大学一百分范文800字

一百分妈妈的读后感范文一

《一百分妈妈》是在香港中文大学必读书目中看到的。《一百分妈妈》中儿子对母亲的责骂反问一百分有什么意义？它又能代表什么？令母亲沉思了许久。原来在嫂嫂的影响下，母亲对儿子要求太严格。后来儿子与女儿坦白母亲给的压力太多，快得抑郁症了。作为母亲的作者才顿时反省，自己的碎碎念给孩子们施加了语言暴力，伤害他们的心灵了。反而孩子的话妈妈，你只要尽力去打，那个球就有意义了，在自己紧张时给予安抚和鼓励。

短短的一篇小文章，以母亲与孩子之间的对话和母亲的思考来作文，读来浅显，却透着生活中父母与孩子之间最基础的相处之道：1、人无完人，不要给孩子太多压力 2、不要相互施加语言暴力。什么是语言暴力？就是在生活中，与人交谈中，用语言抨击他人，对他人造成心理上的压力和伤害。这种暴力可以是有意的，也可能是无意的。有意的，姑且不谈。无意的语言暴力，会伤害彼此的关系，造成人与人之间关系的僵冷。

其实我们随时都可能对他人进行语言暴力，我们很可能在家里与父母相处时，就相互施了语言暴力，但是我们很少发现。我在这件事情上，特别有感触。初中的时候，大概是在青春叛逆期。经常因一件小事情就会和父母顶嘴，吵架。那时脑子里像塞满了，胀痛着，一下子感情、理智什么都顾不上了，什么该讲的、不该讲的话全部在一瞬间倾泻。结果和父母冷战了好久，都不记得是怎样和好了。经历了叛逆期反复发作的语言暴力，如今我与父母都非常平静的相处着，因为真的伤害过了，害怕了。我们现在悔省了。

真的，不要等到伤害了，才悔省。悔省，毕竟以失去了一些为代价。

《一百分妈妈》的读后感范文二

《一百分妈妈》这本书我花了好长一段时间才读完的，因为其中的故事都那么让我觉得感受很多，每次我都会思绪翩翩。

我想到的就是小学时候发生的一件事：我的一个玩伴比我高一个年级，她在期末考试的时候，数学99分，是班上的最高分。拿成绩单的时候，她满怀激动的接过它，可老师居然为此拼命地骂了她一顿，你怎么就不能考满分呀，就那么粗心一下子，就少了一分，做事也太不认真了，你以后能干

大人永远是不能明白我们小孩子的世界的，我们那时认为分数不重要，重要的是名次和老师的鼓励，认可。然而用第一名换来的分数是老师不认可的，还被挨骂，我们那时幼小的心里又怎么能接受这突如其来的变故呢？做人要知足者常乐，这是连小孩子就能明白的道理，可随着年龄的增长，追求和欲望就越来越多，以至于无

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编辑推荐你不妨读一下零分一百分读后感，欢迎分享给你的朋友。以书为友，一生受益，阅读了作者写的作品，使我的内心产生了深深的共鸣。读完某一作品后，相信大家一定领会了不少东西。

零分一百分读后感(篇1)

今天，我阅读了一本叫做《从零分到一百分》的书。这本书里有许许多多个能让人学习不再困难的故事，我阅读后受益颇深。

其中我记得最清楚的故事要数《坚持写日记的名人》、《花钱“买”时间》、《一起去玩耍》和《交替学习的神奇效果》。这些故事告诉我：写日记可以积累写作素材，要珍惜每一分、每一秒学习，学习不能过度疲劳，要劳逸结合，在适当的时候放松……我认为，我的学习方法确实需要改进了！

就拿《坚持写日记的名人》来说吧。文章中提到的果戈理、鲁迅和契诃夫都是非常着名的作家。他们的文章为何如此出色？尤其是果戈理，他的文章充满了生活的气息。这是因为他们有一个共同点——坚持写日记。他们随时随地都可以拿出日记本记上一段，为以后的写作积累了很多的素材。我们不妨也来试一试呢？在我们平时的生活中发生的趣事如同繁星一般多得数不清，如果我们每天可以把它们记下来，哪怕一小段也好。每天积累一小段，一周，一个月，一年，两年……就会变得非常多，这些素材对我们今后的写作一定会有很大的帮助。

阅读后，我翻开了我以前的日记。记得我以前是很爱写日记的，但10岁以后就很少再写了。不翻还不知道，一翻开，我以前遇到过的事情一览无余。那些模糊的喜怒哀乐又重新清晰起来，一遍遍地在脑海里回放。你看，写日记真的很有用。也许翻开你的日记，就能找到许多沉睡的记忆。

我在这本书里学到的还远远不止这些呢！学习不仅仅是在教室里安静地坐着，就像数学题有多种解法一样，学习也有许多巧妙的方法。只要掌握了这些方法，就能达到最佳的学习效果。

学习，我有好方法！

零分一百分读后感(篇2)

世上没有打不开的门，只有找不到的钥匙，善用技巧走捷径你就会发现，自己真的很棒。

这本叫《从零分到一百分》的书，让我难以想象，因为它教会了我：“其实学习一点也不难”。

《从零分到一百分》这本书出自于刘祥和之手。他的代表作也是《从零分到一百分》，故事主要讲述了学生对学习是怎样看待的，印象最深刻的是一篇叫《开钱“买”时间》，短文主要讲了美国科学家富兰克林和一位顾客商量一本书的价钱时的争议，顾客觉得时间无非就是一些观念而以，还是金钱重要些，而富兰克林却觉得时间就是金钱，你浪费

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《一百分妈妈》的读后感范文一

《一百分妈妈》这本书我花了好长一段时间才读完的，因为其中的故事都那么让我觉得感受很多，每次我都会思绪翩翩。

我想到的就是小学时候发生的一件事：我的一个玩伴比我高一个年级，她在期末考试的时候，数学99分，是班上的最高分。拿成绩单的时候，她满怀激动的接过它，可老师居然为此拼命地骂了她一顿，你怎么就不能考满分呀，就那么粗心一下子，就少了一分，做事也太不认真了，你以后能干

大人永远是不能明白我们小孩子的世界的，我们那时认为分数不重要，重要的是名次和老师的鼓励，认可。然而用第一名换来的分数是老师不认可的，还被挨骂，我们那时幼小的心里又怎么能接受这突如其来的变故呢?做人要知足者常乐，这是连小孩子就能明白的道理，可随着年龄的增长，追求和欲望就越来越多，以至于无论是处于富有还是贫穷的状态，仍然是欲求不满。

之所以叫完美是因为世人没人能做到完美，所以我们才会去追求。即使考试能考到100分那又如何，你能证明你一定比99分的人智商高吗?比她们更有作为吗?我想是不至于。在某种意义上，多数人还是愿意打心里接受99分的人吧，因为99分的人虽然犯了错，但会因为这次错而付出代价的同时，收获了一份经验。她们是更具有爆发力的，有潜力的的，有追求的，一旦100分达成，就会使人变得不思进取，因为目标实现，就不再有所求，只知道拿过去的辉煌来衡量现在的状态。殊不知世上一句话逆水行舟，不进则退。万物都是保持在相对的，而非绝对的。没有静止不变的事物。马克思唯物辩证主义认为世间万物都是运动的。知足常乐或许是我悟到的最重要的一条道理，我认为老师最好就不要打满分，不管怎样，也得给学生留有发展的空间。

这只是我看完《一百分妈妈》之后的一点感悟，一些想法，并不是要评价什么。此外，我觉得这本书真的很值得一看，希望大家不要错过了。

一百分妈妈的读后感范文二

《一百分妈妈》是在香港中文大学必读书目中看到的。《一百分妈妈》中儿子对母亲的责骂反问一百分有什么意义?它又能代表什么?令母亲沉思了许久。原来在嫂嫂的影响下，母亲对儿子要求太严格。后来儿子与女儿坦白母亲给的压力太多，快得抑郁症了。作为母亲的作者才顿时反省，自己的碎碎念给孩子们施加了语言暴力，伤害他们的心灵了。反而孩子的话妈妈，你只要尽力去打，那个球就有意义了，在自己紧张时给予安抚和鼓励。

短短的一篇小文章，以母亲与孩子之间的对话和母亲的思考来作文

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近期在海螺信息的好书推荐上看到了一本书----《百分百负责任》。当看到书的封面上写的作者是著名实战执行力专家、西点执行力第一人王笑菲时，我的眼睛一亮，心里充满了期待，于是迫不及待的寻找并拜读此书。

我听过王笑菲的培训课，那是在大学没毕业前，我去一家公司实习，刚好他们公司举行一次企业内部培训。我有幸也参加了此次培训，整场培训下来我们个个精神焕发，几个游戏过后我们收获的不仅仅是知识，更多的是一个做人的准则。这本书的作者用还算幽默风趣的行文风格，引入了大量的流行语，并将这些流行语稍做修改作为各章节的题目辅以一些故事还是比较容易读的，如果把这本书浓缩成两个字，就是责任。下班回家，看《百分百负责任》，感觉王笑菲对我们当代年轻人的心态很有一番研究，了解的很透彻。

记得初入济宁海螺的自己，当时正直基建高峰期，最不能承受的就是过大的压力和责任。念书的时候只需要对自己负责，上班后就要对别人负责，对工作负责，对公司负责，这样的转变曾让我无法适应。记得有一次，前一天事情较多晚上加班到很晚才回去睡觉，第二天醒来感觉很累，突然心情很差，不想去上班。于是任性的请了假，在房间里闷头睡觉。后来知道，那天的业务量又突然的增加了很多，因为少了一个人，大家的工作量陡增，忙到很晚第二天上班看到同事们疲惫的脸，觉得很过意不去，从那之后基建高峰期我尽可能用最多的时间投入到工作中，再也没有无故请假过。

这一年看了很多关于励志的书，比如海螺信息中推荐的《百分百负责任》、《把信送给加西亚》等，学生时代，曾看过《做自己想做的人》、《谁动了我的奶酪》，我那会一直在琢磨怎样才能找到自己路。一晃几年过去了，我想要想找到自己，还是先学会百分百负责任吧！

进入海螺以来，经历了很多的变化，我也明白了，正如海螺经营理念：为人类创造未来的生活空间，这其实也是一种责任。在承担责任的同时，我们履行了诺言、创造了价值、丰富了知识、提升了能力，这一切也许在短期内不容易看得出效果，但却为你今后的成功铲除了荆棘、铺平了道路、成就了我们自己。学会担当，为自己负责，这就是我们现在要做的事情。

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篇一：百分率 百分率这节课中所涉及到的词语，有成活率、及格率、优秀率、出油率等，孩子们对这些词语并不陌生，但他们并不知道这些词语的真正含义，更不知道他们是怎么算出来的。所以这节课我的教学目标定位在让学生深刻理解这些词语的含义，牢固掌握计算方法，并灵活运用算法。 一、 上课前抛砖引玉，让学生说出自己见到的百分率。 一上课出示了一条学生身边的消息：今年春节，为了严格管理各大餐馆的餐饮卫生，卫生局对我市200 家餐馆进行了一次卫生抽查，其中卫生达标率98 ℅。 为了突出强调这个百分率，我专门用红字标示这个百分率。接着问，在这条信息中，你最关注的是哪块儿内容？学生异口同声--- 卫生达标率98 ℅。 对，这条信息关系到我们的的切身利益。除了卫生达标率 这个词语，你在生活中还见到过哪些百分率。学生争先恐后，教室里小手如林，有的说近视率；有的说出油率；还有的说优秀率、点击率、收视率、含糖率、及格率、命中率、出勤率、成活率、合格率、发芽率等，应有尽有，我根据学生的回答将他们谈到的百分率一一罗列在黑板上。 二、 深刻理解每个百分率的含义。 理解百分率的含义是本节课的重点。为了让学生便于述说，我从比较容易用语言描述的百分率开始，让学生逐一说出他们的含义。首先我点着优秀率问学生，谁来说说考试成绩优秀率表示什么意思。学生大多数陷入了沉思，看到他们只可意会不可言传的样子，我给他们稍做点播，成绩的优秀率是指成绩优秀的人数占参加考试总人数的百分之几。然后让学生自己说说成绩优秀率所表示的含义，同桌两人再互相说说。接着问产品的合格率表示什么意思？为了降低难度，我先让学生在小组内互相说了说，然后指名说，学生说完后，再次让他们自由说。紧接着，让学生说出了其他百分率的含义。最后我引导学生总结百分率多表示的意义？学生说出都表示一个数是另一个数的百分之几，虽然孩子们说的还不怎么严密，但起码他们了解了百分率的基本含义。为了让学生深刻理解百分率表示的是部分数量占总数量的百分之几，我指着成绩的优秀率问道： 考试时优秀的人数仅仅是参加考试总人数的一部分，出粉率中，面粉的重量总是小麦重量的一部分，发芽率中，发芽的数量总是播种种子数量的一部分，解说一些例子之后，引导学生说出百分率表示的是部分数量 占总数量 的百分之几，学生边说，我边把百分率表示的意义板书于黑板上。 查看更多>>>

《一百条裙子》读后感800字

我有一百条裙子了，13班所有女孩都曾经听旺达佩特罗斯基说过这句话，我还有六十双鞋，这也是13班所有女孩都听过的话。在13班里，总是有女孩觉得旺达佩特罗斯基这个名字太奇怪了。

有一天旺达没有到学校，可是班里没有同学发现，第二天还是没有人发现，直到第三天，班里有很多同学都注意到她没有来学校，佩琦和马蒂艾更是注意到她没有来学校，因为早晨她们想等旺达，想跟她开个小玩笑，她们以前总是会等她一会儿，可是这一次她们没有等到她，害得她们两人都迟到了。

又一天，佩琦和马蒂艾刚到学校，墙壁上到处都挂满了五颜六色的裙子，它们都是画出来的，这些都是绘画比赛的作品，老师对大家说，我们班上有一位女孩做出了一百个作品，她就是旺达佩特罗斯基，可是她今天还是没有来学校，希望她明天能来领奖。这时候又有一位老师走来，递给13班老师一封信，这封信是旺达的爸爸写的：亲爱的老师，我们的旺达再也不会到这个学校来上课了，因为我们已经搬到大城市去了，在那里不会有人说，嘿，波兰佬！，也不会有人说，怎么会有这么奇怪的名字呀！，在大城市里，奇怪的名字多得是，旺达已经转到一个新学校了。全班所有的女孩都知道了一百条裙子不是一个编造。下午放学的时候，佩琦和马蒂艾想到波金斯山去看一看，旺达她倒底有没有搬走，如果她还在的话就告诉她，她在绘画比赛中得了一等奖，再劝她明天到学校来领奖，不要搬走离开这里。她们到了旺达的小屋前，可是旺达已经搬走了，她们就写了一封信给旺达，几个星期过去了，终于在圣诞节时，收到了旺达的回信。

这就是顾老师给我们读的《一百条裙子》的故事，在一个人的衣橱里不可能有一百条裙子，而且还是丝绒和天鹅绒的，但是旺达却自己画出了一百条裙子，实现了她自己的愿望。

愿望总是在远方，总是在我们眼睛看不到的地方，一个愿望可能在一百个人中都不会实现，也可能在一个人中就能够实现；有时达到愿望很难，有时达到愿望却非常简单；一个愿望有时不能实现，但是只要你努力追寻着愿望就足够了；一个人想达到愿望，他就得付出很大的努力，其实你只要有达到愿望的决心，那愿望就会一直陪伴你的身边。

《一百条裙子》读后感800字

今天我看了一本书，书名叫《一百条裙子》。

旺达是个没有妈妈的女孩。她整天穿着一条洗得退了色的蓝色裙子，而且那条裙子已经变了形。旺达的座位在角落里，那边都是坐着成绩不好的学生，不过旺达的成绩不错，因为旺达每天上

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编辑通过您的要求为您整理了以下相关资讯：“百分数应用教案”。教案课件也是老师工作中的一部分，因此教案课件可能就需要每天都去写。 要想高效教学，就必须重视教案和课件的质量。希望以下网页内容能给你帮助！

百分数应用教案(篇1)

一、教学目的：

1、使学生认识百分数应用题的数量关系式，理解百分数应用题的解题思路和解题方法。在理解题意、分析数量关系的基础上正确解答百分数应用题。

2、通过划线段图、类比和归纳等数学活动，体验数学问题的探索性，感受数学思考过程的条理性。

3、教学重点是理解百分数应用题的解题思路，结构特征和解题方法。

二、教学过程：

（一）：复习百分数应用题的数量关系

判断单位“1”，说出数量关系

⑴男生占全班人数的4/5

⑵今天比去年增产二成五

⑶节约了15%

⑷期中考试的优秀率为52%

⑸打八折出售

通过同学们对关键句的分析、叙述，百分数应用题的数量关系、解题思路和解题方法，是完全一样的，都是要紧紧抓住数量之间的关系，准确判断单位“1”的量，确定解题方法。

（二）：二基本题复习

分析解答下面各题，比较它们之间有什么相同点和不同点

⑴建造一栋楼房，计划投资100万元，实际用了90万元，节约了百分之几？

⑵建造一栋楼房，用了90万元，比计划节约了10%，计划投资多少万元？

⑶建造一栋楼房，计划投资100万元，实际节约了10%，节约了多少万元？

⑷建造一栋楼房，计划投资100万元，实际超用了10%，实际投资了多少万元？

分组讨论这一组题目的解法，在弄清解题思路和正确列式的基础上进行比较：它们之间有什么相同点和不同点？

这组题他们的单位“1”是相同的，数量关系式也是相同的，而数量之间的关系有所不同，解答方法也不尽相同，有乘法也有用方程解。

（三）：变式练习：

根据题意列出算式和方程：

水果店运来苹果120千克，，运来梨多少千克？

1、运来梨比苹果多25%

2、运来的比苹果少25%

3、运来的苹果是梨的25%

4、运来梨是苹果的25%

5、运来苹果比梨少25%

6、运来的苹果比梨多25%

7、运来梨比苹果的25%少2/5千克

在学生分析解答的基础上，教师总结：这些题目是百分数应用题中比较典型的，也是最基本的，解答时必须要准确判断单位“1”，弄清要求数量与单位“1”之间的关系和数量对应的百分率，确定解题方法。

（四）：发展变化题练习

1、甲乙两车同时从两地相向而行

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无意中在网上看到《《认识百分比》教师听课体会》，觉得有用就收藏了，重新排版了一下发到这里，希望对网友有用。

在11月29日我们的潘主任给我们上了一堂精彩的示范课《认识百分比》，接下来我就来谈谈我的收获和体会。

1.课前谈话引出百分数。

潘老师的心情80%紧张，20%喜悦。一个个轻松地话题，打开了们的话匣子，课前谈话营造了学生敢说真话的氛围。

2.适时设疑唤起求知欲望。

这节课精心预设，适时点拨，随孩子认知心理的天性，处处体现了以学论教的教学理念，科学地实现了学与写作网,教您怎样写范文 教的和谐。例如在教学例题时稍作更改让投篮率变成班上的真事，贴近孩子们的，唤起学习的热情。并在教学读写时让孩子先自己说、写，让孩子自己解决自己提出的。练习多样巩固对百分比的认识，其中选择百分数填空：一吨煤，运走它的( 97%、)此时两个答案都行，而还剩( 97%、)吨时，只能选择 吨，自然引出：百分数和分数之间的区别：百分率只两个数之间的关系，不表示具体的数量，而百分数可以表示数量，提供最新和免费范文模板参考 也可以表示数量关系。

3.贴近生活求趣。

生活中的百分率比比皆是，教学时举例多是孩子身边的百分率，贴近孩子生活，让孩子真正感受到了数学就在我们身边。找一找，生活中哪里有百分率，说说它的意思。有了分数，为什么还要学习百分数?这些问题的设置引领孩子们走进了生活，生活经验为孩子们理解百分数提供了帮助。千分率、万分率的引入拓宽了孩子们的视野，让学生体会到了数学的价值和趣味。

李丽琼

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自信太久，终究伤的毫无自尊。

世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

享受每一刻的感觉，欣赏每一处的风景，这就是人生。

按自己旳心去做，去选择。因为那是最好旳路，自己不会后悔的路。

情如鱼水是夫妻双方的最高的追求，但是我们总认为自己是水，而对方是鱼。

要用最好的自己对待最爱的人，而不是用最坏的自己，去考验对方是否爱你。

人生，难称心，生活，难如意，活着就会有烦恼。动情就会伤人，动爱就会伤心。

不贪，欲念少；不嗔，心易平；不求，常知足。遇上了，请珍惜；别过了，道珍重。

爱不是缺了就可以找，更不是累了便可以换。很多时候，我们总是希望得到别人的好。

偶尔我只想一个人静静的就好，不受任何打扰。不是冷漠，只想放空自己，感受生命美好。

如果有一天，你开始后悔放弃我，请记得，我从未想用离开的方式教会你如何去珍惜。

我们总是想要分清对错，总是想等对方先低头。非要等到失去了才追悔莫及，如果，没有如果，可惜，世上没有后悔药。

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随着人们的教育质量的提升，我们可能会用到一些范文，范文包含各种各样的文章，你也许正需要一些范文作为参考，经过收集并整理，小编为你呈上数学百分数认识说课稿模板，欢迎分享给你的朋友！

数学百分数认识说课稿(篇1)

教学目标：

知识目标：

初步认识百分数的意义，能正确的读写百分数。

能力目标：

提高学生应用百分数的能力。

情感目标：

通过了解百分数在生活中的应用，体会数学与生活的联系，提高学习兴趣。

教学重点、难点：

认识百分数的意义，使学生正确读写百分数。

教学策略：

从生活实际引出百分数，教学百分数的意义，区别百分数和分数在读写和意义上的不同。

教学准备：

写有百分数的资料卡。

教学过程：

一、复习导入

提问：什么叫分数？什么是分数的分数单位？

谁见过百分数？百分数和一般的分数有什么不同？

二、学习新课

1、出示教材中的“比一比”的第（1）小题，要学生分析资料，交流：你认为选派那名队员比较合适？说一说自己的理由。

2、出示：“比一比”的第（2）小题，要求学生分析表格中提供的信息，交流：你认为那个品种的发芽情况最好？学生交流写出分数后进行比较，使学生认识到把分数化成分母是100的分数就容易比较了。

3、教师讲解百分数的意义：表示一个数是另一个树的百分之几的数叫百分数。百分数也叫百分比、百分率。

4、百分数的读写。

22/100写作22℅，读作：百分之二十二。

三、练习：

1、说一说百分数和分数有什么相同点和不同点。

2、写出下列百分数：1℅、100℅、103℅。

3、写出下列百分数：百分之二点五、百分之十八点八、百分之零点三。

四、总结评价。

提问：这节课你学到了那些新的内容？

板书设计：

百分数的认识

百分数的意义：

求一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。

百分数的读写

第二课时百分数的认识2

教学目标：

知识目标：

进一步掌握百分数的意义，熟练掌握百分数的读写。方法。初步联系使用百分数。

能力目标：提高学生用百分数的能力。

情感目标：使学生在学习中体会成功的快乐。

教学重点、难点：

应用百分数解决实际生活中的问题。加强对百分数的认识。

教学策略：

充分利用图表来表示数量，让学生结合百分数的意义来解决问题。

教具准备：使用图表进行教学。

教学过程：

一、复习

提问：百分数的意义是怎样的？它和分数的意义有什么不同？

二、教学新课

1、说一说百分数在生活中有什么应

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