想要深入了解“幼儿园教师随笔记录小班”的内容吗请不要错过这篇文章,作文是一种陪伴就像一盏明灯能够指引我们前进的方向,练习作文可以提高自己的学习效率和思路。平时多读课外书籍也是写好作文的关键,怎么做才能让自己的作文更出色?
1.王优璇你是一个热情活泼可爱的小女孩,你乐意自我的事情自我做,还积极主动地帮忙小朋友。在园就餐习惯也有了很大提高,可是教师最近发现,以前那个活泼可爱的优优不见了,宝贝,你怎样了,教师期望优优在新的学期里能变回以前那样能唱会跳的欢乐样貌,好吗?
2.在我和你的这场爱情战役里,我是不是“死”的最惨的那个人,
3.2022的篇章已经过去,2023的脚步已经来临。旧年已去,新年来到,恩恩怨怨、前尘往事,该遗忘的尘封,该放下的过去。
4.在心动的期限里无限喜欢你
5.愿有前程可奔赴,亦有岁月可回首。
6.其实阳光下秋天并不寂寞,抬头看那片蓝天,深深地呼吸这并不属于大自然气息,此时阳光并不刺眼,和熙暖光带着它祝福缓缓向我走来,让一个忧郁且沉浸于自己内心世界人莫名中有了些欣慰。
7.感动往往发生在一瞬间:一个眼神就可以让你记住这个世界;一个奖助金可能感动你一生;一份祝福可以让你温暖我;一点点的宽恕会让你对生活充满感激。
8.琳琳,你是个聪明能干的小女孩。活动中总能听到你响亮的声音,你喜欢舞蹈,经常看到你边唱歌边表演,真棒!你生活自理能力也很强,能自己大口大口地吃饭,自己穿衣服,自己整理玩具。长大一岁后,你一定不会再乱发脾气了,对吗?
9.做什么事都要坚持不懈地努力,要脚踏实地一步一步地往前走,希望你在新的学期里有着这种坚持不懈的精神。
10.意识形态的大一统当然不会推动中文文学。中国需要的就是一个多元化的社会。不是大一统,而是好些和互不相同的意识形态。不同意识形态之间的竞争会为文学造成良好的条件。——马悦然
11.不孝子!”你不
12.全区上下齐努力,确保征兵工作三连冠!
13.思莹小朋友:你是一个懂事、活泼可爱的小女孩,你对老师有礼貌,与同伴友好相处,你喜欢唱歌、跳舞。上课能专心听讲,守纪律,发言积极响亮,各方面都很不错,是小伙伴们学习的好榜样,老师相信,凭着你的自信,再加上你的努力,你一定会成为一名全面发展的好孩子!
14.店名:酷味标语:酷味快餐,要多酷有多酷。
15.是一个比较懂事的小朋友,不任性,比较听话。但是比较内向,有时会受别的小朋友的欺负,他就会哭。希望他能更自信一些。学习比较认真,每天能按时完成作业。
16.茶饮,自然才佳,给你最纯真的体验。
17.小男孩又问:"那爱迪生的爸爸怎麽没有发明电灯?
18.有的人离开了就再也没有回去过。因此,等候和迟疑才算是这个世界最心痛的凶手。
19.哥很帅,没人比哥更可爱;哥很狂,有谁比哥更张扬;哥很强,艰难困苦都能扛;哥最乖,每逢佳节祝福来;祝七夕爱情常在,笑口常开,记住哥哥的关怀!
20.五十八:人生就是一列开往坟墓的列车,路途上会有很多站,很难有人能够至始至终陪着走完。《千与千寻》
幼儿园里,小朋友们玩玩具,总会有人把玩具乱扔一地。一次,梓越在玩玩具时,把玩具扔了一地,我过去告诉他:请你把玩具放到筐里,我喜欢你。”孩子听了“我喜欢你”这样的话语,往往会当成是表扬。果然,他一回家就告诉了他妈妈“老师今天表扬我了,说我是个好孩子。”其实孩子常常因为认识不足和理解不当产生心理错觉,用想象的情节代替记忆中不确切的部分,也就会发生这种现象。针对这种情况,我通常采用随机教育,让梓越和其他小朋友明白,究竟什么是对的?什么是错的?自己应该怎么做。现在,孩子们玩玩具都知道了,不玩的玩具放筐里,不乱扔。如果谁扔了,小朋友还会去提醒乱扔的小朋友“乱扔玩具,不是好孩子。”瞧瞧,多懂事的孩子们哪!
在我们小班,很多这样的孩子都在自己宠着自己,用了很多方法来教育、改变,成效都不是太好,一次偶然的机会,让部分孩子的这种表现有了很大的改变,原来班里来了一位妹妹,由于年龄、身高等各方面都比其他幼儿小,而且是新插班进来的,在孩子们感到高兴又新奇的同时,觉得自己在很多方面做得都比小妹妹好、比小妹妹快、比小妹妹有本领,老师又不断的鼓励、引导他们帮助、爱护小妹妹,这种哥哥、姐姐的保护欲油然而生,他们处处做妹妹的榜样,特别是班上的阳阳,原来的行为表现不是很好,自己的自理生活也比较拖拉,自从有了妹妹,他每天很快做好自己的事情,然后赶紧去帮助妹妹做每一件事,他的进步也影响了很多幼儿。鼓励、表扬是激励,是尊重。态度亲切是尊重。满足孩子的心里需求与意愿也是一种尊重。孩子需要得到成人的肯定与认可,他会更好的发展与进步,增强自信心。阳阳人小鬼大,有自己的主意。别人去喝水他没有去拿“老师我是大哥哥了,我要帮助小妹妹?”阳阳年龄小,个子小,但他却认真的帮其他的孩子,虽然有时候,也有帮倒忙的时候,但孩子的爱心是值得所有人学习的。所以尊重孩子的请求,对他的成长与进步是一种促进。孩子的潜力是很大的,尤其是小班幼儿的表现欲需要各种方式来刺激,幼儿会有意想不到的进步和突破。
一、你有着站如松、坐如钟的风格;你的字写得也很棒,赢得了许多赞扬的话语。老师更希望能在同学们积极发言的气氛中,看到你那频频举起的手,听到你那清脆的声音,主动地表现自己。要记住,勇于表现自己也是成功者必备的素质。你是一个很优秀的学生,要勇敢地向大家展露你自己的才华!
二、现在的你爱上幼儿园了,脸上总是洋溢着腼腆的笑容;你与同伴相处得很好,每天能把家中的玩具带来,大方地跟小朋友一起玩耍;你学会了自己吃饭,自己穿衣服。老师尤其为你能清晰流畅地表达自己的想法而感到高兴。继续努力吧,可爱的小男孩!
三、存旭,你是个有着双重性格的小女孩说儿歌时你总是同伴中声音最响亮的一个,跳舞时你的自信与出色总是同伴掌声的来源,游戏时你的精彩更是让同伴羡慕不已!可是,只要在生活中遇到一点困难,你又总爱哭鼻子期望存旭在新的一年,能够做个坚强的孩子,永远乐观,自信!
四、你能够要求自我守信,但不能要求别人守信;你能够要求自我对别人好,但不能期待人家对你好。你怎样对人,并不代表人家就会怎样对你。如果看不透这一点,你只会徒添不必要的烦恼。
五、你是一个热情开朗的学生,尊敬老师,与同学相处愉快,热爱学校生活,集体荣誉感强,遵守学校纪律,不迟到,不早退,喜欢参加课外活动,自觉锻炼身体,有责任心,有上进心,能虚心接受他人的意见,学习较主动,能吃苦,成绩优良,老师希望以后上课能积极举手发言!
六、在学习上,勤勤恳恳、脚踏实地,因此你的学习成绩在班上一直是名列前茅。可老师和同学却很少听到你的见解或话语。老师希望你能大胆一些,把自己的能力和才华全部展现出来。
七、马国安你是个性情温和、朴实善良的孩子,以前那个不爱说话的小男孩,如今变样了。现在的你喜欢和小朋友开心地玩耍,看到你和小朋友在一起开心的样子,老师也为你高兴。希望你以后能够养成独立进餐的好习惯,这样才能长得更高,长得更壮,宝贝加油吧!
八、你是个聪明心眼很多的孩子,能说会道,积极帮老师做力所能及的事,动手能力好:涂色均匀会叠被子,是班中的佼佼者,大家学习的榜样。
九、严宛苏:你是个可爱又调皮的小男孩。你在园养成了良好的进餐习惯,学会了自己的事情尽量自己做;上课也认真多了,有时也能举手,大胆发言了;只是做每件事还不够自觉,总需要老师的提醒和帮助。希望新的学期学本领时能再专心些,做事再利索些,那样你的进步一定会更大!
十、知道吗?孩子拥有一百种语言,每一种语言都代表了一份纯洁与快乐!在这片童心世界里,我们就是孩子的知心朋友。
十一、幼儿之间发生碰撞是常有的事情,毕竟孩子是活动,不是静止,并且所有家长期望孩子
十二、周进宇你是一个活泼开朗的小男孩,你愿意自己的事情自己做,对老师有礼貌,能主动与老师交谈,但是宝贝的动手能力还有点欠缺哦!如果你能在吃饭的时候不挑食,老师相信你会变得很棒的。希望宝贝在新的一年里,能够有更大的进步,新学期有新的气象,好吗?
十三、可爱的晓晓,大家都很喜欢你。喜欢看你入园时笑眯眯的样子;喜欢看你游戏时大笑的表情;喜欢你唱歌时认真的样子;更喜欢看你自己穿衣穿裤时灵巧的样子。
十四、幼儿教师小班评语
十五、小班的幼儿教师评语
十六、你是位聪明机灵的小孩子,课堂上经常看到你高举的小手,听到你响亮的回答声,可不知什么时候你渐渐骄傲起来,身边也多了一位“粗心”的朋友,知道吗?这样好成绩是不会和你交朋友的,老师真希望再看到你那端正的字迹并和“细心”交上朋友。你会做到的,是吗?
十七、你是个有个性的孩子,老师从你和同伴间说话的神情看,知道你的小脑袋里有很多有趣的事。平时你能高高兴兴地上幼儿园,乐意参加各项活动,大胆地和老师同伴交流。老师希望在新的学期里你能有个良好的坐姿。
十八、你是个可爱聪明又善良的小女孩。你很懂事,对人热情大方。你的小手也很能干,会剪好多东西,老师真的很喜欢你!而且,在这次“冬季运动会”文艺演出中,表现的很出色。你真棒!可是你总不喜欢大胆的发表自己的见解,希望你以后能大胆一些,勇敢一点,好吗?
十九、幼儿小班教师评语
二十、聪明可爱的恩恩,自进入宝宝班以来,你各方面都有了很大的进步:会自己吃饭自己小便,会用响亮的声音念儿歌唱歌。最近,你还会主动向老师问早呢。看到你健康快乐地成长,老师心里真高心。如果你能多吃饭菜不挑食,相信你会越来越健康聪明!
二十一、不断探索幼儿的特长,使其发挥到最大,让他们成为自信的下一代。坚持办园宗旨,积极改革创新,不断丰富办学模式,突出办园特色、提高保教质量。
二十二、活泼可爱,真挚热诚使你成为阳光般快乐的孩子。这学期,你好像一下子长大了许多。上课比以前认真了,能用流利的普通话回答老师的提问,可你总喜欢和同伴们打闹。请记住:同学之间相互谦让,你会拥有更多的朋友。
二十三、你是个可爱的小男孩,一学期以来,你在各方面都有了明显的进步,特别是在做游戏时很投入,也因此交到了许多好朋友,老师真为你高兴。如果你在上课时能再认真一点,多举手发言的话,相信你会有更大的进步。
二十四、你活泼、好动,有点调皮!本学期上课爱动脑筋,积极举手发言。但有时会不专心,注意力易分散,爱做小动作。你的画进步很大,用笔大胆,构图新颖。老师希望你以后能更加努力,不断地学习,取得更大的进步。
二十五、现在的你长大了,懂事了,不是吗?吃饭的时候我们小雨不需要老师来喂你吃了,上课的时候小屁股不会再扭来扭去,听故事的时候可认真了,还会简单的复述故事里的内容呢!在语言课上《我会变》这个活动中,老师请你创编儿歌时小雨说:“飘飘飘,飘飘飘,变成树叶飘呀飘。”瞧!我们小雨多会动脑筋啊!小雨真的长大了。
二十六、余越小朋友:越越是个文静、自律的小姑娘。平时和小朋友相处较好,大家都愿意和她交朋友;课堂上能认真听讲,遵守课堂纪律,对很有把握的问题能举手回答,对画画、唱歌较感兴趣,并能很主动的参加各项游戏活动,自我服务能力较强。希望越越能大胆举手、响亮发言,老师相信你就是最好的,最棒的,你有信心吗?
二十七、你是一个可爱,懂事的小朋友,你画的画,做的手工可真棒。你跳的舞真美,你的数学操作能力也很强,平时你能与小朋友在一起快乐地游戏,就要上小学了,如果你中午睡觉的时候能安静的入睡,遇到困难能主动与老师交流,你的本领就会变得更大了。
二十八、在学校遵守纪律,好好学习,听老师的话,搞好团结,努力学习,长大后作一个对社会有用的人。
二十九、你是个聪明、懂事的小男孩,样样事情都愿意自己学着做,还能主动帮助小朋友;你学本领时很专心,还愿意举手发言,如果你以后在大家面前说话的声音再响亮一点就更好了
三十、你是一个腼腆、可爱、独立性强的.小女孩。你能积极参加体育活动,对美术活动有一定的兴趣,爱清洁、讲卫生,上课时能认真听讲,有时能举手发言,但不够积极、踊跃。希望越越小朋友升入大班后更大胆些,做个自信、勇敢的孩子。
1.从前的我,拼尽全力去爱你,小心翼翼的。
2.xx老师讲课十分认真投入,内容纲举目分,条理性很强,而且特别善于举例,让同学理论联系实际,学习起来十分轻松,而且印象深刻,收到良好的效果。老师为人和蔼,课堂能与同学们互动,营造温馨的课堂气氛。
3.为了成功,无论碰到多大的困难都不要停止行动,因为对于成功者而言,在任何困难面前是"没有任何借口"的。九月再见,十月你好!
4.看活动的教学效果是否让孩子乐于接受。《纲要》非常重视幼儿情感、态度、价值观的培养,孩子在活动的过程中,是否乐于学,易于接受教师的引导,是衡量课程是否成功的一个重要标志。教师在教学过程中要充满激情,保持一颗“童心”,激发孩子的情感,使幼儿在宽松、和谐、民主的氛围中保持健康心理,快乐成长!
5.你是一个聪明可爱的小男孩。你有礼貌与同伴能友好相处,小朋友们都很喜欢跟你玩,你能帮老师做一些力所能及的事,生活自理能力也较强,这学期,你各方面都有了明显的进步,如果你上课时能安心听讲积极发言就更好了,你能做到吗?祝你在小学里能更上一层楼!
6.角色扮演系统:自由切换你想成为的角色,一个人可以扮演多个角色,同一个角色由多个人扮演。
7.希望能够百尺竿头,更进一步,使出自己的全部精力,投入学习之中,在老师的帮助与同学的互相共勉下,更上一层楼!
8.我相信,这段日子总能过去,哪怕夜里哭的多么落寞,阳光撒下那一刻,我也要用精致的妆容,甜美的微笑看世界!
9.大凡有成就的教师,对教育都应当具有独特的思想建树而要形成独特的思想建树,又必须深深地扎根于教育实践,对教育有深入的思考与研究。
10.时常觉得自己是个幸运的人。无论何时何处总有人给我帮助与关怀。一再的体会,一再的`确信,是大家用爱心与宽容组成了我生活的点点滴滴。真心感谢你们!
11.除夕之夜,送去水果一篮:一个开心果,两朵幸福花,三颗长寿桃,四片平安橘,五粒健康豆,六瓣吉祥瓜!祝你新年快乐!
12.方水土养一方人,进什么圈子成什么人。
13.于飞之乐,交颈鸳鸯,同德同心,诗咏关睢![16字]
14.希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度,能尊师爱友,虚心求进,能以优异的成绩回报老师,回报父母。
15.儿时的童谣还在耳边回荡,少年的童真依稀浮现心房,久违的童趣时常梦中流淌,童年的童话仍然飘散芬芳。童年的真情不忘,童年的情谊悠长。儿童节快乐!
16.我可爱的孩子,但愿你成长的每一个驿站,都有母爱般关爱的情怀。
17.你是个活泼可爱的小姑娘。在幼儿园里你能尊敬老师团结同伴,自己的事情自己做,经常抢着帮集体做事,集体荣誉感强;积极参加幼儿园的各项游戏活动,能很好的掌握所学内容,这学期你的画画进步很大,对唱歌跳舞也感兴趣了。希望进入大班后能改掉自由散漫倔强的坏习惯好吗?
18.也可以通过一些微信来和对方联系,也许两个人长时间都没有联系了,这个时候问问对方有没有时间,或者是最近在干什么都可以。
19.在这个大家庭中,我们将用最真挚的爱心为孩子们创造出快乐的每一天,让每一个孩子都体验到爱与被爱。
20.她好像一个在荒村的水果店里的奇怪的水果,独自被遗弃在煤烟熏黑了的玻璃箱内似的。——川端康成《雪国》
表扬也是鼓励
我班的小不点壮壮聪明伶俐、活泼可爱,但却是个“捣蛋鬼”。一会儿把小朋友打哭了,一会儿抢小朋友的玩具,一会儿折树枝、采花叶,一会儿又把尿撒到小朋友的脚上。说他“无恶不作”一点也可是分。为此,我们班三位教师使出浑身解数,费劲心机,却收效甚微
今日午睡时,孩子们把鞋子脱在走廊内走进了寝室,壮壮最终一个脱鞋子。他看到小朋友都进了寝室,便拿起了一双女孩的凉鞋,刚想把鞋子扔出去被我看到了。我灵机一动,何不表扬他一下呢?于是我笑着说:“壮壮,你是不是想把小朋友的鞋子拿出去晒晒太阳?”这个小机灵鬼说:“我看到这鞋子上有水,想放到外面晒晒。
”我顺势表扬了他一翻,然后把一朵小红花贴到了他的手背上,对他说:“壮壮这么懂事,你看,小红花都笑了。”他望着手背上的小红花高兴的笑了,睡觉时脸上还始终挂着微笑。
从这以后,我每次看到他有要捣乱的苗头,都会“变坏为好”及时表扬他。如看到他要打小朋友,我会说:壮壮真是讲卫生的好孩子,要帮小朋友把身上的土拍干净;看到他想摘花我会说:壮壮要给花捉虫子,大家要向他学习哟;看到他抢小朋友的玩具我会说:壮壮要把自我的玩具跟小朋友换着玩……每次还要奖给他一个小贴图。
在我有的放矢的表扬中,壮壮逐渐改掉了坏毛病,连他的家长也反映他在家表现越来越好了。夸奖孩子是十分必要的,我们不要吝啬表扬。“好孩子是夸出来的”.这以后我一向用这句话指导我的教育实践。
##结束1.在X公司党总支的监督下,X公司全体员工每日进行2次身体健康打卡,上报个人身体健康状况,积极落实疫情检测及报告机制。
2.科学是使人精神变得勇敢的最好途径。智力决不会在已经认识的真理上停止不前,而始终会不断前进,走向尚未被认识的真理。一布鲁诺
3.大风呼呼旋转兮,卷乌云漫涌来。
4.【倾耳拭目】倾耳:侧着耳朵;拭目:擦眼睛。
5.你活泼天真,对老师很有礼貌。这学期你的进步很大,老师教的知识大部分都掌握了,真棒!这学期你也养成了良好的生活习惯,吃饭不挑食,午睡也很好,并且起床后能把被子叠整齐了,老师真为你而感到高兴。希望你在一年级更加认真学习,争取更大的进步。
6.对此,她大方表示:“经营一段婚姻,如同对待小孩子一样,包容他、夸他就对了。”
7.,春季校园绿化工作做到了提前计划,逐步落实。从种植、除草到浇水作了大量的工作。
8.记忆,苍老人生的对白,画笔,伤感一世的秋天,是人生的在意,也是人生的熟悉,是人生的命运,也是爱情的记忆,感悟的心,擦去人生的回忆,错过最后的表白。
9.你是一个沉默,文静的孩子,老师布置的任务一定会认真完成,但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问,不知道你是否发现了自己这一不足,希望在今后的学习中,不懂就问,大胆地问,成功将属于你。
10.步入小学校园,将会遇到更多的人,希望你能认识更多新的好朋友。
11.少了物质生活,多了精神生活,多了家庭,多活,多活,自己开心,就是奢侈的生活。
12.像我这样的小朋友,你一定要放在心头里。
13.哼一段童谣,把童年叫醒;看一个童话,把童趣叫醒;发条儿童节短信,把童心叫醒。愿你开开童心,享享童趣,超龄不是问题,只要快乐就美丽,六一快乐!
14.旁观者或许无罪但绝不无辜.——《别哭》
15.你是个聪明可爱的孩子,尊敬老师,热爱学习,积极参与各项有益的活动,与同学团结合作,对工作认真负责,老师喜欢你。愿你在今后的学习中更严格要求自己,积极进取,争取更好的成绩!
16.明明上天,烂然星陈。
17.为了在生活中尽力发挥自己的作用,热爱人生吧!——罗丹
18.孩子,老师是呵护你两年而又将你放飞的鸟妈妈,你飞得越高老师就越开心!孩子,你长大了,请记住老师的话,路要靠自己去走,学习更要靠自己!
19.把挚爱的生日祝愿,给事业贴心的女儿。
20.好想踩着月光,走进你的月夜里,让你轻轻的呼吸声接我走进你的梦。想念朋友,想念你,多少个夜晚,望着星空就会想起你。
春天来了,和风徐徐。晚饭后,和几位老师信步走在田径小路上。看着春天的景,闻着春天的香,听着春水潺潺,说着笑着,好不惬意。
“那是韭菜吗?”一位年轻的老师突然发问。我傻了,一个地地道道的农村孩子,竟然分不清是小麦还是韭菜!散步继续,聊天继续,可给我留下了一个深深的问号——“四肢不勤,五谷不分”“肩不能扛,手不能提”谁之过?家长?老师?
家长有过吗?有。现在的孩子在家中被高高捧起,除了要求他们好好学习,其它什么事都不用做,什么苦也不用受。特别是农村孩子,因为家长眼中只有读书,不管自己的子女智力如何,他们都希望子女能通过读书来改变自己的命运,走出大山,过上城里人的幸福生活。所以孩子在家可以不干家务,可以不用下地,可以不用风吹日晒,更不用雨淋。当家长在汗流浃背时,孩子在家吹着电扇,看着电视;当家长在寒风中砍柴时,孩子在家啃着鸡爪烤着火炉;当家长冒雨来送伞时,孩子可以坦坦然,毫无感动之心。我想对我们的家长说:请别只苦自己,让孩子一起承担吧。
让孩子去亲亲大地和大山,去摸摸农具和泥土,知道耕种的辛苦和收获的喜悦,知道什么是汗什么是累。只有让孩子现在学着生活,经历生活,懂得生活,他们将来才能更好地生活!
老师有过吗?有。学校里,老师只知教与授,让学生听话地学。学生小小年纪就开始了“坐而论道”。只知读书读书,只知作业作业。是老师让学生忽略了那春日窗外低低飞过的燕子,秋日满山似火的枫叶;忽略了泉水的叮咚,淘气的小鱼;忽略了雨后的春笋,荷叶上晶晶亮的水珠。“两耳不闻窗外事”,只争分数高与低。学生把更多的时间奉献给了学习,生活的时间少了。那究竟是为了生活,而是为了学习呢?当然,我们每一位都会说“学习是为了更好地生活!”那么,我们老师是不是该把那些被我们剥夺的时间还给学生,放开他们纯真的童心、放开他们好奇的眼、放开他们好动的手和脚,放开他们蓝色的梦,让他们走出教室,走出校园,到更广阔的原野中,吃吃苦、流流汗。如与老农一起挖挖地,起个血手泡;与老师一起上山砍砍柴,扛得肩膀红又肿;与同伴一起野炊,熏得眼泪直流……即使不能增长知识,也能强健体魄,明白生活的酸甜苦辣,让孩子们尽情地经历该经历的童年吧!
春天很短,童年也很短,但它是人生的春天,让每一位孩子的童年都像春天一样多姿多彩,充满希望、欢乐和回忆!——这是我的追求,也是我们老师和家长共同的追求!
1.失去会很痛,但也会因为痛,哭了,才会变得坚强。伤口越深,就会越强。
2.无须缅怀昨天,不必奢望明天,只要认真过好每个今天,说能说的话,做可做的事,走该走的路。祝您今天有个好心情,早安。
3.太阳每一天都是新的,应对充满挑战和期望的明天,我们只有不断的创新超越自我,我们才能赢得新世纪的辉煌!亲爱的小宝贝们,老师们会像妈妈一样爱你们祝蒲英小小班的小朋友在我们这个温馨的大家庭中健康快乐的成长!
4.一切都开始于行动。行动可以充实生活,行动可以发现错误,行动可以走向成功。
5.穷巷多怪,曲学多辩。
6.家长控制自己的情绪,用用心,简单的情绪去感染幼儿
7.鑫鑫,看着我吧!诚实有礼貌的你自进园后有了很大的进步,午餐午休也很好。活动中也愿意和小朋友交往,希望你能提高自理能力!祝新年好!
8.没有一种爱,你需要放弃尊严来羞辱自己,你必须忍受磨难。爱情会让你哭,会让你嫉妒。但最后还是温暖的,给你安全感。否则,你要么爱错了人,要么用错了方式。我宁愿单身也不愿痛苦不堪。没有想要的拥抱,先学会坚强。
9.评楼热浪在胸涌,宿舍文明贴心。
10.将相本无种,男儿当自强。――高明。
11.你的努力里,藏着你的幸运,你付出多少努力,就会收获多少幸运。你给自己一个高度,世界总会还你一个尺度。早安!
12.你有决心,我很高兴;你有行动,我很欣慰。说到一定要做到,付出总有回报。有一天,你一定会让你露出满意的微笑。
13.你是一个聪明的孩子,如果你能再守纪律些,老师会更喜欢你,真希望那一天早日到来!
14.你是一个活泼可爱、聪明伶俐的小朋友。上课你都能认真地听讲,积极举手回答问题,你的知识面很广,你画得画真棒!你的想象真丰富!而且本学期你变得特别的懂事了,能自己吃好饭,自己叠好被子,还能主动帮助老师做力所能及的事。就要上小学了,老师希望你继续努力,争取更大的进步。
15.十分感谢家长朋友在过去和将来对我们的支持和对我们工作的配合,我们期盼您的继续参与,让我们共同进步吧。对待自我的孩子不要过于急躁对孩子要耐心的教育不要挫伤孩子的自信心。要看到孩子的闪光点。给孩子们一个宽松愉快的生活环境。让孩子健康成长由一个快乐的同年。
16.每天大部分小朋友离开幼儿园时,活动室中就充满了湃湃的欢声笑语,你会安排其他晚来接的小伙伴和你一起做游戏。老师想对你说:其实你真的很棒,哪怕所有的小朋友都在幼儿园时,如果你能大胆地说、大胆地做,你每个方面同样都能很出色,相信自己,好吗?
17.切记不好打破孩子的生活规律。幼儿园的生活是很有规律的:定睡,定时午餐。如果孩子在家休息时,父母打破了这些规律,孩子再回到幼儿园时,会需要再调整回原来的休息时刻,他很容易感到不适应。
18.不能忘的是感情,想要遗忘就需要勇气
19.金钱可以收买小人,却不能收买真理。——新格言
20.谁来给我放弃的来由,进步的勇气。
爱讲故事的孩子
我们班里有个叫帅帅的小朋友,异常好动,上课时教师讲教师的,他自我干自我的,屡次提醒,但他仍然我行我素,之后,我发现他自尊心很强,便以此作为突破口去引导他、教育他。
一次,我讲故事,他坐在位子上,不是趴下就是歪着头,再次就是讲话。我多次暗示、提醒他,但仍然如坐针毡。故事讲完后,他还在忙活。我走过去,让他讲一讲刚才的故事,他抬起头,小眼睛盯着我一言不发,小手照样在桌上倒腾。
我耐着性子说:“你很忙,要不要我帮你?他“嘿”地一下笑了说:“不用。”我说:“刚才教师让你干什么来着?”他一边不紧不慢地动作着,一边诚恳地说:“教师,我不会讲我妈妈说我没长脑子,没记性说话做事都爱忘。
”我说:“妈妈这是跟你说着完,回去告诉你妈妈,教师认为你是一个聪明的好孩子。此刻,来给教师讲一讲故事好吗?”他看了看我,开始细声慢气地给我讲,在我的提示下,他把这个小故事讲完了,在全班小朋友面前我表扬了他:“帅帅小朋友真聪明呀,教师十分喜欢听你讲故事,下次再讲给小朋友听好不好?”他点点头,甜甜的笑了。
此刻帅帅小朋友不但能奖书上的故事,还能讲听过的录音故事,看过的影视动画片故事,上课也能控制住自我好动的毛病了,看着他讲故事时那绘声绘色、神采飞扬的样貌,想想他由妈妈评价的“没长脑子”的孩子,变成了小朋友们一致推举的.“故事大王”,这不正是我们尊重、理解并正确引导、教育的结果吗?
平时的生活中,范文的需求量越来越大,范文可以为我们平时的生活提供不少帮助,你是否需要一些实用的范文呢?以下是小编为大家整理的“[荐]幼儿教师随笔记录小班合集10篇 ”,仅供参考,大家一起来看看吧。
1.眼不见,心不烦,不见可欲,使人心不乱;不烦不乱,就不会给身心带来压力。压力是一切疾病之源,就算是对自己的健康负责,我也势必要远离过去的生活方式了。---李开复
2.轮回了多少个世纪,咱们相遇;积攒了多少姻缘,咱们相恋。亲爱的,有你真好,让咱们甜蜜相爱,幸福相守,一向到老!
3.同学们即将远行,祝同学们鹏程万里,击九万里风暴!实现凌云之志。
4.投资信任和风险,心安理得。
5.生活的'情况越艰难,我越感到自己更坚强,甚而也更聪明。
6.不迟到,不早退,培养良好学习习惯。
7.秋雨细如牛毛,打着碎花伞,漫步在细雨织成的纱帐中的长巷里,蓝色的长裙被风轻轻的,漫不经心的拂起,放下,就这样邂逅一场空灵、纯净的时光。
8.福的定义有很多种,可以是一夜暴富的狂欢,久旱逢甘霖的惊喜;可以是失而复得的悸动,久别遇重逢的欣喜;还可以是大病初愈的希望,放下一切重新开始的萌芽。
9.根据企业年度规划,制定年度、季度采购计划;
10.久废山行疲荦确,尚能村醉舞淋浪。——苏轼《捕蝗至浮云岭山行疲苶有怀子由弟二首·其二》
11.选择新鲜的花朵。
12.”道密尔成功的秘诀到底是什么呢?我们可以从罗·道密尔收购一家玩具厂的例子中发现罗·道密尔成功的秘诀。
13.【哲理句子-十八岁,是人生的第二起跑线,是成人的重要标志和生活的新起点。十八岁,意味着责任-一一个年轻的公民将要担负起对社会对国家的责任,意味着人生的航船将从新的港口出发,再度扬起生活的风帆,去搏击风浪,去拥抱美好的未来。九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下;攀登知识之峰,没有一蹴而就的捷径,只有永远的奋斗拼搏。努力不一定成功,但放弃一定失败。】
14.老师看到了你的成绩,也为你感到高兴。学习犹如逆水行舟,不进则退。相信你会再接再厉,更上一层楼。
15.个性签名:看我不顺眼你可以选择自杀也可以选择装瞎。
16.坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久、够大声,终会把人唤醒的。
17.我家有只球形的东西,篮球?不是。足球?也不是。它啊,就是我的小宝贝--"球球"。
18.放一首童谣,重温一下童年;看一看童话,重建一种童趣;静一静心灵,重拾一方童真;六一儿童节到,祝你天天心情好,时时开心笑,节日快乐。
19.向朋友介绍我时,请搂着我的腰,而不是站在一旁用手指我。
20.•兵戈既未息,儿童尽东征。
1.失去会很痛,但也会因为痛,哭了,才会变得坚强。伤口越深,就会越强。
2.无须缅怀昨天,不必奢望明天,只要认真过好每个今天,说能说的话,做可做的事,走该走的路。祝您今天有个好心情,早安。
3.太阳每一天都是新的,应对充满挑战和期望的明天,我们只有不断的创新超越自我,我们才能赢得新世纪的辉煌!亲爱的小宝贝们,老师们会像妈妈一样爱你们祝蒲英小小班的小朋友在我们这个温馨的大家庭中健康快乐的成长!
4.一切都开始于行动。行动可以充实生活,行动可以发现错误,行动可以走向成功。
5.穷巷多怪,曲学多辩。
6.家长控制自己的情绪,用用心,简单的情绪去感染幼儿
7.鑫鑫,看着我吧!诚实有礼貌的你自进园后有了很大的进步,午餐午休也很好。活动中也愿意和小朋友交往,希望你能提高自理能力!祝新年好!
8.没有一种爱,你需要放弃尊严来羞辱自己,你必须忍受磨难。爱情会让你哭,会让你嫉妒。但最后还是温暖的,给你安全感。否则,你要么爱错了人,要么用错了方式。我宁愿单身也不愿痛苦不堪。没有想要的拥抱,先学会坚强。
9.评楼热浪在胸涌,宿舍文明贴心。
10.将相本无种,男儿当自强。――高明。
11.你的努力里,藏着你的幸运,你付出多少努力,就会收获多少幸运。你给自己一个高度,世界总会还你一个尺度。早安!
12.你有决心,我很高兴;你有行动,我很欣慰。说到一定要做到,付出总有回报。有一天,你一定会让你露出满意的微笑。
13.你是一个聪明的孩子,如果你能再守纪律些,老师会更喜欢你,真希望那一天早日到来!
14.你是一个活泼可爱、聪明伶俐的小朋友。上课你都能认真地听讲,积极举手回答问题,你的知识面很广,你画得画真棒!你的想象真丰富!而且本学期你变得特别的懂事了,能自己吃好饭,自己叠好被子,还能主动帮助老师做力所能及的事。就要上小学了,老师希望你继续努力,争取更大的进步。
15.十分感谢家长朋友在过去和将来对我们的支持和对我们工作的配合,我们期盼您的继续参与,让我们共同进步吧。对待自我的孩子不要过于急躁对孩子要耐心的教育不要挫伤孩子的自信心。要看到孩子的闪光点。给孩子们一个宽松愉快的生活环境。让孩子健康成长由一个快乐的同年。
16.每天大部分小朋友离开幼儿园时,活动室中就充满了湃湃的欢声笑语,你会安排其他晚来接的小伙伴和你一起做游戏。老师想对你说:其实你真的很棒,哪怕所有的小朋友都在幼儿园时,如果你能大胆地说、大胆地做,你每个方面同样都能很出色,相信自己,好吗?
17.切记不好打破孩子的生活规律。幼儿园的生活是很有规律的:定睡,定时午餐。如果孩子在家休息时,父母打破了这些规律,孩子再回到幼儿园时,会需要再调整回原来的休息时刻,他很容易感到不适应。
18.不能忘的是感情,想要遗忘就需要勇气
19.金钱可以收买小人,却不能收买真理。——新格言
20.谁来给我放弃的来由,进步的勇气。
1.有多喜欢你呢大概就是给我一堆喜欢吃的东西和你只能二者选一,我考虑二秒后哭着选择了你。
2.爱意犹如长流水,点点刻记在心头。路上唠叨多,岁月悠悠白发飘。感恩节来临雪花飞,我送妈妈鸭绒袄。祝福妈妈温暖又开心!
3.十八岁,无论成功与失败,都是对我们成长的'帮助,珍惜十八,珍惜阳光,珍惜岁月――生日快乐!
4.活着是世上最珍贵的,大多数人只是存在,仅此而已.
5.一双水雾弥漫的黑色眼眸撞入我的眼帘,那是一种形容不出来的黑色,细细的水珠沾在他长长的睫毛上,仿佛闪耀的水钻镶在黑色的羽扇上,说不出的优雅妩媚。一头闪亮乌黑的长发幽幽垂下,绵延到底。他很美,可妩媚入骨的同时却又来的、清新明媚,他的美让你觉得他无人可比,却又不会让你忘记他是一个男人。
6.希望新学期,在老师的*勤培育下,殷茂稼在各方面都能更出*!更优秀!
7.让微笑与赞美陪伴每一个孩子,让自信和快乐伴随每个孩子快乐成长!太阳每一天都是新的,应对充满挑战和期望的明天,我们只有不断的创新超越自我,我们才能赢得新世纪的辉煌!亲爱的小宝贝们,老师们会像妈妈一样爱你们祝蒲英小小班的小朋友在我们这个温馨的大家庭中健康快乐的成长!
8.困难就像弹簧,你要软它就强,鼓足全身力量,内心充满顽强,困难见你不懈抵抗,它退缩而慌张,一鼓作气将它诋毁,你的眼前马上充满光亮!
9.选择做什么,怎么做,都要有自己的主见。因为你一旦选择,就必须承担后果,没有人能够替你承担。因是你种,果也是你收。
10.成就给人光彩,大多数人只是看到了光彩,而不去称量重量。
11.甜言蜜语不需要说许多,是真心实意就行;事事亲为不需要太劳累,是能靠得住就行;花前月下不需要太浪漫,是执子之手就行;誓爱我妻,是幸福的伴侣就行!老公,生日快乐!
12.你曾拥有阳光灿烂的昨天,你将迎来美丽快乐的明天,勇敢地面对未来的道路吧!
13.風雨曆程二五載,勵精圖治拳拳心。
14.你是个健康宝宝,因为你从不挑食;你是老师的小帮手,因为你乐于助人;你有一双小巧手,你会画出漂亮的画;制作小物件、会自己穿衣裤,你还是个小小表演家,每次音乐活动中都有你优美的表演。看到你的进步,老师为你感到骄傲!只要你继续努力,相信你一定会越来越出色!
15.你的进步很大――吃饭时能保持餐桌的干净,学会了自己穿衣服,再也不会把鞋子穿反;尤其在学本领时,你学会了眼睛始终看着老师,还能主动举手回答问题。希望你以后在集体面前能大胆地表现自己,老师期待着你更大的进步!
16.人们在握着**向前的梦冲了过来,我被梦拖着抢着衣服的一角。这个世界是公平的,在前进之前您不会遇到黎明。
17.明天,这是个美丽灿烂.辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽.无限灿烂.无限迷人!
18.最近比较烦.比较烦烦烦烦!无聊的世界苍天,请赐我一死我睡觉去安静一下!
19.自己的事,先听听别人怎么说
20.还记得你刚来幼儿园时,哭闹着找妈妈的样子吗?三年后,站在我们面前的你,通过自己不懈的努力,真正获得属于你自己的那份收获。看到你三年来的成长点滴,老师觉得倍感珍贵!愿你今后在不断探索的日子里,天天都有新的收获!
对书的渴望
看到此刻的孩子进入图书馆的自如,不由得让我记起小时候对图书的奢望……看看此刻的孩子,随着新图书不断地增加,想看就看,想买就买,有时候还不懂得去珍惜,家里的新书到处都是,什么全彩的、动画的、连载的、漫画、带香味的、带声音的,真是无奇不有,无所不能,正因为物质生活的提高,此刻的孩子们远没有我们那时对图书的珍惜。来之不易的感觉,也许仅有“物以稀为贵”才该有的吧,说归说,图书的不断改善,为此刻的孩子学习知识带来了方便,孩子们能够尽情的在知识的海洋中畅游,并且还能够根据画面资料随手进行粘贴与创作,既动脑又动手,有时候我们大人看不懂得,小孩子也会看得津津有味,真所谓是,时代的提高,书籍的变迁。
此刻随便走进一家书店,琳琅满目的书籍装满各个架子,不一样的书籍分布明确,让看书的人一目了然,既省时又省事,你看吧,原先看书可是小孩才有的功夫,此刻是一家人都在不断地充实自我,“好的书籍,让人受益终生”,真是学习的时代啊!所以,我珍惜我每次进图书馆的机会,我更会对书籍情有独钟,即使电脑的时代,我也会抽时间看我的书,书籍给我带来意想不到的精神财富。
1.儿子对爸爸说,喜欢对门美女。爸爸小声对他说:“那是你同父异母的妹妹,只能做朋友。”儿子又说,喜欢隔壁的女孩。爸爸又说:“那是你另一个同父异母的妹妹。千万别对***说。”儿子哭着对妈妈说了,妈妈安慰他:“你喜欢谁就娶谁,你根本不是你爸的儿子。”
2.你是一个懂事听话的孩子,热爱学,自觉遵守纪律,积极主动参与学习,团结合作,学习成绩优秀。老师喜欢你,愿你在今后的学习中更加主动,争取更好的成绩!
3.你是一个有主见、自尊心较强的小女孩。你能安静睡觉,自己穿脱衣服,做事有条理,能积极参加各种文体活动,上课认真听讲,踊跃发言,各方面取得了明显进步,老师真为你高兴。希望帆帆小朋友继续努力,多锻炼动手能力,争取更大的进步。
4.你是个活泼能干的小男孩。你爱劳动,经常帮助老师做一些力所能及的事情,如:“擦桌子,放椅子,”你这一学期画画进步也较大,每次画的形象较大气,颜色涂的也很漂亮,可你做事没长性,总会虎头蛇尾,学习习惯也较差,不但自己不认真听讲,常常影响别人。希望你下学期上课能认真听讲,做事能认真些好吗?
5.周明浩你是个非常文静的小男孩,总是用你那双会说话的眼睛静静地盯着老师,让老师又爱有怜;你很懂事,能和小朋友们友好相处,自己的事情自己做,会自己吃饭,穿脱鞋子、整理玩具,能跟着老师唱歌跳舞做早操,还能有礼貌地跟老师问候与再见,真棒!老师真心的祝愿你做一个更快乐、自信大方的男孩!
6.鸟语花香好时节,阳光灿烂花宜人芍药盛开燕飞来,玫瑰含笑樱桃熟;宏伟理想鼓斗志,壮志凌云创大业;幼小心灵开红花,歌舞欢腾庆六一!
7.你有决心,我很高兴;你有行动,我很欣慰。说到一定要做到,付出总有回报。有一天,你一定会让你露出满意的微笑。
8.你思维敏捷,积极思考问题,大胆举手发言,认真完成作业,学习成绩拔尖。同时,在纪律上你做得也很好了。老师只想对你说,粗心是你最大的敌人,希望你能把他消灭掉,争取更好的成绩。
9.春天是碧绿的天地,秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!衷心地祝贺你,用智慧、才情、胆略和毅力,开辟出一块属于你自己的土地。
10.人生的每一笔经历,都在书写你的简历,原本你以为微不足道的事情,回头看的时候,都有着无法细数的刻度。自己拼出来的东西,和别人送到嘴边的东西,意义和珍惜的程度都大为不同。
11.辣的味道让我直翻白眼,讨厌根根麻,手指痒痒,想揍他。
12.如果时间可以倒流,多想回到学校;如果时间可以倒流,多想追着蝴蝶跑。童年的时光多美好,六一儿童节即将到来之际,让我们重新露出曾经的微笑。
13.父母的美德是巨大的资产。
14.万一变不成就不爱他了,真正爱一个人是无法说出原因的。
15.没有在长夜痛苦的人,不足以谈人生。没有容易不容易,年轻不努力,不多学,不积攒能力,早晚有后悔的时候。
16.今天是2022的最后一天,坚持自己善待一生的信念,增强人格魅力,保持长远胸怀,心怀理想,热爱生活。2023,我们一起加油!
17.你还在甜蜜的梦里,我沐浴在阳光下,踏着晨光,悄悄地飞到你的身边,洒上祝福,在你醒来的瞬间,你会发现自己充满了力量,早安。
18.你是一个优秀的学生,希望你把握住今天,把握住人生,通过不懈的努力,创造属于自己,也属于社会的美好明天。
19.雨纷纷旧故里草木深。
20.悠悠的云里有淡淡的诗,淡淡的诗里有绵绵的喜悦,绵绵的喜悦里有我轻轻的祝福,生日愉快!生日祝福。
爱讲故事的孩子
我们班里有个叫帅帅的小朋友,异常好动,上课时教师讲教师的,他自我干自我的,屡次提醒,但他仍然我行我素,之后,我发现他自尊心很强,便以此作为突破口去引导他、教育他。
一次,我讲故事,他坐在位子上,不是趴下就是歪着头,再次就是讲话。我多次暗示、提醒他,但仍然如坐针毡。故事讲完后,他还在忙活。我走过去,让他讲一讲刚才的故事,他抬起头,小眼睛盯着我一言不发,小手照样在桌上倒腾。
我耐着性子说:“你很忙,要不要我帮你?他“嘿”地一下笑了说:“不用。”我说:“刚才教师让你干什么来着?”他一边不紧不慢地动作着,一边诚恳地说:“教师,我不会讲我妈妈说我没长脑子,没记性说话做事都爱忘。
”我说:“妈妈这是跟你说着完,回去告诉你妈妈,教师认为你是一个聪明的好孩子。此刻,来给教师讲一讲故事好吗?”他看了看我,开始细声慢气地给我讲,在我的提示下,他把这个小故事讲完了,在全班小朋友面前我表扬了他:“帅帅小朋友真聪明呀,教师十分喜欢听你讲故事,下次再讲给小朋友听好不好?”他点点头,甜甜的笑了。
此刻帅帅小朋友不但能奖书上的故事,还能讲听过的录音故事,看过的影视动画片故事,上课也能控制住自我好动的毛病了,看着他讲故事时那绘声绘色、神采飞扬的样貌,想想他由妈妈评价的“没长脑子”的孩子,变成了小朋友们一致推举的.“故事大王”,这不正是我们尊重、理解并正确引导、教育的结果吗?
1.从前的我,拼尽全力去爱你,小心翼翼的。
2.xx老师讲课十分认真投入,内容纲举目分,条理性很强,而且特别善于举例,让同学理论联系实际,学习起来十分轻松,而且印象深刻,收到良好的效果。老师为人和蔼,课堂能与同学们互动,营造温馨的课堂气氛。
3.为了成功,无论碰到多大的困难都不要停止行动,因为对于成功者而言,在任何困难面前是"没有任何借口"的。九月再见,十月你好!
4.看活动的教学效果是否让孩子乐于接受。《纲要》非常重视幼儿情感、态度、价值观的培养,孩子在活动的过程中,是否乐于学,易于接受教师的引导,是衡量课程是否成功的一个重要标志。教师在教学过程中要充满激情,保持一颗“童心”,激发孩子的情感,使幼儿在宽松、和谐、民主的氛围中保持健康心理,快乐成长!
5.你是一个聪明可爱的小男孩。你有礼貌与同伴能友好相处,小朋友们都很喜欢跟你玩,你能帮老师做一些力所能及的事,生活自理能力也较强,这学期,你各方面都有了明显的进步,如果你上课时能安心听讲积极发言就更好了,你能做到吗?祝你在小学里能更上一层楼!
6.角色扮演系统:自由切换你想成为的角色,一个人可以扮演多个角色,同一个角色由多个人扮演。
7.希望能够百尺竿头,更进一步,使出自己的全部精力,投入学习之中,在老师的帮助与同学的互相共勉下,更上一层楼!
8.我相信,这段日子总能过去,哪怕夜里哭的多么落寞,阳光撒下那一刻,我也要用精致的妆容,甜美的微笑看世界!
9.大凡有成就的教师,对教育都应当具有独特的思想建树而要形成独特的思想建树,又必须深深地扎根于教育实践,对教育有深入的思考与研究。
10.时常觉得自己是个幸运的人。无论何时何处总有人给我帮助与关怀。一再的体会,一再的`确信,是大家用爱心与宽容组成了我生活的点点滴滴。真心感谢你们!
11.除夕之夜,送去水果一篮:一个开心果,两朵幸福花,三颗长寿桃,四片平安橘,五粒健康豆,六瓣吉祥瓜!祝你新年快乐!
12.方水土养一方人,进什么圈子成什么人。
13.于飞之乐,交颈鸳鸯,同德同心,诗咏关睢![16字]
14.希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度,能尊师爱友,虚心求进,能以优异的成绩回报老师,回报父母。
15.儿时的童谣还在耳边回荡,少年的童真依稀浮现心房,久违的童趣时常梦中流淌,童年的童话仍然飘散芬芳。童年的真情不忘,童年的情谊悠长。儿童节快乐!
16.我可爱的孩子,但愿你成长的每一个驿站,都有母爱般关爱的情怀。
17.你是个活泼可爱的小姑娘。在幼儿园里你能尊敬老师团结同伴,自己的事情自己做,经常抢着帮集体做事,集体荣誉感强;积极参加幼儿园的各项游戏活动,能很好的掌握所学内容,这学期你的画画进步很大,对唱歌跳舞也感兴趣了。希望进入大班后能改掉自由散漫倔强的坏习惯好吗?
18.也可以通过一些微信来和对方联系,也许两个人长时间都没有联系了,这个时候问问对方有没有时间,或者是最近在干什么都可以。
19.在这个大家庭中,我们将用最真挚的爱心为孩子们创造出快乐的每一天,让每一个孩子都体验到爱与被爱。
20.她好像一个在荒村的水果店里的奇怪的水果,独自被遗弃在煤烟熏黑了的玻璃箱内似的。——川端康成《雪国》
一、你有着站如松、坐如钟的风格;你的字写得也很棒,赢得了许多赞扬的话语。老师更希望能在同学们积极发言的气氛中,看到你那频频举起的手,听到你那清脆的声音,主动地表现自己。要记住,勇于表现自己也是成功者必备的素质。你是一个很优秀的学生,要勇敢地向大家展露你自己的才华!
二、现在的你爱上幼儿园了,脸上总是洋溢着腼腆的笑容;你与同伴相处得很好,每天能把家中的玩具带来,大方地跟小朋友一起玩耍;你学会了自己吃饭,自己穿衣服。老师尤其为你能清晰流畅地表达自己的想法而感到高兴。继续努力吧,可爱的小男孩!
三、存旭,你是个有着双重性格的小女孩说儿歌时你总是同伴中声音最响亮的一个,跳舞时你的自信与出色总是同伴掌声的来源,游戏时你的精彩更是让同伴羡慕不已!可是,只要在生活中遇到一点困难,你又总爱哭鼻子期望存旭在新的一年,能够做个坚强的孩子,永远乐观,自信!
四、你能够要求自我守信,但不能要求别人守信;你能够要求自我对别人好,但不能期待人家对你好。你怎样对人,并不代表人家就会怎样对你。如果看不透这一点,你只会徒添不必要的烦恼。
五、你是一个热情开朗的学生,尊敬老师,与同学相处愉快,热爱学校生活,集体荣誉感强,遵守学校纪律,不迟到,不早退,喜欢参加课外活动,自觉锻炼身体,有责任心,有上进心,能虚心接受他人的意见,学习较主动,能吃苦,成绩优良,老师希望以后上课能积极举手发言!
六、在学习上,勤勤恳恳、脚踏实地,因此你的学习成绩在班上一直是名列前茅。可老师和同学却很少听到你的见解或话语。老师希望你能大胆一些,把自己的能力和才华全部展现出来。
七、马国安你是个性情温和、朴实善良的孩子,以前那个不爱说话的小男孩,如今变样了。现在的你喜欢和小朋友开心地玩耍,看到你和小朋友在一起开心的样子,老师也为你高兴。希望你以后能够养成独立进餐的好习惯,这样才能长得更高,长得更壮,宝贝加油吧!
八、你是个聪明心眼很多的孩子,能说会道,积极帮老师做力所能及的事,动手能力好:涂色均匀会叠被子,是班中的佼佼者,大家学习的榜样。
九、严宛苏:你是个可爱又调皮的小男孩。你在园养成了良好的进餐习惯,学会了自己的事情尽量自己做;上课也认真多了,有时也能举手,大胆发言了;只是做每件事还不够自觉,总需要老师的提醒和帮助。希望新的学期学本领时能再专心些,做事再利索些,那样你的进步一定会更大!
十、知道吗?孩子拥有一百种语言,每一种语言都代表了一份纯洁与快乐!在这片童心世界里,我们就是孩子的知心朋友。
十一、幼儿之间发生碰撞是常有的事情,毕竟孩子是活动,不是静止,并且所有家长期望孩子
十二、周进宇你是一个活泼开朗的小男孩,你愿意自己的事情自己做,对老师有礼貌,能主动与老师交谈,但是宝贝的动手能力还有点欠缺哦!如果你能在吃饭的时候不挑食,老师相信你会变得很棒的。希望宝贝在新的一年里,能够有更大的进步,新学期有新的气象,好吗?
十三、可爱的晓晓,大家都很喜欢你。喜欢看你入园时笑眯眯的样子;喜欢看你游戏时大笑的表情;喜欢你唱歌时认真的样子;更喜欢看你自己穿衣穿裤时灵巧的样子。
十四、幼儿教师小班评语
十五、小班的幼儿教师评语
十六、你是位聪明机灵的小孩子,课堂上经常看到你高举的小手,听到你响亮的回答声,可不知什么时候你渐渐骄傲起来,身边也多了一位“粗心”的朋友,知道吗?这样好成绩是不会和你交朋友的,老师真希望再看到你那端正的字迹并和“细心”交上朋友。你会做到的,是吗?
十七、你是个有个性的孩子,老师从你和同伴间说话的神情看,知道你的小脑袋里有很多有趣的事。平时你能高高兴兴地上幼儿园,乐意参加各项活动,大胆地和老师同伴交流。老师希望在新的学期里你能有个良好的坐姿。
十八、你是个可爱聪明又善良的小女孩。你很懂事,对人热情大方。你的小手也很能干,会剪好多东西,老师真的很喜欢你!而且,在这次“冬季运动会”文艺演出中,表现的很出色。你真棒!可是你总不喜欢大胆的发表自己的见解,希望你以后能大胆一些,勇敢一点,好吗?
十九、幼儿小班教师评语
二十、聪明可爱的恩恩,自进入宝宝班以来,你各方面都有了很大的进步:会自己吃饭自己小便,会用响亮的声音念儿歌唱歌。最近,你还会主动向老师问早呢。看到你健康快乐地成长,老师心里真高心。如果你能多吃饭菜不挑食,相信你会越来越健康聪明!
二十一、不断探索幼儿的特长,使其发挥到最大,让他们成为自信的下一代。坚持办园宗旨,积极改革创新,不断丰富办学模式,突出办园特色、提高保教质量。
二十二、活泼可爱,真挚热诚使你成为阳光般快乐的孩子。这学期,你好像一下子长大了许多。上课比以前认真了,能用流利的普通话回答老师的提问,可你总喜欢和同伴们打闹。请记住:同学之间相互谦让,你会拥有更多的朋友。
二十三、你是个可爱的小男孩,一学期以来,你在各方面都有了明显的进步,特别是在做游戏时很投入,也因此交到了许多好朋友,老师真为你高兴。如果你在上课时能再认真一点,多举手发言的话,相信你会有更大的进步。
二十四、你活泼、好动,有点调皮!本学期上课爱动脑筋,积极举手发言。但有时会不专心,注意力易分散,爱做小动作。你的画进步很大,用笔大胆,构图新颖。老师希望你以后能更加努力,不断地学习,取得更大的进步。
二十五、现在的你长大了,懂事了,不是吗?吃饭的时候我们小雨不需要老师来喂你吃了,上课的时候小屁股不会再扭来扭去,听故事的时候可认真了,还会简单的复述故事里的内容呢!在语言课上《我会变》这个活动中,老师请你创编儿歌时小雨说:“飘飘飘,飘飘飘,变成树叶飘呀飘。”瞧!我们小雨多会动脑筋啊!小雨真的长大了。
二十六、余越小朋友:越越是个文静、自律的小姑娘。平时和小朋友相处较好,大家都愿意和她交朋友;课堂上能认真听讲,遵守课堂纪律,对很有把握的问题能举手回答,对画画、唱歌较感兴趣,并能很主动的参加各项游戏活动,自我服务能力较强。希望越越能大胆举手、响亮发言,老师相信你就是最好的,最棒的,你有信心吗?
二十七、你是一个可爱,懂事的小朋友,你画的画,做的手工可真棒。你跳的舞真美,你的数学操作能力也很强,平时你能与小朋友在一起快乐地游戏,就要上小学了,如果你中午睡觉的时候能安静的入睡,遇到困难能主动与老师交流,你的本领就会变得更大了。
二十八、在学校遵守纪律,好好学习,听老师的话,搞好团结,努力学习,长大后作一个对社会有用的人。
二十九、你是个聪明、懂事的小男孩,样样事情都愿意自己学着做,还能主动帮助小朋友;你学本领时很专心,还愿意举手发言,如果你以后在大家面前说话的声音再响亮一点就更好了
三十、你是一个腼腆、可爱、独立性强的.小女孩。你能积极参加体育活动,对美术活动有一定的兴趣,爱清洁、讲卫生,上课时能认真听讲,有时能举手发言,但不够积极、踊跃。希望越越小朋友升入大班后更大胆些,做个自信、勇敢的孩子。
每个孩子都喜欢玩积木,可每个孩子也会不由自主地把积木扔到地上,有的小朋友甚至在地上踩来踩去而若无其事。每当看到这种情景我就会控制不住自己的情绪大声地吼道:“小朋友们请把地上的积木捡起来好吗?”,尽管如此大声地吼,也不会起到多大的作用,也就是那几个胆小的孩子会很不情愿地从地上捡起一块积木而已。怎么办呢?我突然想到:在学前教育网上看到一篇《凳子也会痛》的文章,文章里说了关于小朋友们不爱惜小凳子的事情,作者用小凳子的口吻说:“请小朋友们好好爱惜我,你们整天使劲拖我,我会痛的”孩子们听后就完全该变了对小凳子的态度。我就想:“我也可以用这个方法呀!”。
今天和往常一样孩子玩着手中的积木,那几块躺在地上的积木时不时地被踩上几下,我控制着自己的情绪做了一个“嘘”的手势,孩子们立刻注视着我,我就装作神秘地说:“小朋友,你们听见了吗?”孩子疑惑地摇了摇头,我接着说:“我听见积木在哭呢?他们还说不愿意和你们做朋友了,因为你们经常把它们扔到地上,你说你们应该怎么办呢?”,孩子们立刻就弯下腰去捡积木了。笑笑小朋友还对着被捡起来的积木说:“不要哭了啊”。
其实,教育孩子就是需要我们多用心的,如果一个方法不起作用就要换种方发,当你改变方式之后就会收到不一样的效果。
1.在X公司党总支的监督下,X公司全体员工每日进行2次身体健康打卡,上报个人身体健康状况,积极落实疫情检测及报告机制。
2.科学是使人精神变得勇敢的最好途径。智力决不会在已经认识的真理上停止不前,而始终会不断前进,走向尚未被认识的真理。一布鲁诺
3.大风呼呼旋转兮,卷乌云漫涌来。
4.【倾耳拭目】倾耳:侧着耳朵;拭目:擦眼睛。
5.你活泼天真,对老师很有礼貌。这学期你的进步很大,老师教的知识大部分都掌握了,真棒!这学期你也养成了良好的生活习惯,吃饭不挑食,午睡也很好,并且起床后能把被子叠整齐了,老师真为你而感到高兴。希望你在一年级更加认真学习,争取更大的进步。
6.对此,她大方表示:“经营一段婚姻,如同对待小孩子一样,包容他、夸他就对了。”
7.,春季校园绿化工作做到了提前计划,逐步落实。从种植、除草到浇水作了大量的工作。
8.记忆,苍老人生的对白,画笔,伤感一世的秋天,是人生的在意,也是人生的熟悉,是人生的命运,也是爱情的记忆,感悟的心,擦去人生的回忆,错过最后的表白。
9.你是一个沉默,文静的孩子,老师布置的任务一定会认真完成,但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问,不知道你是否发现了自己这一不足,希望在今后的学习中,不懂就问,大胆地问,成功将属于你。
10.步入小学校园,将会遇到更多的人,希望你能认识更多新的好朋友。
11.少了物质生活,多了精神生活,多了家庭,多活,多活,自己开心,就是奢侈的生活。
12.像我这样的小朋友,你一定要放在心头里。
13.哼一段童谣,把童年叫醒;看一个童话,把童趣叫醒;发条儿童节短信,把童心叫醒。愿你开开童心,享享童趣,超龄不是问题,只要快乐就美丽,六一快乐!
14.旁观者或许无罪但绝不无辜.——《别哭》
15.你是个聪明可爱的孩子,尊敬老师,热爱学习,积极参与各项有益的活动,与同学团结合作,对工作认真负责,老师喜欢你。愿你在今后的学习中更严格要求自己,积极进取,争取更好的成绩!
16.明明上天,烂然星陈。
17.为了在生活中尽力发挥自己的作用,热爱人生吧!——罗丹
18.孩子,老师是呵护你两年而又将你放飞的鸟妈妈,你飞得越高老师就越开心!孩子,你长大了,请记住老师的话,路要靠自己去走,学习更要靠自己!
19.把挚爱的生日祝愿,给事业贴心的女儿。
20.好想踩着月光,走进你的月夜里,让你轻轻的呼吸声接我走进你的梦。想念朋友,想念你,多少个夜晚,望着星空就会想起你。
作文是学生自我发现和自我提升的途径之一可以促进个人成长,好的作文可以让老师记住你,到底怎样才能写好作文?今天编辑给大家推荐的是一篇关于“中班幼儿随笔笔记”的好文,请您仔细了解所述内容!
孩子进入中班,提高他们的生活自理能力也是本学期的教学要点。为此我们相继举行了诸多生活自理能力相关的活动。本次,我们继续开展了"叠被子"比赛。比赛环节很平凡,情景引入----规则介绍----比赛现场----颁奖典礼。但是本次比赛的氛围比以往任何一次都要浓厚,我想主要还是要归功与音乐。
以往的"叠衣裤"、"整理箩筐"等相关比赛,总感觉趋于走流程,孩子的快乐体验不多。所以一直在努力探索一种能够让孩子在快乐、轻松的游戏中习得相关经验的活动方式。这次,我在比赛环节,给孩子们放了一些较为欢快的、令人亢奋的音乐,当音乐结束后,完成任务的即通过第一关进入第二关的决赛。在这样的音乐熏陶下,孩子们显得尤为兴奋,动作也明显加快了!在这样的音乐声中,孩子们快速地操作着,嘴里孩子默念着操作要点。音乐的戛然而止,无声地告诉了孩子比赛的终结!孩子们快速地理解了它的涵义!完成任务的孩子幸福地把小手举得很高!第二轮的比赛,更是伴随这激情的音乐和其他孩子的加油助威声!教室里充满了浓厚的竞技氛围!
我想,这样的比赛与以往有了很大的区别,关键在于音乐的助兴!有了音乐,把紧迫的节奏感烘托地淋漓尽致,孩子们的情绪也更为亢奋。很多时候,我们老师一个简单的想法就能让活动变得精彩,关键在于用心!
有一天早上,益辉站在门口主动大声地跟我打招呼,我的心都快飞扬起来啦!益辉妈妈的嘴角上扬,也很激动,一个劲地表示感谢!
中班了,我着重培养孩子们的语言表达能力,鼓励孩子们想说、敢说。首先从自我介绍开始,请小朋友们一个一个地上台介绍自己,益辉又露怯了,我轻轻地走过去,微笑着给了她一个拥抱,在她的耳边悄悄地说“我们益辉现在越来越来棒了,老师相信你一定行!”然后牵着她的手走上台,台下自觉地响起了热烈的掌声,在掌声里,我看到了益辉慢慢地抬起了头,眼神也越来越坚定,益辉终于大胆地介绍了自己,口齿清晰、声音响亮,让大家记住了她是个爱画画爱跳舞的小女孩!最后,益辉大方地鞠了个躬:“谢谢大家!”然后不慌不忙地走回座位,我看到了她眼睛里的亮光,益辉又进一步了,自此以后,益辉上课举手回答问题更积极了,能绘声绘色地表演故事了,看着她一点点地成长与进步,顿时,觉得幸福来得太突然,我们选择幼教没有错!这个学期的元宵节活动,她自告奋勇地代表我们中班组上台跟全园老师和小朋友们送上祝福,迎得了大家的掌声,又给我带来了惊喜!
观察分析:
高_小朋友是我班的一名4岁小女孩,在园性格内向缅腆,见人总是低着头,不肯说话,户外活动时与小朋友偶尔有交流,但声音细细的,从不肯与老师交流或眼睛对视。每当老师主动与她交谈,她的眼睛就看别的地方,头也扭向一边。问她话,总是一言不发,一副可怜相;要不就点头,摇头。因为小班升到中班,班里的老师换为新的教师,我们以为她可能对教师不太熟悉,但她又告诉妈妈,说喜欢老师。家长和老师都对她这种能力缺陷非常着急。
观察内容:晨间活动。小朋友都自由的在各区角选择自己喜爱的玩具,我在活动室来回走动突然一双小手紧紧地抱住了我的腰。我扭头一看,原来是博宇。我想趁机和和她说说话,没想她一溜烟就跑掉了。
在户外游戏时,小朋友四散在活动区玩大型玩具、滑梯、蹦跳床等。高_和其她一些女孩子捡落在地上树枝、落叶。我一直注视着她,看她玩得挺开心的,而且还不时用眼角瞟我。如果我一看她,她马上就转移视线。我只好又假装没看见她。但她又总在我身边晃来晃去,总想引起我注意的样子。
原因分析:其实,据我们仔细观察,高_是一位很有灵性的孩子,接受能力比较强,也有自我表达的愿望,偶尔也很想向老师说什么,可喉咙里像咽了东西,嘴里艰难地发出“咕咕”声。但只要妈妈在身边,她就显得特别的活跃,不但爱说话,说话的声音也变得大了许多。据了解,高_和姥姥、姥爷住在一块。爸爸常年在外地工作。妈妈在一所中学当音乐教师,平时比较空闲。一家人对孩子照顾得无微不至,尤其是妈妈,一有风吹草动,就把孩子捂得严严实实的,生怕摔着、冻着。因为担心安全问题,在家里高_大部分时间是一个人跟妈妈玩,很少出去与小朋友玩,或邀请同伴到家玩,由于社会性交往情境的缺失,久而久之,使她不知如何与别人建立交往关系,如果亲人不在身边就感到没有安全感,心理压力增加,总怕出错,不敢说话,表现出交谈的能力明显不如同龄孩子,行为胆怯,缺乏自信。
采取措施:
采取措施:从感情交流和接纳入手,采取针对性的方式让孩子从内心深处感觉到老师是和家长一样爱她的,增强心理安全感和自信心。
1、每天早上班上的三位老师总是笑脸相迎,向他问早上好,不管她回不回答,我们一如既往,鼓励但不勉强她叫老师。
2、有意识地增加他在班上的表扬率。高_的绘画与手工不错,美术活动时,我总是在其她幼儿面前找机会肯定她、鼓励她,表示对她的欣赏,让其她幼儿羡慕他、接受她、喜欢她,增强他的自我认可和信心。
3、多创造机会让她与人交往,一是通过参与分发碗筷、分发器械、收拾玩具等“工作”,让她体验劳动的快乐,增强她的集体荣誉感;二是采用幼儿自由组合谈话、看图画书等形式,让活泼开朗、语言表达能力强的幼儿与她结对,带动她体验合作的乐趣,与同伴分享快乐,分担忧愁,开阔胸襟。
4、三位老师每天有意识地通过抚摸、拥抱等一些肢体接触,让他感受到老师的关爱。在情感基础上,创造条件让她能与老师开口说话。
5、多与家长沟通。请家长多关注孩子的内心需求,敢于放手让她与同伴玩耍,并多鼓励她就同伴交往中的趣事和体验与家长进行交流;带她参加一些亲朋好友聚会,让她观察成人交流的方式,通过“延迟模仿”效应,鼓励他与参与交谈。
面对一些某些方面的能力相对较弱而性格又内向的孩子,老师一定要在充分尊重幼儿个性发展的基础上,主动与家长共同分析和查找原因,不能因为幼儿的看似“怪异”的行为而从感情上远离远他们,应给予他们充分的适应时间和空间,仔细观察和发掘他们的长处,在生活上体贴照顾的同时,了解和满足他们不同的心理要求,增强交往中的安全感和信任感。充分利用幼儿园这个有利的集体环境,选择一些合作型的游戏活动,让幼儿有足够的交流机会,体验合作的快乐,培养幼儿健康的心理和合作交往的能力,让他们永远都充满自信,快乐成长。
获取成效:
经过一段时间的努力,高_小朋友有了明显的转变。虽然还是不太与老师开口说话,但上课会举手发言了。每天见到老师总会害羞地笑一笑,或者在老师身边靠一靠。为集体做事也由被动变为主动了。而且也能与小朋友愉快相处,并且还有几个固定的好朋友。我想,在以后的日子里,我们还要持之以恒的关爱他,让他能和其他孩子一样健康成长。
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教师,人类灵魂的工程师,一位辛勤劳作的园丁。教育家说:教师是太阳底下最光荣的职业,诗人说:似春蚕到死丝方尽,似红烛成灰泪始干。数尽痛苦劳累,却也甘甜幸福。很庆幸,在这个蕴育花儿的教师队伍里,也有我的身影。
时间如梭,磕磕碰碰,在这个行业里已经坚守10年。记得自己刚选择这个专业时,只是认为可以跳舞,画画,弹琴-----感觉可以和艺术靠拢,好像无上的光耀。幼教专业学习三年,才深深地知道,要做一位优秀的幼儿教师,不仅要技能技巧扎实、专业知识过硬,还要不断的磨练、学习、探索,更重要的是要有颗充满爱的责任心,才知道——没有爱,就没有教育。在幼儿教育这片肥沃而神圣的土地上,需要的是辛勤耕耘,细心呵护,认真专研,才会收获一笔不断衍生幸福的宝贵的精神财富。
当自己走进幼儿园,贴近幼儿生活时,虽有始终擦不尽的鼻涕,永远系不完的鞋带,可那晶莹聪慧的眼睛,天真童趣的声音,灿烂无瑕的笑脸,却总能使我回到永生难忘的童年,忘却了烦恼,没有了忧愁,体验到了工作就是幸福。
有人说幼儿教师是全职保姆,吃喝拉撒都要管,幼儿教师的社会地位不高,但能让孩子们在学习之乐,生活之乐,和谐之乐中健康成长,淀出希望的花朵,我们能不感到喜悦、幸福呢?也许,幼儿教师物质收入不算丰厚,但当孩子们拽着你的手,调皮地说:“老师,我好喜欢你。”当孩子指着马路对面行人,骄傲地告诉身旁的父母:“那是我的老师。”我们能不感到光荣、自豪?也许,幼儿教师不能享受荣华富贵,但在与孩子们同唱歌、齐跳舞、做游戏,总会从孩子身上唤起已经泯灭的童心,忘却自身的年龄,变得年轻和质朴,旁人羡慕地说:幼儿教师永远年轻。是的,我们永具童心。
有人说:要给孩子一杯水,自己就先要有一通水。一年又一年的时间里,也让我明白:只有不断地学习、反思自己的教育行为,与孩子平等相处,民主共事,一起研究分享。总记得一句话:做幼儿教师要有爱心、耐心、细心、童心、关心、开心,因为你是勇敢强健的爸爸,温柔慈祥的妈妈,善良可爱的姐姐,博学多才的智者。
幼儿教师是自我幸福的把握者,是孩子们幸福的引路人。在这里,我们经营教育,也就是经营幸福,幼教工作是辛苦的,情系祖国未来,但苦中有乐,其乐无穷。祖国花儿正开放,我们正幸福!
“孩子们,安静了,你们想不想听昨天没有讲完的那个故事呀?“想。”孩子们异口同声地回答,于是,老师开始讲故事了,可是刚刚讲了两句,包包就喊着要去上厕所,老师没有停下来,而是冲他点点头,示意要他轻轻地去。可是还没有走到厕所,就有好几个孩子都说要上厕所,老师觉得很奇怪,讲故事之前,明明已经提醒他们上厕所了,这不还是起哄吗?老师是该同意还是该反对呢?
1、就是想“溜溜”?——那就去吧
有时候,孩子没有事就像溜达溜达,教师完全可以满足幼儿这种需求,但为逐渐增强幼儿集体活动的意识,教师还是应该适当有些要求。尤其是大班的幼儿,为了帮助他们将来更好地适应小学生活,教师要有意识地培养幼儿在分散活动时上厕所的习惯,为集体活动做好准备。
2、凑热闹很好玩?——暂时放下眼前事情
老师们都知道孩子喜欢模仿,所以老师常常树立榜样,激励幼儿向同伴学习,要知道,孩子并不是什么都爱听老师的,也不是你想让他模仿谁就模仿谁,而是他们喜欢模仿谁就模仿谁,他们觉得谁做的事情跟大家不一样,就喜欢凑热闹,模仿一下。在他们看来,这是件非常有意思的事,能给他们带来不少乐趣,好吧,如果眼前的事情也不是什么非做不可得事情,那就暂时放下,让孩子凑个热闹吧。
3、欺负人?——考虑周全,提前提个要求。
现在的孩子都非常的机灵,不同老师带班时会有不同的表现,比如,老师带班时,他们很少起哄,那是因为他们知道老师有要求,而生活老师帮忙带班时,就会成心起哄,当然,这也不能怪孩子,只要教师在活动的时候考虑周全,并说清楚要求,不给幼儿钻空子的机会,自然就不会被孩子“欺负”了。
4、不喜欢?——选择事宜的活动
有时候,幼儿出现这样的现象,是因为教师组织活动不能引起他们的兴趣,幼儿部感兴趣,就会找理由做别的事情,因此,教师在设计活动的时候,所选择的教育内容、组织形式,操作材料要是和不同年龄班级幼儿的特点,使幼儿积极参与,投入其中,自然就不会起哄了。
近段时间,天气变化无常,流感、手足口病高发,勤洗手、洗净手对于幼儿预防各种传染病至关重要。但幼儿年龄小、自律力不强,因此洗手都要在教师的监督下进行,稍有疏忽就会有“漏网之鱼”。
怎样让幼儿自觉洗手并认真对待呢?根据幼儿对新鲜事物感兴趣的特点。我在香皂上做文章,我把香皂装在网状的袋子里,把它们绑在洗手池的水管上。在幼儿洗手时,我对他们说:“你们在洗手是有没有发现香皂会‘跳舞’呢?”。让他们尝试之后,我进一步引导他们观察、发现香皂是怎样跳舞的。有的孩子说:“我跟香皂握手的时候它会‘跳舞’。”有的说:“香皂‘跳舞’的时候想吹泡泡。”等等。显然,幼儿对用香皂跳舞来洗手的游戏十分感兴趣。在洗手时,都会认认真真地洗,丝毫不会马虎了。洗完了,他们还会跑到我面前笑着问:“老师,你看我的小手干净了吗?”
通过游戏让孩子自觉并认真的洗手,培养了幼儿从小讲卫生的好习惯。作为教师,只要用心观察,生活中处处充满了教育契机。
慕辰是我们班长得比较高,身材微胖的孩子。才入学时总是由姥爷姥娘接送。一段时间后姥娘告诉我,孩子爸爸妈妈一直在外上班,所以孩子基本跟着他们。看得出来姥娘姥爷特别疼孩子,来学校是老娘亲自把小椅子搬到她身旁,把积木端到她身边。只要慕辰稍有不满情绪,姥娘就会陪着她,询问是不是有小朋友欺负她了。还嘱咐她身边的小朋友不要欺负慕辰,和她好好玩。由于姥娘的过分疼爱,甚至是溺爱,导致慕辰养成了不少坏习惯。如:
1、自理能力差,现在我们班的孩子大多能自己去接水,送小杯子回家。慕辰却做不到,即使去厕所也需要老师帮着脱、提裤子。
2、脾气暴躁,爱发小脾气,爱哭。有一次我们进行音乐课,音乐课进行不到10分钟,就听到了慕辰的哭声,老师只能中断了课,并询问原因。
3、有些蛮横,和小朋友产生矛盾总是用暴力解决。倩倩不小心站了她的位置,她就用嘴去咬她。
发现问题后,老师及时与家长交流孩子存在的问题。家长总是说:孩子在家特别听话,也很懂事;孩子不跟着爸爸妈妈,我们要照顾好她,也希望老师在学校多照顾照顾孩子。
为了改变家长的教育观念,我们进行了家长开放日活动,把孩子平时的表现做成了小视频,并搜集了大量的幼儿一日生活活动图片。让家长通过观看影像发现自家孩子身上的不足。家长开放日非常成功,家长看到了孩子在幼儿园的生活实况,知道了孩子的优点和不足。开放日结束后慕辰的姥娘找到了我们,并主动说:“看到别的小朋友的表现,我们慕辰确实有些缺欠”。慕辰的老娘很愿意接受老师的意见,配合老师。
经过一段时间的教育,慕辰有了很大的变化:来园后会自己主动搬小椅子,还会给其他小朋友搬座位呢;在活动中学会了谦让分享,变得更独立了。看到孩子的进步,家长特别高兴,老师也为之高兴。
每年的七月,大班孩子们心中都有别样的感觉,既期待又害怕那个时刻的到来,毕业——离别。从幼儿园步入小学本是一个值得每一个孩子自豪和铭记的时刻,可孩子们一想到离别总是哭哭啼啼的。怎样才能适宜引导孩子们成功度过这一段情感分离期呢?我们开展了“甜蜜的回忆”主题活动,我将平日收集保存的每个孩子的“故事”,和孩子们一一交流展示。
我拿出一张照片,是慈爱参加故事比赛得奖的照片,慈爱说:“老师,记得我刚上幼儿园的时候,说话还不太清楚,老师叫‘脑师’,自己的名字也说不清楚,老师就教我说普通话,在故事比赛时还得了奖。”
我又从文件夹中轻轻取出一张“OK大拇哥”的图片,放在展示板上,庄园情绪激动地站了起来:“柴老师,这是你奖励我的图画,那时候你为我设计了大拇哥衣服呢!”听到他说的话,我想起了他刚刚来幼儿园的情景。入园后,我发现他大拇指非常长,手指两边有些茧一样的东西,我想可能是天生的,也没有询问他妈妈。可是一天下来,我明白他手指特殊的原因在于他有个不好的习惯——爱吮大拇指。我想一定要想个办法啊,因此,他每天来幼儿园后我就用各种方法引导他,让他没有时间把大拇指放在嘴里,这个方法挺好的,慢慢地他基本上不把手放嘴里了。可是午睡时他不由自主地还是要把拇指含在嘴里,因此我就找了一些玩具手套,每次午睡时就套在他的手上,可是还是不管用,为此我伤透了脑筋。有一次,孩子们玩皮球的时候,我忽然想到如果把乒乓球剪出一个洞,套在手上,球是圆的,放到嘴里不方便,又不影响他一天的正常活动。功夫不负有心人,他吃手的习惯就这样改掉了……
一张图画、一枚发夹、一束花……都承载着我和孩子之间无尽的情感,有着说不完的“爱的故事”,从这些片断中,从孩子们的娓娓陈述中,清晰地呈现出孩子们的成长历程,这些让他们觉得长大是一件多么有意义的事情呀!幼儿园毕业昭示着孩子们已成长为一名小学生,在爱意浓浓中长大的孩子会将老师的关爱深深地根植入心底,爱在离别时将会更加醇厚。
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“玩”出来的智慧
一天早上辰辰天真的问我:“老师,昨天晚上我折了很多的小纸船,有的浮起来,有的全湿了沉到水底”?仔细一问,原来家里写字纸不多,刚学会折小纸船的她又找来了餐巾纸折船。餐巾纸吸水性大,所以沉到水底。我灵机一动,这不是本节课的活动内容吗?我请小朋友选择不同的纸做小纸船,猜想实验结果。
由于幼儿有一定的生活经验,很多幼儿猜想是画报纸做的小船能在水上游的最长,但也有的幼儿猜想是报纸。在玩一玩、做一做动手实验中,幼儿的兴趣最浓厚,探究欲也,看到小船吸水后的变化都能主动的和我、小朋友进行交流。但操作的过程中我问他们:“小纸船怎么沉到水底下去了”?孩子们的回答很生动形象,他们说:“纸船都湿透了,餐巾纸做的小纸船都散了,水都跑到纸里面去了”?孩子们通过自己的实验发现于自己先前的猜想有了一个对比,两种认知冲突使幼儿更相信自己动手做的结果。在对几种纸船吸水的现象中,幼儿了解了不同材质的纸吸水的速度是不一样的。在传统的科学教育中,我们更多的是采取从“听”中学,既由老师讲授某些科学知识,在通过一些考核方式让孩子记住这些知识,而不是让孩子直面真实的科学,在探索的过程中理解科学。
这个活动中在创设一个合理的科学环境,提供孩子自己动手、动脑,主动去谈就自然的机会,从而激发他们的好奇心和求知欲,使之在直接观察、亲自操作的科学探究过程中体验学习科学的乐趣。“做中学”就是要让儿童在自然和真实现象面前,感到惊异,尝试去做,反复去做,认真观察,大胆假设,小心求证。孩子天生的好奇心强,求知欲旺盛,老师家长应很好的利用孩子这一天性。积极的创造条件,让孩子尽情的玩耍之中,感受生活中的事物的千变万化,从而丰富自己的经验,认识客观世界。
可爱的跟屁虫
杜昊远在我班幼儿中算年龄较小的一个,刚满两周岁。他长得小巧玲珑的,别是那一双水灵灵的大眼睛,十分惹人喜爱。
因为其他原因,昊远没有参加我园开展的亲子活动,以前跟老师连面都没见过。因此,刚来园时,他和一些孩子一样对陌生的老师充满了戒备,妈妈送他来园,他连话都讲不清楚,只是边哭边咿咿呀呀地叫着,抱紧妈妈的脖子就是不肯松手。妈妈十分担心孩子不适幼儿园的生活,次把他送进班后,还要在教室口呆好长时间,久久不肯离去。确实,开学的前几天,昊远的情绪很不稳定,午餐时不吃,午睡时不睡,连小都不肯,常常到裤子上。为了孩子从对父母的依恋转移到对教师的依恋,从而使他更快适幼儿园集生活,我细心照料着他,他感到时时刻刻有老师存在;为了他获得安感、亲切感和依恋感,我与他常常肌肤亲,如拍拍他的小脑袋、他的小手、抱抱他、和他说几句悄悄话,遇到他有哭闹行为,我又和颜悦色地用最温柔、最亲切的语言对他加以劝导,尽量满足他的一切合理要求,渐渐地他对我产生了深深的依恋感,早晨妈妈送来时能跟妈妈说再见了,午睡也有了好转,能在我的怀抱中很快睡。此刻的昊远天在幼儿园里粘着我,俨然一个小小跟屁虫。家长看到自己的孩子这么快就适了环境,感到很高兴,对我们的工作给予了充分的肯定。
我,小跟屁虫会在老师的悉心照料下,一天一天开心,一天一天进步。
欣欣是我们班有名的小淘气活动课上不光自己有好多小动作,还总是去打扰别的小朋友,孩子们常告他的状,我多次对他进行严厉地批评教育,但都没有收到良好的效果,这个孩子令我头疼,但一直没找到好的办法令他改变。
有一天,我看见电风扇上很脏,我就在桌子上放上椅子,才能够得着,我爬上去站在那里心里怦怦直跳,生怕摔下来,心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来,突然我感到椅子不再晃了,低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子,那股认真劲真让人感动,我想想平时对他那么凶,可孩子呢、、、、、、我眼睛湿润了。
我下来,向他竖起了大拇指说:欣欣,你真懂事,老师谢谢你了,并在他脸上亲了一下。
也许以前从没这样夸过他,他脸腾地一下红了,转身走了。
从那以后,奇迹出现了,上课欣欣听话了,偶尔也犯小错误,但一触到我赞许的目光,他立即坐好,活动时,他也特别喜欢和我在一起,邀请我做游戏,从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。
老师不经意的表扬,对孩子来说太珍贵了,也许会改变孩子的一生、、、、、、真是奇迹!
吃过下午点后,有个孩子们来对我说:“垃圾桶里有一块饼干,不知道是谁偷偷扔掉的。”“多可惜。”“这是谁扔的?”我大声问孩子们,孩子们瞪着眼睛看着我,教室里顿时鸦雀无声。孩子们害怕的眼神使我一下子感觉到自己的行为太粗暴了,我立刻语气缓和的说:“谁扔的这块饼干?”孩子们还是没有作声的,谁也不敢承认。放学的时间到了,孩子们陆续被家长接走了,但扔饼干的事却使我放心不下。我想,既然是偷偷扔的,说明孩子有顾虑,这件事应当从正面积极引导,并且要在全体孩子面前解决,因为许多孩子都看见了。
第二天,我准备了一些有关饼干制作的资料,让孩子们看怎样制作饼干。通过录相观察及图片了解饼干的制作过程,感知工人们的辛苦。然后我用橡皮泥和孩子们一起制作成饼干样,孩子们在活动中兴奋不已。我表扬了张家蕊和杜青妍,过去连一块饼干都吃不下,现在吃得多了,身体壮了,个子高了。孩子们笑着看着他们俩,我又问:“为什么他们现在比过去吃得多了?”孩子们纷纷说:“他们从前不爱活动,不爱玩球,不爱跳绳,不爱玩呼啦圈,所以不想吃东西。”我说:“对了,人的饭量会随着活动不活动,高兴或不高兴增多或减少,还有就是中午吃得过多或过饱,下午吃点量也会减少,不想吃了。”这时李争顺着我的话自豪的说:“我就是这样,昨天中午我吃得太多了,觉得有点饱,下午吃点时我就不想吃饼干了。”我说,:“对呀,李争和老师说的一样,我们要是不想吃或者吃不下时应该怎么办?”孩子们都说:“告诉老师少给点,就要一个或半个饼干。”“告诉老师吃不了啦。”我称赞他们真聪明,说得对,这时李争反而不出声了,瞪着一双大大的眼睛,看看这个,听听那个,脸上的表情让我明白了,垃圾桶里的那块饼干多半是李争扔的。我及时说,像昨天下午垃圾桶里就有一块饼干,不知道是谁不小心掉进去的?李争说:“老师,是我扔的,我以后再也不扔饼干了。”我在全体小朋友面前表扬了李争,知错就改是个好孩子。
通过这件事,我觉得教师遇到任何问题都应该心平气和地说服教育,而不应该怒气冲天大声训斥,应当多从正面积极引导,让孩子明白道理,比点名批评会更有效果。
【多给孩子解决问题的空间】
今天下午,在孩子们进各个区角活动的时候,几个孩子一下子涌到娃娃家,不一会就传来孩子们争吵的声音:“我当爸爸,我先来的!”“不行!我也要当爸爸,我从没当过爸爸!”原来是马志宏和张子旋为了当爸爸争得面红耳赤。只见张子旋一手抓着围裙,一手紧拿着小锅,两个人你一言我一语,谁也不让谁!看着看着我萌发了看看他们如何解决问题的方法。于是,我躲到不远处观察。不一会当妈妈的欣宜也过来了,她想了想说:“你们俩个一人当一会吧?”这时马志宏也想出了办法:“要不今天你先当爸爸,明天我再来当爸爸,好不好?”其实,每个孩子都会遇到难题,孩子之间也难免发生争执,我们总是希望孩子能够绕过这些烦恼,并努力为孩子铺平前进的道路。然而我们却忽略了,恰恰就是这些小小的,在日常生活中经常碰到的问题,给了孩子宝贵的发展机会,使他们学会处理与同伴交往中出现的问题,学会了交往技巧。
因此,不妨再发生问题的时候多一份耐心,多一点等待,多给孩子一点解决问题的空间。
【随机教育的重要性】
任奕冰小朋友是一个非常聪明的小男孩,但是有一个令人头疼的“毛病”:爱插嘴。有时,我刚说个开头,他接过去叽里呱啦说个不休,惹得其他小朋友也跟着叫。在课堂上,有时根本不听我的话。
这一天,我刚说:“小朋友喝水。”他便叫:“一组、二组别去。”可是全班小朋友并不听他的,一齐涌到了水杯架跟前。见此情景,我灵机一动,先让小朋友回座位上去,然后宣布:现在请任奕冰来当小老师。孩子们见状都觉得好玩,嘻嘻哈哈吵成了一团仁奕冰大声喊:“一组去喝水。”丝毫没有用处,我趁机会对他说:“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢?老师上课的时候,你老讲话,别人还听的见吗?”他红着脸摇了摇头。这件事后,他的“毛病”改了许多。
针对各个孩子的特点进行教育,比干巴巴的说教要有效得多。
幼儿园中班教育笔记:乌龟到底吃什么?
自然角里,侯高扬带来了一只乌龟,小朋友都很感兴趣,每天围着它看,议论纷纷。崔一然问:“小乌龟怎么不动啊?是不是饿了?”侯高扬说:“它吃龟粮,小乌龟很懒,不喜欢动。”胡佳丽说:“它是不是没精神啊,给它喝点红牛吧,爸爸说喝了就会有精神。”我听了,就问:“你们觉得小乌龟喜欢吃什么?”大家七嘴八舌的说起来。唐庆森:我喜欢吃奥利奥饼干,小乌龟也应该喜欢吧。雷佳绮:蛋糕最好吃了,特别是奶油的,小乌龟一定喜欢!楚子轩:妈妈说过,乌龟喜欢吃玉米和稻谷,吃了这些身体才会好。杨一欣:我觉得乌龟喜欢吃生肉,我原来养过的。许方豪:我喜欢吃薯片,又脆又香,小乌龟肯定也喜欢。邱子航:我认为小乌龟喜欢吃各种水果。曹俊杰:我觉得乌龟应该吃蔬菜~~~~~我把孩子们的意见记录下来。我又问:“你们说了那么多,我们怎么才能知道乌龟喜欢吃什么呢?”孩子们安静下来,李健均说:“我们可以喂小乌龟吃这些东西,看看它到底喜欢吃什么。”小朋友都点头,觉得这个方法好。我又问:你们记得住小乌龟每天都吃了什么?什么不吃吗?孩子又开始想了,爱动脑筋的唐庆森说:记下来嘛。我又问:怎么记?你们不认识字啊?唐庆森:我们可以画出来的。就这样我和孩子们一起生成了一张带图的统计表。每天孩子们都带很多吃的放在小乌龟旁边,认真看它吃没有,晚上放学再去看看吃了些什么,然后在吃了的东西后面打个勾,表示小乌龟吃了。半个月里,小朋友一直都很有兴趣,不断尝试着,也慢慢知道小乌龟喜欢吃什么了。最后我和孩子们开了个“总结会”,把记录结果一起统计,得出结论。并把喂食过程的照片,统计表和结论展示在自然角。
在这一过程中,孩子们学会了初步探究的过程:发现、猜测、实践、记录、总结。是他们自己在积累这方面的经验,孩子们的经验得到丰富,能力获得提高。
奕霖是个很聪明的孩子,但是有一点,就是不爱喝水。为了她这一点,我们想了很多办法,但是,还是不行。 一次组织喝水时,看着奕霖又端着杯子在发呆,我故意说:“孩子们,今天我看一看谁把杯子里的水都喝光了,老师就奖励她一个喜洋洋的小粘贴。记得哦!是全喝完才能得到的!”孩子们一听,特别高兴,一会儿就把一杯水喝完了,走到我跟前要奖励,这时我偷偷的看奕霖,只见她呆呆的看着领奖励的孩子在欢呼雀跃,我随机提高了嗓门说:“全喝完水的小朋友才有奖励哦……”!听到我的话,奕霖转过头看着我,看得出她已经有点着急了,我走到她跟前悄悄的对她说:“奕霖,你如果喝完这一杯水,老师奖励你两个粘贴,这可是咱俩的秘密呀!别告诉其他的小朋友”!奕霖点点头看了看杯子里的水,好象有点心动了!过了一会儿,我又偷偷的向她使了个眼神,她也会意的笑了笑。不一会儿,奕霖就把水喝完了。 根据孩子的性格特点和年龄特点,从小班开始培养孩子们,养成良好的生活习惯,不单单是说教,给予不同的孩子,不同的引导,因材施教,总会有一种办法,渐渐的改掉孩子的不良习惯!
《纠正幼儿的偏食、剩饭》
1、 及时调查、了解幼儿的偏食情况
在了解中,我发现幼儿的偏食习惯形成原因有以下几种:家长从未提供或很少提供某种食物;身体因素,如脾胃不合等;生活习惯;情绪不稳定等。
2、 因人而异,实施不同的教育方法
(1)榜样示范法。根据小班幼儿“喜模仿”“爱表扬”的特点,我就利用集体氛围的渲染,用情绪感染他们,为他们树立榜样。告诉他们老师最爱吃了,不知道哪些小朋友跟老师一样爱吃,并及时表杨,为他们树立榜样,幼儿的情绪一下子高涨起来,争先恐后地大口大口吃起来。
(2)“打预防针”的方法。 我班有些幼儿对某种食物高兴时能吃一些,不高兴就少吃和一口不吃。对待这类幼儿,我采用“打预防针”的方法。在饭前,先做一些愉快安静的游戏,然后让孩子猜猜今天吃什么菜,孩子你一言,我一语说了许多,最后我告诉他们今天吃的是一种营养特别丰富的菜,多吃它会长高,长聪明,看谁吃得又多又香。这样,孩子们的情绪被调动,相互比着吃,往往会吃得很香。
(3)逐渐加量的方法。有些幼儿从小就不吃某种食物,因此要他一下子改过来是不太可能的,也是不太现实的。对这类幼儿我采用“逐渐加量”的方法。如我班有些小朋友不吃绿色蔬菜,开始她一看到绿色的蔬菜就摇头,现在能稍微吃点了。
(4)物质鼓励法。对偏食、剩饭的幼儿我那怕是一点点进步,我都给予鼓励,发给孩子一朵小红花,小贴画、小卡片等,调动幼儿的积极性,促使幼儿改正偏食和剩饭的不良习惯。
通过这一系列的措施,我班偏食和剩饭的不良习惯得到了有效改善
孩子要多鼓励和表扬
俗话说得好:"良言一句三冬暖,恶言一声暑天寒。"不论是大人还是孩子都钟爱受到表扬和鼓励,尤其是孩子,鼓励孩子会使他们更加康健成长,而批评打击的一句话,会让幼儿变得畏缩犹疑。
作为教师,起首要看到孩子的进步,让孩子也看到自身不断增长的智慧和气力。
只要咱们从孩子的实际起航,把孩子的今日和昨日比拟,你就会发明孩子是在不断成上进步的,从而对他们加以表扬。"你方才学画时,连笔都拿不住的,此刻已会画手绢了。""你这次做得比前次好多了。"孩子受到鼓励后,领悟热忱和思考探索的用心性会很高。有意识的表扬,对与幼儿良勤领悟行为的养成没有疑难有着用心好处。
在活动课上,还有在幼儿园里的一些简单劳动、游戏或其他活动,教师要鼓励孩子有必须目的的多观察、多思考,如外出参观、游玩,目的是让幼儿与外界多接触,从而放松身心,在潜移默化中领悟知识,这样教师就要对当真、能用心思考的幼儿多表扬,这既激发了这样的幼儿的领悟用心性,对其他幼儿也起了一个正向指导的作用。在劳动中,有的幼儿不怕脏、不怕累,而有的幼儿则拈轻怕重,有躲避劳动的倾向。教师就要批注劳动的好处,鼎力大举表扬前者,对后者既不批评又不放纵,而是诸云云说:"_泛泛十分钟爱劳动,今日的劳动热忱还没全阐扬出来,但愿_成为小兄弟姐妹中最能干一位。"恁地一说,大家肯定都干得热火朝天,结果是既美化了环境,又造就了幼儿自小钟爱劳动的好习气。
对孩子的鼓励,不必须务必用语言表现出来。老师满意信托的目光,亲切欣忭的笑貌,都会给孩子带来气力。他们从老师的表情中知道本身做对了,"啊,我进步了老师多开心呀。"于是孩子在盘算着,怎样让老师更开心,不消你刺刺不休的数落孩子,他们本身会给本身提出进一步的要求,这样孩子会在鼓励声中一步步向更高的水平攀登。
让咱们用真诚的鼓励来帮忙孩子,咱们也但愿他们成功、进步,但是咱们也就应允许他们失败。同时,不好忘记留给他们时刻和空间,这样孩子才会在咱们的掌声中走向成功。
领悟提裤子
天气逐渐转凉,孩子们穿的裤子大多较厚,孩子们在脱裤子和提裤子是都遇到了困难,因此,我组织了领悟提裤子的生活活动。活动中我让龙雅琦试一试,在脱裤子时,龙雅琦显得较简单,但在提裤子时就遇到了困难,看上去很烦躁,碰到这种状况,我便告诉孩子:“你只要说‘老师帮我提一下裤子好吗’,我就会十分高兴地帮忙你。”孩子会表达自我的请求时,我就亲切地说:“我很愿意帮忙你。我帮你提裤子,你也帮我一齐使劲提,好吗?”虽然孩子的力量起不了多大的作用,但主动做事的意识得到了培养。
在生活和活动中,有些事情孩子做起来很困难,我就教给他们求助的方法,以便能及时得到老师的帮忙,减少消极情绪的产生。同时,在帮忙孩子的过程中,我注意调动孩子的主动性,以避免孩子产生依靠心理。例如,在孩子领悟自我提裤子的过程中,年龄稍大的孩子一使劲就能提起来,年龄偏小的孩子,手腕儿力量小,总也提不上,有的会感到很烦躁,甚至会悲哀地哭泣。我觉得教师对孩子做起来力不从心的事要及时帮忙。
《3-5岁孩子的自控方法》
当我们看见3-5岁的孩子,想到的第一件事就是没有自制力,尽管这不在他们的能力范围之外。那么现在就是最好的时候来提升自制力的训练,研究表明在学校,交际圈中取得成功,延迟的喜悦感是最重要的。并且可以避免高风险的行为(例如吸毒,酗酒)以及性滥交。当你认识到你的孩子仍然在学习和成长,能够在生活中一直持续改善他们的自控力,这无疑是一件令人欣喜的事。但是作为孩子的父母,在孩子长大之前不要延迟教育以及培养这些重要的技巧,因为孩子仍然很难在现在做出正确的抉择。
正常的成长及限制:
到了3岁的时候,我们的孩子已能走路,聊天;和父母,伙伴等做更深的交流。他们更加活跃,但事故和争执也变得更加平常。“我的”是孩子们常挂在嘴边的词,探究事物的原因俨然成了他们的全职工作,常常喜欢问为什么。这些都是让父母感到兴奋的成长,这成为了一个很好的机会来教育他们学会自控,同时也使他们变得更具挑战力。据致力于研究脑损伤的研究中心的报告,3-5岁的孩子将会在他们的注意力,自控力,注意力和抑制力上呈现大幅度提升,只要他们的环境能够与他们的学习相一致,他们也将会逐渐抑制冲动,并且能够很好地抑制注意力分散的情况。父母扮演中间人的角色,向孩子灌输生活中可实践的自控能力和问题解决能力。他们需要什么来学习以及如何学习?下面四种技巧是自控的基础,但最有效的方法是父母的以身作则,为了使孩子能够学会控制自己,父母首先应该树立清晰的标准,让孩子明白什么样的表现是父母所期待的。
1.认识事件触发的原因和情感
对孩子而言明白什么能激励他们前进是非常重要的。在一个有趣的家庭环境中进行角色扮演能够帮助孩子认识到容易导致冲动的人,言行,事物。父母常常指引他们的孩子表达他们的感受。“请说话”是一个简单的词语,来让孩子在做出冲动的决定之前表达他的意愿,这样孩子将会明白如何合理地处理令人头疼的问题和处境了。
2.了解和抑制原始冲动
采用“乌龟战术”来教育孩子在做出冲动的举措之前及时制手,“把他们的脑袋缩在龟壳里”,这是一个简单而又有趣的方式来教育你的孩子。你可以采取数数到10或5个深呼吸的方式作为一个缓冲器,给孩子一定的时间可以让他们做事之前先考虑清楚。
3.思考
父母应该帮助他们的孩子在面对某个处境时能有不同的选择,再者,父母可以为孩子买有挑战性的游戏,从而激发他们对同一问题,不同解决方法的思考,从而估计每一种不同的解决会给自己和他人带来怎样的影响。父母能够给孩子多种选择鼓励孩子对问题进行多面的思考。
4.行为
孩子需要学会自信与实践,让他们去面对自己的所作所为所产生的后果,无论结果是否令人高兴。孩子经常想要父母为他们做出决定,明智的父母会退后一步说,“你认为你能做出什么呢?我认为你会做出正确的决定!”这样孩子将会学会为自己的行为买单,并从中学会很多。孩子不会一夜之间长大成人,就好比我们不会一夜之间养成自己的习惯。父母需要告诉孩子生活的准则,并反复告诫他们,因为这一切将会伴随孩子,父母,家庭的一生。
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这天,我上中班正忙着打扫卫生,李国睿跑过来说:“老师倩倩吐了”。我忙跑过一看倩倩吐了一裤,我忙把卫生间的卫生纸拿来帮倩倩打扫。当我忙完后再到卫生间放纸时,被眼前的一幕逗得哭笑不得,我拿卫生纸时王睿杰正在大便,我着急没有管他,但是当我回来时,郑振东不明白在哪里拿来一张广告纸正忙着给王睿杰擦屁股。我立刻制止他们没再说什么,帮忙王睿杰擦完屁股让他们去上课去了。
过后我联想到班里的一幕幕情景,玩具玩完没人收拾,小椅子倒了没人扶,保温桶里的水哗哗的流没人管,小朋友跌倒了没人帮,图书扔得满地是,都要老师自己做或在老师的提醒下幼儿再做,或有的说:“不是我做的”。此刻的孩子大都是独生子女,只明白别人来帮忙我关心我,而不主动帮忙别人,关心别人,太自私、太没互助意识了。
我又想到郑振东为瑞杰擦屁股这一现象,我重新审视刚才自己的做法确实有些不妥,我把一些互助为人的故事讲给孩子们听。故事讲述中,我发现那几位幼儿说:“以后我也帮忙别人,做个好孩子。”
自此以后,我们班的保温桶在也没哗哗的流过水,幼儿在活动后都能把图书、玩具等物品摆放整齐,小朋友跌倒了有人扶,再也没有掉在地上没人捡的图书了。
每个星期的第一天,第一节课就是我们班的白板课,每次到了白板课,小朋友都很兴奋。吃完早餐,小朋友们都到门口排队了,“老师,张俊康又在挤我们”“康康,怎么又开始有小朋友告状了,你又没有好好的站队啊?”康康听到老师这样问他,不好意思的低下了头。
到了白板教室,小朋友都陆陆续续的去拿垫子了,康康跟在其他小朋友的后面又开始碰碰前面女孩子的头发,转过去和男孩子假装奥特曼打来打去,一刻也不停歇。
今天的故事开始了,是《欢欢和闹闹》,小朋友都被故事鲜艳的色彩和动态动画吸引了,康康也被故事吸引住了,聚精会神的盯着屏幕看。瞧康康那认真的样子肯定也在考虑两只小田鼠为什么会碰到一起。看康康随着故事的情节发展脸上变化的表情,应该也在体验两只小田鼠分开后孤单的情绪。在老师开始提问后,小朋友们积极的开始进行讨论和回答。康康却什么动静也没有。不一会儿,康康又开始坐不住了,动动小屁股,拉拉自己的鞋子。忍不住和旁边的小朋友说说话。
进行游戏活动了,这是孩子们最喜欢的活动,用白板笔在白板上点来点去就能完成有趣的游戏,当老师的问题出来后,孩子们开始争先恐后的举手。看康康在举手,我想康康肯定想要来试一试,可是康康刚才没有认真听讲,并且康康是新小朋友,也不知道会不会操作。但是我还是想要康康来试一试。当我点了康康之后,小朋友们开始“哎”的一声把手放下了。康康拿过笔后,试来试去就是点不好,小朋友都开始着急了,康康也开始着急了,小脸涨的红红的。我也开始着急了,见到此情况,我马上请小朋友来帮助了他,当游戏完成后,康康并不是很高兴。很失落的回到了座位上。“小朋友都要认真的听老师讲故事哦,这样才能完成任务,如果不认真就什么都不会哦”康康听到我这样说,很快就坐的端端正正了。第二轮游戏开始了,康康又举手了,我想这个时候请康康来,肯定能增加他的自信心,让他刚才失落的情绪得到缓解。“老师,你别请康康,他一点也不乖”“是啊,老师,请我吧”“那小朋友说说,康康为什么不乖”“他经常排队推我们”“他喜欢讲小话”“他还拉我头发和衣服”……康康听着小朋友有这么多的控诉,开始还笑嘻嘻的,后来慢慢的把头低下来了。“其实,康康有很多优点的。康康是这个学期新的小朋友,对你们都还不是很熟悉,很多小朋友的名字都不知道,他很想和你们在一起玩,但是又不知道怎么办,所有有时候排队碰到你们了,上课和你们说话了,那是因为他很想和你们做好朋友,就像欢欢和闹闹一样,康康也想要好朋友,不想一个人孤孤单单的,康康,你说是不是啊?”康康肯定想不到老师这么了解他所想的。点点头说“是”。“康康昨天还帮小朋友收盘子呢,还有帮小朋友搬椅子,也喜欢经常帮助老师呢,每个人都需要伙伴,你们都需要,你们应该和康康一起玩,帮助康康。”小朋友听到老师这样说,都不出声了。“康康,想不想有好朋友?”康康低着头,腼腆的低下了头,搓着衣角。“想要好伙伴,那就要和欢欢闹闹一样,不要总是吵个不停,要好好的相处,排队的时候不能故意去挤别人”“现在,小朋友想要把做游戏的这个机会给康康吗?”小朋友们都齐声说“好”康康很高兴的上台了完成了游戏,小朋友给予了他热烈的掌声。
“欢欢和闹闹最后有没有在一起?”“小朋友猜一猜,他们在一起后,会发生什么事情,还会不会吵架?”“大家都需要朋友,没有朋友就会很孤独,小朋友都要友好的相处,互相帮助”。
“不乖”的小朋友总是会有因为很多原因才会“不乖”,老师要善于观察幼儿,了解幼儿的内心世界,及时的通过一些途径来帮助幼儿,这样幼儿才会健康的成长,快乐的学习。
特殊孩子特殊照顾
户外活动开始了,孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳……象一只只欢乐的小鸟活跃在院子里。可伟伟小朋友却不一样别的小伙伴,因为他身患残疾,不仅仅一只眼睛看不见,并且他的右腿先天性骨关节脱落,在入园前的几个月刚刚动过一次大手术,此刻走路还不是很稳,语言表达本事也比较差。对于这样的孩子,身为小班班主任的我,在看好别的孩子的同时,还要百倍的去关心照顾他,不管走到哪里,我都随时带着他,牵着他的小手,生怕他出什么意外。可这一次,我却发现他的小手在往外挣脱,并不时的用另一只小手去掰我的手,用不清晰的声音对我说:“教师,我也要去玩。”一句话,让我心里咯噔一下,感觉到对这种异常的呵护方法起了疑问,我一边说:“伟伟,必须要细心,不要摔倒。”一边轻轻地放开他的小手。
在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是很多,身患残疾,是只“受伤的小鸟”。但他却有自我的梦想,自我的愿望,他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔。如果教师一刻也不离他左右,百倍的去关心照顾他,从这一点虽然充分说明了教师从身体这方面给予他无微不至的照顾,却忽略了他的个性发展,虽然他的身体患有残疾,而他的大脑发育却很正常,识字、数数都不差。小朋友想做的事情,他也想做;小朋友想玩的事情,他也想去玩。如果别的小朋友去游戏、去玩耍,让他例外,这样做是否会伤了他的自尊,心灵也能受到伤害。他会不满意教师对他的这种关心和照顾。所以,伟伟最终鼓起勇气,对教师说:“教师,我也要去玩”。教师应当在照顾他的同时,慢慢去锻炼他,让他适应幼儿园的环境,让他在这个环境中健康成长。不管哪些活动,哪些游戏,都应当让他去参加,让他加入到这个团体队伍中来。只是在活动时,教师随时倍加照顾,这样不仅仅保护了他的自尊,还让别的孩子,明白并学会照顾关心有残疾的小伙伴,明白互相帮忙是一种美德,更能体现出一种人人平等、和谐相处的氛围。
说到就要做到
中班的幼儿已具备一定的语言表达能力和自理能力,而对于“说到就要做到”这一概念,孩子们就显得不堪一击了。
一次语言活动中,我询问孩子们:你们在家里都能帮助妈妈做些什么事情时,几乎所有的孩子都举手抢着回答,比如:扫地、擦桌子、洗碗、倒水、倒垃圾……孩子们越说越起劲,我便表扬他们:“你们真棒!”可是,放学之后我询问了几个家长,他们诚恳地说自己的孩子什么也不做,捣乱倒是真的,听到这样的回答我不禁心中有了些许凉意,孩子们这样的问答究竟是撒谎还是无心地只是回答问题呢?
日常谈话活动中,我对孩子们讲:“我知道你们都是好孩子,能帮妈妈干家务了,那么,小朋友既然都说自己能帮妈妈做家务了就一定要做到,要不然就是撒谎的坏孩子了。”孩子们听后都点了点头,示意明白了。第二天早上,有几个家长找我谈话,说自己的孩子昨天回家后抢着做家务,好像一下子变了个人似的,我只是笑了笑,没有做更多的解释,我相信孩子们已经明白“说到就要做到”的意思了。
在教育孩子时我们没有必要刻意地去拆穿他们,让他们自己意识到自己的错误,他们毕竟是孩子,有时候撒谎并不是真心地去欺骗任何人而是不经意地脱口而出,也许就是因为我们的一句话而让孩子改变许多,所以我们要耐心地去引导他们,对他们多一些包容和谅解,之后我们就会发现自己收获得更多。
【情感交流的效应】
我班的赵天语一星期没来幼儿园上学了。平时她来的时候,总是在我身边转来转去的,照着机会就跟我说话,这一不来,还真有点想他。
今天早晨一进教室,就看见她站在桌子旁,心里真高兴。可是因为忙于晨检,就没来得及先跟她打招呼。赵天语在离我较近的地方,看了看我,想说什么,却没有说出口,我刹那间注意到她的表情,我立刻意识到是我冷淡了孩子。于是,我立即走到她身边注视着她,热情地说:“呀,赵天语来了,你的病好了吗?老师都想你了!并请轻轻地在她脸上抚摸了一下。她一下子抬起了头来,高兴的答应了一声,笑了。
孩子是敏感的,特别希望得到老师的关爱,就连一声问候,也会使她们感到老师是喜欢他的。由此我想到,作为一名幼儿教师,应更加细心一些,不能忽视孩子的情感,要珍惜爱护她们天真的心灵。
【教师节贺卡】
教师节这天,我一进教室,就发现老师的桌子上放着几张好看的贺卡,我看着那么优美的画面,读着那温馨的话语,我陶醉在美好的祝福中。
孩子们也纷纷围拢过来,你一言我一语地嚷开了:“老师,这张漂亮吧,这张是我送给你的教师节礼物,我让妈妈去给我买的。”田庆文说:“这张是我送给你的,还带着音乐呢。”其他小朋友也接着说:“回家后,我也让妈妈买张更好看的送给你。”听着听着,我心中逐渐沉重起来,今天,送祝福卡开了个头,明天、后天会更多,一张比一张精致,一张比一张昂贵,这样比下去,会给孩子们的心灵留下什么呢?这小小的祝福卡,学问还真不小呢,有必要认真地对待。
我正想着教育对策,随手触摸到一个用纸粘的小信封,里面的卡片上画着一个穿花裙子的小女孩在跳舞,红彤彤的太阳照着她,周围开满了鲜花,贺卡的右下脚歪歪斜斜地写着:“佳琦祝老师节日快乐。”
这张卡是佳琦自己亲手制作的,虽然卡片薄薄的、软软的,我却深深感到这张贺卡的份量。这个文静内向的小女孩,此刻却能用自制的贺卡表达自己的心情,把心中的祝福送给老师。我想何不趁此机会给孩子们上一堂教育课呢。
“孩子们,老师非常感谢你们的爸爸妈妈,但是老师更喜欢佳琦的贺卡,因为这是她自己制作的,用自己美好的心来表达对老师的爱,这才是给老师的教师节礼物呢。”孩子们听我这么一说,都用羡慕的眼光看着佳琦,我环视了一下,接着说:“今天的手工课老师教你们制作贺卡,把你们心中的美好祝愿都画出来好吗?”
孩子们高兴地说:“好,我们也来自己制作。”于是,我把区角中准备的所需材料拿出来,让孩子们自己去设计贺卡,看到孩子们个个都那么专心致志,用五彩的油画棒和各种材料尽情地描绘着自己的愿望和祝福……
一会儿,孩子们的杰作都完成了,每个人都显得那么满足和喜悦,我再也听不到谁的贺卡最贵最精美的话了。
幼儿养成教育的资料包括的面很广:爱祖国、讲卫生、懂礼貌、礼貌进餐、遵守公德、良好的学习生活习惯等等。
大部分家长认为幼儿上幼儿园就是为了学会书写数字,背诵唐诗,认识汉字,学习书面上的知识。然而,越来越多的事实证明,良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要的多,养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础,又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量,并进而影响他一生的成功和幸福,能够说,习惯是体现一个人素质的重要方面。
幼儿进入中班后,我们发现班级中幼儿行为习惯养成方面大体有三种状况:有些幼儿不但学习习惯好,上课认真听讲,物品整理的井井有条,也很懂礼貌、守规则,各项常规都很好,一般不需要老师提醒就能做到。而有一部分幼儿,吃饭磨蹭、群众活动乱讲话、区角活动打闹,争抢玩具、不午睡,需要老师不断的提醒。还有一部分幼儿表此刻某些方面的状况比较明显,如有的幼儿没有良好的倾听习惯,有的行为拖沓,还有的规则意识不强。针对这些状况,我们采取了以下措施。
怎样表达能使听者感到高兴,怎样说话能使他人对你产生兴趣,乐意和你交往。除了说话,我们还有很多方式。主题活动“我对你说”就是营造了一个宽松、自由的环境,让幼儿在活动中去用各种方式表达,下面我就说说在主题活动中的一个教学活动的反思。
说说教材
“问答歌”是一个歌唱活动,它以非常独特的形式“一问一答”进行演示。歌曲中的歌词都是小朋友非常熟悉的小动物,而该小动物的特征是非常明显的。如“大象的鼻子长,兔子的耳朵长”小朋友对于这样轻松的方式非常的喜爱,而小朋友也学的很高兴、开心。即学会了歌曲,又发展了幼儿的口语表达能力。
说说准备
由于歌曲非常的简单,我就匆匆的在网上下载了几只特征很明显的动物(袋鼠、小鸭、孔雀等等)供幼儿在创编中使用,由于幼儿了解了图片,对于创编非常的干兴趣,而且都创编的非常好,很激动,一直要编,我在想,以后无论什么课,课前的准备工作是非常重要的,课前准备是上好课的基础。
说说教法
本堂课,我采用了简单教学、集体演唱以及幼儿创编等几个方法。孩子们很喜欢问答句,于是就采用了你问我答,我问你答的方式,引起幼儿的兴趣,简单的说就是无论采用了什么教学方法,幼儿都表现出了对该活动的`极大热忱,兴趣是孩子学习的动力。
说说感悟
音乐这是我一直不敢涉足的领域,自生的能力阻碍了我对它的热情,一直不敢碰,就是碰了也是硬着头皮上,此次的活动对我的触动很大,只要对自己又信心,勇于尝试,相信一定会行的,希望就在前方!
一副画
今日一大早,在一声声的问候中迎来了我那些调皮可爱的孩子们。随着问候声,雷婷钧来到我身边,给我两张折叠的纸,“教师,这是我画的小房子,送给你和崔教师,每人一只。”我打开一看,是一只用铅笔描了一下的小房子,没有涂任何颜色。我明白她是因为前一天王剑涛画了两张画送给我了,所以她也要送张画给我。为了给她面子,我收下了并多谢她,可她并不就此罢休,天真地问我:“教师,你喜欢吗?”“喜欢啊”,“那我明天再给你画。”天哪,她还真以为她是个名画家了。可我想了一下,还是说:“好的,可是要是能涂上点颜色就会更漂亮,教师会更喜欢的。”“恩,我会的!”她一蹦一跳地去自我喜欢的区域里玩了,留下我在那里为难:怎样处理这画呢?扔了?不行!这会伤了她的心;贴出来?又没有任何颜色和美观可言。我想,还是把她叫来,说:“要不你此刻把这小房子涂上颜色吧?”她爽快地答应了,拿着画走了。
事实上她画的画实在不咋样,我说喜欢是违心的话,但我想,孩子的付出孩子的爱应当得到肯定得到保护!孩子的心很脆弱,如果她的付出一向被泼冷水或视若无睹的话,深深地把自我包起来,会觉得做一个自私自利的人比较安全;但如果他要什么都能给他,他就会变成一个无底洞,怎样样也填不满。
孩子毕竟是孩子,很少有孩子能送出真正能让我们喜欢的需要的礼物,可是,我们作为教师,就算不喜欢也会装出喜欢的表情,只为了不给孩子的爱一个冰冻!
十月一日国庆长假很快就结束了,又到了宝贝们开学的'时间了。按照每次放假惯例,我都会学问宝贝们在假期里的各种事情,锻炼宝贝们的语言表达能力。我觉得幼儿的语言表达能力并不一定拘泥于课堂上的语言课,也不能依赖于各种儿歌的诵读。也许,日常生活和活动中才是锻炼幼儿表达能力另的一方舞台。
今天是一个阳光和煦的秋晨,我怀着激情来到学校,幼儿们也满怀喜悦心情来到了学校。我们的第一堂课就是社会实践课讲述。上课时,我首先夸奖了幼儿们假期过后的着装都很漂亮,鲜艳。又讲述了我的假期是怎么度过的,随后我开始询问几个语言表达能力强的幼儿,“我们前几天放的什么假期啊?”“你在假期里都干什么了?”“在假期里和谁玩了?”。
我告诉小朋友们本节课主要讲述自己的假期。可以说去哪玩了,和谁玩了等等。不一会,就有小朋友侃侃谈起。其中奕茹小朋友说起了假期的趣事,她说“我放假的第二天就去姑姑家了,我喜欢和姑姑家的哥哥玩。”我显示表扬她叙述的完整,能把时间和地点都说完整了。后面还有小朋友说“我和妈妈去姥姥家吃饭了,姥姥给我做了很多好吃的”还有的小朋友说“我和妈妈去市里了,妈妈给我买了新衣服和玩具”小朋友们一边表达,我一边给幼儿们总结复述。不一会,大家开始争先恐后的起来表达自己的愉快的假期。就连我们班最内向的小朋友也在默默地和同伴分享自己的假期。
我发现虽然幼儿的表达能力虽然缺乏逻辑,但是叙述性比较强。而且幼儿记忆力比较好,机会可以完整的讲述一件事情的经过。这样久而久之的锻炼,也是一种锻炼表达能力机会。
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