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【活动目标】 1、根据已有生活经验，合理推测画面中人物的角色身份和行为。 2、仔细观察画面，大胆讲述自己的想法。
【活动准备】课件ppt。
【活动过程】 一、创设公交车情境，模拟坐车（出现公共汽车场景，播放汽车行驶的声音） 听听看看，一辆什么车开来了？（公交车）你们乘过公交车吗？你们乘坐公交车去过哪里？谁来说说，有没有去不一样的地方？ 小结：公交车能给我们带来了许多方便。 二、看看猜猜下车的人。 (一)播放汽车到站了的声音，观看ppt：妈妈下车了。 1、诶，到站了。我们看看谁下车了？她是谁呀？ 2、你从哪里看出来的？公共汽车到站了，下来了一位年轻漂亮的妈妈。看看妈妈到了哪里呢？ 3、你怎么知道这是菜场？（哦，有好多新鲜的鱼；绿绿的青菜；菜场里的菜可多着呢，谁能一下子说好几个的？萝卜、黄瓜、西红柿，土豆、毛豆、小豌豆；肉类、水产、豆制品的营养可好呢，点心、早饭）。 4、妈妈看到这么多菜，她想干嘛呢？把菜买回家会做给谁吃呢？做一桌香喷喷的菜给家人吃是一件多么开心、幸福的事情呀。 小结：妈妈下车买了全家人都喜欢的菜。嘀嘀坐好咯，车子又要开了，准备回家了。 （二）播放汽车到站了的声音，观看ppt：建筑工人下车了。 1、这次公交车会开到哪里去呢？我们先来听听看？你听到了什么声音呀？听出来了吗？这回公交车开到了哪里啊？我们来看看到底到了哪里？ 2、到了建筑工地谁会下车呢？我们来看一看，他们是谁？你从哪里看出来的？（戴着黄黄的安全帽的工人，手里拿着施工图纸的）工人是怎么造房子的？来做做看，搬砖头、钉钉子、刷墙壁。 3、这么多的工人可能是在造什么呢？（娱乐场所、游乐场、医疗设施、住宅区、饭店、宾馆） 4、是呀，我们身边这么多房子都是工人叔叔造出来的，你们有没有什么话想对他们说的？ 小结：我们都想感谢他们，对他们说一声辛苦啦。公共汽车到站了，工人叔叔下车了，他们给我们造了各种各样的房子。嘀嘀我们的公交车又要出发啦。 （三）播放汽车到站了的声音，观看ppt：到游乐场的人下车了。 1、这下会开到哪里去？猜猜。真的开到游乐场啦，你们喜不喜欢？那游乐场里有什么呀？游乐场里到处都是好玩的。谁会在这里下车呢？ 2、去玩的小朋友下车了，除了去玩的小朋友，想一想，还有谁也要在这站下车，你们知道吗？还有很多人在游乐场里
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02
活动目标： 1.根据已有生活经验，合理推测画面中人物的角色身份和行为。 2.仔细观察画面，大胆讲述自己的想法。
活动准备：ppt
活动过程： 一、创设公交车情境，模拟坐车（出现公共汽车场景，播放汽车行驶的声音）听听看看，一辆什么车开来了？（幼儿回答）其实呀它就是一辆公交车。你们乘过公交车吗？你们乘着公交车去过哪里？谁来说说。有没有去不一样的地方？ 小结：是呀，公交车给我们带来了许多方便。
二、看看猜猜下车的人 （一）播放汽车到站了的声音，观看ppt，妈妈下车了 1.诶，公交车怎么样？到站了。我们看看谁下车了？她是谁呀？ 2.你从哪里看出来的？公共汽车到站了，下来了一位年轻漂亮的妈妈。看看妈妈到了哪里呢？ 3.你怎么知道这是菜场？（哦，有好多新鲜的鱼；绿绿的青菜；菜场里的菜可多着呢，谁能一下子说好几个的？萝卜、黄瓜、西红柿，土豆、毛豆、小豌豆；肉类、水产、豆制品的营养可好呢，点心、早饭） 小结：菜场里的菜可真丰富呀。 4.妈妈看到这么多菜，她想干嘛呢？把菜买回家会做给谁吃呢？做一桌香喷喷的菜给家人吃是一件多么开心、幸福的事情呀。 小结：妈妈下车买了全家人都喜欢的菜。嘀嘀坐好咯，车子又要开了，准备好哦。 （二）播放汽车到站了的声音，观看ppt，建筑工人下车了 1.这次公交车会开到哪里去呢？我们先来听听看？你听到了什么声音呀？听出来了吗？这回公交车开到了哪里啊？这样吧，我们来看看到底到了哪里？ 2.到了建筑工地谁会下车呢？我们来看一看，他们是谁？你从哪里看出来的？（戴着黄黄的安全帽的工人，手里拿着施工图纸的。）工人是怎么造房子的？来做做看，搬砖头、钉钉子、刷墙壁。 3.这么多的工人可能是在造什么呢？（娱乐场所、游乐场、医疗设施、住宅区、饭店、宾馆）4.是呀，我们身边这么多房子都是工人叔叔造出来的，你们有没有什么话想对他们说的？ 小结：你们都想感谢他们，表扬他们，对他们说一声辛苦啦。公共汽车到站了，工人叔叔下车了，他们给我们造了各种各样的房子。嘀嘀怎么样？我们的公交车又要出发啦。 （三）到游乐场的人下车了 1.这下会开到哪里去？猜猜。真的开到游乐场啦，你们喜不喜欢？那游乐场里有什么呀？游乐场里到处都是好玩的。谁会在这里下车呢？播放汽车到站了的声音，观看ppt 2.去玩的小朋友下车了，除了去玩的小朋友
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【活动目标】 1、感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。 2、大胆想象并用简单的语言描述自己观察到的画面情景。 3、体验乘坐蓝色巴士的快乐情绪。
【活动准备】 1、自制教具蓝色巴士一辆； 2、在游戏中让幼儿乘坐的蓝色巴士一辆； 3、名画《可爱的蓝色巴士》制作成ppt； 4、《可爱的蓝色巴士》的局部ppt若干； 5、幼儿用书《交通工具》人手一本； 6、将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子； 7、一段轻快的音乐。
【活动过程】 一、出示自制蓝色巴士导入。 1、今天，老师带来了一样东西，看是什么？（出示自制蓝色巴士） 2、看看它是什么颜色的？ 3、小结：它是蓝色的，所以我们给它取了个名字叫蓝色巴士。这辆蓝色巴士在马路上嘀嘀、叭叭的开着，看它开到那里去了呢？ 4、播放ppt《可爱的蓝色巴士》。 这辆可爱的蓝色巴士，它开到了这幅画中去了，真有趣。 （利用自制的巴士来引起幼儿的兴趣，而这辆巴士也是这幅画的主角，这样能引起幼儿对这辆车的关注，为后面的环节做准备。） 二、理解画面内容，感受画面的生动有趣。 1、播放局部ppt（蓝色巴士部分） 2、我们一起来看看这辆蓝色巴士是什么样的？这是车子的什么？追问：是什么样的？可以和幼儿一起用动作比划车轮、车身的样子。这是车的什么地方？（车头）车头是什么样的？ 3、车里坐了谁？坐在车里的小朋友心情怎么样？你是从哪里看出来的？他们不止开心的笑着还做起了动作，我们来学学他们的动作？ 车顶上呢？你猜猜看小朋友们带着自己心爱的玩具要去哪里？ 4、播放局部ppt（马路部分） 5、这辆车走的路是什么样的？是平平直直的还是高高低低的马路？（老师配合手势帮助幼儿理解）在这高高低低的马路上开车，坐在车里的乘客会怎么样？（老师可以用动作提醒幼儿），集体做乘客体验车在高地不平的马路上开的有趣感受。 6、播放局部ppt（马路上的行人部分） 7、马路上的两个人在做什么？他们看到蓝色巴士在开过来了，就高举着双手挥舞着他们是想干什么呢？（上车）马路上的两个人，高举着双手张大了嘴巴可能在在说什么？我们一起来学学他们的样子。 8、播放局部ppt（房子部分） 9、路边的这一排是什么？这排房子和我们平时看到的房子有什么不一样？请幼儿指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。进一步观察房
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【活动目标】 1、乐意用上下、前后、中间等方位词描述位置。 2、进一步积累识别空间方位的经验。 【活动准备】一辆双层巴士。 【活动过程】 一、双层巴士开来了 ——说说双层巴士和普通巴士有什么不同？ ——数数双层巴士的上下两层各有几扇窗户？ ——介绍乘坐双层巴士的经验。 二、大家上车啦 ●请5名幼儿上车，用已有经验描述好朋友的位置，但不能说出名字 关键提问： ——你的好朋友坐在哪里？ ——谁是他的好朋友？打打招呼 ——除了用第几层的第几个来介绍，还有其他介绍方法吗？ ●5名幼儿下车，拉上窗帘后再请4名幼儿上车 ●游戏“猜猜我是谁”，规则： ——巴士里面的幼儿说出自己的位置，请同伴猜猜他是谁？ ——同伴先说出名字，再根据方位打开窗帘 ——如果猜对了，可以上车但不能打开窗帘 ●游戏“找空位”，规则： ——说出空位的位置，如果没人坐就可以上车，如果有人就不能上车 ——每个幼儿都上车 小结：同一个位置可以用不同的方位词介绍，可以用上面、下面、前面、后面，还可以说在谁和谁的中间。 ●双层巴士开啦 “双层巴士”这个活动主要是通过“乘坐巴士”的游戏情境来进行如上、下、前、后等一定方位语言的表征。对于中班幼儿来说，分辨“上下前后”等方位是没有问题的，但是怎样运用一定的方位词来描述“上下前后”等方位则是中班幼儿学习的重点和难点。通过此次活动，你有哪些收获呢？请大家围绕下面的问题一起来探讨吧！期待老师们的积极参与！ 抛问： 1、在空间方位的认知中，启发幼儿用方位词来表述上下、前后等不同方位有何意义？ 2、在游戏情况中，教师如何调控幼儿对活动的兴趣与数学目标任务达成之间的关系？
查看更多>>>设计意图： 《可爱的蓝色巴士》是一幅充满幽默、童趣的绘画作品，画面内容丰富、常见，贴近幼儿生活，适合小班幼儿进行简单的美术欣赏活动。本活动是在幼儿园的亲子春游活动后进行的，这时幼儿已体验到了和大家一起乘坐大巴车的快乐感受，也积累了一定生活经验。因此幼儿能更好的感受画面的生动有趣及作品明朗、活泼的气氛。由于小班幼儿的年龄关系在教学活动时我尽量的将活动游戏化、情景化。让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中学习。
活动目标： 1、感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。 2、大胆想象并用简单的语言描述自己观察到的画面情景。 3、体验乘坐蓝色巴士的快乐情绪。
活动重点：能用简单的语言描述自己观察到的画面情景。 活动难点：感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。 活动准备：自制教具蓝色巴士一辆；在游戏中让幼儿乘坐的蓝色巴士一辆；名画《可爱的蓝色巴士》制作成ppt；《可爱的蓝色巴士》的局部ppt若干；幼儿用书《交通工具》人手一本；将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子；一段轻快的音乐。
活动过程： 一、出示自制蓝色巴士导入 1、今天，老师带来了一样东西，看是什么？（出示自制蓝色巴士） 2、看看它是什么颜色的？ 3、师小结：它是蓝色的，所以我们给它取了个名字叫蓝色巴士。这辆蓝色巴士在马路上嘀嘀、叭叭的开着，看它开到那里去了呢? 4、播放ppt《可爱的蓝色巴士》 这辆可爱的蓝色巴士，它开到了这幅画中去了，真有趣。 利用自制的巴士来引起幼儿的兴趣，而这辆巴士也是这幅画的主角，这样能引起幼儿对这辆车的关注，为后面的环节做准备。 二、理解画面内容，感受画面的生动有趣。 1、播放局部ppt（蓝色巴士部分） 2、我们一起来看看这辆蓝色巴士是什么样的？这是车子的什么？追问：是什么样的？可以和幼儿一起用动作比划车轮、车身的样子。这是车的什么地方？（车头）车头是什么样的？ 3、车里坐了谁？坐在车里的小朋友心情怎么样？你是从哪里看出来的？他们不止开心的笑着还做起了动作，我们来学学他们的动作？ 车顶上呢？你猜猜看小朋友们带着自己心爱的玩具要去哪里？ 4、播放局部ppt(马路部分) 5、这辆车走的路是什么样的？是平平直直的还是高高低低的马路？（老师配合手势帮助幼儿理解）在这高高低低的马路上开车，坐在车里的乘客会怎么样？（老师可以用动作提醒幼儿）
查看更多>>>下面就来给大家分享这一篇致巴士领导的感谢信范文：
尊敬的xx路巴士领导：
你们好！正当你开启此信时，可能一切归于平静。我正安坐于家中，过着宁静的生活，但当天那一幕仍历历在目。感谢贵公司的xx先生见义勇为，挺身而出，才能将歹徒绳之于法，维护了法律和正义。本人只能以寥寥数字，略表感谢之情。
本人正从无线大厦赶往公司途中。遭一歹徒尾随，并抢去项链。我虽边追赶便大呼抢劫，无奈过往行人更多的是冷眼旁观。正当我准备放弃之时，469路小巴司机xx先生驾车经过，见此情形迅速驾车截停歹徒，最终将其抓获，并转交公安机关处理。整个抓捕过程发生得如此迅速，以至于我还没来得及说声简单的感谢，xx先生却已返回到自己的工作岗位，驾车离去。
如此可敬可人，在深圳这个物欲横流、个人只扫门前雪的都市里，实在是难能可贵！后本人从公安机关处得知xx先生的工作单位和联系方式，本想以财物相送略表谢意，但即遭到了xx先生的拒绝。是啊，我不仅要笑自己的市侩！
在和先生的短暂交流中，我了解到469路巴士本身就是一个拥有良好素质和纪律的团队。469路巴士的领导严格要求职工，积极开展各方面的思想教育，一心要把469路建设成为一个为深圳市民提供安全、舒适、便利的交通线路。感谢如此可敬的领导，培养了一个可敬的模范人物。如果深圳其他线路也能学习469路的领导管理模式，深圳的治安但能令我们市民更加放心了。
其实言语已经难以把我心中的感激之情表达殆尽。第一次经历这种事情，令我惊慌失措。而我又是如此幸运。在此，再一次对xx先生及469路的领导表达我最衷心的感谢和无尽的感激。希望你们能够继续发扬这种精神，为广大市民做出更杰出的贡献。
此致 敬礼！
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这篇文章是我在看书时无意发现的文章。第一次读就忍不住落泪。文章讲述：六年前的弟弟回家刚下火车后出了车祸，醒来后一直以为自己在火车上。弟弟的记忆力很差，只记得哥哥。哥哥既不偷生又不弃义，六年如一日地陪伴弟弟，服侍弟弟，无怨无悔。我们什么时候下车？弟弟总问。明天就到站。哥哥总是肯定地回答，或许，这个明天是什么时候我们不知道，但我们相信，哥哥一定会陪着弟弟直到明天的到来。《火车六年不到站》中，当哥哥冒着寒冷的天气游过河时，心中想的，不是自己，而是担心弟弟会不会着急。这种看待手足比自己重要的可贵美德，不得不让人感到惊喜。惊喜的是这份手足之情，并没有完全被当今世人所遗弃。火车六年不到站是一种守候，对手足之情的守候，没有终点的守候让人看到了手足情深，真情无价。在90后，00后盼望着手足之情的同时，愿所有有兄弟姐妹的幸运儿，能够多奉献一点关爱，一点真诚，让血浓于水的亲情在和谐社会中更加温暖地呈现出来。
这篇文章是我在看书时无意发现的文章。第一次读就忍不住落泪。文章讲述：六年前的弟弟回家刚下火车后出了车祸，醒来后一直以为自己在火车上。弟弟的记忆力很差，只记得哥哥。哥哥既不偷生又不弃义，六年如一日地陪伴弟弟，服侍弟弟，无怨无悔。我们什么时候下车？弟弟总问。明天就到站。哥哥总是肯定地回答，或许，这个明天是什么时候我们不知道，但我们相信，哥哥一定会陪着弟弟直到明天的到来。《火车六年不到站》中，当哥哥冒着寒冷的天气游过河时，心中想的，不是自己，而是担心弟弟会不会着急。这种看待手足比自己重要的可贵美德，不得不让人感到惊喜。惊喜的是这份手足之情，并没有完全被当今世人所遗弃。火车六年不到站是一种守候，对手足之情的守候，没有终点的守候让人看到了手足情深，真情无价。在90后，00后盼望着手足之情的同时，愿所有有兄弟姐妹的幸运儿，能够多奉献一点关爱，一点真诚，让血浓于水的亲情在和谐社会中更加温暖地呈现出来。
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尊敬的xx路巴士领导：
你们好！正当你开启此信时，可能一切归于平静，见义勇为感谢信。我正安坐于家中，过着宁静的生活，但当天那一幕仍历历在目。感谢贵公司的王振海先生见义勇为，挺身而出，才能将歹徒绳之于法，维护了法律和正义。本人只能以寥寥数字，略表感谢之情。
本人正从无线大厦赶往公司途中。遭一歹徒尾随，并抢去项链。我虽边追赶便大呼“抢劫”，无奈过往行人更多的是冷眼旁观。正当我准备放弃之时，469路小巴司机王振海先生驾车经过，见此情形迅速驾车截停歹徒，最终将其抓获，并转交公安机关处理。整个抓捕过程发生得如此迅速，以至于我还没来得及说声简单的感谢，王振海先生却已返回到自己的工作岗位，驾车离去。如此可敬可人，在深圳这个物欲横流、个人只扫门前雪的都市里，实在是难能可贵！后本人从公安机关处得知王振海先生的工作单位和联系方式，本想以财物相送略表谢意，但即遭到了王振海先生的拒绝，感谢信《见义勇为感谢信》。是啊，我不仅要笑自己的市侩！
在和王振海先生的短暂交流中，我了解到469路巴士本身就是一个拥有良好素质和纪律的团队。469路巴士的领导严格要求职工，积极开展各方面的思想教育，一心要把469路建设成为一个为深圳市民提供安全、舒适、便利的交通线路。感谢如此可敬的领导，培养了一个可敬的模范人物。如果深圳其他线路也能学习469路的领导管理模式，深圳的治安但能令我们市民更加放心了。
其实言语已经难以把我心中的感激之情表达殆尽。第一次经历这种事情，令我惊慌失措。而我又是如此幸运。在此，再一次对王振海先生及469路的领导表达我最衷心的感谢和无尽的感激。希望你们能够继续发扬这种精神，为广大市民做出更杰出的贡献。
此致
敬礼
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容我们小小地虚荣一下，秀一封业主的感谢信，来自海峡国际湾区的成都业主。
都说人在做，天在看，其实，只要用心去做，专注去做，客户都会看得到。海峡国际湾区城际穿梭巴士，让业主感受到了滕王阁的爱，所以才会有不仅仅是一个房子，更是心灵的港湾的感动。
业主的感动和感谢，对我们，更多还是鞭策。城际穿梭巴士运行月余，工作人员广泛征询业主需求，不断实地评测，已四次优化线路、站点和时刻表，目前终于可以比较完善地服务业主的工作和生活。
不足自然难免，提升永无止境，欢迎更多业主来乘坐城际穿梭巴士，欢迎提出宝贵意见。
海峡国际湾区免费城际穿梭巴士，欢迎您来体验。
感谢信原文
感谢信
我是成都鹭岛国际社区业主，由于对滕王阁楼盘的喜欢和相信，所以很荣幸又成为海峡国际湾区大家庭的一员。
不管是从买房、收房，到入住，中间的每一个细节当让远道而来的我有种宾至如归的亲切感。打造一个好的社区不仅体现在质量和环境上，好的服务和人文关怀也至关重要。
对此，我要由衷地感谢咱们海峡国际湾区城际穿梭巴士的工作人员，感谢他们热情详细地给我们介绍湾区周边以及厦门的交通、购物、住宿、娱乐等详细情况，为我顺利地收房、入住，以及游园提供了不少帮助和建议。
正因为有城际穿梭巴士工作人员的热情帮助，湾区不仅仅是一所房子，更是心灵的港湾。另外，我还要感谢湾区所有工作人员，设身处地地为业主考虑、服务业主。
在此，重点感谢滕王阁地产，设置城际穿梭巴士，为我们出入湾区提供方便，打消了我之前对湾区交通问题的顾虑。
最后，再次感谢所有给我提供过帮助和服务的工作人员。
祝贵公司事业蒸蒸日上!
6号楼402、502
xx年xx月xx日
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