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本学期,根据学科实际和学校工作安排要求,本备课组所有成员一如既往认真工作,实行集体备课、个人备课、上课、作业、检测、课外辅导等一系列教学环节,各项工作有序进行。截止学期末,各项教学工作都已如期完成。具体工作情况总结如下:
1、开学初能认真制定好有关计划:如备课组学期工作计划,集体备课计划,教学安排进度计划等。
2、能落实好集体备课制度。根据学校集体备课的有关制度,备课组每周按照计划进行一次集体备课活动。认真学习新课标,钻研新教材,利用集体备课小组的力量,对教材中新的内容以及旧内容新要求的知识点进行讨论分析,把握其深度和广度。全组成员分工明确,责任到人,积极参加各种区级校级的教学活动,认真听课,并积极发表了自己的教学认识和看法,在对开课老师的点评中促进自己的成长和进步。
3、能做好资料编写工作。为了更好地提升九年级科学教学质量,特别是到了专题训练和综合训练复习时,全组成员进行分工,认真负责地进行了资料编写。认真组织每次的单元测验、月考、阶段性检测、期末的模拟考试,力求每次考试都对学生来说是一次考场适应,之后做好试卷分析,分析其中得失,总结经验教训。经过不懈的努力,学生的知识基础、学习习惯、能力水平有所增强。
4、能积极投身教改实践。全组成员在教学过程中能充分运用现代化教学手段,尝试先进的教学模式进行教学。在学校的组织安排下,我们学校九年级的全体科学老师,参加了初中毕业生适应性考试质量分析会,既长了见识、更新了教学理念,又提高了教学水平。
5、能开展好组内的教研工作。在平时的工作过程中,对平时教学过程中遇到的一些疑难问题或有争议的问题,全组老师能在一起进行集体讨论,发表自已的见解,最终达成共识,以更好地指导平时的教学工作。
6、开展了学生辅导。我们组织了一次实验操作竞赛,选拔成绩较好的学生进行辅导,效果比较显着,在区级获一、二、三等奖若干名。
一学期以来,我备课组虽然能认真开展好平时的常规工作,但同时也存在一些不足之处:如集体备课虽然落实但流于形式,资料编写虽然进行但不成系统,竞赛辅导虽然开展但时间太短等。
更好更严格地抓好备课组建设,特别是从备课组成员的思想入手,要不满足于现状,做到精益求精。强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习,掌握更多的信息,为今后的教学工作奠定良好的基础。强化备课组内的教研、讨论气氛,通过讨论、交流,使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。
本学期,根据学科实际和学校工作安排要求,本备课组所有成员一如既往认真工作,实行集体备课、个人备课、上课、作业、检测、课外辅导等一系列教学环节,各项工作有序进行。截止学期末,各项教学工作都已如期完成。具体工作情况总结如下:
一、开展的工作和取得的成绩。
1、开学初能认真制定好有关计划:如备课组学期工作计划,集体备课计划,教学安排进度计划等。
2、能落实好集体备课制度。根据学校集体备课的有关制度,备课组每周按照计划进行一次集体备课活动。认真学习新课标,钻研新教材,利用集体备课小组的力量,对教材中新的内容以及旧内容新要求的知识点进行讨论分析,把握其深度和广度。全组成员分工明确,责任到人,积极参加各种区级校级的教学活动,认真听课,并积极发表了自己的教学认识和看法,在对开课老师的点评中促进自己的成长和进步。牛艳和余绢参加录像课比赛。
3、能做好资料编写工作。为了更好地提升九年级科学教学质量,特别是到了专题训练和综合训练复习时,全组成员按照每2人进行分工,认真负责地进行了资料编写,并专门有1人认真进行审核以确保试卷质量,同时也向学生推荐了较好的复习资料,如切割中考、集结号中考总复习等。
4、能积极投身教改实践。全组成员在教学过程中能充分运用现代化教学手段,尝试先进的教学模式进行教学,另外在教学过程中不断进行自我反思与总结,积累先进的教学经验,并积极撰写了有关教育教学方面的论文。朱勇老师荣获一等奖。
5、能开展好组内的教研工作。在平时的工作过程中,对平时教学过程中遇到的一些疑难问题或有争议的问题,全组老师能在一起进行集体讨论,发表自已的见解,最终达成共识,以更好地指导平时的教学工作。
二、存在的问题。
一学期以来,我备课组虽然能认真开展好平时的常规工作,但同时也存在一些不足之处:如集体备课虽然落实但流于形式,资料编写虽然进行但不成系统,竞赛辅导虽然开展但时间太短等。
三、努力方向。
更好更严格地抓好备课组建设,特别是从备课组成员的思想入手,要不满足于现状,做到精益求精。强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习,掌握更多的信息,为今后的教学工作奠定良好的基础。强化备课组内的教研、讨论气氛,通过讨论、交流,使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。
总之,一学年来我们备课组的老师都在尽力地做好自己的本职工作,且大胆推陈出新,在各个方面都有了很大的发展。在新的学年里,我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风,不断创新,将工作做得更好。
超长的学期即将结束,现对这九年级一学期科学备课组的工作做以下总结:
在这一学期我们组的每一位老师都能服从工作的安排,认真抓好备课组常规工作,在深化课堂教学改革的同时,坚持教学面向全体学生,全面提升学生的综合素质。下面是我们科学组在这个学期的工作情况:
新课程改革要求要做反思型的教师。坚持听课评课和反思,这也是我们科学组一直以来坚持的学习方式和方法。我们组的老师积极参加各级教研活动,并注重分享每次的教研活动收获,实行资源共享。本学期本教研组的老师参加了县级质量分析会,市级精品百课活动,温二中的翻转课堂等活动,收获颇丰。
我们组的老师基本能熟练运用多媒体技术,并能做到合理利用,不滥用。在讲述宇宙类的知识时积极运用模拟过程,给学生以更多的视觉体验,而在学习化学部分的内容时,能做到慎用多媒体,能演示的就不用flash或视频代替。
我们学校和县内的五所学校有联考的活动,并且与温州实验中学有教研活动的交流,总体上来讲与外校的交流还是比较多的。本组的老师也与各自的同学和同行也保持着资源的分享。
在平时的教学中,为了力求完善每次作业的检查效果,每次试卷都由组内老师交换出,本着“一切为了学生”的精神,考试结束后认真搞好质量分析工作,研究“中下”学生的学习情况,针对后三分之一的学生重点分析,从分析主观因素、客观因素、教学因素、学生因素入手,然后有针对性的辅导。不断的完善和改进教学方法和手段,努力调动学生的学习积极性,使学生真正成为学习的主人!
本学期为史上较长的学期,而下学期较短,在本学期的教学中,本组老师及时调整学期安排,安排了3个学习学习九下的内容,以协调下学期时间较短这一问题。
以上所述是我们科学备课组这一个学期工作的一部分,下学期已是初中学习中的最后一个学期,下学期需一如既往地努力工作!
各位领导老师:
大家好!
在学校各级领导的.支持下,在科学科组老师们的大力协助下,我们备课组顺利完成了20xx届初三科学的教学、总复习和中考工作,并取得了一定的成绩。这是老师们辛勤劳动,合作努力的成果。下面我代表07届科学备课组简单总结一年来我们的经验与教训:
一、强化双基,用好应知应会
《科学》课程涵盖了物理、化学、生物、自然地理等四门学科的内容,学生学习困难很大。我们按照学校的要求,提前编写堂堂清、周周理、月月结与应知应会的资料,资料要贴近基础,贴近中考。针对学生的薄弱环节、中考的中难点加以强化,而对一些考纲以外的内容则大胆舍弃,避免徒劳无功。两位老师在编写测试卷和复习卷时,做到“老师下题海,学生出题海”,选取有针对性的试题,提高了复习效率。
二、群策群力,科学组全体老师集体备考。
《科学》课程涵盖面大,科学教师都是原各科的专业教师,各有所长所短,只有依靠集体的力量,充分发挥各位教师的力量。在学期初,科学组就组织了初三备考准备会,各科教师介绍了各科的重难点,提供了各科的教学资料,使初三教师相互了解了各科教学特点,提高了整体水平。
特别是在期末专题复习时,针对各科难点,蒋主任讲授化学部分,陈兴平老师讲授物理部分,龚佳山老师讲授地理部分,给予了初三备课组老师们很大的帮助和提高,对全年级的重难点巩固起到了很好的作用。
三、深入解读考纲,及时调整教学进度与内容
得到考纲后,我们深入解读考纲,迅速调整进度,对复习内容加以大胆取舍,并依据考纲,结合近两年中考科学考卷,对中考方向进行了预测,缩小了学生强化复习的范围;在中考前押题,并有部分命中,提高了学生的考试成绩。
在一年的工作中,我们克服学生程度差、缺少针对性资料、各专业教师不齐备等困难,向学校交出了一份合格的答卷。我们希望在新的学年中,向其他科组、备课组虚心学习,为08年的中考做出自身的贡献。祝愿08年中考取得更大的成功!
谢谢大家!
本学期我们教研组立足岗位,团结协作,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。教研组以“新课程,新理念、老教材,新理念”为主题,扎实地开展了一系列的活动,在各位老师的配合下,取得了较好的效果。下面将这学期的工作总结如下:
一、继续学习新课标
在新课程标准实施的起步阶段,我校教师的教育思想正在逐步更新,新的课堂教学价值观正在逐步形成,教学方法也在逐渐丰富。两位老师都在积极的尝试新的教学方法。但是,还是有许多不足之处,主要是因为陈旧的课堂教学价值观对课堂教学的影响,虽然新的方法在尝试着用,但是在这些新的方法的使用过程中总是受到传统价值观的影响。有时甚至只停留于形式的改变而并未真正涉及本质。所以,教研组组织科学教师进行了两次新课程理念的学。通过学习,教师教学观念正向着积极的方向转变,课堂教学价值观得到了进一步的更新,为新课程标准的实施打下了理论基础。
二、加强集备组活动,落实教育教学目标
教研组是教研活动的基层单位,也是教师发挥集体智慧,研究教材教法,学习教学理论,提高业务水平的重要活动基地,加强教研活动,落实教育教学目标最重要的途径。期初,我组制定切实可行的学期工作计划,组织教师开展集体备课、听课评课、教改试验、专题研究、经验交流等教研活动做到有目的、有计划、有组织、有效果、有记录。从本组的实际出发确定集体研究课题,注意把提高课堂教学效率作为重要的研究内容。
三、加强实验教学,培养学生科学探究精神
生物教学离不开实验,实验对于促进学生的智能发展、推动情感和意志的升华以及对学生创新精神、科学方法、科学态度、科学精神的培养等各方面都有其特有的作用。因此实验教学,不仅是提高学生实践能力的重要途径,而且是培养和提高学生创新意识、探究精神的主要切入点,是实施全面素质教育的一种最有效的形式。实验教学曾是教学的薄弱环节,为加强实验教学,实现学生实验100%完成。本学期在实验教学方面实施一系列措施,如:各年级组制定详细的实验教学计划,计划要合理可行,实验课根据我校的实验条件进行合理改造,由实验员统筹安排;一个老师上实验课时,同组的其他老师到实验室指导学生实验,维持纪律,大大提高了实验效果。
四、存在的不足
本学期的教研活动虽然取得了一定的效果,但是还存在着许多不足,如没有课题研究。以后我们的教研活动将尽量改变以上的不足,使教研活动发挥他真正的作用,以教研促教学。
在这个学期中,我们八年级科学组全体教师认真钻研新教材,群策群力互相帮助,营造了良好的教研气氛,为提高学生的学习兴趣开展了学生特色活动,特对本学期中,本备课组工作做一次全面深刻的总结:
一、认真钻研、团结协作
开学初,我们备课组根据学校工作计划、教材和课程目标制定出本学期教学工作计划,并对相关的集体备课任务、资料整理的明确分工,各负其责。在备课组活动时,大家研讨教材、各抒己见,力求导学案重点突出、习题典型、有效提高学生的学习效率。平常遇到教学问题则充分利用qq群和微信群进行沟通,方式灵活机动,效果显著,充分体现了教师间的互助协作。本学期我们组的林**老师承担了市级的研讨课《空气与氧气(1)》,组内老师更是发扬了团结互助的精神,共同准备实验器材,不厌其烦地听课、评课,提出了许多宝贵建议和建设性的意见。此外,组内的老师积极参加市区、校级的各种教研活动,不断更新教学理念、提高教学水平。
二、做好教学常规活动
认真开展集体备课,根据开学初制定的教学进度,开展组内的集体备课活动,统一教学资料,并各位老师根据各班的学生进行适当地调整,利用手头的资料及时进行教学检测,各班级间能进行比较分析。教师教学过程中充分利用导学案,在课后能及时撰写教学反思。老师能及时地调整教学进度和安排,重视基础知识的查漏补缺,经过不懈的努力,学生的知识基础、学习习惯、能力水平有所增强。
总的来说,八年级科学备课组是个和谐的集体,是个生气勃勃的团队,相信今后在学校领导的一如既往的关怀领导下,和组内老师的无私配合下,我们一定会更加谦虚谨慎,不断加强业务学习和个人修养,提高教学质量!
本学期全面贯彻落实教育方针,以人为本,以着眼于学生的终身发展为目标,全面深入贯彻落实素质教育,构建高效课堂。紧紧围绕“教学效益年活动”、“读书活动”的精神探索性的开展工作。热爱教育事业,规范“自成教育”体系,配合学校做好“数字化教学”工作,积极探索“三疑三探”课堂教学模式,以人为本,关爱学生,平等对待学生,始终坚持教育的全面性和终身性发展,教学中更加关注学生分析理解题目的方法和技巧,以素质教育为本,以发展他们的能力素质为己任。为今后更好高效的工作,现将八班级上学期教学工作做以下总结:
一、教学常规落实
严格遵守学校的各项规章制度,不迟到早退,积极参加各项活动及学习,团结协作。备好每一节课,根据学生实际合理利用教学资源,上好每一节课。布置作业做到有的放矢,有针对性,有层次性。认真批改作业。同时对学生的作业批改及时、有效,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈,针对作业中的问题确定个别辅导的学生,并对他们进行及时的指导、积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生,及时给予帮助,帮助他们找到应对措施,帮助他们渡过难关。
二、积极参与教研活动
积极参与学校组织的数学教研活动,认真听课评课,通过评课中,提高认识,不断提高教学水平。日常教学中,主动和同组老师共同探讨教学工作,共同提高。适应新时期教学工作的要求,各方面严格要求自己,认真钻研新课标理念,改进教法,坚持做好业务学习笔记,和教后反思,搞好课题研究。
三、业务学习
积极探索“三疑三探”课堂教学模式。认真学习业务理论,写好的业务笔记,提高自己的理论水平,丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动,敢想敢干,敢于创新,不怕失败。在学习策略上及时指导学生,培养思维,方法技巧,提升能力。及时对教学活动作出反思,每周写出一至两个教学反思,真正体会自己的优缺点,做到有的放矢,进一步提高自己。充分备好每个教案,做到备学生,备教材,每周及时上传四个教案和四个课时作业。发挥多媒体教学优势,积极利用和制作课件,提高自己电化教学能力。
四、将“多媒体”渗透于教学
充分利用课件,增强上课技能,提高教学质量,突破难点。使教学清晰化,准确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主观能动作用,使学生积极参与,给学生提供展示自我的平台,使不同层次学生都得到提高。
五、把自成教育落实到实处
基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。培养激发学生兴趣,保护自尊,帮助学生建立自信,树立克服困难的勇气和信心。在上学期基础上,学生的数学知识需进一步加强;数学思维创新能力待进一步提升。结合教学,发展学生合情推理和演绎推理能力,提高分析问题解决问题能力;学习习惯上进一步培养良好的行为习惯。独立思考,及时总结,纠错改错,提前预习,合作交流,探究学习等习惯,应得到进一步强化。遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。使学生通过学习数学得到成功的体验。
六、提高学科教育质量的主要措施:
1、落实更新教育教学理念。渗透“自成教育”理念。认真学习教育教学理论,落实课标理念。让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳,主动地进行学习。改进教学方法,充分利用多媒体,挂图,实物等创设情景进行教学,力求课堂教学的多样化、生活化和开放化,师生互动、生生互动,构建高效课堂。运用新课程标准的理念指导教学,积极更新教育理念,关心爱护学生,公平对待学生。
2、做到教学相长。认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充整合教材内容,及时反馈学习信息,搞好学生学习评价,教会学生学习,渗透数学思想方法,做教学组织者,学生的引导者。
3、培养学生兴趣。兴趣是最好的老师,激发学生的兴趣,给学生适时介绍数学家,数学史,数学趣题,补充数学相应课外思考题,扩充资源,通过各种途径培养学生的兴趣。
4、创设和谐教学氛围。引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。引导学生写小论文,写复习提纲,使知识来源于学生的构造。
5、关注学生情感态度、学习方法。引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,通过变式训练,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力。充分利用现实世界中的实物原型进行教学,展示丰富多彩的几何世界;强调学生的动手操作和主动参与,让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形,发展空间观念;注重概念间的联系,在对比中加深理解,重视几何语言的培养和训练。提高学生素质,培养学生的发散创新思维,提高学习效率,做到事半功倍。
6、重视学习习惯培养。教育关键就是培养习惯,良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,促进学习兴趣与良好习惯培养。
7、做好课题研究。开展丰富多彩的课外活动,开展对中考题的研究,课外调查,操作实践,以优带差,培养学生探究合作能力,师生共同提高。
8、实行分层教学。关注各类学生,布置作业设置A、B、C三等,分类分层布置,因人而异,课堂上照顾好好、中、差三类学生。搞好优生提升能力,扎实打牢基础知识,及时对学困生辅导,跟上学习步伐。
9、开展课题学习。积极引导学生阅读课外书,促进学生自主、合作,探究学习,把学生带入研究的学习中,学会探究,合作,自主学习,拓展学生的知识面,培养兴趣,提高能力。
10、充分运用多媒体信息技术。充分利用多媒体信息技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理复杂的数学运算等。重视利用计算器,丰富学习资源。
11、培养学生反思性学习能力。作为教师,教学中要重视反思,目的是改进教学,真正实施有效教学。学生同样也要学会反思,从反思中体会知识的形成过程,明确自已知识的缺漏,知道哪里掌握的还不扎实,在分析理解题目过程中犯了哪些错误等等。本学期我让每个学生准备了一个错题集,将每次考试的错题工工整整抄上,标明错误的原因,再用正确的方法二次订正,在每次复习前,复习自已的错题集,是每一个学生必须养成的习惯。现在,部分学生由错题中学会了分析解题的方法技巧,还会根据这些错题举一反三的自我进行变式训练,大大提高了学生的解题能力,更培养了他们认真审题、自我反思的好习惯。
转眼间20xx学年度的第一学期即将过去,回首这学期,我们九年级科学组全体教师认真学习新课改的教育理念,深入开展教学教研活动,在紧张的工作中,群策群力、互帮互助、互相协调,营造了优良的教研氛围。感觉既忙碌又充实。特对本学年中,本备课组工作作一次全面深刻的总结:
一、明确分工,各负其责,认真开展集体备课
根据学校教科室的有关集体备课的规定要求,九年级备课组从开学初就制定了具体的集体备课计划,明确分工,各负其责。每一篇教案,首先由主备课教师负责撰写教案,然后在教研活动时,再由本组所有教师共同修改后以备共享。经过全体成员一个学期的共同努力,九年级备课组已经具备了一套比较完整的教学资源,真正做到资源共享。
二、切实开展科学常规活动
1、认真开展集体备课,统一教学目标要求、进度,统一教学资料和复习资料,统一考核标准。
2、本学期经过大家的共同努力,组织开展了2次的学生特色活动:学生观察日志评比、九年级学生科学素养竞赛。
三、认真钻研,积极参加各级教科研活动
我们九年级科学备课组全体教师不忘学习,总结经验,积极开展组内活动,积极参加各级教研活动和各种培训。在本学期,我们九年级老师的听课节数都达到15节以上,个别达到了20节以上,全体参加了市初中科学复习会议和浙派名师课堂教学观摩活动。
四、明确努力方向
1、通过主题教研活动,使科学组内的教研、讨论气氛更厚,建立起民主和谐、互帮互助的教研氛围
2、每学年每位教师争取上一节公开课。
3、继续做好各项培优补差的辅导工作,力求获取更佳的成绩。
本备课组将围绕学校工作计划,教研室工作计划,进一步推进科学课的改革,提高老师的教育教学水平,推进素质教育,使教师成为学习型、研究型、反思型教师,促进专业成长。
1、围绕学校的工作目标,明确基础教育课程改革目标和任务,贯彻党的教育方针,大力推进课堂教学改革,探索高效的课堂教学,向40分钟要质量,减轻学生的课后负担。
2、积极参加校本培训,不断探索可行的教研途径、方法和策略。认真学习教育专著,优秀教育期刊,丰厚理论,促进教师专业成长。
3、积极参加学校开展的`课堂教学板书设计的研究和课件制作培训。
4、不断创新,做好市级科技创新工作。
1、读教育专著,提升教育思想,促进每位科学老师的专业成长,每位老师作一次专著学习的讲座。
2、积极参加学校举办的教师课件制作培训,并选送一位教师参加十一月份的课件制作竞赛。
3、十月份市创新大赛,本组教师在十月九科学备课组工作计划日收集学生作品并加以指导改进。
4、十二月份做好“同题同构”教研活动,每位老师上一节高质量的课。
5、积极参加学校举办的“课堂板书设计的研究”培训,并在一月份,推选一名老师参加竞赛。
6、每位老师平时要写好案例与反思,教学随笔经验总结,提高业务水平。
1、基本情况:
本学期以来,我组教师发扬勤恳工作,团结协作的精神,营造了浓厚的教研氛围,树立了良好的工作风气,已发展为一个团结互助,关系融洽,教学各有所长,学术气氛浓厚的集体。组内以学促教,开展互帮互学;以德育人,倡导“教会学生做人,教会学生学习”的教育思想,努力探寻切合实际的教学规律。
2、教学模式科学、规范、系统、严密
(1)有计划地安排每一学期的教学工作计划
一个完整完善的工作计划,是保证教学工作的顺利开展和圆满完成的前提,我们组对教学安排的规划非常重视并认真执行。备课组实行集体备课,制定教学工作的计划、确定教科研的方向、安排研讨课的时间及课题、统筹课外活动的任务等。三年级数学工作总结。
(2)保质保量定时进行备课组活动
我们备课组非常注重广开言路,力争做到集思广益,达到精诚协作的目的。每周一次的集体备课都是经过精心的策划,将平时的自学与集中学习相结合;每周一次集体备课坚持“三定(定时间、定地点、定人头)、三统一(统一进度、统一思想、统一调配)”。扎实有效地做到12个字,即“学习交流、讨论总结、传达布置”。
首先是中心发言人负责发言,讲解本次集体备课所要关注的知识点、要点、重难点及可能采用的突破方法等;然后是成员之间各抒己见,畅所欲言的共同讨论每个教学环节、统一教学内容、教学进度,研究和确定教学重难点,交流小学数学教学的最新动态以及教学的改革与创新;最后确定本周的教案和习题等内容。每次的备课组活动都能解决几个有关的问题,备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。除此之外,平时大家一起做例题、习题,经常从不同角度分析解答,从而优化教学方法;合作修改教案,形成统一的教学思想。每一单元的教案和章节练习题都经过了全组教师的反复研究、讨论,以达到最佳效果,最后形成组内集体教案和习题。三年级数学工作总结。
(3)积极抓好日常的教学工作
我们备课组非常注重备课资料的搜集整理工作:每学期推出示范课,同组教师必须按时听课学习,听课之后及时进行评课,做到了相互学习、取长补短、共同提高。在听课之后,我们还进行了认真的评课,及时上传评课稿十多篇。我们对学生作业做到精心批改,认真评讲并指导学生及时订正,有时会让学生完成作业后,以电子邮件的形式发给我们。对于碰到的难题或错题,随时在备课组内进行集体讨论,做出合理、科学的解答。在教学常规上,本组教师能够真正做到备、教、改、评等方面的落实,收到了很好的教学效果,年级整体成绩不断提高。
3、教育教学成绩优异
在努力工作提高学生数学成绩的同时,本组教师也在不断学习教育学心理学相关理论,学习课程改革相关理论,不断更新教育教学方法,提高自身素质。工作之余,我们都能认真完成教育局组织的继续教育学习,积极参加市、区教育局组织的各种学习活动。本备课组教师具有较强的教育教学能力、良好的教师职业道德、强烈的奉献精神,各自形成了自己独特的教学风格。本组成员同心协力,总是从学校和年级的全局出发而不只为自己的班级考虑,有好的点子与想法总是能共享。
在今后的教学工作中,我们仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校的建设与发展奉献自己的力量!
本学期已经到了学生中考的最后冲刺阶段,所以我们九年级科学备课组主要围绕如何有效、高效的提高学生的科学成绩,开展了一系列备课组活动,现对一年来科学教学教研活动做一回顾。
一、教师活动
本学期我们小组集体备课活动较以前更频繁与更高效,我们有些时候是计划内的定主题的备课活动,比如学期初的教学工作计划的制订、20xx年与20xx年的考试说明的比较研读、定期的教学进度交流协商、模拟考试质量分析、中考考前复习等,更多的还是以往的不定时不定地点不定方式的集体备课,往往围绕一道题、一份卷、一个专题复习等开展激烈的讨论交流。
在教师自身发展方面,我们组每位老师都积极参加市、区里的各项培训活动,好好备每一节课,顺利通过去科学导视。本学期我们初三备课组全体老师还承担了区里“一师一优课、一课一名师”的晒课、优课任务,经过组内同事交流讨论,互帮互助,最后晒出比较优秀的课,尤其是曹菲蓉老师的“优课”,很有“一课一名师”的风范。
另外我们组还承担了一节区中考复习会议的开课任务,主讲人是我们组资深的王**老师,虽然王老师久不开课,但是从这次活动中我们看到了他的执着、专业和精益求精。一个多星期,王老师反复开课,而我们备课组的其他同事每天听课、评课、给出每人不同的意见与建议,然后讨论确定再修改再展示,值得骄傲的是王老师在区里的那节中考实验探究题的复习课开得相当成功,我想这是集体的努力和荣耀。
二、学生活动
初三学生相对来说功课比较忙,我们决定取消原来的百题竞赛,而是安排了更加有益于提高学生成绩的2场实效性更强的讲座。一场是由我们组的王牌曹菲蓉老师针对今年新题型“解释说理题”做了详细介绍和例题分析,而另一场则邀请我们区优秀教研员王**老师做主题为“科学探究题和说理题策略”的讲座,他主要从历年典型题入手传授学生一些非常实用的解题策略,听了2场讲座后,学生们的反应非常好,而从模拟卷上也看到了这两个题型的得分率有了比较明显的进步。
本学期工作已经告一段落了,其中还有一些不完善的地方,比如组员都做得很好,但是作为组长的我却有时没有及时记录、及时反思,以后还要再接再厉,完善自我,使我们组取得更大的进步和成绩。
工作总结需要怎么写才能写好呢?我们终于等到的彩虹。只剩下一个工作总结要完成了,总结让人发展迅速,思维清晰,少走弯路,以下为范文资讯网为你收集整理的备课组学期工作总结,建议你收藏并分享给其他需要的朋友!
不经意间,一学期的时光匆匆过去。回首一学期来的'备课组活动,感慨良多,现扼要地总结如下:
一、抓好常规;分工到位。
学期伊始,我们组便正确处理了教学与自学、课堂与训练、教学活动与正常教学之间的关系,使得教学安排得以井然有序的正常进行。暑假中,我们就分配备课任务。大家在假期中就努力完成主备任务。开学后再进行讨论交流;有时,我们也会就某一个课题做专题探讨,备课时其他老师讨论补充修改完善。同时,我们还积极参加校级、县里的教研活动,学习借鉴、积累经验。
二、精研教材,抓住重点,教学取得了一定的成效。
1、首先我们确定了语文学习的重点:
我们在教学中始终坚持阅读与表达的核心地位。语文能力有两个最重要的方面:阅读与写作。在课堂中我们强调教给方法。
2、其次我们强调了语文学习最基本的方法——积累,厚积才能薄发。所谓“巧妇难为无米之炊”,只有学生积累了较多的素材,作文才有不断地有源头活水。
3、再次,我们继续将语文学习习惯的养成作为组织教学的重点,强调学生记笔记的方法。
三、团结互助,轻松和谐
我们备课组所有成员团结一致、互帮互助,有着良好的人际关系,创造了和谐的、让人感到愉悦的工作氛围;而良好的氛围又保证了我们工作的高效率与高质量。组内提倡的资料共享、真诚合作氛围,使我们的工作达到事半功倍的效果,使我们有更多的时间、精力去研究学生,提高学生的成绩。
对于未来的工作,我们打算延续上面的好的、有效的做法,同时也探索一些更有针对性、更有实效的方法,因材施教,让不同层次的同学都能获得充分的发展。
“路漫漫其修远兮”,教学之路任重而道远,我们备课组成员将会继续努力,做出更好成绩。
时光飞逝,岁月如梭,转眼之间,一学期过去了。本学期我担任历史备课组组长。本学期在学校领导以及年级部领导的直接领导下,尤其是学校历史教研组直接关怀下和同志们的帮助和配合下,本备课组比较圆满的完成了学校交给的各项工作任务。在本学期即将结束的时候,按照学校的工作部署特做本学期历史备课组工作总结如下。
一、政治思想工作方面:
我们积极参加学校党总支组织的政治学习活动,从来不迟到、不早退、认真听讲座。每一天都坚持收听广播和收看电视,关心国家大事。身为教师,时刻不忘自己教书育人的使命。尤其是工作在陆郎中学,我们时刻感受到自己就是工作在充满爱河的圣坛上。
二、业务工作方面:
1、在常规教学中,我们坚持好中加优。
我,陶勇和陈维源三位老师都是多年的老教师,而且都是有丰富的教学经验。但是,我们三人坚持认真备课,深挖教材,大量的涉猎各种参考资料,并且想尽各种方法通过多种渠道弄到最新的考试题为同学们服务,充实我们的课堂教学。在日常的教学的工作中,我们坚持相互听课,相互研讨,几乎是天天探讨教学的经验和感受。我们的讲课的进度和方法基本一致。遇到问题我们一同商量,一同探讨。由于我们的想法和做法是基本的一致,很多方面是不谋而合,毕竟是一直工作在教学岗位多年的老兵,这样,我们历史教学工作一直开展的非常的顺利,我们的合作也是非常的愉快。
2、在出考试题和平时的练习题方面,我们基本上是坚持用最新的考试题和坚持自己创造。所以,我们是非常的有信心迎接区统一考试。在这里我们非常感谢谢校领导对我们工作的关注,引导我们的思路,启发我们的思路,给我们以提示,这对我们的帮助很大。
3、教学工作完成的情况。
初一、二、三年级都按时完成了教学任务。而且复习是比较的细致,单元练习是逐一进行的,并且每一本书结束以后我们都进行考试,及时的检测,及时的反馈学生的情况。
4、本学期的出考试题情况。
本学期我们自己进行两次大型考试,一次阶段考试和多次的单元检测,可以说是考务量是非常的大。但是,我们是一路艰辛的做了过来,我们的学生也确实是在进步和成长。我们进行的每一次校内考试都是相当的认真,我们从来没有用过现成的考试卷子,尽量是综合各方面的考试题,而且是运用最新考试题,并且争取自己创新。可以毫不掩饰的说,每一次考试我们是要参考十本以上的参考书,反复的筛选有关的试题,并且结合我们自己的感觉反复的推敲和琢磨,每一次出考试题要用十天以上的时间,而且是考试题完成以后,只要是一有时间,我们两个人就拿出试题来研究,尽量作到每一次的考试都让自己的学生们有比较深的印象。正是由于我们的认真的态度,仔细的钻研的精神,全方位的思考,所以,我们的学生整体的提高还是比较的快的。
5、今后的打算和对策。
综观本学期的教学和考试情况,我们的感觉是自己的学生是普遍追求上进,积极好学,但是这里也存在个别的学生不够认真的学习,而且学生中的差距是比较的大,有些学生成绩较差。
关于我们备课组的下一步的设想和打算,那就是初三争取尽快结束新课,为中考复习赢得时间。初一、二要夯实基础,为初三的历史教学奠定基础。
以上是我们备课组的工作总结,如有不妥之处,恳请领导批评指正。
根据学校的工作安排和要求以及市、区高三备考的时间表,本学期我们备课组主要作了以下方面的工作:
一、认真学习考试大纲,仔细研究领悟其中的相关信息,包括考试范围、考查内容、能力要求等,并与往年的进行比较,分析其中的“变”与“稳”,将其贯彻到今后的备考各环节。
二、继续完成高考备考的五个环节。
1、继续完成单元过关。考核内容的的《进化与生态》部分既不太难,但又不容易拿到高分(从多次练习中可知),因此不可忽视,要和其他章节一样给予重视。
2、专题复习阶段在帮助学生构建知识网络、基础相当扎实的前提下,结合精选的相关习题加强以下几方面的训练:
①认真阅读资料或图表;
②抓住关键理解并弄清题意;
③利用图表或阅读资料的信息和平时的知识作出答案。
3、综合测试。本学期应会有各地的不少资料,教师一定要的精选的基础上组合出适合我校学生实际的综合测试题,以期通过湿度的训练和测试,全面提高学生解题的技巧、速度和准确度,提高他们综合运用知识解决问题的能力,并培养他们良好的应试心理素质。
4、查漏补缺。这一阶段的主要任务是:加强集体辅导特别是个别辅导,引导和帮助学生填补知识的空白和克服能力的缺陷点,为高考冲刺做最后的“充电”。
5心理辅导。这一工作不应只在复习备考的最后时期做,在市一摸结束以后就应逐渐开始。这一阶段的主要目的是;帮助学生克服焦虑和恐惧,保持适度的紧张和压力,以自信、高昂、饱满、积极的情绪状态完成好每一次大考。
三、认真分析学情,作好信息的收集工作。
1、每次模拟考以后,均能根据模拟卷的特点和学生卷面的解答情况,认真进行分析总结,及时调整复习策略,肯定上学期花大力气进行实验专题复习的做法,狠抓基础知识的落实。
2、注意有关部门在各种场合传达的相关信息,加强学校之间的信息交流、加强备课组内部的交流与合作。重视对各地信息的研究,并结合《考试说明》加以取舍,从而准确地指导学生进行复习,避免盲目性,提高复习的效果。
四、教师要着重提高课堂效率。加强学生审题方法的指导;重视解题规范的训练与强化,提高学生的论述、表达能力;指导学生做错题归纳。
五、经过备课组老师的通力合作,取得一些主要成绩如下。
全级生物专业考生75人,高考平均分525分,其中600分以上18人,700分以上2分,单科上重点线632分以上11人,上本科线559分30人,总分重点、本科全面完成学校下达的任务,为年级全面超额完成各项指标作出了应有的贡献。
本学期高二历史备课组以学校工作计划和学校管理工作规程为指导,立足我组实际,以提高教学质量为目标,以优化课堂教学为中心,团结合作,互相学习,开展研究性学习的活动,努力提高我组教师的思想素质和业务素质。在教学中,抓好基础知识教学,着重学生能力的培养,为今后的会考和高考打下了坚实的基础。
一、教学内容:
本学期开学伊始,根据学校的教学要求和实际情况,认真制定了教学进度、教学要求和活动安排计划。本组教师按照教学大纲和高考的基本要求,文科班完成了必修三和选修一前四章各项教学任务。理科班完成了必修三的教学工作,为明年高二会考打下良好的基础。
二、常规教学:
本学期教学要求教师“立足课本、狠抓基础、培养能力”为教学指导思想,认真研究大纲、教材,妥善处理教学内容。
课堂教学注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯,着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面,培养学生阅读、分析、归纳问题的能力,培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论分析问题的能力。文科班教学中既要突出知识的结构和特点,讲明白理论要点,又要结合高考考点的设置,进行有针对性的前瞻性教学。理科班要重抓基础,讲清会考考点和知识整体结构。
从听课和教案、作业检查结果来看,我组教师基本能按照教学进度和要求完成教学任务,在课堂教学和备课上重难点突出,既能传授给学生历史基础知识,又能提高学生分析历史问题的能力,为将来学习打下了良好的基础。当然在检查中,也发现了一些问题,如个别教案不够全面,不能体现课堂教学的各个环节,课堂教学中有时不能调动学生的积极性,课堂气氛不够活跃。这些问题及时反馈到教师,要求在今后的工作中必须加以改进。
本学期备课组组织了月考和期中考试出卷、集体判卷和评卷和教学质量分析活动,在这些活动中我组成员认真完成,没有出现任何纰漏。
三、教研教改:
为提高我组教师的业务素质,提高教学质量,本学期积极开展了教研教改活动,具体如下:
1、开展集体备课活动
本组根据活动计划,坚持每一到两周开展一次集体备课活动,每次活动以一人为中心发言人,其他成员提出具有建设性的建议和意见,最后形成集体备课方案,努力实现资源共享,共同提高。每次活动均有活动记录,以供以后参考。通过集体备课解决了许多教学中资源不足、重难点讲解方法和作业选取问题,统一了教学进度和教学分歧,提高了我组的教学水平和教学效果。
2、组织公开课活动
本学期第12和16周,我组凌静老师和杨城兆老师上了公开课,本组全体成员全体参加了公开课听课活动,并在16周开展了集体说课、评课活动。在评课活动中,大家积极发言,本着互相学习、共同提高的原则,指出了各位教师的优缺点,大家一致认为本次活动受益匪浅,对提高教学水平和效果必将产生积极作用。
3、习题制作
为了解决材料解析题是学生作答的难点,我组积极开展了材料题典型例题制作活动,分工合作,在教学中互相使用。此外,我组积极参加学校布置的各项活动,积极开展了难点专题研讨活动,推动了我组教学工作的顺利开展。在学校和级部的统一领导下,在我组成员的积极努力下,我组顺利完成了各项工作,保证了高二历史教学的顺利进行。同时,在我组的活动和工作中,还存在一些问题和不足,如个别教师的积极性不足、活动的成果没有完全落实等等,没有充分发挥备课组的作用。我组将在以后的工作中再接再厉,发扬优点,改进不足,充分发挥备课组的作用,努力推进我校的历史教学工作,为我校教育教学质量的不断提高添砖加瓦。
在刚刚结束的这一学期中,我们高三英语备课组按照学期初所制定的教学计划扎扎实实地推进教学工作,尽力做到既教书又育人,并根据学生的实际情况和高考的要求,不断地探索教法,调整训练方案,力求做到高效地进行复习,为高考打下扎实的基础。下面我就备课组的工作进行简单小结:
一、备课组成员团结协作
我们有一个团结、合作的备课组,备课组的每一个成员都能以主人翁的态度积极参与组织复习工作,团结协作,忘我地工作,为提高高三整体英语水平做出了自己的努力。正是由于大家的不懈努力,我校高三英语均分在全市排名不断上升。
二、积极参加省、市、县、校组织的各项教研教学活动,注重外出开会收获及信息传达,关注动向,把握方向。
虽然教学任务日趋繁重,但是高三备课组的老师们积极参与教研组及学校组织的英语活动,丰富教学生活,推动教研发展。南京市的教研活动,我们尽量全员出动,回来以后利用备课组活动时间传达会议精神或进行交流讨论;学校举行的几次省、市、区、校级活动,我们更是一次也没落下,正是这种勇于开课,乐于学习的精神,使我们这个团队永远资讯新鲜,斗志昂扬!
三、加强研究,提高复习备考工作的针对性,全面推进教学
我们根据近三年来的高考英语试题的命题思路和特点做了认真的研究和讨论,明确了近年来的高考英语试题的这样一些特点:更加注重了对学科能力和学科素质的要求;既遵循了中学英语教学大纲却又不拘泥于大纲;在知识测试方面,减少了纯语法性的试题,增加了更多的语境化因素;在能力测试方面,做了进一步挖掘和拓展;根据“在稳定中求发展,在发展中求创新”的基本思路,在试题要求思维创新性方面,也有一些尝试和探索。
了解了高考命题的这些特点后,我们特别强化了对学生阅读能力的培养。阅读理解能力的提高,既可以帮助学生顺利地解答阅读理解题,也有助于解答完形填空和任务型阅读。通过阅读理解训练,学生既可以巩固和加强各项英语基础知识,又可以学习到许多英语表达的方法和技巧,这些又是书面表达的基础。也就是说,阅读在高考中其实是无处不在的!我们在英语复习的整个过程中,始终以培养和提高阅读理解能力为中心,以此带动英语复习质量的全面提高。我们没有把很多时间用在钻研语法和做单项填空的语法习题上,而是有计划地对学生进行了大量的阅读和完形的训练,特别在二轮复习里,除了周末综合卷的练习,我们还定期在课堂上进行阅读训练。
四、夯实基础,发展能力,有效地组织了词汇复习
高考突出强调的能力测试也是对学生累积的、系统化的、活化的基础知识的测试。知识是能力的基础,对能力的测试不可避免地要结合对基础知识的测试。现行英语教材中的词汇十分繁杂丰富,我们复习时综合利用了一些复习资料,重点总结归纳词汇的词义和用法,并适度地扩大了学习的深度和广度,并由点及面,以培养学生的发散思维和知识迁移的能力,尽可能让学生掌握常用词的基本用法、搭配和意义,特别是那些用法和词义繁多、搭配能力强的常用基本词汇,尽可能争取训练到位、熟练运用。如归纳中学课本常用、常考词汇的基本用法、语法特点、适用条件以及相关知识点的异同比较,特别是一些使用频率较高的动词如:go,do,take,come等。归纳复习之后,再配上高考考点及对应练习,提高学生的实际运用能力。词汇复习离不开理解记忆,我们要求学生不孤立地死记硬背单词,要明确用法,复习时做到词不离短语、词不离句,把记忆和使用结合起来,尤其强调了熟词生义的现象。高中英语教材中的生词,我们逐册默写过关,而且利用早读时间,反复听读。
五、以实践原则指导高考复习,强化专题训练,促进能力转化
在高考复习阶段,我们十分重视学生的语言实践。语言实践的途径有许多,如听、说、读、写、背等。课堂时间毕竟有限,我们很注意处理好讲和练的关系。我们花了大量的课堂时间着眼于学生创造性思维能力的培养和语言知识的运用,给学生足够的时间去消化和巩固所学内容。
在第一轮复习期间我们是每周训练三次听力,写一篇书面表达。第二轮复习开始每周背诵一定量的范文(社会热点),听力也坚持练习。在选题上,我们从多种途径精选了设计严密、具有科学性、系统性、针对性的练习题,完成,保证质量。学生通过练习及时发现问题和解决问题,提高分辨能力,增强知识的理解和记忆,提高语言运用能力,掌握解题技巧。
六、认真抓答题规范和答题习惯
为避免学生在高考中出现无谓的失误,在平时的练习中只要发现涂卡不合要求的学生,我们都会进行严肃教育。另外,我们很重视学生良好答题习惯的培养。例如:对英语作文总是得低分的学生,我们要求他们写作时务必注意文章格式与字迹,还有对写出的内容要“看三遍”。第一遍,只看单复数;第二遍,只看时态、语态;第三遍,再看拼写、用词、大小写和标点。针对不同学生,我们还进行单独指导,以期找到符合他们的答题顺序和技巧。
七、加强对学生的心理疏导
在完成正常的教学任务的同时,我们关爱每个学生,给他们以信心、勇气。我们通过与学生、班主任以及家长的频繁的交流,减轻了学生的高考综合症,使学生以饱满的热情,淡定的心态参加高考。
当然,我们的工作中也有一些不如人意的地方,在今后的工作中,我们将扬长避短,去伪存真,力争把工作做得更好!
岁月匆忙中,一学期的教学工作即将结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中,不仅留下了我们忙碌的身影,也留下了我们辛勤耕耘的足迹,留下了我们幸福,哀伤,快乐,痛苦的泪水。
本学期,我继续担任五年级二班的语文教学工作和班主任工作,一学期来,我按照学校教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向同事请教,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
一、班级情况分析。
全班共有学生51人,其中男生26人,女生25人,从总体看,学习风气良好,同学之间团结友爱、互相帮助,课堂上多数同学勤于思考、敢于质疑、勇于实践,但语文成绩还不是很理想,学生的发展也不是很平衡,两极分化比较严重,好的学生有梁贝贝,贺朴儿等同学,他们积极上进,刻苦认真,但也有姚家豪等同学一字不动的学生,成绩极其差。针对这些情况,为了全面提高学生的语文素养,同时搞好班级工作,我在本学期从以下几个方面做了努力。
(一)、在教学的过程中对学生进行思想教育。
在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时,使学生受到热爱祖国热爱社会主义的教育,了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和***精神,从小树立为祖国刻苦学习的理想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美情趣。
(二)、认真备课。
根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。尽量做到每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作课件激发学生学习兴趣。课后及时对该课作出总结,并多方搜集有关资料。
(三)、提高上课技能。
在课堂上,我力求讲课清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。同时注意调动学生的积极性,加强师生交流,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多,让各个层次的学生都得到提高。同时,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。与同年级教师协商,学习他们的方法,同时,多听老师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。
(四)培养良好的学习习惯。
如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题),坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分鼓励,并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论,我当引导者,最后还由个别同学上来做总结。这样,就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围,排除学生作消极听客的现象,而让他们成为积极的求知者和主动的参与者,成为学生的主人,既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,既符合了教改特点,又提高了课堂效率。
(六)、进行学习方法的指导
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。
(七)、减轻学生课业负担,做好课后辅导。
本学期按照学校要求,对学生的作业布置实行了实验与研究,分必做题和选做题,基本上实行了作业超市,给学生更多的自主权和选择权。
同时注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
一个学期来,我们六年级备课组的全体成员团结、互助、合作,不仅共同完成了学校布置的各项工作,还按照开学初拟订的备课组工作计划落实了每一个工作要点。现将一个学期来我们所做的工作总结汇报如下:
1、统一课程进度,统一教学目标,统一命题,统一考试,体现了集体的智慧。
2、积极探索语文阅读教学的多种途径,尝试生本教育教学模式,抓好课堂教学的主阵地。
3、我们备课组同仁们相互学习,相互帮助,精诚团结,树立共同的目标,为学校的发展贡献一份力量。
4、加强了集体备课活动,为了提高集体备课的效率,经常相互听课、评课、磨课、交流、切磋。
5、组织好组内各成员积极参加学校的教学展示活动,高质量地开展好邀请课和公开课。
6、四位老师分为两组,每周一、三辅导优生,二、四辅导差生,在对待培优补差的工作时,毫无怨言。
7、注重记录反思,本期所有的老师都在不断地反思自己的教学行为,在实践研究中,努力提高课堂教学质量。
8、认真领会生本理念,坚持一切“以生为本”的新型教学方法,努力使每一位学生成为善学习、能创造的人才。在生本理念的指导下,引导学生运用自主、合作和探究的学习方式,创造性地使用教材和进行课堂教学。
9、我们互相学习好的教学方法,好的教学课件,好的教学经验,发现问题及时探讨。
10、自从学校为年级组配置一台电脑后,全体老师为了提高电脑知识与技能,努力学习,不断地寻找机会学习使用电脑。如,从来没有用过word文档的李海燕老师在出复习资料时,亲自出马,慢慢地用拼音打着字,不懂就问,那种认真地学习精神让人肃然起敬。
虽然工作的确做了不少,也做好了不少的工作,但是在工作的过程中也存有许多的不足之处。如:
1、培优补差,时间仓促,方法不对。六年级的最后总复习阶段才进行这一项工作为时已晚,我认为这项工作要从低年级抓起。
2、年级间的语文活动开展太少,如作文竞赛、读书竞赛、语文知识竞赛活动等。活动是学生学习的载体,活动是学生学习的灵魂,活动是学生写作的源泉。
3、互相听课交流还是少了,本期作为备课组长的我上了五堂“生本”尝试课,可是却没有认认真真在组里面听其他三位语文老师上的课,下期一定注意改进。
4、集体备课经验不足,总感觉有时无法把握好到底怎么做才是正确的。由于我们集体备课只是最后两个单元作了安排,许多方面还有待探索改进。
时光飞逝,转眼本学期结束了。一个学期以来,我们高二历史备课组在学校教科研中心的正确领导下,在备课组全体成员的共同努力下,以历史学科主题教研推进新课程改革,不断深化“绿色课堂”教学模式研究,较好地完成了本学期的教科研工作。现作总结如下:
(一)凝心聚力,不断提升备课组教科研水平
1、加强理论学习,提升业务素养。开学初,召开了备课组全体成员会议,制定了切实可行的备课组计划,并在实际工作中有步骤地得到了贯彻和落实。围绕“新课程改革”和“课程标准”的重点,备课组成员经常进行相关的理论学习,特别是教科研动态的学习研究,过程中展开讨论,后写出心得体会,提高理论水平,并用以指导教学实践。
2、落实“新星计划”,促进青年教师成长。开学以来,针对青年教师我组“新星计划”师徒结对活动正式启动,潘杰凯、王其勇老师被聘为李阳、张金光两位老师的辅导老师,为了促进青年教师的尽快成长,潘老师悉心指导青年教师钻研业务和进行常规教学备课,督促他们完成教学任务,并给予全方位的帮助。此外,他还对青年教师进行跟踪听课,在听课中发现问题,及时给予指导。青年教师也能及时记下教学后记,认真总结教学得失,不断反思教学,使教学水平不断提高。在王老师的指导下,张金光老师在学校6月份举办的“教学之星”大赛中脱颖而出,获得奖励。李阳老师的作业批改,教案也荣获校优秀等次。张金光老师先后开设公开课多节,教学能力也有了显著提升。
3、强化教学常规管理,提高教学质量。本学期能够按照学校的要求认真落实常规教学各项任务。
①坚持一周一次历史备课组活动,落实重点和难点,统一进度和内容,分析反馈学生的想法,开展教学中常见问题征集与解决活动,解决老师们教学中存在的问题。
②根据学科特点,结合学生实际,研究制定教学进度计划,认真组织教学,努力完成教学目标任务。
③规范教案编写,优化教案设计,注重学生思维训练和学法指导,本学期备课组获奖教学设计共2篇。
④抓好作业量控制和作业批改质量,做到精练细批。在5月“教学督导”活动中,李阳、张金光两位老师的教案、作业批改均荣获优秀等次。
⑤坚持互相听课制度。每次听课前,我们组所有的教师必须调好课,全部听课,在听完课后找时间对该堂课进行课堂教学评价,大家对于本节课的好处和值得讨论的地方分别进行研究和讨论,这样,一组中虽然只有一个人上课,但我们全组的教师都参与其中,大家相互取长补短,提高了课堂教学艺术,取得了很好的效果。
(二)潜心思考,取得教科研成果累累
1、积极参加教研活动,努力提升教研水平。教学离不开教研,教研是教学质量提高的捷径。过去,由于我们对教研工作的认识不到位,教研工作多停留在表面上。本学期我校为了营造更加浓厚的教研氛围,积极鼓励全体教师申报课题研究,提升科研经费,并组织教师参加安徽省中小学远程教育培训,鼓励去外校听课学习等。经过网上学习,我组教师线下研修成绩均为100分。通过各种形式的教研活动进一步更新了本组教师教学观念,提高了本组教师的教研能力。
2、勤于笔耕,撰写多篇高质量的教育教学论文和读书笔记、教学反思等。
(三)存在问题
1、个别组员教案书写不规范,质量不高。
2、有些教师在其学科教育教学方式、方法上钻研不够。
3、有些教学常规落实不到位,缺乏管理力度。
4、教师理论水平有待于进一步提高。
教育教学是一个不断发展的过程,对教学的研究也是无止境的,在以后的工作中我们还需探讨更加有效的教育教学方式,不断提高我们高二历史备课组教科研质量和效率。
时间如雨后的彩虹,缓缓悄悄的消逝,上阶段工作总结可以开始准备了,总结文章多一点现实,少一点想象,就会出彩。那么一篇正确的工作总结该如何去写呢?以下是范文资讯网的编辑精心收集整理的英语备课组学期工作总结,带给大家。希望能对你有所帮助,请收藏。
一学期又结束了,我们九年级英语备课组在全体备课组老师的共同努力下,充分发挥集体智慧,做了以下的工作:
1.在新课改的形势下,利用业务学习的时间组织教师学习了新课程标准,并集体讨论如何利用现有的教材在平时的教学中体现新课程标准的新理念。
2.及时审势度势,制定科学实际的计划
3.根据学校的布置,首先做好教学环节中的最重要的一环——集体备课。我们坚持每周集体备课一次,主备人先把自己备好的课进行说课,其他老师进行评课并且在此基础上对已有的预备的内容加以扩充使之更完善,并形成定稿,发到学校网站。使用基本统一的教案进行上课,可以使新教师能很好地把握好教材,教学上不走弯路,老教师能更深地理解教材。
4.在集体备课的基础之上,由集体备课时的主讲人根据大家讨论的教案定稿高质量地出好每课的小练习。
5.不计个人得失,构建“小我而大家”的团体。一个家庭,和睦是立家之本,一个团体,团结才有力量。在我们的备课小组里,处处洋溢着和谐友好的气息。虽然我们这个备课组每个人的年龄,性格不同,但是同事之间是团结和睦的。每一次的备课活动,都是在轻松、愉快的氛围下来研究教材、教参的重点、难点,探讨中考命题的方向,探究课堂教学的艺术,处理学生中的疑难问题,等等。
虽然班与班之间有竟争,但是教师之间亳无保留,统一资料、统一作业、统一考试、资源共享。为了英语组这个大家,我们组的成员心中装的是整个学科,年级和学校。
当然,我们也还有一些做得不够,比如说对补充作业的编写还不够精选,有时会出现偏难的现象,有时对暂差生的关注和辅导还不够等。在今后的工作中,我们会继续努力,改正不足,争取做得更好。
20xx年下的初二英语备课工作结束了,三年一个循环重复的工作,如日出日落,花开花落,看似重复,其实微小的细节也在变化着,每一届学生不同,教学过程也丰富多变,即使教材不变,感受也是不样的,备课组的同事也是年年再离开再融入磨合过程。我们教学工作更多的是重复平淡,我们能做到的让重复生动一些,下面谈一谈我们备课组的总结:
一组内状况
我们组有11名成员,张xx是三月份正式融入我组的,替代了董xx老师的20班教学任务,董xx老师担任19班英语教学。王xx老师怀孕,我们组的工作任务就变得繁重起来了,加上有出去学习的老师,一直在代课中。
二备课情况
本学期,我们在周二下午第二节课是我们的集体备课,我们严格执行教务处的要求,保证时间,保证地点,保证人员等前提下完成备课任务,备课中,我们定教学进度时间,定了我们主备课老师,定预习稿的任务,整合教材,并研究上课的教学过程,备出重点难点,并预测学生的单元学习问题症结,一起讨论完成。我们集了11名教师的智慧完成教学,还是有利于提高教学成绩的。
三师徒结对
初二英语组,焦xx和吕xx结对教师,郑娇娇和王琪老师结对,这是学校工作的要求范围,实际上,每位老师都可以听他人的课,都是互助中,形成自己的教学风格,虽然,我们初二组教学风格有一些特点,但是,我们还是让每个人都有着自己的教学风格,这样有利于教师的成长,也让教学有着丰富的变化,感谢努力中的每位老师,感谢遇到问题,我们群里群策的教师团队。
四预习稿
我们已经用预习稿两年了,我们也是不断地探索,不断地更正,不断地反思中进行,我们都是很清楚我们xx未来的竞争也是在课堂教学有效性上,预习稿和课后检测能充分地帮我们的课堂教学45分延伸出来,这样我们就会大大地提高了有效的课堂环节。在这半年的使用中,任务明确,有孙xx老师分配任务,并集齐所有老师的预习稿,并送教务处,我们也是延缓了英语差生的出现。
五学习培训
三月份的组内听课,我们有很大的受益,了解到了每位教师的教学水平和他们的教学风格,能取长补短,避开他们的短板。在议课评课中,我们也是真诚地提出了有建设性的意见,都是有价值的建议,有利于教师的成长。
四月份,进修学校英语学科培训中,我们展示我们的风采,也锻炼了我们的凝聚力,提高了我们教学风格核心力,我们年轻教师表现很突出得到了广泛认可,青春活力都是他们新一代老师的标签,值得我们骄傲的团队。
六教师成长
本学期,有王xx老师去xx学习,郑xx老师参加了xx培训学习,郑xx老师在xx市英语学科培训出来现场课,组内的老师都有着不同程度的成长,这是我们能看的,也是体会到的,教师成长是我校的根本所在的。互学互研都是我们必经的之路,竞争还在,合作也在,成长也是必要的,孙xx老师在本组中,为我们组老师分担了一些任务,她在学习,也在成长。
在半年里的工作,我们都着美好的回忆,不尽如意的地方还是有的,但是,在讲台上,也是我们人生舞台的一部分,凡事“不能尽如意,但求无愧吾心”,也感谢因有他们,可以让单调的工作有声有色,这种生动的重复,也是一种创造。即使重复同样的工作,我们也会全心全意地投入,满怀激情,每一遍都有不一样的收获。
一、课程开设的情况
(一)学时和教学环节安排情况
本学年第一学期我担任国贸13-1,国贸13-2,国贸13-3,三个班级的《综合英语》教学工作,周课时12节。按照教学计划,综合英语作为外贸分院20xx级非英语专业学生开设的基础课,本学年理论教学第一学期每周4学时,开设14周,第二学期每周4学时,开设14周,共120学时。
具体如下表:
(二)课程目标要求
根据高职高专院校的培养目标和对毕业生的基本要求,通过本课程120个学时的学习,学生应具备基本的英语听,说,读,写,译能力。能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料;能就一般性题材,在30分钟内写出80-100词的命题作文;能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语;能用英语进行一般的交际,并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流,且具备跨文化交际的能力。本课程必须在整个教学过程中突出实际应用,在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时,重视培养学生实际使用英语进行交际的能力,通过本课程的学习,学生应该达到下列要求:
1、词汇。认知4000个英语单词以及由这些词构成的常用词组,对其中20xx个左右的单词能正确拼写,英汉互译。学生还应结合专业英语学习,认知400个专业英语词汇。
2、语法。掌握基本的英语语法规则,在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。
3、听力。能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单,发音清楚,语速较慢的英语对话和不太复杂的陈述,理解基本正确。
4、口语。能用英语进行一般的课堂交际,并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。
5、阅读。能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料,理解正确,在阅读生词不超过总词数5%的英文资料时,阅读速度不低于每分钟80词,能读懂通用的简短实用文字材料,如信函,技术说明书,合同等,理解正确。
6、写作。能就一般性题材,在30分钟内写出100——150词的命题作文;能填写和模拟套写简短的英语应用文,如填写表格与单证 ,套写简历、通知、信函等,词句基本正确,无重大语法错误,格式恰当,表达清楚。
7、翻译。能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语。理解正确,译文达意,格式恰当。在翻译生词不超过总词数5%的实用文字材料时,笔译速度每小时250个英语词。
二、课程教学情况与教学效果
在开学初熟悉综合英语教材《新视野商务英语视听说》《新视野英语教程读写教程》 的教学目的、教学基本要求以及教学重点、难点和热点,钻研教学大纲和教材,反复推敲教学方法,分析学生情况,查找资料,精心设计每一份教案,备好每一节课,认真组织好每一堂课的教学,取得了优异的教学成绩。在专业上刻苦钻研,教学中学习各家之长,力争以先 进的教学理念武装自己,以端正严谨的教风上好每堂课,带好每位学生。
在课堂教学中不断进行教学方法改革,优化教学方法,力求教学形式多样化。除传统的讲授法之外,探索采取情景模拟、角色扮演、课堂演讲、主题辩论,整体阅读教学等多种形式,丰富课堂,有效地调动学生的学习积极性,促进学生积极思考,激发学生潜能。在教学中组织开展讨论,有利于寻求师生观点的交叉点,激发学生英语学习的热情,创造更多的运用英语的机会,同时帮助他们形成正确的世界观、人生观。在教学中对学生进行分层次教学,坚持以培养能力为目标,倡导学生主动学习、自我发展,逐步形成了具有自己特色的教学风格,也使学生体验到学习英语的兴趣,提高学习的积极性,从而促进英语教学。
上课时注意突出重点难点,作业布置适当,及时批改,并进行个别和集体讲评,记分规范。注意随时听取学生的意见和建议,认真改正自己的不足之处。按时、按要求做好命题和阅卷工作。积极承担大学英语重修课程的辅导工作。不断学习总结,完善教学体系,努力把考级复习溶入到课文教学中,有机结合英语理论教学与实验(即听说读写)教学。
考试采取口试和笔试相结合。笔试是考教分离方式,从听力、词汇、语法、阅读和写作几个方面考查了学生的英语知识掌握情况和语言运用能力。题型结合了全国高等学校应用能力考试A、B级和浙江省大学英语三级试题形式,并结合教材所上内容,有效地检测了学生一学年的学习成果。
三、进一步加强课程建设的意见和建议
1.加强对教材和学生的了解。任何一本教材其适用性是针对大范围的学生的,任课老师应熟悉教材的内容和特点,在了解学生知识水平和学习能力的基础上安排和调整教学内容和教学方式。建议教研室教师多开展一些相关的讨论,寻求最合理最有效的教学安排和教学方法。
2.实践教学环节的有效落实。怎样有效切实地安排好实践教学环节,发挥实践教学的实效性是一个很重要的问题。只有这样才能解决学生听说难的问题。
3.不断探索教学方法改革。多媒体教学必将有助于提高综合英语课教学的实效性、吸引力和感染力。这需要教师对教材的深入研究,课件制作上的投入。
4.考试改革。考试是检查学习情况和教学效果的一种重要方法,如同检验产品质量是保证工厂生产水平的必要制度一样。要认真研究、试验,改进考试的内容和形式,使它更加有针对性,更完善。
本学期,我们九年级英语在学校领导的关心下,在我们每一位英语教师的严谨执教、稳打稳扎和齐心协力下,取得了一定的成绩,学生的综合评价、优秀率,平均分在同类学校中都第一,合格率第二。本学期备课组的工作总结如下:
一.团结协作,发挥集体备课组的优势。备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。我们把每周二下午定为集体备课时间。每次备课由一名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,备课组教师进行讨论,最后达成共识之后形成文字形式的教案。充分发挥了备课组的力量,做到了教学资源共享。
二.立足课堂,向课堂45分钟要效率 。课堂教学是教学工作的中心,我们以优化教学为核心内容,关注课堂实效为目的,精讲精练,讲练结合,及时巩固。讲究教学实际效果。每节课后我们都不约而同地碰头交流一下当天学生学习中的问题,积极开展教后反思,互相提醒教学中的疏漏,相互取长补短。
三.夯实双基。各位老师坚持让学生朗读、背诵重点段落课文,记忆单词、词组及重点句型,每天要求学生背诵、默写语言点,坚持默后就改,引导学生积累语言知识,为口语、听力、阅读、写作打下基础。这些工作虽然耗费了我们老师很多时间,但是我们都觉得很值得。
四.学法指导。各位老师根据具体情况分别对学生进行有效的学习方法指导、解题技巧指导,如:如何对不同类型的阅读理解材料进行理解、如何提高英语写作水平、如何提高听力成绩等,老师们都给学生进行了有效的指导。
五.因材施教。对差生:小步走,快反馈;对优生:自主学习为主、老师指导提升。
六.抓好教学业务工作 提高自身的专业素质。我们认真参加校内外教研活动,每次都觉得收益不小,积极地进行英语教学研究,积极参加研究课题,平时多观察、多思考,能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教学论文。
回顾过去的一学期,我们备课组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,我们知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,如 1.教育理论的学习还不够深入。2.补差工作抓得还不够扎实。在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
我们20xx届高三英语备课组全体教师,团结协作、务实创新、目标坚定。按照备课组的计划,我们扎扎实实地进行工作,尽心尽力做到既教书又育人,并根据学生的实际情况和高考的要求,不断地探索教法,调整复习方案,力求做到高效地进行复习。本学期按计划进行教学,完成教学任务,现将我们一期来的工作总结如下:
一、 夯实基础,发展能力,有效组织复习
立足课文,狠抓基础,适量训练,精讲练习,为最后的高考做好充分的准备。在第一轮复习时围绕课本、展开生词、短语、语法、听力、阅读、写作等方面进行定量训练,稳步提高学生的成绩。但高考英语复习又不仅仅是知识的复习,不仅仅是课文、词汇和语法的单纯复现,而是对学生英语知识的一种梳理和英语学习能力的一种提升,帮助学生构建知识网络,便于学生的进一步发展。因此,在练习时,我们坚持精练、巧练,练中点拨,坚持操练听说读写各方面的技能,重视语言能力的培养。
二、认真研究考试大纲,密切关注高考信息和动态
我们除认真研读新课改考试大纲及学科要求之外,还非常留意媒体发布的跟高考有关的各类信息。以考纲为复习的主要依据,以最新动态为参考依据,指导我们的高三复习工作。此外,我们还科学选用各区县交流卷,或者从网上获取最新教学资源,再根据我们自己学生的实际情况对之重新组合加工,从而保证了各项训练的针对性和有效性。
三、重视备课组活动,发挥集体的力量
全体备课组成员都能以主人翁的态度积极参与备课组复习工作,新老团结合作,以老带新,以新促老,资源无偿共享,勤奋忘我地工作。我们备课组在共同协助之下,团结互助,取长补短,共同努力,共同进步。我们坚持集体备课,专人负责某一个单元的备课,其他成员参与备课过程,提出意见,共同讨论。练习的选择也是在大家共同商讨的前提下最后定夺。我们的专题复习和分单元的模块复习都统一了电子教案并制作了相关课件。我们相信,只有发挥集体智慧,调动全体教师的团结性和协作性,才能不断提高课堂教学质量,达到既发挥集体智慧,又具有个性化特点。
四、注重学生心理疏导、稳定学生情绪
在完成正常的教学任务的同时,我们关爱每个学生,给他们以信心、勇气。我们通过与学生、班主任以及家长的交流,尽量减轻学生的高考综合症,使学生以饱满的心理参加高考。我们以应试技巧的辅导给学生们信心,并通过大量的实际操练,帮助学生逐步适应高考的节奏和时间要求。
一个学期的初三英语教学工作终于结束了,本学期,初三英语备课组在学校各级部门的指导下,本组老师团结一致,坚持“以学生发展为本”的指导思想,关注每位学生,努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展,回顾这一年来的点点滴滴,甜酸苦辣五味具全。工作强度大、任务重、压力大,是我们的切身体会,但是,没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言,更没有人因此而退缩,既然选择了初三,就一定要做出成绩!这是我们初三全体英语师的誓言。
初三毕业班工作非比寻常,我们每位老师心中都很清楚:教初三,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益,教初三,就意味着肩头多了一份沉重的责任,因为我们要对学生、对家长负责,更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标,为了表达我们的决心,在初三学年开学伊始,我们备课组制定了教学计划书,每位老师都详细制定了自己的教学计划,列举了需重点帮助的学生的名单,制定了帮教方案。事实上,老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地,实现着自己的诺言。
本学期,本组的5位教师在承受巨大的工作强度和工作压力的同时,克服各种生活和工作方面的种种困难,团结协作,齐心协力,已按开学初备课组计划,按时、有序甚至超额完成即定目标和各项活动,圆满的完成了本学期的九年级中考备战工作。现将具体工作总结如下:
1.开学初,一起制定工作计划和教学进度,并写出了详细的备课组计划和教学进度安排。
2.积极进行备课组活动, 商讨每一次月测的内容和题型。
3. 每一次月测完,进行反馈,并商议改进措施。
4.备课组五位教师在三月中旬,分别到10中和12中去送课,深受好评。4月,宋春菊和谢琴老师承担中宁二中来我校的观摩课。备课组每位教师在繁忙的中考复习中,还抽出时间去听取教学观摩课等,虚心学习。
5、4月中旬,10中12中来我校参加模拟试题考试范围研讨。25日,全组进行了3分的朗读测试。5月,又进行了口语模拟测试和正式考试的备战工作。
6.从开学的第一天起,每位教师都在一直无偿的上早读和自习课,还经常利用业余时间抓学生背课文和听写单词,并作好学生的辅导工作,上好晚自习和晚晚自习。
7.认真批改作业,每天听写单词并全批全改,及时发现学生的问题,督促其改正。本学期进行了全年级五次统一测试,全批全改。
8.余晓燕和谢琴老师辅导学生参加“全国英语风采大赛”,二名学生进入宁夏赛区总决赛,取得区三等奖。这两位老师被评为“全国英语风采大赛”优秀辅导员。
总之,在本学期的教学工作中,本组的5位教师兢兢业业、任劳任怨,尤其是有的老师还带病坚持工作,克服了一切困难,并肩作战、团结协作,较好地完成学校交给的每项任务。
这一学期,高一英语备课组的教学教研工作的完成是令人满意的。组员间互相交流,取长补短,随机教研,团结协作,互相学习,相互帮助,充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享,为高质量的完成教学任务提供了重要保证。
一、围绕新课标,体现课改理念,注重过程性评价,提高学生英语素质
本学期,我们继续围绕新课标,落实课程改革精神和要求,顺利完成了英语模块(1)和(2)的学习,有效培养了学生学习英语的兴趣,在一定程度上提高了学生的英语素质。从学生实践能力来看,听、说、读、写、译的水平都有提高。在此过程中,学生们提高了用英语获取处理信息,分析解决问题的能力,发展了与人沟通和合作的能力。
在新课程教学中,注重过程性评价,通过课堂评价,在自评、小组评价中,更加关注学生的学习过程和发展。很多学生都写到自己对英语非常感兴趣了,觉得成绩提高了,学习也没那么恐惧和困难了。良好学习习惯和积极情感态度的逐渐形成是影响学生学习和发展的重要因素。这些能力的发展,也正是新课程改革对学生提出的目标和要求。
二、坚持集体备课制度,坚持科研兴教
集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,我组的集体备课有序地进行,做到定时间、定地点、定内容、定主讲人,内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等,并且认真学习《新课标》,不断钻研新教材。主讲教师提前钻研教材,吃透重难点,并能提出重难点突破方法,其他组员质疑、补充、完善,做到集思广益.集体备课后,各位老师分别承担各项任务,任务具体到人,具体到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。通过集体备课,发挥所有老师的智慧,扎扎实实上好每一课;通过集体备课,使各位教师明确近期和远期任务。统一进度,统一内容,统一重难点。
三、教学计划清晰化
怎样使刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡是我们高一英语老师都觉得棘手的问题,但又必须战胜的问题。开学初,在制定本学期工作计划时,为进一步了解学生,并了解教学情况,对学生以前学过的教材进行了仔细的研究,分析了学生现有的英语水平,以及进行纵向横向比较,备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高一英语教育教学计划,并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。
为了提高教学质量,高一全体英语老师都根据自己的计划,采取了具体的行动,尽最大的努力使工作细化,具体化.如每天早读的听写,培优补差的工作,默写环节的落实,课后的个别答疑等,老师们都费尽心机。
四、互相听课,共同进步
虽然教学任务都很重,但备课组内教师长期坚持互相听课、评课,取他人之长,补已之短。形成良好的听课习惯和教研风气,加强沟通。其中xx老师听课x节;xx老师听课x节。
五、开展同课异构与课堂观察活动
本学期,我组尝试开展同课异构与课堂观察活动,效果明显。本学期x月x日开展本校与xx市xx中学的教研活动暨高一同课异构与课堂观察活动中,xx老师代表本组参加公开课活动,这节课充分体现了新课改理念,受到一致高度好评。
本学期开展了两次课堂观察活动,通过设计量表、观察前培训、课堂观察记录、观察后反馈及观察后总结等一系列工作,让课堂观察真正走进教研活动,为教研、教学提供一个新的视角。在与xx市xx中学共同开展的教研活动中,通过同课异构与观察,从教师行为中,通过统计数据,真正观察出课堂的问题,为教师今后的教学提供一些借鉴,取得一定成效。同时,培养青年教师的课改和科研素养。
篇一:语文备课组工作总结范文
光阴匆匆,又一个充满挑战,富有收获的学期结束了。回首这学期,我们语文备课组的每位老师都积极投身到教学工作中。我们组有年龄大一些,带过大循环,也有年轻老师。在平时的工作切磋中,老老师毫无保留地将她们的经验告诉大家,特别是针对班级的一些后进生,老师总能给予年轻老师一些切实可行的方法,让年轻少走了不少弯路;在教学中,需要制作一些课件,或者查找一些资料的时候,年轻老师也能发挥优势积极帮助老教师,大家如亲人般互帮互助,以兢兢业业,踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。
现将本学期教研工作总结如下:
一.制定切实可行的教研计划
开学初,一拿到语文教材和参考书,我就组织本组老师一起先把教材通读一遍,然后认真阅读教参,深入了解本册教材的教学目标和要求,把握好本册教材的重难点。我们以学校教研活动计划为指导,依据本年级、本学科特点,制定出切实可行的教学计划和备课组活动计划。通过研究,我们拟定本学期教研重点为:写字的指导、识字写字方法。为了更好地开展教研活动,我们还通过讨论,制定了具体的实施措施。
二、加强集体备课。
备课是上好课的基础。课备得好坏,很大程度上决定着一节课上得成功与否,也关系着学生在这节课上是否有所收获、有多大收获。本学期,这学期我们在学校教研组的领导下,切实可行地开展备课组活动,做到定时间、定内容、定形式。在集体备课活动中,我们研讨课文的重难点,课后反思等;我们互相切磋环节,努力探究课堂最佳教学环节,力求课堂教学的优化。每个老师都能在集体备课时候积极讨论,说出自己的想法。 我们充分发挥集体的力量,既备教材,又备学生,做到集体备课日常化。对不同的课型,课前都要自觉进行研讨。如:归类识字中的词串的教学如何,课文教学中,短课文和长课文分别怎样上等,每节课注意从哪些方面促进学生思维能力的发展,引导学生形成怎样的情感态度价值观等,都要进行研讨,力争让每位老师都能以最好的准备进入课堂,把每节课都当成优质课来上,让学生有最好的发展。
在五月份学校迎接市检查时,全体组员拧成一股绳。大家聚在一起钻研教材,确定教学内容为《蚂蚁和蝈蝈》,再认真分析重点难点,设计教学、制作课件。为了保证课的质量达到最优,我们先试讲,然后大家再一起讨论研究,对教案、课件进行了几次完善,尽量做到最好。
篇二:初二语文备课组工作总结
本备课组共有五位教师(何展、刘心怡、潘功华、黄显华、程海林),在教育教学工作中,我们团结协作,积极开展课改活动,在课改方面,进行了大胆有益的尝试,并取得了一定的成效。现总结如下:
一、为共同的理想而奋斗:俗话说:有了目标就成功了一半。我们五人有着一个共同的目标,努力做一位好教师。正因为有了这个共同的理想,我们都能勤勤恳恳、任劳任怨,尽自己的全力备好每一节课,讲好每一堂课,对得起每一位学生。
二、加强备课组的集体协作:除了参加方高组长主持的语文教研组活动外,我们还经常举行备课组活动,随时随地都有可能讨论教学工作内容,对教材的重难点进行分析,统一认识,明确教育教学目标,协同工作,收效好。初一时参加市统考,在同类学校中我们平均分名列前茅。
三、导优辅差工作:初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的思想工作,帮助学生树立学习的信心,我们本着不能让学生掉队的指导思想,针对学生发展程度极不平衡这一特点,在每次测验后大家都碰头商量,研究方案,突出导优辅差的对象并定出计划。有时利用下午第四节课义务辅导,使学生的成绩有不同程度的提高。
四、积极参加各种活动,树立大语文观:针对初二学生的特点和实际,本着扎扎实实打基础,认认真真搞训练的原则,除了上好语文课以外,我们还积极参加并主动组织各种活动:(1)经常化的课外阅读活动,充分利用校图书馆,加大了阅读量,开拓了学生的知识面。(2)结合学校开展的实践活动,布置相关的作文练习。如我年级学生施抗洪在本学期举行的《红色之旅》征文活动中,获得市二等奖的好成绩。(3)精选资料,切实提高学生的语文能力。
我们从教学实践中认识到,集体的智慧是无穷的,只有团结合作,才能创造出优良的成绩。教学道路任重而道远,我们备课组成员将会继续努力,力争发扬长处,注意改正不足,在即将到来的初三学年里把各项工作做得更好,全面提升学生的语文素养,为学校建设做出应有的贡献。
篇三:小学语文备课组工作总结
本学期,我们四年级语文备课组在小学部、教务处的领导、关心下,四位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作,一个学期以来,共完成备课活动10次,较好地完成了学期初制定的各项计划。在学期即将结束之际,我将对本组工作作一回顾、总结,从中汲取经验,找出不足,以便今后能更好地开展工作。
一、和谐的团队
备课组是学校的基本教科研活动组织,也是学校落实校本培训,加强师资队伍建设的一个载体。我们四年级语文备课组共有四位语文老师,其中陈传敏、徐雪松老师都是小学部语文学科的带头人,他们从事小学语文高段教学工作多年,有着丰富的课堂教学经验与教研能力,在备课组活动中,他们发挥着传帮带的作用。一个学期以来,凡是组内教师执教公开课,无论是组内的研讨课,还是校级、市级展示课,执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教,而在一次次试教的过程中,组内的陈传敏、徐雪松老师都会悉心地听课,耐心地指导。平日里,我们四年级语文组几位老师都非常注重自我反思,上完一节课,各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思,找出问题,并积极寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学,还善于将自己的体会、反思积极与同组老师交流,取人之长,补己之短。在我们组,为一堂课的设计与教学策略,大家经常在一起研讨,办公室、走廊、操场上到处有我们一起讨论的身影。
二、务实的团队
我们四年级是学校新课改的排头兵,对于新教材,如何准确定位,如何有效落实课堂教学,提高学生的语文素养,一直是我们所思考,所探索的问题。本学期,乐清市新课程小学语文第八册教材培训会放在我校,本组的陈传敏老师承担了教材分析与实施策略的讲座,这是市教研室对我校新课改实施情况的一个肯定。为了此次讲座,陈传敏老师利用寒假休息的时间,仔细钻研本册教材,每一课都详细地备课,写下了可行性的教学设计,并且提前在组内与老师互相交流、探讨,一方面组内的老师提出了宝贵的意见,另一方面让大家面对面地研究、熟悉本册教材,为这个学期的语文教学打下了基础。
在教学方面,大家狠抓教学质量。课前,按学校提出的备课要求认真备课,努力上好每一节课。每个小周一上午第三节课,大家在一起坚持学习教育教学理论,认真进行集体备课。这个学期,我们从每个单元选出一篇重点课文,先由备课中心发言人深入研究,备好课,再互相交流,寻求最佳教学设计与方法,并结合自己班级的实际,力求把交流后的备课用到自己的教学活动之中。
三、创新的团队
一直以来,备课组的活动都是采取大家先备课,后根据大家共同讨论的方案去执教,至于效果怎样,没有后续的反馈,再研究。本学期,我们备课组试着尝试新的一种备课活动,即在原有的活动方式的基础上,可以采取先集体备课再多人同上一个课题的方式。大家共同备课后,先由一位老师去实施,大家听课并分别反思,提出优化方案,第二位老师再去实施,依次类推,直到本组教师都上完这一课。学期中旬,组内的陈传敏、林丽群、赵强等老师就采取这种方式上了《自然之道》这一课,取得了良好的效果。
存在的问题及改进措施:
应该说,这个学期备课组开展的各项活动还是非常有实效的。但缺少理论提升与学习,活动更多的是停留在某课的课堂教学操作策略上,相关的教育教学理论知识学习还不够。今后应该更多地开展几次专题讲座,学期的活动都应围绕一个主题来进行,全面提升备课组活动的效益。
篇四:高二语文备课组工作总结
本学期以来,高二备课组全体老师围绕着学校的中心工作,坚持学习高考大纲和考纲,以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标,积极开展学科组的教学教研活动,努力提高教师的思想素质和业务素质,在认真探讨语文教育的特点,结合新教材和学生的实际情况,努力实施自主学习的教学模式等方面,做了一些具体工作,现总结如下:
一:积极开展教学理论的研究学习
1、本学期,我们备课组组织学习诱思探究教学和2025模式教学法,通过学习和讨论,教师们明确了今后教学工作的方向,每个老师都在学习的基础上,认真研究了自己的教学任务。
2、加强对高考信息的研究.我们认真研究了近几年的高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。
3、积极到外校学习成功的教学改革经验。本学期,我们到其他中学多次参观学习,回校后,进行对比,进行借鉴,明确了今后的努力方向。
二:学科组和教师结合,积极开展语文教研活动
1、本学期,我们学科组的重心是学习和探索新课改下的课堂教学模式,大家在教学教法上都进行了有益的尝试,取得了一些心得,初见成效。
2、认真组织好各种类型的教学公开课。本学期,刘大丽老师承担市教科研中心开展的达标课《让作文的语言亮丽起来》,认真准备、研究上课的特点,想方设法,采用多种教学手段,使课堂教学生动、形象、可感,给听课的外校老师留下了深刻的印象。还有任小燕老师、齐爱军老师积极承担学校开展的公开课,认真备课,说课,效果显著。
三:坚持常规教学,狠抓课堂教学质量
1、在备课组内加强听课评课活动。本学期,我们一如既往,在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规,保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
2、认真抓好结对子的工作。本学期,我们在教研组长常金贡老师的指导下开展互帮互学活动,整个备课组的学习研讨气氛较为浓厚。
3、对于落实教学常规的各个环节,我们在备课组内强调了教师个人落实、组长负责,加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作,本学期的重点放在对新教材的备课落实以及学习和探索新课改下的课堂教学模式上。
4、认真抓好教学质量检查工作。本学期,我们根据学校严格考试制度的规定,备课组内更加强调了考试的纪律,按照学校要求,指定专人负责,考后有质量分析及学生的成绩的跟踪,使考试成为检查我们教学的一个重要尺度。
5、积极撰写教学论文。教学论文是对一个教师的教学理论和教学水平的衡量重要标志,我们高二语文组的老师长期以来都有认真撰写论文的好习惯。本学期,高二语文组写了一批质量较高的文章。如刘大丽老师撰写的《〈〉》,任小燕老师撰写的论文《》获得市教研室论文评比一等奖。
四、高二语文备课组学期考试质量分析
在本学期的各次考试中,高二语文备课组都超额完成上级下达的教育教学任务,成绩显著!
篇五:高一年级语文备课组工作总结
本学期我们做了如下工作:
1、加强新课程理论学习,改变教学观念,尽快熟悉新课标,并用以指导教学实践。
今年适逢新课程实施第一年,困难与挑战均很大。我们认真学习了新课标有关指导性著作,努力转变教学观念,变教堂为学堂,在师生的双边活动中,注重培养学生自主探究合作的精神,尽量使学生在积累整合感受鉴赏思考领悟应用拓展发现创新五个方面获得发展。
2、积极参加市县教研活动,本学期我们先后到北京101中学、汇文中学、中关村中学、顺义一中等名校听课取经,同时还在县内、校内教研活动中交流。
3、加强集体备课,教学上既有所统一,又各有特色。我和刘淑兰老师经常就教材、教法等问题进行研究、探讨,备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。备课组内资源共享,分工合作,经常互相听课,取长补短,互助互进。
4、在教学中培养学生独立阅读的能力,注重他们的个性化阅读,通过阅读鉴赏,加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。
我们使用的是北京版语文教材,这套教材内容比较新颖,学生自主学习的空间较大,教师个性化处理教材的空间也较大,因而老师们按照本班学生实际,灵活处理教材,不唯书,不唯本,让学生与文本对话,与作者心灵交流,还语文课堂以灵动的色彩。
5、把握好教材的深度与难度,在注重学生活动能力培养的同时,扎实抓好语文基础知识的积累。本届学生基础知识比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种情况下,我们要求向四十五分钟要质量,尽量利用教材作例子,巩固基础知识。与此同时,我们也进行了相应的练习,并在成语、病句、诗词背诵默写、语言表达等方面作了专题辅导和训练。
6、本届学生阅读写作底子薄,所以我们在写作指导中以课下积累、自主写作(练笔)与命题作文(话题作文)相结合,初步打好高中写作基础,养成我手写我心的好习惯。
7、开展了丰富多彩的语文课外活动:
(1)第十七周组织了全年级学生参加了2007年全国中学生语文能力竞赛初赛,有六名同学入围决赛。他们是:
高一(1)班: 宋晨 董艳娇
高一(2)班 吕晨阳 侯景方
高一(3)班 孙蕾
高一(4)班 李琪雅
(2)三、四班每天进行课前三分钟演讲,培养学生的口头表达能力。
(3)我们特别在培养学生学习习惯上狠下功夫,每堂课都要求学生动笔--写规范语句;动脑--积极思维;动嘴--加强合作探究;动情--用真诚领悟我们博大精深、源远流长的中华文化。
(4)每周练习写钢笔字。教师抽查与定期检查,经过不断练习,大多数学生的书写情况有了明显好转。
(5)我们还结合第二模块教学进行了诗词名篇赏析的活动,给学生印发80首唐宋诗词,为学生开拓视野,增加文学文化底蕴。
(6)研究性开展得如火如荼,《唐诗的魅力》不仅培养了学生浓厚的语文学习兴趣,同时开阔了学生视野,提高了同学们的诗歌鉴赏能力。特别是这个内容还与我们教材第二模块诗歌教学联系紧密,既是研究性学习,又是课堂教学的有力补充。
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