《万年牢》读后感精选

《万年牢》读后感精选汇总(6篇)。

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《万年牢》读后感精选 篇1

《万年牢》是人教版新课标小学四年级下册中的一篇课文。虽然我教过两轮小学毕业生，但课本一直在变。在前两轮教学中，这篇课文还没有出现。这是我第一次读《万年牢》。

一看题目，我把题目中的“牢”想象成了和牢狱有关系。开头写道“我的父亲是走街串巷卖糖葫芦的。”我知道了，这是一篇写父亲的文章，并且一定和糖葫芦有关。

但是，这时还是没有弄明白“万年牢”的意思。当然，读完这篇文章，我明白了，明白了。“万年牢”蕴含的是一个卖糖葫芦的父亲朴实、正直的品质。

整篇文章，简单，没有用一点华丽的文字，就像父亲的个性，默默无闻，淡定，真实。我见过卖糖葫芦的。我从小就吃糖葫芦。卖糖葫芦的人把糖葫芦放在自制的麦秸架子上。外面的冰糖又亮又漂亮。

我小时候很喜欢吃，那时母亲总说不干净。现在，每当我的小儿子看到卖糖葫芦的人，他就冲我大喊大叫，要我给他买。我也是母亲的话。因为我买了好几次糖葫芦，有些小贩好像把山楂打碎了，孩子们吃起来不卫生。

这就是我对糖葫芦的印象和评价。但我父亲的糖葫芦不是这样的。如果我不读这篇课文，我就不知道怎么把糖葫芦弄得这么复杂。我总觉得给山楂包上糖就完了。

我父亲的糖葫芦做得很好，用料最好。早上，父亲去世了，买了红果、海棠、山药、红豆等先洗这些东西。红果、海棠去了把儿和尾，有一点掉皮损伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾晒。

青丝、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫芦必须用冰糖，绵白糖不行，蘸出来不亮。煮糖用铜锅，铁锅煮出的糖发黑。

读了又读，我知道原来糖葫芦有这样的关注。我细细的、认真的咀嚼着每一句话。这段文字叙述实际，没用任华丽词糙来形容糖葫芦的美丽和让人垂诞欲滴。

这是一段平静的文字。却让我来回读了好几遍。是读糖葫芦，还是读父亲？

让我也说不清，只知道眼中有泪。我读出了糖葫芦的制作方法，想象出了它的美丽和好吃，只觉一股酸水在口中弥漫开来，我读出了父亲做糖葫芦的认真和辛苦，做糖葫芦的严谨和细致，更读出了一个做糖葫芦的这么平凡的父亲的优秀品质。

“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”这是父亲做糖葫芦、卖糖葫芦所发出的最实在的话。

读了这篇文章，我想起了我的父亲，我想起了做手工面条的父亲。我父亲和作者新凤霞的父亲是我们心中最单纯最伟大的父亲。他们是真诚的人，做事实，他们的行为悄悄地影响着我们，让我们受益终身。

《万年牢》读后感精选 篇2

万年牢让人无比敬佩，万年牢让人无比感动，文中的万年牢就是那一位对我的`教育深刻的那位父亲。

在文中那位父亲做糖葫芦时的毫不马虎让人无比敬佩，父亲被别人邀请去做糖葫芦，老板嫌他仍得太多，让父亲少仍点，掺点假，可父亲却不听，凭着良心去做买卖。他教会了作者要做一个可以依靠的人，要做诚实，不虚伪的人，还要做一个严肃对待，毫不马虎的人父亲的这一教导使我终身受益。

我的身边也有一个万年牢。那是严冬的一天，我和妈妈到外婆家去，那天刺骨的寒风夹着细密的小雨，吹在人们脸上，像针扎一样难受。我和我妈妈来到了汽车站，这时等车的人越来越多，都在那儿焦急地望着来车的方向，突然，身后传来一阵喷嚏，吓了我一跳。我回头一看，原来是一位留着中式长发，穿着普通的年轻人，等车时有些着凉了。我漫不经心地瞅了他一眼，心想：“这个人真不文明，在公共场所打喷嚏我有些讨厌他。”

车终于来了，等车的人们似乎在寒冷的冬天中一秒也不想在等待了，都争先恐后地向车上挤去，我刚进车门，又被挤了出来。我站在门外，眼睁睁地看着一个紧靠窗户的座位被刚才那个打喷嚏的人坐了下去，车走一段，一个残疾老爷爷上了车，我本以为这个年轻人会让座，可年轻人仿佛没看见这位老人，坐在椅子上无动于衷。过了一会儿，那个年轻人下了车，我才发现原来窗户破了，呼呼的北风一直往车里吹，顿时车里冷了许多。这时我从憎恨升到了敬佩，我感动了，泪花在打转，我感到无地自容。

这就是我身边的万年牢！

《万年牢》读后感精选 篇3

万年牢让人无比敬佩，万年牢让人无比感动，文中的万年牢就是那一位对我的教育深刻的那位父亲。

在文中那位父亲做糖葫芦时的毫不马虎让人无比敬佩，父亲被别人邀请去做糖葫芦，老板嫌他仍得太多，让父亲少仍点，掺点假，可父亲却不听，凭着良心去做买卖。他教会了作者要做一个可以依靠的人，要做诚实，不虚伪的人，还要做一个严肃对待，毫不马虎的人父亲的这一教导使我终身受益。

我的身边也有一个万年牢。那是严冬的一天，我和妈妈到外婆家去，那天刺骨的寒风夹着细密的小雨，吹在人们脸上，像针扎一样难受。我和我妈妈来到了汽车站，这时等车的人越来越多，都在那儿焦急地望着来车的方向，突然，身后传来一阵喷嚏，吓了我一跳。我回头一看，原来是一位留着中式长发，穿着普通的年轻人，等车时有些着凉了。我漫不经心地瞅了他一眼，心想：“这个人真不文明，在公共场所打喷嚏我有些讨厌他。”

车终于来了，等车的人们似乎在寒冷的冬天中一秒也不想在等待了，都争先恐后地向车上挤去，我刚进车门，又被挤了出来。我站在门外，眼睁睁地看着一个紧靠窗户的座位被刚才那个打喷嚏的人坐了下去，车走一段，一个残疾老爷爷上了车，我本以为这个年轻人会让座，可年轻人仿佛没看见这位老人，坐在椅子上无动于衷。过了一会儿，那个年轻人下了车，我才发现原来窗户破了，呼呼的北风一直往车里吹，顿时车里冷了许多。这时我从憎恨升到了敬佩，我感动了，泪花在打转，我感到无地自容。

这就是我身边的万年牢！

《万年牢》读后感精选 篇4

万年牢教学反思《万年牢》是一篇讲读课文。这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事、做生意的故事。故事是围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事的认真和实在的。先讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品质量；再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假，欺骗顾客的行为而辞掉工作。父亲的认真、实在、正直的品格影响和教育了下一代，为孩子树立了如何做人的榜样。

今天学习的是第一课时，这节课的目标是整体感知课文大意，掌握12个会写字，认识14个生字。首先，我让学生聆听了课文录音，把自己不认识的字词加上拼音，接着快速读课文，思考问题：课文主要写了谁？写了他的什么事？学生读课文后，小组讨论回答。学生回答问题，不会运用总结性的语言，读课文中的段落，语言比较嗦，我又简单总结了这个问题的答案。其次，学习课文中的词语，通过齐读、开火车的方式检测学生的会认字。有个别学生没有掌握，通过学生再次齐读纠正。最后，师范讲解会写字。课后，梁老师在评课时说到会写字示范讲解后，可以留部分生字让学生总结书写的规律，这是以后我课堂中要注意的。李老师说对学生的评价要多用激励性的语言。以后教学过程中要多注意这些问题，积极向其他老师学习！

万年牢教学反思2《万年牢》是一篇略读课文。这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事、做生意的故事。故事是围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事的认真和实在。这篇课文让学生从感人的故事中，感受真诚地为人和做事的道德风范，同时学习叙事清楚有条理的表达方法。

下面反思一下自己本节课的一点想法。

《万年牢》读后感精选 篇5

今天下午，我们刚刚完全学完了第五课《万年牢》。这篇课文主要写了新凤霞这个演员的爸爸，是做糖葫芦的，他做的糖葫芦在天津非常的有名。每天早上，父亲就去市上买来上等的做糖葫芦的材料，然后，父亲就把有损伤和掉皮的烂材料都挑出来，最后都被父亲给扔掉，再然后，父亲就用这些没有被扔掉的材料做了一串串好吃的糖葫芦，到街上和巷里去叫卖。有一个大老板，让父亲参加他们这个工作，父亲在这家公司做的糖葫芦不管卖不卖的掉，父亲都会得到固定的工资；父亲在工作的时间里，还是认真的去做糖葫芦，大老板觉得他扔的太多了，于是就叫他少扔点，掺点假，父亲觉得很气愤，不到一年，父亲就辞去了这一份工作，他说，走街串巷总比做亏心买卖要强的多。

今天，我要向大家介绍一个我心中的“万年牢”。

油条，大家一定吃过的吧？你们是知道的！油条使用地沟油炸的，地沟油可是对人又危害的油啊！可是大家都知道吗？有一个普通的人，也是卖油条的，不过他卖的油条都是既好吃又无危害的，这是怎么回事呢？原来，这一位叔叔用的都是上好的油，从来都不用地沟油，不过他每天都要浪费掉二十多桶油，所以，人人都叫他“油条叔叔”。

我之所以喜欢他，是因为他是一个实在的人。

“油条叔叔”，我要向您学些！

《万年牢》读后感精选 篇6

今天，老师带我们学习了《万年牢》这篇课文，让我深受感动。 文中的主人公“父亲”是个走街串巷卖糖葫芦的，“在当时的天津很有名气”。之所以“有名气”，是因为他为人老实，用的材料都是上好的，山楂、红果稍有破损都不要;就连蘸糖葫芦的糖也必须是冰糖，不然，色泽不亮;煮糖的锅也必须是铜锅，他嫌“铁锅煮的糖发黑”。有商铺慕名邀请“父亲”去柜上做糖葫芦，使他免受日晒雨淋之苦。可干了不到一年，“父亲”就辞去了这份工作。因为老板定的价格太高，还让他掺点假、以次充好。

“父亲”常说：“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”

“父亲”的老实、实在与商铺老板的弄虚作假形成鲜明对比，使我们进一步看到了中国劳动人民的善良、朴实与真诚。

而今，我们的生活水平在不断提高，但我们的身体健康却日益受到威胁。一些不法商家为了牟取暴利，昧着良心掺假，如媒体上频频曝光的：非法使用“地沟油”、鸭肉“变身”为羊肉、给猪肉里注水、甚至给黄瓜抹避孕药这些人为了自己的腰包鼓起来，却拿我们的生命健康开玩笑，太可恶了!

读了《万年牢》这篇课文，让我对文中的“父亲”肃然起敬。同时，我也要呼吁大家：无论做什么事都要讲究诚信，都要对得起自己的良心!