿一起玩放风筝的游戏,完整表现放风筝的情景 (1)教师当老爷爷,师生一起玩放风筝游戏1-2遍。 (2)教师引导幼儿发现按节奏、飞得有美感的“风筝”,并请其示范。 (3)请个别幼儿上来当老爷爷放风筝。 (4)重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飞舞。 (5)幼儿两两合作,一人当老爷爷,一人当风筝玩游戏。 引导幼儿评价:合作得怎样?动作是否优美、是否有节奏、是否看了主人的指挥 5、出示中国龙的图片
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活动目标:
1、感受乐曲的欢快气氛,体验与同伴一起合作扮演角色放风筝的快乐。
2、通过观察教师的示范,掌握b段音乐老爷爷收放风筝的动作。
3、倾听音乐,根据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1、音乐《放风筝》、风筝图片的ppt
2、幼儿有过放风筝的经验
活动过程:
1、故事导入
从前有一位老爷爷特别爱扎风筝,他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异。
(播放ppt,幼儿观察)
老师出示四只不同种类的风筝图片。让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢?
2、感受a段音乐,学习变风筝造型。
过渡语:你们看哪些风筝来了?它是怎样出来的。
(1)教师根据音乐变风筝造型,幼儿观察并发现教师变造型的规律。
指导语:老师的风筝是怎样变出来的的?
(2)幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。
3、感受a、b段音乐,初步表现放风筝的情景。
(1)继续讲述情境:你们猗猜后来风筝们飞上天了吗?可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。!.来源:屈老.师教案网!不过就在这时老爷爷回来了,他不但没有生气,还带着这些风筝在天上自由自在飞翔,这些风筝都很聪明,老爷爷风筝线往哪边扯,他们就往哪边飞。他们飞啊飞直到,天黑才砸家呢。
(2)倾听音乐,幼儿当风筝,教师当老爷爷,师生一起坐在座位上随音乐节奏自由模仿风筝向不同方向飞的动态。
4、和幼儿一起玩放风筝的游戏,完整表现放风筝的情景
(1)教师当老爷爷,师生一起玩放风筝游戏1-2遍。
(2)教师引导幼儿发现按节奏、飞得有美感的风筝,并请其示范。
(3)请个别幼儿上来当老爷爷放风筝。
(4)重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飞舞。
(5)幼儿两两合作,一人当老爷爷,一人当风筝玩游戏。
引导幼儿评价:合作得怎样?动作是否优美、是否有节奏、是否看了主人的指挥
5、出示中国龙的图片,引导幼儿如何集体合作变中国龙风筝。
过渡语:今天老爷爷扎了一条巨龙风筝,你们能把这个大家伙变出来吗?
(1)引导幼儿讨论:如何变成一条龙,如何飞起来。
(2)教师当老爷爷,放飞中国龙。
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【活动目标】 1.根据a段音乐欢快、b段音乐悠扬的特点,表现做、放风筝。 2.尝试与同伴合作放风筝,体验活动的快乐。
【活动准备】 课件、幼儿有做、放风筝的经验、音乐。
【活动过程】 一、导入 和幼儿一起回忆做、放风筝的情景。 二、随a段音乐做风筝 1.出示图片,引导幼儿用动作表示喜欢的风筝。 2.教师随音乐表演剪扎风筝。 3.提问:风筝是怎么做出来的?剪几下?扎几下? 4.师幼一起随音乐剪扎风筝。 三、随b段音乐放风筝 1.观看动画,提问:风筝在天上是怎么飞的? 2.学小风筝飞一飞。 3.老师当放风筝的人,幼儿当风筝,师生共放风筝。 四、随ab段音乐做、放风筝,创编风筝造型 1.随ab段音乐做、放风筝。 2.观看课件,自选内容创编风筝造型。 3.师生合作做、放风筝。 五、改变放飞方向,合作放风筝 1.师生合作:幼儿当放风筝的人,老师当风筝合作表演。 2.生生合作:一人当放风筝的人,一人当风筝合作表演。 六、师生合作随音乐放飞巨龙风筝 老师当放风筝的人,幼儿合作当巨龙风筝,随音乐游戏。
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活动名称:数学放风筝(学习感知4的数量)
活动目标:
1、引导幼儿学习手口一致点数数量为4的物体,并能说出总数。
2、学习排除干扰根据颜色寻找一定的路径,发展观察力。
3、培养幼儿良好的学习和操作习惯。
活动准备:
1、 教学挂图
2、 4的数字卡一张
活动过程:
一、引导幼儿学习手口一致地点数数量为4的物体,并能说出总数。
(出示教学挂图,引导幼儿看图)
老师:小朋友们好,这节课我们一起去数学的世界进行探索吧!春天来了,草地上漂亮的花朵都开放了。我们来数数有几朵花?
(引导幼儿点数)
老师:来,我们一起来数吧,1,2,3,4我们数到几了呢?对!数到4 了!广场上有4朵花!
老师:我们再来数一遍吧!
(引导幼儿再次集体点数并说出总数)
老师:刚刚我们是大家一起来数的,现在哪个小朋友自己到前面来数一数呢?
(请个别幼儿到黑板前点数,注意引导幼儿要手口一致地点数)
老师:现在我们再来看看草地上还有什么呀?哦,有小朋友,广场上有几个小朋友呀?我们一起来数一数吧!哦,广场上有四个小朋友。
老师:还有什么呢?
(引导幼儿观察挂图找出风筝。)
老师:有风筝!有几只风筝呢?我们一起来数一数吧!原来啊广场上开了4朵花,(.教案出自:.教案网.)还有4个小朋友,有4只风筝呢。一个苹果可以用数字1来表示,两根香蕉可以用数字2来表示,那四朵花用数字几表示呢?对啦用数字4来表示,小朋友们看一看数字4,跟它打个招呼吧。
二、引导幼儿排除干扰,根据颜色寻找拟定的路径。
1、引导幼儿学习排除干扰,根据颜色寻找一定的路径。
老师:瞧,他们在放风筝呢?不好了,他们的风筝缠绕到一起了!我们来帮帮他们找风筝吧!我们先来找一找第一个小女孩的风筝是哪一个呢?
(引导幼儿观察图片,并回答。如果幼儿回答出了是猫头鹰风筝,可以继续追问你是怎么知道的?并帮助幼儿总结)
老师:小朋友说是看到了图画上小朋友手里风筝的颜色,跟着线的颜色找到的!还有一些别的风筝也绕在了一起,请小朋友们上区域活动的时候把它们找出来好吗?
三、活动结束。
老师:这节课我们学习了新的数字4,请小朋友们要记住它跟它做好伙伴哦!
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活动目标: 1.回忆、交流、模仿自己与他人放风筝的精彩片段,体验活动所带来的快乐。 2.尝试表现放风筝的动态和情景,会借用参照物来表现高飞的风筝。 3.在创作的过程中进一步体验成功放风筝的喜悦。
活动准备: 1.教具准备:制作的美丽的风筝的图片。 2.学具准备:蜡笔、黑色水彩笔、画纸。
活动过程: (一)谈话活动,引起兴趣。 1.回忆与他人放风筝的生动片段。 教师:你见过哪些风筝?它是什么样子的? 教师:放风筝的时候,你的心情是怎么样的呀? (二)观察风筝的图片,引导幼儿欣赏和表达。 1.出示风筝的图片,引导幼儿欣赏。 教师:小朋友们,你们看到了什么样的风筝,它是什么颜色的,形状又是怎样的呀? 教师小结:风筝的颜色有很多种,形状也是各种各样的。 2.共同探讨表现风筝高飞的方法。 教师:怎样来表现抬起头来的人呢?怎样来表现高飞的风筝呢? 教师:示范画。 (三)指导幼儿绘画。 1.幼儿指导创作。 教师:放风筝的时候最开心的事是什么? 教师重点指导幼儿幼儿借用参照物(如云朵、树梢、楼房)等来表现高飞的风筝。 2.幼儿绘画。 (四)展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏。 1.师幼共同评价。 教师:你觉得哪幅作品能表现我们放风筝时的愉快心情? 教师:说说你喜欢的理由。 2.教师对好的作品给予表扬鼓励。
活动延伸: 1.区角活动:在美工区,可以引导幼儿学习运用活动中的方法表现自己的生活,如看星星、升国旗等。 2.家园共育:家长外出游玩时可以和孩子一起放风筝。
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活动目标: 1、了解放风筝中可能出现的安全隐患。 2、掌握安全放风筝儿歌,能说出需要注意的安全规则。 3、增强自我保护意识,在日常生活中遵守放风筝的安全规则。
活动准备:风筝一个,教学挂图
活动过程: 1、导入 师:这是什么?小朋友喜欢放风筝吗?知道在放风筝时要注意哪些吗? 2、请幼儿讨论并回答 教师先提出问题,启发幼儿讨论,之后教师小结。 (1)师:放风筝要选择什么样的场地?很窄小的街道或者人群拥挤的地方可以吗?上空有很多电线的场地可以吗?坑坑洼洼的场地或者山上可以吗? (2)小结:放风筝要选择安全的场地,开阔平坦,没有树木,路灯和电线等障碍物的场地比较安全,比如广场或者公园的草地。 (3)师:放风筝时跑得快会发生什么危险?风筝绳很细,如果使劲握住或被缠住会有什么危险?如果在有高压电线的场地放风筝会有什么危险? (4)小结:放风筝要慢慢跑,留神脚下,不能光顾着看风筝,否则容易被石头或草丛绊倒或踩到坑洼的地方扭伤脚。风筝绳很细,会割伤皮肤,要小心。不要在高压电线附近放风筝,如果风筝缠绕到电线上,可能会使人触电。 3、学习放风筝的安全儿歌 (1)师:刚才小朋友们把放风筝要注意的问题都找了出来,谁能把这些注意事项完整地讲出来呢? (2)教师引导幼儿学习放风筝的安全儿歌 ①师:有一首儿歌把放风筝要注意的事项都编了进去。我们一起来听一听。 ②教师完整朗诵儿歌 ③师:儿歌先讲了什么安全注意事项,后讲了什么? ④集体学习朗诵儿歌 4、总结 师:小朋友学习了放风筝要注意的安全规则,我们一起来回顾。 它们是:要选择开阔平坦,没有树木、路灯和电线等障碍物的场地;要慢慢跑,留神脚下;注意不要被风筝绳割到手;要远离高压线。小朋友在放风筝地时候一定要遵守这些安全规则!
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放风筝活动方案(一)
一条线、一张纸、几根细竹、几笔色彩就构成了理想的框架,理想期待你来放风,期待着能傲视大地,向目的地行驶。有着“鸿鹄之志”的你,是否苦于无处施展自己的才能,是否苦恼于碌碌无为的生活,那请加入到这个比赛中来,让风筝带着火你的梦想掠过黑暗,向光明进发。
一、活动宗旨:
本活动旨在借助风筝将同学们的理想以直接的展示形式得到表现,带给人们一种精神上的寄托,并助他们摆脱现有迷惑、困境,最终达到一种新的境界,使放风筝活动得到进一步的升华。
二、活动目的:
为了缓解紧张的学习和生活带来的压力,感受久违的童真、童趣,并以主人翁的姿态放飞心情和希望,放飞对学校的热爱及对前途的信心,放飞学院学子的昂扬风貌。
三、活动主题:青春作伴放飞五月
四、活动时间:**年x月x日星期x16:30—18:30
活动地点:文化广场
报名方式:各系学生会学习部将参赛人员名单、制定联络人、年级、班级、联系方式等,报至院学生会学习部
报名截止日期:**年x月x日星期x
联系人:xxx:***********
五、参赛办法
1、每个系组织3支队伍参赛,共3个风筝。每队两人、一个风筝,风筝类型不限,大小不限,鼓励选手自己制作风筝。
2、比赛分为上、下两场(每场约30分钟—40分钟),4个赛区,评委上下两场采取逐个打分的方式对所有风筝进行评分;
3、按照赛区对每个参赛队伍进行编号,如fa1,sb1,sd2……(f代表上半场,s代表下半场,a代表赛区,1代表参赛风筝,如sd2代表下半场d赛区2号参赛风筝),报名后工作组进行编号。
4、在比赛过程中,参赛者必须听从工作人员安排,否则取消其比赛资格;
六、评分标准
总分为100分,其中工艺占40分,放飞占60分。
1.工艺40分
1做工精巧,扎口整齐,框架结构合理10分2图案精美,颜色搭配谐调10分3造型独特,夸张得体,有创新,有个性,质地优良10分4能够展示本学院的特色10分2.放飞60分(1)起飞10分
从风筝离手时开始记时,5分钟内将风筝放飞离地5米算成功。第一次起飞成功满分,第二次起飞成功得5分,第三次以后起飞得零分,但仍能继续比赛。
(2)留空时间20分
成功后,裁判开始记时。规定留空时间为20分
钟。若参赛风筝无缠绕其他风筝,无断线,无坠地应评20分。如出现上述情况按照其正常飞行时间折扣记分如正常飞行10分钟,即10/20×20=10,记
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