大班雨中的蘑菇范文600字

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雨中西湖的作文怎么写 篇1

游雨中的西湖小学作文

俗话说“上有天堂,下有苏杭。”我早就想去杭州西湖游玩一次了。暑假里,爸爸妈妈终于抽出时间带我去了一次杭州旅游。

我们坐长途汽车来到了杭州,先找了个宾馆住了下来,准备晚上去西湖。晚上,我们坐着出租车来到了西湖。现在,西湖刚好下起了蒙蒙细雨。我们步行踏上了著名的苏堤。湖里映衬着五光十色的灯光,好像灯的海洋,光的'世界。又细又长的柳枝直垂到湖里,好像柳树姑娘正在梳洗她秀丽的头发。我看见堤边长着许多红花绿草。一阵微风吹来,自己就像走在了画中一样,心旷神怡。

我们走过了凉亭,闻到了面前有一阵清香,我赶紧向前走去。原来是一个荷花池。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。荷花从大圆盘之间冒出来,有的才展开两三片花瓣,有的花瓣全展开了,露出了嫩绿色的小莲蓬。有的还是花骨朵,看起来饱胀得马上要破裂似的。荷花真是千姿百态啊!

妈妈跟我说前面有喷泉,我们赶紧到那里去。正赶上喷泉开始。霎时,音乐响起,灯光闪耀,喷泉在音乐的节奏下,带着七彩灯光的颜色直冲天空。这边是牡丹绽放,那边是莲花倒挂,前面是柳叶随风摇摆,后面是一堵五色的水墙,真是漂亮极了。人群中不时爆发出欢呼声。我不禁感叹,这喷泉设计人员的构思实在太精妙了,我好佩服他啊!

雨依然淅淅沥沥地下着,可我们游玩的兴致依然不减。远处大堤上的游人有的撑着伞,有的披着雨衣,还有的干脆什么也不带不穿,尽情地做几个深呼吸,享受着大自然的恩赐。

雨中的西湖真是富有诗情画意啊!

雨中西湖的作文怎么写 篇2

杭州的西湖像是一幅美丽画卷,美是名扬天下的。雨中的西湖,更是那么的让我神往。

细雨如丝如线,如烟如雾,淅淅沥沥地飘洒在湖面上,在湖面留下无数小水花荡漾开来。雨雾蒙蒙,把湖面和天连成一色,好似蒙上了一层神秘的面纱。雨点打在湖面上,就像天使舞动轻纱那么的娇柔。水被层层薄雾裹住了,像是一位蒙着面纱的少女若隐若现,尽显柔和之美。湖里的天鹅也被这样的风景熏染了,它们伸长着脖子高昂着赞歌划动着美丽的身影畅游在湖面上。这时的西湖就像是一副水墨画,我们就像是在画中游一

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【活动目标】

1、学会仔细观察图片,讲述森林里的小动物和植物在雨中的行为和变化

2、尝试用比喻的方式描述故事中的植物

3、喜欢与同伴分享交流图片上的故事。

【活动准备】

材料准备:幼儿用书、挂图、挂图片的架子。

【活动过程】

一、谈话导入师: 小朋友,你们喜欢下雨天吗?那下雨的时候如果忘记带伞了你们会怎么做?

今天啊,也有一群小动物和植物们,他们也忘记带雨伞了,我们来看看他们是怎么做的。

二、教师出示图片,引导幼儿看图编故事。

1、出示图片1师:小朋友,图片上是什么天气啊?你看到了哪些动物?他们在干什么?跑到哪里躲雨了呢?你是怎么看出来他们是跑进树林里的?

哦,下雨了,小刺猬、小兔和小熊露出惊慌的表情,急忙地冲进树林里,大树叔叔说:快来吧,快来吧,快到我这里躲雨吧。

2、出示图片2、3、4、5、6(幼儿看图编故事)师:

(1)那现在我们一起来看看雨中的森林发生了什么故事吧!

(2)小朋友要认真看看这几张图,想想这些小动物和植物在下雨的时候是怎么做的?可以先和你旁边的小伙伴说一说,等下老师请一些小朋友上来说说你的故事。

(3) 你最喜欢哪张图?你给它编了一个什么样的故事,和大家分享一下吧!

(4)有些小动物是害怕下雨的,而有些小动物和小植物是不怕下雨的,你们看到他们是下雨的时候是怎么做的?

①他们头上顶的是什么啊?他们把芭蕉叶拿来当?(雨伞)那你们觉得小狐狸、小猴还有熊猫躲在芭蕉叶下面会说些什么呢?

教师小结:小狐狸、小猴、熊猫他们找到了芭蕉叶当雨伞,他们躲在芭蕉叶下面高兴地说:,下吧,没关系,我们有芭蕉叶当雨伞,这样就不怕别雨淋了。

②你看到了七星瓢虫是怎么来躲雨的?(哦,原来它躲在了一片大树叶下面)那你觉得这片大树叶长得像什么?(七星瓢虫很小,树叶很大,下雨了,树叶把七星瓢虫紧紧的包住,就像一座帐篷,可安全了。)

③咦?图片有什么啊?松鼠姐姐是怎么来帮鸟宝宝遮雨的啊?

教师小结:鸟宝宝看到下雨了都害怕地叽叽喳喳叫了起来。松鼠姐姐听见了,连忙抖出它那又长又软的尾巴,为鸟宝宝遮雨,她说:别怕,别怕,我来为你们遮风挡雨。

④两只青蛙看到下雨了,可高兴了,还跳起来欢快的舞蹈!

⑤花儿看到下雨,都张开了大嘴巴,咕噜咕噜地喝了好多的雨水,喝完之后,花儿就开出了五颜六色的花朵!

3、出示图片7、8、9、10师:

(1)滴答滴答,雨慢慢地停了。小朋友看一看,小动物和植物都发生了什

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活动背景

什么食品有营养是大班幼儿很感兴趣的话题,他们虽然对营养成分不甚了解,但要吃绿色食品、不吃垃圾食品的意识逐渐增强。在谈论蔬菜水果粮食等对人体健康的好处时,我们利用餐桌上常见的各类菌菇开展了搜集、观察与谈论。此时,一张《蘑菇娃娃的舞蹈》影像进入我们的视线,影像中一群形态各异的蘑菇,犹如戴着大帽子的小娃娃,在胡桃夹子音乐的衬托下翩翩起舞,尤其是其中一只小白蘑菇灵活的身影在队伍中穿行更为有趣。我们也被这极富艺术想象的优美情景惊果了,于是产生引导幼儿画蘑菇的设想,将幼儿的生活经验与丰富的想象联系起来。

在该活动中,我们不但引导幼儿再现对蘑菇的认知经验,而且将该影像为主线,引导幼儿关注画面队形的不断变换,体会画面变化的无限情趣。

活动目标:

1、有兴趣地分辨菌菇的不同品种,了解它们的性质,爱吃蘑菇。

2、再现已有经验,把握表现重叠的简单方法,为蘑菇排列各种队形。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

1、各种菌菇的图片和实样。

2、艺术影像欣赏:《蘑菇娃娃的舞蹈》。

3、比较纠错图片两张(1)腾空的蘑菇;(2)分散的蘑菇。

活动过程:

一、再现经验

1、介绍蘑菇的品种。

谜语:一物生来像小伞,林中树下把家安,小伞撑开收不拢,做汤做菜味道鲜。(:.)它是谁?(观察照片)蘑菇长的什么样?除了蘑菇,还认识哪些菌菇?

2、观察菌菇的图片,谈论各自对菌菇的认识,为什么大家都喜欢吃?

3、了解菌菇鲜香可口,含有丰富的蛋白质、维生素,具有增强抵抗力的功能。冬天,人们很容易得感冒,大家可要多吃点哦!

二、艺术欣赏

1、蘑菇娃娃来到我们幼儿园做客,它们要为我们表演一个节目。完整欣赏影片:《蘑菇娃娃的舞蹈》。

2、蘑菇娃娃说:我们跳得好不好?你们喜欢吗?再表演一遍好吗?

3、定格画面:看谁数得快,交流数得快的理由。

画面(一):有几种不同的蘑菇?(如大小和颜色)怎样才能知道它们是不同的品种?

画面(二):蘑菇娃娃的舞步什么样的?蘑菇娃娃挤成一堆,能数清楚吗?怎样数才不会遗漏。哪个蘑菇最不容易找到。

三、观察尝试

1、纠错

蘑菇娃娃们说:今天跳得真开心呀!我们都想请你们来采蘑菇,看谁采的又大又多又 新鲜。

(1)腾空飞起来的蘑菇根被拔出来,不新鲜。

(2)无重叠东采一个,西采一个,多费时问啊。

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这篇《大班音乐教案:采蘑菇的小姑娘》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!

活动目标 1、感受乐曲欢快活泼的旋律,了解乐曲结构,掌握x、 xx节奏音型。 2、在教师的指导下设计打击乐配器方案,能根据教师指挥演奏乐器。 3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。 活动准备 1、课件-采蘑菇的小姑娘mp3及歌词下载 2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。 3、图片-园地和孩子 活动过程 一、图片导入,激发幼儿兴趣。 教师:图片上的小朋友在什么地方?他们高兴吗? 他们高高兴兴的要去干什么呢? (启发幼儿想象。) 二、感受音乐 1.播放音乐,让幼儿感受音乐。 (音乐中的主人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样?) 2.引导幼儿进行讨论。 (小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么高兴?听完之后你们的心情怎么样啊?) 让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容,锻炼幼儿的听力水平。 三、分析歌曲结构,讨论编配方案。 1、根据音乐,引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分,哪几个部分。 教师分段弹奏乐曲,让幼儿熟悉音乐节奏,理解分段原因。 2、掌握x、xx节奏音型。 (1)把节奏谱贴在黑板上,提问有没有小朋友能打出这个节奏,进行指正。 (2)让小朋友们跟着老师,用自己的小手把节奏打出来, 接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等), 使乐曲节奏更加生动有趣。 (3)请一位小朋友上台示范,用身体语言。 四、设计配器方案 1幼儿挑选自己喜欢的乐器,手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏,探究齐奏好不好听。 2、讨论乐曲该怎样配器,跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。 五、根据指挥合奏,注意表情、音量。 1、教师指挥,小朋友尝试进行乐器演奏,演奏完毕, 教师点评,小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够, 在音量、音色处理上需要提高。 2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听,并着请小朋友们尝试演奏, 看看是否比刚才的好听了。 3、提醒小朋友们要带上微笑,音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊?

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你的心,决定你看见的。

题记

如果那天我不买下这本书,我保证,我会后悔一辈子。在茫茫书海中,我在一架书柜的角落发现了它《我在雨中等你》。翻开此书,便被作者以狗的口吻的写法所吸引,幽默风趣的语言,朴实无华的文字,还有那只老以为自己是人,而且满肚子大道理的狗恩佐。

恩佐就像一台摄像机,记录着雨主人丹尼和他家庭的点点滴滴,从认识丹尼,看着丹尼恋爱,结婚,到生下女儿,妻子伊芙得脑癌死去,再到为争夺女儿卓伊的抚养权,与岳父母反目成仇,然后被岳父母陷害,是他不能与女儿相见,变卖家产,生活窘迫,到最后,赢得官司,恩佐也离开人世

恩佐,一只狗的眼光,人的语言诉说了他的一生。恩佐的人生格言是你的心,决定你看见的。因为你的眼睛往哪里看,车子就往哪里去。这有点像那句老话:生活就像一面镜子,你对它笑,它就对你笑。很多人抱怨生活的苦闷,事业的不顺,但是当你的眼光向光明的方向望去,一切都会柳暗花明,就像天空突然下起了大雨,我们不应该抱怨它打湿了你晾干的衣服,而应该感谢他滋润了你几天没浇水的花儿。我们是自己命运的创造者。

这本书的英文名字叫《the ar to fra cing in the rain》,直译可翻译为《赛车是雨中的艺术》。书中主人公丹尼是一名赛车手,他擅长在雨中驾驶,即使雨是赛车手最大的天敌,赛车手不应该怕雨,应该拥抱雨,这句话没错。人生会经历很多风风雨雨,我们所要选择的是前进,而不是逃避,把失败当作成功的垫脚石,丹尼在要在快崩溃之时,是恩佐让他重新振作起来,去拥抱雨,所以,最终丹尼赢得了抚养权,得到了彩虹。

本书给了我最大的两点启示:乐观面对人生和用于接受挑战,虽然以前很多文字有过这样的思想,但这一次却刻骨铭心。

小说的感动在最后,恩佐即将死去,我却回忆起恩佐自以为是人的时光,他认为狗死了,下辈子会是人,现在,他却不愿成人,因为他想再陪陪丹尼,在看看卓伊,再想想伊芙

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【活动目标】

1、感受《雨中曲》诙谐幽默、自由的舞蹈风格,体验踢踏舞带来的乐趣。

2、尝试用脚尖、脚、脚掌等部位以踢踏舞的形式表达自我、创造快乐。

3、初步了解踢踏舞轻松活泼、节奏感十足的基本特点,感受《雨中曲》音乐与舞蹈的配合。

【活动准备】

1、材料准备:音乐《雨中曲》,剪辑视频。

2、经验准备:幼儿有在雨中玩耍的经验。

【活动过程】

1、玩游戏脚的律动,感受用脚舞蹈的趣味性。

2、欣赏雨中曲视频,(教案出自:)初步感受踢踏诙谐幽默、自由的舞蹈风格。

3、再次完整欣赏《雨中曲》视频,了解新的舞蹈形式。

4、分段欣赏《雨中曲》片段,尝试模仿几个典型的动作。

5、尝试以踢踏舞的形式表达自我,创造快乐,进一步了解踢踏舞的特点。

(1)玩带头人游戏,在集体舞蹈中自由探索、创造快乐。

(2)合作表演踢踏舞。

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教学目的:

1.教幼儿学会唱歌曲,理解歌词内容,在反复倾听中感受歌曲的旋律。

2.通过观察图片,情景表演等方法理解并记忆歌词。

3.在学习过程中,体会妈妈的辛苦,增进母子亲情。

教学重点:能熟练的演唱歌曲,能以情带声的演唱。

教学难点:在学习过程中,体会妈妈的辛苦,增进母子亲情

教学准备:教学挂图、教学课件。

教学过程:

一、开始部分

1.听音乐《红苹果》做律动。

2.播放课件,以谈话的方式引出课题。

听,什么声音?看,那边走来了谁?这么大的雨,他要干什么?这节课我们来学习歌曲《雨中接妈妈》。

3.发声练习

1=c 2/4

1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2|1 - ||

橘子圆又 圆 ,圆圆 圆 圆圆 圆,橘子圆又 圆

二、基本部分

1.教师范唱,让幼儿完整欣赏歌曲,然后回答问题:

(1)歌词里面说了谁?

(2)歌曲是几拍子的?歌曲有几段?

(3)刚才发生了一件什么事?他做了什么事?

2.教师范第二遍范唱歌曲,幼儿记忆歌词。

3.引导领幼儿按节奏朗诵歌词。

节奏:xx xx|xx x0|xx xx|xx xo||

4.教幼儿整体朗诵歌词并理解词义,(教案出自:)提出要求:朗诵歌词要清晰准确。告诉幼儿这首歌曲是说唱形式的,说的部分要跟随节奏并吐字清楚。

5.教幼儿学唱新歌,用整首演唱的方法教唱,要求幼儿用自然地声音唱歌。

6.引导幼儿有感情的演唱歌曲,重点指导说唱部分。

7.教师带领幼儿完整的演唱歌曲。

8.幼儿引导幼儿以情带声的演唱歌曲,并激发幼儿爱妈妈的情感。

9.教师带领幼儿有感情的演唱歌曲。

三、结束部分

1.小结学习情况,对幼儿进行思品教育。

2.幼儿听音乐出活动室。

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活动目标: 1、感受乐曲欢快活泼的旋律,了解乐曲结构,掌握x、xx节奏音型。 2、在教师的指导下设计打击乐配器方案,能根据教师指挥演奏乐器。 3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。

活动准备: 1、课件-采蘑菇的小姑娘mp3及歌词下载 2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。 3、图片-园地和孩子

活动过程: 一、图片导入,激发幼儿兴趣。 教师:图片上的小朋友在什么地方?他们高兴吗? 他们高高兴兴的要去干什么呢? (启发幼儿想象。) 二、感受音乐 1.播放音乐,让幼儿感受音乐。 (音乐中的主人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样?) 2.引导幼儿进行讨论。 (小姑娘是怎么采蘑菇的?她为什么这么高兴?听完之后你们的心情怎么样啊?)让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容,锻炼幼儿的听力水平。 三、分析歌曲结构,讨论编配方案。 1、根据音乐,引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分,哪几个部分。 教师分段弹奏乐曲,让幼儿熟悉音乐节奏,理解分段原因。 2、掌握x、xx节奏音型。 (1)把节奏谱贴在黑板上,提问有没有小朋友能打出这个节奏,进行指正。 (2)让小朋友们跟着老师,用自己的小手把节奏打出来,接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等),使乐曲节奏更加生动有趣。 (3)请一位小朋友上台示范,用身体语言。 四、设计配器方案 1、幼儿挑选自己喜欢的乐器,手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏,探究齐奏好不好听。 2、讨论乐曲该怎样配器,跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。 五、根据指挥合奏,注意表情、音量。 1、教师指挥,小朋友尝试进行乐器演奏,演奏完毕,教师点评,小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够,在音量、音色处理上需要提高。 2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听,并着请小朋友们尝试演奏,看看是否比刚才的好听了。 3、提醒小朋友们要带上微笑,音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊? 表演自然结束。

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活动目的: 1、学会仔细观察图片,讲述森林里的小动物和植物在雨中的行为和变化 2、尝试用比喻的方式描述故事中的植物 3、喜欢与同伴分享交流图片上的故事。

活动准备: 材料准备:幼儿用书、挂图、挂图片的架子。

活动过程: 一、谈话导入 师: 小朋友,你们喜欢下雨天吗?那下雨的时候如果忘记带伞了你们会怎么做? 今天啊,也有一群小动物和植物们,他们也忘记带雨伞了,我们来看看他们是怎么做的。 二、教师出示图片,引导幼儿看图编故事。 1、出示图片1师:小朋友,图片上是什么天气啊?你看到了哪些动物?他们在干什么?跑到哪里躲雨了呢?你是怎么看出来他们是跑进树林里的? 哦,下雨了,小刺猬、小兔和小熊露出惊慌的表情,急忙地冲进树林里,大树叔叔说:快来吧,快来吧,快到我这里躲雨吧。 2、出示图片2、3、4、5、6(幼儿看图编故事)师: (1)那现在我们一起来看看雨中的森林发生了什么故事吧! (2)小朋友要认真看看这几张图,想想这些小动物和植物在下雨的时候是怎么做的?可以先和你旁边的小伙伴说一说,等下老师请一些小朋友上来说说你的故事。 (3) 你最喜欢哪张图?你给它编了一个什么样的故事,和大家分享一下吧! (4)有些小动物是害怕下雨的,而有些小动物和小植物是不怕下雨的,你们看到他们是下雨的时候是怎么做的? ①他们头上顶的是什么啊?他们把芭蕉叶拿来当?(雨伞)那你们觉得小狐狸、小猴还有熊猫躲在芭蕉叶下面会说些什么呢? 教师小结:小狐狸、小猴、熊猫他们找到了芭蕉叶当雨伞,他们躲在芭蕉叶下面高兴地说:,下吧,没关系,我们有芭蕉叶当雨伞,这样就不怕别雨淋了。②你看到了七星瓢虫是怎么来躲雨的?(哦,原来它躲在了一片大树叶下面)那你觉得这片大树叶长得像什么?(七星瓢虫很小,树叶很大,下雨了,树叶把七星瓢虫紧紧的包住,就像一座帐篷,可安全了。)③咦?图片有什么啊?松鼠姐姐是怎么来帮鸟宝宝遮雨的啊? 教师小结:鸟宝宝看到下雨了都害怕地叽叽喳喳叫了起来。松鼠姐姐听见了,连忙抖出它那又长又软的尾巴,为鸟宝宝遮雨,她说:别怕,别怕,我来为你们遮风挡雨。 ④两只青蛙看到下雨了,可高兴了,还跳起来欢快的舞蹈! ⑤花儿看到下雨,都张开了大嘴巴,咕噜咕噜地喝了好多的雨水,喝完之后,花儿就开出了五颜六色的花朵! 3、出示图片7、8、9、

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看完《雨中的树》这部电影,让我深受感动,感觉又一次沐浴了一个平凡而崇高的人的精神光华。

“没有语言,却是本读不完的书;不是音乐,却拥有动人的音符,风雨中洗涤出,蓝天的情愫 ,生命把根脉深植在脚下的热土”,电影《雨中的树》,讲述了共产党员李林森书记平凡而不平淡的一生,在他短暂的42年人生中,呕心沥血铸党魂,铸造了一个“对党忠诚、为民忠心、忠于职守、清正廉洁”的共产党员形象。

影片紧凑而不繁琐,没有刻意夸张人物事迹,而是还原一个真实的人。那些真实的场景、真实的言行,就像我们曾经见过或正在身边发生。比如,买鞋和打摩的时的还价、泡方便面、在小饭店就餐、追公汽、搭轮船、挤火车等,都是人们再熟悉不过的场景。这些故事,是每一个基层干部群众都会遇到的。

他是共产党的干部,但他首先是一个普通人,有着普通人的情感,普通人的职责,普通人的乐趣。但作为党的干部,肩负着更大的责任,有的时候必须为党和人民的事业义无反顾地无私奉献。影片中,当洪水来临,李林森选择的是冲锋在前;当道路塌方,李林森二话没说就迎灾而上……这就是李林森,一个纯粹而真实的人,他就生活在我们中间,却用他微小而赤热的心温暖着那一方百姓,也激励着我们的心。病魔带来巨痛之时,他仍然争分夺妙地办那些“破事”。他心中想着的全是基层干部和普通老百姓,他在生命弥留之际,眼中浮现出妻子一段美妙的舞姿,那样鲜活,那样生动。看到这里,我眼睛湿润了-----他是个好人,他就是我们最亲的人……

李林森说,人生是一条河。在干部、党员和个人成长过程中,组织部长就是一条船、一把梯,他会在党的事业需要的时候,把大家送达彼岸、送往高处。组工干部要让普通党员、群众有归属感,保持对党的向心力。李林森做到了,他的思想和精神必定不朽,他诠释的不仅是组织部长的风范,也浓缩和展现了当代中国优秀党员干部的形象。

作为一名青年职工,我人生的路还很长,通过李林森的故事,使我懂得了以下几点:首先要把做人放在首位,要有高尚的道德情操和品格;其次是做好本职工作,不断提高才干,达到德才兼备。

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大班雨中的蘑菇范文600字

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