初中归宿作文范文

这本书，我庆幸在我的童年时代就已经读完了。带着油麻地渺茫而飘忽的晨雾，慢慢地弥漫而来，悄悄地飘进了我的心里。落地生根，成了我心中，最为憧憬的彼岸之地。

题记

油麻地不知什么时候，已经成了我心中最纯净的地方。不带杂质，清澈透亮，像是孩童的眼睛，带着笑意，微微的眨着眨着，泛着光亮。弥漫淡淡药香的苦涩气息，挥着羽翼的洁白鸽子掠过蓝色明净的天空，阳光下金黄的草房子泛着愉悦的光芒似曾相识的场景在梦境里重复了一遍又一遍，层层叠叠落下来，柔软的负载着我的美梦。我由衷的喜欢这个地方。它是一个归宿，是在我在现实中感到疲惫迷惘的巢穴，能够在我想要歇息片刻时安抚我，拥着我入眠。

为什么它是我心中最为纯净的地方？可能很多人不解。因为它美啊。我不带一丝犹豫的回答。对，就是因为它的美。

油麻地的每个人，都是孩子，最质朴平凡的孩童。好奇与质朴，是他们身上最明显的特质。就好像他们生活的油麻地一样，有一颗柔润，干净的心。其中的孩子们，更是美好的不可思议。桑桑、秃鹤、纸月、杜小康每一个油麻地的孩子都充满了鲜明的个性，或单纯善良，或桀骜不驯，他们都有着一种坚忍不拔的韧性，一种厚实深刻的自尊。

其中我最喜欢的，就是桑桑和杜小康。明明都有着暗地里较劲的念头，却变成了朋友。他们的友谊是模模糊糊的，没有划清的边界，既是对手，也是朋友。对方身上都有让自己深深渴望的东西，所以这种羡慕变成了微微的妒忌。但这种妒忌，是模糊的，像是可以控制的良性肿瘤一样，有着悄悄地刺激之意，在杜小康和桑桑的心底里蔓延出去。没有多余的诋毁与谩骂，只有可望不可得的羡慕。

桑桑是个极具灵气的孩子。每每读到他的描写，我的眼前，就浮现出了一个衣服脏得像泥猴，浑身都是在田地里打滚的尘土，却眼睛干净透亮，大得异常，在还算俊朗的脸上眨巴眨巴的，浑身散发着灵气。莫名让我想起了刚从石头里蹦出来的孙悟空。他的世界几乎是纯净的，旁人很难猜透他的思想，因为他的内心里只有大爱与大悲。他的内心似乎装的下一切：他的鸽子，高远深蓝的深秋天空；朋友纸月，纸月细嫩白净的手。很多很多的细节，模糊而又清晰的占据了桑桑的脑海。微小的烦恼也不是没有，但一下就被风吹跑了，再也找不回来。桑桑总是心怀全部，敢爱敢恨，纯真勇敢，却又孤独异常。桑桑的孤独总是被无限次数的放大，无边无际的世界里只有自己，空旷异常。这种奇妙的感觉无时无刻不环绕着桑桑。桑桑有着属于自己的孤傲和自尊，有时还带着些许的

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检察日报xx年01月14日

说到人，人们就会问，是什么意义上的人。在这里，我所说的人，

是指拥有自然生命的个体的人，即自然人。做为自然人的人，在法中

究竟有何意义，常常为人们甚至为学者们所忽略。在法理学家那里，

人似乎只是法律关系中的权利主体或义务主体等；在民法学家那里，

人也不过是做为民事法律关系主体的完全行为能力人、限制行为能力

人和无行为能力人等；在刑法学家那里，人不过是犯罪人、被害人；

在诉讼法学家那里，人不过是原告、被告，原告人、被告人、诉讼第

三人，证人、鉴定人，等等，都忘记了那创制法并运用法来服务于人

本身的大写的人。而法的价值首先要明确的，正是做为法的主体的人。

没有人，就不可能有以人为中心与归宿的法的价值。

人，既是具体的，也是抽象的。法律视野中的人也是具体与抽象

的统一。因为每一个法律制度、法律规范都总是由特定时期、特定条

件下的特定的人创造，并由特定的人来实施的，其目的也在于要为特

定的人在特定的时空上提供一个具体的行为准则。法律视野中的人也

是抽象的人。创制法律的人是人的整体，人的总称，法的产生与存在

都不是某个人的杰作或伪作，而是人作为整体发展到一定历史阶段出

现的历史现象，它还将伴随人的发展而发展，甚至消亡。法的价值所

关注的，是具体的人与抽象的人的统一，只看到其中任何一个方面，

都是对于法律中人的地位的误解与歧见。

法的价值主体，是人而不是物。由于阶级社会的剥削与压迫，人

的主体性失落了，这实际上是法律的实然与应然的冲突，也是人类社

会发展的悲剧。也许是由于剥削阶级压迫的影响，以至于在无产阶级

取得政权以后，许多人还在历史的阴影中，忽略了对于法律中人的地

位的理性审视，错误地认为强调人的主体性是剥削阶级的主张，殊不

知那恰恰是剥削阶级口口声声要实现而实际上严重背离了的主张。人

的主体性是马克思主义的重要学说，也是马克思主义与剥削阶级学说

的重要区别之所在，遗憾的是这一点在很长的时间都被人们遗忘了。

法的价值即是法对于人的价值。发展与解放全人类是无产阶级的

伟大理想。真正的法的价值是谋求人的发展与解放的，否则就是法的

价值的畸变，就应当为我们所摒弃。凡是与人的发展与解放背道而驰

的法的追求，就不是真正的法的追求，也不是真正的法的价值。任何

忽视人与抹杀人的法都是对于法的价值的反动。

法的价值归宿

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毕业离别为彼此留下赠言就是一种最好的祝愿，以下是小编整理的初中毕业赠言作文，欢迎参考阅读！

初中毕业赠言作文1

静静的，雨在下着，窗外的世界开始变得模糊，而窗内的我也因此略带伤感。不知道从什么时候开始，我开始讨厌，讨厌下雨的日子。总觉得，他会勾起我无数的往事，而此刻，亦是如此……

几天前我们都毕业了，但我们并不快乐，心中隐约带着撕心裂肺般的疼痛。懵然回首，六年前的我们，愚昧而无知;六年后的我们，却阳光而又活力，看看我们的脸上，依然有着昔日的灿烂微笑。今天的我们，素那是真正的长大了，懂得了世间无谓的生死离别，我们将要离开整整生活了六年的校园，我忘不了诲人不倦的老师，忘不了同窗共度的同学，忘不了我们之间那如桥梁般屹立不倒的深情厚谊!

那天，是我们分离的日子，依稀记得，那时天也在下着这毛毛细雨，清晨的雾很重很重，不知是为何?但我想，它大概也为我们感到伤感吧!每个人都怀着紧张的心情，踏着沉重的步伐走进教室，然后有风风火火的拿出电话本、同学录，一个挨着一个地写着，那么仔细，那么认真，然后又小心翼翼地放好，生怕弄丢了什么似的。每个人的背影都那么忙碌，却都隐含着淡淡的忧伤。

今天我们应该告别，走向明天!让我们互相祝福吧!是啊，昨天已经过去，我们一定要、也一定能走向幸福的明天!别了——母校，我的第二个家!雏鹰长大了，也同样要离开这个难舍的家，我会怀念母校的同学，母校的老师，母校的生活，母校的一切……

依靠在窗边，望着蒙蒙小雨，心头不由一阵酸……

初中毕业赠言作文2

3年一转眼就过去了，离别就在眼前。明天，我将走出这个校园，告别敬爱的老师，亲爱的同学，还有美丽的校园。让我们铭记这六年的情谊。告诉彼此，毕业不说再见。

回过头，看看美丽的校园，宽阔的操场上回荡我们的欢声笑语，窗明几净的教室里转来我们的读书声。在这六年里，老师您教育我们怎样做人，怎样做好人。我记得您最熟悉的话是人在社会上要讲道德，不能不分青红皂白，不管三七二十一，就蒙骗他人。、

在这六年里，我们手拉手，向前走，同学是我成长道路上的好朋友，回忆起我们一起读书，一起玩耍的日子，都么新福。课间我们讲笑话，放学，我们手牵手一起走，还着折买零食的主意。我们一起谈天论地，一会儿谈电脑游戏，一会谈电视剧。有好的东西大家一起分享。有伤心的事，大家一起分担。同学之间的友谊是珍贵的，此时此刻，我们就要分离了，希望我们友谊天长地久。

老师，谢谢

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亲爱的班主任老师：

您好！

非常感谢您还愿意看我上交的这份检讨书，我知道我这次做出了非常过分的事情，给您、给学校都带来了非常大的麻烦，更是给我们班的名字上抹了黑！在这样的情况下，要是我是您，遇上这样难以管教的学生，我一定也会非常生气。

可惜我并不是您，我没有您这样的见识，没有您那么多的经验，这让我在决定犯下这样的错误的时候，并没有多大的罪恶意识。直到，您在半夜找到了我，将我从网吧中找了回来的时候，我才知道，自己做出了多么严重的错误！

还记的当时已经是半夜，我在下晚自习后，就偷偷的留到了校外去上网，可是却渐渐的泛起了倦意。但是在现在这个时间，想要回到寝室去已经是不太可能了，我就在网吧睡下了。但是，等到半夜的时候，我却感到有人再推我，我无奈的睁开眼睛后却看到了您的脸。当时的我非常的害怕，但是您反而却像是松了一口气一样。我跟着您走回了学校，回到了寝室，您在一路上都在说我这次闯下了多大的祸，一路都在对我说教。但是当回到寝室的时候，您却突然停下了说教，只是让我好好睡觉就离开了。

直到在室友的描述下，我才知道其实您在那天晚上是有多么的着急，看到我没回来，您先是在寝室等，等不到又自己出去找，来来回回几次，才终于找到了我。我想起在看到您时您满头大汗，想必也是在找我的时候累的。想到我自己只顾在网上游玩，可您却为了我四处奔波，我也感到十分的愧疚。

作为一个在班上成绩并不怎么样的学生，我从来没意识到自己居然被老师看的这么重要，也从来没意识到自己的任性居然会犯下这样大的错误！在您的教育中，我知道自己的自私任性，不仅让您着急，也让很多的老师着急，但我自己却只是为了自己的享乐。“已经是初中生的人却比一个小学生还不懂规矩。”这是我记的最深的一句话。是啊，连小学生都会好好的遵守规定，可是我却没能做到，实在是太过分了。

在您的教育后，我知道了自己的错误，也认识到了自己的错误，现在在看看自己的问题，我自己都感到气愤。但是这错误正是我自己犯下的，我没办法改变过去，但我希望我在未来能变好。

在今后，我一定会好好的遵守学校的规定，遵守班级的规矩，一定不会再让老师这样操心了！对不起！老师。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

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检讨书是一种常用的日常应用文，是犯了错误的个人或领导向当事人或组织写出的检讨错误、并保证绝不再犯的书信。下面是小编整理分享的夜不归宿检讨书精选范文，欢迎阅读与借鉴。

敬的老师您好!

我怀着万分愧疚及懊悔的心情给您写下这份检讨书。

在10月27日星期一的晚上，我没有在学校宿舍过夜，而是到了学校外面的网吧通宵上网，我不仅夜不归宿，还没有起到做大孩的责任，当大的没有大样，还和他们一起出去，在今天经过老师的批评和教育之后我已经深深认识到自己的错误并决心改正。

以前老师就和我们说过不可以去网吧，网吧不是什么好的地方，网吧对我们来说是个学坏的地方，一旦上瘾了就无法自拔了，老师的教导言犹在耳，我却还是违反了，经过老师的教育与我一夜的思考后，我已深深认识到错误的严重性夜不归宿不仅是对自己的安全不负责任还严重影响了第二天训练效果。

我辜负了老师对我的教育和对我的帮助，也对不起生我养我的父母，我没有做好我该做的事情，请求老师的原谅

我非常感谢老师对我所犯错误的及时指正，我保证今后不会再有类似行为发生在我身上，我不会再辜负你面对我的期望，我会用实际行动来证明我都改过，请老师在给我一次机会，会刻苦的训练，不做那些不好的事情情!

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检讨书是一种常用的日常应用文，是犯了错误的个人或领导向当事人或组织写出的检讨错误、并保证绝不再犯的书信。下面是小编整理分享的夜不归宿的检讨书范文，欢迎阅读与借鉴。

尊敬的老师：

我怀着万分愧疚及懊悔的心情给您写下这份检讨书，以此来向您表示我对违反学校纪律这种错误行为的深刻认识和我改正错误的决心。

在本学期第十二周的星期六晚上，我没有在学校宿舍过夜，而是到学校南边的网吧通宵上网，不仅夜不归宿还从南边的围墙翻出去，严重违反了学校的规定。在经过辅导员老师的批评和教育之后，我已经深刻的认识到自己的错误，并决心改正。

其实早在我三年前刚踏进这个班级的时候，学校就已经一再强调：所有同学，必须遵守学校的纪律，所有学生，不论任何情况都不应违反。因为，纪律不仅是学校对我们的监督，同时也是对我们的保护。老师的教导言犹在耳，我却还是违反了学校的纪律，经过老师的教育与我一个礼拜的思考之后，我已经深刻认识到错误的严重性。

夜不归宿不仅是对自己安全的不负责任，同时还严重影响了第二天的学习生活。我认识到，学生任何时候都应该将学习当成自己的头等大事，特别是我们师范生，以后我们中的大部分人都要走上讲台教书育人，所以现在就更应该严格要求自己的日程行为规范，才能在以后的教学工作中做到为人师表，为自己的学生做出好的表率。这不仅是自己的问题，更加是对教师这个光荣的职业的责任。而我在此之前并没有将夜不归宿这种错误的行为放在心上，对此我感到十分的惭愧，并已下定居心改正。

学校出于对学生人身安全的考虑，将关闭南边的校门，这是一件好事。但是还是有很多包括我在内的学生都不理解学校的苦心。尽管老师一再向我们传达学校的思想和要求，但是我们并没有仔细地想过这件事情，在此之前对面马路上经常出现交通事故，而被害人大多是每天到对面网吧上网的学生。即使如此依然有学生不顾自己的安全，到网吧上网，为此学校领导进行了大量的劝导、教育，但收效甚微，不得已关闭了南边的校门。

在保卫科老师那里我知道了最近又有学生在网吧里出了事。活生生、血淋淋的例子摆在眼前，至此我才意识到到网吧上网是一件多么危险的事情，同时也发现到学校为了保护学生做出了大量的工作及努力，可是我们以前只是在不停地抱怨不能到网吧上网，而并没有将学校为了保护学生而制定的纪律放在心上。直道触犯了它，才追悔莫及。

在老师的帮助下我已经充分认识到自己所犯下的错误。在此事之后，我对自己进

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学习目标：1．立意要正确。2．立意尽量新颖。 学习过程： 一、导入新课，创设情境 （１） 我们今天来研究一下有关此方面的关键问题 ——立意。 二、教师讲解 ：（ 2 ） “文以意为主”。作文首先考虑的是立意。立意就是确立中心思想。这是写好文章的关键。凡是有定评的好文章，凡是为人喜读不厌的文章，无一不是在立意上下功夫的。因为，文章的中心思想，就如中枢神经，统领全文，贯穿首尾，制约每段，支配每句，故意在笔先，作文在动笔之前，一定要把表达的意图，说明的问题，论述的道理，首先定好。 三、起步准备 ：（ 8 ） （ 1 ）下面是一个班的几个同学的立意 , 大家看看好不好？ 题目：《送别》 学生 a ：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现他对我的关心。 学生 b ：我的一人亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。 学生 c ：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。 学生 d ：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。 学生 e ：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的“死别”的悲情。 （ 2 ）学生自由发言评价 四、教师点拨 ：（结合多媒体投影） (5) 意，首先要“立”得正确；不正确的“意”，是歪理。它既站不住脚，又会使人产生反感，甚至会使人反对。同时，还要“立”得新颖。不新颖的“意”，不免平淡无奇，索然无味，人家不喜欢看，甚至使人感到厌恶。当然“正确”和“新颖”是密不可分的。不正确的“意”，再新颖，也还是谬误；不新颖的“意”，再正确，也还是写不出好文章。中学语文教学大纲对作文文意和选材的要求是：初中阶段，要做到观点正确鲜明，内容具体充实。这是很正确的。 怎样才能使立意正确而新颖呢？ 〔一）立意要鲜明 ( 二 ) 立意要深刻 ( 三 ) 立意要新颖 五、范文欣赏 ：（学生点评，） 一堂难忘的英语课 恢复高考那年 , 我们正读初一。新来的班主任是位姓宋的老头，据说解放前他当过兵。 第一堂英语，宋老师将一张手写的字母表挂在黑板旁的墙上，看起来一目了然。之后，他又在黑板上板书一遍，一个一个地教我们学。这堂课纪律很糟，但他并不在意。下课时他告诉我们：“学英语并不难，做好一个人却不容易。”我们想，他是指责我们在课堂上对他不够尊重。看样子，他是一个慈祥的老头，并不是一个严厉的

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/ 检察日报2000年01月14日 说到人，人们就会问，是什么意义上的人。在这里，我所说的人， 是指拥有自然生命的个体的人，即自然人。做为自然人的人，在法中 究竟有何意义，常常为人们甚至为学者们所忽略。在家那里， 人似乎只是法律关系中的权利主体或义务主体等；在学家那里， 人也不过是做为民事法律关系主体的完全行为能力人、限制行为能力 人和无行为能力人等；在学家那里，人不过是犯罪人、被害人； 在学家那里，人不过是原告、被告，原告人、被告人、诉讼第 三人，证人、鉴定人，等等，都忘记了那创制法并运用法来服务于人 本身的大写的人。而法的价值首先要明确的，正是做为法的主体的人。 没有人，就不可能有以人为中心与归宿的法的价值。 人，既是具体的，也是抽象的。法律视野中的人也是具体与抽象 的统一。因为每一个法律制度、法律规范都总是由特定时期、特定条 件下的特定的人创造，并由特定的人来实施的，其目的也在于要为特 定的人在特定的时空上提供一个具体的行为准则。法律视野中的人也 是抽象的人。创制法律的人是人的整体，人的总称，法的产生与存在 都不是某个人的杰作或伪作，而是人作为整体发展到一定历史阶段出 现的历史现象，它还将伴随人的发展而发展，甚至消亡。法的价值所 关注的，是具体的人与抽象的人的统一，只看到其中任何一个方面， 都是对于法律中人的地位的误解与歧见。 法的价值主体，是人而不是物。由于阶级社会的剥削与压迫，人 的主体性失落了，这实际上是法律的实然与应然的冲突，也是人类社 会发展的悲剧。也许是由于剥削阶级压迫的影响，以至于在无产阶级 取得政权以后，许多人还在历史的阴影中，忽略了对于法律中人的地 位的理性审视，错误地认为强调人的主体性是剥削阶级的主张，殊不 知那恰恰是剥削阶级口口声声要实现而实际上严重背离了的主张。人 的主体性是马克思主义的重要学说，也是马克思主义与剥削阶级学说 的重要区别之所在，遗憾的是这一点在很长的时间都被人们遗忘了。 法的价值即是法对于人的价值。发展与解放全人类是无产阶级的 伟大理想。真正的法的价值是谋求人的发展与解放的，否则就是法的 价值的畸变，就应当为我们所摒弃。凡是与人的发展与解放背道而驰 的法的追求，就不是真正的法的追求，也不是真正的法的价值。任何 忽视人与抹杀人的法都是对于法的价值的反动。 法的价值归宿一文由搜集整理，版权 查看更多>>>

我钟情于一窗明月的夜晚，远离了纷繁喧嚣的尘世，是是非非的人群，一书在握，香茗一杯，在孤凄、清幽的月光下静心读下去，渐渐便觉茶香满口、书香满纸，任凭思绪在辽阔而深邃的夜空中荡漾，一切顺其自然，犹如小河小溪的水满了就要溢

《名人传》我精神的归宿，它让我倾听到英雄的声音，它让我领略到生命的顽强，它让我感受到生活的无奈，它让我更加清醒地活在这个绚丽多彩的世界。有人说，《名人传》诉说的都是人生悲剧的象征，我却认为《名人传》好似印证了中国的一句名言：古之成大事着，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰都是某个时代的巨人，同时他们也是具有很大弱点的凡人。在我们看到他们失败、痛苦的一面时，我们也能看到隐藏在他们身后成功的光亮。在三位伟人的身上，我似乎感悟到：忧愁使他们的乐趣，苦难是他们的依托，千番欢乐也不比一番苦恼更有价值。

贝多芬告诉我即使身患病痛也能创造一番辉煌的事业;米开朗琪罗教会我不犹豫，不后悔的人生哲学;托尔斯泰则传授我言行一致的好品德。《名人传》唤醒了我的嘴唇和耳朵，为我的心灵插上飞翔的翅膀，让我把青春的花朵在空中飞扬贝多芬创作名曲时的陶醉;米开朗琪罗雕塑作品时的专注;托尔斯泰写作欣篇时的向往;正如我们爱护一朵花时的美好，欣赏一首歌时的沉醉，思想在宇宙中天马行空的奔放，也许正是这样，他们让我们离永恒更近。

流水只有撞击礁石才能绽放璀璨的浪花，人生只有经历磨难才能尽显人生本色。这也是《名人传》以三位名人真实的生活经历告诉我们的真理。有时候，我宁愿用十几年的时光去换做贝多芬的十几秒，我想知道自己是否能有如此顽强的毅力直面惨淡的人生，向造物主的不公宣战。细想，其实这也并不是造物主的不公平，造物主赋予了他们天才般的智慧，在他们创造出传世的不朽作品之前经受上天的众多艰巨的磨练，为后人塑造着一面面活生生的镜子，促使后人生活得更加勇敢、自信、坚强。

每当我抬头仰望夜里灿烂的星空，我总能感受发到自己与三位名人一样，都是浩瀚而和谐的宇宙渺小的组成部分，不禁涌起一种温暖而自由的情感。事实上，我比贝多芬他们幸福多了!我生活在一个团结统一的国家，我身边有关心帮助我的亲朋好友，有鼓励支持我的父母老师。爱是我世界的主题!三位名人都在艰苦的环境为自己的国家、民族作出不可或缺的贡献，而我生活在如此幸福美满的环境中怎么可以碌碌无为呢?我坚信，在《名人传》的陪伴下，我也能竭尽所能

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