01
大部分学校都需要召开班级会议,小学二年级也不例外,班会的作用就是让班干部可以有目的性的管理班级,这样班级才会管理的很好。那你么一般开班会的时候都要写会议记录吗?下面是小编整理的二年级班会记录范文,欢迎阅读。
二年级班会记录范文(篇一)主题班会记录
时间:2月25日
地点:二年级教室
参加人员:二年级全体学生
主持人:廖元彬赵俭英
班会主题:学会感恩
活动过程:
1、主持人宣布活动开始
2、听老师朗诵《拥有一颗感恩的心》
3、听了朗诵后,请几位学生说出最让你感动的事。
4、班主任讲话:
要学会感谢身边的人,特别是父母,羊有跪乳之恩,鸦有反哺之恩,而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢?
无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母,珍惜自己的至亲,父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人,正如*般的默默无闻,却沁人心脾。在这次主题班会的过程中,我能感觉到同学们对这次活动的积极参与,你们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。通过这次活动,将自己对于感恩的感受抒发出来,积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。
让我们常常拥有一颗感恩的心,哪怕是面对一个微笑,一句关怀,即使是不经意间的。
我们也要学会感恩,感谢这一切
感恩的心,感谢有你
伴我一生,让我又勇气作我自己
感恩的心,感谢命运
花开花落,我依然会珍惜
班会效果:
这次的活动在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮,这说明感恩教育活动的目的已经达到了,我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。
二年级班会记录范文(篇二)主题班会记录
时间:3月4日
地点:二年级教室
参加人员:二年级全体学生
主持人:廖元彬赵俭英
班会主题:成绩与存在的问题
一、班会目标:
1、了解自己一年来在学校的生活中取得的成绩和存在的问题。
2、明确在新的学年里如何达到所追求的目标。
二、班会重点:
1、说说自己在这一年的学校生活中的收获及的进步。
2、谈谈自己在做得不够的地方。
三、活动难点:知道该做些什么,谈谈如何去实现目标。
四、会前准备:
1、召开中队干部会,讨论班级的成绩和存在问题。
2、分别召集优、中、学困生代
查看更多>>>02
一、创设情境,初步感知 谈话:看老师手中拿的是什么?(三角板),你能找出它有多少个角吗? 二、组织活动,探究新知 1. 认识角 投影显示:投影课本里的图片 谈话:找一找,图片上哪些像角?(学生回答) 追问:角在我们的生活中无处不在,一个角有几个顶点?几条边?能从我们身边的一些物体的面上找到角吗?找到后指出它们的顶点和边。 2. 折一个角 谈话:我们已经认识了角,能用自己灵巧的小手折一个角吗?看谁折得快折得好。(用准备好的白纸折角) 3. 角的大小比较 (1)提问:能使你折的角变得再大一些吗?你是怎么办的?能把它变得小一些吗?又是怎么做到的? (2)钟面上的时针和分针转动时,形成了大小不同的角,同学们能比较出哪个角大些吗?用什么方法比较? (3)谈话:观察老师手上的这两个三角形(两个纸做的一大一小的三角形),哪个三角形大些呢?还是一样大呢?你知道角的大小和什么有关吗? 三、固应用,拓展延伸 1.课本练习第1题。谈话:机灵的小猴找来了一些图形,想考考小朋友,敢接受它的挑战吗?投影展示图形:哪些是角,哪些不是角?是角的你能指出它的顶点和边吗?指名回答。 2. 课本练习第2题。谈话:好学的小猫觉得小朋友学得不错,于是来请教我们了。投影展示,图中各有几个角,说给同桌听。 3.课本练习第3、第5题。谈话:聪明的小兔看到大家的本领这么棒,终于忍不住也要来考考我们,投影展示题目。同桌讨论后在班内交流。 4. 课本练习第4题。谈话:山羊老师对大家很满意,决定带小朋友玩一玩。 动手拉、合剪刀。说说你看到的角有什么变化 四、总结全课,布置作业 谈话:通过这节课的学习,你有什么收获?回家给爸爸妈妈展示一下你今天学到的本领,找找你们家哪些物体上有角。 点评: 1. 引导学生善于从日常生活中发现教学问题,激活生活经验。 让学生充分体验数学知识,理解数学知识,并将数学知识应用于实践活动。通过“在生活中常见的物体身上找角”,使学生觉得数学与生活密切联系,增进了学生对数学价值和作用的认识,激发了学生学习数学的热情。 2. 引导学生动手实践、自主探索,促进数学思考。 注重引导学生动手实践,在操作中理解知识,发展思维。一改教师主宰课堂的局面,大胆放手,变过去的单纯看教师演示为学生自己动手,调动学生的主动性。本节课设计“找”、“说”、“做”的环节,帮助学生在数学活动中认识角、感悟角的大小,使得学习兴趣较为
查看更多>>>一、创设情境,初步感知
谈话:看老师手中拿的是什么?(三角板),你能找出它有多少个角吗?
二、组织活动,探究新知
1. 认识角
投影显示:投影课本里的图片
谈话:找一找,图片上哪些像角?(学生回答)
追问:角在我们的生活中无处不在,一个角有几个顶点?几条边?能从我们身边的一些物体的面上找到角吗?找到后指出它们的顶点和边。
2. 折一个角
谈话:我们已经认识了角,能用自己灵巧的小手折一个角吗?看谁折得快折得好。(用准备好的白纸折角)
3. 角的大小比较
(1)提问:能使你折的角变得再大一些吗?你是怎么办的?能把它变得小一些吗?又是怎么做到的?
(2)钟面上的时针和分针转动时,形成了大小不同的角,同学们能比较出哪个角大些吗?用什么方法比较?
(3)谈话:观察老师手上的这两个三角形(两个纸做的一大一小的三角形),哪个三角形大些呢?还是一样大呢?你知道角的大小和什么有关吗?
三、固应用,拓展延伸
1.课本练习第1题。谈话:机灵的小猴找来了一些图形,想考考小朋友,敢接受它的挑战吗?投影展示图形:哪些是角,哪些不是角?是角的你能指出它的顶点和边吗?指名回答。
2. 课本练习第2题。谈话:好学的小猫觉得小朋友学得不错,于是来请教我们了。投影展示,图中各有几个角,说给同桌听。
3.课本练习第3、第5题。谈话:聪明的小兔看到大家的本领这么棒,终于忍不住也要来考考我们,投影展示题目。同桌讨论后在班内交流。
4. 课本练习第4题。谈话:山羊老师对大家很满意,决定带小朋友玩一玩。
动手拉、合剪刀。说说你看到的角有什么变化
四、总结全课,布置作业
谈话:通过这节课的学习,你有什么收获?回家给爸爸妈妈展示一下你今天学到的本领,找找你们家哪些物体上有角。
点评:
1. 引导学生善于从日常生活中发现教学问题,激活生活经验。
让学生充分体验数学知识,理解数学知识,并将数学知识应用于实践活动。通过“在生活中常见的物体身上找角”,使学生觉得数学与生活密切联系,增进了学生对数学价值和作用的认识,激发了学生学习数学的热情。
2. 引导学生动手实践、自主探索,促进数学思考。
注重引导学生动手实践,在操作中理解知识,发展思维。一改教师主宰课堂的局面,大胆放手,变过去的单纯看教师演示为学生自己动手,调动学生的主动性。本节课设计“找”、“说”、“做”的环节,帮助学生在数学活动中认识角、感悟角的大小,使得学习兴趣较
查看更多>>>04
教师要融于师生的相互理解中。每个老师都应该在教学前写好教案。教案是教师课前对要上课的一些准备,如何编写一份规范的教案呢?范文资讯网小编收集并整理了“二年级雷雨教案”,为方便后续阅读,请你收藏本文。
二年级雷雨教案【篇1】第二课时
教学内容:写生字
教学过程:
一、复习
1、读文
2、读好日记
二、写字教学
1、认读生字
注意:垂、沉、阵、蜘蛛、蝉都是翘舌音。彩是平舌音。
2、扩词训练(蜘蛛、蝉不扩词。)
3、说记字方法
4、写字指导
(1)自己分析所有字的结构,观察在田字格里的位置。
(2)自己动笔描,说说:你的发现。
(如:垂字的中间一横最长,最后一横最短,其余两横长短差不多;压字不要丢掉点;彩字的三撇要对齐)
(3)请小书法家上台表演自己写得好的字并说写的技巧。[
(4)自己书写生字,每个两个。
(5)互相学习、评价。
5、完成读读抄抄。
三、作业:
1、抄写有关天气的优美文章。修改自己的日记。
2、每个生字各写三个,组两个词。
板书:雷雨
前:闷、压抑、可怕
中:雨越下越大
后:清新、愉悦
教学目标:
1、认识压等四个生字,学写垂等12个生字。
2、理解课文内容,了解雷雨前、中、后的景象。
3、做到正确、流利、有感情地朗读课文。
4、能按一定的顺序观察图画,培养学生的观察能力,养成留心观察的习惯。
教学重点:
1、培养学生的观察能力。
2、感情朗读
教学难点:
理解课文内容
二年级雷雨教案【篇2】教学目标:
1、通过看图、学文、知道雷雨前、雷雨中、雷雨后,自然界出现的不同景象特点,激发学生观察大自然的兴趣。
2、看懂图意,学会通过观察比较找出景物特点的方法。
3、会用渐渐、挂造句。
4、能流利有感情地朗读课文,背诵课文。
5、完成练习。
教学重点:
图文结合,知道雷雨前、雷雨中、雷雨后,自然景象特点。
教学难点:
通过准确的用词造句来表现雷雨前、雷雨中、雷雨后,自然界出现的现象和特点。
课前准备:教学软件、挂图。
板书设计:
叶不动枝乱摆
雷雨前(图):乌云压下来---刮大风---电闪雷鸣
蝉不叫蜘蛛逃
15、雷雨雷雨中(图):下起来--越下越大--渐渐小了
天亮了空气清新
雷雨后(图):
雨停了彩虹蝉蜘蛛青蛙
教学过程:
一、导入新课,揭示课题。
同学们,在下天常常下什么雨?(雷阵雨)雷阵雨就是雷雨。(出示课题)
板书:15、雷雨
1、雷雨天有什
查看更多>>>以下是由小编整理的关于二年级上册音乐全册教案(人教版),大家一起来看看吧。
第一课妈妈老师
一、教学目标:
1、通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲,激发学生的学习兴趣,体验音乐的美感,提高音乐表现力。
2、通过音乐活动,逐步培养听辨声音高低的能力。
3、通过教学,培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。
4、通过欣赏歌曲和画面,培养学生的审美情趣和音乐想像力。
二、教学重、难点:
1、启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。
2、在音乐活动中,充分调动学生的想像力和创造性思维,提高感受力。
3、培养学生有感情地演唱歌曲,并注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。
4、在歌唱教学中,引导学生以情带声,注意气息的控制、力度的对比。
5、通过演唱、欣赏教学,使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。
第一课时
音的高低
听一听,学一学
(音乐律动)
1、师:小朋友,生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音,你们听(播放生活中的各种声音。如:汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等,请
学生说一说是什么声音。)
2、出示图片,请学生模仿它们的声音,讨论一下谁的音高,谁的音低,相互交流。
3、提问:在我们的生活中有那么多奇妙的声音,你能说说还有哪些高低不同的声音?
请你模仿给大家听。
高音低音
拍手————跺脚
雨声————雷声
猫叫————虎叫
马蹄声———象的脚步声
高跟鞋声——平底鞋声
老爷爷说话——小朋友说话
小结:大家说的都对,正因为有了这些声音的变化,我们的世界才更美好。
4、活动延伸:鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同的声音,和家人朋友一起讨论
二、创编小故事
(根据教科书插图让学生自由创设音乐故事,模仿各种人物、动物声音的高低)
1、让学生观察图画,四人小组自由讨论、创编故事。
2、分组展示
三、我编你唱
1、师生同读童谣
2、让学生自己读
3、找出规律
4、全班读。
四、小结
第二课时
一、师生问好
二、播放《鲜花爱雨露》音乐,师生律动。
三、尊师小故事导入,激发学生的爱师情绪。
1、师讲故事
2、小结:听完这个故事你们有什么想说的?(生答略)
3、老师还有个好主意,把我们这节课学的歌曲作为礼物送给你喜欢的老师,你愿意吗?
四、初步感受歌曲《鲜花爱雨露》
1、初听,感受歌曲旋律。
2、再次听,可以随音乐最简单动作
3、揭题,简介歌曲
五、学读歌词
1、师生
查看更多>>>06
教学内容:学唱歌曲《箫》。 教学目标: 1.通过演唱汉族民歌《萧》感受歌曲流畅、起伏的情绪,体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感,体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。 2.能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》并用适当的表情记号演唱。 教学重难点: 1.能唱好歌曲中出现的一字多音处 2.能运用适当的表情记号来演唱歌曲 教学准备:幻灯片、节奏卡片、钢琴 教学过程: 一、组织教学 学生听音乐进教室,师生问好。 二、学吹歌曲最后一乐句 1.师指导学生拍击附点四分音符节奏。 2.集体拍击最后一乐句节奏 3.请学生自己学吹旋律 4.展示学习成果 (1)视唱乐句旋律 (2)集体吹奏旋律 三、学唱歌曲《箫》 1.导入: 提问:你知道口风琴是哪个国家的?请学生说说我国的民族乐器 2.听师范唱 提问:歌曲中唱到的是那种乐器? 3.出示幻灯片:教师讲解“箫” 4.听师再次范唱 提问:歌曲是几拍子的? 5.请学生跟着音乐拍击歌曲的强弱规律。 6.学习歌曲歌谱 (1)分组拍击歌曲前四乐句的节奏 (2)在钢琴的伴奏下,各小组以开火车的形式拍击节奏 (3)出示字母谱,跟钢琴视唱歌谱 (4)师生合作厂歌曲歌谱 7.学唱歌词 (1)请学生自己跟琴学唱歌词 (2)教师指导歌曲一字多音处 (3)完整演唱歌词 (4)用高兴得心情演唱歌曲 8.歌曲处理 (1)提问:讲讲你所知道的表情术语? (2)分组讨论:为歌曲《箫》加入适当的表情术语 (3)各小组展示,点评 四、总结、结束
查看更多>>>07
以下内容为小编收集整理《小学二年级数学教案:听课记录范文》,供大家学习参考。
教学过程: 一、复习 1、背乘法口诀1-7的。 2、我说你答 举例:6×7= 3、开火车,师说生答。 4、两人一组互背检查。 5、换式子。把老师说的口诀改成运算式。 例子:六七四十二 生:6×7=42 7×6=42 二、新授 1、师:先看一个故事(白雪公主) 师:一共有几个果子? 生:三七二十一,21个。 师:说说里面的数学信息。 生:一共有7个小矮人,每人3个果子,问一共有几个果子。 师:那么换成运算式,怎么写呢?先说加法的。 生:3+3+3+3+3+3+3=21(个) (板书) 师:这是几个3,用到的乘法口诀是什么? 生:7个3,三七二十一。 师:改成乘法算式就是 3×7=21(个)。虽说乘法算式比较简单,但要先想清楚里面的关系。 2、那么再看看图里小矮人的盘子,数学信息是什么? 生:有汉堡和薯条。 师:好,完整地说。 生:每个小矮人的盘子里有2个汉堡。 师:好,每个小矮人的盘子里有2个汉堡,7个小矮人一共有几个汉堡?怎么怎么写运算式呢? 生:2×7=14(个) 师:薯条呢? 生:7×7=49(个) 师:他们用到的乘法口诀是? 生:二七十四 七七四十九 3、师:好,你还能发现什么呢? 生:一共有几个杯子、花…… 师:好,看这些式子,我们都用到了乘法口诀(板书口诀)。这样跟7有关的运算都用到了7的乘法口诀。 三、练习 1、练一练 第一题: 师:谁能把题目完整准确的读出来。 生:(读) 师:那一共用了多少呢? 生:用乘法算式,先看横的、再看竖的各有几块。 师:有几列、几行,那么算式呢? 生:4×7=28(块) 第二、三题 (开火车) 第四题先读题目,再找同学回答。 2、书上的习题 自己写——检查——检查好写1、2题——挑同学说答案 3、延伸
查看更多>>>《笋芽儿》听课札记
1、教学“笋”字入课。
出示竹子图片。师:这是什么?——竹子。竹子小的时候我们就可以把它叫做(出示生字卡片)——笋。(出示实物)这就是笋。(动画演示“笋”字的写法)我们也来书空一下。
【个人观点:一入课就开始教学生字“笋”,巧妙、新颖、到位。但这里“笋”字的写法用动画演示,我个人以为还是老师自己范写来得有意思、有人情味。教师一范写,就让人感觉这课堂是有血有肉的课堂,是以“人”为主的课堂,是促进“人”发展的课堂。而动画演示,给人感觉是那么地冰冷,那么地僵硬,那么地没有生气。毕竟多媒体(科技)再怎么发达,课堂上仍旧有许多东西是不能替代人的。】
师:笋更小一点的时候,我们可以把它叫做——笋芽儿。跟它打个招呼——笋芽儿你好!我们一起跟它打个招呼——笋芽儿你好!——大家好!
(出示课题)笋芽儿这三个字中的“笋”、“芽”二字是生字,你会写吗?请你轻轻翻开课本,在课文中的田字格中,写一写这两个字。(生练写。)
【个人观点:仍然缺少一个范写、讲解生字的环节。同时,教师自身缺乏对生字音、形、意的分析。虽然学生在写的过程中教师提了一下,但给人感觉有点秩序颠倒。以上环节,我个人以为还是教师依次板书课题“笋”、“芽”、“儿”,在板书的过程中,穿插生字教学,再让学生练写生字。】
实物投影:一学生写的字,评一评写得怎么样。
【个人观点:评同伴写的字的优劣,从中吸取教训,改进写字。值得提倡。】
2、初读课文。
师:今天我们一起来学习一篇课文,课文的题目就是——笋芽儿。老师想请同学们先来读读课文,我们可以按照这样的方法来读课文。第一遍读的时候可以看看课后的拼音,把这些字的字音读准确。如果读第二遍的时候,你可以用“v” 这样的手式告诉老师。第二遍读的时候我们要想办法把课文读得通顺。如果你还有时间那还可以读第三遍。明白了吗?开始读吧!(生读)
3、学习字词,指导朗读。
师:老师这里有一些词语,你会读了没有。(男女生轮读,女生先读。)出示:呼唤。女生读,有拖音。师范读更正——呼唤。“揉眼睛”、“漆黑”、“扭动”、“唠叨”、“向上钻”——“钻”是一个动词,读的时候要注意它是一个平舌音。“辫子”、“滋润”——你们“滋润”的“润”也读得很好,它也是个平舌音。“山冈”——“冈”到底是第几声。“自豪”——好像没有读出一种“自豪”的感觉来,再读。
【个人观点:学生在读的过程中,教师适时正音,自然
查看更多>>>09
为了让员工更好地理解公司的发展方向,我们应该尽快制定自己的工作计划。单位或者是组织在一段时间内的工作的安排就是工作计划。编辑带来了一篇很不错的关于“学困生工作计划二年级”的文章值得一读,相信你能找到对自己有用的内容!
学困生工作计划二年级【篇1】一、指导思想:
学生的个体差异是一个客观存在,因此学困生辅导工作是可缺的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学习的快乐,进步的乐趣,达到全面提高学生素质的目的,我根据教育理论中“因材施教,量力性原则实施特殊教育计划,分层教学,在班级中挖掘学生的个体差异,做好学困生转优辅导工作。
二、班级情况分析:
我班有31个学生,其中男生18个,女生13个,这些学生大致上分为:基础不好,思维不灵活,接受知识较慢学习成绩差,平时学习态度不很明确,比较娇气,能刻苦,作业马虎,上课不专心。
数学学困生:不及格的学生,为了使学生能够全面发展,本学期计划做好以下工作:
1、对他们进行有效的学习目的性教育,逐步培养他们良好的学习习惯;
2、查漏补缺,对症下药;
3、补课要课内外结合,以课内为主,并和优生结对子;双向选择,“一帮一”,安排特殊座位,以优带差。
4、在课内,教师要有意识地让他们有一些训练、发言的机会;
5、对他们一视同仁,不歧视,多鼓励,及时发现他们的“闪光点”,增强他们的上进心,要全面渗透激励教育,多鼓励、多表扬,少批评、少指责。激励他们进步。
6、让他们多参加一些社会实践活动,培养他们吃苦耐劳的精神。
7.采取倾斜政策,对学困生给以“偏爱和厚爱”。每天给他们留特定的作业,当天及时批阅及时改正。
8.抓学困生特点,“一把钥匙开一把锁”。善于抓住学生的个性特点进行教育,因势利导,因材施教
9.切中时机,“传情报”、“送喜报”。重视学困生的“心理健康”教育,从根本上转变学困生的思想
10.定期做好家访,及进了解后进行的学习和思想状况,努力形成学校、家庭教育的合力,促进学困的转化。
11、根据其特点,给学困生同学留特定的作业,当天批阅当天辅导。
三、时间安排:
每天根据作业情况,学生掌握知识情况,培优补差。
学困生的转化是一项长期、艰巨、复杂的系统工程,只要树立信心,坚持不懈,满腔热情的努力,变急风暴雨为和风细雨,变操之过急为循序渐进,变儿提面命为拨动心弦,变生硬呆板为巧妙疏导。这样才能产生“精诚所至,金石为开”的奇
查看更多>>>10
敬爱的团支部: 中国共产主义青年团,领着青年,培养出先进的青年,加强青年的民族自尊、自信和自强精神,树立远大的了理想,使我国成为有文名、有文化、有道德、有理想的社会祖义强国,造就祖国、为护祖国的作用。中国共产主义青年团是中国青年的先进组织,是中国*的有力助手和后备军,是中国青年学习马列主义、毛泽东思想和*理论的大学校,是培养和造就“四有”青年的革命熔炉,是建设民主、文明、富强的社会主义祖国的生力军。她的最终目的,是在中国*的领导下,实现共产主义的社会制度。中国*青年团对青年有约束力、有团结作用、有吃苦耐劳的精神、能加强组织共青团和纪录性的效果。正是如此,我必须加入共青团。 纵观历史,注目今朝,我们的共青团无愧于中国青年先进组织的光荣称号,无愧于抛头颅洒热血的革命先烈,无愧于我们的祖国,无愧于我们的人民,乃是忠于党、忠于人民,为我国青年所拥护和爱戴的革命组织,是高举*理论伟大旗帜,把我国社会主义现代化事业全面推向21世纪的生力军。鉴于此,我对团组织充满崇敬和向往,渴望着能够早日入团。我要求加入团组织,是为了能更直接地接受团组织的培养教育,以团员的标准,严格要求自己,更好地为建设我们伟大的社会主义祖国贡献自己的力量。 本人遵守纪律,上学不迟到,准时到校,仪表齐全,遵守每天做到上学不搞小动作,按时做两操,在这几个星期里德育量化考核总保持优。与同学之间有良好关系,同学有些地方不懂我会乐意帮助,解开他心中的问题,只要自己能帮得到的就劲力去帮。本人还有遵敬师长的习惯,见到老师叫“老师好”做错了什么就认真听从长辈的教导。在班上的成绩是排在前列,先在还不断努力学习希望能进一步达到德、智、体、美、劳全共青团发展的优秀学生,并且在学生手册上老师总是给我很好的评语。 团支部如果真的批准了我,会用实际行动来证明自己,用认真的态度实行团交给我的任务,做个有职责的共青团员,并且决心维护团组织,遵守团章,遵守纪律,在学习、劳动、工作及其它社会活动中起到模范作用,处处为班着想、为校着想、为国家着想新的接班人。 如果这次未能批上,我会考虑自身的条件是否达到团的要求,找出错误加以改正,改善自己的不良之处,可能这次是给我的考验,继续创造良好的条件,争取早日入共青团。 希望团支部能给我一次机会为团作事,诚恳地说。 此致 敬礼 申请人: 年 月 日
查看更多>>>二年级成长记录册范文1000字栏目指导您快速掌握二年级成长记录册范文1000字的撰写格式,还有大量的二年级成长记录册范文1000字、2024二年级成长记录册范文1000字、二年级成长记录册范文1000字大全等。