一、板书课题: 师:看了课题,你想知道什么? 如:泉水从哪里来?到哪里去?在路上看见了什么?听到了什么? 把学生的问题写在黑板上。 二、初读课文,整体感知。 1、教师配乐范读。 2、学生按自学步骤自学课文。 学法指导: (投影出示) 1、标:标出自然段。 2、记:画出生字、新词及不认识的字词,问一问,记一记。 3、画:画出自己喜欢的句子。 4 、想:想象——联想。 3、检查生字情况 ① 小老师领读。 ② 说偏旁猜字。 ③ 编序号猜字。 ④ 识记生字,说说你用什么好办法记住生字。 ⑤ 出示文中生字的词语,学生自由读,用自己喜欢的颜色在文中圈出,再齐读。 ⑥ 扩词。 三、师生交流。 1、 抽读:开火车认读生字卡片(必须快速记准字音),举手抢答组词。 2、 齐读:去拼音读(平翘舌、前后鼻音拼读一遍,连读三遍)。 3、 读新词(投影出示): 泉水、 瓦罐、天然、 水塔、 杜鹃花、打结、 结果、清脆、一股清泉 4、 重点识字:(读不熟的字放到句子中记一记) 5、 同桌互读,打五角星。 指名学生回答刚才提出的问题,教师配以简笔画形象描 四、写字指导。 1、 自主观察“我会写”中的字,说发现:月字在旁撇不变,月字在下撇变竖。“结”是多音字。 2、 重点范写以下几个字:股、脆:月字的制导,脆,右下不要写成“巳”。鹃:左下是竖。 3、 学生练笔。(播放古筝曲,教师环视指导) 4、 展示交流。 要强调左右结构的字不能太分开,其中“然”字要注意不能少点,“塔”字的右边不要写成“答”。
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泉水 授课时间: 一、教学目标: 1、认识8个生字,会写8个生字。 2、正确、流利有感情朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3、通过朗读课文,从泉水的话中,感叹自己助人为乐,无私奉献的精神。 4、体会美的意境,感受大自然的美。学习泉水关心别人,乐于助人的品质。让学生学会关心别人。 二、教学重点: 1、会认、会写8个生字。 2、背诵自己喜欢的部分。 三、教学难点: 领会泉水关心别人,乐于助人的品质。 四、教学类型:精读课。 五、教学准备: 生字卡片、词语卡片、收集有关泉水的图片。 六、课时安排:2课时 七、教学过程: 第一课时 一、直观图像,引入新课 1、出示图片,小朋友,看了图片后,你有什么发现?(学生谈谈自己的发现。) 过渡:泉水从哪儿来的?又要流到什么地方去呢?我们就一块儿到课文中去“品尝”一下甘甜的泉水吧。 2、板书课题:泉水 二、初读课文,合作识字 1、自由读课文,读通句子,读准字音,不认识的字用自己喜欢的符号画出来。 2、不认识的字画出来了吗? 3、好,同桌合作,互相检查,不认识的字相互教教,并查一查字典? 4、出示生字、词语卡片,谁愿意当小老师,带大家认一认新朋友。 5、哪些新朋友已经认为了,不用老师介绍了?(交流识字情况)。 6、真行,只剩下:“缝、罐”两个不认识的朋友了,我们就一起和它们再认识一下。 7、识记:“缝”与“纟”相“逢”就是“缝” “罐”:把“灌”的“氵”去掉,换成不要“工”的“缸”,就是“罐”。 8、抽认生字 三、再读课文,整体感知: 1、读课文,了解泉水流经的路线。 2、读完了同桌相互交流。 3、泉水从什么地方出来?怎么出来的? (石缝中冲出来的,启发学生体会“冲”) 4、齐读第一自然段。 5、默默课文,不要出声思考:我们跟着泉水,看看他到哪儿去?经过了哪些地方,做了哪些事情。 四、本课小结: 第二课时 一、谈话引入 1、同学们,上节课我们一起品尝了冲出石缝的“泉水”,下面我们就和泉水一起到外走走。 2、开火车读读课文,大家评一评,几位同学读得怎么样? 二、精读课文,感悟泉水。 1、我们知道了泉水从什么地方“冲出来的”,那么泉水流过了哪些地方?遇见了谁?说了些什么? 2、读2-5自然段,并做记号。 3、谁告诉老师。板书: 水池 姐姐 来吧 平地 杜鹃花 照吧 果园 果树 喝吧 山谷 画眉鸟 唱吧 4、齐读2-5段,老师请四个同学分别扮演小
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这篇《人教版二年级下册语文教案:泉水》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
教学目标: 1、会认“哦、股”等八个字,会写“互、泉”等九个字。 2、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3、通过学习懂得泉水给人类带来的好处,从小树立热爱大自然,保护资源的思想感情。 教学方法: 本课采用情景教学法,使用多媒体电化教学技术,创设课文所表现的情景,帮助学生理解、记忆、朗读,激发学习兴趣。 教学重点: 识字、写字、朗读课文。
第一课时 教学过程: 一、播放课件,激趣导入 1、放课件:泉水从山间流下的情景。 2、学生说说自己看到的。 3、今天我们一起学习课文《泉水》(板书) 二、分段学文,理解领会 1、教师美读第一段,读完后启发:瞧!多美的景色呀!你想读吗?赶快读一读。学生自由读课文。教师指名读。正音、齐读。 2、课件出示:一个小女孩,提着瓦罐到水池边打水的情景。 (1)、学生说说自己看到的情景。 (2)、想象泉水会说些什么? (3)、出示第二自然段,学生认读。 (4)、质疑:“天然水塔”指的是什么? (5)、自由读、指名读,有感情朗读。 3、课件出示:美丽的杜鹃花在水中照自己的影子的情景。 (1)、学生说自己看到的情景。 (2)、想象泉水会说什么? (3)、出示第三自然段,继续朗读。 4、按照以上方法学习第四、五自然段。 5、课件出示第六、七自然段,学生朗读感悟,说说自己读懂了什么? 三、连读全文,学习字词。 1、连读全文 (1)、用自己喜欢的方式读文(自读、同桌读、对话读) (2)、齐读 2、课件领读生字、新词两遍 3、小组合作学字、词。 4、检查自学情况。 四、再读韵文,要求做到正确、流利。 1、小朋友们字词全学会了,咱们再读课文一定会读得更好。 2、师生对读 五、扩展 1、把课文读给爸爸妈妈听。 3、除了文中提到的这些事,收集泉水给人类带来的益处。
第二课时 一、复述课文,背诵自己喜欢的部分。 二、复习字词,指导书写。 1、教师出示卡片,学生开火车认读。 2、指导书写。 三、我会读。 出示课后“我会读”
查看更多>>>《泉水》是二年级下册第二单元的第一篇课文,是一篇很美的课文,无论是文字还是内容,都像一股清泉,潺潺地流淌着,洒下一路爱心。小编准备了以下内容,供大家参考!
篇一
教学目的:1.知识与能力:认识8个字,会写3个字。能正确流利地朗读课文。
2.过程与方法:随文识字
3.情感态度价值观:热爱祖国的语言文字,感受泉水的美。
教学重点:
识字
教学难点:
缶字旁,在具体环境中理解字义。
教学手段:
多媒体课件 生字卡片
教学过程:
一、激趣引入,学习第一段的三个生字
同学们,开学已经一个月了,在这段时间里你们感受到大自然的变化了吗?对于北方来说,春天来得比较晚,进入四月,春天的脚步就越来越近了。你们听,(播放流水的声音)看画面(泉水从山上流下来),听到了什么?看到了什么?
出示课文第一段,自由读,贴出生字:哦 股 缝
1.读准字音
2.用多种办法识记生字
“哦”有什么好办法记住这个字吗?这个词表示明白了,在句子中该怎样读呢?个别读。师生对读。
怎样记住“股”字?月字旁的字大多跟身体有关,“股”指的是大腿,在这句话中指什么呢?读一读,用“一股”说话。指导书写。
同学们和老师一起看看自己的手指缝,缝,就是物体间的空隙,谁还能用这个字组词?贴卡片:石缝。
过渡语:泉水就是从岩石的裂缝或地下涌出地面的水,这节课我们就来学习第五课《泉水》。齐读课题。泉字大家已经认识了,怎样写呢?教师范写。
二、初读课文 画出生字
1.教师范读
2.学生自由读,对照屏幕画出生字。
3.检查生字认读情况
(1)读音节,纠正字音。
(2)把生字的音节去掉,找朋友。
(3)齐读生字
三、随文识字
1.请大家借助小组内的生字卡片,用多种办法记住字形,看哪个小组最会合作。
2.小组汇报生字
“塔”我们用三种办法记住了“塔”字,(换一换)(加一加)(想象记字),指导书写。看看图片,发现塔有什么特点了吗?谁能用这个字组几个词?指导书写。理解“水塔”的意思,“天然水塔”指的是什么呢?请大家读读课文。泉水从山上源源不断的流淌下来,整个样子就象一座自然形成的水塔,可见,泉水真的是很多很多。怎样读出泉水的多呢?指导读文。
“罐”泉水很多很多,所以,山里的姐姐就提着瓦罐来打水了。出示 “瓦罐”的图片,怎样记住罐字?罐是缶字旁,缶是什么意思呢?出示课件,知道缶是一种大肚子小口的器皿。所以,带有缶字旁的字大多跟器皿有关。
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范文资讯网专题“小学二年级下册教案”为你推荐以下内容。
小学二年级语文下册教案【篇1】教学目标:
1、学习本课5个生字,会用觉得造句。
2、理解课文,懂得各人都有自己的长处和本领,一定要正确地认识自己,看待别人。
3、分角色朗读课文。
教学重点:
识记生字,理解课文。
课前准备:
1、自学生字词,熟读课文。
2、生字卡片,重点句子小黑板。
3、图片投影。
教学过程:
一、复习检查
1、认读词语。
本领碰到正巧强烈脱下难受挂帆推着
2、听说训练。
有一天,风和太阳碰到了一起,都说自己的本领大。
(开火车认读词语可以了解学生对本课生字词的认识情况和熟练程度,以便在本堂课的生字教学中引起注意。)
二、学习课文
1、谈话激趣:究竟是谁的本领大呢?风和太阳谁也不肯让谁,决定比试一下。小朋友中有谁愿意做公正的小裁判,来评判一下呢?
2、裁判须知:风和太阳一共比了几次,每次比的是什么?结果怎样?
3、自由读课文,争当小裁判。你觉得谁的本领大?为什么?
(争当小裁判,是小朋友非常感兴趣的,怎样才能做公正的裁判呢?这需要一定的专业知识熟知本课内容,这样就激发了学生仔细阅读课文的兴趣。)
4、组织交流。
⑴、第一次比赛:脱下孩子的外衣
①说说那还不容易、谁知是什么意思?
②练习用觉得说话。
③分角色朗读第一次比赛的经过。说一说:这时的风和太阳会想些什么?
⑵、第二次比赛:让船走得快
①说说这有什么难的是什么意思?
②理解得意、惊讶,注意说话语气。
③借助图片投影,理解只见风推着帆,帆带着船,像箭一样飞快地前进。
④分角色朗读第二次比赛的经过。想一想:听了风的话,
太阳会怎样回答呢?
(在学生交流的过程中,适时地理解词语的意思,体会说话人的语气,有助于学生深入理解课文。特别是两句反问句的意思,结合当时的情景,学生的体会完全是自主的。)
(3)、公正的小裁判,现在你想对风和太阳说些什么呢?
(能作为公正的裁判,站在公正的立场上说句公道话,那是值得骄傲的事,因而文章所要说明的道理也不需要老师去强加给学生了。)
(4)、你能读准下面的一字吗?
一天一个一起一样一条
(俗话说:习惯成自然。让学生读一读课文中出现的一的变调,可以在不知不觉中掌握一的读法。)
三、识字写字
1、出示生字卡片:强、些、受、挂、推。
2、汇报识记,练习组词。
3、描红临写。
〔点评〕
本教学设计体现了学生是语文学
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二年级下册好词好句
好词摘抄:
笋芽 世界 轰鸣 呼唤 呼喊 沉睡 柳枝 终于 微笑 谢谢 浇花 拐弯 渐渐 棉花 浓密 仍然 温暖 干枯 住宿 未必 抽烟 安静 弟弟 节省
瓦解 天然 清脆 杜鹃 宝塔 团结 需要 年迈 锋利 汗滴 泥泞 洒脱 叔叔 扑打 脆弱 芬芳 应该 周末 夏天 宝岛 托盘 捉摸 铃声 年度
山沟 松柏 敬爱 单独 故宫 打扮 特别 建造 轻纱 停留 茂密 甜蜜 爬坡 搭桥 采摘 足够 龙船 恩情 祝寿 活泼 脚步 鲜艳 凤凰 王府
雄伟 英雄 狗熊 河流 停泊 绝对 低垂 逃跑 针对 蜘蛛 鸣蝉 打压 注册 岩石 趴下 脚印 忠实 向导 碰杯 慌乱 铁路 陆地 海底 厚重
地质 埋没 彩虹 积极 稀少 稠密 害怕 事情 讨厌 鸡鸭 天鹅 勾画 勺子 珍珠 钻研 距离 数数 睡觉 宝玉 油灯 检查 斥责 夸奖 谜团
炎热 死亡 食肉 传染 严寒 人类 历史 道理 灭绝 寒冷 地球 气温 能耐 保暖 冬眠 焦急 守护 此 睡眠 肯定 来不及 团团转 碧玉盘
北斗七星 一年一度 群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 湖水碧绿 隐隐约约 点点灯光 蒙蒙细雨 华灯高照 金碧辉煌 灯光闪烁 焕然一新 绚丽多彩 银光闪闪
五光十色 名胜古迹 雷声大作 黑白相间
好句摘抄:
1、整个北京城变成了灯的海洋,光的世界。
2、张衡发明的地动仪,是世界上第一台测定地震方向的仪器。
3、张衡的文章写得也很好,他除了是着名的天文学家外,还是个杰出的文学家呢!
4、一束束灯光照着她,长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上,银光闪闪,十分动人。
5、一个人做一件好事并不难,难的是一辈子做好事,不做坏事。
6、一个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提着走了。
7、一个孩子翻着跟头,像车轮在转,真好看!
8、长安街华灯高照,川流不息的汽车,灯光闪烁,像银河从天而降。
9、大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣,花儿无力地垂着头,显得更加娇嫩。
10、弟弟年纪小。弟弟很懂事。
11、果树大口大口地喝水。
12、画眉鸟在尽情地歌唱。
13、环形路上,一座座立交桥犹如道道彩虹。
14、火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
15、老师生病了。老师来给我们上课。
16、雷锋出差一千里,好事做了一火车。
17、亮晶晶的星儿,像宝石似的,密密麻麻地撒满了无边无际的夜空。
18、明天下雨。我们下个星期去游
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转眼假期生活过去了,新学期要开学了。教师们需要对新学期的教学有个计划,教学计划可以帮助老师客观冷静的进行教学设计,驾驭课堂怎么才能把这一篇教学计划写好呢?下面是小编精心整理的"二年级下册语文教学计划",供你参考,希望能帮到你。
二年级下册语文教学计划(篇1)标题:推荐人教版语文二年级下册教学计划
一、学情分析
本班总共56人,通过上学期的教学,我发现大部分学生的学习习惯、学习态度和学习能力都有所提高,但小部分学生还有待于监督和引导。在本学期的教学过程中,我会继续培养学生学习习惯的养成。加强对基础知识的教学,为进入三年的学习打下基础。
二、教材分析
本册课本共8个单元,每单元4篇课文,8个语文园地。全册共计课文32篇,8个口语交际。每单元的课文在内容上相对集中:第一单元:春天的发现;第二单元:奉献与关爱;第三单元:爱祖国、爱家乡;第四单元:用心思考、勇于创造人;第五单元:热爱自然、了解自然;第六单元:培养优秀的品质;第七单元:要正确看待问题,善于思考;第八单元:走进科技的世界。
八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。教材最后是两个生字表。要求认识的字,有400个。要求会写的字,有300个。
本册教材具有以下几个特点:
1、语文和思想品德合科研,加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面,除每个单元教学的内容相对集中以外,还有下列特点:课后练习和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题,这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。
2、以发展语言为主线,听说读写能力协调发展。教材把听说训练与课文并列编入目录,除每单元有一课听说训练外,在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来,使口头语言和书面语言的发展互相促进。
3、教材内容贴近儿童生活,注重实用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外,还选编了许多贴近儿童生活的新课文。
三、教学目标
1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感
查看更多>>>1、石头像子弹一样射出,又像流星从天而降。
2、镜子似的湖面上,映出一个漂亮的影子。
3、地上洒满了花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。
4、小蝌蚪在水中快活地游来游去,像五线谱上的音符。
5、开放的野花,像春天的眼睛。
6、树木吐出点点嫩芽,好像春天的音符。
7、五颜六色的裙子徐徐张开,就像一把花伞。
8、随着优美的乐曲,小演员们旋转起来,五颜六色的裙子徐徐张开,就像一把把花伞。
9、牧童的话好像炸雷一样,大家一下子都惊呆了。
10、初冬里,山野的绿色也尚末褪尽,还有一星半点的草梢还没被染黄。
11、我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。
12、一个孩子翻着跟头,像车轮在转,真好看!
13、要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。
14、解冻的小溪,叮叮咚咚,好像春天的琴声。
15、她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑。
16、泉水像一面明亮的大镜子。
17、茂密的枝叶像凉棚似的,遮住了阳光。
18、长安街灯光闪烁,像银河从天而降。
19、满天的星星,像无数珍珠撒在碧玉盘里。
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左邻右舍 【教学目标】 1、知识与技能:引导学生写生窗外的景色,进行景物写生要素的指导。 2、过程与方法:培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。 3、情感态度与价值观:培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。 【教学重难点】引导学生写生窗外的景色,进行景物写生要素的指导。 【教学准备】录像、图片、儿童优秀美术作品。 【教学过程】 一、播放录像中的窗外景色,引导学生初步欣赏,导入本课题。 二、学生回忆自家窗外的景色,并在小组中进行交流。 1、自己家里窗外的景色好看吗?有什么特色? 2、有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想? 三、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点: 1、看看内容。 2、画面的构图。 3、画面的艺术效果如何(用什么表现手法处理的) 四、组织学生观察窗外的景色并指导写生要素: 1、观察取景:进行取舍,避免面面俱到。 2、示范写生要点,强调构图的安排。 3、深入刻画,进行画面的处理。(简单说明) 五、学习要求: 1、写生窗外的景色。 2、也可以根据想象,画窗外的各种景色。 六、分组写生,师作实际指导。 七、展示作业,引导观摩互相交流评价。 八、拓展:课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。
查看更多>>>范文资讯网二年级下册泉水作文范文2000字栏目为您整理了海量的二年级下册泉水作文范文2000字、二年级下册泉水作文范文2000字怎么写、2024二年级下册泉水作文范文2000字等相关内容,还想了解更多二年级下册泉水作文范文2000字相关内容,建议您关注收藏本网站。