时间如白驹过隙,我们要迎来新的一个阶段工作了,该是我们总结这一时期工作的时候了。总结就是对前一段时间的工作进行自我归纳与分析,发现自己的不足。那么我们在写总结还要考虑什么呢?由此,有请你读一下以下的“初中教研组工作总结1500字”,请继续阅读本文相关内容!
一、教研目标:
认真学习和贯彻各种教育教学理论,遵循教育教学规律,推进课程改革和新课程的实施研究,大力实施素质教育,营造良好的教科研氛围,积极开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建设,以学生的发展为本,不断拓展政史地教学的空间,促使教学模式和教学方法的多样化,提高教学的有效性和针对性,实施有效教学,不断提高政史地学科的教育教学水平,组织好课题研究,为我校新一轮性发展做出贡献。
二、教学研究、教改课题:
1.“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标”;每科组织好一个课题研究,特别是历史组的《在历史教学中培养学生收集信息处理信息能力的研究》的建立,调查报告、与个案分析的撰写要认真做好。
2.“如何提高初三政史学科教学和复习的有效性”。
三、本学期主要工作:
本学期以改进教法、学法,优化课堂教学效果为主旨,以提高教师业务能力为目标,积极开展教研教改工作。
(一)加强学习,更新教育理念,转变教学思想。
(1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论,掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念,学习有关校本课程开发理论,确立新的教育教学观念,改革课堂教学的模式,进行教学创新,让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实,走进生活。
(2)进一步加深对新教材的学习和理解,加深对新课程的理解,提高教师处理教材的能力,正确把握教学工作的针对性和方向性,以降低工作的盲目性。
(3)组织教师学习学科教学建议,以教学建议为指导,全方位、多层次进行评价,充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。
(二)、扎实做好常规教学和教研教改工作
(1)认真学习《学科教学常规》,按照学科常规的有关要求组织教学活动,并做好自查和互检工作。
(2)加强集体备课,抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面,引导教师转变观念,将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计,由只关注部分转变为在研究整体的基础上关注部分。加强团队协作的能力,实施资源共享,提高教学效率和教学质量。
(3)课堂教学要坚持“教师为主导,学生为主体,思维为核心,能力为目标”的教学原则,课堂教学中有良好的师生互动,建设和谐的师生关系,引导教师积极将信息技术应用到课堂教学中来,充分开发和利用网络信息资源,进一步激发学生的学习兴趣,扩大课堂容量,向大容量、快节奏的现代课堂靠近,切实提高课堂教学的实效性。
(4)重视交流学习。“他山之石,可以攻玉”,本学期,继续坚持教研组成员相互间的学习交流,不定期听课,学习其他教师的教学经验。通过开展听课、评课活动形成相互学习,取长补短的良好教学风气。
(5)重视教学情况的反馈与反思,及时调整教学策略:平时对学生要多观察多检查,并多反思自己的教学是否合理,是否有效,把两者相结合及时对教学工作进行调整,可以少走弯路,多出成效。
(6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作,保证考试的有序有效。
(7)重视理论学习与教学实践相结合,积极参与课题研究,积极撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文,提高自身的理论水平、科研能力,成为全面发展型教师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在刊物上发表。
(8)抓好毕业班的工作:加大对中考的研究力度,做好中考试卷分析和研讨工作,寻找中考试卷与课改工作的切合点,反思教师的教学行为,转变教师的教学理念,认真总结以往中考经验,加大对中考的研究力度,重视有关考试改革的信息采集及交流,准确把握在考试观念、考试内容及考试办法等方面的改革动向,开展多样的专题教研活动。
(10)作业布置与批改:按照学校要求适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲,要给学生可参考的正确答案。
(11)根据学校的安排,配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。
(三)、加强对年轻教师的培养工作
(1)根据学校要求做好“一帮一,一对红”工作。鼓励年轻教师多向老教师学习请教,同时,老教师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。
(2)年轻教师对教学的各个环节要步骤清晰,要求明确,为培养扎实的基本功奠定良好的基础,同时也使自己的教学更科学更有效。
四、具体活动安排:
第一周:组织学习并制定本组教研工作计划,商定本教研组教学常规要求。
第二周:学习本组教研计划;主题讨论:本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策;安排组内公开课具体要求及具体日程。
第三周:听取各年级组汇报“教学案”的实践情况,组内公开课听课评课。
第四周:收看好的课堂实录并评课,组内公开课听课评课。
第五周:组内公开课听课评课,讨论:什么样的课是好课。
第六周:组内公开课听课评课,讨论:我校在课堂教学方面如何大面积提高教学
质量的模式
第七周:学习集体备课的有关材料,讨论:本学科如何进行有效地集体备课?
第八周:交流各自的新课改经验。
第九周:期中考试。
第十周:期中考试质量分析,研究如何进一步提高教学质量。
第十一周:分析本学科学困生的现状并研究转化其具体的对策。
第十二周:第二次月考。
第十三周:教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。
第十四周:总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构思下学期工作思路。
随着中考的结束,本学年的体育教学任务也接近了尾声。纵观整个学期,九年级的体育教学工作,主要体现在两个方面,一是课堂教学,二是中考体育训练工作。下面就本学期所开展的教学、训练工作进行相关反思总结。
一、针对课堂教学进行如下总结
1、依据“健康第一、突破中考”的指导思想,进行课堂教学工作的全面实施。九年级下学期是九年制义务教育的最后一个阶段,既是高峰也是尾声,面对升学压力的负担,大部分学生都没有能力进行自我约束,即兼顾体育锻炼,往往都是在教师的引领下进行有目标的体育训练。针对我校实际情况(九年级一周只安排一节体育课),本着认真负责的态度,每节课以中考项目为主线,安排以课课练及专项技术动作的学习为主要内容,让学生利用有限的体育课堂掌握中考项目的动作技术。结合项目特点,制定课课练内容,主要以跑、跳、投练习为主,中间为督促学生认真完成学习目标,定期对学生进行技评达标考核,为最后集训任务做好铺垫。
2、以学生发展为中心,努力缔造融洽的师生关系,确保学生在和谐的氛围中自觉主动地去学习。因本届九年级学生为半路接手过来的学生(已经适应一个学期),彼此之间还不完全了解,有的还存在一定的排斥心理。就自己学生时代已有的经验来说,学生往往会对自己比较喜欢的老师的相关科目感兴趣,因此,教学过程中,在坚持教学原则的基础上,经常和学生们一起讨论着他们的流行元素,或开心说笑一阵,或幽默一把,久之,便消除学生的芥蒂心理。在建立互相信任的基础之后,学生的学习行为会变得轻松主动,即使教师约束、严厉的批评也不会造成心理隔阂。
3、关注个体差异,保证每一位学生受益。在教学中,我们不乏有体育优秀生,体育后进生,甚至是体育“障碍生”,面对形形色色,不同体育层次的学生,发挥教学能力,解决现有问题是首要。在制定教学目标的同时对那些接受能力较慢甚至有障碍的学生进行了课前预设,进行了“特殊的照顾”——降低要求、疏通思想、培养运动自信,慢慢地进行引导,不能让其在承受太大压力的情况下,再次受到体育运动的打击,而彻底灰心。我理解那种不自信状态下的运动行为表现,因此,给学生一个自我突破、提高的独立空间很重要。
4、将德育教育融入体育教学,让学生的全面素质得以提升。九年级四个班,体育教学中,为了给学
生更多的自信,在实际教学中,会把每个学生的优点最大化,尤其是对于他们“破罐子破摔”、不和睦的行为给予正确的分析,让他们明白做人首先得有仁,自信才是基础,团结才是力量。在年级组中以张满、方跃为典型代表,从开始的桀骜不逊到面对面交流,再到做事说话,谦逊有礼,足以证明德育教育是我们教学工作中的重中之重,不可忽视。
二、在训练工作中的一些思考总结
1、应以提高学生成绩为目标,不惜一切物质精神利益。本届九年级学生整体素质不是太高,即便是这样,我们仍旧没有放松训练工作,反倒应该加大训练工作的力度。面对一百多号人的四项训练工作(各个选项学生人数不均衡),我与其他年级体育老师有些力不从心,
2体育训练工作的安排,应该科学合理,不可太随意。对于训练工作从一开始便尽职尽责,统一制定训练计划,统筹安排,即使遇到天气原因也会及时调整计划,进行相关练习,但在训练过程中,年级组长不能及时地与体育老师做好相关沟通,时间上更是自行自定,导致训练计划的混乱,更有因天气原因便擅自解散训练,导致训练的系统性遭到破坏,考虑到“一切为了学生,为了学生的一切”,仍然克服了种种心理障碍,坚持了下来,并努力适应着这种突如其来的变化。
3、学校领导应该对考试的相关事宜进行详尽的解说。由于本地区今年第一次使用电子仪器测试,在时间安排上一直没能提前告之,导致学生一直在焦虑地等待着考试的现象,不能安心地进行训练,更不能有一个很好的恢复期调整计划,这些都是影响考试的种种因素。另外,上面在召开电子测试仪的相关培训中,学校领导未能指派相关体育教师前往学习,导致我们对仪器的使用以及考试的相关规则事宜,都是模糊状态。
以上所述,无论是体育课堂教学,还是体育训练工作都存在着许多有待改进的不足之处,但我相信,只要在不断的反思与学习之后,会做的更加突出。
本学期的教学教研工作伴随着新年脚步的临近,即将接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作,有几分充实、几分忙碌,也有几分感概本学期我们教研组结合“教学质量提升年”活动的进一步开展,本着“为学生服务,要自己提高”的理念,全体老师们发扬优秀教研组的传统,兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下:
一、教学常规工作管理:
从整体优化出发,加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能,我组积极响应学校的号召,明确树立集体质量意识,信息资源共享,认真落实了集体备课制度,由备课组长负责制,抓好备课过程中的各环节。各教师的教案都较为规范,质好量足,在学校的教案检查中大部分教师教案优秀。课堂上认真上好每一节课,在课堂教学中落实素质教育,所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,教学中以人为本关爱学生,学生满意度100%。全体教师在精选习题的基础上,认真做好批改工作,力求做到及时反馈矫正,讲求实效,学校作业抽查情况显示本组全体教师作业批改情况优秀。各年级都本着因材施教的原则,进行分层教学,培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好基础教学,培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质,提高数学解题能力。在全组老师的辛勤努力下,初中数学各年级成绩都有较大提高。
二、教科研活动:
坚持每周进行教研活动,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排好青年教师的`汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作,对公开课严格把关,要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改,每堂公开课后,全科组的老师都有进行认真的评课,我们科组的老师对评课向来非常认真,从不避丑,不走过场,不管你的资格有多老,你有多年轻,大家能本着对事不对人的原则,对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言,尽管有时争论的很激烈,但道理是越辩越明的,大家都确的通过争议都很有收获,以此推动本组的教研氛围。尽管日常教育教学工作十分繁忙,但老师们仍十分重视教育科研,有多位老师的论文在各级刊物发表,还有多位教师的论文获奖。
三、专业发展:
本组5名教师中,市学科带头人一人,市骨干教师2人,市教坛新秀2人。高级教师1人,中级以上职称4人。为使新教师早日成长,具体安排了新能挂钩对象,老教师无私传授,新教师虚心好学,组内教研气氛浓厚。全组教师团结协作,凝聚力强,有良好的师德师风。青年教师成长迅速,组内年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重面道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。
四、教研组建设的设想:
1、新课标学习与钻研还要加强;
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;
3、全组走出去听课;
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。
5、青年教师多上公开课。
我们初中数学组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象,他们总是早起晚归,延时工作,经常利用节假日备课经常利用休息时间辅导,辛勤耕耘,真抓实干。展望未来,要实现我校四个一流的宏伟目标,我们初中数学组任重而道远,我组全体教师在新的一年里,决心更加团结协作,自加压力,树立主人翁精神,为提高教学质量,实施素质教育而发奋努力,为把二中建成质量一流的示范性中学作出应有的贡献。
光阴似箭,岁月如梭。20xx年秋期就要结束了。本学期数学教研组的工作,在县教研室和校领导的支持下,在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一学期来,数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、学习新课程,转变教学观念:
本学期,教研组坚持做到每周一节公开课。利用每周二上午教研活动,组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,积极倡导自主,合作、探究的学习方式。充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道多方位获取信息,提高理论水平。
在吴校长的带领下,我们数学组在七年级进行了数学教学改革。我们吸取外地数学教学的精华,参考外校成功的经验,自己编写讲学稿,每周提前备课,小组把关,校长审验,落到实处。教学改革搞得有声有色,真正达到了学生学习有目的,教师教学有目标,教学效果非常好。下一步,我们准备在数学组中全面推广,使我校的数学教学工作更上一层楼。
二、狠抓组风建设,凝聚集体力量:
我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。
如初一备课组的教师为了抓好起始年级学生数学成绩,培养良好习惯,我们新老结对,老教师无私奉献,新教师虚心好学,集思广益,通力合作。初二年级课程难,老师们辅导学生非常耐心,遇到问题总是共同探讨,经常互相交流,取长补短,激发学生学习兴趣,挖掘非智力因素,努力缩小落后面,教学效果很好;初三毕业班的教师惜时如金,我们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施,交流从前带班的经验。
初中数学组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体,充分体现了教研组的整体功能。我们经常通过电话、网络进行交流、沟通,把平时教学中的困惑共同探讨,相互提升。
三、开展教研活动,提高教学质量:
1、积极组织校内活动:
我们组的教研活动每周开展一次,每位数学教师准备一节公开课。每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织教师学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识,教师经常相互听课、评课、交流,教研气氛浓厚,每位教师听课都在15节以上,积极参加学校组织的各类教育教学活动。
2、积极组织校外活动:
广泛开展多层次,多样化的校外活动。
我们分别到城关镇第一初级中学、城关镇淮北中学、平氏镇中学等进行了大教研组听评课活动,内容丰富,形式多样,有讲课、评课、说课、结合教学中的'实例找出困惑及其解决对策的经验交流。
我们数学组还参加了县教育局组织的专家讲座活动,了解教育教学的最新方法和理念,受益匪浅。
这些活动受到了校领导的大力支持、高度重视、充分肯定,为我们的共同进步搭建了一个很好的舞台,为我们的交流提供一个很好的机会,为我们的当面切磋创设了一个和谐的氛围,活动效果很好。
四、注意自身提高,加快专业发展:
我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。
课改工作已经进行十年了,大连市是第一批课改试验地区,先是使用了《华师大版本数学教材》四年,又使用了《人教版的数学教材》送走了三年制的20xx届的毕业生,做为一线的每一位任教的老师们,都有着实践中成功的喜悦和实践中诸多疑难问题的困惑,下面就谈一谈课改中教师们的做法、想法:
一、一位首批参加课改教师的体会
我是20xx年第一批参加课改培训的老师,培训的时间较长,次数较多,各种关于改的活动也多。我们的积极性被培训老师调动的很高,然后我们就带着很高的热情去上课了,当时心里也没有多大的底,但是按照课改的新理念去做了,一节课下来感觉效果非常的好。
教师们都能坚持写教学反思与谁感,课下又进行积极的交流、研讨,相互学习,同时又对“绿皮书”进行专研,然后理论应用于实践。学生们学习的积极主动性高了,自学能力强了,创新能力强了。一道数学题他们往往有很多的解法,他们讨论出来的结论远远超过一个老师的智慧,经过两年的习惯养成教育,到初三、初四时,我只是设疑,然后学生们就自己主动探究了,效果非常的好。20xx年的升学考试中,我班考入阿城一中4人,有6人达到一中的配额分数段,全班只有3人没有升入普高。
成绩只能说明过去,课改并没有结束,我将继续努力,用新的理念指导着实际工作,为课改工作做出应有的贡献。
二、几点具体的做法和想法:
传统的数学课的教法,往往是老师讲例题、分析过程、讲完后让学生练习巩固,反复循环,学生的练习无非是例题的再版,使学生的学习乏味无趣,那么怎样才能吸引学生呢?
1、新课的引入:创造丰富的问题情境,激发学习的兴趣。如平行线的引入时,可以引入铁轨、滑雪、双杠等实例。
2、注重知识的获得过程,给予足够的时间和空间,为学生提供探索的机会。新课改提倡学生合作学习、自主探究,我们在实践中也作了尝试,深感:
(1)对小组的分工与合作,要多加以方法的指导和习惯的培养,使学生知道该如何与人合作;
(2)对内容要进行选择,应该有一定的思维层次,有一定的挑战性,突出方法和能力的问题作为合作的内容;
(3)对合作的方式要有设计。要有独立的思考,使每个人在合作中都有话说;要有合作,使每个人在合作中都能从别人种学到东西;要有问题,是每个组合作的目的比较明确。
3、充分利用好教材,真正理解教材的编写意图。对于课本中的讨论、思考、探究等栏目,不能只流于形式,要想好、做透彻、议透彻,给予学生充足的时间,真正做到做中学和学中做。
4、创建和谐的教学氛围:教师要抓住讨论、思考、探究的环节,积极地深入到学生之中,与学生进行情感的沟,询问、指导,也要让学生发表自己的不同见解,可以向老师质疑,老师要以心对心,以情对情,真诚平等的时学生自由的想象和创造,从而愉快的学习知识,发展能力。
5、校本课程的开发:我们的教师在每一章学习结束后,综合各种练习册,编制专题训练题,以达到复习巩固的目的。如一次函数的学习结束后,我们编制了以下几个专题:
①专题1:求函数自变量的取值范围;
②专题2:函数的图像;
③专题3:正比例函数;
④专题4:一次函数;
⑤一次函数的应用。详见下面训练题:
总之,课改五年来,我们广大的一线教师都在努力的尝试着、认真的总结着,在今后的工作实践中,我们会继续用新的理念武装自己,使自己的教学水平更适应新时代的要求,做新时代合格的人民教师。
地理教研组为适应新课程改革的需要,坚持以提高教学质量为宗旨,以教学改革为动力,锐意进取,在学校领导的高度重视和正确领导下,在全体成员的共同努力下,取得了一定的成绩:
一、抓好工作常规,加强集体备课和听评课活动。
开学初制定教学工作计划时就明确的要求,面对学校地理教学情况和学生的水平必须做到善始善终,争取取的更好的成绩;七年级要有良好的开端,培养学习地理的兴趣,八年级要做好相关知识的学习和考试能力的双层培养。所以,我们注重提高教师教学的质量,做到了发挥团体精神、集体的智慧,做到了学校要求的“四定五统一”(定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人;统一教学目标、统一主体教案、统一进度,统一检测、统一练习),并根据教学中实际情况及时进行讨论。每次备课活动都不流于形式,要真真切切解决教学中遇到的问题,达到提高课堂教学效果。注重常规教学工作的落实,认真精心设计每一节课,写出规范的课时教案,本组教师互相听课,互帮互学,共同进步。
二、加强学业水平测试研究,提高学生的应考能力
本学期在教研活动中,加强对课标和教材的研究,认真分析学业水平测试趋向,认真分析近三年的学业水平测试题,让学生了解试题的特点,激励他们学习地理知识的欲望。
加强对学生地理学科能力的培养和训练,包括判读、填绘和分析能力的培养,在教学中充分运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维能力的培养训练,指导学生多注意观察生产和生活,运用所学理论解决实际问题,让学生学到生活中的地理。
本学期地理组成员践行新课程理念、提高教育教学实效为中心,提高教师教学教研能力为重点,认真落实教学常规,提高教学效率;组织好学校公开课并进行认真地评课与学习,加快培养本组青年教师的健康成长。在专业知识技能和教学方面取得较大的提高。积极进行师德大讨论,身正为范学高为师,从思想上更加坚定地沿着教师的成长方面进行。
本学期主要工作:集体备课、专题研究、网络教研。
一、坚持集体备课,听课,互相学习,取长补短。
1、备课
我组特别重视集体备课,把它作为提高教学质量的重要环节来抓。同备课组教师每周有一次集体备课活动,做到三定(即定时间、定内容、定地点);三备(即备教材、备教法,备学生);五统一(即统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一重难点、统一布置作业和测验)。集体备课时,对过去的一周教学体会进行交流,效果显著,一起交流教案,使教案中的课时,教学目标,教学程序,精选例题、习题、测验内容得到统一,教学方法得到取长补短。集体备课还采用短小、综合、灵活的特点进行活动,初一和初二两个年级合在一起进行备课,采用既分又合的方式,利用组会或听课后的时间等进行交流、讨论,既互相学习,又使初一和初二的教学更好地融合在一块,使地理学科的教学质量得到显著提高。
2、听课
组内教师每人每学期听课达20节以上,并且不放过每一次学习的机会。努力地提高自身素质和教学水平。每人每学期必须上一堂公开课(重点体现课题研究),相互听课评课,共同促进。我们在实际教学过程中,为了课堂教学"活"起来,激发学生的思维,学生学习质量得到提高,充分利用学校的资源优势,坚持多媒体教学,让学生身临其境加深印象,提高兴趣,因势利导。
二、坚持教带研,以研促教,相得益彰
我们组的教研理念是一切无益于学生成长的教研都不是好的教研。一贯坚持教带研,以研促教,使教研真正成为每位教师成长的沃土。
在我组教师的努力下,第一个教研专题“地图在地理教学中的应用”已出具模式:读图——发现信息——提出问题——分析问题——解决问题——达成共识。第二个教研专题是“地理教学与生活地理”,获得区级教研专题。在实际教学中,认真落实,不断交流、总结经验,本专题研究的思路是:关注地理与衣食住行等日常生活之间的联系,阐述其中的地理背景;关注地理与生产之间的联系,阐述地理在生产中的应用;紧密联系生活实际,设计地理探究活动;关注社会热点,培养社会情感。第三个研究专题以缩短教学时间,提高课堂教学效率为宗旨,确立了“把时间还给学生为主题,课堂教学20分钟模式为辅题”,因时间较短,本专题作为下学期主要研究的内容。在今年12月份由教研组长带头上了一节充分体现我组教研专题的观摩课,受到了个位领导及教师的好评。
三、坚持发挥学科带头人、骨干教师的作用,新教师得以快速成长。
本学期因工作的调整,原来教语文的教师李爱霞改教了七年级地理,有关地理学科的教材、教法、教研专题、教学思路等都很陌生,作文教研组长,学科带头人、骨干教师的我,就要做好新教师的引领工作。发挥其带头人及骨干教师的作用,从备课、讲课、听课都做认真仔细的分析与指点,功夫不负有心人,李爱霞老师进步非常快,工作非常认真、努力,因此,在期中考试成绩非常优秀,大大超过了老师,真是青出于蓝而胜于蓝。
四、充分发挥网络优势,提高教师综合素质。
互联网在给生活带来极大方便的同时,也给我们的工作提供了很好的展示和交流空间。为了更快地促进教师自身成长,本学期我们教研组尝试以教育博客的形式与河北省网络教研示范校唐山岔河镇中进行网络教研。在博客上以文字交流教学经验,尝试资源共享。网络教研,给我们提供了更为广阔的教学平台,拓宽了我们的视野,更迅速地促进了我们的专业化成长。
总之,在本学期本组以学习和提高自我为主,从教学能力和培养学生方案进行讨论与提高,认真务实、一步步成长。
教学工作是学校工作的中心,教学质量是衡量一个学校办学水平和效益的主要标志,切实有效地提高教学质量,提高学生的综合素质是社会的要求,家长的希望和学校教师的立足之本。一学期来,语文教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
一、加强了本组校本培训,促进教师专业发展
作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。
1.开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2.开展好教研活动,开展常规公开课与主题式教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支
撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。
3.加强校本培训中的集体备课活动。要求全体语文教师加入到学校集体备课中,结合课文的内容,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4.重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中,我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平
1.认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们语文教研组内同事相互听课、研讨,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2.结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。
三、教学常规检查常抓不懈,落实到位
为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。
四、积极开展先进教师经验交流讲座
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们语文组在学校教导处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。利用先进教师经验交流讲座进行学习、交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平。
五、今后努力的方向
1.教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。
2.严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语教不严,师之惰,以此相互勉励。
3.从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。
4.尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。
总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。
总结可以更好地研究工作,改善自己的不足。那么我们在写总结时可以从哪方面着手呢?你不妨看看优秀教研组工作总结,可能你会喜欢,欢迎分享。
在这学期,在我们理化教研组全体教师团结协作相互配合与共肉同努力下教研工作得以顺利进行。首先,在学期之初,我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标,并明确提出:要在过去取得的一些成绩的基础上,再创佳绩,再攀新高;其次,在教育教学过程中,我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,并投入了极大的热情和非常的努力,发挥了集体和个人的多重作用,取得了较好的效果;最后,我们还对本学期的工作作了全面的、系统的、深刻的总结,决心发扬我们的成绩,克服我们的缺点,勤奋学习、努力工作,争取在以后的工作中取得更大的进步。
一、精诚合作、乐于奉献
我们组的老师特点是“中青”二结合,传帮带是我们组多年来的光荣传统,同志们之间的团结协作的精神是是我组的工作宗旨。尤其是对于我们理化这些学科由于学科的特点,实验教学是我们的一个重要的教学手段,但实验教学有许多时候是需要同组老师之间的相互协作才能更好地完成的.,所以在平时的教学工作中,我组老师之间的那种互帮互助会体现得更好。尤其是在公开示教活动的听评课中,往往出现一人上课、全组出动,个个都是好帮手。今年我校没有定任何教辅材料,那只能由我们老师自己找题,选题,所以每完成一章的教学任务我们都会由三个老师自己去精选试题,然后利用教研组会时集中进行讨论,从三份试题中进行选择有代表性的能与近两年来的考试说明最贴近的试题,只有完全定稿后再去打印。这样一来我们精选的试题目的质量就有了保障,针对性较强,同时在此过程中,不但能在一定程度上提升了老师的素质,同时也更加使同科老师之间的关系更融洽了,大家更懂得如何去珍惜彼此之间的感情。
二、加强理论学习、更新教学理念
首先,以学习理念为先导。作为教研组长,每次的教研组活动前两天我会想好本周的教研组活动的内容,有必要时会将活动内容让组内的更多的老师参与与配合,让每个人都有机会发言或主讲,有时为了一个探讨的话题会争论不休,但大家都为着一个共同的目标那就是为了更好地搞好我们的理化教学。在平时的教研组活动中,我们也安排一宣的时间结合我组的课题进行理论学习与探讨,并结合我校的学生的实际情况找到与这些理论的最佳结合点,让这些理论来理会好地指导我们的教育教学工作。在此基础上教研组组织全组教师认真学习了《理化课程标准》,并进行了“课改精神”、“课程理念”、“课程目标”和“实施意见”的专题讨论。在学习和活动中,我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的认识。
其次,在教研中转变教学理念。今年来,初三年也全面实施课改全部运用导学案,面对这种新的模式,我组许多老师最开始是抱着排斥的态度,很不愿意去准备导学案,当然也不知道如何去编写导学案,为了更好地让组内老师尽快地适应这种教学模式,我上网查了许多资料,并下载了一些比较规范的导学案能出来组织大家共同学习,并自己带头第一个去编前几个课时的导学案,再由大家共同进行讨论定稿,时间长了大家也慢慢学会了能编出较好的导学案并能很好地运用它。但能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键,怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。为此教研组采取了一系列的相关措施,例如全组教师的集体备课,相互听课,对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热烈、效果明显,教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。
再次、相互交流、取长补短。在做好本校的教研和教学工作的基础上,在校领导的精心组织下,我们走出了校门。向许多兄弟学校交流和学习,本学期来我组共有6人次外出教研学习,每位老师外出后都会将所学到的东西在教研组会或备课组会上交流讨论,吸取别人的长处来促进我们自己的教学。
最后、以公开课为锲机,不断升华教学理念。本学期我组共有三位老师上了公开课,虽然次数不多,但每节课课前的老师都作了很认真的准备,例如吴建春老师为了上《二氧化碳的制取与性质》,她花费了好几天的时间去准备学生的分组探究;五明阳老师的《探究串并联电路的电流、电压的关系》,他精心设计了的实验探究,给学生分组去探究的机会,较好地提高了课堂的教学效益。张新华老师的《探究化学反应前后物质的量的关系》,这节课要想取得较好的教学效果有一定的难度,这是许多老师都公认的,但为了上好这节课,张老师将课本的实验探究进行了大胆创新,并结合多媒体达到很好的教学成效。
三、教学常规落到实处
严格落实教学常规,提高教学效益。尤其是实验课,教材出现的每个实验我们都要求去做,没有条件我们自己去准备简单的教具也要做到,并且演示实验要在上课前3至4天写好通知单并通知实验管理员去准备,若是学生的分组实验一般要求提前7至9天,并做好实验的相关的记录,以便登记造册。作业我们组的两个学科共三个备课组作业都是统一的,要求作业尽可能全批改,并要求有错必纠的原则,不放过任何一点漏洞。本学期由学校和年段共组织了三次大型考试,每次考试前我们每个备谭组都会认真组织命题,并进行统一的批改,每次考试后我们都会对考试进行质量分析,并根据学生的答题情况进行适当的教学改进与调整,以此来更好地搞好我们的教学工作。
四、问题和反思
由于组内老师经常性碰课而导致教师相互听课的机会相对就少,不利于教师的提高.同时由于实验老师也有兼课工作任务可能较重,所以对于实验的准备工作有时不能很好地落实,所以对于理化老师在实验的准备上花费了大量的时间与精力,与新教材内容相配套的教学参考书和试题相对短缺,许多事情都需要我们去准备。另外,每个老师都要兼其他的校本课程,从而也花费了我们许多时间去准备。如何更好地处理这些问题也是我们急需解决的。
五、今后努力的方向
继续做好我们该做好的事情外,更加要做好教学常规,要让教学常规落实到我们的教学中的每个细节中。加大集体备课力度,积极开展听评课活动.不断深化教学改革.提高学生的创新意识,加强知识的应用能力.利用网络资源收集教学素材,把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。
总之,我们组在过去的一学期中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。我们将继续努力,做好自己的本职工作,争取在各方面取得更大成绩。
本学期我们教研组在学校领导和教研室的正确领导下,在全组成员的共同努力下,始终坚持以教研带动教学为中心理念,全面完成了本学期的教研工作。为总结经验、吸取教训,更好、更有效的开展今后的教研工作,从而进一步提高教学质量,现将本学期的教研工作总结如下:
一、主要成绩
(一)加强思想政治学习,全面提升师德修养
1、加强思想政治理论学习,提升思想政治觉悟。
根据学校党支部、政治处的安排,组织全组教师认真学习党的xx届四中全会精神和xx在北京35中的讲话,积极开展深入贯彻科学发展观学习活动。积极撰写学习笔记和心得体会,每人完成学习笔记5000余,完成心得体会2篇。组织组内教师积极参加学校组织建国60周年庆祝活动,严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定,政治思想及师德修养达到了一个新的水平。
2、加强师德教育,提升师德水平。
充分利用业务学习时间,组织全组教师认真学习教育部最新修订的教师职业道德规范、师德修养方面的理论和先进代表人物的事迹,并做到有组织有检查,学习实效性进一步增强,全面提升了全组教师的师德修养。学习领会新课改的思想内容,严格规范自己的师德修养,真正做到了为人师表,教书育人,进一步牢固树立了爱学生,爱教育的思想理念。
(二)扎实推进教育教学工作,提高课堂教学艺术水平。
我组学科多,班级多,学科间的知识交叉性也比较多。根据上述特点,本学期,我们开展以下几项富有成效的活动,推动教育教学又好又快发展。
1、重视对教情、学情的研究,增强教学的针对性。针对我校的实际,从提升教育教学水平出发,组织开展教情、学情研究活动。全组每月确定一个研究主题,确定一名主要发言人,分组进行教育教学研究,研究学生,研究问题,最终形成共识。通过这些活动,提升了全组教师的理论认识水平。
2、大力开展听课调研活动,互相学习,取长补短。大力开展听课调研活动,组织教师经常深入班级听课,听老教师的示范课,新教师的汇报课。组织的形式多样,采用集体组织与个人行动相结合。全组集体组织听课达6人/次,每人听课达8人/次。通过听课调研活动中,老教师多出主意,年轻教师虚心好学,相互学习,取长补短。
3、深入开展集体备课,发挥备课组的集体智慧。全组教师共划分3个备课组,各小组积极开展集体备课,学习热潮高涨。各小组先后开展5次集体备课研究活动。在集体备课中,年轻同志虚心请教,老教师悉心指导,毫不保留,有问必答,互相学习,共同提高。
(三)全面落实教学常规,深入开展教科研工作
1、全面落实教学常规,提高业务水平。配合学校教导处开展三次教学常规检查活动,检查全组成员的教案16人/次,多人被评为优秀教案。通过教学常规检查活动,进一步规范了全组教师的日常教学活动,极大地提高全组教师业务水平。
2、深入开展教科研工作,成绩喜人。教学离不开教研,教研是教学质量提高的途径。全体教师积极参加教育教学研究,认真学习教育教学理论,积极撰写教学论文、教学设计,形成一大批教研成果,推动了3个课题研究工作的进展。全组先后有20件教研成果被评为县级以上优秀教研成果,其中1件、省级1件,教案3个、教学论文9篇、教学设计5篇
(四)爱岗敬业、无私奉献
本学期以来,全组教师在工作中讲大局、讲团结、讲奉献,不斤斤计较,高水平、高质量完成了学校安排各项教学、教研工作,使全组工作迈上了一个新台阶。
一份耕耘,一份收获。在全组教师的共同努力下,教研组的管理水平和工作成绩得到了学校的肯定。教研组被学校评为优秀教研组,受到学校的表彰奖励。教学质量连年攀升,有8人先后被学校评为先进教师,荣获教学质量奖,受到学校的表彰和奖励。有6人被县教育局评为XX年度教书育人先进个人,受到教育局的表彰。
二、存在的不足与问题
1、理论学习需要进一步加强。新课程在我校各年级全面实施,对我们的教师在备课、上课等各个教学环节提高更高的要求。这需要在新课程方面进一步的加强学习与研究,提升自身的认识水平。
2、课题研究有待进一步深入。当前课题研究存在着认识不深,热情不高,参与不多的状况。
3、校本教研、校本课程开发严重滞后。当前校本教研、校本课程开发存在着无政策支持、认识不足、缺少经费保障等问题。
三、今后工作的打算
1、加强理论学习,鼓励学习再提高。将学习新课程、学习现代教育技术(计算机多媒体技术)作为下学期全组工作的重点之一,让他们全面掌握新课程、现代教育技术。
2、进一步加大青年教师的培养力度。实行新老结合,以老带新,共同提高。下学期拟开展老教师讲示范课、新教师讲汇报课活动,积极向学校争取外出学习培训的机会,组织教师参加提高自己业务水平。
3、教科研工作在课题研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。
总之,本组全体教师在学校领导的关心下,齐心协力,努力工作,做出了自己应有的贡献。
1、集体备课中有些年级组由于成员教师原因,有的年纪大了,有的认为不是自己的本专业,教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。
3、积极参与网络教研活动,进一步深钻新课程标准,改变陈旧的传统教学方法,在课堂上创建民主平等的教学氛围,给予学生的创新能力和想象的拓展空间,使学生积极主动的去学习。
4、进一步深钻教材,确定教学目标,找准重、难点,提高课堂教学效率。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
本学期本教研组坚持学校的有关教育教学计划,在校长室和教务处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真地完成各项任务。学习和研究课程的教育教学理论,并在教育教学中实施为本学期的工作重点。不仅进一步提升了全组教师的理论水平和教育教学水平,也使学生在获得基本的知识和技能的同时,在情感、态度、价值观等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。现对本学期的教研组工作做简要总结:
一.课程标准走进教师的心
我们怎样教化学:《普通高中化学课程标准》对化学的教学内容,教学方式,教学评估,教育理念等都提出了许多新的要求。我们每位化学教师置身其中去迎接这种挑战,是我们必须重新思考的问题。我们利用走出去的机会,组织攻关教师参加省教委在扬州组织的课程标准及教材培训学习,全体教师参加各级各类的网络学习培训。在第一时间内了解、领会教材的精神及其编写意图,初步拿出教学意见和方案。
二.集体备课体现大智慧
化学组作为一个强有力的整体,也体现在日常备课之中.本着“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的教学理念。在平时的备课活动中不但注重备教材,备教法,更注重备学生。根据学生具体情况结合教材实际,由备课组长拿出指导性意见,放到每周一次的集体备课活动中进行讨论,全组教师积极讨论,并结合自已的见解各抒己见,提出建设性的意见以及更加合理的建议。尽量做到每一份教案都尽善尽美,更有利于课堂教学。
紧扣课程标准,在有限的时间吃透教材,分组讨论定稿,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践表明,这种备课方式,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平。
三.课堂教学,交往互动、共同发展
为保证课程标准的落实,我们把课堂教学营造成学生主动探索的学习环境,学生在获得知识和技能的同时,在过程方法、情感态度价值观等方面都得到了充分发展,把化学教学变成了师生之间、学生之间交往互动,共同发展的过程。在平时的教学实践中,我们还注意记下学生学习中的闪光点或困惑,记下自已的所感、所思、所得,积累宝贵的第一手资料。教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教学水平十分有用。
课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究,教师的集体智慧得到充分发挥,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。 “学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、参与者。”这一观念的确立,满堂灌的教法就没有了市场.无论是问题的提出,还是已有数据处理、化学结论的获得等环节,都体现学生自主探索研究.突出过程性,注重学习结果更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心灵受到震撼,心理得到满足,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获.实践证明:营造情境,培养学生的主动探究精神是探究性学习的新空间、新途径。
四、加快新教师的培养,做学者型教师
通过新老教师结对子等活动,化学组年轻教师在老教师的悉心指导下,通过自身努力,在课堂教学的各个方面都取得了长足进步,现在已经能够胜任正常的教育教学工作。年轻教师的汇报课得到了上级主管领导及校领导的高度评价和充分肯定,多位教师在校内外的优质课比赛中取得优异成绩。每位教师在做好正常教育教学工作的同时,通过多种途径不断学习提高,争做研究性、学者型教师。
全体教师参加教育局和学校组织的各级各类活动及研究性学习培训。及时了解高中课程改革的最新动态,认真研究课程标准,立体建构起课程改革下的化学教学框架,并在以后的教学工作中收到了良好效果。在学校的统一安排下,多人次到苏州、吴江等地听公开课、专家报告和讲座,及时在集体备课活动中与同组成员分享讨论共同提高。本学期内教育教学成果丰硕:有多位教师的教研论文在省级刊物上发表,两位老师在吴江区2A课的比赛中获奖,全体教师高质量的完成了学校科研任务,撰写了一篇教学论文。
一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴.我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把教学工作搞得更出色。
时光飞逝,一转眼一学期过去了,回顾本学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的有计划,有步骤地进行课堂教学,加强课堂教学研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。这一学期以来的语文教研工作,既有得又有失。现做如下小结:
一、理论与实践相结合,积极在课堂教学中开展新课改研究:
1、要进行新的课程改革,观念的转变是先导。本学期,我们利用隔周周三下午教研学习时间,组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。聘请专家为老师提升理论认识。各年段备课隔也安排有教研活动。大组与小组相辅相成,使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念:全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。
2、实践是检验课改的唯一标准,实践是提高教学水平的唯一途径。本学期通过学区开课,备课组研讨课,专家跟踪听课等多种方式给教师搭建各种锻炼展示的平台,调动青年教师的热情,发挥教师的骨干作用,汇集集体智慧,提高实践水平,提高研究质量。
二、规范管理,全面提高教学水平,提高教学质量。
围绕学校的工作计划安排,执行细则。本学期进一步严格、规范了常规教研工作:1、及时做好了检查、督促、考核工作。期初期中、期末分别对每一位老师作业,教案,反思进行了比较全面的检查;2、通过随堂听课等方式提高课堂教学质量,促使我组语文教学活动深入开展。3、立足课堂,抓好常规,4、努力创新,期中教学测试后继续加强教学质量的分析,找到教学中的不足,更好的开展教学活动。5、充分发挥教研的目标导向、调节等功能,进行了对部分年级的调研,教研组全体教师为我校的语文教学质量的提高献计献策。在此基础上,以此促进我组语文教学质量的全面提高。
三、加强了教学质量的管理,重视良好学习习惯的培养。
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。老师平时十分注重学生学习行为习惯的养成,写字规范,课前预习,课后复习都是平时训练的重点。为了更好的给学生言传身教,我们语文教师每周也都进行基本功大练兵,扎实自身的素质。
本学期我校语文教研组把抓好学生学习习惯里列入到常规教研活动中,进行了中高年级段的写字比赛,并对书写优秀的学生进行了表彰。还组织学生参加鼓楼区作文竞赛,并取得良好的成绩,这培养了学生对写作的兴趣,提高了他们的写作能力。
四、扎实教研,以课题研究促进语文课堂教学水平的提高。
1、本学期,围绕教研重点,我校继续深化“指导——自主学习”的课题研究。全体语文教师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标,个个都有自己的课题。通过在教学中进行研究,每位教师都撰写了课题论文,并对课题进行了阶段总结,收集了课题研究的资料,使我校的课题研究落实到课堂教学中。
2、12月初,由鼓楼区教师进修学校、区教育学会主办,我区15所省级语文《语文实践为基础的教与学的研究》课题学校联合承办的课题结题会在鼓楼第一中心小学顺利举行。我校的“培养语感加强语言积累”也进行了结题工作。全体课题教师认真参与,对这几年参与研究进行了很好的总结。整理收集了丰富多彩又极具代表性的课题汇报资料,撰写了多篇课题研究新的体会,课题结题工作接受了专家的评审,得到了认可。这是对我们学校课题研究的肯定,也说明我们的老师课题研究的水平再不断提升。我校的林端老师在会场展示了课题汇报课,紧密结合学校研究的子课题,注重抓重点词句研读文本,引导学生将课堂学到的内容与实际生活紧密相连进行感悟,得到了专家和听课老师的一致好评。
3、通过上研究课、汇报课、展示课、实践课进行课堂实践,根据课改精神,课堂探究,进行评课,反思、探讨。中心校带动一般校,共同参与,互帮互助,共同进步。每次的学区大组活动,开课老师认真准备,精心设计,每节课都让大家大有收获之余又有更多的思考和探究,不断追求和探索。其他教师也积极参与,听课认真,评课激情,营造出轻松和谐,积极向上的的气氛。
本学期我校语文教研组参加了校内青年教师比武,青年教师各显身手,同场竞技,展现了令人欣慰的教学水平。我们将以此次活动为契机,为青年教师创造更多机会,为提升教师专业素养和业务能力搭建更多平台,一步一个脚印,向更高效优质的语文课堂迈进。
五、本学期语文组取得的成绩:
1、在“第六届全国教师三笔字书法大赛”中,我校积极组织教师参赛,荣获组织奖,同时多位教师取得优异成绩。
二等奖:林端
三等奖:吴凌燕、马红霞、吴静、林已歆、贾彩霞、周瑞芝、林丹、林娥、郑凝芳、
王晓霞、王李
优秀奖:黄海燕、陈秀如、郭媛、郑菁、李曼晖、赵晶、郑丰、陈丽娟、林炜炜、
陈丽芸
2、在省级语文《语文实践为基础的教与学的研究》课题学校联合承办的课题结题会上,林端老师在会场展示了课题汇报课《孔子游春》,得到好评。
3、在鼓楼区组织的“观鼓楼新貌抒海西豪情”主题征文比赛中,我校陈明翼同学《游乌山北坡公园》(指导教师:毛金金)、孙泽宇同学《三坊七巷的巨变》(指导教师:江秋榕)、林书宇同学《南后街新印象》(指导教师:吴爱芳)郭子宜同学《鼓楼新貌》(指导教师:赵晶)获区二等奖。江馨舒同学《感受西湖》(指导教师:陈文星)、蓝梓阁同学《雄伟的镇海楼》(指导教师:林娥)、徐子瑾同学《鼓楼风采大家睹》(指导教师:江秋榕)、王若同学《鼓楼新貌》(指导教师:林爱华)获区三等奖。
4、在青年教师比武中,语文组的获奖教师名单:
一等奖:林已歆;二等奖:林丹、黄海燕;三等奖:吴爱芳、马红霞、林炜炜;优秀奖:甘华星、李晶、林锦。
5、在鼓楼区作文竞赛中,我校组织学生参加,多人次获奖。
6、1月7号,在鼓楼区四年级语文教师教研活动中,黄海燕老师执教区级复习课,效果良好。
总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此,我们充满信心。
20xx学年第二学期学校信息工作总结学期结束,对于本学年信息组各类工作作一个小结。
一、服务为先,为学校、教师、学生提供优质的服务。
1、继续保证保质保量的完成各项设备维修工作,保证各项维修工作随叫随到,及时保证教育教学工作的需要。得到了各位教师的一致认可。
2、认真做好媒体资料存档,技术支持工作,为学校各类教育教学活动的开展提供多媒体支持,配合学校顺利做好相关工作。
3、认真做好课堂实录的拍摄工作,为教学研究提供真实的素材。经过后期编辑、制作、刻盘等工序。
4、积极与相关部门协调,组织与策划相关的专题活动,为学校各项教育工作的推进提供助力。无论哪一个级部需要信息处配合开展活动,信息处的人员总是积极主动地协助,保证各项教育活动的正常开展。
5、做好网络的维护与建设工作已经微信推送工作,为学校的各项工作提供展示窗口。仅20xx年第一学期微信推文22篇、第二学期微信推文17篇,一年推文39篇。这些文章图文并茂地展现学校的各类活动,传播正能量,传递快乐。无论是学科资源建设还是各项宣传工作,信息处的相关人员总是在努力着。结合学科资源建设。20xx年第二学期校园电视台初步成了,分“新闻”、“科技”、“艺术”、“身边的好故事”四个板块,开展每月一次的校园新闻的播放,让学生和老师即时了解学校动向。
6、内部管理进一步理顺,级部考核的作用日益凸显,学校举行的各项活动,信息处人员总是100%参加,同时各个岗位的人员各负其责,积极补位。
二、学科研究工作逐步规范
1、整合课题资源,有效利用学校的信息化学习环境开展活动,提高信息化学习环境的利用率。
2、立足级部管理,推进全校教师信息专业技能的发展。全校老师都能利用信息多媒体开展教学活动,学校青年教师全部加入“云课堂”项目,开展信息技术课堂转型的研究和实践活动。
三、结合课题研究,加强资源的建设和利用,大力推荐“快乐云课堂”项目
学校“云课堂”是杨浦区第二批创智云课堂项目实验校。项目推进至20xx年6月,参与项目组老师有孙慧、蒋靥雯、陆雯婕、张晨琛、高寒菁等。老师们对云课堂项目工作开展认真负责,通过一系列的区(校)级展示课、校园活动、教师培训等,老师和学生对aischool平台有了更深入的感知和了解,项目稳中有进推进中。
我们体育组始终以学校的办学理念“在对他人的理解、包容、欣赏中学会完善自我”,“在对世界的认知、熟悉、探索中懂得生活”为指导目标,实现着我们的教育教学和为人处事。在校领导的正确引领、亲切关怀和指导下,在全体组员的共同努力下,我们体育组的工作开展的生机勃勃。在这一年中我们组认真落实、开展着各项体育工作,用自己的智慧和汗水谱写着教育教学生动的乐章。
为了能让学生的课余生活变得更加丰富,我们以奥运为契机,组织了丰富多彩的体育活动,并取得了骄人的成绩,我们积极组织学生参加了北京市定向越野比赛,获得了优异的成绩,同时也开拓了学生的视野,证明了自己;跳绳运动和武术是我校积极推进的特色运动项目,为更好的达成这个目标我们组织了学校的跳绳比赛,并和体育大学武术学院合作把武术带入了我们学校的课堂,使学生能够真正了解武术,了解我们世界冠军老师们的风采,不但增进了学生的体质,更增强了学生参与运动的热情;在海淀区绑腿跑比赛中我校积极备战,利用中午休息时间进行训练,并派出两个班的同学参加比赛,获得了海淀区第一名和第五名的骄人成绩,4(10)更是代表海淀区参加了北京市的绑腿跑总决赛;为积极落实每天一小时体育活动让学生的锻炼时间得到保障我们组自编了一套健美操,并在全校师生进行普及,一时间一股健美操热潮在石油附小的操场上舞动起来;作为奥运会的东道主,能够参与奥运会是每个人的梦想,能够传递火炬更是每个学生的最大愿望,为了让学生能够体验奥运圣火传递的激动画面,我们组织全校同学模拟奥运会入场式和火炬传递的方式,使我们的学生真正体验到了奥运会就在我们身边。为丰富老师们的生活我们还组织了教师趣味运动会,真正的让老师们在繁忙的工作之余体验到体育带来的乐趣。
在本学年,我组在教学上进行深入的探讨,针对低中两个年级进行了片断式的研究课。各位老师精心准备,在课堂教学中体现自己的特色,充分体现课改的精神,上出精品课。梅小三老师首先以一年级情景教学为主要研究方向,充分为我们展示了作为一名女体育教师的风采。她创设生动的情景,使较难学习的前滚翻动作,变得容易被学生接受和学习。之后,崇晓晶老师通过观摩和学习梅老师的情景教学方法,并加入自己的理解和内容,仍然以情景教学为主要研究方法,在前一节课的基础上提高和升华,体现出石油附小老师的优秀的教学能力,组织能力以及学习能力。在中年级的研究课中,何瑞权老师为我们展示了独特的分组教学、自主学习的教学方法,完美的表现出新课标的精神。并且梅小三老师以本次课为模版,撰写了说课稿,参加中心学区的比赛。
我们组为了使每个同志都能尽快的成长选择了很好的机会锻炼每个人,在一学期中我们组采用组长轮流制,本学期,体育组内每人各有2次代理组长的机会,使我们每个成员都有了锻炼和成长的舞台,真正的实现每天都有组内记录。代理组长提前到岗,打扫卫生,记考勤,登记好人好事,负责安排、登记、总结组内人员的具体工作,并带领组内老师们学习上级下发的相关文件。每周一下午组内都要针对上周组长代理情况开总结会。大家畅所欲言,真实准确地指出代理组长的优缺点。对其优点大家不吝表扬,对其缺点和不足大家踊跃提出,积极在组内开展批评与自我批评活动。经过一学期的努力,组内老师的能力都得到了不同程度的提高。
作为我组年龄最大的老教师刘海英老师,承担了支教任务,这一年的支教工作是艰辛的、生活的是艰苦的,而一年的支教硕果早以挂满枝头,刘海英老师用他的余热送给山区孩子们的是知识,送给老师们的是宝贵的经验,送给镇罗营中心小学的是友谊之手。刘老师一年中各项工作的展开,为两校搭建了友谊之桥,进一步巩固了合作关系,刘老师在支教以后,还不忘家乡人民,从平谷空运来大桃,让老师们品尝到了一份情谊。
我们有8位男教师的体育组是一个充满阳刚之气的集体,也是一个热心助人的集体。只要学校有需要,他们就出现在哪里;学校五十年校庆活动中,我们既是舞台上充满活力的演员,又是舞台下的舞美工,装台、撤台,义不容辞;在学校的各项大型活动中,哪里需要攀高,哪里需要力气的活,哪里就有体育组老师忙碌的身影,迎难而上;这就是体育教研组,一个团结向上、积极进取、阳光帅气的集体;在本年度我们组被评为北京市文明称号教研组。面对成绩没有自满,面对困难没有退缩,用我们的热血讴歌着激扬的青春。
相信所有人都不会忘记xx年年9月23日那个激动人心的时刻,当我们还在用沙哑的声音为学生加油助威的时候,当我们在焦急的等待最后成绩的时候,我们似乎有了一种预感我们要创造石油附小竞技体育历史上一个新的篇章,当主持人宣布石油附小获得学区运动会第三名的时候,当我们将朱主任抛在空中的场面的时候,我们的眼中包含着激动的泪花。我们终于用事实证明只要我们石油附小的老师想做的事就没有做不成的!在学区运动会结束后我们又加紧训练一举获得了海淀区运动会第13名顺利的进入了基层校的行列!在荣誉背后我们没有被暂时的荣誉冲昏头脑,我们全组老师都清醒的认识到肩上的担子越来越沉重,在一年的时间里我们全组人依然是早来晚走,顶严寒,冒酷暑积极训练,早上初生的太阳见证了我们一天工作的开始,傍晚的余辉印证了我们一天工作的结束。一年来,组内的老师们放弃了寒暑假期的休息时间,仅春节休息了一周时间,父亲放弃了家庭顶梁柱的担子,母亲放弃了照顾孩子的责任,单身们放弃了陪伴朋友的时间,把所有的精力都放在了训练上。我们心里都有这样一个信念,我们前面的成绩绝对不是昙花一现,未来的胜利依然属于我们,我们坚信,我能,我能,我能!!!
时光悄悄飞逝,我们一天天在成长,一下子工作就要结束了,上阶段工作总结可以开始准备了,工作总结的目的就是为了更好的筹划下个阶段的工作计划。应该从哪里开始写工作总结呢?为此,你可能需要看看“政治教研组教研工作总结1000字模板6篇”,仅供你在工作和学习中参考。
理论知识是清晰明确的,但现实生活却纷繁复杂,引导学生运用所学习的理论知识认识和解决实际生活中的问题,有利于学生的长远发展和综合能力的提高。在这方面第二课堂发挥了不可替代的作用。
1.发动学生自办《时事政治报》和政治学科知识板报,在办报的过程中学生对于时事政治和政治学科的相关知识有了完整、科学、准确的认识,并且通过办报的形式达到学生之间相互教育,最大限度利用教育资源的目的。
2.始终如一地开展学生课前时政演讲。这一方式不仅提高了学生的口语表达能力,更重要的引导学生更多的关注社会,关注国家,树立主人翁意识。
3.进行研究性学习,组织学生走访市内各大商场、人才市场以及房地产市场,搜集大量宝贵的现实材料,积累感性知识,帮助学生加深对教材内容的理解,培养学生理论联系实际的能力。
4.定期组织学习进行各种竞赛。比如:各年级进行的知识网络图大赛,既的知识性,又能很好地调动学生学习的积极性,效果很好。
本学期,我们政治教研组全组教师能积极按照新课改的要求,转变教育观念,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,求真务实,积极探索行之有效的课堂教学模式,充分发挥了思想政治课的德育功能。在区进修学校和学校领导的指导、关心、支持下,开展了一系列具有实效性的教研活动,具体工作汇报如下:
一、教研组概况:
我们政治教研组本学期重新组合后,由4人组成,现有高级教师2人,一级教师2人,全组教师均为大学本科以上学历,其中三位教师为市骨干教师,总体来说,实力较强,业务较精,素质较高,具有高度的政治觉悟和坚定的政治方向,为开展教研组活动奠定了坚实的基础。
三、教研组工作回顾:
1、加强业务理论学习,不断提高业务素质。
本学期,我们政治教研组高度重视业务知识的学习和业务技能的提高。利用教研组活动时间,认真学习《走进新课程》、《新课标解读》等书籍,深入领会新课改的精神,用来指导教学实践;大家积极参加各种市区级的研讨会、展示会、观摩课活动,虚心接受市区教研员的工作指导,我校王上的《做诚信的人》一课,在市观摩课上受到了一致的好评;三名市骨干教师每人上了一节精品课,在校内反响较好;本学期我们政治教研组承担了区教研组校本教研拉链活动,四个人精心准备,精心设计,效果较好,得到了区教研员的充分肯定。通过业务学习和业务交流,教研组的整体实力有所增强。
2、注重教学过程的规范化管理,提高课堂教学质量。
一学期的教研工作即将结束。本学期在学校教务处的直接领导下,通过全组教师的共同努力,我们组按照学校要求,积极开展了丰富多彩的教研活动,圆满完成了各项教研任务,现将本学期工作做以下小结:
一、师德修养
为适应教改和素质教育对政治教师的新要求,我组政治学习经常化,自觉加强政治理论和教育理论的学习,加强时事政治的学习,领会党的路线、方针、政策,不断提高自己的思想政治素质。本学期我组充分利用教研时间认真学习一些新课改文章,更新教学理念。同时组织了“师德大讨论”活动,不断提高思想道德水平,在全体教师面前讲正气、树形象。
二、常规工作
坚持每周一晚上进行教研活动,每次校内教研都制定目标、计划和提出及解决问题,展开各种形式的教研活动。在教学中制定学期计划、单元计划,积极开展集体备课,课后形成教学反思,使本组教师的教育教学水平明显提高;积极配合学校组织的各项活动如听课、备课、评课等,为学校总体教育教学水平的提高而努力。为了提高本教研组教师业务能力和教育教学水平,本组教师积极、认真参加校内外各类教研活动,力求提高自身素质和教育教学水平。本教研组在组内开展听课、评课、备课等方式,相互帮助,不断提高教师教学水平,实现全组成员整体水平的提高;加强教研组建设,促进教研组教师之间的合作、团结,要求全组教师讲团结、比奉献,为构建和谐教研组而努力。
三、教学研究
根据学校要求,本学期继续强势推进课堂改革。学期初我组就及时制订出计划,并落实,及时总结。如:本学期组织了全体教师再一次认真学习了有关本学科《课程标准》和其他学校教学的先进经验和先进教学模式的文章,开展专题研讨。结合我校学生实际制订了政治学科课堂教学结构,及时运用与教学,即时反馈总结。同时,开展探究性学习,注重培养学生创新思维能力等理论和经验,真正实现抓课改、促质量的长远目标。
四、集体备课
“九分备课一分上课”,备课无止境,常备常新。集体备课能集众人之智慧,最大限度的发挥集体备课的有效性。备课时,在发挥教师个体优势基础上取长补短,做到课堂教学“大同小异”。“大同”即教学进度相同,教师之间认可的教学方法、教学手段和教学结构相同,教学效果大致相同;“小异”则强调教师的教学风格与特色,这两个方面相辅相成,互相促进,共同提高。本学期以来,我们继续加强集体备课制度,确定备课内容,就备课的教学三维目标、重难点、教学方法、教学过程设计等进行交流和研讨。每次集体备课时,我们都会根据年级、学科确定主备课人。同时,要求教师在月考命题时要严把命题质量,精心筛选试题,把握命题方向,强化应试能力和心理训练。
五、公开课
本学期,为了适应课堂教师改革的要求,平均每位教师都展示了一节公开课。这些公开课,教学效果良好,起到了教学示范作用。
六、论文、竞赛
在搞好教学的同时,全组教师积极参加学校及上级有关部门组织的教师继续教育,认真圆满完成各项任务。教研组鼓励老师积极撰写教育、教学论文,通过各种途径投递、发表教育教学经验心得和论文。
七、存在问题
1、教案检查未能得到充分落实。
2、教研组内教师互相听课未能形成氛围。
3、教研内容仅限于新课,对复习课、课题等研讨不够。
4、个别教师对课改仍然持怀疑态度,课改进程减慢。
5、公开课形式陈旧,未能真正取得实效。
6、教师对各类复习资料意见不一致,使用不方便。
7、新课改下,教师使用多媒体教学手段逐步减少。
8、教师对教育教学心得、经验论文总结不够及时,缺乏理论上升,成长较慢。
9、课程教学时间较紧,诸多知识点未能按教学要求、按新课改完成。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,政治学科只有让学生有所得、有所悟,在学生掌握学科知识的同时,充分发挥政治学科的思想教育的学科优势,才能实现政治学科的价值。在以后的教育教学中,我们将不断探索、实践,力求在教学中形成自己的教学模式,在教学研讨中形成经验性科研论文,用自己的实践上升成科学的理论,再用于指导自己的实践,努力为提高我校政治学科教育教学质量再立新功。
1.树立“终身学习”的理念
我们已进入终身学习的时代。在现代社会中,对个体来说,学习是生活,学习是工作。只有学习精彩生命才会精彩,只有学习成功人生才会成功。教师必须把学校视为自己学习的场所,这已经成为政治组全体成员的共识。特别是新课程理念,更需要我们努力学习,才能更好地把握。这学期中我们自学了林华民老师的《新课程下我们怎样当老师》,王金占老师的《英才是怎样造就的》,《新课程下备课新思维》等。只有在不断地学习中,观念才能不断得到更新,而观念的更新必然会更好地指导实践。
俗话说:读万卷书不如行万里路。除了学习一些理论之外,我们也走出去,向其他学校学习,在学习中不断修正自己的一些做法,以推动自己更大的进步。
2.从制度上保证学习和培训的开展。
(1)建立新课程教研日,或聘请知名专家学者做报告,或收看中央电视台教育频道播出的“聚焦新课程”和课改实验及教学实验光盘。
(2)以年级备课组为单位每月一次总结交流,反思本周教学情况,思考研讨下周教学内容。
(3)定期轮流由一位教师主讲新课程、新理念、新观点,全组教师研讨。
(4)互相听课。在实践中体会把握新的教育理念。如丁艳辉老师所做的东北三省三校课、汤宏宇老师的新课程实验阶段验收课,邵莉莉的通辽地区新课程送课下乡课,我们都反复研讨,挖掘其实用性、科学性、先进性、与新课程对接性。
(5)开展群众性的说课、评课、议课活动。教师们把自己在变革过程中的体会、感悟、思考在教研日逐一表达,一人发言,全组受益。从中转变观念,探索新的课程教学模式的改革。
(6)订阅报刊杂志、书籍,学习并在组内交流。
(7)充分利用网络进行课件的开发和利用。用多媒体教学成了家常便饭。
以上所有的学习、研讨都使政治组的教师对新课程改革有了较充分的认识,在教育观念上做到与时俱进。
(8)倡导严谨治学、树立优良师风,具有“以人为本,敬业奉献”的崇高师德,牢记“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的服务宗旨,坚持“教书育人,管理育人,服务育人”的原则,做到行为规范,语言文明,仪表端庄大方,以身作则,为人师表,以优良的教师风范感染学生。
现结合新课标实施背景,将20xx-20xx学年第二学期教研组工作总结如下:
一、关注教材变化——多学习、预则立
教材是教学的重要资源之一。根据新课标的精神,我们高中政治的教材将会出现很大的调整,为此,本组教师积极应对,加强学习。比如,针对新增的《逻辑与思维》模块,自主学习《趣味逻辑》;针对政治模块,深入阅读《思想国》(关于法国政治制度)、《菊与刀》(关于日本政治制度和文化思维);还有一些通识类关于教学评价和教学技法的书籍。当然,现在实行新课标、旧教材,但是,凡事预则立,不预则废,对于一些专业内容的拓展和研究,总是有益的。
二、关注核心素养——深研究、细渗透
新课标,提炼了各个学科的核心素养。所以,对于学科核心素养的研究成为当前的大热点。如何理解核心素养、践行核心素养,成为每个教师必须研究的重要问题。我们组的老师对于四大核心素养,每个人选择一个进行重点研究,也有了一定的收获。我重点研究理性精神和科学精神,获得江苏省政治年会二等奖;张小洁重点研究政治认同,获得省继续教育协会一师一优课的一等奖。
当然,对核心素养的研究不能只停留在理论上,所以,在本学期的主题式每周一课中,各个授课老师都有意识地在教学设计中渗透了核心素养,将素养的培育融入到教学实践中。
三、关注活动型学科课程——正本源、精设计
新课标,倡导教学方式的改变。活动型学科课程成为思想政治课的新的课程定位。对于此,本组老师也进行了一定的尝试研究。严宏亮老师对于“议题式教学”的部分研究成果被人大复印资料20xx年第2期转载;杨春玉老师参与撰写的《思想政治活动型学科课程的建构与实践》发表于20xx年第5期《基础教育课程》。
今年6月13日,我们政治组4位老师参与的顾校长名师工作室与昆山市洪敏名师工作室开展了联合教研。严宏亮老师与昆山的忻之涓老师进行了同题异构(同课题,同主题)。其实,原来我们对议题、主题、话题、问题等概念,傻傻的不清楚。后来,在集体研讨中,顾校长提醒我们要回归文本,仔细剖析,认真甄别,让我们有种豁然开朗的感觉。
活动型学科课程,要求将课内活动和课外活动相结合。对于这一点,我们组的公民教育和模拟政协也算是无心插柳,提供了很好的政治活动实践平台。今年5月,张小洁老师和刘鹏老师指导的研究性学习成果获市二等奖,并在积极准备7月中旬的常州市模拟政协比赛。借课标东风,提高教师学习力;抓核心素养,提高学生学习力。
本学期,在学校、教务处、教师发展中心统一领导下,学期初认真制定教研组工作计划,教研过程中认真落实计划,做了一些工作,取得了一些成绩,也存在一些不足,现总结如下:
一、我组教师都能够坚持党的基本路线、认真贯彻执行党的教育方针,学习党的十八大精神,特别是十八届四中、五中全会、六中全会精神,积极进行教学改革,进一步落实依法廉洁从教。
二、贯彻新课程理念,健全学习制度,提高业务素质。
每周四下午第一节课集中教研活动,或传达上级精神或学习专业杂志《xx教育》《泰州教育》文章或研讨本组重大事项,第二节课备课组集体备课,这已经成为我组教研活动的新常态。这种制度化的安排很好地促进了教学。本学期我们学习了溪局长《坚持问题导向,着力接长补短,为全面提高高中教育教学质量而努力奋斗》的重要讲话,《xx教育》20xx年第7-8合刊《教师,请把自己教成学生》等文章。
三、认真组织拓展课程。
王有华黄存林胡同玉三老师联合开设了《趣味哲学ABC》,董理老师开设了《太极拳道》,并且都编写了相应的校本教材,收到了学生热烈欢迎。
四、认真备战高二小高考。
在学校的统一领导下,备课组长王则淳认真组织政治小高考的复习,有计划、有方法,重在提高课堂效率,全体成员尤其是任小丽、卢雨红、赵忙凤四老师不怕苦、不怕累,牺牲休息时间,进行各类辅导,可望取得辉煌的成绩。
五、认真备战高考,也取得了的优异成绩。
在学校的统一领导下,组长王月梅认真组织高考的复习,有计划、有方法,成员黄薇、王菊生不怕苦、不怕累,牺牲休息时间,进行各类辅导,可望取得辉煌的成绩。
六、认真备战高一联考。
在学校的统一领导下,组长王有华认真组织联考的复习,编制了考点复习讲义,成员黄存林、胡同玉、董理不怕苦、不怕累,牺牲休息时间,同样可望取得辉煌的成绩。
尽管取得了一些成绩,但是还存在着不足。主要是课题研究严重欠缺,论文撰写也还不够,高级教师的作用有待进一步发挥。李月明的“宁静课堂”改革成果欠佳,尚待完善。
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