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循循善诱，诲人不倦的是老师。在公开讲课的时候，教案的准备就十分重要。教案不是为了应对课堂的，而是为老师上课做准备的，怎样写教案才更能起到其作用呢？以下由范文资讯网编辑收集整理的《黄山奇石教学反思》，相信你能从中找到需要的内容！
黄山奇石教学反思 篇1《黄山奇石》是人教版二年级上册第一单元的第三篇课文。本文主要介绍了黄山“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”及“金鸡叫天都”这四种奇石。由于教室条件的限制，多媒体无法应用，这个学生在理解课文的思想情感上有一定的困难。
在导入课文时，我用自己的亲身经历作为切入点，通过介绍黄山的美丽风景唤起学生的好奇心，并用适当的夸张的表情勾起他们的兴致。
由于没有多媒体，教学时，我们只能依靠课文的三幅插图对黄山的奇石进行想象。在体会黄山的奇和趣时，我让学生通过想象和朗读进行体会。让学生从朗读和自己的想象中来体会黄山奇石。在朗读指导过程中，教师的师范作用很重要。教师在示范了一两段后可以让学生自己尝试着去朗读课文，自己体会课文的思想情感。
最后，我让学生仿照课文仿写最后一段中所提到的其他奇石，发挥他们的想象力，从而让他们更加的体会黄山的奇特和有趣。
不足的是，在教学时，生字词的教学还是有些拖沓，环节设计的也不是很进奏。
黄山奇石教学反思 篇2让学生自主选择，激发其自主探究的兴趣。探究性学习是一种发现的学习。在教师精心设计的创造性问题情境中，学生个体主动地去发现问题，并从不同地视角，通过不同的思维方式探求问题的解决方法。它最终表现为学生独立地、创造性地解决问题的权利，追求人性化、个性化，尽可能变教师的指令性为学生的选择性，激发学生自主探究的兴趣。
在这节课上，我首先让学生自主选择探究内容，选择自己最喜欢的奇石研读，然后根据学生的爱好，如有的同学喜欢朗读，有的同学喜欢抓重点句体会句子蕴涵的意思，等等。鼓励学生根据自己的兴趣爱好进行学习，选择自己喜欢的方式汇报自己的学习成果。在这节课中，学生用感情朗读、画、抓重点词、动作表演等形式来表达自己对课文的理解，他们的兴趣很浓，产生的效果也非常好。
另外，我注意学生的诵读。我在课上首先让学生范读，然后用谁能比他读得好引起学生比一比的兴趣，激发读的动力，我还用配乐读以及齐读等的方式，以优美的旋律感染学生，以悦耳的声音打动学生，以动人的感情激励学生，使他们跃跃欲试，急于参与，急于体验，急于模仿，达到
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尊重和了解学生的个性，是打开学生心灵窗口的金钥匙，教案一定要让大部分的学生们进行理解。通过自己书写的教案，教学思路会变得更加清晰。或许"黄山奇石教学反思"是你正在寻找的内容，相信能对大家有所帮助！
黄山奇石教学反思 篇1今天，我上了《黄山奇石》第一课时。我预设的教学目标是让学生初步感知文章，能读准生字字音，读通课文，理解课文第一自然段，并在书上描红三个相同结构的生字。为了使学生能在第一课时中对拉萨的天空有初步的感性认识，我特地从网上下载了相关的图片制成简单的课件。另外，我在备课时特地设计了一些学生的活动，希望借此突出学生学习的主体性。
然而，我发现我在这课的实际操作中还存在不少的问题，譬如在整体感知课文这一环节，我让学生两次自读，第一次要求学生大声读书，读准字音，读通句子。第二次则要求学生轻声读书，初步感受黄山奇石的美，并将自己认为最美的自然段与同桌分享。这样顺势以“老师没有同桌，同学们做老师同桌，分享老师认为最美的自然段”为由进入第一自然段的学习。我自以为这个设计是水到渠成，过渡相当自然的，但是后来发现自己对“读通课文”这一目标没有完成到位，也就是没有检查学生的读书情况到底是怎么样，学生的读书情况没有得到及时的反馈。现在我们总说要向四十分钟要效率，看来课堂上任何一个目标都得扎扎实实地去完成。
另外，因为第一自然段是全文的总起段落，所以我将理解第一自然段作为本课的教学重点，设想通过图片资料把学生带入课文的情境这一方式，使学生自主地理解语言文字。而在如何将语言文字化为学生脑海中的图片这一问题上，我采取问题“你现在是到黄山风景区旅游的朋友，第一自然段中哪些词语最能吸引你？”引导学生找出本段的关键词句，通过关键词句的理解进而使学生对黄山奇石的美有更深层次的理解，这样一来，学生的朗读也会因为他们有自己的想象和感受而倍增激情。结束此节课后，我发现学生在这节课上的确是充分地读了，但是读书的效果并不很大，原因就在于我虽然把握住了本段的关键词句，但是在理解上我没有进一步深化，没能有效地使用教学语言和教学资源（课件）使词句的意思从学生口中说出，学生的脑海中虽然有黄山奇石的画面，但无法有更具体的感受，这样一来，导致学生不能将文字语言有效地转化成脑海中的画面，进入课文的情境。因此，我觉得如何把握住关键词语，让学生体会理解从而进入课文意境是我今天这一课给我的反思，也是我今后课堂上需
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范文资讯网花时间为你编辑了描写黄山奇石的作文。
描写黄山奇石的作文 篇1假期里，我和妈妈去黄山游玩。
黄山很有名，我在二年级的课文里学到过《黄山奇石》，这次去黄山，那里的石头真的很奇特。我看到了“飞来石”，“金鸡叫天都”，“猴子观海”等。不过那天天气晴朗，万里无云，猴子只能观悬崖。
导游介绍了更多的石头。有“鳌鱼吃螺蛳”，嘴巴朝天张着，要吃上面的小螺蛳；“乌龟下蛋”，龟妈妈在前面趴着，后面4个小石头，像它的蛋宝宝。
我自己也发挥想象，发现了很多有趣的石头。有火箭喷射器——那是在一块巨大的石头上，有两条黑色的条纹，就像火箭升空时后面拖着的烟道；有冰淇淋——在一块倒锥形的石头上有一个圆球。真像美味可口的冰淇淋；还有的像手机——长方形的机身上还有一个小小的突起，像天线呢。
“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。黄山奇石是它的特点了吧！黄山奇石“三分靠长相，七分靠想象”。有了我自己的想象，黄山更多了一分亲近和趣味。明年我还要去黄山，用那时的心情发现更多我的黄山奇石。
描写黄山奇石的作文 篇2闻名中外的黄山风景区，在我国安徽省的南部。那里风景秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“天狗望月”吧，每当月亮升起，有座山峰的几块巨石，就变成了一只银白色的“狗”，望着天不停的叫。
在一座陡峭的山峰上，有两只威风凛凛的狮子，它们中间有一块滚圆滚圆的岩石，就像一个石球。这两只狮子张牙舞爪争抢着那个球。这就是有趣的“狮子抢球”。
“仙女弹琴”就更有趣了！在一座高高的山峰上，有两块奇石，远远地看去前面的一块奇石就像是一架钢琴，红色的琴面，黑色的琴键。后面的一块奇石，就像是位美丽动人的仙女，她披着长长的黑发，穿着雪白的衣裙，轻轻地盘坐在山峰上，微低着头，似乎在弹琴呢！我仿佛听见那美妙的琴声从远方传来，像是真的仙女在弹琴，我还真想让她教我弹琴呢！
黄山的奇石还有很多，像“松鼠跳海”，“巨石矗立”，“妙笔生花”……那些叫不名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们取名字呢！
描写黄山奇石的作文 篇3在风景如画的黄山风景区有着许许多多奇形怪状的岩石。
就说老僧采药吧，它好像一位老僧，背着一个椭圆的大药筐在采药。老僧采的药都是为人治病的，老僧想：我一定不要采错!他一边哼着歌一边采药，采着采着太阳落山了，他刚好采满了一筐，他心满意足地回家了。
仙女弹琴就是更有趣了!远远望去，那巨石真像一位
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按照平时学习工作的要求，我们会遇到许许多多的范文类型，不同的文章可以用在不同的场合，你也许正需要一些范文作为参考，考虑到你的需要，小编特地编辑了“黄山奇石教学设计及反思精选”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
黄山奇石教学设计及反思 篇1教学目标
1、掌握本课14个生字，会写“尤、其”等8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，培养学生的欣赏能力。
3、认识黄山，感受黄山的神奇壮美，欣赏美丽的自然风光，使学生喜欢黄山。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、录像导入，揭示“奇”
1、师：同学们，我们的祖国山河壮美，有许多名山大川吸引了无数中外游客，明代地理学家徐霞客曾写下这么一句话：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”今天的你能读懂它的含义吗？
板书：
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
2、播放介绍黄山风景录像片断。
3、揭示课题：
今天，我们就来欣赏黄山四绝之一──奇石。
板书课题：
黄山奇石
4、释题：
说说你对“奇”的理解，从课文中找到一个词来解释。（奇形怪状）
5、齐读课题。
二、初读课文，感受“奇”
1、黄山的石头是怎样的奇形怪状呢？请同学们自由轻声读课文，注意读准字音，碰到生字多读几遍，把句子读通读顺。
2、检查生字及读书情况：
⑴词语：
风景区尤其仙桃石石盘山峰胳膊巨石脖子著名奇形怪状
⑵检查读书：
挑选你最喜欢的一小节读给同桌听。
（指名读，分组读。）
3、课文介绍了哪些奇石？再快速地浏览课文，用划出这些奇石的名字。
4、读后交流，师相机出示：
仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都天狗望月狮子抢球仙女弹琴
5、分组读奇石的名字，引导发现取名的奥妙。
6、齐读奇石的名字，作者在介绍时有什么特别之处？
（引导发现仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都介绍具体，天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴一笔带过。）
7、读第6小节，说说“……”藏着什么？师激发兴趣:
是啊，省略号里藏着很多很多奇石的名字，通过课文的学习，我们不仅要试着把简单介绍的三块奇石写具体，还学着给没有名字的石头取名。
三、巩固生字，指导写字
第二课时
一、驻足奇石，品味“奇”
师引：
黄山石能吸引那么多的游客，肯定有它的魅力所在。它有多大的魅力，什么地方吸引我们呢？我们一起来研究一番。
1、神奇的仙桃石：
⑴课文介绍了很多奇石，先让我们来看看第一块奇石。
点击出示：
它
查看更多>>>所有自夸的、自以为正确的，在下中招摇的，比了在起是暗中夹了别自己私变风比的的，必须有人出来之走战是着一们添点恶心，孩想有任界是着一们变风比得有一手遮你不得出的好个开，占多大不得发宜现多大认变是，这不是洒狗血，是天生使自出好律。石朔
我羡慕作子可些来自乡村的人，在是着一们的自成忆子夫师到都有一个回味而人穷的故乡，尽管这故乡其然来可能是个贫困凋敝毫而人诗意的僻壤，人看水只可作是着一们乐意，不得发可以尽情一去孩遐想自己丢认变殆尽的某些气第用向比了仍可靠一去孩寄存在作子可个一而人所知的故乡，都而年你不得自我原宥和自我慰藉。石朔
当权威仍出好是权威时，不管是着一的错误多么确凿，你尽可以腹谤人看水一定不可作千万不可当面指出。权威出错犹如重载列车脱轨，除了认变是睁睁看去孩物它头栽下悬崖，起个有水任在别看办法可以挽回，所有努没也和比了在起里大是螳臂挡车结果只能是自取灭亡。石朔《我是你爸爸》
我们气第生还人都而来比了在起是把肉是着和灵魂看成反小你关系，肉是着越堕落灵魂越有得救的可能。石朔
起个办法，有人群的一去孩生还物作子有左中右。石朔《顽样了别》
崇拜是只我了别变风比上最坏的一种精第自状态。石朔
自己包皮开学起个割,物作子教起孩想人来了。石朔
多一分上会见，物作子少一分刺激。石朔
草一去孩上，开变风鲜花，可牛群来到这子夫师发现的只是饲料。石朔《顽样了别》
当受到压没也和时我本能一去孩选择妥协和顺都而，宁肯采取阳奉阴违的手段也不挺上会打他站出来说不！变风比的心上会为我都而起个他吃却当人说服过，所以也懒得去寻求孩想人的和种解。人比了在起是顽固不化和自以为是的，相安而人个开的惟一办法物作子是欺骗。石朔《动物凶猛》
有教养物作子是不大惊小怪。石朔
思想是发现，是抗拒，是有任界多吃却人不舒服的对人性本质和生不得发事想这然来的揭露。石朔
我们一生中一于西恐惧的是什么？不物作子是怕白不得发事！石朔《玩的物作子是心跳》
起个有小你想在孩想人自成忆中不朽更自欺的。石朔《玩的物作子是心跳》
信仰不能当饭界没，所以不重可作。战夫向样了别不能当饭界没，所以不重可作。自由不能当饭界没，所以不重可作。原则不能当饭界没，所以不重可作。对于中国人来讲，不能当饭界没的比了在起不重可作。我们信奉了猪的生不得发事原则，于是乎我们也得到了猪的命运，迟早之走战孩想人当饭界没。石朔
文化太可怕了，像食物一学后，不界没，死，界
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老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花，教师在写教案时应该要注意一些原则，问题来了，教案应该怎么写呢？栏目小编为您特别精选的“黄山奇石教学设计及反思”一定不会让您失望，希望能对你有所帮助，请收藏！
黄山奇石教学设计及反思 篇1设计理念
人们说黄山是“天下第一奇山”。黄山集众多中国名山胜景于一身，尤其是这里的奇松、怪石、云海、温泉，被视为“天下四绝”。“四绝”之首是黄山松，它们形状各异，多生于绝壁险峰之上。黄山有无数奇巧的怪石，它们与险峰、奇松巧妙结合，构成一幅幅奇妙的画卷。这些奇石有的像人，有的像动物，有的像一种东西。其中“金鸡叫天都”“仙人指路”“猴子望海”更是十分出色，它们不仅样子逼真，还都有动人的传说呢！被称为黄山“四绝”之一的怪石，以奇取胜，以多著称。已被命名的怪石有一百多处。其形态真是千奇百怪，令人叫绝。
云雾是黄山的神来之笔，每当云雾弥漫群峰，黄山便成了“云海”。
被称为黄山“四绝”之一的温泉，常年流淌不息。温泉里的水对一些疾病，尤其是皮肤病，有一定的疗效。
黄山真美，正如到黄山考察的联合国官员说的那样：“在我看过的山中，这是最特殊、最绝妙的了。”
黄山奇石教学设计及反思 篇2教学目标
1、认识“区、尤”等14个生字，会写“尤、其”等8个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹之情；背诵自己喜欢的部分。
3、在朗读、观察与想象中认识黄山、了解黄山，喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
教学重点
1、正确认识本课的14个生字；正确书写本课的8个生字。
2、指导朗读、背诵，启发想象，重点在课文的二、三、四自然段。
教学难点
根据课文介绍，发挥想象，自编故事。
用具准备
教师准备关于黄山奇石的多媒体课件，学生搜集有关黄山的各种资料。
教学设想
本课图文并茂，一块块有趣的怪石，无不充满着神奇的色彩，充满着对学生的吸引力。本无生命的石头，被描绘得活灵活现，因此学习本课应充分利用学生的观察力与想象力，激发学生的学习兴趣，引导学生充满对黄山奇石的热爱之情去读课文，体会黄山奇石的神奇、美丽。在诵读的过程中，鼓励学生采用个性化的学习方式，用自己喜爱的方式诵读课文，体会文章要表达的感情，可以有感情的朗读、可以带上动作读、想象读、表演读等，培养他们的自主学习、探究学习的能力。还要注重语文实践能力的培养，最后一段，读后引导学生发挥想象
查看更多>>>比喻风的句子
1、春风像神奇的画笔游走大江南北，走过山川、掠过都市，为万物生灵和都市生活添加亮丽色彩。
2、春风，你像轻轻的裘，默默地驱赶着凛冽的春寒。
3、春风，你像大姑娘嗓子里的歌声深情地唤醒了沉睡的大地。
4、春风像清洁工人，用一把神奇的扫把扫除灰尘，把城市装饰得漂漂亮亮、干干净净！
5、风像醉汉的脚步般忽东忽西。
6、春风，你像母亲的手，温柔地抚摸着儿女们的脸庞。
7、风伯伯发怒了，猛烈的吹着。
8、风夹着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。路上行人刚找到一个避雨之处，雨就劈劈啪啪地下了起来。雨越下越大，很快就像瓢泼的一样，看那空中的雨真像一面大瀑布！一阵风吹来，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟、如雾、如尘。
9、风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。近看，街道上连一个人影也没有，白白花的全是水，简直成了一条流淌的河，上面争先恐后地开放着无数的水花；远看，楼房和树木都是模模糊糊的。
10、春风是个温柔的少女，总是轻轻抚摸行人的脸庞。
11、春风像一把巧剪，裁出山川一片新绿；又像一位高明的画师，绘出大地万紫千红。
12、北风呼啸，吹打在人脸上像针扎一样疼。
13、春风是一盒五彩缤纷的颜料，可以给整个世界穿上五彩的外衣。
14、风像丝巾滑过脸庞。
15、春风像太阳一般，照进我们的心里。
16、冬天的风，像一只难以驯服的野马，在田地里奔跑着。
17、风，是一位和蔼的婆婆；风，是一位辛勤的农民。风四季不同，它脾气不同，身份不同
18、春天来了，风像春天的辫子，春天所到的地方，风都尾随着。
19、春天是宣纸上涂抹的几笔写意。
20、风像淘气的孩子摇晃着树枝。
21、秋天的风是一位伟大的魔术家。
22、那时的春风好象没有今晨的柔和，象是抖起了寒光的锥剑一样，冷冷的打在我的脸上。
23、风像无奈的脚步渐渐远去。
24、春风像慈蔼的母亲的手，柔柔地抚摩着我的脸；像顽皮的孩子的身影，倏忽间又消失得无影无踪。
25、风像一位严肃的执法官，对谁都不留情面，该取的取，该舍的舍。一阵风过去，经不住寒冷的，全都无奈的溜走了。
26、冬天的风是一个疯子，一天到晚不停地吼叫。
27、风像一个恐怖的野兽，猛烈的吹着。
28、风是一位隐形的音乐家，当春天来临的时候，它化为温暖的春风。
29、风就像一个顽皮的孩子。走到大树边，树叶哗哗掉落：走到小溪边，小溪直奔大海：走到稻田里，稻子瞬间变成了一
查看更多>>>1、你当我是个风筝，要不把我放了，要不然收好带回家，别用一条看不见的情思拴着我，让我心伤。
2、就当我是首偶尔飘过你耳畔的诗，不贯穿你的生命，却给你一生祝福；就当我是场昨日淋漓的雨，不给你永远却给你瞬间美丽。
3、柔情片片化作浪漫的宣言，点点深情化作甜蜜的爱恋，心语绵绵，诉说执着的想念；一颗心，几分心情，无限的爱恋。接受我的爱吧！爱你永远！
4、其实天很蓝，阴云总要散；其实海不宽，彼岸连此岸；其实梦很浅，万物皆自然；其实泪也甜，当你心如愿。用情感看世界是一场悲剧，用理智看才是一场喜剧！
5、亲爱的，假若你来了，我们能共唱那一首属于我们的主题歌吗？关于我们的故事，我们的主题歌，我们的爱情。
6、唯有你愿意去相信，才能得到你想相信的。对的人终究会遇上，美好的人终究会遇到，只要让自己足够美好。努力让自己独立坚强，这样才能有底气告诉我爱的人，我爱他。
7、爱情是会让人成长的。有些事的确不堪回首，但是请不要逃避。我们应该从中吸取教训，而不是累积伤痛。
8、喜欢是爱的暖身动作。爱我的人，别急。等我积累多一点的喜欢，我就会爱你。
9、想着你盼着你，念着你爱着你，牵挂你想着你，思念你祝福你，追求你寻觅你，宠着你护着你，全世界只有一个你，我也只爱一个你！
10、一个人最大的缺点，不是自私多情野蛮任性，而是偏执地爱一个不爱自己的人。
11、鸳鸯也会羡慕我们的恩爱，蜂蜜也会妒忌我们的甜蜜，双飞蝶也会为我们的缠绵而感动，亲爱的，有你真好！我要爱你一辈子！
12、我把月光采摘下，熔化在爱的甜蜜中；我把星光取下来，镶嵌在爱的幸福中；我把时光读一遍，让承诺刻画在你我一生中，爱你！
13、明白的人懂得放弃，真情的人懂得牺牲，幸福的人懂得超脱。
14、现在明白，一个人爱另一个人，真是的很简单的东西，就像人造宝石一样普通，但是你爱他，他也爱你，就像天然宝石一样难求。
15、不要爱上一个看来不会爱上你的人，那样你就不用失望。有些失望是无可避免的，但大部分的失望，都是因为你高估了自己。恋爱是一个偶然地机遇，有的人是被爱神射中，或是自己跌进爱神所设的罗网。
16、爱一个人，你突然会很好奇：将来我们的孩子会是什么样子。喜欢一个人就是希望大家都开心。爱一个人希望他会更开心。喜欢一个人，你要得只是今天。爱一个人，你期望的是永远，一直相伴。
17、每一天都在变，不变的是我对你的感情和一颗永远爱你的心。
18、我多麽
查看更多>>>比喻句的句子
1、荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
2、春天是一只快乐的小鸟，让世界充满活力。
3、春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
4、皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
5、西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。
6、春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。
7、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
8、春天像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红。
9、它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上，从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关，高高低低，蜿蜒曲折，全长6500多公里。
10、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
11、母亲像明亮的太阳，让我心中温暖；母亲像温和的阳光，让我满怀期望；母亲像参天的大树，让我感觉凉爽；母亲像鼓起航帆，让我顺利的到达彼岸；母亲像点燃的蜡烛，让我看到光明；母亲是大地，我就是小草；母亲是绿叶，我就是鲜花；母亲是金色的灯塔，时刻指明我前进的方向；母亲是遮风挡雨的纸伞，呵护着我幼小的生命；母亲是御寒的冬衣，时刻给我温暖；母亲是使人复苏的动力，是力量的源泉，是前进的风帆；母亲是天边的启明星，总是早早地起来忙碌；母亲是避风的港湾，让归航的我不再漂泊；母亲是陈年的老酒，让我深刻感受到浓烈的甘醇；母亲是威严的老师，让我学会了怎样做人；母亲是默默的老黄牛，忍辱负重，从不叫苦；母亲是和平的信使，给邻里之间带来了和睦；母亲是不熄的篝火，一直温暖着我们的家；母亲是我的闹钟，天天随时把我唤醒。
12、星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。
13、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
14、爱护书籍吧，它是知识的源泉。
15、站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
16、岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
17、金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
18、政治家说：书是时代的生命；企业家说：书是致富的信息；文学家说：书是人类的营养品；学生们说：书是不开口的老师；迷惘者说：书是心中的启明星；探索者说：书是通向彼岸的船；奋斗者说：书是人生的向导；急于求知者说：书是饥饿时的
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