边际效用递减规律范文

无论是股界传奇还是业余小散,大家都听说过一条股市中流传最广的座右铭——安全边际。它贯穿于所有关于投资策略之中,被间接或者直接的表达出来。但什么是安全边际?我们又该如何使用呢?

价值大于市值

一、安全边际

在股市中,付太高的价格购买优质股的风险,并不是我们要面临的主要风险,而是处于经济状况有利时所购买的劣质证券。大家都把当期利润较高就当作了其盈利能力,就像大家在牛市中疯狂购买创业板,认为其高盈利能够保证其安全边际,最终,跌的最惨的反而是他们。

就普通股的安全边际而言,主要表现在预期盈利能力大大高于债券现有的利率。但在成长股投资中,成长股的分析方法主要是通过对未来预期能力能力的分析,稳妥的预测未来盈利能力能保证其一定的安全,但价格因素也会制约安全边际,价高则安全边际小,价低则安全边际高。聪明的投资者需要有相当高的遇见能力和判断力。

分散化投资

二、分散化投资

安全边际是与分散化投资相辅相成的。即使我们有一定的安全边际,也会出现失误。安全边际只能保证盈利的机会大于亏损的机会,并不能保证不出现亏损。但是,购买安全边际的证券越多,总体的利润也就会越多。所以,投资组合才是我们的制胜法宝,分散化也是我们要坚持的保险信条。

三、要投资不要投机

投资与投机就像是同时出生的双胞胎,你根本分不清他俩谁是谁。但安全边际能够帮助我们去区分。

无论是投资者还是投机者,当他们买入一只股票时,都是抱着盈利的想法。但投资者是基于安全边际,投机者是基于感觉、消息、他人意见。真正的投资者必须有真正的安全边际作为保障,而真正的安全边际是可以通过数据、推论来得到证明的。

勇气让我们杨帆股海

安全边际让你有勇气相信自己的知识与经验,让你知道自己的结局与判断。从今天起,希望你我拥有同一个座右铭——安全边际。

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所谓边际效益是指:一个经济实体在创效活动中,所获得的实际效益与理论效益之差。那么,获取边际效益的渠道和途径又有哪些呢?从我们的工作实际出发,从微观上讲,提高工作效率、变更索赔,节约一度电、一滴水、一张纸等都是边际效益的来源所在。

就我们物业分公司而言,究竟存在着哪些边际效益?又如何抓好那些边际效益呢?在此,谈一点粗略的看法,不足之处,望大家谅解。

在房地产租赁方面:一是可以通过准确丈量租赁房屋和土地,并根据出租房屋和土地的地理位置等实际情况确定最佳的租赁价格,以此充分挖掘租赁面积和租赁价格的潜力。二是以提高物业服务质量,营造良好的经营环境留住客户,最大限度地提高现有房屋的租赁率;三是加大闲置土地的开发力度,积极引入客户到三天门投资建房办厂、开店,这样既有近期效益,也有远期效益。近期,可以收取地租;远期,在合同期满后对方所建房屋均为公司所有。在水电的管理和使用方面:一是可以与地方供水供电部门搞好关系,通过增加混合用水用电中居民用水用电的百分比,以赚取工业(商业)用电用水与居民生活用电用水的差价;二是对水电设施勤保养、勤维修、勤巡查,发现故障及时处理,杜绝长明灯和长流水。在办公用品的使用方面:办公用纸实行正反双面使用;打印还需修改的稿件用小号字或空心字打印,尽量减少用墨量;规范操作电脑、打印机等办公设备,避免违规操作而引发故障,增加修理费用。在基建项目的兴建和安装维修方面:实行招标,最大限度降低成本,节约开支。在后勤服务方面:充分挖掘创新服务、优质服务的间接边际效益。一是认真做好食堂服务,做到科学合理备餐,注意荤素搭配和营养,确保饭菜可口,让大家吃得好、心情好、精力好、工效高;二是提高招待所服务质量,营造舒适的住宿环境,服务热情周到,环境卫生整洁,让上面来检查工作的,下面到机关办事的都乐于住我们的招待所,尽量不让住宿费外流。在车辆的管理和使用方面:一是提高驾驶技能,加强车辆的日常维护保养,既可以节约油料,又可提高安全系数,同时还可以减少故障的发生,节约修理费;二是选择价格合理、信誉好的加油站和维修点,避免油料不合格、修理质量差,而影响使用和浪费资金。在基地管理方面:认真做好维修服务和综合治理工作,努力营造舒适、优美、和谐、安定的后方基地,让一线职工解除后顾之忧,安心工作,多创经济效益……

由此种种,有如此多的边际效益可挖,无不令人为之振奋、为之心动。然而,心动不如

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篇一:找规律 《找规律》这节课教材让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律,还未抽象到数,所以在课堂我结合了多媒体来辅助教学,让学生能在直观、生动的学习环境中找出事物的变化规律。开始给出了一幅学生举行联欢会的情景图,装饰的彩花和彩旗都是有规律地排列的,学生男女间隔成圆圈跳舞,让学生观察并发现排列的规律。 1、创设情境,让学生乐于学习 《数学课程标准》指出,必须注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供参与的机会,使他们体会到数学就在身边,对数学产生亲切感。在这一理念的指导下,我执教找规律一课时,让学生猜一猜智慧星的颜色,一组是“红黄红黄红黄……”有规律的出现,另一组是没有规律的出现,通过对比给学生的学习提供了独立思考的机会,尝试的机会,猜想的机会,成功的机会,激发学生的学习兴趣。获得愉悦的数学学习体验,同时促进学生主动建构有关的数学知识。 2、让学生多角度观察,找出规律 在教学例题时,引导学生规律可以从左往右看,还可以从右往左看;规律可以从图形观察,还可以从颜色,数量观察。比如,学生说出灯笼有规律后,我不仅让学生说说接下来应该是什么颜色,还让学生说说如果把灯笼往前摆,又是什么颜色呢?还有,教材中对彩花的出示只是简单的红绿红绿红绿,将原课本中的规律改为两绿三红的排列,让学生明白数量也是有规律的,同时也为以后数字规律教学做铺垫。 3、培养学生合作精神 在教学过程中,我让学生同桌说说你发现了什么规律,目的在于让学生主动学习,互相发现自身的不足;创造规律时,我也是让学生先同桌商量一下,摆一条什么样的规律,哪组摆的又快又有创意,让学生意识到只有同桌合作,才能完成任务,达到要求。 4、联系生活,感受生活中的规律美。 多媒体展示欣赏一张张图片的出现,使学生感受生活中有规律的事物,让学生意识到生活离不开数学,数学是有用的,体现了“学生活中的数学、学有用的数学”的理念。本课的最后,希望同学们用自己的眼睛找找生活中的规律美,进一步体现了数学的生活化。 5、注重培养学生概括表达能力 一年级学生的语言表达正处于起步阶段,是语言发展的最佳时期。在本节课中,注重培养让学生把话说规范的习惯,学生在认识颜色变化的规律时,先由老师“扶”着说出,是几个图形为一组,每组是按什么顺序 查看更多>>>
篇一:探索规律 总复习中 “ 探索规律 ” 问题蕴涵着观察、猜想、归纳的思想方法,是锻炼学生抽象思维能力的一个好素材,教材中主要是从乘法口诀表中寻找其中蕴涵的一些数与数之间规律,同时探索图形之间以及实际生活中蕴涵的规律等,对于规律的探索,不仅能加深对所学的数的理解,而且为数学交流提供了有效的途径,它的方法、函数思想以及推理的方法也为数学本身和其他学科发研究提供了基础。鉴于学生已经有了一定的经验,我对本节课进行了深入的挖掘和整理,分了三个环节来完成。 第一环节:直入主题,探索发现乘法表中的规律,先让学生分小组自主发现各种规律,教师有意识地辅导有困难的小组,接着给学生提供交流的机会,让学生在交流过程中分享彼此的思维成果,相互启发,共同发展。例如:开始几个学生发现的规律还仅仅只停留在横着看竖着看原有的基础上,当有学生发现斜着看的排列规律后,其他的学生深受启发,马上顿悟,把学习过正反比例的知识也应用在其中。在这一过程中可使学生在探索中提高自己的思维能力。 第二环节,巩固应用,直接安排 66 页中的练习,让学生在练习中提高,巩固寻找数与数之间规律的方法。 第三环节:探索规律在生活中的应用。《新课标》指出:学生的数学学习内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的。因此,教师要为学生提供现实生活的数学,而这个现实不是成人眼中的现实,应该是学生眼中的现实,贴近他们现实生活的内容进行教学,才能唤起他们的学习兴趣,主动应用数学去思考问题、解决问题。使学生们体会到,数学来源于生活又服务于生活,学数学是有用的。 摆放桌椅节约空间这一活动,和挂气球以及堆放小球的活动拉近了学生生活世界与书本世界的距离,用学生熟悉的、有兴趣的、,调动学习积极性,使学生感受到生活与数学知识是密不可分的,使数学课富有浓郁的生活气息,教学过程中,我将自主探索与合作交流相结合,有利于学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动,先让学生用具体的数来表示,然后上升到用代数式来反映规律,从而使学生体验由一般到特殊的方法,教师有意识地分层次引导:先让学生在小组里说规律;当出现 2 种结论时再让学生验证;然后大家一起总结;做到了循循善诱,层层引导,重难点逐步突破。这样既能提高学生发现问题解决问题的能力,又能激发学生探索创新的精神。 篇二:探索规律教学反 查看更多>>>

【身体缺铁的7个信号】1、疲劳乏力。2、注意力难集中。3、指甲变脆。4、呼吸不畅。5、皮肤异常苍白。6、难以进行正常锻炼。7、肌肉酸痛。?早发现早预防,祝您健康!

【瘦身补血益气粥】食材:红豆、山药、薏米仁。这款粥是通过增加气血,让你的血气畅通,增加能量把体内堆积的垃圾运走,能有效使腰部和腹部赘肉的减少。同时,红豆、山药、薏米的热量很低,营养价值却很高,也会帮助我们加速肠蠕动,加速排出体内的毒素。

【开胃调料辣椒的用处】1、手脚冰冷四肢无力,多吃辛辣温性的食物,能促进气血循环,有助减轻虚寒症状。2、香菜与青辣椒切丝凉拌,对于消食很有帮助。3、辣椒有抗皱抗衰的作用。4、祛寒,取红辣椒10个,萝卜1个,捣烂,敷于患处,可缓解风湿性关节炎。

【吃火锅必点健康菜】第1道:点一盘红薯,使我们的体内保持酸碱平衡;第2道:多放些蔬菜,可消除油腻;第3道:放些豆腐,补充多种微量元素;第4道:放点生姜,调味、抗寒、散火除热的作用;第5道:吃完火锅后喝些酸奶,促进消化。

【龙眼壳治皮肤瘙痒小偏方】龙眼壳味甘、性温、散风疏表、消疹止痒、临床用以治疗皮肤瘙痒症及荨麻疹,疗效颇佳。取龙眼壳30g,加水1000ml,浸泡2小时,大火煮沸,改文火继续煎20分钟,放凉后用药汁擦洗患处,每日2次。一般连用7天效果甚佳。

【洗脸小窍门】1、在水里加一点盐,不只杀菌还可以祛油脂;2、在水里加一点蜂蜜,长期坚持可以让肌肤变年轻;3、在水里加一点醋,可以让皮肤变的光滑有弹性,还不容易长痘;4、在电脑前工作的白领女性洗脸时,在水中加一点绿茶可以有效的抵抗辐射。

【不靠谱的“偏方”:仰头举手止鼻血】这么做不仅不能止血,还可能让血液倒流到食道和肠胃,严重时还可能将血液吸入气管和肺内,堵塞气道!正确做法:流鼻血时应马上坐下,头向前,然后在头部或脖子上敷上冷毛巾。也可以在鼻孔中塞上棉球,然后捏紧鼻翼。

【养生之男靠吃,女靠睡】中国民间有句古话叫:男靠吃女靠睡,强调的就是男女养生各有侧重点;中医解释,男属阳,女属阴,动则生阳,静则生阴,因此,男性要靠吃来维持动的能量,以攒阳气;而女性为了养阴就要靠睡觉来维持静的状态。

【“黑夜”健康作息规律】1、晚上9-11点免疫系统排毒,应静听音乐。2、晚间11-凌晨1点,肝排毒,需在熟睡中进行。3、凌晨1-3点,胆排毒。4、凌晨3-5点,肺排毒。5、凌晨5-7点,大肠排毒应排便。半

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教师用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。教案是教师在课前必须要准备好的教学文书,认真写教案,是让老师们静下心里来思考课堂上的教学。写教案需要具备哪些能力?编辑陆续为大家整理了商的变化规律教学反思范文,请阅读,或许对你有所帮助!

商的变化规律教学反思范文 篇1

积的变化规律是学生学习乘法以来遇到的第一个规律性的内容。从内容上来说,它更加抽象化,更接近纯数学的学习。如何走好这一步,对学生下一阶段的数学学习,思维能力的发展,具有重要的作用。整堂课的设计始终以学生自主探究为主体,注重展开知识的发生发展过程,重视展开学生的思维过程,使学生真正成为学习的主人,而教师是数学学习的组织者、引导者和合作者,帮助学生在实践探索的过程中体验数学,培养学生数学交流的能力和合作意识,初步获得探索和发现数学规律的基本方法和经验。

一、情景“生活化”,让学生学习有用的数学

《数学课程标准》指出“数学内容应当是现实的”,应当“学有用的数学”。教师不仅考虑到了与生活实际相联系,激发学生的学习欲望,更考虑到与本堂课的知识点要相结合,有利于学生进行探究的素材。本节课联系全社会非常关注的西藏发展和青藏铁路建设为线索,教师充分提供表象将学生带到真实的生活中,让他们在一种宽松的学习氛围下,遵循从具体到抽象的认知规律,兴致勃勃地探索数学知识的奥秘——积的变化规律,并一次次地创设情景,让学生运用规律作出分析、判断和计算,解决了西藏铁路运输和校园改造等生活实际问题,培养了学生的数学意识。

二、关注“个性化”,让学生自主探究和创造

学生参与探索活动,经历发现规律的过程是新课标教材编排的意图,面对新的数学问题,教师鼓励学生在主动观察、猜测、讨论、交流和验证等数学活动中,感受到数学问题的探究性和挑战性,通过看、想、说、动手做、练的过程,顺利的完成本课的教学任务,并能充分体现了数学学习的“亲历性”,努力使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度等多方面也得到一定的进步和发展。特别是在初步感知规律后,引导学生猜想:是不是所有的乘法算式都具有这样相同的特点呢,再自己想办法加以验证。学生们个个像数学家一样,进行大胆的猜想,并自主地收集例证材料进行验证,发现真正的数学规律。这样,学生在研究发现数学规律的同时,受到了一次科学研究方法的启蒙,是发展学生的创新意识和创造

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随着人们的教育质量的提升,我们动不动就要写一些文章,好的范文更具有参考意义,值得参考的范文有哪些?为了让你在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“有关变化规律教学反思精选”,还请你收藏本页以便后续阅读。

变化规律教学反思 篇1

《商的变化规律》这部分是在学生学习过除数是一位数、两位数的笔算除 法的基础上进行教学的。这部分知识的掌握,既为后面学习简便运算做准备,也为学生今后学习小数除法、分数和比的有关知识做铺垫。是小学数学中十分重要的基础知识。

通过分析教材,我觉得三个规律要想在一堂课教学中完成,会显得仓促,不利于学生对知识的理解和掌握。三个规律中,商不变的规律是重点,商随除数变化的规律是难点。只有把它弄清楚了,下面的学习才会顺利。因此我将这一节课分为两个课时,第一课时教学商随被除数、除数变化而变化的规律。总结出:“在除法里,被除数不变,除数乘或除以一个数(0除外),商就除以或乘一个相同的数”。“除数不变,被除数乘或除以一个数(0除外),商也乘或除以一个数相同的数”之后,就进行巩固练习;第二课时教学商不变的规律。总结出:“在除法里,被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外),商不变”这个性质,同时补充被除数、除数末尾同时有零时利用这一性质进行竖式的简化。这样就能够使每一部分的内容都足够完整,使学生有足够的时间通过“计算——观察——猜测——交流——验证——总结”完成学习任务,获得的知识足够清楚明白。在学生参与发现规律、探究规律、总结规律、验证规律的过程中,让学生成为学习的主人。同时在观察、思考、尝试、交流过程中,实现师生互动、生生互动。

在教学的过程中,教师要多为学生创造交流和思考的时间和空间。把学习的主动权真正地还给学生。让学生在一种宽松、和谐、民主的氛围中去探索交流,感受学习的乐趣,体验成功的快乐,进而提高学习的兴趣。

变化规律教学反思 篇2

运算定律和有关的规律、性质,是数与代数知识领域中重要的一部分,这些客观存在的一般规律对增强学生对数学的认识,迅速准确解决有关计算问题起着巨大的作用。不仅仅如此,正确的理解和掌握这些规律,还有助于学生形成解决问题的策略,提高学生的数学素养,对学生的终生发展起重要作用。《新课程标准》明确提出了“知识技能、过程方法、情感态度与价值观”三维度目标,就规律教学而言,知识技能目标就是让学生理解和掌握规律,并能运用规律解决一些实际问题

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二、积极参加各项进修教导,卖力作好联结的文┞仿、成长的文┞仿。在办法上,经由过程四个结合即竽暌闺“三个代表”理论进修相结合;与争创一流事迹、做人平易近知足公仆相结合;与党风廉政扶植和检查教导相结合;与组织收入、强化基本治理、轨制扶植、信息化扶植和征管改革相结合。 经由过程整顿风格周全解决思想风格、工作风格、规律风格中存在的问题。 一、对开展风格规律整顿工作的须要性和重要性的熟悉 2、反复进修×局长在全省地税工作会议上的讲话,把握重点,控制本质,保持优胜的精力状况,有科学的立场、务实的精力和安静的心性。克服本身存在的教条主义和情势主义的问题。

为进一步加强分局风格扶植,建立优胜的地税形象,形成雅绫趋的规律和优良的风格,包管分局各项工作义务目标的实现,我分局在广泛收罗看法、深刻评论辩论的基本上,决定在分局周全开展整顿风格。 1月21日,分局召开了全部干部职工大年夜会,就整顿风格工作进行了卖力动员。会议传达了×局长在全县地税体系风格规律整顿会议上的讲话,卖力进修了《××县地税体系风格规律整顿工作实施筹划》,使我领会了此次整顿工作的指导思想是以“三个代表”重要思想为指导,尽力塑造地税机关廉洁、勤政、务实、高效的新形象;明白了整顿工作的目标是改┞俘学风不正、清除被动敷衍、严惩法律不严、克服享乐主义,大年夜而扶植进修型、效能型、法治型、廉政型地税机关;我签定了风格规律整顿工作义务书,大年夜而敏捷拉开了风格规律整顿工作的帷幕。下面我就本人开展风格规律整顿工作的情况,谈几点本身的熟悉和领会: 针对上述问题和现象,我进行了卖力分析和研究,反复对比风格规律整顿的请求,在思想上找原因,大年夜工作中找教训,明白了整改目标,整改工作立说力行,保持了边查边整边改。对能立时改┞俘的,急速整改,不克不及立时改┞俘的,我要承诺限时整改到位。对一时解决不了的问题,及时向纳税人做好宣传解释工作。前一个阶段我采取的┞符改办法重要有: 总之,经由过程此次进修和整顿,使我对风格扶植的重要性的熟悉大年夜有进步,作为一名地税干部,我要根据风格规律整顿工作的请求加强自我束缚,作为分局长,我还要安排好组织好,分局风格规律整顿各个阶段的工作,同时,在整顿中严格请求本身,做到遵守规律不动摇,履行政策不走样,把国度的各项税收司法、律例、政策,周全贯彻履行到位。 四、整改工

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1、回忆里再热闹,却到底还是一个人空荡荡的坐着。

2、有多少人的记忆,记载着那些放肆的青春。

3、忧伤堆积,记忆蔓延,笑的背后是泪,而泪才最真实。

4、哭,并不是因为脆弱,而是因为坚强得太久。

5、明明就还是舍不得,为什么还要装作不在乎。

6、所谓的末路,就是最初的不相识,最终的不相认。

7、爱是一把手中的细沙,握得越紧,流得越快,最后,会一无所有。

8、我想紧紧抓住一些东西的时候,我的手里必定空无一物。

9、时间总是过得很快,让人来不及记得发生过的事。

10、其实你明明知道,最卑贱不过感情,最凉不过是人心。

11、爱情,在指间的承诺,时间,在回忆间消失。

12、命运总是以不同的方式,在每个人的青春画上一笔。

13、有没有觉的越是迁就一个人,那个人就越是得寸进尺。

14、曾经我们没有坚持,如今我们放生彼此。

15、等待就像漫无边际的流浪,找不到方向。

16、有心的人,再远也会记挂对方;无心的人,近在咫尺却远在天涯。

17、有没有一个人,用尽了一生力气还舍不得将他遗忘。

18、默歌尽唱,爱已荒凉,从此一个人地久天长。

19、如果分手的恋人还能做朋友,要不从没爱过,要不还在爱着。

20、有些回忆,即使痛苦,却仍要记住,只因那时的美好。

21、把眼泪留给最疼你的人,把微笑留给伤你最深的人。

22、只能自己将失爱的痛独自承受,永远我要不起,你也给不起。

23、快乐和伤悲没什么分别,心碎到终点都会迎刃而解。

24、忘记你曾经的那份承诺,一个人坚强的走完余生。

25、总有一个人可以让你笑得没心没肺,也可以让你哭得撕心裂肺。

26、眼泪,是为了证明悲伤不是一场幻觉。

27、时光走的太快,忽视了我的等待。

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活动目标:

1.能按照物体的规律进行推理,并能有规律的进行排序。

2.能主动观察,主动探索,感知规律美。

3.发展目测力、判断力。

4.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

活动准备:

ppt 编织绳 小鱼

活动过程:

一. 情境导入今天小猫过生日,邀请了小狗小兔和小猴来做客,.教案网出处它们各走一条路,请小朋友来看一看它们走了哪三条不同的路。

二.发现规律

1.观察三条路的排列,让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色.形状.大小间隔排列的方法。

2.请幼儿观察每个小动物食物的排列规律,请个别幼儿进行回答,横线上应该填什么特征的食物。

三. 幼儿操作

1.教师示范,请幼儿认真观察。

2.幼儿自己运用一定的规律串小鱼。

3.请个别幼儿说说自己的小鱼是排列的。

活动延伸:

在区域投放不同特征的珠子请幼儿有规律的进行串连。

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