单摆测重力加速度实验报告

篇一：加速度 前一课时学习了速度的概念，学生学习了用比值法来描述一个物体的运动快慢（位置变化快慢），可以让学生回顾引出速度概念的过程，用类比方法迁移到加速度（速度变化快慢）的概念学习中来，这给学习加速度这一概念降低了台阶。但由于学生抽象思维能力不强，对于速度、速度的变化、速度的变化快慢的区别很难分清；在学生的生活经验中，与加速度有关的现象不多，这更给学生形成和理解加速度的科学概念带来了难度。 教师创设物理情境，让学生在观察和体验后有所发现，有所联想，运用科学思维，萌发并提炼出科学问题，使教学过程成为发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。让学生用探究的方法，“走”一遍加速度概念的建立过程，按照从简单到复杂，从特殊到一般的顺序进行探究，顺理成章、水到渠成地引出加速度的概念。然后从公式和图像两个方面加以理解，通过对生活中加速度和速度概念分析对比，加深理解加速度的物理意义，本课时教学的设计流程是：学生主观感受（第一层是运动物体有速度，第二层是运动物体速度有变化，第三层是运动物体的速度变化有快有慢）—提出问题—发散类比—拓展探究—交流与合作—分析与论证。 引入加速度的概念后，通过有趣的实例体会加速度的实际应用。通过具体数据表格说明匀变速直线运动是加速度不变的运动。由于速度和加速度的重要性及其关联性，应引导学生对速度、速度的变化量及加速度进行比较、分析，以期对它们有更深入的理解。可以用课堂讨论的方式向同学们强调两个问题：第一，速度、速度变化的大小和加速度的物理意义是完全不同的，速度变化大的加速度也不一定大，还要看这一变化所用的时间；第二，加速度的大小与速度的大小没有任何直接关系，高速公路上高速匀速行驶的汽车，它的加速度为零。暂时回避几个问题：第一，只提出加速度是矢量，如何判断方向的问题应暂时回避，注意循序渐进，不要求过高的理解，待引出牛顿第二定律再研究；第二，不宜提“速度变化的快慢”，包括“速度方向变化的快慢”。 篇二：加速度教学反思 加速度是力学中的重要概念，它是联系动力学和运动学的桥梁，本节课的重点是加速度的概念及其物理意义，难点是加速度和速度的区别。加速度是用比值定义法定义的物理量，教材从加速度的定义出发，提出了变化率的概念，正确理解变化率的含义，对学习和正确理解其他用比值定义的物理量具有非常重要的意义。 查看更多>>>

每个老师不可缺少的课件是教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。需要我们认真规划教案课件工作计划，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写适合教案课件的范文吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《教案推荐:高中物理加速度教案范例二篇》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

高中物理加速度教案(篇一)

一、教学目标

1.知道加速度的定义和表达式，可以运用所学知识解释加速度方向与速度方向的关系。

2.通过探究加速和减速深刻认识加速度的定义，学生的逻辑思维能力和知识迁移能力得到提升。

3.通过对于加速度知识的学习，养成严谨的科学态度与协作精神。

二、教学重难点

【重点】加速度定义和表达式

【难点】理解加速度方向与速度方向的关系

三、教学过程

环节一：新课导入

温故知新：教师提问学生如何表示物体运动的快慢，学生根据之前学习内容可说出是平均速度和瞬时速度。教师继续提出问题：那么如何表示物体的速度变化的快慢呢?学生产生疑惑，从而引入本节课课题《速度变化快慢的描述加速度》。

环节二：新课讲授

环节三：巩固提升

提问学生有没有符合下列说法的实例?若有，请举例。

①物体运动的加速度等于0，而速度却不等于0。

②两物体相比，一个物体的速度变化量比较大，而加速度却比较小。

环节四：小结作业

小结：师生共同总结本节知识点。

作业：思考平均速度、瞬时速度和加速度之间的区别。

四、板书设计

高中物理加速度教案(篇二)

“速度”和“加速度”是高中物理中的两个重要概念，对他们的理解往往会存在一些错误的认识。因此，在“加速度”的教学中，从“畅谈、类比、提升”的层次进行。

畅谈“速度达、速度变化大、速度变化快”，通过谈引发各个学簇的争辩，在争辩中会发现生活的日常理解与物理精确描述的差异，从而提炼精华，引出“加速度——速度的变化率”的概念。

类比“身高高、身高变化大、长得快”，加深“加速度的理解”。在类比中学生的例子会更精彩，使人有“意外收获”。

对于加速度，有的同学会望词生义，认为加速度就是增加速度，以为物体若有加速度，其速度一定增大。这种认识源于不理解加速度的真正含义。所以，提升2点：

提升1：加速度的“加”——“变”，即速度可增可减。关键是看“速度与加速度”的方向，两者同向加速运动，异向减速运动。

提升2：物体可以做加速度减小到加速运动和加速度增加的减速运动。通过例子和图像两种方法展示。

在整个展示

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一． 题目1． 建立一个学生档案，内容包括学号，姓名，年龄，性别，数学，物理和英语3门功课成绩。要求实现以下功能：1) 数据输入；2) 查询某个学生的成绩；3) 按平均排列输出；4) 统计某门课各分数段人数；5) 删除某个学生记录；2． 编程实现对二位数进行加，减，乘运算，每运行一次程序做10道题，完成后给出成绩（每题10分）。二． 设计思想和模块划分1.1．先定义所需要的条件，例如，姓名，学号，性别，三门功课的成绩，平均分等。2．输入姓名，学号，性别，年龄，三门功课的成绩后，就输出相应的姓名，学号，性别，年龄，三门功课的成绩。3．打印表头；4．在求出平均分，并打印出平均分。5．在查找学生，并打印出学生的相关资料；并按照平均分的高低排列；6．在统计学生各科成绩是否》=60分，如果是就是通过，否就是没通过，最后打印出最后的结果。7．删除学生，选中删除的学生，如果确定要，那么该学生的一切记录就变为0；2．1．随机调用函数，产生两个其值为10到99的随机整数分别放在c,d中用作运算时的运算数。2．随机调用函数，产生一个值为1到3 的随机整数放入b中，用来选择不同的运算。根据b的值选择不同的运算。当b=1时，去进行c+d的运算练习；当b＝2 时，去进行c-d的运算练习；当b=3时，去进行cd的运算练习。每完成一个算题就给出是否正确的信息。3．根据答案正确与否统计。正确时，显示right; 错误时，显示(100)在运行过程中，就会出现一位数运算，只要把它写成c:=random(90)+10，就可以了。五． 实习小结1．第一题的程序编写比较复杂，需要较多的定义，因而在后面的程序部分，就常出现标识符重复，而导致的类型不匹配。还有就是每个部分编好后，上下不能连接，而无法调用。2．第二题较第一题简单，和书上的例题类似，所以，比较简单，但从中也出现一些不问题。以上两大题中出现的问题，要在同学的帮助下，才能完成。总的来说两题程序比较困难六． 程序清单1.program tize;e:=0;for a:=1 to 10 dobeginc:=random(90)+10;d:=random(90)+10;b:=random(3);case b of0:s3(c,d);1:s4(c,d);2:s5(c,d);end;if right then e:=e+10;end;writeln('mark 查看更多>>>

文章标题：大三暑期传感器原理-应变式加速度传感器设计

应变式加速度传感器设计

——大三暑期传感器原理实习报告

(西南交大机械制造及张其美19990780)

1、设计任务及技术指标

应变式加速度传感器的结构设计、特性曲线绘制等。

测量范围：20g；精度：1；尺寸：不大于；频响：0.1~100hz；重量：不大于20g；共桥电压：5v~24v（dc）。

2、结构设计

（1）采用等强度梁结构；

（2）材料选择及尺寸确定；

a、壳体及质量块选用碳钢

弹性模量：（与疲劳破坏有关）

泊松比： b、弹性元件（梁）选用铍青铜（或硅梁）

弹性模量： 密度： 抗拉强度： c、许用应力：（简单梁）取 （3）设计计算；

设计原则：

a、在最小载荷f和相应的最大绕度或位移为已知时，可先根据结构要求确定长度，然后在计算和。

b、设计时先保证有足够的灵敏度，然后在尽可能提高（固有频率）

c、质量块相对于基座的位移可按下列原则确定：

当时，，其中a为被测加速度。

设计步骤：

a、先估计，忽略，确定。

取，则 b、估计和 取 c、确定 d、求 则，

e、计算参数；

取，

1、梁根部应变：

3、静态灵敏度：（与应变片布置有关）双臂工作时，

4、动态灵敏度： 5、梁自由端的静绕度：

6、梁自由端的动绕度： 7、传感器的固有频率： 8、可测最大加速度：

（4）幅频特性计算：要求绘制幅频曲线

a、刚度： b、质量；

c、阻尼比：，取0.6~0.7内。

d、有阻尼固有频率： e、幅频曲线：

f、相频曲线：

（五）应变片的选择：

1、应变片的选择：选用小型硅应变片，参考规格：额定电阻：120；

灵敏度系数：；尺寸：；

最大工作电流：。

2、电桥输出灵敏度：（1）电桥的结构；等臂、差动。

a、单臂： b、双臂差动： c、四臂差动：：

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第一项：车工 上班第一天。早上在24楼旁边的工厂门前集合之后。其他人四散而逃。我们则迎难而入。车工去了呀！！进入车间后，我们有一大感觉：天大不愧是的工科院校之一。外表看上去再烂的东西也可以用（而且一般好用）。外面看上去破破烂烂的窗子，灵活度不次于宿舍里的新货。且由于这种窗子几乎是我们从未见过，更增加了惊异性与新奇性。走到车间中间，爬在盛放各种车刀与各种精美工件的“橱桌”之上聆听师傅的教诲。师傅说的第一句话让人永远记得：车工是最危险的。一上来就让你们遇到了。所以一定要注意安全，女生一定要戴安全帽（即军训的帽子）………………。这一通好吓！令花容失色，草容扭曲，一颗颗小心脏都惴惴不安。等到分组就都作鸟兽散了。本散人和其他7个人有幸分到了一起，跟随孟师傅。师傅其人身量不高，只是哪里都是圆圆的。除了*头和脚底板是平的之外，整个人身上的线条几乎均为弧形。用一种大不敬的比喻（注：一般对老师的形容都多少有些不敬。但请各位相信这些老师身上都有许许多多值得尊敬和学习的地方。下同）像一个枣核。而且与大多数害怕的小人物（我们）不同，师傅一身短打扮：t恤，凉鞋。也着实让我们安心不少：毕竟从师傅身上可以看出他并不恐惧。有师傅在，我们怕谁？？！师傅一开口，天津话，亲切。更增加了我们的信心指数。在听过了车床的介绍后，分配车床，开始练习摇床子。3个方向，3个手轮。开始了第一次与机床的亲密接触。本人有幸分到了6号床子（顺利的开始）十分好用，陪我度过了幸福的四天。满意度90，软肋是车刀。前5分钟，摇啊摇；后5分钟，窜呀窜。我们就开始比较床子的新旧，手轮的手感。仔细一看。好么，8张床子居然有4种。虽大同小异但比较是万万不可少的。还好，师傅跟了足够的时间。让我们逐个一试。大约30分钟之后，真正的干活开始了！！！！美！！首先是师傅给表演钻孔，切料。做为第一个吃螃蟹的人，我经历了一次钻孔和一次切料。几乎不费力气。看到平时被认为高不可攀的钢铁居然这么容易加工，真还有点接受不了。之后分发材料，回到各自的床子上开始干“私活”。先车榔头把。经历了先粗车再精车还要花半小时窝着腰一动不能动的车一个锥体的过程。我们的腰和腿都通过了考验。不易啊！！！大约经过了2天半的时间。我们的榔头把完工了（我们组还有我的袖珍型和另一同学的创意型两件次品。但都有可看性。如想知具体症状请拨1684774474）。都是心血啊！！！！之后进入真正的

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**年12月22日，8：40在6c504听老师讲解抄作详情，公司要求，工作流程，在当日早9：45分开始进行分组抄作。 实验内容 主要填写实验主要完成的内容 实验中主要完成的内容： 我在这个模拟公司的财务部工作，负责管理前三年的财务，主要工作包括出纳工作和会计工作,其中有记帐凭证的制作,记帐凭证的钉制，公司债务与收入款项的记录与发放,对银行对帐单的记录,计算印花税，在公司的生产部门提供了生产计划与物料需求计划之后对第二年和第三年现金流量表的记录与上报等等。 我的工作流程如下： 起始年： 对财务报表的了解该公司目前状况 【1】资产： 流动资产：对现金的数量`应收账款的到期日`对起始年的原材料投入`产成品投入`在制品投入做统计。 固定资产：土地建筑净值`机器设备净值`在建工程做统计。 【2】负债及所有者权益 负债：短期负债数目与到期日`应付款数目与到期日`应交税金`长期负债数目及到期日的统计，并对ceo汇报目前公司情况，让其可以对公司经营做个宏观调控。然后公司开始运行： 第一年： 【1】现金流量表跟着公司的流程走，在这个工程中我要严格坚守现金这个关口，要做对收入支出计算的过程完全不能产生的数字误差，否则年底清算是一个很困难的事情。在现金流量表的过程中为了减少错误，我在每个季度的结束时期都要对该季度的收入与支出总计，然后算出账面上的现金余额与我们的模拟公司实际剩下的账目是不是完全符合，如有不符合即使找出错误。下季度如有到期负债，而目前公司流动资产不够支付的情况，再本季末及时上报，ceo决策下季度贷款否。

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一、实验内容 实验是以北京冠群科技有限公司为虚拟单位，运用用友erp-u8管理软件，通过建立实验账套、设置人员权限、处理企业业务等，模拟现实财务工作中的账务处理。 实验内容共涉及企业建账、档案设置、总账系统设置、总账的日常和期末业务处理、薪资管理、固定资产管理、应收款管理、采购管理以及销售管理等十个试验。这十个试验中涵盖了工业企业财务方面的主要环节：企业财务管理环节、采购销售环节、供应链环节、生产管理环节等。实验涉及了企业活动中的活动记录，凭证登记、生成、作废、签字、审核与查询，资产的增加、减少、查询与审核，期初期末账表的生成、核对、审核与结账等。 二、实验问题 我们的实验是按照会计电算化实验指导的材料内容进行操作，但是要将电算化学习好不能只是会按照书中的指导来操作，更应该做到将操作牢记在自己的脑海里。因此，当我们在实验的过程中遇到问题时，积极思考，把不懂的弄懂记牢，并在以后遇到同一问题时能学以致用。一下就是我在做会计电算化中遇到的一些问题： (1) 出纳签字 执行出纳签字是总账业务中的一个要点，也是企业日常业务中必经的一步。在实验四中，当我以出纳身份进入系统执行签字时，系统提示“没有符合条件的凭证”，这让我很讶异，因为我之前的操作都是照着书中一步步做下来的，且在查询凭证中都存在，这就让我很犯难了。后来，在老师的指点下我才发现，原来在最初设置会计科目时有一个步骤是将现金、银行存款和其他货币资金科目分别设置为现金科目、银行科目与现金流量科目，只有现金科目与银行科目的凭证才能进行出纳签字。 (2) 期末结账 实验五主要是进行总账系统的期末处理，而结账可以说是最终的步骤。当我在对实验总账进行结账时，系统却提示我无法结账。这是我就不明白了，因为我在之前的对账中总账与明细账、银行存款与对账单等都是相等的，应收应付系统也结转对账过均没有错，这是为什么呢?原来在我的记账凭证中还有一张未记账的凭证，正是因为这张凭证的存在，系统才会提示我不能结账的。 (3) 薪资管理系统 在实验七薪资管理系统中，要使用薪资管理系统就要先在企业应用平台中启用该系统，刚开始时没留意到，在财务会计里面怎么都找不到工资管理，后来在同学的提醒下才知道自己原来忘了启用系统。 (4) 销售管理系统 在做销售业务时，常常会生成销售单据。在销售业务1中生成销售发票中， “发票制单”环节生成销售发票却出不来，这又是怎么

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以下是小编为大家整理的关于《证券投资学实验报告》，希望大家能够喜欢！

一、 前言 证券市场是金融市场按交易的具体对象分时的一种情况，即证券市场是股票、债券、投资基金等有价证券发行和交易的场所。资本的供求矛盾是社会再生产的重要矛盾，一方面，社会上存在着大量的闲置资本，需要寻找投资机会，以实现资本的增值，它们形成资本的供给；另一方面，经济的发展又需要有更多新增的资本投入，需要向社会筹集更多的资本，它们形成资本的需求。证券市场就是为解决资本的供求矛盾而产生的市场，是经济发展到一定阶段的产物。证券市场实现了投资需求和筹资需求的对接，从而有效地化解了资本的供求矛盾。 证券投资是指投资者购买股票、债券、基金券等有价证券，以及这些有价证券的衍生品，以获取红利、利息及资本利得的投资行为和投资过程，是直接投资的重要形式。 在此我主要对东方创业（600278）股票运用基本面分析、技术分析（包括k线、量能及）进行股价走势分析。 二、 东方创业（600278）基本面分析 东方国际创业股份有限公司（600278），主要经营商品与技术进出、国际货代，生物和医药化工产品的开发、生产与销售，以及实业和高科技产业投资等。公司于2000年7 月在上交所上市，控股股东为东方国际（集团）有限公司，实际控制人为上海市国资委。 自去年以来，虽然全球经济缓慢复苏，但是我国服装行业的外部需求依旧疲软，出口形势不容乐观，另外，原材料价格与劳动力成本不断上升，都给企业经营带来很大的挑战。20xx 年，公司全年实现主营业务收入59.55 亿元，同比增长39.90%，实现归属上市公司股东净利润1.00 亿元，同比增长7.57%。 毛利方面，数据显示，公司上市以来毛利率始终高于行业平均水平，但是呈逐年下降，并且趋近于行业平均数。20xx 年，公司毛利率为6.65%，同期行业平均数为5.06%。 营业费用控制方面，数据显示，除个别年份外，物资外贸行业平均营业费用率总体呈下降趋势，而公司该项指标变化幅度较大，并且始终高于行业平均值。20xx 年，公司营业费用率为3.74%，同期行业平均水平为1.70%。 对外投资方面，数据显示，2007 年以来公司对外投资占所有者权益比重保持在38%以上，始终高于行业平均水平。20xx 年，公司该项指标为47.59%，同期行业平均为37.55%。 投资收益方面，数据显示，20xx 年以来公司

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为期四周的电子工艺实习结束了，在这期间我们学习了常用电子元器件，以及相关的各种工具;基本掌握了电子元器件的基本手工焊接方法;最后焊接完成了dt830d数字万用表的焊接与组装。这们课不同于其他的课程，主要是培养我们的手能力，同时它作为我们专业的一门必修课也让大家收获了很多，当最后我拿着我焊接组装的万用表时，心中有着一种喜悦，是一种通过自己双手获得成功后的喜悦。学完这门课后我对电子产品的生产有了个新的认识，它并不像过去我认为的装起来就好，而是要经历一定过程的。

我总结了一下，一个电子产品从开始到出厂的过程主要包括：

1、设计电路

2、制作印刷电路板，准备电子元器件

3、插装电子元器件

4、焊接电子元器件及修剪拐角

5、检验与调试

6、 组装电子产品，包装

其中最主要的的就是焊接，焊接工艺的好坏直接影响着产品的档次与功能。特别是现在电子产品向小型化，与多功能化的方向发展，如果焊接工艺跟不上的话，再好的设计都是无法实现的。 学习这门课感觉就是在学习电子产品的制造精髓------焊接。在细一点就是手工焊接，虽然这种方法在正规生产中是无法实现的，但他作为所有焊接技术的基础，以及我们学习电专业的人所必备的技能有着绝对的存在价值。焊接是使金属连接的一种方法，利用加热的手段在两种金属的接触面通过焊接材料的原子或分子的相互扩散作用，是两种金属件形成一种永久的牢固结合。利用焊接方式进行连接而形成的连接叫做焊点。电子元器件的焊接称为锡焊，其主要原

手工焊一般分为四个步奏

1、准备焊接，其中最主要的是把少量的焊锡丝和助焊剂加到烙铁头上，以避免烙铁头的氧化，影响焊接质量，而且这样还可以使烙焊件 将烙铁头放在被焊接的焊点上，使焊点升温。这样可以使焊锡铁随时处于可焊接状态。

2、接热更好的流向另一面焊盘。

3、溶化焊料，当焊点加热到一定程度时，将焊锡丝放在焊接处，使其溶解适量的焊料后一看焊锡丝 。

4、移开烙铁，移开烙铁的时机，方向和速度决定着焊接的质量。正确的方法是先慢后快，45度的方向。 在我焊接时，我感觉最主要问题是烙铁头的氧化，当廖铁头氧化后将不能挂锡，使焊锡溶解为一个小球不能与焊盘很好的连接。

在焊接中我体会到要注意的问题

1、焊锡量要适中，过多的焊锡会造成焊锡的浪费，焊接时间的增加，不易察觉的短路。过少的话会造成焊点强度降低，虚焊。 在我焊接时刚开始我怕给多了所以就是都很少，有时甚至焊

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【asque（图像蒙板）编辑功能，不支持图层。增加了图层管理功能支持photoshop 的 8bf 滤镜。

5、macromedia fireworks 8.0

fireworks简化了网络图形设计的工作难度，使用fireworks可以轻松地制作出十分动感的gif动画，轻易地完大图切割、动态按钮、动态翻转图等。

6、adobe fireworks cs3

fireworks cs3 是用来设计和制作专业化网页图形的工具，使

用 fireworks您可以在一个专业化的环境中创建和编辑网页图形、对其进行动画处理、添加高级交互功能以及优化图像。

1.3网站平面图像素材编辑与设计的技术要点

网站的素材编辑首先要考虑到网页本身，是为了网页可以更好的表现主题而插入的，只有可以表现主题的才是美的，能够给网页浏览者吸引力的才是美的，一般来说素材关系着网站的好坏，也往往决定着网页的载入速度，我们因该设计出不会引起浏览者烦恼的图片，这个也是涉及到浏览量的关键因素。我们学习了ps制图，知道了基本工具的使用，课堂上老师讲的东西都是有限的，我们应该尽可能的利用课余时间加紧练习，做到触类旁通。

2．主要实训项目及效果

2.1项目1

2.1.1项目介绍利用素材1，素材2，素材3，制作绿色琴键

2.1.2关键技术应用运用通道，嵌入和路径

2.1.3效果图展示

项目二

项目三

项目四

3．实训过程总结

3.1实训收获

通过这六周的实训，我们对photoshop有了较为系统的了解。制图审美能力有了进一步的提高。课堂中老师对各种工具的使用，通过实例的方式进行了讲解，易于我们掌握，同时我们知道，仅仅只是课堂上讲的是有限的，只有自己下功夫才能达到掌握的程度，做出自己想要的效果来。我对这几周以来主要学习的内容作以下总结：绘图工具，图像处理工具，要求达到熟练掌握绘图工具，图像处理工具的使用，并在熟练地基础上绘制各种图案、图像等。利用绘图工具来绘制精美花纹、项链等类似效果。绘制图形并填充颜色，制作大红灯笼，熟练使用颜色设置工具，并对色彩的使用达到一定水平。对老照片、发黄的照片进行处理，利用图像色彩与色调的调整来对照片进行黑白和彩色的互换处理。利用前面所讲知识来对图片进行处理，自己任选一张图片来给图片进行上色。熟练调整图像的过暗、过亮、缺乏对比度等质量问题。其它色调的控制命令，了解图层的基础知识。图层的基本操作，掌

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