安管教官申请范文800字

光明给我们经验，读书给我们知识。我们在读简·尼尔森写的《正面管教》时，不能马观花地读，需要仔细地领会，一篇属于自己的《正面管教》读后感该怎么写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是范文资讯网小编整理的“读《正面管教》心得范文800字”，仅供参考。

读《正面管教》心得范文800字【篇一】

《正面管教》由(美国)尼尔森编着，它是一本让数百万孩子，家长和老师受益终身的经典之作。我将书看下来，认为在学习正面管教，使用正面管教工具得要从始至终坚持以下几大原则：

一、和善而坚定的态度。

让我认识到尊重孩子作为一个独立主体的重要性，和善就是“尊重”，和善就是要父母以尊重的态度，用态度影响的行为和言语让孩子感受到父母理解孩子的内心感受，并接受孩子的感受。坚定，就是父母对原则、规则的坚持，让孩子感受到在养育的过程中不仅包含着对他的爱，还有原则的坚持。只有这样，才能培养出孩子的自律和责任感。和善而坚定的态度是实施正面管教所有工具的基础，父母要在不断学习中首先做到改变自己。自己的改变，就会不知不觉中影响了家人和孩子，从中也就会看到了孩子和家人的改变。

二、让孩子感觉自己是重要的。

是被当作平等的主体来对待，是被家庭中其他成员需要的。这样孩子就不为了寻求家庭的归属感和自我价值感，而产生一些错误的行为，不会形成自卑的心理或因此而变得毫无责任心。父母可以与孩子约定一些手势或动作来表达孩子的被关注需求。在关注过程中，父母需要鼓励孩子的每一个进步的点，以便孩子在及时的肯定和鼓励中逐步培养出孩子的自信心。要做到这点，父母要多给自己心理暗示：相信孩子可以做出正确的判断，并做正确的选择。

三、孩子要有独立自主的能力。

那么就要让孩子参与到家庭的事务上来，最好的就是要长期的组织家庭会议，让孩子参与到家庭事务规则的制定、让孩子发现家庭生活中的问题、让孩子参与到父母和孩子在执行规则及解决问题的互相监督中来。家庭会议通过实践下来，可以实行家庭成员轮流组织、主持会议，孩子的积极性显得特别得高，由此激发孩子参与自我管教的主动性。

四、行大于言。

父母首先得弄明白自己应该做什么?不该做什么?该做的事又该怎么去做?这些，孩子都用“心”在看着呢。父母只有弄清楚这些，还要注意到“说一千遍不及做一遍”的道理。曾有老师让家长和她一起做一个动作：将右手以“ok”手势放在下巴上，结果12

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  用启发引导犯错的孩子   暑假我拜读了简。尼尔森的让百万孩子、家长和老师受益终身的《正面管教》，现在的孩子大多数还是很听话的，都想要在老师面前当一个好学生，但是当他们犯错的时候，却往往不能十分坦然地面对。在大多数人的眼中，犯错都是一件不光彩的事，而且老师和家长往往更加关注于惩罚而不是问题的解决。犯了错误的学生为了避免责罚和保持良好的形象，于是短期性地表现良好，以达到弥补过错，重新获得认可的目的。但是这样的表现只是暂时性的，时间一长，就可能会“好了疮疤忘了痛”，继续犯同样的错误。然而，我们希望看到的是学生能够正视自己所犯的错误，并且在以后遇到类似问题时能做得更好。不过，首先我们自己就得学会把错误看做一个让人兴奋的学习机会。让孩子认识到犯了错之后，得到的不是自己的懊悔和老师的斥责，而是从错误中得到了哪些收获。   在书中，作者给我们提供了一条行之有效的方法——用启发性的问题引导犯错的孩子。启发性的问题的首要目的就是让老师会和家长停止告诉孩子答案。当孩子的思想或是行为不恰当时，帮助孩子分析接下来应该做什么，让孩子学会自己分析和总结，最终与孩子一起选择最佳的解决方案。

这种方式的好处就在于，可以减少孩子的负面情绪，从内心深处认识到自己的错误，并且还能对解决方式更加认同。作者还认为，将启发式问题运用在班会当中，效果也很不错。作为班主任，如果每次班会都是自己的一言堂，那么学生的积极性肯定会降低，同时他们的自主意识也得不到应有的发展。长期以往，也会对学生在课堂上的思维能力和创造性造成一定的影响。班会的意义在于教会学生在遇到困惑的问题时，应该如何解决。问学生该怎么做比告诉学生怎么做，更能引起学生的注意。当学生体会到冷静思考的好处之后，他们的自我价值也会得到相应的提升。   对我们教师来说，正面管教既不会让学生感到屈辱，也不会让老师感到屈辱。它建立在互敬与合作的基础上，教会孩子学会对他人理解和宽容 查看更多>>>

读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。阅读《正面管教》后受益匪浅，心中有了更多的想法，懂得了更多道理，该如何才能将一篇《正面管教》读后感写好呢？下面是范文资讯网小编精心收集整理，为您带来的《读《正面管教》心得800字左右》，希望对您有帮助。

读《正面管教》心得800字左右【篇一】

读《正面管教》这本书已经是第二次了，每次读都有不一样的收获！但读完之后又会忘掉很多，在实际生活中应用时有时又回到了原点，然而我还是要常忘常学，以作自勉。

《正面管教》这本书所说的大部分原则是针对几个基本概念的理解和运用，以及大人们的正确态度。书里讲到的工具有：

1、花一些时间让自己冷静下来，因为你在感觉好的时候才能做得更好。

2、决定你自己要做什么而不是让孩子做什么。

3、让孩子预先知道你会怎么做。

4、和善而坚定的行动，而不是光说。

5、如果必须要说，语气要和善而坚定，而且说的越少越好。

6、以情绪上的撤出让自己避免开权力之争，等双方都冷静下来以后，关注与解决问题。

7、用日常管理表来避免权力之争。

8、要避免就寝前的斗争，你可以一边给孩子盖好被子，一边和孩子分享一天中最快乐和最伤心的事情。

9、通过让孩子参与解决问题来避免权力之争。

10、对孩子间的争端置身事外，或“让孩子们处境相同”。

11、要先安慰大人的孩子，然后让这个孩子和你一起去安慰被打的孩子。

12、表达对孩子感受的理解。

13、给孩子一个拥抱。

14、运用你的幽默感。

15、让孩子参与晚餐的计划、烹制和打扫。

16、设计一些暗号来提醒孩子该做什么。

17、给孩子提供选择，而不是要求。

18、用“你一……，我们就……”。

19、用零花钱教孩子学习管理金钱，而不是用作奖励和惩罚。

20、安排特殊时光。

21、家庭会议。

没有罗列出来的还有很多，我自己运用最多的是“家庭会议、日常惯例表、清单、负面情绪表以及每日自评分”，然而还有那么多的不尽人意，还是忍不住的对孩子会吼叫、会自责。随着年龄的增长记性越来越不好，脑子里填满了无尽的事情，总也做不完还记不起来，就用每日清单来解决，腾出大脑空间还能有序的做完每日事件。家庭会议呢就会充分调动家庭中每个成员的积极能动性，让每个人都有自主权和使命感（当然我家坚持的不太好）。日常管理表就对孩

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尊敬的教官：

您好！

由于自己难以忍受军训中的各种苦头而顶撞教官实在是不应该，毕竟经过初期的忿忿不平以后让我认识到教官平时的训导实质上是我们的关心，否则的话也不会在在军训中陪伴着大家一起进行各种训练，正是因为这种言传身教的方式才会让教官在我们众人的心目中有着非常崇高的印象，但是我却在军训中难以体会教官的一番苦心并选择顶撞您实在是不应该。

正是经历了眼前的局面才会令人意识到冲动的性格对于问题的解决并不能提供相应的办法，而且有些时候只会将军训中比较简单的问题复杂化导致难以处理，这样的场景无论对学生还是教官来说都是在军训中不愿意见到的，因此我更应该好好反省一下自己的过失才能够体会到教官的付出是多么不容易，无论是平时比我们更早来到操场还是在深夜查寝确保大家都睡了以后再去休息都是教官的一番心血，而我顶撞教官的做法却是在不理解对方的基础上白白浪费了这番心血。

其实我也知道平时疏于锻炼的自己肯定会在这场严格的军训中有所怨言，但是这么多天的军训以来即便是班上的女生都能够很好地坚持下来，而我作为一名体格健全的人又怎么能够在军训这种事情上面落于人后呢？更不用说这次顶撞教官的做法简直就是一种损人不利己的愚蠢行为，无论是身边同学的不解目光还是教官失望的眼神都在无形之中敲打着自己的心灵，在发现自己的确存在着不对的地方以后又怎么能够以沉默的方式来逃避众人的指责呢？

如果将来大学毕业以后还是难以控制住自己的情绪将会导致工作很快丢失，一名容易被情绪所控制的学生又怎么可能在日后的学习之中取得成就呢？因此我应该要认识到这次顶撞教官的本职其实还是因为自己不能够承受住军训的磨砺而已，换种说法便能够发现在军训中顶撞教官的自己不过是逃兵表现出的色厉内茬而已，我怎么能够在其他同学都在紧张面对军训中出现的挑战之时做出这种费力不讨好的事情呢？说到底顶撞教官不过是想要逃避军训的懦夫表现出来的一种无能而已。

至少现阶段我应该承受住军训这场考验才能够在正式开始大学生活前有所成长，否则将来在学习中出现各种难题的情况下难道还像今天顶撞教官一样去顶撞老师吗？如果毕业以后还像顶撞教官一样去顶撞领导的话无疑会导致自己在社会上一事无成。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

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尊敬的教官：

您好！

关于昨天军训之时顶撞您的教导实在是让人后悔，但是现如今做出顶撞教官这种事的自己并不知道应该如何去做才能够弥补过失，因此我写下了这份军训顶撞教官的检讨书来反省自己的冒犯，希望教官在看到这份检讨书之后能够消除怒气并原谅自己顶撞您的过失。

有些时候我也知道教官严厉的指导只不过是希望我们能够尽快适应军训的节奏，毕竟以往娇生惯养的我们的确需要更加努力一些才能够跟上其他人的步伐，只不过骤然接受这样剧烈的训练让我们有些难以忍受现实罢了，但是我也相信在给自己一些时间绝对可以将不利于自己的军训局面给扭转过来，可是在我看来这并不足以成为自己可以公然顶撞教官的理由，毕竟希望我们能够尽快成长的教官被顶撞将会多么伤心啊，然而我做的这一切除了让自己获得思想上的退步以外简直一点用处都没有，而且经过事后的反思也让我认识到顶撞教官实在是一件有害无益的错事。

而且我觉得自己在顶撞教官之前也应该想想这件事情造成的后果将会多么严重，在周围的同学看来自己这种无理取闹的行为只能够让自己所在的班级颜面无光，而且这种不尊重教官的行为对大学生而言实在是太过于叛逆了，至少我应该要拥有匹配得上这个年龄的成熟心智才对今后的成长有着帮助，可是我顶撞教官的行为在军训期间不过是自找苦吃而已，事实上当时候我能够稍微冷静一些都能够明白教官这是为了我们好，可惜我最后还是没能理解教官的苦心并选择顶撞了他。

我觉得自己还是需要变得更有担当一些才对得起军训期间的付出，毕竟自己想要在往后的军训生活中有所成长还离不开教官的指导，因此我需要对教官进行道歉并承认自己顶撞行为的错误之处才行，只有这样才对得起以往的学习与当代合格大学生的身份，毕竟在我看来顶撞教官这种短视的行为对自己的成长一点帮助都没有，而我选择做出这种事情不过是因为自己想要逃避军训却不想承认懦弱的现实罢了，况且不管有着怎样的理由都不能够让自己选择在军训的时候公然顶撞教官。

往后的军训中我会选择好好听从教官的话语并努力进行训练，因为只有这样才对得起前段时间的付出与教官一直以来的帮助，在教官尽心尽力的教导之下还选择顶撞对方的话便有些太过分了，这种对自己不负责与不尊重教官的行为无论在什么时候都是不对的。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

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尊敬的教官：

您好！

我不该在军训的时候顶撞你，还说你根本不考虑我们的体能，其实是我自己不能够坚持下去，明明还有比我体能差的同学最后也是能坚持下来，而是我自己懒惰，想放弃。我在这里检讨，也是希望教官能原谅我这次的行为，我以后一定坚持军训，不再给懒惰找借口了。

刚军训的第一天，我就在站军姿的时候坚持不下去，我想休息，于是就放松了自己，身形也变了样，不再是那么挺拔和直立，教官当时就批评了我，怎么这么一点就坚持不住了，我当时就顶撞了教官，说我体能不行，站不了了，而且觉得教官是在故意惩罚我们，根本没考虑我们刚开始训练，这训练量根本就承受不住，但是教官却并没有再解释，而是让我休息，同时让我看看其他同学的表现，看看其他班级的表现。

结果站军姿的时间一点点的过去，我的情绪也渐渐稳定了下来，同时也发觉到并不是教官没考虑过我们的体能，而是真的就是我不能坚持，其他的同学都在站军姿，都在认真的坚持，一些比我胖的，一些我知道比我体能差的，都在坚持，他们在流着汗，而我还在这里生气觉得教官是不对的，我真的感到十分的后悔。本来教官是可以用强硬的手段让我继续站军姿的，我也只能听从，但是教官却选择了另一种方式告诉我，我真的是个懦夫，别的同学才是真正的勇士。

而这次的行为也是让我彻底的明白了，我的懒惰是完全没有任何的理由的，在教官同意我归队后，我认真的训练了，即使后面的训练我也是感觉我真的快要撑不住了，我还是咬牙坚持住，我不想再放弃了，不想再被同学们看不起了，我也要为我顶撞教官给教官您道个歉，真的对不起，是我自己的问题，而不是教官没考虑我们的情况。

军训的目的不就是锻炼我们，让我们的意志力得到加强，学会坚持吗，我没有坚持，我也没有团结同学，别的同学可以，我也应该可以，而且不能让别的班的同学觉得我们班居然出了这么一个人，我的确是很后悔这次的行为，教官，我以后一定会坚持训练，认真的把军训练好，不再让懒惰来占据我的身体，同时我也不能再给我们班级丢脸了，而是要努力的训练，为我们班级争光。也希望教官原谅我这次的行为，我再也不会顶撞教官了，以后都会尊重教官的。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

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以下是小编为大家整理的《入团申请范文800字》的文章，希望大家能够喜欢！ 敬爱的团支部:

通过对团章的学习，我认识到中国共产主义青年团是中国*领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国*的助手和后备军。

因为共青团的这些先进的特性，我希望可以加入共青团。

我一定会努力学习马克思列宁主义，*思想，学习建设有中国特色社会主义的理论，学习团的基本知识，学习科学，文化和业务知识，不断提高为人民服务的本领。宣传，执行党的基本路线和各项方针政策，积极参加改革开放和社会主义现代化建设，努力完成团组织交给的任务，在学习，劳动，工作及其他社会活动中起模范作用。自觉遵守国家的法律和团的纪律，执行团的决议，发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，维护国家和人民的利益，为保护国家财产和人民群众的安全挺身而出，英勇斗争。接受国防教育，增强国防意识，积极履行保卫祖国的义务。虚心学习，热心帮助他人。开展批评和自我批评，勇于改正缺点和错误，自觉维护团结。

在此本人希望团组织能批准我入团，但如果我这次不能入团，我一定不会灰心，并且会以团员的要求来要求自己，在以后继续努力，争取进步，早日加入共青团。

敬爱的学校团支部：

您们好！我是初二（1）班的潘旭辉，我志愿加入中国共产主义

青年团。我通过学习团章，班里的团员的介绍和帮助，使我知道跨入21世纪的青年，必须积极争取加入青年人梦寐以求的先进组织——中国共产主义青年团。

共青团是党领导下的先进青年的群众性组织，是培养一大批具有“四化”“五爱”品质的集体，也是一所人才辈出的大学校，还是党的后备军和助手。正是如此，我一定要发愤图强，做一名德智体全面发展的学生，努力去争取加入这个先进组织。

可是，现在我还面临着一些问题。我的成绩不太好，可我会改正自己的错误，反醒一下，然后想办法把成绩搞上去。当然，我可不是纸上谈兵，我会用实际行动来表现给大家看。不过的问题是思想品德，过去我曾经做过一些违反校规的事情，经过老师的教育与同学的沟通，我决心一定把自己改变成一个有良好思想，有道德，有教养的中学生，也请团支部见证与观察。我会以入团为目标，来鼓励自己好好学习，改过自身，希望大家支持我，给我一个机会。同时我也借这个机会来祢补我自己以前所做的错事，让我为团做出贡献。

现在我向团委申请：我一定用实际行动积极加入共青团，请考验，请批准。如果我被批准了，我决心

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【正面管教心得】向正面管教出发

秦艳

第一次听到《正面管教》这本书的名字，还是去年到工作室参加活动时听到万老师提起：《正面管教》这本书挺好的，有时间大家去看看。当时，我就对这本书产生了好奇，过后几天，又听到了好几位老师相继提到。再到今年开学初我们学校举行的阅读点灯人的仪式上，我再次听到曹永健老师的推荐。我读书的方向是：多次被人推荐的书籍一定是值得阅读的。当即，在当当网上下了订单。买了简·尼尔森的这本“让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作”，我一下就被吸引住了，通读下来，果然让我受益匪浅，真的是本好书！

合上书本，“和善而坚定”这五个字深深地留在我的脑海里，让我印象深刻。书中说道：“在和善而坚定之中，把有价值的社会技能和生活技能教给孩子。”“许多家长把和善而坚定看成了非此即彼的两个词。”“和善能抵消过于坚定所造成的反叛、抗拒、对自尊的挫伤等。坚定则能抵消过于和善所造成的娇纵、操纵父母、被宠坏的小孩，对自尊的挫伤等。”其实，简单说来，“和善”就是表达自己对孩子们的尊重，这样可以“赢得”孩子，让孩子得到尊严，获得孩子心甘情愿的合作，而“坚定”却是让我们尊重自己，并尊重当时情形的需要，减少“赢了”孩子而带给孩子的伤害，让孩子们学会自我约束。专断的方式通常缺少了和善，骄纵的方式却缺少了和善，和善和坚定才是正面管教的根本所在。这学期我在家长会上向家长们推荐了这本书，我是这样和家长解释“和善而坚定”的：当孩子出现不良行为时，我们一定要不生气，不生气，不生气，当孩子要持续他的不良行为时，我们一定要坚定原则不可以，不可以，不可以！

在接受了《正面管教》一书中的观点后，我在班级管理中特别注意倾听孩子们的意见，让孩子们参与到解决问题的环节中。有一段时间，班上的孩子特别浮躁，几天时间内，争吵，打闹，时有发生。一经询问，都是由小事演化为大事，以致无法收场。虽经老师调和，显然成效不大，不然，为何短短时间内有这么的情况呢？于是，我找了一个时间，组织孩子们商讨这个问题，希望大家谈谈最近大家见到的或者经历的一些“摩擦”事件，谈谈你的感受？话题一经抛出，倒苦水的孩子还真不少，尤其是好几个乖巧的女孩，也说起了几个男孩对她们的捉弄，我能从被捉弄孩子的话语中感受到委屈。接下来，我先请所有受过委屈的孩子谈谈自己的感受，再请所有制造过“摩擦事件”的孩子谈谈自己的感受，当时的情况下，你的心底真的开心吗？不少

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书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸，阅读了作品之后，其实很多读者都是心有感触的。优秀的读后感可以写出自己独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引他人或感染他人。教室里的正面管教读书笔记是由我们为您整理和分享的内容，敬请您浏览本页内容！

教室里的正面管教读书笔记 篇1

正面管教是一种不同的方式。你可以想象一列试图靠单轨驶向目的地的火车。这是不可能做到的。火车需要两条轨道，我们的学校也一样。第一条轨道是学业的学习，第二条轨道是社会和情感能力的培养。正面管教的方法，是让学生们参与专注地解决问题，而不是成为惩罚和奖励的被动接受者。那些采用了这种综合方式(两条轨道并行)的学校，都说学生们的问题行为减少了，而学习成绩优异的学生增加了。下面这张照片(得到了加利福尼亚州维萨利亚学区的使用许可)就说明了他们所说的一种学习的风气

教室里的正面管教的读后感，来自博库书城的网友：周国平评价一本书的好坏，不去看媒体如何的宣传，不去看它在图书中的排行榜，而是看当它在静谧中，当你拿起它来有一种一见如故之感，读完它有一种想写点什么的冲动，这样的书才是对自己有所帮助的书，才是周国平心目中的好书。而我在《正面管教》盛行30年之后的今天，在看完很多书后不经意的翻开它，让我爱不释手，让我冥思遐想，感觉相见恨晚，忍不住要将这本书推荐给我的同事我的朋友，推荐给每一个家庭，每一个教育工作者。我知道，它已经走进了我的内心，撩动了我的心弦。我也将它引入我的教育教学工作中，用它来指引我前进的路。正面管教是一种既不惩罚也不骄纵的管教学生的方法。它以相互尊重与合作为基础。把和善与坚定融为一体，并以此为基石，在学生自我控制的基础上，培养学生的各项生活技能，取得良好的学业。

教室里的正面管教读书笔记 篇2

教室里的正面管教的读后感，来自沪江的网友：周国平评价一本书的好坏，不去看媒体如何的宣传，不去看它在图书中的排行榜，而是看当它在静谧中，当你拿起它来有一种一见如故之感，读完它有一种想写点什么的冲动，这样的书才是对自己有所帮助的书，才是周国平心目中的好书。而我在《正面管教》盛行30年之后的今天，在看完很多书后不经意的翻开它，让我爱不释手，让我冥思遐想，感觉相见恨晚，忍不住要将这本书推荐给我的同事我的朋友，推荐给每一个家庭，每一个教育工作者。我知道，它已经走进了我的内心，撩动了我的心弦。我也将它引入我的

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敬爱的学校团支部： 我是一个在党和人民哺育和关怀下健康成长的一名普通学生。 由于上了那次的团课，我高二3班班李某真的是迫切等待考验的一只未来的小鸟，在蓝天中努力寻求一条能跟得上团的步伐的路 ，早日成为中国共青团的一份子，期待着组织能对我进行培养，训练，使我能用自己小小的身躯把明天的天空点缀的更美丽! 共产主义青年团是我们前进的方向，前进的目标，更使我迫切要求加入的组织。共产主义青年团是当领导下的先进青年群众组织，也是党的可靠的，得力的后备军，是党培养新一代革命人才的队伍，是培养青年学习共产主义具有“四有”，“五爱”品质的大学校。“铁不锻炼不成钢，人不磨练不健康”，要培养自己成为一个健康的新世纪青年，就要经过团组织的考验和自己的学习。因此，我迫切要求加入共青团。 我想加入共青团根本不是爱面子的事儿，更不是想在同学之间炫耀什么，而是为了磨练自己让我能更上一层楼，同时，我也一定会接受共产主义青年团组织的教导及努力学习马列主义，*思想，*理论，做到遵守团的纪律，执行团的决议，积极参加团体活动，做一个真正的好团员。 当今的中国不再像当年那么困苦不堪，但不可能像发达国家那样遍地黄金，随即本上没有人剥削人，人压迫人的社会风气，可是还是存在歧视，排斥现象。而这更需要我们这一代青年去改进，去实现四化，振兴中华，把祖国建设成为社会主义强国。所以加入共产主义青年团是我最破切的要求。 如果我暂时未被批准，我决不(本文权属中国美术高考站所有，)会泄气，为了加入团组织，我一定改善自己，成为一个“经过多次挫折而继续前进得胜利者。”——真正的世界栋梁!!! 此致 敬礼! 申请人：xxx

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