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ⅰ.e here and act the phrases,the others say the phrase ' begin!
2.ok,all of you have done a good job.you can continue this game after class,ok?
3.so much for this class.class is over.goodbye,everyone!
thank you for listening!
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《翠鸟》模拟讲课
导入:
这节课我们来学习第七组课文,请大家把书打开翻到97页,自读导读内容。谁能谈谈自己对导读的理解,同学们谈得非常全面、深刻,看来保护环境爱护动物的意识已经在咱们的心中扎了根。这节课老师又给大家带来了一个新朋友——(课件出示)认识它吗?谁想用自己头脑中积累的语言来描述一下这个朋友?请你来。刚才老师在倾听你的描述时发现你能住翠鸟的嘴的尖、长这一特点来介绍,抓住事物的特点来介绍,这个方法非常值得大家借鉴。这节课我们就来学习《翠鸟》板书,进一步来了解我们的新朋友。老师板书时请同学们认真观察“翠”字,想一想写这个字时应注意什么?是的,羽做偏旁不带钩,最后一竖刚出头。同学们在写的时候应该注意。
认读生字:
课前咱们已经预习过课文了,不知大家是否和文中的生字都交上了朋友,现在老师把他们都请到了屏幕上,谁能准确响亮的叫出他们的名字。每个字的名字都你都喊得那么响亮,能告诉大家你是怎样记住他们和她们交上朋友的?记声旁,把他们归类。谁还有好的方法告诉大家?你还用了换偏旁的方法。他们的识字方法非常好,这里的前八个字都是左右结构的字,书写时应注意左小右大的结构特点。其实只要我们找到了识字的方法和窍门,就会轻而易举的和他们交上朋友。谁还想来叫叫这些朋友的名字。大家读得非常好。
读文品文:
1、了这些生字我们再来读读课文,给文中的自然段表上序号,再想想你看到了一只什么的翠鸟?
2、谁来交流一下。请你来。你看到了一只颜色鲜艳的翠鸟。板书(颜色鲜艳)你能把相关的语句读给大家听?(课件展示) 老师发现这段有这样一句话“它的颜色非常鲜艳。”你能联系上下文谈谈自己对“鲜艳”的理解吗?请你来说,老是觉得你分析得太透彻了,课文中提到了红、橄榄、翠绿、浅绿、赤褐五种颜色,这五种艳丽的色彩都集中到了翠鸟的身上,该是多么的鲜明、美丽!请同学们再读描写翠鸟羽毛的句子,看看作者的语言有什么特点?对,作者的描写不但有一定的顺序,而且还恰当的运用的比喻、拟人的修辞手法,作者对翠鸟的喜爱之情便跃然纸上。来把这种喜爱之情融入到朗读中去,再读。从你们的朗读中老师也感受到了你们对翠鸟的喜爱之情。现在老师把文中的几个表示颜色的词语去掉,你们能填上吗?再看,填下试一试;最后老师只给大家留下几个重点词语,再来试试北宋一下。老师觉得大家表现得太棒了!这么短的时间内就能把这么多的内容记下来。接着交流,你还看到了什么样的
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范文资讯网编辑搜索并整理了“大班大风教案”,以下是相关内容。在教学过程中,老师教学的首要任务是备好教案课件,又到了写教案课件的时候了。教案的编写是教师课堂教学的决定性因素之一。多阅读多思考是一个不断进步的过程欢迎大家参考下面的内容!
大班大风教案 篇11、感知音乐的变化,按音乐节奏做开火车动作 。
2、体验音乐游戏的乐趣。
们去北京看长城,好吗?怎么去呢?(坐汽车、坐火车、坐飞机??)小结:们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。
听火车声,猜一猜“是什么车开来了?” 欣赏音乐“火车怎么开?”
一个宝宝当火车头,其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。玩法一:(手搭在前面幼儿的肩上),边随音乐一起往前开!玩法二:小手绕圈(做轮子状),边随音乐一起往前开!
玩法三:听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车游戏。可用小铃敲不同的音乐节奏,让幼儿听辨,并做出相应的动作: 小铃敲得快——火车开的快(活动中关注幼儿的安全)小铃敲得慢——火车开的慢
小铃敲得响——幼儿边开边唱的响(用自然的声音唱、关注嗓子的保护)小铃敲得轻——幼儿唱的轻
3 3 3 3 ︱ 5 5 5 ︱ 5 5 ︱* *︱ * *
(师)火 车 火 车 开 来 了(生)呜 呜—咔 嚓 咔 嚓——(师)乘 上的 小 火 车(生)呜 呜—咔 嚓 咔 嚓——
大班大风教案 篇2活动目标:
1、通过游戏锻炼幼儿的身体素质、提高灵敏度。
2、锻炼幼儿的思维和观察能力。
3、发展幼儿的观察风的能力。
4、让幼儿能在集体面前大胆发言、表现自己。
活动准备:
1、观察幼儿今日穿着等方面的特征,提出相应问题
2、准备好少于今日人数一人的椅子
活动过程:
一、游戏规则介绍
1、所有的小朋友坐在位子上,围成一个圈
2、站在中心的一个小朋友说:“大风吹”,其他小朋友回答:“吹什么?”
3、中心的小朋友就提出条件(例如:吹走红色衣服的小朋友)
4、符合条件的小朋友就要离开自己的座位去抢别人的位子
5、多出来的小朋友进行下一轮的提问
二、游戏问题设计
1、观察小朋友的特征,例如衣着、发饰等
2、发挥出更多的想象、思考,不仅在衣着,也可以在名字等方面提出条件
活动提示:
1、要注意少一张椅子
2、再幼儿提出重复条件的时候,给予一些提示和引导
活动分析:
1、大班孩子观察的能力相对很好了,他们能够发现不同幼儿之间的相同点
2、但
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领导干部在严以律己上带好头
习近平总书记强调,严以律己,就是要心存敬畏、手握戒尺,慎独、慎微、勤于自省,遵守党纪国法,做到为政清廉。敬、戒、慎、省、守五个方面,为领导干部严以律己确立了行为准则,打造了防护栏和防火墙。领导干部只有牢记物必先腐而后虫生的道理,保持持己,当从无过中求有过的自律意识,秉持归咎于身、刻己自责的解剖精神,经常过滤思想、检点言行,才能做到一身正气、一尘不染,始终保持共产党人的政治本色。
当前,律己不严主要表现为不守纪律、规矩意识淡薄、对党纪国法缺乏敬畏之心。有的纪律规矩意识欠缺,目无组织、目无纪律,弄虚作假、阳奉阴违,对组织当面一套、背后一套;有的视制度、规矩为稻草人,口无遮拦,什么话都敢说、什么事都敢做;有的把自己所管辖的地方、系统、部门、单位当作自留地,搞公共权力部门化、部门权力个人化;有的拉帮结派、亲亲疏疏,搞小山头、小圈子、小团伙;有的纪律散漫,上班时间侃大山、搞网聊、逛网店、打游戏、炒股票,我行我素;有的工作不安心、不用心,当走读干部;有的有令不行、有禁不止,心无敬畏、行无底线,顶风违纪,不收敛不收手。
在严以律己上带好头,要慎独、慎微。所谓慎独,就是在独处之时能够反躬自省、谨言慎行。党员干部特别是领导干部要把慎独作为一种操守、一种品格、一种风骨,让慎独的意识像影子一样伴随左右。所谓慎微,就是要在细微之处能够保持警惕、警觉、警醒,不以善小而不为,不以恶小而为之。小节上把持不住,就会演变成大问题。党员干部特别是领导干部要牢记从善如登,从恶如崩的古训,以吾日三省吾身的精神警醒自己、鞭策自己,防微杜渐、警钟长鸣,严防一念之差、一时糊涂,严防不知不觉变质,不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。
在严以律己上带好头,要清正廉洁。清则心境高雅,清则正气充盈,清则百毒不侵,清则万众归心。我们的干部特别是领导干部能走到今天这一步都不容易,一定要珍惜自己的岗位,时刻紧绷廉洁自律这根弦,常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心,算一算腐败的政治账、经济账、名誉账、亲情账和自由账,明白什么是得不偿失,不要发生一些不该发生的问题,到时候毁了自己的前程,毁了家庭的幸福,毁了一个地方的发展。
在严以律己上带好头,要接受监督。可以说,我们大多数领导干部都能够严以律己,是值得信任的,但信任代替不了监督,自律代替不了他律,失去监督的权力必然导致腐败。各级
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为了完善劳动合同制度,明确劳动合同双方当事人的权利和义务,保护劳动者的合法权益,构建和发展和谐稳定的劳动关系,全国人大常委会于xx年6月29日制订《中华人民共和国劳动合同法》,该法已于xx年1月1日起施行。新劳动合同法共分8章98条,包括:总则、劳动合同的订立、劳动合同的履行和变更、劳动合同的解除和终止、特别规定、监督检查、法律责任和附则。
下面我想从以下几个方面与大家共同探讨一下《劳动合同法》的有关问题:
一、为什么要制定劳动合同法。
(一)从制定《劳动合同法》的必要性来看,1994年7月5日全国人大常委会审议通过、1995年1月1日起施行的《中华人民共和国劳动法》(以下简称劳动法)确立了我国社会主义市场经济体制下劳动法律制度的基本框架,其中,设专章对劳动合同和集体合同做了规定。《劳动法》确立的劳动合同制度,对破除传统计划经济体制下行政分配式的劳动用工制度,确立市场经济条件下所必需的企业用人自主权和劳动者自主择业权,促进劳动力资源合理有序流动和劳动力要素实现市场配置,发挥了重要作用。但是,随着我国经济不断发展、各项改革逐步深入,劳动用工领域也出现了许多新情况、新问题:一是一些用人主体的用工行为和一些新的用工方式缺乏法律规范。例如,民办非企业单位的用工行为,以及事业单位用工依据不明确等。而且随着市场经济的多元化,用工形式也是多样化,劳务派遣、非全日制灵活用工形式越来越多,这些用工形式尚缺少用工制度上的规范。二是劳动合同短期化。许多用人单位与劳动者签订的书面劳动合同,期限大多为一年或者半年,到期即可以终止且无需支付经济补偿金,使得劳动者处于随时会失业的忧虑之中。三是,滥用试用期的现象比较突出。一些用人单位是短期用工,但却约定较长期限的试用期,一些用人单位甚至以试用期取代劳动合同期,利用试用期工资可以较低、劳动合同又便于解除的特点,侵犯劳动者权益。四是,滥设违约金的情况时有发生。在一些技术岗位设置高额违约金,限制劳动者的择业自由和合理流动。五是,用人单位滥用“劳务派遣”的用工形式,规避作为用人单位的法定义务,侵害劳动者合法权益。为了更好地规范劳动用工行为,维护劳动用工秋序,根据《劳动法》的原则规定进一步完善劳动合同制度,是十分必要的。
(二)从制定《劳动合同法》的目的来看,《劳动合同法》第一条规定:“为了完善劳动合同制度,明确劳动合同双方当事人的权利和义务,保护
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自xx年9月《幼儿园教育指导纲要》颁布实施至今,已有几年的历史了,《纲要》中许多教育理念都逐渐被大家所熟悉和认可。并且,或多或少也取得了一定的成效。(就拿我们幼儿园来说,变化也是可喜的:无论从管理,从教学,从教师的专业成长,从环境创设等方面来说,都取得了很大的成绩。特别是教师的观念发生了很大的变化:1、对幼儿、对幼儿教育有了一个新的认识。《纲要》中的终生教育理念,使我们清醒地认识到幼儿不仅要学习粗浅的知识、技能,还要学会学习、学会生存、学会做人,学会做事,要为幼儿一生的发展打好基础。2、给幼儿创设了良好的育人环境。3、基本改变“小学化”模式等……) 燃而,贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,教师的专业成长是一个漫长的过程,教师的角色转化也非一朝一夕就能实现,不难看到我们离纲要要求还有很大很大的差距: 最主要的就是对“人”的漠视和忽视。 “填鸭式”、“灌输式” 以教师为中心 注重教学结果 忽视个体差异 轻非智力因素培养 古话说:“温故而知新”。在大家都深入贯彻《纲要》精神的今天,我们很有必要再回头,仔细研读纲要,重新深入领会其中蕴含的种种教育理念,从而促进幼教工作的深入发展。 《纲要》是什么? 《纲要》的教育理念是什么? 《纲要》所需要的实践技能
一、实现教育观念,教育行为的转变
1、重新确定自己的角色定位,建立新型的师幼关系 《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在传统幼儿教育中,常常听到这样的话:“一、二、三,快坐好”、“请你跟我这样做”等等,显示出教师是教育方案的设计者,执行者,是知识、技能的传递者,是幼儿行动的指挥者。因此,对教师角色进行重新定位,倡导“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。这种定位使教师由传授者变为促进者,由管理者转化为引导者。这就要求幼儿教师更新观念,不断地改善自己的知识结构,从观察幼儿、理解幼儿,尊重幼儿入手,促进幼儿的全面发展。 案例:在一次幼儿园的教学观摩研讨活动中,有一节小班的音乐活动《小鸡和老鹰》,教学过程中有一环节是需要师幼互动的,第一步先由老师扮演“老鹰”,请一位幼儿扮演“小鸡”,根据音乐和情节在老师的带领下进行游戏。第二步请一位幼儿扮演“老鹰”,老师扮演“鸡妈妈”,再请几位幼儿扮演“小鸡”。这时老师说:“谁愿意扮演老鹰的小朋友请举手”。有一位小男孩把小手举得高高的说:
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敬爱的领导、老师,亲爱的同学:
大家好!首先,请允许我代表校团委和所有的老团员,对各位同学加入中国共产主义共青团表示最衷心最热烈的祝贺!
共青团是党领导下的先进青年的群众组织,时时刻刻为我们青年指引前进的方向,让我们在团组织的耐心教育和细心呵护下茁壮成长,为祖国的繁荣富强而奋斗。作为一名团员,我们应感到无比的光荣和自豪,同时也感到身上寄托着团的希望,背负着团的重任。我们应时刻牢记自己是一名光荣的共青团员,是先进青年的代表,是身边同学的榜样。为此,我们应努力争做一名合格的、优秀的共青团员,永远保持共青团员的光荣称号!
此时此刻我的心情跟你们一样是格外的激动。是的,共青团是我们广大中学生十分向往的组织。她为我们展示了更高的人生理想和瑰丽的精神世界。同学们都盼望着能早日加入共青团,并付诸于实际的行动。今天,你们经过班级的层层筛选,上级团委的考察,终于成为了一名光荣的共青团员。入团应该是团员同学崭新的起点,而不是奋斗的终点,人生的道路上还有很多目标等着我们去实现。今后,我们应更加努力的做到一名团员该做的,承担一名团员该承担的责任,
为更多的同学起到模范带头作用,并以此为荣,带动其他积极要求进步的同学共同进步。
所以,我代表老团员向新团员们提出几点要求:
1、勤奋学习,要有恒心,肯下苦功。
2、发扬艰苦奋斗的作风,树立团队意识及合作的精神。
3、珍惜青春年华,锐意进取,不骄不躁。要自尊、自信、自强,树立远大理想。
同学们,让我们新老团员共同努力,以团带队。让我们把自己的力量、自己的爱心献给团组织,为把团组织建设的更好,为了我校的明天更加灿烂辉煌,为了祖国更加强大昌盛,请牢记:我是一名共青团员,我要永远保持共青团员的光荣称号!让团徽在我胸前永远闪光!
谢谢大家!
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自我鉴定应明确自身具备那些优势:你有哪方面的专业知识和特长、才能,受过哪方面的培训和锻炼,对学科有何研究,有哪方面的成就等等。本篇文章是小编为您整理的《大班实习自我鉴定900字》,供大家阅读与鉴赏。
篇一
一个月的实习期转眼逝,通过一个月的实习,我得到了一次较全面的、系统的锻炼,也学到了许多书本上所学不到的知识和技能,学习期间,我从班主任老师和老师那里学到了很多关于班级管理方面的经验,学会了怎样运用学校所学知识结合带班实际提高幼教工作。更学会了怎样大胆地与小朋友沟通、建立自己在幼儿眼里的威信。实习让我增长了不少知识,积累了不少经验。记得在开始实习的第一周,带班生活让我感觉到很陌生,心里知道应该先和小朋友一起玩,这样才能较快与他们进行沟通,才能让他们了解和接受我。
但由于胆怯,我始终没能大胆的跨出够与小朋友一起玩耍的第一部,心里也很怕以后的实习日子该怎么办。每次一听见老师叫我去与小朋友一起玩,我就害怕起来,因为我不知道应该怎样超越我自己心理障碍,才能与小朋友一起沟通一起游玩,更不用说让我去试教了,经过老师、老师的鼓励和一段时间的适应后,我渐渐地跨越了自己心理障碍,慢慢地进入了教师的角色,能与小朋友一起游玩沟通并开始上课了。
开始,我很有自信,心想:我才不怕上课呢,与小朋友上课多容易埃但是我的想法错了,当真的到了上课的时候我又开始害怕起来。指导老师帮我说了开头语,接下来的课就由自己上了。
由于害怕,上课时的说话声音就越来越小,到一半的时候,小朋友就开始起哄了,是班主任出面才帮我收拾了残局,通过与班主任指导老师的沟通后,我知道了怎样建立自己在小朋友心目中的威信。上课时该怎样与小朋友进行沟通。
到后来的几个星期,我上课的时候就不用班主任的提醒和帮忙管理课堂纪律了,自己慢慢熟悉了幼儿的管理方式方法后,上课的时候就懂得怎样吸引幼儿的目光,怎样使幼儿集中注意力认真听课。
不过在户外活动和音乐活动课上,组织幼儿游戏前的队伍整理方面,还需要多加努力。
篇二
我毕业于xx幼师学校,临近毕业时我在本市的一所私立幼儿园进行了一个月的实习工作,虽然时间很短,但却收获甚多,以下是我的幼师毕业生实习自我鉴定,仅供参考:在这一个月里,我学习到许多在学校学不到的东西。也感悟到了许多,从老师们身上,我看到了园丁们散发出的耀眼光芒,给了我在实习生活带来了许多启发性思维。在校期间总会认为当一
查看更多>>>看着简单的事往往不简单,就说这试卷评讲课,不就是讲一张试卷吗?有嘛了不起的?好多人嘴上不说,却一肚子傲慢,这种人不去思考,也不研究,更懒得付出,思想跟古董似的。仔细想想太古模式下的六种课型上好哪个都不容易,放下别的先不说,临近期末,咱就来谈谈试卷评讲课,言语不当,仅供参考。
只要当过教师都讲过试卷,以我多年经验列举两种人的表现:其一是这样:卷子发给孩子们做,不监考,也不收,那就谈不上批改,拿起卷子就讲,从第一题讲到最后,孩子们拿红笔批,整个就是躺着撒尿,流那儿说那儿,自然到随意,盲目到瞎子,无头苍蝇乱撞。你敢说人家两句,人家心里会骂:这是自主课堂,目的是提高学生能力,领导懂个屁?其二是这样:卷子发给学生,老师监考、批改,批改中间发现共性的问题,等到上课讲卷子,共性的问题就重点讲,没有预案,单凭经验,但是心里多少有点数,这样的试卷评讲课会有一定效果,但绝对不是好的试卷评讲课。
陆游有语:功夫在诗外。上好一节试卷评讲课关键在幕后,它应该从命题开始,每一道题要考察的知识要做到门儿清,哪些是考察基本知识,哪些是考察基本能力要做到心中有数。接着是监考、评卷,评卷要做好记录,边批改边标注错题人数,整理数据,算出错误率,而后分析数据,错误率高的就是本节试卷评讲课的教学重点,根据比率依次排列定目标任务。教学目标定下来以后就要制作流程,在二十四字框架内制作流程。而后定形式,哪些需要教师讲授?哪些需要点拨?哪些需要学生展示?需要几号学生展示?哪些需要讨论?哪些需要组内帮扶?等等一些问题,话好说,但需要真真切切下功夫。台上一分钟,台下十年功,做好幕后才能做好台前,做好充分的准备才能上一节高效的试卷评讲课。
我们做的所有工作都要拒绝盲目和随意,盲目是没目标,是无的放矢;随意是无流程,哪黑哪住店,有了这哥俩,什么工作也做不好,结果一塌糊涂。我们的试卷评讲课也是这样,必须有目标有流程,重视台前,更要重视幕后。
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各位家长、老师、小朋友们:大家好!
在日常生活中,会有许多危害不时地危胁着我们的人身安全,但只要我们提高安全防范意识,并掌握一些安全防范措施,我们就能避免一些危害的发生或能把危害降到最低点。近年来,自然灾害事故和我们校园受到的不法侵害案时有发生,尤其是今年以来幼儿被伤害案多达近十余起,伤亡幼儿达近百人之多,实属惊人,所以我们的教师和家长一定要引起高度重视,给我们的幼儿创造安全的、健康的生活和学习环境。下面我就如何增强幼儿的安全意识和自我保护能力讲以下几点:
一、必须教孩子学会的逃生技巧
1.果断逃生
孩子要建立这样的意识:遇到坏人、地震、大火或其他对幼儿生命造成威胁的侵害,应当果断逃生,拔腿就跑。自警、自救、自助,可以不要等大人的指挥。
2.逃生的技巧-转身就跑!
看到有人举刀冲进幼儿园,不要怕,不要呆在原地不动,一定要转身快跑,越快越好。
3.眼疾动作快
如果遇到突发事情,一定不要着急,要向人多的地方跑,向大人求救,眼疾动作快.
4.学会寻找藏身之处
有人用凶器靠近,马上找隐蔽的地方躲藏起来,尽量不要让他发现自己。跑到教室、厕所、老师办公室,能躲在桌下就躲起来,能关上门就关上,并插好门。可以找厚纸板或其他东西把缝隙遮起来,不要出声,让歹徒注意不到这里有人。
5.拨打110或父母电话
平日牢记家庭住址,父母姓名和电话号码,在安全的前提下,第一时间拨打父母或110电话,为自己争取援助。
6.平日的安全防范措施
上下学,一定要等家里人来接,不可乱跑,按时回家。即使在学校或幼儿园也不能一个人单独行动,要跟小朋友和老师在一起.公共场所也一样,不能离开家长的视线,以防止意外发生.
二、如何提高幼儿自我保护意识
随着社会对儿童造成的不安稳,我们做家长的除了要教会孩子要善良、诚实、懂礼貌,更要提高宝宝的自我保护能力。孩子对危险的自我保护能力是非常差的。千般爱护,莫过自护。作为家长的我们,要提前教给孩子一些必要的自我防护知识,就可以让孩子冷静面对侵害、机智保护自己。
一、占小便宜吃大亏
告诉孩子,不认识的人给的东西不能拿。有时孩子会禁不住美味或者玩具的诱惑,在陌生人的劝说下接受这些东西,告诉孩子接受赠与是会受到侵害的。一定要让孩子养成这样的习惯。
二、熟记电话号码
让孩子熟记家长号码、名字、家庭住址、自己的名字等一些有助于联系家里人的方式。另外尤其要牢记常用的报警及急救电话,
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