队列心德体会300字范文

篇一：《红军长征的故事》心得体会

《红军长征的故事》心得体会

我看完《红军长征的故事》，当我把这本书合上的一瞬间，那一幅幅惊天动地的画面，那一场场惊心动魄的战争，仍久久萦饶在我的眼前，从内心不由自主的发出这样的赞叹：“这简直是中国战争史上前所未闻的”。它已经深深震撼了我的灵魂。

震撼啊！数千人马驮着锱重万里长征，面对的是百万虎狼之师，前有堵截，后有追兵。面对高山悬崖，冰雪雨雾、湍急的河流、莫测的风暴、灼热的沙漠、无底的沼泽，饥寒交迫、刀山火海。。。。。。这一重又一重令人无法相信的困难，却被这支队伍战胜了，这就是红军，这就是“无坚不摧”的红军。

历史的车轮已经把人类载入到一个崭新的世纪，我们远离了那战火纷纷的年代，现在的人们面对困难有两种选择：知难而退或者就是知难而进。知难而退的人几乎占了三分之二。记得有一次，我有一道题不会做，没有经过任何思考，就不做了，现在想起来，那是我人生路上的一次最大的失误。我后悔自己没有去面对它，没有去锻炼自己，红军爬雪山的时候，吃的是皮带、树根，穿的是草鞋，薄衣，他们却翻过了一座又一座的雪山，战胜了一道又道的困难。试想一下，我在他们的面前似乎变得那么的渺小和苍白无力。。。。。。，其实困难并不可怕，可怕的是你不去面对它，俗话说：“困难就像弹簧一样，你强它就弱，你弱它就强”。我们学习的过程，正如科学家攻克难关一样，是一个不断克服困难的过程，只有披荆斩棘，奋勇当先，才能取得最后的胜利。知识就像满目琳琅的大宝库，探寻它的路是坎坷的，不能一遇到困难就退缩，其实，困难的重量是由你的习惯来称的，在怕困难人的眼中，它就像巨人一样，相反，在怕困难人的眼中，它只不过是蚂蚁大小，只有经过磨练的人，才会不停地与困难做斗争，勇于和困难做斗争的人才能取得胜利。

“不经一番彻苦寒，怎得梅花扑鼻香”，我国著名的数学家陈景润，潜心研究十多年，验算用的草稿纸竟达十几麻袋之多。终于攻克了数学上的难题哥得巴赫猜想。诺贝尔奖的创立人诺贝尔，为了研制炸药，有十几次差点落入死神的魔掌，但是他还是不放弃，继续研究，终于取得了胜利。中国的保尔张海迪，在轮椅上实现了自己的梦想，神舟五号经过中国科学家几代人的努力，终于成功的飞上了太空，让世界人民所瞩目，救死扶伤的李时珍，经过自己二十多年的呕心沥血，不知道踏遍多少青山悬崖，用心血筑成了举世闻名的《本草纲目》，这不就是一些活生生的例

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通过师德师风的学习,使我深深地体会到教师的素质教育直接影响着学 生的学风和学校的校风. 教师的形象直接关系着学生的素质培养.因此,

教师的道德素质比教师的文化素养更为重要.

走上三尺讲台,教书育人.走下三尺讲台为人师表.但随着教师这个职业社会地位的提高,我们日日受到外界的关注,

这些关注来自家长,来子自社会的压力日渐增加.如何才能做好一名好教师,我们不得不深思.我认为.

(一)爱岗敬业.关爱学生.

热爱教师的职业是做好教育工作的前提,只有爱岗敬业.教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务.教师最大的乐趣

就是照亮别人,不记回报.教师对学生的关爱是师德的核心,教师每天都与学生接触,我们感知到他们的纯真,哪怕是最

顽皮的学生,他们也是可以教育好的.关键是教师是如何去了解学生,要养成宽容公正的爱心.这是教师对待学生的核心原

则.要在完成教学任务的同时,让学生感受到教师的爱.说句心里话,真的很困难.因为我们面对的是几十个学生.要让每

一个学生都感受到教师的爱,时间受到限制.而精力也分散.而在学生的眼里教师就是完美的化身.一言一行,一举一动都

受到学生的关注.只要学生能理解到教师对学生的爱.是一种只有付出不记回报,无私的爱.学生就会[亲其师]从而[信其道]

也正是这个过程中,最终达到正确处理与自己直接服务对象之间的关系.完成教育教学目标.

(二)教书育人,为人师表.

教师是人类灵魂的工程师,他不仅是教书更要育人,以自己规范的品行来教育和影响学生.教师要具有表率性,教师是教人

怎样做人的人,首先本身要知道怎样做人.教师要教育学生,成为学生的榜样.必须先受教育,躬行自明.自己不具备的东西是无法教授

给学生的.在学生的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身.教师的言行是道德的标准.教师的工作有强烈的典范性

为人师表是教师的美德.同时学生具备有[向师性]强,可塑性大的特点,他们往往把教师的一言一行.一举一动都作为自己学习

的内容,仿效的榜样.因此,教师要以身作则.才能起到人格感召的作用.培养出言行一致的学生.

(三)终身学习,不断进取.

社会在发展,知识在更新.没个人都会面临落伍的危险.不学习就跟不上时代的步伐,只有不段学习,才能不断充实自己.才能

不断吸取新的教育思想.教育理念.教育模式.教育方法和教育途径.紧跟当代知识和技术的发展步伐.因此,把读书当作一种习惯.

把学习看成一

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德，也许在有的人看来像空中楼阁，是虚无缥缈，难以触摸的。可我觉得，师德不是弥漫空中的云雾，不是可有可无的摆设，也不是无足轻重的口号，而像植根于每位教师心田的一粒粒种子，在他们辛勤耕耘的每一寸教育沃土上生根发芽，逐渐成长为参天耸立的绿树。在工作中，我试着用实际的行动诠释师德的内涵。 一、坚持就是力量 从师范学校毕业到现在，我工作了xx年，我知道，我正奔跑在教育的马拉松跑道上，每天往返于教学楼和家之间，跑完全程所用的时间可能还需要30年。这是经历8届奥运会的时间，可也许，最终我一块奖牌都得不到。 我想，很多的老教师一辈子站讲台，吃粉笔灰，确实很不容易，这也许就是平凡的教师对师德最好的诠释吧。 二、忍耐没有限度 育人者成于坚忍，毁于急躁。我知道，每个人都有一个独立的精神领域和自尊心，通往他人内心之路也许障碍重重，也许荆棘满地，而忍耐和宽容是在荆棘丛中长出来的谷粒。教师拥有善良的同时，还要忍耐，要宽以待人，给学生一个倾诉的机会，保留一些心灵的空间，可能有意想不到的收获。 有一年，有位学生因为说谎和不完成作业遭到了我的严厉批评，自尊心受挫的他坚决要退学， 我没有恼怒，我还要忍耐，因为特殊的学生需要特别的爱。我坚信，教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。我是教师，我应该以高尚的师德熏陶人，感染人，教育人。我也知道，一个人仅仅凭借善意，有时并不能随意闯入别人的精神领地。后来，这个学生在我的谆谆教导下改掉了自身的缺点。我想，如果当时我因为意气用事而让他退学，或者因为失望而对他大发雷霆，他也许真的会自暴自弃，难以继续顺利地走在人生之路上。 工作中，我鼓励学生要有忍耐精神，因为能忍耐的人才能达到他所希望达到的目的。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。工作和学习的艰辛是无法避免的，那我们就要学会忍耐。 三、平静以求充实 静以修身，俭以养德。平静，并不等于完全没有困难和辛劳，而是即使在纷乱之中，心中仍然淡定。工作中，淡泊以明志，宁静以致远。生活中，平平淡淡，。工作之余写写教学的心得和体会，让教育教学生活长成充实的稻穗，体验丰收的快乐。 赠人玫瑰，手有余香。寻求心灵的平静，要多付出，少索取。对于学生，我懂得欣赏。我经常把好的学生习作修改发表出去，让他们有小作家的成功体验。课堂上，给学生一个欣赏的眼神， 查看更多>>>

通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。” 到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。 一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。

热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花xx年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。 但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重

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篇一：交通安全学习心得体会

交通安全学习心得体会

通过2016年06月30日在武清交警支队的学习与培训，特别是观看6.25沈海高速危险品车辆事故和6.26湖南高速事故的相关报道记录片，事故现场触目惊心，深刻体会到“安全”俩字的重要意义。安全是一种责任，安全是生命的基石。

在血的教训下，生命如此地脆弱，却也显示出其如此的宝贵，生命只有一次。为了不让交通事故无情地吞噬我们无辜的生命，珍惜生命，提高安全意识，提高安全责任，从我做起。 安全是永恒的主题，安全事故的发生，普遍存在的共性是由于人的行为不规范，安全思想淡薄，安全态度不端正，安全能力低下，安全责任不强，尤其是违章作业、违章指挥等等一系列不安全行为造成的。我做为企业的负责人，深感责任重大。在今后的工作中，我们要牢固树立“安全第一”、“人的生命高于一切”的安全价值观；牢固树立安全不是为了别人而是为了自己、为了生命、为了家庭幸福的思想；牢固树立安全管理多一点安全风险预控，少一点亡羊补牢，多一点骂声，少一点哭声的安全责任；让我们每一个人自觉地由“要我安全”向“我要安全”，再到“我会安全”的安全思想转变；继续加强安全教育培训，严格执行岗位安全职责和操作规程，加大安全隐患的排查和整治的力度。

安全工作和我们每一个职工群众的切身利益息息相关，同时也关系到千家万户的幸福快乐。

天津市xxxx有限公司

负责人xxx

2016-07-02

学习心得体会

2016年6月30日在武清交警支队召开了“两客一危”各企业法人和安全管理员参加的学习和培训。李支队长、安监科关主任和其他几位领导讲解和通报了近期在高速公路上发生的特别重大交通事故。6.25沈海高速公路两辆危险品运输车辆由于疲劳驾驶，造成后车追尾前车，并发生爆燃；6.26湖南高速发生大客车单方事故并燃烧，造成35人死亡、多人受伤的特别重大交通事故。 安全事故原因隐患，源于企业负责人、安全管理员和驾驶员对安全意识的淡薄。我做为企业的安全管理员，在今后的安全管理工作中要对每个员工不断宣传安全的重要性，让职工们安全意识不断提高；加强对职工的安全教育培训，加大安全隐患的排查力度和整治力度，加大安全巡查力度，杜绝违章操作和违章指挥，严格要求职工安装操作规程进行操作。

从我做起小心驾驶，严格遵守道路交通安全管理规定，杜绝酒后驾驶、疲劳驾驶、超速行驶及强行会车等严重交通违规行为，每时

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篇一：教师培训心得体会篇

教师培训心得体会篇

我有幸成为县骨干教师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：

通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发

生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”

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　 教师的心，明亮的星——师风心德体会 参加工作已经快2年了，自打进了教育这门，耳边就常听到的两个词就是“师德、师风”。对于师德，在大学时已有耳闻，讲师在讲台上念叨着“教师的心，应是一颗明亮的星”，当时对这个含义没啥理解，更谈不上体会。工作以后，才知道一个教师的师德、师风的好坏是多么宝贵。 什么样才是一个好教师呢？我自己的理解是在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。这样的老师才是真正的好教师。 师德是教师人格特征的直接体现在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。 儿童、青少年接受知识的过程中，正是个性与品德形成时期。尽管社会环境、家庭等因素对儿童、青少年的个性形成和品德发展具有一定的影响，但许多研究表明，教师的作用最大。教师的影响主要通过两方面进行。一方面是教师通过一定的教育内容、教育方法对学生的影响。另一方面是通过教师本人的人格特征、言行举止等对学生的影响。在儿童眼里，教师是正确的，教师的话都是对的。由于儿童好模仿，因此，教师的言行就潜移默化地影响着儿童的个性、品德的发展。例如，在我们学校，特别是小班学生，如果这个班的老师连续带了两年，那么，这 查看更多>>>

浅谈班主任工作心德体会内容显示中 浅谈班主任工作心德体会 程效 班主任是班集体的组织者和教育者，是学生全面发展的指导者，是联系班级中个任课教师的纽带，是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量，是沟通学校与家庭、社会的桥梁。怎样当好一个班主任，在一年来的班主任的工作中，对学生的管理工作，体会如下方面： 一、自身素质： 班主任的德育工作是学校德育工作的基础。班主任在其自身思想素质和业务素质过硬对其班级起决定因素。在为人师表作榜样的前提下，与学生进行直接的思想交流，作为班主任，要多与学生进行思想交流、沟通。了解学生思想变化动态，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。 作为一名当代班主任，面临着知识经济的考验，不仅要对学生教育指导，还要及时更新自己的知识，改变观念，向所有值得学习的对象学习，尤其是向学生学习。信息时代的学生所接触的信息量大面广，其中不乏精华。班主任在指导学生有选择地扬弃时不妨也弯下腰来向学生学习，与学生一起进步。此外，作为班主任，要注意在教育科研方面做个有心人，平时多积累，定期总结得失，为以后更好地进行班主任工作打下坚实的基础。这也是现代教育对班主任提出的要求，不断地积累，更新，更好地工作。 二、具备爱心、耐心和宽容心： 爱心、耐心、宽容心为班主任与（更多精彩文章来自“秘书不求人”）学生交往的桥梁。有了爱心，学生才能亲近；耐心能促使学生与班主任交心；宽容心得到学生的信任。 作为班主任，应有友善的态度和宽容的心。对于一些犯错的学生，以劝导为主而非教训，向其指出错误所在，帮助其分析错误原因，共同找出改正方法，引导学生认识错误，改正错误；以理服人，以宽容的心和友善的态度包容学生这样那样的缺点、错误，但决不纵容学生。对于一些确实比较严重的错误给予严厉的批评，就事论事，同时注意批评的艺术，保护学生的自尊心并留给改正表现的机会。这就要求班主任工作的艺术化，以表扬为主，多鼓励，多夸奖，婉转的批评中让学生心服口服。 三、管理技艺。管理是一门科学，德育思想工作，班主任管理更是如此。教育本身具有动态性、复杂性和多样性的特点，班主任对于班级学生中各种形形色色的学习和生活问题，有的应当机立断，有的则须通权达变，用多种方式进行管理，增强教育的效果。形成班主任个人威信的因素中，起决定作用的还是班主任的个人学识、人格魅力、班级管 查看更多>>>

大年夜师范黉舍卒业到如今，我工作了xx年，我知道，我正奔驰在教导的马拉松跑道上，天天往返于教授教化楼和家之间，跑完全程所用的时光可能还须要30年。这是经历8届奥运会的时光，可也许，最终我一块奖牌都得不到。 我想，很多的老教师一辈子站讲台，吃粉笔灰，确切很不轻易，这也许就是平常的教师对师德最好的诠释吧。 二、忍耐没有限度 有一年，有位学生因为撒谎和不完成功课袈溻到了我的严格批驳，自负心受挫的他果断要退学， 我没有末路怒，我还要忍耐，因为特别的学生须要特其余爱。我坚信，教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能清醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻的情感也挥蓰融。我是教师，我应当以崇高的师德陶冶人，感染人，教导人。我也知道，一小我仅仅凭借善意，有时并不克不及随便闯入别人的精力领地。后来，这个学生在我的循循善诱下改掉落了自身的缺点。我想，如不雅当时我因为意气用事而让他退学，或者因为掉望而对他大年夜发雷霆，他也许真的会安于现状，难以持续顺利地走在人生之路上。 一、保持就是力量 工作中，我鼓励学生要有忍耐精力，因为能忍耐的人才能达到他所欲望达到的目标。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法达到。工作和进修的艰辛是无法避免的，那我们就要学会忍耐。德，也许在有的人看来像空中楼阁，是虚无穷缈，难以触摸的。可我认为，师德不是弥长空中的云雾，不是可有可无的摆设，也不是无足轻重的标语，而像植根于每位教师心坎的一粒粒种子，在他们辛苦垦植的每一寸教导膏壤上生根抽芽，逐渐成长为参天矗立的绿树。在工作中，我试着用实际的行动诠释师德的内涵。 赠人玫瑰棘手有余喷鼻。寻求心灵的沉着，要多付出，少索取。对于学生，我懂得观赏。我经常把好的学生习作修改揭橥出去，让他们有小作家的成功体验。教室上，给学生一个观赏的眼神，一饬厉励的话语，真正用爱心去鼓舞学生。测验大年夜收集 育人者成于坚毅，毁于浮躁。我知道，每小我都有一个自力的精力范畴和自负心，通往他人心坎之路也许障碍重重，也许荆棘满地，而忍耐和宽容是在荆棘丛中长出来的谷粒。教师拥有仁慈的同时，还要忍耐，要宽以待人，给学生一个倾诉的机会，保存一些心灵的空间，可能有意想不到的收成。 教导，起首是教师品德的陶冶，行动的陶冶，然后擦雳门常识和技能的练习。学生对教师尊敬的独一源泉在于教师的 查看更多>>>

这是心的呼唤，这是爱的奉献只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!学习医学伦理学让我想起了这首歌。古时就有医乃仁术之说，孔夫子曰：仁爱，仁即是爱由此可见爱是医学伦理学的核心。如果医务人员内心充满了爱，就会以高度认真负责的态度与敬业精神全心全意为病人解除或减少疾病的折磨，因医务人员的疏忽造成的医疗事故就会少很多;如果病人及其家属内心充满了爱，就会理解当面临疑难杂症时医生的无奈及因探索性治疗引起的不良后果，医疗纠纷的发生率就会大大降低;如果如果这些如果都能实现，这个世界将成为人间的天堂!

现实毕竟是残酷的，不可能一切事物都尽在我们的掌握之中，于是各种各样的矛盾无处不在，无时不有。然而，我们可以努力尽量减少这些不和谐的事发生。因此，我们在学习完医学伦理学的理论知识后，开展了走出校园走进社会的爱心实践活动。

古时有重男轻女的封建思想，但前几十年以来似乎都是关注女性的宣传多，可是最近社会研究者的调查结果显示：男性所承受的压力、负荷远远大于女性，男性抑郁症、自杀等不健康心理造成的危险事故发生率也远高于女性其实男性需要更多的关注，需要更多的关爱，尤其是在男性心理健康方面。为了让更多的朋友们一起来关注男同胞们及让男同胞们了解如何减压等目的，我们选择了关注男性心理健康这个主题作为我们的爱心实践活动。

好的开始就是成功的一半。经过大家一起讨论如何开展这项活动，集思广益，最后我们确定了一套实施方案。在组长的安排下我们分工合作，展开了各种攻势传单进攻，展板攻势，举办讲座，与著名心理医生洽谈获得最新男性心理健康信息其中我是打头炮负责传单进攻的。由于时间较紧，我不得不充分利用课间休息十分钟的时间去把200份传单打印出来。在这十分钟里我要跑800米，爬12层楼梯才能完成这项最简单却让我觉得最辛苦的工作。但每当我想起我这样辛苦一下也许就能挽救几条神圣的生命时，就有了近乎百米冲刺的精力。做好准备工作之后我们就正式展开激烈的攻势，兵分四路：教室，宿舍，校道，校门口。在后三个阵地可以看到我们娇小的身躯顶着烈日向男同胞们递去一份调查问卷。或许因为调查问卷需要他们填写，比较花时间，有小部分男性面对我们热情的笑容还是瞥了一眼就扬长而去。有时候一中午下来我们只完成30份调查问卷而已。在教室的那场战役让我记忆犹新。因为是去其他大班发调查问卷，虽然我们三年级了，但还是有很多同学是不认识的，我们三个小女生如此贸然

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