大班学的句子

想让别人尊重你，先学做人，会尊重别人先！嫌别人说话刻薄，你说了什么就好听，谁是智障，我只是面镜子，让你看清你的真面目！

学做人的句子

一、字如其人，可你不去学做人，却在那里练字！

二、跟着你学说话，学做人，学喝茶，学点菜，学厚黑，学处事，学工作，学规划。学能学的到的。别人都说要有慧根一点就懂。那么我就多看多问自己多学习。多问自己几遍就好了。就算是咸鱼。老子也要做最咸的那条。

三、又一段成长历程。学着做人做事，学着温柔，学着当一个合格的女朋友...总之，一景一处，一草一木，都因为有你而完美。

四、学做人不可告人的秘密：人都是在不经意间积累做人的，想成功是每个人的梦想，但是，成功也是由许多细节累积而成的。！

五、爸爸说我工作后有了变化，我不知道是什么变化，我也没有去问他，不知道对我来说是好的变化还孬的变化，总之我心里知道，我有点忘了初心，有时候想努力找回来，可是事临到头了，就什么都不一样了，努力告诉自己，不忘初心不忘本，先学做人在做事，不要斤斤计较想太多，可是总感觉自己要坚守不住。

六、人啊最好学聪明一点儿，做人做事都要给自己留余地，被别人当了炮灰都还不知道也是挺可怜的。

七、跟雨伞学做人！雨伞说：你不为别人挡风遮雨，谁会把你举在头上。

八、今晚看一节目，就一心得：做事得先学做人。

九、不学做人只学做事的，与工具没什么区别！不教做人只教做事的，说明它只需要工具！

十、没有欲望了就不会有烦恼。这就是学做人。欲望会着魔的。如果你整天想不通，想得过多，魔随时都会上你的身。如果人过偏激就是魔。

十一、一撇一捺写个人，一生一世学做人；人，活的是一种尊严；可以不被认同，但需要一份尊重；可以不被重视，决不能让人视为废物。人，活的是一种自重；别人如何轻贱你都不要紧，重要的是你自己别轻贱了自己。

十二、谈恋爱和做人一样，都是宁可把小事做好，而不要相信空谈高论。如果一个人连生活里对你好都做不到，又谈什么拿一生来爱你呢。小事看人品，大事看人格，生活看习惯。爱情不相信好高骛远。

十三、人若无情，万事敢伤，故所以做事先学做人，其实做人做事都是同一个道理，都是一门高尚的艺术，更是一门高深的学问，人生的必修课，做人就要做到老学到老

十四、生意有价，诚信无价！生意再重要，没有做人重要，想要事业成功，先学做人，对得起良心！诚信，踏实，把每一位顾客当亲人朋友，心安就是最大的成功！吃的多，睡得香，努力干活，

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描写学游泳动作的句子就在下面，我们可以一起看看下面的句子，看看大家是怎么样写游泳的哦！

描写学游泳动作的句子1

1、我把游泳圈一甩，“扑通”一声跳进了奔腾的湘江，像小泥鳅似的游了起来。

2、只见他双脚向后蹬，双手向外划，像只青蛙一样向外游。过了一会儿，我可以下水游泳了，由于受到了父亲的启发，我记住了游泳的要领，又借助救生圈，一趴到水面上就放松身体，马上就可以自由自在地在水面上游来游去了。

3、第一次学闭气和潜水。我跳进游泳池，水就进了鼻孔，鼻子酸酸的，有点害怕，教练说：怕水还能学游泳 我鼓起勇气，闭气把头潜入水里，这样多次潜水，我就会了。第二次学打水和夹水，我练了又练，终于在教练的帮助下，我学会了打水和夹水。

4、是功到自然成，还是我天生就是学蛙泳的料，我觉得自己就象青蛙一样，在碧波中舒展双臂，随着两腿强有力的夹水，身后溅起一串串浪花。

5、父亲扶着我下了水，溪水足有我这人那么高，溪底的石头大小不一，高低不平，有的滑溜溜的，有的角尖尖的，还有的高高地突起，像座高峰。在水中行走，可不怎么好过，一会儿被滑跤，一会儿被尖石戳，一会儿又撞上子几块大石头，可真“危机四伏”啊。不过跟石头比起来，溪水可算舒服了，有时水又很急，

6、游泳喽！一声呼喊，一群孩子扑通扑通跳进水里。他们像鱼儿似的，在冰凉的塘水里快乐地游着，享受着塘水的爱抚。

7、从高高的跳台上往下望，头晕目眩，但我已经没有退路了，只能紧闭双眼，不顾一切地向下跳去。

8、只见他挥臂分水前进，在水中上下左右翻滚，然后忽然又一下子沉入水底。

9、他们像泥鳅那样一下子钻入水中，一会儿又在不远处露出一个个水淋淋的小脑袋。

10、我跳下河去，哎哟，水好凉，左一个右一个的漩涡像一个个圈套，我要往东， 它偏扯着我往西。

11、小朋友们像鱼儿一样在河里钻上钻下，快活地戏水，整条河都充满了欢声笑语。

12、人们穿着五颜六色的泳衣在水中翻腾嬉戏，处处水花四溅，看得我眼花缭乱。

13、孩子们一个个像小泥鳅似的，在水里追来逐去，又喊又叫，玩耍嬉戏，真有说不出的惬意。

描写学游泳动作的句子2

1、岸上只有表妹了。她呆呆地站在那里，不敢下水。我见了想去鼓励她，就爬了上去。谁知泳衣太沉了，我一下没站稳，“咚”的一声，反而把表妹也拽到游泳池里。我们的狼狈相逗得表姐和母亲们直笑，我也乐了。

2、母亲带我到温泉大泳池游泳，我不加思考地戴上了泳袖，为了过把

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活动名称：

学做小雷锋(社会)

活动目的：

1、了解雷锋叔叔助人为乐的事迹，萌发向雷锋叔叔学习的情感。

2、爱劳动，努力为集体、他人做力所能及的事，不怕困难。

活动准备：

1、知识准备：请家长向幼儿介绍有关雷锋叔叔的故事。

2、教育挂图。

活动过程：

1、谈话引题：

师：3月5日是什么日子?什么叫纪念日?雷锋是谁?

2、幼儿自主讨论开展交流活动的方法与要求，鼓励幼儿自己小结交流活动的方法与要求。

3、小组交流活动：我从爸爸妈妈那里了解到的雷锋叔叔是怎样的?组长记录幼儿的发言。

4、全班交流活动。教师以梳理记录的方法记录幼儿的发言将幼儿了解到的关于雷锋叔叔的故事，(教案出自：)分为雷锋小时候与当解放军做好事两个部分。

5、出示挂图，帮助幼儿进一步感知雷锋叔叔助人为乐、做了好事不留名的优良品质。

(1)图片上介绍了雷锋叔叔什么事迹?

(2)我们要向雷锋叔叔学什么?可以怎么为集体做好事?

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一、教学目标： 1. 套着布袋模仿蚕宝宝的活动，学习弓身爬、直身爬和团身滚 2. 锻炼动作的灵活性和身体的协调性。 3. 感受模仿游戏和体育活动的愉快。 二、教学准备： 布袋每人一个;挂有“桑叶”的皮筋四根; 作为奖励物品的小亮片，舒缓、激烈的音乐各一段， 三、教学过程： (一)开始，热身运动 1.放音乐，引导幼儿做身体模仿动作 头部——上肢——腰部——全身(蹲起或伸展)——团身滚——放松 2.教师提醒幼儿找个空位置，重点进行伸展和团身的准备动作 (二)动作练习 1. 引导幼儿模仿蚕宝宝走路 请个别幼儿模仿蚕爬的动作，引出两种不同的爬弓身爬、直身爬。 2.练习两种爬的动作， ①请个别幼儿示范一下动作，找到需要的动作幼儿练习(弓身爬或直身爬)，教师讲解动作要领，幼儿练习一次 ②用和第一次不一样的爬练习一次 (三)游戏：蚕宝宝在长大 1.蚕宝宝第一次长大 教师引导幼儿用一种爬的方法爬过四条“桑叶”林。 2. 蚕宝宝第二次长大 引导幼儿用不同的方法爬， 3. 蚕宝宝第三次长大 ① 降低四条“桑叶林”的高度，引导幼儿练习直身爬。 4. 蚕宝宝第四次长大 引导幼儿再次练习直身爬。(放欢快的音乐) 5.练习团身滚 ① 引导幼儿把身体蹲下，躲到布袋里。 ② 在不同的三个方向发出声音，幼儿练习团身滚。 (四)结束：放松运动 1.引导幼儿从布袋中钻出来。 2.引导幼儿用布袋来当翅膀。 3.听音乐，教师带领幼儿做飞的动作，放松身体。 4.带领幼儿出活动室。

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【活动目标】 1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。 2、通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神。 3、发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。使整个活动故事化、形象化、游戏化。

【活动准备】 录音机一台，动物头像虎、鸭、鸡、驼鸟、蛙、袋鼠、大雁各一个，小红若干朵。

【活动过程】 一、队列练习： 1、立正、稍息、看齐； 2、原地踏步立定。 3、教师提示动作要领，口令指挥幼儿练习，启发幼儿向解放军学习，听指挥，队列整齐，步调一致。 4、教师对动作姿势标准的幼儿表扬鼓励。 二、慢跑去公园。 1、教师带领幼儿成两路纵队绕场慢跑公园。 2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。 三、参观动物园，做仿生练习： 1、教师依次出示动物头像虎、鸭、鸡、驼鸟、蛙、袋鼠、大雁，用形象化的语言启发幼儿模仿，（幼儿教育）如：一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌；池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫！ 2、教师巡视观察，表扬鼓励动作模仿形像、情绪饱满的幼儿，提高幼儿模仿的能力。 四、羊妈妈教小羊学本领活动。 （一）学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远，落地轻巧。 1、一步踏跳，双脚落地； 2、走2－3步，单脚起跳，双脚落地； 3、助跑3－5步，单脚起跳，双脚落地。 （二） 1、故事羊妈妈教小羊学本领引入； 2、教师扮演羊妈妈，学生扮演小羊，模拟羊妈妈教小羊学跳过小沟的本领的全过程； 3、羊妈妈讲解示范跳小沟的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点； 4、羊妈妈与小羊，共述动作口诀； 5、羊妈妈以动作口诀指挥小羊练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快； 6、小羊自练，羊妈妈巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取； 7、请一位小羊示范正确动作，羊妈妈示范错误动作，让小羊进行对比分析； 五、结束部分。 分组检查评比，给优胜者颁发小红花。

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活动目标： 1.模拟小木匠，体验知难而进、通过努力获得成功的快乐。 2.通过对不规则图形借形想象，大胆地添加细节，构成新的图像，培养创造新形象的能力。

准备： 1.欣赏艺术作品：克利的画。 2.木质雕刻品数件、刮腊纸、竹笔、蜡笔或炫彩棒。

活动过程： 一、谈话导入我们马上就要上小学了，上小学感到最开心的事情是什么?

二、欣赏讨论 1.现在有个小木匠也要上学了，可是他们的学校和我们的学校不一样，是个放木头仓库。 2.欣赏艺术作品：找一找仓库里都有哪些木头，是什么形状，想象可以做成什么。 3.大木匠说：我要把其中的一块木头刻成一位国王o分辨大木匠找的是哪一块木头。 4.大木匠说：大多数人都是把各种不同形状的木头拼接起来，做成许多物品，称为木匠师父。可是有些人还会按一块木头的形状想象成一件东西，然后雕刻出来，有这种本领的人就是了不起的雕刻艺术家。 5.欣赏木质雕刻品，了解观察它们不同的外形，从中发现使用一块完整的木头刻成的艺术品。

二、操作尝试和小木匠一起学做艺术家 1.在刮腊纸上刻出一个弯曲不规则的图形。 2.旋转四个方向，想象它们像什么。 3.选取平时最少画的图像，在上面添画少许特征。

四、创造表现 1.用竹刀在刮腊纸上不断弯曲变化，尽可能稍大些，构成不规则图形。 2.转动纸张，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出基本特征。 3.用竹笔粗的一头将线条刻得粗宽，显示出刮腊纸底部丰富的颜色，用细的一头刻出精细的图案二 4.选出一、二种与底部相配的颜色在未刮腊的块面上涂擦颜色。 五、交流欣赏一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，如果三次没有猜对，则请作者介绍。

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【活动目标】

1、引导幼儿在障碍物下练习匍匐前进的动作。

2、培养幼儿不怕困难勇于挑战的精神。

【活动准备】

1、准备材料：垫子2张，椅子4张，绳子2根。

2、场地布置：将两张椅子分别放在一张垫子的两边，用一根绳子的两头分别绑在椅子的靠背上。

【活动过程】

一、新教游戏

1、设置游戏情境，激发兴趣。

今天，请小朋友们来当一名小战士，挑战一项任务。我们一起来看看是什么任务?

2、幼儿自由活动。

你们看，在前面有一根绳子，我们要想个办法从绳子底下过去，你们来动动脑筋，可以怎么过去?

3、幼儿自由尝试。

4、教师小结并示范，讲解匍匐前进的动作要领。

刚才你们想出了各种办法来从绳子底下过去。(教案.出自：)老师发现了有很多小朋友都用了同一种办法，看看老师也用这个办法来过一下。

5、幼儿分散练习动作，教师适时鼓励指导。

6、根据幼儿完成的程度，可适当降低绳子的高度，以此来激起幼儿继续挑战的兴趣。

7、根据幼儿对动作掌握的熟练程度，可开展竞赛性的游戏，调动幼儿的积极性。

二、复习游戏

三、挑战游戏(或拓展游戏)

幼儿在多次练习后，对动作的掌握都比较熟练了，之后，需要给幼儿增加难度，即逐渐降低绳子的高度，同时，开展竞赛性的游戏，能够将活动推向一个高潮。此游戏活动可分几个课时进行。

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尊敬的各位评委老师，大家好。我是10号考生，今天我要说课的内容是《学捏梨》。本次活动我将从说教材、说教法、说学法、说活动准备、说活动过程和说活动延伸六个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。

一、说教材 《学捏梨》是选自江西高校出版社出版的《幼儿多元能力实践课程》大班语言。《学捏梨》讲述的是一篇有关小女孩捏梨的绕口令。内容以小女孩如何捏梨为主线，幼儿通过欣赏图片和听绕口令，了解如何捏梨以及体验学说绕口令的乐趣。这不仅符合幼儿的身心发展特点，也符合《幼儿教育指导新纲要》的教育要求，即发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说，有机会说并能得到积极的应答环境。以及要鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。 根据《新纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本节活动的内容，我拟定了以下几点活动目标： 1、认知目标：学会区分边音和鼻音，读准梨和泥 2、能力目标：能在字卡、图片的帮助下，流畅、准确的念出绕口令 3、情感目标：增进对绕口令的兴趣 根据以上目标，我将本次活动的重点定位学会区分边音和鼻音，读准梨和泥。难点为幼儿流畅、准确的念出绕口令。

二、说教法 本次活动遵循了教师为主导、学生为主体、活动为主线的教学原则。活动中我运用了提问法、游戏法等 提问法：在幼儿阅读幼儿用书时，老师提出问题，引导幼儿思考，小女孩是如何捏梨的，用什么材料捏的？ 游戏法：游戏是幼儿的基本活动，他具有创造性、娱乐性和教育性。因此，我利用游戏比赛法，帮助幼儿们在游戏比赛的活动中，学会流畅、准确的读绕口令。

三、说学法 《新纲要》中指出创造一个自由、宽松的语言交流环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。因此，在活动中幼儿采用观察法、交流讨论法、游戏比赛法等。 交流讨论法：老师提出问题后，幼儿们在自由宽松的语言环境中，通过和同伴相互交流讨论，得出结果。这不仅促进了幼儿与人交谈的能力，同时也锻炼了幼儿的语言表达能力和养成倾听他人意见的好习惯。

四、说活动准备 根据本次活动的内容，我做如下准备： 1、小女孩手偶一个 2、幼儿用书、字卡梨和泥 3、图片若干（盘子、梨、桌子、橡皮泥）

五、说活动过程 1、导入部分 小朋友们，今天我们班上来了一位小客人，想知道他是谁吗？我们拍手欢迎他到我们

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导语：面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。接下来小编整理了大班毕业教师感言句子，文章希望大家喜欢！

(1).好奇好问好学是你在幼儿园获得知识源泉健康快乐成长的动力。你是老师眼中的“小精灵”，小伙伴眼中的“小老师”。顽皮机灵的你充满阳光般的朝气与热情。愿你跨入小学校门后，获得高超的本领顽强的意志博大的胸怀;像赛马一般，越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海!

(2).记得老师的细心照顾，记得老师的细心呵护。记得同学们的可爱热情，记得我们团结的小班级。要毕业了，心里的不舍涌上心头。进入小学后一定会努力用功，不让老师小伙伴失望。拉拉小手，我们说好的，一起成长。

(3).小小的你经过三年的幼儿园学习生活已经茁壮成长，你从一个不善于与人交谈的孩子变成喜欢与同伴一同玩耍，共同游戏的孩子。现在的你喜欢画画，你的口语表达能力也有了很大的进步。你即将成为一名小学生了，老师祝你在今后的日子里永远健康快乐，成为一个德智体美全面发展的好孩子。

(4).宽阔平整的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的小朋友，还有和蔼可亲的老师，一切都那么新鲜、那么质朴。当春天又一次来临，当小树又一次发芽，你们即将面临毕业，老师心中涌起深深的眷恋之情。哪怕走遍天涯海角，也不能忘记朝夕相处的小朋友。

(5).再见了，我最亲爱的孩子们!老师会从心底里永远关爱着你们，永远祝福你们，愿你们永远健康、快乐，早日成为栋梁之材!

(6).愿你像花仙子一样美丽，幸福和欢乐与你同在。

(7).你的小手真能干，不仅能折剪出漂亮的纸工，精致的剪纸，还能熟练地进行数学操作。你喜欢和小朋友一起做游戏，你能主动收拾玩具，整理图书，你搭的积木真棒！就要上小学了，如果你回答问题也能象做游戏那样能干，那你一定会更棒的。

(8).三年的幼儿园生活伴随着你们成长，从刚入园的小不点儿慢慢长成了一个大孩子；从牙牙学语的你，到能说上一口流利的普通话；从爱哭、胆小的你，变成一个勇敢的孩子。我知道你们在慢慢长大！

(9).三年孩子的变化太多了，高了！壮了！漂亮了！也懂事了！我真心的希望你们在未来的路上越走越好！

(10).你是个天真，可爱的小朋友，每天早上来幼儿园能主动向老师问好，你的舞跳得真棒！你的歌唱得真甜！课间你能和小伙伴们一

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活动目标：

1、在竞争中与合作的占圈游戏中，感受集体运动游戏的乐趣。

2、能动作灵敏地前后左右跳和短距离快跑。

3、能自主有序地取放材料并布置场地。

活动准备：

1、经验准备：

(1)幼儿有双脚进行跳和追逐跑的经验。

(2)幼儿已简单了解青蛙的生活习性与环境、季节变化的关系。

2、物质准备：直径为50厘米的塑料圈人手一个。

3、场地准备：长50米、宽30米的操场当做池塘，如图。

重点：引导幼儿动作灵敏地前后左右跳和短距离快跑。

难点：在圈数逐渐减少的情况下，调整游戏规则，感受竞争与合作游戏的乐趣。

活动过程：

1、幼儿有一路纵队左右分队走，两队变四队，同时取圈放在脚下的标记上，布置成方阵场地荷叶池。

2、游戏：小蝌蚪变青蛙。

教师引导幼儿进行基本动作练习。

3、通过游戏小青蛙捉害虫，引导幼儿练习前后左右跳。

(1)幼儿学习儿歌，看清老师示范前后左右跳。

(2)幼儿跟随教师边念儿歌边练习前后左右跳2-3遍。

(3)教师纠正并规范跳跃的动作：起跳时，(教案出自：:教案网)双臂上摆，有力量;落地时，脚尖先着地，落地轻。

(4)幼儿根据教师要求调整跳跃动作，并自由练习2-3遍。

4、通过小青蛙占荷叶的游戏，练习快跑，体验竞争与合作。

(1)教师讲解游戏玩法与规则。

(2)幼儿和教师反复游戏，难度由易到难。

5、游戏小青蛙开荷叶船。

(1)小青蛙计数或目测人数，4-8人为一组自由结伴，依次把圈套在前面小青蛙的腰部，双手拉住圈的后面，排成一路纵队。

(2)每队排头做开船状，带领本队沿场地慢跑，听到青蛙妈妈让小青蛙回家的指令后，全体小青蛙归。

6、放松运动;

幼儿拿着荷叶随音乐跟教师一起做放松运动：甩头、抖动四肢、转腰，最后打着荷叶伞回家。

活动评价：

幼儿在游戏中重点练习了前、后、左、右方位跳跃，规范了蛙跳动作要领，还锻炼了快跑和迅速的反应力，同时也体验了同伴合作、相互帮助、团结友爱等美好情感。将游戏性、竞争性和合作性融为一体。幼儿在开心兴奋的游戏中，自然而然地完成了既定目标。整个活动环节安排合理，运动量一大一小，游戏难度由易到难，运动强度随游戏情节的展开自然地动静交替，幼儿自始至终保持积极，主动的活动兴趣。

附儿歌：小青蛙学本领

小青蛙，跳啊跳，跳来跳去本领高。

向前跳，向后跳，向左跳，向右跳。

跳得轻，跳得高，害虫全都捉住了。

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