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工 作 总 结
一、 项目背景
**县位于渭北旱塬北部,总面积1233平方公里,辖24个乡镇,总人口75.67万人,其中农业人口68.8万人,水资源总量1.2亿立方米,人均水资源量仅170立方米,亩均水资源量97立方米,不足全省的1/6、全国的1/12。“九五” 初期,饮水困难人数达62.58万人,占农业人口的92%以上。人畜饮水主要靠浅层地下水,但浅层地下水水资源贫乏,且均呈现高含盐、高含氟,高氟水、苦咸水分布占总面积的50%以上,资源性缺水和水质性缺水是我县水资源的两大特征,饮水困难和饮水安全已经成为兴县富民和全面建设小康社会的主要问题,已成为制约全县经济发展的“瓶颈”。
近年来,“要兴**先兴水,**要富先富水”已经成为全县上下的共识。“九五”以来,县委、县政府始终把发展水利事业作为振兴**经济的首项基础工程,每年把供水项目工程建设列入县上重点工程来抓。特别是从xx年开始国家决定,在中央预算内专项资金中安排部分资金,用于解决人畜饮水困难。我们紧紧抓住这一机遇,从水资源短缺的实际出发,加强水资源的最优配置,坚持“确立新观念、开拓新项目、创建新机制、塑造新形象、谋求新发展”的五新兴水思路。推行项目带动战略,提出“政府推动、强化领导、明确责任、协同作战”的工作方针和“集中资金、突出重点、水源共享、集中连片、稳定解决、建管并重”的建设原则。加强领导,建立机构,加大投入,强化管理,确保工程质量,全力建设这一德政、富民工程。
二、项目计划与完成情况
氟病区改水项目省、市下达我县xx年度项目计划共18个子项目,计划总投资1303.5万元,其中国投838.6万元,地方配套464.9万元。设计批复总投资1196.76万元,其中国投845.6万元,地方配套351.16万元。解决淡村、宫里、留古等11个乡镇19个行政村 3.9001万人的饮水困难。
我县氟病区改水项目建设,严格按照项目下达计划和设计批复,参照项目建设程序,实行项目法人负责制、招投标制和工程监理制,落实责任和措施,积极组织实施,严格项目建设管理,全面完成了项目建设任务。工程建设于xx年4月开工,xx年11月底竣工。完成总投资1244.8959万元,占批复总投资的104.02%,其中国投845.6万元,占批复的100 %,地方配套399.2959万元,占批复的113. 71 %。共建成防氟改水工程15处,打配机井14
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白驹过隙,时间流逝得如此之快,这一阶段的工作即将落下帷幕,又到了我们写总结的时候了。需要我们好好总结这一段时间的工作了,总结过去才能开启将来,你知道怎么书写优秀的总结吗?以下是小编为大家收集的“项目经理年终工作总结范文大全3000字”希望对您的工作和生活有所帮助。
项目经理年终工作总结范文大全 篇120xx年初至8月份在韩家墅担任项目经理,后担任宝武公路项目经理,主要负责施工生产及协调工作。一年的风雨兼程,一年的酸甜苦辣,对于我个人来说是一个锻炼成长的过程,也是人生价值值得升华的时期。一年来非常感谢组织及领导对我的信任,给我机会到企业的第一线锻炼,作为一名年轻的项目经理,我非常珍惜现场的岗位实践,熟悉了施工单位从投标、作标、开标、中标、合同拟定、合同签订、施工准备、施工进度、质量安全等控制以及竣工资料的整理各个环节,开阔了眼界,增长了见识。在领导的正确领导下和同事的帮助支持下,取得了一定的成绩。现对这一年的工作总结如下:一、把握项目本质的措施项目,是为了创造独特的产品。服务或结果而进行的暂时性努力。为此,在工程项目开始阶段,我重点的工作是熟悉招标文件、图纸、现场条件、项目部人员配备情况及与业主签订的商业合同。但是每个工程的特点是不同的,最主要的是把握好本项目的特点,在开展工作时才能有主线贯穿始终。宝武公路的特点就是战线长、工期紧、质量要求高,在控制上就要交叉作业、流水施工、节省一些非关键费用开支。二、项目计划控制项目计划控制分为时间计划和成本计划。时间计划就是按照整体工程量找出节点项目,定出节点工期,结果都是能顺利完成的。成本计划关系到工料机的各方面管理,合理安排用工、机械及项目部管理人员。三、公司管理规章制度、行业规范标准的执行作为项目经理,理解执行力对一个团队管理来说有着重要的作用。所以,我要求项目部的每一个动作都要严格执行公司的管理制度和行业规范。无论在劳务用工、机械租赁、材料采购等方面,务必在公司制度规定的框架内进行。工程质量标准更要在规范值内进行施工,从宏观上来说,全国统一质量标准应该是行业的最低标准,我们必须百分百的达到,但在实际施工中,一些环节还是因为种种原因出现问题,特别是二灰碎石养生及二灰碎级配方面做的不够,带来的教训也足以使我们更加重视质量对企业生存的意义。四、项目整体控制的应变项目整体控制的应变应市项目经理每天的都要考虑的实际问题。做项目
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一个学期以来,我校仪器室工作在校长的精心指导下,依据学校目标管理方案,树立效率和超前意识,大力强化目标管理,努力创造条件,提高了管理水平,突出了仪器的使用管理环节,走科学化、规范化管理之路,使我校实验室工作从比走上了一个正规合理的台阶。现将一个学期以来的如下:
一、抓管理是负责人和管理员服务教育教学义不容辞的职责
1、实验室工作档案管理更加规范。为规范实验室的管理,整理好各种资料,实验室把每年的工作档案做进一步的整理和充实,装订成册、分类存放,便于查阅,成分发挥了档案在实验室工作中的作用。
2、严格了借还手续,按照学校要求,学校领导的指示,我校始终以《教学仪器借还制度》为准则,严格了借还手续,各任课教师使用仪器及时登记,用后督促归还,并检查仪器的使用情况,校外人员借用必须经校领导批准方可借用。
3、定期检查和维护,我们对教学器材实行定期检查和维护,每月进行一次,学期末清查一次。夏季气温高,空气湿度大,每周检查一次,开橱开窗通风,将怕湿的仪器进行晾干,以防霉变和生锈。损坏的仪器能维修的及时维修,保证不耽误教学需要。
二、队伍是基础,管理是关键,使用更是关键的关键
不论是仪器的配备,还是仪器的管理,最终的落脚点还是在提高学生的整体素质。
1、组织、计划完善为实验教学提供了有力地保证。学校为开展好实验教学,专门安排分管领导进行专项检查,遇到问题现场办公,就地解决。每学期初,我们都依据教材的变化情况,修订实验教学计划,鼓励教师自制教具,以便更适应新形势下实验教学的需要。
2、积极配合任课教师,给他们准备好所用的仪器和材料,使他们能按时上课。对掌握不准的实验预先试做一下,看是否成功,然后再课堂上做,以确保实验成功率。
3、狠抓了实验教学的开出率和合格率。为促进素质教育的开展,培养学生的动手操作能力,学校狠抓了实验教学的开出率和合格率为检查学生的实验情况,激发学生的实验兴趣。
4、继续做好实验室安全工作。 定期地对实验室工作进行检查,及时消除安全隐患。
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从20xx年到20xx年两年间,前吉山村一直在向上级争取煤改电这一项目,今年终于被确定为刘家店镇第一个煤改电试点村。作为参与到这一项目中的一员,我感到非常荣幸,因为它可是件利国利民的好事。
煤改电的好处很多,一是安全,烧煤可能导致的煤气中毒问题不会再发生;二是清洁,减少向空气中排放的二氧化碳、二氧化硫等污染物,保护环境;三是省时省力,农户不用再像烧煤那样麻烦。煤改电设备的购买享受国家补贴,北京市补三分之一,平谷区补三分之一,农户自己只需掏三分之一,价格实惠。国家给每户最高补贴能达到4400元。供电局还免费为参加煤改电的农户改表,把普通电表改为峰谷表,这样农户以后都能享受从晚上9点到早上6点一度电一毛钱的优惠。
20xx年3月,我和村委走遍全村,收集整理各家各户包括门牌号、电表号在内的基本信息,向新农办报送;7月份得到通知,总共我村批下来171个指标,足够全村村民改换电表和设备;9月初,煤改电各厂家来到前吉山村展示设备,讲解自家产品的性能、优势,与村民初步达成订购意向,与此同时,我们通过广播等方式动员,使大多数村民煤改电的积极性被调动起来;9月底各厂家与村民签订合同,村民交款,除去两户长期不在家住的村民,其余农户都加入了煤改电项目,前吉山村完成率在平谷区名列前茅;10月份各厂家陆续送来电暖气、电锅炉,供电所也开始改造村电线,增设变压器,电表以下电暖气和电锅炉的走线由村民自行负责,一半以上村民到11月中旬已经安装完毕,可以使用煤改电设备。电管所安装完所有电线后会统一调试电表,将其改为峰谷表。后续的服务工作前吉山村委会也在持续推进之中。
在工作之余,我和村两委走访了几户改造后的村民家里。一位叫贾红荣的老婆婆,今年都77岁了,以前务农,现在在家养老,她的儿女都在市里上班,平时只有老太太一个人在家。她这次一共购买了7台电暖气,总共自己只花费了5200元,如果按市场价算的话,她至少节省了一万元。在她家暖和的房间里,她开心地跟我们说着,这(煤改电)电暖器不赖,比我以前烧煤省事儿,不然我晚上还要起来添煤,价钱也不贵,我年纪大了,愿意用这个。听了老太太的话,我的心里也很温暖,这长达一年的忙活没有白费,又为百姓做了一件实事儿。
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我们学校是在去年七月份被区教育局确定为课改基地校的,课改一年多来,在广大教师的不懈努力研究下,小组自主讨论合作检测模式已经形成,效果显著。
我们目前的课堂呈现了高效课堂教学结构,所谓高效课堂的结构,就是把教师和学生这两个活化元素都发挥到最大值,让学生在课堂上被课堂模式激发以后,积极参与到学习当中去,真正地把学习的权利还给学生,让学习发生在学生身上,让孩子真正的发自内心的主动的去索取知识。孩子的状态在课堂当中得到了激扬,老师要把握好自己的位置,在课堂当中真正和学生一起构成一个学习的共同体。教师是学习的首席,是孩子在课堂中的引路人,是孩子在遇到迷惘时的点拨人,是和孩子一起教学相长的学习者,在课下是课堂的设计者。
我们平时的做法是这样的,先进行集体备课:我们把集体备课集体备课做不好,导学案就编不好,导学案编不好课堂就进行不好。接着就是编写导学案:编写导学案是决定了课堂成败的关键,课堂出现问题80%都在导学案上,导学案编得过简,对孩子没有导的作用,导学案过难,孩子没法用导学案进行学习。由于现行的教材不能满足学生自学的需要,所以教师要编写导学案(也称学案),我 (文章转自实用文档频道xx09) 们常把导学案比作是学生学习的路线图,编写导学案的目的是引领学生自主学习,就是把学生从“已知领域”引向“未知领域”。要让学生跳一跳就能够得着,通过已有知识,学生自己阅读和理解就能掌握一些新的知识。明白这个道理我们就应该清楚为什么要编写导学案以及如何编写导学案,如果习题化或编成提纲式就不能实现引领的作用,学生自主学习的效果就会大打折扣甚至难以完成自学的任务。
有了充分的准备,我们才开始上课:分为几步,一是预习展示课。利用1-2节课的时间把导学案预习透,预习展示课不到位,下一节课将无法进行,要求用独学、对学、群学的学习方式完成a、b、c三类目标。学习目标分为四类a类、b类、c类、d类,a类目标属识记类,如英语的单词、语文的字词、理科的定理、定义、公式,b类问题通过对子组来完成,c类问题通过小组合作来完成,d类问题就是教学重点和难点,可能经过小组讨论也完不成,但完成到什么程度算什么程度,这个作为下一节课的教学目标来呈现。“预习展示课”中的展示内容要少而精,要对“提升展示课”有指导和铺垫意义。
第二是提升展示课。是高效课堂最精髓的一部分,为什么高效课堂要展示?有两个作用,第一个是让学生把学习
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